第一篇：加強(qiáng)部門(mén)文化建設(shè)營(yíng)造良好工作氛圍

加強(qiáng)部門(mén)文化建設(shè)營(yíng)造良好工作氛圍

安全運(yùn)營(yíng)部是投資建設(shè)事業(yè)部安全、質(zhì)量及體系管理部門(mén)，主要負(fù)責(zé)事業(yè)部

程序體系建設(shè)、項(xiàng)目安全質(zhì)量監(jiān)督管理及指導(dǎo)服務(wù)等工作。

自事業(yè)部成立以來(lái)，安全運(yùn)營(yíng)部十分重視部門(mén)文化建設(shè)，樹(shù)立工作嚴(yán)謹(jǐn)、溝

通交流的部門(mén)文化理念，并始終堅(jiān)持部門(mén)文化建設(shè)作為促進(jìn)部門(mén)管理、工作水平提升的重要途徑。把部門(mén)文化植入每位員工的心里，提高部門(mén)員工整體素質(zhì)，有效提高了部門(mén)工作效率，營(yíng)造了良好的工作氛圍。

一、制訂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髟瓌t

自我約束、嚴(yán)格自我要求、行為踏實(shí)有效、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)是安全運(yùn)營(yíng)部

制訂的部門(mén)工作原則，部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)工作，都嚴(yán)格按照管理流程、規(guī)定執(zhí)行。在程序文件編制、總結(jié)報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要發(fā)布等業(yè)務(wù)工作，安全運(yùn)營(yíng)部始終嚴(yán)格執(zhí)行編制、審核、批準(zhǔn)的工作流程，所有文件資料都能做到層層把關(guān)，避免了許多錯(cuò)誤發(fā)生。

一份部門(mén)工作聯(lián)系單編制好，按照工作流程需要編制寫(xiě)人自己閱讀審核一遍

確保無(wú)誤后，方可報(bào)部門(mén)經(jīng)理審批發(fā)出。一項(xiàng)我們經(jīng)常處理的日常工作，在安全

運(yùn)營(yíng)部卻被視作可以體現(xiàn)你工作嚴(yán)謹(jǐn)與否的要素。部門(mén)工作聯(lián)系單《》在發(fā)出之前，就發(fā)生了這樣一則小故事：?jiǎn)T工在****************寫(xiě)了白勺“的”，部門(mén)負(fù)責(zé)人在審核文件時(shí)，對(duì)用白勺“的”提出更改的要求，并當(dāng)面和文件編寫(xiě)人解釋為什么不是用白勺“的”，而是用土也“地”。部門(mén)負(fù)責(zé)人為確保自己對(duì)這兩個(gè)字的認(rèn)識(shí)無(wú)誤，特地查閱相關(guān)材料，并告訴文件編寫(xiě)人這兩個(gè)字的用法。其中，“的”后面跟的都是名詞，如“我的媽媽?zhuān)蓯?ài)的花兒，他的橡皮，清清的河水等等”。“地”后面跟的都是表示動(dòng)作的詞，如“用力地踢，仔細(xì)地看，開(kāi)心地笑等等”。與此同時(shí)，他們還了解了“得”的用法，“得”前面跟的多數(shù)是動(dòng)詞，后面跟的都是形容詞，表示怎么怎么樣的，如“掃得真干凈，笑得多甜啊等等”。安全運(yùn)營(yíng)部在體現(xiàn)工作嚴(yán)謹(jǐn)方面的小故事還有很多，這些問(wèn)題的處理可能比直接修改要多用幾分鐘，或許十幾分鐘，但正是因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髟瓌t，培養(yǎng)了部門(mén)員工嚴(yán)格自我要求、行為踏實(shí)有效、對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)的行為意識(shí)，提升了員工的綜合素養(yǎng)。

