第一篇：關(guān)于雪梅的作文

關(guān)于雪梅的作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于雪梅的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在眾多鮮艷多嬌的花朵中，我最喜歡粉紅色的雪梅。我喜歡它的多嬌；喜歡它的顏色；喜歡它的芬芳，喜歡它的個(gè)性。

中學(xué)老師曾說(shuō)過(guò)：“每一種花都會(huì)有不同的性格，正如人的性格一樣，花的性格也是不一樣的?！北热缯f(shuō)：櫻花只在七八月份才有，其它月份根本就養(yǎng)不活；水仙只在有水的地方生存，沙漠根本無(wú)法存活。這就是花的“性格”，有的十分怪異，有的也能讓人接受。

我喜歡雪梅，喜歡它的個(gè)性，一種不屈不撓的精神；我喜歡雪梅，喜歡它純潔的顏色；我喜歡梅花，喜歡它在風(fēng)雨交加的寒天中綻放美麗的一瞬間；我喜歡梅花，喜歡它寒風(fēng)暴雨中默默無(wú)聞的優(yōu)秀表現(xiàn)；我喜歡梅花，喜歡它在冰冷寒天里扮演的一個(gè)勇士的角色；我喜歡梅花，喜歡它在從骨子里，枝桿里，花片里散發(fā)出來(lái)的堅(jiān)定；我喜歡梅花，喜歡它……

每當(dāng)小區(qū)里所有的花都紛紛凋謝時(shí)，我就知道，冬天來(lái)了，傲骨戰(zhàn)士，雪梅花來(lái)了。

冬天好比是一個(gè)兇猛而狠毒的魔鬼，把那些散發(fā)香氣的，花枝招展的花朵從枝條上抽下來(lái)，無(wú)情地讓它們凋謝，讓它們屈服大自然。在這些往日開(kāi)得鮮艷的花里，沒(méi)有一個(gè)勇士敢站出來(lái)接受寒冬的挑戰(zhàn)，與它搏斗。但是，一朵一生默默無(wú)聞的花卻站出來(lái)，昂著頭，挺著頭，對(duì)寒冬從不低頭，它就是雪梅。

當(dāng)寒風(fēng)怒氣沖沖地從北方奔來(lái)，所有開(kāi)得正艷的花，都漸漸把頭低了下來(lái)，沒(méi)等寒風(fēng)吹起，花兒們便接二連三零亂的凋落了。但是，這個(gè)寒冷的時(shí)候，梅花的新芽卻偷偷上枝頭，悄然待放。

當(dāng)寒雪來(lái)臨的時(shí)候，雪梅不但沒(méi)有退縮，反而開(kāi)得更加茂盛了，更加美麗了。那大大小小的雪花，仿佛只是雪梅的化妝品，是雪梅的點(diǎn)綴一般，更顯出了雪梅的勇敢、堅(jiān)定，更襯托了雪梅的美麗、純潔、高傲、無(wú)暇。

雪梅，它如同勇敢的戰(zhàn)士，與暴風(fēng)雪做生死搏斗。面對(duì)大雪，面對(duì)寒風(fēng)，它從不背對(duì)，從來(lái)是用花朵迎接危險(xiǎn)。哪怕是輸了，它也絕不低頭，絕不示弱。

每當(dāng)看到雪梅，我都想起那些革命前輩，通過(guò)雪梅，我學(xué)到了這種堅(jiān)韌不拔的精神。我學(xué)到了鐵血男兒應(yīng)有的精神，不屈不撓的精神。

我喜歡雪梅，喜歡它的'純潔，它的精神。它，是一種讓我受益匪淺的花，一位人生老師。

“寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸?！痹谶@美好的陽(yáng)春三月，伴隨著和煦的春風(fēng)，我和媽媽?xiě)阎淇斓男那?，一起游覽金陵的梅花山。

