第一篇：曹雪梅讀后感

感恩做人敬業(yè)做事

參加工作已經(jīng)三個(gè)月了，發(fā)現(xiàn)工作其實(shí)是學(xué)習(xí)另一種途徑。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)最深刻的體會(huì)就是公司的企業(yè)理念——感恩做人，敬業(yè)做事。

“十年樹木，百年樹人”。從大學(xué)校園走向工作，我們每個(gè)人都在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的成長(zhǎng)。企業(yè)給我們提供了工作的平臺(tái)，也引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)天地。

在公司我們接觸的第一份工作是打掃倉(cāng)庫(kù)，當(dāng)汗水滴到腳下時(shí)，身后的倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)煥然一新。這給我們不只是視覺(jué)上的震撼，更是心靈上的觸動(dòng)。在一個(gè)企業(yè)中最基本的工作態(tài)度就是認(rèn)真做好自己手中的事。師傅說(shuō)：勞動(dòng)是塑造一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們參加戶外勞動(dòng)是培養(yǎng)我們的工作態(tài)度——敬業(yè)。

李總總是說(shuō)我們這些實(shí)習(xí)生是孩子們，他可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)在旭陽(yáng)的工作生活中，我們已經(jīng)慢慢成長(zhǎng)，“我們的廠區(qū)一天一個(gè)樣”，確實(shí)是這樣的，我們把廠房邊的地一鍬一鍬翻平整，種植了蔬菜，雖然不是很成功，但我們聞到不只有汗水味，還有新鮮的泥土味混合著剛出土的白菜味。面對(duì)自己的工作環(huán)境，是每個(gè)人參與的結(jié)果。書中說(shuō):感恩——職業(yè)精神的源頭活水，敬業(yè)——驅(qū)動(dòng)自我的內(nèi)在動(dòng)力。在我的工作中我感受到一種感恩的心態(tài)可以改變一個(gè)人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對(duì)工作，相信就會(huì)倍加珍惜我們的崗位，就會(huì)竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂(lè)相處，結(jié)果心情自然更加愉快。帶著一種從容、坦然、喜悅的感恩心情去工作吧！你會(huì)獲取最大的成功。

工作是一種恩典，敬業(yè)是一種報(bào)答。只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作是怎樣的微不足道，他們都當(dāng)臨之以一種藝術(shù)家的精神。愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒?，沒(méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè)，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。

感恩之心是一種哲學(xué)，也是一種處世的態(tài)度。在我看來(lái)，能在一個(gè)企業(yè)里邊工作邊學(xué)習(xí)，是不容易的，不是每個(gè)人都有這樣的機(jī)會(huì)，值得珍惜。我們要有感恩之心做好自己的每一份工作。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！惫ぷ骶鸵ぞI(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)

真真，這樣才能為自己贏得更多機(jī)會(huì)。在視頻培訓(xùn)中學(xué)到：

一.先為成功的人工作

二.再與成功的人合作

三.讓成功人為你工作

現(xiàn)在我認(rèn)為我們要先為成功的人敬業(yè)，再與成功的人協(xié)作，最

后讓成功的人心懷感恩為我敬業(yè)。

采購(gòu)部曹雪梅

2011年11月29日

第二篇：《梅雪》讀后感

《梅雪》讀后感

讀完《梅雪》，我不知道自己到底是什么感覺(jué)，興許該為梅雪感到高興吧，因?yàn)樗K于找到了自己的歸宿。楚漢那么愛(ài)她，必定會(huì)珍惜她?？墒俏倚睦锟傆悬c(diǎn)不釋然，或許是因?yàn)槔畲蠛０伞Ｎ彝槔畲蠛?，憐憫李大海，同時(shí)也為他感到驕傲。不僅因?yàn)樗谋瘧K遭遇，也因?yàn)樗麑?duì)梅雪的愛(ài)，他對(duì)梅雪的愛(ài)不亞于楚漢，可因?yàn)閻?ài)她，所以放逐她去追逐屬于自己的幸福。

梅雪和楚漢在一起了，并將李大海兄妹接來(lái)一起照顧。在外人看來(lái)她做的仁至義盡，從道德上，心理上，他做的的確是完美至極?？墒?，試問(wèn)在以后的生活中，他面對(duì)李大海難道一點(diǎn)都不尷尬嗎？曾經(jīng)，他們伉儷情深，而今，他要眼睜睜的看著她在別的男人的懷里撒嬌，享受著別的男人的甜言蜜語(yǔ)。他的心里難道不痛嗎？那畢竟曾是他的女人。臉上燦爛無(wú)比，沒(méi)有絲毫的痛色，可心里難過(guò)之及。這種痛，有誰(shuí)能理解。