二、建立順暢的溝通機(jī)制

建立順暢的溝通機(jī)制，就要在部門(mén)內(nèi)部、部門(mén)之間以及與事業(yè)部外部其他單位形成相互交流的工作習(xí)慣，在獲取信息、工作指令方面要確保雙方理解一致。雙方在一個(gè)問(wèn)題上存在不同意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)虛心聽(tīng)取對(duì)方的分析思路，聆聽(tīng)過(guò)程也是對(duì)對(duì)方思路的理解過(guò)程，經(jīng)過(guò)交換意見(jiàn)，尋求最佳解決問(wèn)題的方案。

員工在收到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作指示后，應(yīng)該及時(shí)按照指示辦理?？墒窃谖茨芡耆I(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)工作要求時(shí)，應(yīng)不急于立即啟動(dòng)相關(guān)工作，而是主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告你對(duì)這項(xiàng)工作的任務(wù)理解情況，待兩人達(dá)成共識(shí)后方可落實(shí)相關(guān)工作要求。這樣做，一是避免了發(fā)生工作方向錯(cuò)誤，二是提高了工作效率。事業(yè)部8月份開(kāi)展的管理有效性審核活動(dòng)，在策劃過(guò)程中就發(fā)生了與信息溝通有關(guān)的故事：部門(mén)負(fù)責(zé)人安排員工對(duì)管理有效性審核活動(dòng)做一份策劃，并要求其編制審核提問(wèn)單。員工接到指示后，立即按照自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)指示的理解啟動(dòng)工作。策劃形成一半時(shí)，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)找到編寫(xiě)人，詢(xún)問(wèn)策劃方案編寫(xiě)情況。在聽(tīng)取編寫(xiě)人作匯報(bào)后，部門(mén)負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)活動(dòng)方案偏離了既定的工作思路，于是要求編寫(xiě)人立即停止，并將叫至辦公室進(jìn)行工作信息溝通。首先，部門(mén)負(fù)責(zé)人把自己的工作思路從頭到尾，分部分項(xiàng)地介紹了一遍；然后編寫(xiě)人把剛才領(lǐng)導(dǎo)闡述的內(nèi)容進(jìn)行了一次重復(fù)描述，在得到領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)后，編寫(xiě)人又闡述了自己對(duì)思路的理解。在編寫(xiě)人闡述自己對(duì)完成這項(xiàng)任務(wù)的思路時(shí)，部門(mén)負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)編寫(xiě)人誤把“管理有效性審核”，當(dāng)成“工作有效性審核”。其中，“管理有效性審核”包括對(duì)體系建立是否完整性、體系是否適應(yīng)工作需求、體系運(yùn)行是否有效等進(jìn)行審核驗(yàn)證；“工作有效性審核”是指各項(xiàng)工作是否按照體系要求開(kāi)展，執(zhí)行結(jié)果是否有效，能夠幫助順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。相比之下，“工作有效性審核”工作內(nèi)容較為局限，離“管理有效性審核”工作要求，缺少了“完整性、適應(yīng)性”的檢查驗(yàn)證。經(jīng)過(guò)溝通后，編寫(xiě)人立即對(duì)活動(dòng)方案的內(nèi)容進(jìn)行了增加和調(diào)整，最后終于在事業(yè)部管理有效性審核活動(dòng)開(kāi)展前按時(shí)交出活動(dòng)方案和審核提問(wèn)單。通過(guò)建立順暢的溝通機(jī)制，安全運(yùn)營(yíng)部在日后的工作過(guò)程中，避免了類(lèi)似問(wèn)題重復(fù)出現(xiàn)，部門(mén)內(nèi)部形成了相互溝通交流的工作習(xí)慣。

文化的發(fā)展需要經(jīng)歷規(guī)則驅(qū)動(dòng)、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)以及持續(xù)改進(jìn)驅(qū)動(dòng)三個(gè)階段，作為事業(yè)部安全、質(zhì)量及體系管理部門(mén)，安全運(yùn)營(yíng)部將踏踏實(shí)實(shí)做好各個(gè)階段的工作，為推進(jìn)事業(yè)部以及公司企業(yè)文化建設(shè)作出應(yīng)盡的責(zé)任。

第二篇：營(yíng)造良好工作氛圍

營(yíng)造良好工作氛圍，提供優(yōu)質(zhì)企業(yè)服務(wù)

