第一篇：五風(fēng)學(xué)習(xí)心得2

“五風(fēng)”學(xué)習(xí)心得

在“五風(fēng)”學(xué)習(xí)活動中，作為一名新時期的機關(guān)工作人員，本人認(rèn)真貫徹落實落實科學(xué)發(fā)展觀，以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地參與學(xué)習(xí)。通過認(rèn)認(rèn)真真學(xué)文件、兢兢業(yè)業(yè)干工作，學(xué)以致用、執(zhí)政為民、嚴(yán)于律已、忠于職守，永葆黨員的先進(jìn)性和純潔性，在學(xué)習(xí)和工作實踐中努力做到改進(jìn)“五風(fēng)”、爭做表率。

一、抓學(xué)風(fēng)，爭做勤于學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的表率。“學(xué)習(xí)永無止境，知識成就未來”。作為一名中層干部，要把學(xué)習(xí)作為一種經(jīng)常性工作抓好抓實，要在加強自身學(xué)習(xí)、完善自我的基礎(chǔ)上，抓好全站人員的學(xué)習(xí)工作；在實踐中大力弘揚理論聯(lián)系的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的武器、促進(jìn)工作更好更快發(fā)展。要加強政治理論學(xué)習(xí)，增強政治敏銳性和政治鑒別力，把握正確的政治方向；要加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，適應(yīng)本職工作發(fā)展的需要，做勤學(xué)善思的模范、業(yè)務(wù)精通的模范，統(tǒng)攬全局的模范；要加強法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)的學(xué)習(xí)，增強廉潔自律意識，做生活上的清白人，紀(jì)律上的帶頭人，增強駕馭全局工作的能力。

二、正會風(fēng)，爭做真抓實干的表率。在現(xiàn)代社會中，會議已成為決定大事的一種民主方式和集體領(lǐng)導(dǎo)制度，是各級黨政機關(guān)及企事業(yè)單位日常工作的重要內(nèi)容。一是要開好會，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)講話和會議文件精神；二是要做好會議精神的貫徹落實，確保工作落到實處，不“貪污”會議文件精神；三是要學(xué)好安排會議，對打個電話或發(fā)個文件即可解決的問題，就不該開會；四是督促會議精神的落實，防止會議的決定和上級的指示變成一紙空文。

三、轉(zhuǎn)作風(fēng)，爭做勤政為民、忠于職守的表率。工作作風(fēng)決定工作效果，工作環(huán)節(jié)決定工作質(zhì)量。要從群眾最關(guān)心的問題入手，實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的利益；要把群眾的滿意度作為工作的第一追求，想群眾之所想，急群眾之所急，下真功夫、下硬功夫著力解決民生問題；要恪守為民之責(zé)，大興調(diào)查研究之風(fēng)，弘揚求真務(wù)實之舉，建立和完善密切聯(lián)系群眾工作制度、交

1心談心制度以及結(jié)對幫扶制度，要經(jīng)常深入基層指導(dǎo)工作，竭盡所能地幫助基層解決實際困難和問題，真正做到把心思用在干事業(yè)上，把精力投到抓落實中。

四、樹新風(fēng)，爭做勤儉節(jié)約、嚴(yán)于律已的表率。當(dāng)前我國正處在改革的“加速期”和發(fā)展的“黃金期”，人民生活水平明顯提高，綜合國力進(jìn)一步增強，但在社會主義初級階段，隨著利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各類矛盾和問題層出不窮，這就要求黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，始終牢記“兩個務(wù)必”，模范實踐社會主義榮辱觀，身體力行“三個代表”重要思想，帶頭反對鋪張浪費、大手大腳的不良行為，帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，帶頭摒棄陳規(guī)陋習(xí)、倡導(dǎo)情趣健康的精神生活，模范遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，養(yǎng)成健康向上的生活情趣，保持高尚的精神追求。

五、帶民風(fēng)，爭做加強“兩個文明”建設(shè)的表率。為了進(jìn)一步樹良好的社會氛圍，營造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境，我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，振奮精神，齊心協(xié)力，把各項工作抓上去，為加快我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的事業(yè)作出貢獻(xiàn)；要樹立良好的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，堅決抵制社會不良行為，提倡積極進(jìn)取、健康向上的社會風(fēng)氣，做加強社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的表率。2

第二篇：五風(fēng)學(xué)習(xí)心得

“五風(fēng)”學(xué)習(xí)個人心得體會

在我局積極開展的“抓學(xué)風(fēng)、正會風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)、帶民風(fēng)”學(xué)習(xí)活動中，本人積極參與、深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)活動的重要現(xiàn)實意義，從認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建“和諧社會”的高度，按照“做表率、走前列”的總體要求，堅持以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地投入到這次學(xué)習(xí)活動中。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、聯(lián)系實際，使自身受益非淺，認(rèn)識得到了提高，思想受到了一次洗禮，作風(fēng)受到了一次教育，服務(wù)群眾的宗旨意識有了進(jìn)一步增強。