試想如果以后，楚漢和梅雪有了孩子，孩子該叫李大海什么？是叫舅舅還是叔叔。當(dāng)孩子從別人口里聽來(lái)，那個(gè)自己叫舅舅的男人是媽媽的前夫，并因此受到別人的恥笑時(shí)，孩子該怎樣面對(duì)。

現(xiàn)在他們把一切想的都那么美好，可是人生路上變幻莫測(cè)，有誰(shuí)知道，以后會(huì)發(fā)生什么？

有時(shí)，我想或許李大海生命中應(yīng)該出現(xiàn)另一個(gè)女的，和梅雪完全不同的女人。梅雪她漂亮美麗，渾身上下有一種憂郁悲愴之美。讓人一旦愛(ài)上難以自拔。這種女人只適合楚漢這樣的詩(shī)人。而李大海需要的是溫柔賢惠，善解人意的女人，不會(huì)有太多的欲望，只想安靜的生活。這種女人或許才是李大海生命中的貴人。

第三篇：演講稿—梅雪

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自八（4）班的梅雪。今天我演講的題目是“讓青春靚麗綻放!”

作為新時(shí)代的中學(xué)生，肩負(fù)著祖國(guó)振興的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，在踏入社會(huì)之后方可回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)和家庭，做一個(gè)真正愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們必須要用充足的文化知識(shí)來(lái)武裝自己，學(xué)習(xí)不僅是響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，也是自身成長(zhǎng)發(fā)展的需要。周恩來(lái)總理曾經(jīng)為中華之崛起而讀書。激勵(lì)了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學(xué)習(xí)，發(fā)展自己，報(bào)效祖國(guó)。這不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一個(gè)人學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)不僅是充實(shí)自己，發(fā)展自己，更要胸懷天下，為祖國(guó)的建設(shè)出力。這是我們學(xué)習(xí)的必要性。

學(xué)習(xí)需要有一個(gè)樂(lè)觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好心態(tài)。有一句話說(shuō)：“態(tài)度決定一切。”有什么樣的心態(tài)，就會(huì)有什么樣的人生，一個(gè)積極向上、樂(lè)觀開朗的人，會(huì)享受到生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。反之，一個(gè)頹廢的、不思進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。華羅庚是我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，他有一次在研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候遇到了困難，冥思苦想也沒(méi)有研究出來(lái)。但是他并沒(méi)有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經(jīng)過(guò)許久的思考之后，有了結(jié)果。正是由于這種樂(lè)觀積極，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見，良好心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

對(duì)于學(xué)習(xí)，時(shí)間的把握尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富，珍惜時(shí)間就能有所成就有所突破，反之，浪費(fèi)時(shí)間則會(huì)一敗涂地。我國(guó)著名的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)看書和學(xué)習(xí)，他曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”。在他眼里，時(shí)間就如同生命；他說(shuō)“倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是在謀財(cái)害命?！闭且?yàn)檎_的時(shí)間觀念，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，合理利用時(shí)間，我們的人生會(huì)更加絢麗多彩。

方法是學(xué)習(xí)中最有力的武器，有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，會(huì)在學(xué)習(xí)上事半功倍，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，就猶如在逆水中行舟，困難重重。

學(xué)習(xí)，使人思維活躍、聰穎智慧;學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)見識(shí)、談吐不凡;學(xué)習(xí)，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。

我的演講完畢!謝謝大家！

第四篇：《雪梅》教案

《雪梅》賞析

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀本詩(shī)，背誦本詩(shī)。2.了解詩(shī)的大意，領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的道理。3.了解有關(guān)雪梅的古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)梅花的精神。教學(xué)過(guò)程：

一、看圖片、賞雪梅 1.談話引入

師：同學(xué)們，史老師為大家準(zhǔn)備了幾張圖片，我們一起來(lái)靜靜地欣賞。（放圖片）師：美嗎？

師：你知道這是什么花嗎？那你知道這種花在什么時(shí)節(jié)開嗎？生回答。

師：說(shuō)得對(duì)！這是梅花，在冬天開放，很美麗。特別是雪中的梅花更惹人喜歡。自古以來(lái)，人們把雪和梅作為報(bào)春的使者?？墒?，雪和梅卻爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了，怎么回事呢？就讓我們一起走進(jìn)《雪梅》這首詩(shī)中去探個(gè)究竟。2.板書課題?！把┟贰本褪茄┲械拿坊?。

二、讀古詩(shī)、誦雪梅

1.借助拼音，把這首詩(shī)詩(shī)讀正確。

評(píng)：看到你們讀書的認(rèn)真樣，真為你們高興。2.認(rèn)讀標(biāo)拼音的字。3.同桌互讀，有讀得不正確的請(qǐng)告訴他。

4.指名讀，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他注意讀得怎么樣。5.去掉拼音指名讀。6.當(dāng)小老師領(lǐng)讀。7.聽老師讀，注意節(jié)奏。