今天，我們?cè)谶@里簽訂了2012年目標(biāo)責(zé)任制，全公司上下眾志成城，滿(mǎn)懷信心，我們財(cái)務(wù)科在王科帶領(lǐng)下，一定積極配合各部門(mén)工作，為實(shí)現(xiàn)三年財(cái)政收入達(dá)1.5億元目標(biāo)盡心盡力。作為財(cái)務(wù)科的一員，我在今后工作中一定和同事們努力營(yíng)造積極、健康的良好工作氛圍，為工作在一線招商引資的同事和下屬注冊(cè)企業(yè)提供更細(xì)致周到的服務(wù)。

一、要端正工作態(tài)度，充滿(mǎn)工作熱情。樹(shù)立正確的工作態(tài)度才能全身心投入工作中，充滿(mǎn)熱情才能把工作做好。工作中要事無(wú)大小，認(rèn)真對(duì)待，今天的事今天完成，將來(lái)的事提前準(zhǔn)備，把每一件簡(jiǎn)單的小事做好就是不簡(jiǎn)單。同時(shí)要熱愛(ài)自己的崗位，全身心地投入到工作中去，時(shí)時(shí)處處站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，對(duì)同事、客戶(hù)充滿(mǎn)熱情，充分享受努力完成工作所帶來(lái)的快樂(lè)，營(yíng)造積極、快樂(lè)的工作氛圍。

二、要對(duì)公司忠心，處處維護(hù)公司利益。俗話說(shuō)“大河有水小河滿(mǎn)”，對(duì)公司忠心，處處維護(hù)公司的形象，公司發(fā)展了，個(gè)人才機(jī)會(huì)發(fā)展。在財(cái)務(wù)科工作，一定要養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)制，多做事，少說(shuō)話，保護(hù)客戶(hù)信息不泄露。公司榮個(gè)人才能榮，營(yíng)造公司利益高于一切的氛圍。

三、要增強(qiáng)責(zé)任心，分工不分家。作為出納，經(jīng)手大量資金出入，工作中必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，每筆賬目都要核對(duì)清楚，絕不能因個(gè)人工作疏忽造成公司的損失。對(duì)各分公司報(bào)賬安排好充足的現(xiàn)金，不讓他們來(lái)回白跑，對(duì)企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)核算準(zhǔn)確，對(duì)有疑問(wèn)的客戶(hù)有問(wèn)必答，做好耐心的解釋工作，態(tài)度真誠(chéng)。工作中份內(nèi)事盡力做好，同時(shí)做到分工不分家，公司的事是大家的事，有困難大家一起來(lái)解決，不找借口，不互相推諉、推卸責(zé)任，形成一個(gè)互相幫助、互相關(guān)心的工作氛圍，共同保質(zhì)保量的完成工作。

四、要有感恩心，珍惜工作機(jī)會(huì)。常懷感恩之心，才懂得珍惜現(xiàn)在的工作機(jī)會(huì)，才會(huì)有一顆平和的心去對(duì)待身邊的人和事，不因個(gè)人得失而斤斤計(jì)較。俗話說(shuō)，滴水之恩，涌泉相報(bào)。在經(jīng)濟(jì)形式并不樂(lè)觀的情況下，我們公司能提前超額完成經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，真的要感謝我們公司有英明的領(lǐng)導(dǎo)層，有強(qiáng)有力的一線招商隊(duì)伍，有勤勤懇懇工作的職工們，本人在今后一定以踏踏實(shí)實(shí)的工作作為回報(bào)。

五、要有上進(jìn)心，不斷提高自身素質(zhì)。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。把每一次工作中遇到的困難，都當(dāng)作是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，積極對(duì)待，樂(lè)觀向上。面對(duì)公司的快速發(fā)展，如何獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄之力，始終緊跟快發(fā)展的步伐不被淘汰，我想只能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)面，勇于嘗試新事物，發(fā)現(xiàn)新方法，提高自身素質(zhì)，才能為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。利用平時(shí)的空余時(shí)間，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)法規(guī)、寫(xiě)作方法，并與同事們進(jìn)行交流總結(jié)，帶動(dòng)大家一起學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造愛(ài)學(xué)習(xí)的氛圍，打造學(xué)習(xí)型科室。