一、抓好學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作相結(jié)合

作為一名機關(guān)工作人員，要把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種立身之本。要大力弘揚理論聯(lián)系的馬克思主義學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、做好工作的本領(lǐng)，努力成為全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的行家里手。一是加強政治理論學(xué)習(xí)，增強政治敏銳性和政治鑒別力，把握正確的政治方向，提高政治理論素養(yǎng)；二是加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要；三是加強法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)的學(xué)習(xí)，提高依法行政能力，增強廉潔自律意識；四是加強市場經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)、現(xiàn)代科技、行政管理等知識的學(xué)習(xí)，開拓學(xué)習(xí)視野，豐富工作閱歷。

二、端正會風(fēng)，提高工作效益

會議作為管理工作的一種重要方式，是各級黨政機關(guān)及企事業(yè)單位日常工作的重要內(nèi)容。然而，由于在會議目的的明確、會議內(nèi)容的把握、會議進(jìn)程的控制等方面存在的差異，會議的效果也有很大的不同，因此要按照科學(xué)合理的原則組織開好各種會議：一是要防止會議過多過濫，合理安排會議；二是要對會議論題進(jìn)行篩選，明確主題；三是不能要求一些同志參加與已無關(guān)或關(guān)系不大的會議；四是杜絕會議內(nèi)容講話空洞乏味，長篇大論；五是會議主持要注意技巧，控制好會議的進(jìn)度，防止會議過程中出現(xiàn)的偏離主題、無原則地爭論等現(xiàn)象；六是要督促好會議精神 的落實，對會議精神的貫徹落實情況進(jìn)行調(diào)查追蹤，確保工作落到實處。作為一般工作人員，參加會議要按時，學(xué)習(xí)文件要認(rèn)真，承辦工作要落實。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)

要從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，堅持把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的利益作為第一職責(zé)，把群眾的滿意度作為工作的第一追求，想群眾之所盼，解群眾之所難，真心誠意為群眾辦好事、辦實事，真正把解決民生問題擺在各項工作的首位，做到立黨為公、勤政為民。要結(jié)合自身工作實際，經(jīng)常深入基層指導(dǎo)工作，竭盡所能地幫助基層解決實際困難和問題，真正做到多干事、少應(yīng)酬，把心思用在事業(yè)上，把精力投入到工作中。

四、樹立新風(fēng)，爭做勤儉節(jié)約、嚴(yán)于律已的表率

艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)具備的品格。盡管我國的改革開發(fā)取得了巨大的成就，人民生活水平明顯提高，綜合國力進(jìn)一步增強，但在社會主義初級階段，隨著利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各類矛盾和問題層出不窮，改革、發(fā)展和穩(wěn)定的任務(wù)還相當(dāng)艱巨而繁重，這就要求我們每個黨員干部要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，積極反對鋪張浪費、抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，摒棄陳規(guī)陋習(xí)、倡導(dǎo)情趣健康的精神生活；遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。要自覺加強學(xué)習(xí)，始終保持清醒的頭腦；時刻警惕金錢的誘惑，做到有令必行、有禁必止?？傊?，要嚴(yán)于律已，清清白白干事、堂堂正正做人。

五、帶動民風(fēng)，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進(jìn)有中國特色社會主義的建設(shè)事業(yè)

俗話說，上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。為了進(jìn)一步在全社會樹立清風(fēng)正氣，促進(jìn)民風(fēng)健康向上發(fā)展，營造良好的社會氛圍，要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，振奮精神，齊心協(xié)力，把各項工作抓好抓實。要進(jìn)一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部的工作作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，徹底轉(zhuǎn)變作風(fēng)，保持社會風(fēng)清氣正，團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展，真抓實干創(chuàng)事業(yè)，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進(jìn)有中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)健康有序地發(fā)展。