8.自己讀，讀出節(jié)奏。評(píng)：節(jié)奏感出來(lái)了，詩(shī)的韻味也就出來(lái)了。9.男女生接讀。

10.男女生合作讀。男生讀，女生做回音壁。11.齊讀。12.背讀。13.領(lǐng)背。14.同桌互背。15.齊背。

三、品詩(shī)句，悟道理。

師：詩(shī)會(huì)背了，詩(shī)的意思知道嗎？ 1.借助注釋，自己說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。2.提出不懂的問(wèn)題，一起解決。3.和同桌說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。4.一起說(shuō)詩(shī)意。

師：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫評(píng)判文章。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩 潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。5.悟道理。指名說(shuō)。

師：1.從后兩句中，我們可以知道雪和梅的特點(diǎn)是：雪白梅香（板書）。這首詩(shī)借雪梅的爭(zhēng)春，告訴我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)（板書）也各有所短，我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。正如《千字文》中所讀到的；“罔談彼短，靡恃己長(zhǎng)?！?6.帶著理解再讀本詩(shī)。

四、談雪梅、拓詩(shī)詞。1.簡(jiǎn)介詩(shī)人。

師：這首詩(shī)的作者是盧梅坡，是宋朝人。他非常喜愛(ài)梅花，“梅坡”應(yīng)該不是他的名字，而是他自號(hào)為梅坡。因?yàn)闅v史關(guān)于他的記載很少，所以到現(xiàn)在也不知道他的原名是什么。雖然不知道他的原名，但是他的作品卻流傳千古，成為不朽詩(shī)篇，來(lái)看他的第二首《雪梅》詩(shī)。2.師讀詩(shī)，簡(jiǎn)介詩(shī)意。3.生齊讀。4.談雪梅的關(guān)系。

師：古往今來(lái)，有不少詩(shī)人往往把雪和梅放在一起寫。這是因?yàn)檠┲杏辛嗣坊?，就透露出春的信息；梅花因在雪中開放更顯示出不畏嚴(yán)寒的高尚品格。如我們所學(xué)過(guò)的《梅花》一詩(shī)。

5.我們的偉大領(lǐng)袖毛主席也十分喜歡雪中的梅花，他曾寫下 這一首詞《卜算子·詠梅》，我們一起來(lái)欣賞。6.總結(jié)。

師：孩子們，梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴(yán)寒，在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈，好嗎？這節(jié)課就上到這里，下課。

五、板書設(shè)計(jì)

雪

梅

雪白梅香

各有所長(zhǎng)

第五篇：曹雪薈演講稿 - 副本

《愛(ài)滿渤海 情系你我》 渤海分校

曹雪薈

尊敬的各位評(píng)委、親愛(ài)的老師們: 大家好，我演講的題目是《

愛(ài)滿渤海 情系你我 》。

陶行知先生說(shuō)：如果沒(méi)有教師對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有教育。我說(shuō)，愛(ài)源于高尚的師德，愛(ài)意味著付出，有了愛(ài)和付出便有了一切。

2013年我我來(lái)到了夢(mèng)想開始的地方——渤海教育集團(tuán)。從事了天底下最光榮的職業(yè)。在領(lǐng)導(dǎo)的信任、提攜下?lián)瘟艘荒昙?jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并兼任班主任。在這里，我結(jié)識(shí)了一群非比尋常的孩子?！罢{(diào)皮，特殊”是班級(jí)的寫照。短短兩個(gè)月，班里換了三位老師，頻繁的更換老師，學(xué)生缺乏系統(tǒng)的養(yǎng)成教育，班里的孩子幾乎沒(méi)有小學(xué)生的意識(shí)，調(diào)皮的男孩們總愛(ài)在課間打打鬧鬧；進(jìn)門不打報(bào)告；見了老師不問(wèn)好，課堂上隨隨便便就下位喝水??

再看看那幾個(gè)特殊的孩子，身患白血病需要特殊照料的小飛；厭學(xué)性格自閉，有溝通障礙的小晶同學(xué)；視力殘疾且大小便常常失禁的百惠??三個(gè)孩子，總讓我放心不下，每一天，、每一節(jié)課，我都在殫精竭慮中渡過(guò)，既擔(dān)心他們的身體，又怕他們受到欺負(fù)。三個(gè)孩子走到哪，我便跟到哪，每天形影不離做起了他們的影子。在我們寄宿學(xué)校，教師的職責(zé)一半是教育教學(xué)一半是生活照料，每天除了上課還要陪同學(xué)生吃飯、睡覺(jué)、上晚自習(xí)等等，一天下來(lái)很是疲憊，但回想起從早到晚和孩子們快樂(lè)的時(shí)光，那種甜蜜又溢于言表。