總之，在今后的工作中，我一定緊跟公司快發(fā)展的步伐，不斷提高自身素質(zhì)，積極營(yíng)造良好工作氛圍，為各科室、分公司、注冊(cè)企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)公司提出的“新三年目標(biāo)”而努力工作。

2011年11月25日

第三篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好育人氛圍

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好育人氛圍

戶(hù)縣石井鎮(zhèn)中心學(xué)校 李聯(lián)紅

學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，學(xué)校將不僅僅要求每一門(mén)課程而是整個(gè)學(xué)校生活的每一項(xiàng)活動(dòng)，都應(yīng)滲透、彌漫著文化氣息，都應(yīng)具有共同的文化追求。特別在新一輪課程改革的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)，使學(xué)校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進(jìn)行，這將無(wú)疑是推動(dòng)課程改革科學(xué)有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。它對(duì)學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對(duì)我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。隨著新一輪課程改革的到來(lái)，做為農(nóng)村小學(xué)我校在學(xué)校校園文化建設(shè)中著重抓好以下幾方面的工作。

一、創(chuàng)建生命化的校園環(huán)境氛圍

1、校園文化環(huán)境的重建

具有生命力的校園文化環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。歷史上“孟母三遷”的典故，正說(shuō)明了在一種文化環(huán)境熏陶下對(duì)人才成長(zhǎng)的作用。長(zhǎng)期處在某一校園文化環(huán)境中的師生，在這獨(dú)特的校園文化的熏陶下，會(huì)形成一定的價(jià)值觀念，思維方式，如學(xué)校環(huán)境的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學(xué)

校的校風(fēng)，很難設(shè)想一個(gè)環(huán)境骯臟，秩序混亂的地方，能培養(yǎng)出合格人才。在重建學(xué)校文化的今天，做為一個(gè)管理者，要善于創(chuàng)設(shè)一種寬松與高潔、明麗與清新的校園環(huán)境文化，使學(xué)校變得有吸引力，這就需要講求環(huán)境建設(shè)的思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、規(guī)范性，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各種場(chǎng)所，烘托一種濃厚的育人氛圍。為此，我校在校門(mén)口左右兩邊建造兩個(gè)花壇，配合學(xué)校門(mén)口電動(dòng)門(mén)，給人第一印象是良好，感覺(jué)到學(xué)校的文化氣息濃厚，校園優(yōu)美。學(xué)校門(mén)口東邊宣傳欄內(nèi)容廣泛，涉及教育教學(xué)、安全、健康衛(wèi)生等各個(gè)方面，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。西邊的宣傳欄展示了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)理念，接受群眾的監(jiān)督。教學(xué)樓走廊都有宣傳畫(huà)，有名人畫(huà)像，交通安全宣傳畫(huà)等，教室的黑板上方正中是國(guó)旗，國(guó)旗兩旁寫(xiě)著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”八個(gè)大字，會(huì)議室《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》等一一上墻，裝貼名人畫(huà)像及名言，教室后面黑板報(bào)內(nèi)容定期更換，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊等，使師生無(wú)時(shí)無(wú)刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)校的每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話”。優(yōu)美、恬靜、整潔的校園，不僅給師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，而且給人以藝術(shù)的感染和美的享受，發(fā)揮了育人的作用。

2、師生精神文化的營(yíng)造

“為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程的核心理念，在學(xué)校營(yíng)造一種健康向上的校園文化的氛圍，無(wú)疑會(huì)對(duì)師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。為此，作為學(xué)校管理者，要善于運(yùn)用學(xué)校的種種設(shè)施，活用教學(xué)資源，以增多學(xué)生接觸社會(huì)，了解大自然機(jī)會(huì)，讓學(xué)