第三篇：五風(fēng)整頓

五風(fēng)整頓

一是慢。即整頓思想不在狀態(tài)，傳達(dá)上級黨委、政府有關(guān)精神和部署不及時，落實工作任務(wù)慢；學(xué)習(xí)不刻苦，思想觀念落后，因循守舊，不思進(jìn)取，不求創(chuàng)新，適應(yīng)發(fā)展形勢慢；不深入調(diào)查研究，不掌握實際情況，工作缺乏前瞻性，應(yīng)對突發(fā)事件反應(yīng)慢；心思不集中，沒有緊迫感，工作效率不高，工作節(jié)奏慢等問題。二是散。各自為政，協(xié)作不成合力，組織紀(jì)律散；上班遲到、早退，上班期間做與本職工作無關(guān)的事情，出工不出力，開會遲到、早退，精神不振，紀(jì)律松馳，自由散漫等問題。三是敷。不認(rèn)真解決群眾的實際困難和問題；缺乏責(zé)任心，作風(fēng)飄浮，說得多，做得少，口是心非，當(dāng)面一套背后一套，欺上瞞下，對安排的工作不放在心上，敷衍塞責(zé)等問題。四是推。職責(zé)不清楚，分工不明確，什么人都在管事，什么事都沒有人管；工作怕承擔(dān)責(zé)任，推諉扯皮；部門利益、個人利益、小集體利益嚴(yán)重，有利的事急著做，無利的事往外推，不給好處不辦事、給了好處亂辦事，門難進(jìn)、人難見、臉難看、話難聽、事難辦等問題。五是拖。官本位思想嚴(yán)重，見人打官腔，極易辦到的事不表態(tài)、不辦到位，沒有高效廉潔、熱情為群眾辦事的意識；官僚主義習(xí)氣嚴(yán)重，該撥的資金不撥，該給的項目不給，故意找理由、設(shè)障礙，把簡單的事復(fù)雜化，讓辦事人三番五次地請求，通過拖拉來顯示自己的權(quán)威；對本職工作沒有激情和熱情，今天可以辦完的事要拖到明天或后天，工作拖沓，落實意識不強，看起來忙忙碌碌，其實效率低下，效果差等問題。

第四篇：“五風(fēng)”方案

民和回族土族自治縣教育局

關(guān)于開展“五風(fēng)”教育整頓活動的安排意見 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校：

為了全面推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展進(jìn)程，穩(wěn)步提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育事業(yè)全面、健康、持續(xù)發(fā)展，根據(jù)省、地教育工作會議精神，現(xiàn)就在教育系統(tǒng)開展局機關(guān)作風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)“五風(fēng)’’教育整頓活動，提出如下安排意見：

一、充分認(rèn)識開展“五風(fēng)’’教育整頓活動的必要性和重要性 百年大計，教育為本。近年來，縣委、縣政府堅定不移地實施“科教興縣”戰(zhàn)略，高度重視教育事業(yè)，把教育擺在戰(zhàn)略基礎(chǔ)地位，強化領(lǐng)導(dǎo)，使教育改革與發(fā)展不斷推進(jìn)，我縣的教育事業(yè)逐漸步入了穩(wěn)中有升的良性發(fā)展軌道，廣大教育工作者為此也做出了很大的貢獻(xiàn)。但是由于歷史的原因和條件限制，加之教育內(nèi)部體制存在諸多弊端，在“五風(fēng)”方面還存在不少問題，影響了教育的科學(xué)、均衡、快速發(fā)展，致使我縣教育質(zhì)量仍然不高，教育事業(yè)發(fā)展仍處于一個低水平、不穩(wěn)定的矛盾凸現(xiàn)期。從局機關(guān)干部作風(fēng)來看，有些干部對教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性地位認(rèn)識不到位，對教育方針政策缺乏深入系統(tǒng)的研究，對各地教育事業(yè)竟相發(fā)展的逼人態(tài)勢估計不足，怎樣縮短發(fā)展差距上思路不寬、辦法不多、措施不力；工作上因循守舊，墨守陳規(guī)，超前發(fā)展的意識和能力不強；有的干部對學(xué)習(xí)抓得不緊，工作時缺乏理論指導(dǎo)，缺少科學(xué)的工作方法，對學(xué)校不能很好地進(jìn)行指導(dǎo)；有的干部身居機關(guān)，擺不正位置，居高臨下，在履行服務(wù)職能時不夠主動，缺乏熱情，對基層學(xué)校來機關(guān)辦事的同志缺乏禮儀；有的干部工作紀(jì)律性不強，對自己要求不嚴(yán)，有損于機關(guān)形象。從校風(fēng)看，有的學(xué)校辦學(xué)思想、．目標(biāo)不明，管理粗放，辦學(xué)缺乏吸引力；輟學(xué)率居高不下，素質(zhì)教育成效很不明顯，為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)的教育觀念依然存在；個別校長經(jīng)常忙于事務(wù)，放松教學(xué)工作，對學(xué)校的管理只停留在行政化管理模式上，工作不深入，管理不精細(xì)，憑經(jīng)驗治校、靠熱情管校，缺乏先進(jìn)的科學(xué)的管理理念。從教風(fēng)看，一部分教師重學(xué)歷輕綜合能力，重知識忽視師德修養(yǎng)，淡化了“為人師表”的職業(yè)準(zhǔn)則，放松了職業(yè)規(guī)范和要求，缺乏愛崗敬業(yè)精神，上崗不愛崗，從業(yè)不敬業(yè)，奉獻(xiàn)吃苦精神差。從學(xué)風(fēng)看，有些學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師放松學(xué)生管理，致使一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣不強，紀(jì)律松弛，行為粗野，打架斗毆，吸煙喝酒，進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，甚至出現(xiàn)違法行為，缺乏基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀。從考風(fēng)看，有的學(xué)校不重視考風(fēng)考 紀(jì)，部分學(xué)生不認(rèn)真對待考試，學(xué)習(xí)熱情不高，夾帶小抄、冒名頂 替、使用通信設(shè)備等舞弊現(xiàn)象時有發(fā)生。這些問題的存在嚴(yán)重制約 著我縣教育的發(fā)展和教育水平的提高，損害著教育的形象。開展“五風(fēng)”教育整頓，是推進(jìn)我縣教育事業(yè)持續(xù)、快速、健 康發(fā)展的重要保證，是鞏固提高“兩基”成果，全面提高教育質(zhì)量，加快全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實選擇，也是踐行“三 個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的根本 所在。我們必須統(tǒng)一思想，切實提高對“五風(fēng)”建設(shè)的必要性、重 要性和緊迫性的認(rèn)識，務(wù)必抓緊抓實，抓出成效。