然而，現(xiàn)實(shí)很刻骨，歡蹦亂跳的孩子們總是制造這樣那樣的麻煩，這個(gè)特別的群體，讓參加工作不久的我時(shí)常素手無(wú)策，沒(méi)有老教師豐富的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有新銳教師的智慧，對(duì)教育唯一的執(zhí)著就是那一腔熱血，對(duì)孩子的熱情就是來(lái)自那方寸之間的愛(ài)。那段時(shí)間我內(nèi)心極度的掙扎，為自己的無(wú)能沮喪，流過(guò)眼淚，想過(guò)放棄。

課下，端詳著一張張小臉，越發(fā)覺(jué)得他們可愛(ài)，瞬間想起了我們一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；聽著他們口口聲聲叫著“曹老師”那感覺(jué)是多么的親切！晚上，在宿舍安頓孩子，聽著他們一聲聲的喚著”曹媽媽”，心里久久不能平靜?；氐綄嬍椅揖驮谙?，這些孩子他們需不需要我？我們的學(xué)校需不需要我？家長(zhǎng)需不需要我？想了很多很多，教育意味著付出，教育意味著奉獻(xiàn)，既然選擇了這份事業(yè)，就要堅(jiān)守這方凈土。

想到這里，我決定留下，放下之前的焦慮和困頓，我開始重新梳理自己的工作?！疤煜码y事必作于易，天下大事必作于細(xì)。”教育就是牽著一只蝸牛在散步，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是易事，它需要貫穿于整個(gè)管理過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我制定出詳細(xì)的班級(jí)公約，使學(xué)生有章可依?？紤]到學(xué)生自覺(jué)性、自控力比較差，我還創(chuàng)編了一些趣味口令規(guī)范學(xué)生行為，利用班會(huì)和晚自習(xí)帶領(lǐng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則 》、《行為規(guī)范 》，讓學(xué)生在心里有“法”可依。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生實(shí)行 “心愿卡”獎(jiǎng)勵(lì)。我們集體約定：每得一張心愿卡就滿足一個(gè)小心愿，累計(jì)五張實(shí)現(xiàn)一個(gè)大愿望。教育貴在堅(jiān)持，這種代幣獎(jiǎng)勵(lì)的方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了非常大的激勵(lì)作用，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的紀(jì)律、學(xué)習(xí)都上了一個(gè)臺(tái)階。

進(jìn)步大于成績(jī)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班30名孩子全員參與，齊心協(xié)力一舉拿下了運(yùn)動(dòng)會(huì)、課間操、寫字比賽、經(jīng)典誦讀比賽的冠軍。那個(gè)曾經(jīng)被戲稱“班風(fēng)不正的班級(jí)”迎來(lái)了他們的榮耀！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上酣暢的吶喊；誦詩(shī)會(huì)上豪放的朗誦；紅歌賽上嘹亮的歌唱??這一切，縈繞在眼前，耳畔，心間。悄然間，孩子們蛻變了，自私小氣的他們變得懂事、團(tuán)結(jié)、有愛(ài)心，貪玩淘氣的他們變得愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)！棒棒的孩子們把我的期許變成了現(xiàn)實(shí)，我堅(jiān)信這是一群具有頑強(qiáng)生命力的孩子；我堅(jiān)信這是一群創(chuàng)造奇跡的孩子；我堅(jiān)信：給孩子一個(gè)指點(diǎn)，他能撬起整個(gè)地球！

今天的我是全新的，與實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)后渤海分校更迎來(lái)了新的篇章。在新教育的引領(lǐng)下我積極學(xué)習(xí)新理念，卓有成效的開展著新教育。我堅(jiān)持在班里和孩子們一起晨誦，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際不斷完善晨誦內(nèi)容，創(chuàng)編班本課程。在我們班，個(gè)個(gè)孩子都稱得上“誦讀小明星”，我們多次在學(xué)校組織的活動(dòng)中展示，贏得學(xué)校師生、家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。我堅(jiān)持為班里的孩子寫詩(shī)，并指導(dǎo)學(xué)生自編創(chuàng)作詩(shī)歌多首。兩年來(lái)我陸續(xù)為班里的孩子過(guò)生日，不斷進(jìn)行著“生日誦詩(shī)”活動(dòng)。和孩子一起書寫隨筆，堅(jiān)持記錄與孩子共同經(jīng)歷的生活。

在渤海這方樂(lè)土上，我和孩子們，一路奔走，一路成長(zhǎng)，收獲著，感動(dòng)著。感謝學(xué)校的知遇之恩，感謝領(lǐng)導(dǎo)的苦心栽培，感謝上天與我的恩惠，讓我相逢了世界上最好最出色的孩子，身為老師我何等幸福！

明天的路途依舊遙遠(yuǎn)，我愿意張開雙臂同孩子們一起迎接陽(yáng)光、雨露，我愿意奉獻(xiàn)雙手，托起他們的幸福！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！