生暢游知識(shí)的海洋?！皶?shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“知識(shí)就是力量”。這些前瞻性名言、古訓(xùn)，均為我們揭示出讀書(shū)文化的重要性。為此，我校開(kāi)展的作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法、舞蹈、乒乓球等形式多樣的活動(dòng)，開(kāi)放圖書(shū)館的圖書(shū)資料，讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并定期舉行一些讀書(shū)比賽，學(xué)生創(chuàng)作手抄報(bào)，開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法、體育小組活動(dòng)等。把學(xué)生的作品定期展示，以提高學(xué)生參與的積極性，營(yíng)造一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，利用每周一升旗儀式進(jìn)行國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育、品德思想教育以及革命傳統(tǒng)教育等，起到良好的效果。學(xué)生講文明、懂禮貌；助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作；勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)取。一股正氣尉然成風(fēng)，學(xué)校面貌煥然一新。在教師中成立學(xué)科教研組，定期開(kāi)展校本教研活動(dòng)，開(kāi)辟問(wèn)題中心，充分利用一切閑暇時(shí)間，進(jìn)行研討。通過(guò)這些群眾性組織的構(gòu)建，既能做到把師生的注意力轉(zhuǎn)移到健康活動(dòng)上來(lái)，又可以增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，加強(qiáng)校園文化設(shè)施建設(shè)。再者，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。內(nèi)容豐富形式活潑的少先隊(duì)活動(dòng)是主要育人載體，這種育人活動(dòng)可以通過(guò)學(xué)生的興趣點(diǎn)擴(kuò)散和滲透在寓教于樂(lè)的過(guò)程之中，促使學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化能力，較易為學(xué)生接受。

二、創(chuàng)設(shè)和諧的校園心理氛圍

和諧的心理氛圍是指教育者與被教育者之間的心理融通。師生間的心理融通在教育中具有重要意義。因此，我校要求每位教師努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)被理解、被關(guān)注、被接納、被支持的寬松環(huán)境，讓每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)中感受到老師的愛(ài)，用愛(ài)心澆灌花朵。近幾年來(lái)，我校

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)師德師規(guī)，以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束自己，以名人為表率，開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)”、“依法執(zhí)教”等系列活動(dòng)，并開(kāi)展了如何處理偶發(fā)事件，如何實(shí)施減負(fù)的大討論，創(chuàng)造性地總結(jié)出本校的工作方法。特別在新課程改革中，我們的教師應(yīng)有了正確的育人觀，學(xué)會(huì)了欣賞學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，能夠善待學(xué)困生，甚至要偏愛(ài)學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，我們的教師是采用“傾斜政策”的辦法，即：“增加一點(diǎn)感情投資，優(yōu)先一點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，多給一點(diǎn)鍛煉機(jī)會(huì)，放寬一點(diǎn)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?！笔顾麄兏械浇處煹年P(guān)注和期望，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，鼓起了上進(jìn)的勇氣，減少他們的心理負(fù)擔(dān)與壓力，讓他們同樣享受到做為人的尊嚴(yán)與待遇，這也正是新課程理念所提倡的。

三、形成規(guī)范的校園生活氛圍

規(guī)范的生活氛圍指學(xué)生生活的規(guī)范化，包括文明得體的行為舉止，合理的作息制度、良好的生活秩序。規(guī)范的生活氛圍有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法律修養(yǎng)；有助于學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)習(xí)效率；有助于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和指導(dǎo)，制約行為的正確思想的形成；有益于學(xué)生的身體健康。規(guī)范的生活氛圍來(lái)源于嚴(yán)格而科學(xué)的管理。我們制定了《優(yōu)秀中隊(duì)評(píng)比細(xì)則》、《班主任考核細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《三好學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《先進(jìn)教師評(píng)比辦法》等規(guī)章。有了制度，必須嚴(yán)格執(zhí)行，否則，規(guī)章就只是一紙空文，對(duì)學(xué)生缺乏規(guī)范作用。我們利用少先隊(duì)值日員檢查落實(shí)。每周一公布，還開(kāi)展規(guī)范教室、文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，我們每學(xué)期規(guī)定開(kāi)學(xué)初的第一個(gè)月為日常行為規(guī)范強(qiáng)化月。通過(guò)看、練、比的方法，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、營(yíng)造健康向上的文化氛圍