二、開展“五風(fēng)”教育整頓活動的指導(dǎo)思想、整頓重點和目標(biāo) 任務(wù)

這次教育整頓活動的指導(dǎo)思想是：以黨的十六屆五中、六中全 會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹省、地教育工作 會議精神，縣第十四次黨代會和縣委十四屆二次全委擴大會議精神，進(jìn)一步鞏固和擴大保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動整改成果，以鞏固 提高“兩基”成果為主題，以提高質(zhì)量為根本，積極推進(jìn)教育改革，優(yōu)化教育管理，堅持教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育。通過狠抓局機 關(guān)作風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的教育整頓，優(yōu)化和凈化教育內(nèi) 部環(huán)境，進(jìn)一步提升局機關(guān)工作水平，提升校長隊伍管理水平和教 師隊伍教育教學(xué)水平，進(jìn)一步加強中小學(xué)生思想道德建設(shè)，樹立教 育新形象。

“五風(fēng)”教育整頓的重點和具體目標(biāo)任務(wù)是：局機關(guān)作風(fēng)整頓 要以增強服務(wù)意識、提高服務(wù)水平為重點，以創(chuàng)新思想觀念、創(chuàng)新 服務(wù)、創(chuàng)新工作方式為切入點，努力建設(shè)一支政治堅定、思想解放、思維敏捷、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精通、工作勤奮、廉潔奉公的局機關(guān)干 部隊伍。校風(fēng)整頓要以加強學(xué)校管理為重點，以加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子 作風(fēng)建設(shè)為切入點，以提高領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)和能力為核心，通過 強化學(xué)校管理，規(guī)范師生行為，凈化校園風(fēng)氣，提高辦學(xué)水平。教 風(fēng)整頓要以師德建設(shè)為重點，以加強和改進(jìn)教師思想政治工作為切 入點，以弘揚敬業(yè)精神、遵守職業(yè)操守為核心，進(jìn)一步強化教師的教育教學(xué)和日常行為管理，徹底解決一些教師師德師風(fēng)方面存在的突出問題，尤其要遵循教育規(guī)律，緊緊抓住提高教育質(zhì)量這個根本，全力推進(jìn)課改，積極構(gòu)建教師教育管理、培訓(xùn)、服務(wù)、考核、激勵的長效機制，堅持依法執(zhí)教，端正教學(xué)態(tài)度，樹立教師新形象。學(xué)風(fēng)整頓以強化中小學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，教育和引導(dǎo)中小學(xué)生“勤學(xué)、苦學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、愛學(xué)”，恪守行為規(guī)范，提高學(xué)習(xí)成績?？硷L(fēng)整頓要以誠信教育為重點，積極建立規(guī)范、有序、嚴(yán)密的考試制度和評價機制，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理素質(zhì)，尤其要重點抓好中考、高考、會考和義務(wù)教育階段水平、能力測試等重要考試的考務(wù)組織工作，堅決杜絕考試舞弊、弄虛作假等不正之風(fēng)和不公平的競爭行為，維護(hù)教育教學(xué)質(zhì)量評價的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。

三、開展“五風(fēng)”教育整頓活動的方法和步驟

教育整頓活動按照集中時間，分步實施，務(wù)求實效的原則，分 三個階段進(jìn)行。

第一階段(2007年3月1到4月15日)，宣傳教育與學(xué)習(xí)階段。首先局機關(guān)、各學(xué)區(qū)、學(xué)校要召開動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確教育整頓的目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。其次要以局機關(guān)、學(xué)區(qū)、學(xué)校為單位制定出具體實施方案、擬定好推進(jìn)計劃。在此階段要集中強化學(xué)習(xí)，特別是深入學(xué)習(xí)好教育方針政策和法律法規(guī)，重溫《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師五大要求、十項規(guī)范》、《教師職業(yè)道德“十禁”要求》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》等，更好地依法治校、以德治教；要集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，更好地敬業(yè)愛崗、教書育人；各校要舉辦孟二冬、鄭琦同志等先進(jìn)事跡專題學(xué)習(xí)會和師德師風(fēng)專題講座，并根據(jù)各校實際情況，擬定若干主題鮮明的專題進(jìn)行座談討論；要深入學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識，以過硬的知識和能力更好地投身于基礎(chǔ)教育新課程改革的偉大實踐。學(xué)習(xí)時認(rèn)真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時間、人員、內(nèi)容、效果四落實。每位教職工都要記好學(xué)習(xí)筆記，至少寫出2篇分別不少于1500字的心得體會。

通過層層動員，廣泛宣傳，提高廣大教育工作者對“五風(fēng)”教 育整頓活動重要意義的認(rèn)識，積極參加教育整頓活動。同時引導(dǎo)社 會各界關(guān)注和支持教育整頓活動，形成全社會尊師重教的良好氛圍。

第二階段(從4月16日到6月30日)，對照檢查與整改階段。

認(rèn)真搞好單位和個人自查自糾，是開展“五風(fēng)”教育整頓活動 的主要方法和途徑。局機關(guān)干部隊伍和各學(xué)校班子成員及教師都要 深入開展自我剖析，在認(rèn)真自查的基礎(chǔ)上，寫出自查報告，并逐級 審閱。自查要求做到“六擺六不擺”，即擺問題不擺成績，擺主觀 不擺客觀，擺實質(zhì)不擺現(xiàn)象，擺思想不擺過程，擺重點不擺細(xì)節(jié)，擺措施不擺決心。局機關(guān)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過發(fā)放意見征求表、召 開座談會、民主生活會、群眾個別談話等方式，廣泛開展批評與自 我批評，要借鑒保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的成功經(jīng)驗和做法，廣泛開展征求意見和評教活動，并對征求到的意見建議認(rèn)真匯總、梳理成條。學(xué)校將把每位教師交給學(xué)生、家長、社區(qū)(村委)評議，把每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給教職工和社區(qū)(村委)群眾評議，收集意見，聽取建議。學(xué)校組織征求意見和開展評教活動的調(diào)查表或意見書要保存?zhèn)洳?。全體教職工結(jié)合個人自查和征求到的意見，檢查自身存在的問題，并剖析思想根源，撰寫個人剖析材料，對聯(lián)系個人實際不夠，問題找得不準(zhǔn)，剖析不深不透的，要認(rèn)真進(jìn)行修改。凡自查不深刻，做表面文章、或者文過飾非的不能過關(guān)。

(一)局機關(guān)作風(fēng)方面重點查擺以下十個方面的問題：

一查我縣教育事業(yè)存在的主要問題在哪里?和全區(qū)其它縣的差 距在哪里?怎樣縮小差距、解決存在的問題? 二查我縣教育的基礎(chǔ)條件是什么，機遇在哪里，如何抓住機遇，加快發(fā)展? 三查局機關(guān)干部職工的教育思想觀念是否適應(yīng)形勢發(fā)展的需 要?應(yīng)該樹立什么樣的教育觀、質(zhì)量觀、人生觀和發(fā)展觀? 四查局機關(guān)干部職工在工作作風(fēng)、工作方法和工作效率上存在 什么問題和弊端? 五查局機關(guān)干部職工下鄉(xiāng)檢查工作是否措施得力，指導(dǎo)有方，效果明顯?是否積極為基層辦實事、辦好事? 六查局機關(guān)干部職工是否真正成為學(xué)習(xí)的表率、業(yè)務(wù)上的行家 里手? 七查局機關(guān)干部職工是否自覺遵守工作紀(jì)律?在上班期間是否 存在上網(wǎng)聊天玩游戲、到飯館打麻將玩牌、酗酒等現(xiàn)象? 八查局機關(guān)干部職工對安排的各項工作是否按規(guī)定要求保質(zhì)保 量地限時辦結(jié)，做到不推諉、不扯皮? 九查局機關(guān)干部職工對來教育局辦事人員是否做到主動熱情、文明服務(wù)? 十查局機關(guān)干部職工是否“事事維護(hù)教育的形象，時時想著教 育的發(fā)展”?(二)校風(fēng)方面重點查擺以下十個方面的問題：