21世紀(jì)的學(xué)校是開(kāi)放的學(xué)校，它將不再是閉關(guān)自守的，而是存在于社會(huì)大文化背景下，它與社會(huì)上的各種社會(huì)生活息息相關(guān)，充分利用各種德育陣地，加強(qiáng)的交流與互動(dòng)，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，努力營(yíng)造一種健康向上的社區(qū)文化氛圍。例如請(qǐng)法制輔導(dǎo)員、關(guān)工委來(lái)學(xué)校進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、法制教育、安全教育。開(kāi)座談會(huì)、講座、心理輔導(dǎo)課，開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的共建活動(dòng)。做好家校聯(lián)系，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳課程改革的重要性。能與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，接受群眾的監(jiān)督，與家長(zhǎng)共同商討教育好下一代的良策。許多家長(zhǎng)能夠?yàn)榱烁纳茖W(xué)校辦學(xué)環(huán)境，支持學(xué)校課改工作出力。形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

校園是一塊凈土，在這里只有書(shū)聲，只有快樂(lè)。為此，我們要營(yíng)造一種充滿(mǎn)生命氣息的文化，使學(xué)校成為師生舒展心靈、放飛想象的處所，使教師在充滿(mǎn)人情味校園文化中，懷著快樂(lè)的心情為學(xué)校工作，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；學(xué)生能夠拓寬發(fā)展空間，胸懷遠(yuǎn)大理想，讓師生用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而使校園成為師生不斷學(xué)習(xí)、交流和提高的場(chǎng)所。使師生時(shí)時(shí)處處都感受到知識(shí)殿堂的神圣，從而達(dá)到凈化心靈的作用。

第四篇：加強(qiáng)校外文化建設(shè)營(yíng)造良好育人氛圍

一、挖掘德育資源，抓好高標(biāo)準(zhǔn)德育基地建設(shè)我省各地還根據(jù)形勢(shì)需要和學(xué)生實(shí)際，不斷改善基地設(shè)施，積極挖掘教育內(nèi)容，努力改進(jìn)教育方法，在強(qiáng)化德育實(shí)效性上下功大，基本實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)基地一 種特色，一次活動(dòng)幾點(diǎn)收獲”。1993年，我們?cè)谌￠_(kāi)展了“德育基地一日”征文活動(dòng)，?廣大學(xué)生積極響應(yīng)，寫(xiě)出了大量的心得體會(huì)文章，其中有120多篇獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。從學(xué)生的征文中可以看出，德育基地的育人效果是十分明顯的。

二、部門(mén)密切合作，積極開(kāi)展社會(huì)教育活動(dòng)1993年以來(lái)，根據(jù)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要，我們進(jìn)一步要求中小學(xué)加大社會(huì)實(shí)踐的力度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，提高他們適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的能力。按照省上的要求，各地中小學(xué)開(kāi)展了“三訪五問(wèn)”社會(huì)調(diào)查和“當(dāng)一天工、農(nóng)、兵”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（即：訪工、訪農(nóng)、訪個(gè)體工商戶(hù)；問(wèn)改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的好處，問(wèn)效益增長(zhǎng)、收入增加和企業(yè)虧損、入不敷出的根源，問(wèn)曾經(jīng)克服的困難和面臨的問(wèn)題，問(wèn)適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)、勤勞致富需要具備哪些能力和素質(zhì)，問(wèn)他們今后的志向和打算。到工廠、農(nóng)村短期勞動(dòng)鍛煉，當(dāng)小交警和軍訓(xùn)）。結(jié)合“三訪五問(wèn)”活動(dòng)，各地還不同程度的開(kāi)展了“問(wèn)問(wèn)下海經(jīng)商者”、“問(wèn)問(wèn)勞模想些啥”、“從當(dāng)今世界之爭(zhēng)是科技之爭(zhēng)談起”、“從發(fā)達(dá)地區(qū)人們出商海入學(xué)海談起”、“我是怎樣把今天的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想結(jié)合起來(lái)的”等系列訪談、講座、演講活動(dòng)。通過(guò)社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐，從對(duì)勞動(dòng)的苦與樂(lè)的分析、比較中，從對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)發(fā)生巨大變化的思索中，學(xué)生看到黨的政策的英明，也體會(huì)到了學(xué)好本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干的重要性，從而增強(qiáng)了明辨是非的能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。實(shí)踐再一次證明，青少年的健康成長(zhǎng)，不僅需要在學(xué)校的“小課堂”里接受理性的教育，而且更需要引導(dǎo)他們到社會(huì)大課堂中去鍛煉，去熏陶，使他們養(yǎng)成自我感知、自我教育、自我完善的好習(xí)慣。