一查學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想是否明確?是否有辦 好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)、行動和環(huán)境? 二查學(xué)校管理是否規(guī)范?是否有較為完善的規(guī)章制度?各項常 規(guī)管理落實是否到位，執(zhí)行是否嚴(yán)格?各項工作是否都有記載? 三查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員是否團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚力強?是否堅 持以人為本，真正能為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)?是否 重視安全工作? 四查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要精力是否用在“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)” 建設(shè)上?是否對教師注重師德師風(fēng)的教育和教師教育教學(xué)能力的培 養(yǎng)與提高? 五查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否在教學(xué)方面身先士卒，率先垂范，成為教師 的表率、學(xué)校的排頭兵、領(lǐng)頭雁? 六查是否按政策收費，是否存在違規(guī)收費行為?學(xué)校開支是否 民主合理，是否實行校務(wù)公開?代收費結(jié)算是否及時?對學(xué)校內(nèi)部 的亂收費行為是否能堅決、及時、徹底的給予處理? 七查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否堅持原則，勤廉治校?是否存在各種不正之 風(fēng)?是否發(fā)揮了帶頭示范作用、校風(fēng)正? 八查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否主動學(xué)習(xí)、善于思考?學(xué)校重要事項是否經(jīng) 領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，決策有無重大失誤?工作責(zé)任心、積極性、主動性是否到位? 九查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價和使用是否客觀、公正、合理?是 否善于團(tuán)結(jié)廣大教職員工并調(diào)動其工作積極性? 十查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是否與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新?對教師與學(xué)生管 理是否嚴(yán)格?群眾對學(xué)校教育工作是否滿意?(三)教風(fēng)方面重點查擺以下八個方面的問題：

一查教師行為、舉止是否符合社會公德和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?是否真正做到為人師表、教書育人? 二查教師是否具有較強的事業(yè)心和責(zé)任心?是否重視學(xué)習(xí)和提高?組織觀念、紀(jì)律觀念如何，有無隨意缺課或曠職現(xiàn)象?是否存在出工不出力的現(xiàn)象? 三查教育觀念和教育教學(xué)方法是否創(chuàng)新?教育管理學(xué)生是否有耐心和愛心? 四查為教是否廉潔，是否存在向?qū)W生訂購書報和教輔資料、亂收費和推銷商品行為?有無向家長索要錢物、吃請等現(xiàn)象? 五查能否尊重家長，能否友善地與家長溝通? 六查有無體罰和變相體罰學(xué)生行為?是否存在過分加重學(xué)生和家長課業(yè)負(fù)擔(dān)行為?在組織教學(xué)、座位排次或安排宿舍等方面是否存在不公或歧視現(xiàn)象? 七查是否重視學(xué)生思想品德教育?是否善于做學(xué)困生的思想轉(zhuǎn)化工作? 八查教師中有無參與聚眾賭博、考試作弊、打架斗毆及在上班期間酗酒等行為?(四)學(xué)風(fēng)方面重點查擺以下六個方面的問題：

一查在強化學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育方面，是否認(rèn)真貫徹中小學(xué)生《守則》和《規(guī)范》?德育機構(gòu)是否健全?團(tuán)隊部、班主任等對學(xué)生教育管理是否認(rèn)識到位、方法得當(dāng)、措施得力? 二查是否適應(yīng)現(xiàn)代教育思想要求，有效地組織和開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動? 三查學(xué)生中是否存在結(jié)伙打架、斗毆、吸煙、酗酒、鬧事和逃學(xué)、上網(wǎng)吧等不良行為?學(xué)校是否重視禮儀教育? 觀養(yǎng)30回”局流”抓四查學(xué)校是否針對學(xué)生的性格、愛好、特長等，能積極組織和

開展各類興趣活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情? 五查上學(xué)、自習(xí)、課間、放學(xué)、晚間、節(jié)假日、星期天等關(guān)鍵 時節(jié)學(xué)生日常學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如何?是否發(fā)生違紀(jì)違規(guī)行為? 六查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好?是否勤學(xué)、苦學(xué)、樂學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量如何?(五)考風(fēng)方面重點查擺以下六個方面的問題：

一查考務(wù)管理中制度是否健全?是否認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行有關(guān)考 試制度?對各類考試是否專題研究和精心組織?校內(nèi)考試能否嚴(yán)把 命題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)、統(tǒng)計關(guān)? 二查是否遵守公平、公正的考試原則?考務(wù)人員能否認(rèn)真履 行監(jiān)考職責(zé)?教師在組織考試中，注意力是否集中?檢查證件、填 寫記錄、清點裝訂、報送保密等工作環(huán)節(jié)是否認(rèn)真、及時、到位? 三查是否積極組織參加考前各種培訓(xùn)，嚴(yán)格操作考試程序?本 校教師外出監(jiān)考是否發(fā)生違紀(jì)行為? 四查是否嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律?學(xué)校對考場存在的夾帶、抄襲、傳遞、代考等違紀(jì)現(xiàn)象是否按規(guī)定妥善處理?在全縣組織的各類大 型考試中有無教師參加舞弊、弄虛作假、學(xué)生撕卷、拒絕交卷、威 脅甚至毆打監(jiān)考教師和考生等情節(jié)惡劣的違紀(jì)行為? 五查學(xué)校對學(xué)生誠信教育采取了哪些得力措施?在教育廣大教 師自覺抵制不正之風(fēng)方面做了哪些工作? 六查全縣性中考和高考、會考、義務(wù)教育階段水平和能力檢測 明間，考風(fēng)是否有所改進(jìn)?各校是否發(fā)生過考試違紀(jì)行為? 系通過深入學(xué)習(xí)和對照檢查，深刻剖析問題產(chǎn)生的思想根源和主好因素，邊查擺邊整改，切實轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風(fēng)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變廣大教職工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，培學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和考試行為。