三、落實(shí)社會(huì)責(zé)任，優(yōu)化校外育人大環(huán)境 1995年7月，?我們抓住全省宣傳部長(zhǎng)會(huì)議決定在全省實(shí)施精神文明建設(shè)“八 大工程”的有利時(shí)機(jī)，省教委將中小學(xué)德育工作情況在會(huì)上做了全面匯報(bào)，并就如何健全社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)和如何落實(shí)社會(huì)育人責(zé)任等有關(guān)問(wèn)題提出了具體意見(jiàn)。這些意見(jiàn)，得到省委、省政府的高度重視以及各地的贊同和支持。延安市在中小學(xué)校內(nèi)普遍興辦了“文明市民學(xué)?！?，西安市根據(jù)學(xué)生實(shí)際編寫(xiě)了《中學(xué)生八大工程讀本》和《小學(xué)生八大工程讀本》。各地干部、群眾從我做起，從身邊的事做起，出現(xiàn)了一個(gè)全社會(huì)支持學(xué)校德育工作、關(guān)心青少年思想教育的好局面。我們一手抓德育工作社會(huì)化進(jìn)程，一手抓精神污染的治理。從大規(guī)模的“掃黃打非”、“除六害”，到學(xué)生告別歌舞廳、錄像廳、電子游戲室，我們一步緊跟一步地一抓到底。首先是大張旗鼓地開(kāi)展了法制教育宣傳，并協(xié)助省人大開(kāi)展了《未成年人保護(hù)法》、《陜西省中小學(xué)保護(hù)條例》等專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查，整頓治理不利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)問(wèn)題，依法保證了學(xué)校德育工作的順利開(kāi)展。與此同時(shí)，我們認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于安排好中小學(xué)生節(jié)假日活動(dòng)的通知》精神，各地積極為學(xué)生開(kāi)辟了雙休日書(shū)畫(huà)苑、圖書(shū)角、健身游樂(lè)場(chǎng)等有益于身心健康的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)場(chǎng)所。學(xué)生的校外活動(dòng)更為健康，更為充實(shí)。

四、開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)，力促家庭教育上水平----在全省特別是農(nóng)村地區(qū)開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)?！?，系統(tǒng)地進(jìn)行家教知識(shí)培訓(xùn)。----改進(jìn)家訪制度，提高家訪效能。我們把家訪列為《陜西省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并且在家訪活動(dòng)內(nèi)容上作出調(diào)整。----建立“學(xué)校----家庭聯(lián)系簿”制度。家訪的次數(shù)畢竟是有限的。這樣做的目的是為了進(jìn)一步密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系。----加大家教知識(shí)宣傳力度。我們一方面繼續(xù)辦好《家教指南》報(bào)，努力擴(kuò)大發(fā)行量，一方面在廣播、電視上開(kāi)辦“家教天地”等專(zhuān)欄節(jié)目，讓人們?cè)诓栌囡埡髮W(xué)到更多的育人知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)育人水平的不斷提高?！丁?/p>

第五篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造良好育人氛圍

加強(qiáng)校園文化建設(shè)營(yíng)造良好育人氛圍

郭天鵬

古賢鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)始建于1969年，文化傳統(tǒng)深蘊(yùn)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。實(shí)行“中小學(xué)一體化”管理模式以來(lái)，我校以“樹(shù)德正心、勵(lì)學(xué)敦行、博采眾長(zhǎng)、精韌不怠”為工作思路，重師德、揚(yáng)正氣、促學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，提升學(xué)校凝聚力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造令人民滿(mǎn)意的新古賢一中。