第三階段(從7月1日到7月問題日)，總結(jié)建制與驗收階段

局機關(guān)、各學(xué)區(qū)、學(xué)校要在查改問題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行“性 頭看機工作，同時要結(jié)合這次教育整頓，積極探索和建立“五風(fēng)" 教育整頓的長效機制，特別要在制度上有所突破，力爭做到經(jīng)?；?規(guī)范化?；顒咏Y(jié)束后要認(rèn)真撰寫總結(jié)材料，提出驗收申請，教育作督查組對活動開展情況進(jìn)行檢查驗收，對于驗收不能過關(guān)，整頓加于形式，效果不明顯的，將通報批評并限期進(jìn)行整改。

四、開展“五風(fēng)”教育整頓的基本要求

這次“五風(fēng)’’教育整頓活動必須堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成果 見實效。立足于轉(zhuǎn)變機關(guān)工作作風(fēng)，提高校長、教師的思想水平； 立足于解決實際問題；立足于制度建設(shè)、班子建設(shè)和隊伍建設(shè)；二 足于提高教育管理水平和學(xué)校辦學(xué)水平。整個教育整頓活動必須主 循和把握以下基本要求：

第一，堅持將學(xué)習(xí)放在首位。特別是要用足夠的時間和精力段 好教育理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)好規(guī)定的必讀內(nèi)容，防止和克服形式主義，力求學(xué)有所得，學(xué)有所悟。大力弘揚理論聯(lián)總 實際的學(xué)風(fēng)，把理論武裝同整頓思想、改進(jìn)作風(fēng)、提高水平、辦報 學(xué)校結(jié)合起來，同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型校長、送習(xí)型教師結(jié)合起來，并貫穿于活動的全過程。

第二，堅持正面教育、自我教育為主。要在自我教育提高的三 礎(chǔ)上，采取多種形式，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取廣大群眾的意見。堅持從實際出發(fā)，圍繞構(gòu)建和諧校園、和諧單位，本著實事求是，注重實效的原則，提出教育整頓的重點，有什么問題就解決什么教育，什么問題突出就首先解決什么問題，增強活動的針對性、有效 局。要強化思想政治工作，不借機整人和打擊報復(fù)，堅持以理服人，以情動人，方式和方法要靈活多樣。以弘揚正氣為主，保護(hù)廣大教 積工工作積極性，維護(hù)教師隊伍和學(xué)校的穩(wěn)定。

第三，堅持“兩不誤，兩促進(jìn)”?！拔屣L(fēng)”教育整頓的最終目 均是要提高“兩基”成果，促進(jìn)教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。因此局 小關(guān)、各學(xué)區(qū)、學(xué)校一定要正確處理好集中教育整頓與開展教學(xué)工 組的關(guān)系，既不能對正常的教育教學(xué)造成較大沖擊，又不能借口忙 而疏于教育整頓。要統(tǒng)籌兼顧，全面安排，抓主抓重，務(wù)求實效。要將“五風(fēng)”教育整頓與縣委安排自3月1日起開展的“解放思想、辦快發(fā)展、構(gòu)建和諧民和。大討論活動緊密結(jié)合起來，突出針對性和 連貫性，特別要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的模范帶頭作用。

五、加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織實施，確保教育整頓活動取得良好效 果

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，做到組織到位。為了切實搞好這次“五 風(fēng)”教育整頓活動，教育局成立了以劉明乾同志任組長，白永青、白建青、甘順孝同志任副組長，各辦公室主任為成員的“五風(fēng)”教 育整頓工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在局 黨委辦，甘順孝同志兼任辦公室主任，韓忠云、鐘得英同志為副主 任，抽調(diào)相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)日常工作。各學(xué)區(qū)、學(xué)校要成立相應(yīng)的 領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。局機關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校在認(rèn)真制定方案，精心組織實施 的同時，對教育整頓活動中查擺出來的問題、典型經(jīng)驗、取得的成 效、存在問題及建議等各種資料記錄建檔備查，并將實施方案、階

結(jié)及時書面簡報等領(lǐng)導(dǎo)形式對公室開展教(二)廣泛深入宣傳，營造輿論氛圍。局機關(guān)和各學(xué)區(qū)、學(xué)校在召開動員會、組織集體學(xué)習(xí)的同時，運用宣傳欄、黑板報、墻報、育整頓活動情況進(jìn)行宣傳。局機關(guān)、縣城媒督促起得 地區(qū)直屬中小學(xué)、川口學(xué)區(qū)及其它有條件的學(xué)區(qū)學(xué)校要通過電視 體進(jìn)行宣傳。教育局將派出專門的電視報道組對各學(xué)區(qū)、學(xué)校開展教育整頓活動的情況及先進(jìn)典型通過縣電視臺進(jìn)行專題報道。