一、學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)

為提升辦學(xué)水平,學(xué)校不斷加大硬件建設(shè)力度，先后新建教學(xué)樓１棟，學(xué)生宿舍樓２棟，并相繼建起了可容納１２00余人的新餐廳。同時(shí)為美化校園環(huán)境，學(xué)校還花大力氣硬化了７０００平米的地面，整修所有教室、辦公室墻壁，油漆樓道欄桿，寢室安裝防護(hù)網(wǎng)，新建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)，綠化校園2000平方米，投資３萬(wàn)余元種植了體質(zhì)樹(shù)種、花卉、竹林等。校園總體規(guī)劃設(shè)計(jì)合理，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，文化氛圍濃厚，辦學(xué)條件明顯改善。

二、學(xué)校制度文化建設(shè)

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校非常注重制度文化建設(shè)，以制度約束人，以責(zé)任要求人，以藝術(shù)說(shuō)服人。

學(xué)校制度的建立遵循以下幾個(gè)原則：

1、遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育政策、法規(guī)，實(shí)行民主決策，廣泛征求教師意見(jiàn)，建立健全學(xué)校的規(guī)章制度。做到事事有章可循、有據(jù)可依。

2、學(xué)校制度要細(xì)致，實(shí)行精細(xì)化管理，各項(xiàng)制度內(nèi)容具體明確、操作性強(qiáng)。

3、制度嚴(yán)明，重在落實(shí)。制度紀(jì)律要有貫徹落實(shí)，賞罰分明。

三、學(xué)校的德育文化建設(shè)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校育人為本，德育為先的教育理念，我校認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

1、根據(jù)古賢一中班級(jí)常規(guī)量化管理辦法，每學(xué)期評(píng)出文明班級(jí)、德育標(biāo)兵；在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。

2、堅(jiān)持“國(guó)旗下講話”制度。每周一的升旗儀式莊嚴(yán)、肅穆。旗手簡(jiǎn)介、頒發(fā)流動(dòng)紅旗、學(xué)生演講、領(lǐng)導(dǎo)講話等形式多樣，周一升旗儀式是我校德育教育主陣地。

3、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，營(yíng)造具有良好道德感染力的課堂氛圍。任課教師把教書(shū)育人貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，落實(shí)到備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，同時(shí)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)風(fēng)的教育，承擔(dān)相應(yīng)的課堂管理責(zé)任。

4、加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)管理工作，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)作用。每周一上午第四節(jié)，政教處都會(huì)召開(kāi)學(xué)生會(huì)干部例會(huì)，對(duì)學(xué)生會(huì)干部加強(qiáng)培訓(xùn)，注重自身形象，在學(xué)生中能起到表率作用，認(rèn)真做好優(yōu)秀青年入團(tuán)工作，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)校建設(shè)。

四、學(xué)校的精神文化建設(shè)

宣傳櫥窗，黑板報(bào)、校園廣播等，突出校園文化建設(shè)的中心內(nèi)容。通過(guò)校會(huì)、國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)、班級(jí)例會(huì)、興趣小組等活動(dòng)形式，在全校形成了良好的育人氛圍。

充分發(fā)揮教職工特長(zhǎng)，因人而宜，量才而用，人盡其才，讓廣大教職工在施展才干中得到提高。根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，開(kāi)展教學(xué)評(píng)比、觀摩課、示范課、匯報(bào)課錄像課等多種教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)科研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，推動(dòng)教師現(xiàn)代教育觀念的形成，不斷提高教育教學(xué)水平。

我們深信，隨著校園文化建設(shè)的不斷深入，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，古賢一中的全體教師將信心百倍地投入到教育教學(xué)中去，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定不移地朝目標(biāo)邁進(jìn)，在前進(jìn)的湯陰教育中打造一片屬于自己的天空。