(三)加大督查力度，務(wù)求取得實效。縣教育局成立了四個 查組，分組對局機關(guān)和學(xué)區(qū)、學(xué)校開展教育整頓活動情況進(jìn)行督 檢查和指導(dǎo)。各學(xué)區(qū)、學(xué)校也要成立督查組。各督查組要切實負(fù) 責(zé)任，認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格督促檢查，對圖形式、走過場、弄虛作假的要嚴(yán)肅批評，并責(zé)令“補課”和限期整改，確保教育活動取 實效。附：教育局開展“五風(fēng)”教育整頓活動督查組人員名單

第五篇：四風(fēng)學(xué)習(xí)心得

透視“四風(fēng)”樹“信念”

通過“四風(fēng)”建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到本次整風(fēng)活動的必要性和重要性。新時代建筑事業(yè)飛速發(fā)展，對建筑領(lǐng)域內(nèi)職業(yè)人員的道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。通過整風(fēng)活動的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到必須加強職業(yè)道德建設(shè)，端正思想，強化技能、提高工程質(zhì)量、控制安全生產(chǎn)、工程造價、進(jìn)度及現(xiàn)場的管理與協(xié)調(diào)是當(dāng)前擺在我們每位工程監(jiān)理人員面前的一項重大的政治任務(wù)。

回顧參加工作近25年，入黨近5年，我始終擁護(hù)黨的路線，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，時時處處嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)自我，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、技能素質(zhì)及管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派的建設(shè)者。通過學(xué)習(xí)黨的“十八大三中全會”精神和黨提出的杜絕“四風(fēng)”，提倡“四風(fēng)”，對照自己在思想、工作、生活中存在的問題，深刻剖析，自覺改進(jìn)。主要體現(xiàn)在以下幾點：

1、思想學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動性，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動、缺乏自覺性。特別是在工地現(xiàn)場瑣事多，對于黨的新政策學(xué)習(xí)不夠理解不深，致使理論根基不實，不能很好的用科學(xué)的理論武裝自己，對自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不夠高。

2、工作布置多親自落實的少。自己往往把工作布置下去之后，只問結(jié)果，很少親自督促檢查完成過程和質(zhì)量。工作深

入性不強，工作統(tǒng)籌性不夠高。在工作安排上因為人員少，頭緒多，有顧此失彼的現(xiàn)象。

3、深入公司工程學(xué)習(xí)、督導(dǎo)檢查、指導(dǎo)少，只因平時瑣事比較多，大多數(shù)時間只限本部工程，對全公司的工程監(jiān)理實際情況掌握不夠全面，沒有拿出一定的時間進(jìn)行全面系統(tǒng)的認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、檢查、指導(dǎo)，使自己對全公司的工程的把握上不夠全面。

4、對公司的大局觀念不夠，由于我一直在工地現(xiàn)場工作，對顧大局觀念還沒轉(zhuǎn)變過來，下步一定要在工作上、思想上從公司大局觀念出發(fā)，做好本職工作。

5、由于本人脾氣比較燥，導(dǎo)致工作上有好多不足，考慮不全，請同志們多給予批評、指正，我及時改正。

開展“四風(fēng)”建設(shè)活動，應(yīng)在思想上、行動上堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。我做為班子成員，應(yīng)以提升自身責(zé)任感、使命感和緊迫感為己任，并做好以下工作內(nèi)容：

1、加強思想政治、有關(guān)法律法規(guī)及業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)，牢固確立終身學(xué)習(xí)的理念，加強政治理論學(xué)習(xí)和水平學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，在學(xué)習(xí)中充實自我，增長才干，提高本領(lǐng)。

2、按照科學(xué)發(fā)展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅持與時俱進(jìn)，及時調(diào)整思想、積極破解工作中的難題和薄弱

環(huán)節(jié)。樹立強烈的發(fā)展意識、開放意識和改革意識，提高工作質(zhì)量。

3、調(diào)整工作方法、加強同志間的思想及業(yè)務(wù)技能交流，深入基層調(diào)查研究、工作指導(dǎo)和督促；要抓好整個公司技術(shù)方面的工作，真正發(fā)現(xiàn)并解決新問題，推動整個公司向前進(jìn)步發(fā)展。

4、盡可能多的處理業(yè)務(wù)，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，多做事情，增長見識，多實踐具體工作，要做到膽大心細(xì)、做事不慌張，把思想和行動統(tǒng)一起來。

愛崗敬業(yè)，在平凡的工作崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。我深深地懂得：沒有最好，只有更好。正是基于這樣的信念，我決心在今后的工作中要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，不對、不到之處懇請同志們多給予指正、批評。