未進(jìn)梅花山，一陣沁人心脾的香氣便撲鼻而來(lái)。那香氣濃郁而又芬芳，讓人以為是哪位游客噴了香水。不，可是又不像，那香中透著自然的氣息，那氣息中還透著春的希望。我想：“這一定是梅花的香味吧。”

剛剛踏進(jìn)梅花山，便印證了我的猜想。那里到處是春意盎然的景象。那一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開(kāi)了眼：蝴蝶在空中歡快地飛舞，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地歌唱，連風(fēng)兒都刮得那樣溫暖，那樣和煦。當(dāng)然了，這些都不是主角，那一簇簇俏麗地綻放于枝頭的梅花，才是這山上最美麗的主角。它們就如同一個(gè)個(gè)身披霓裳的仙女畫(huà)著紅妝，傾訴者自己的脈脈情懷，顯得楚楚可人，讓人看了心生喜愛(ài)。

走進(jìn)了一看，那各種各樣的梅花更是動(dòng)人。梅花們有的開(kāi)的正艷，但卻不顯張揚(yáng)；有的剛剛要開(kāi)，又好似猶豫不決，真是個(gè)優(yōu)柔寡斷的姑娘呵；有的還是個(gè)花骨朵，真像個(gè)嬌羞的花仙子。雖說(shuō)如此，它們還是競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)的不是艷麗，而是清香。真像學(xué)生們?cè)谂W(xué)習(xí)呵！在旁邊綠葉的襯托下，那一朵朵花兒顯得格外美艷動(dòng)人，就連那花蕊都如金縷細(xì)絲般雍容華貴，真如在無(wú)瑕的翡翠中點(diǎn)上了朱砂。雖然綠葉把梅花稱的如此美麗，但它不但沒(méi)有心生嫉妒，反而還默默奉獻(xiàn)。在我的眼里，那綠葉就如同無(wú)私的老師，她一直默默地奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。倚在梅花樹(shù)旁，我的心里無(wú)限感慨。若它是位皇后，那么“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。”怕是為它專門(mén)撰寫(xiě)的。若它是北國(guó)佳人，那么用“一顧傾人城，再顧傾人國(guó)?！眮?lái)形容它怕是最合適不過(guò)的了。

靜臥在梅花樹(shù)旁，閉上眼睛，便會(huì)感覺(jué)人的喧鬧聲已不復(fù)存在，仿佛自己來(lái)到了世外桃源，只聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴聲，只聞見(jiàn)梅花香。樹(shù)上時(shí)不時(shí)還會(huì)有花瓣飄落到身上，似乎穿上了一件外套。又仿佛自己也變成了一朵梅花，穿上朝霞似的舞衣，隨著風(fēng)兒的吹拂翩翩起舞，身邊還有蝴蝶伴舞，跳得開(kāi)心極了。

梅花的美真是看不盡，道不夠，意無(wú)窮。

“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！苯袢沼^賞完金陵的梅花山，便不再覺(jué)得哪里比得上這處的景色了。

第二篇：演講稿—梅雪

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自八（4）班的梅雪。今天我演講的題目是“讓青春靚麗綻放!”

作為新時(shí)代的中學(xué)生，肩負(fù)著祖國(guó)振興的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，在踏入社會(huì)之后方可回報(bào)祖國(guó)、社會(huì)和家庭，做一個(gè)真正愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們必須要用充足的文化知識(shí)來(lái)武裝自己，學(xué)習(xí)不僅是響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，也是自身成長(zhǎng)發(fā)展的需要。周恩來(lái)總理曾經(jīng)為中華之崛起而讀書(shū)。激勵(lì)了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學(xué)習(xí)，發(fā)展自己，報(bào)效祖國(guó)。這不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，更是一個(gè)人學(xué)習(xí)必要性的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)不僅是充實(shí)自己，發(fā)展自己，更要胸懷天下，為祖國(guó)的建設(shè)出力。這是我們學(xué)習(xí)的必要性。

學(xué)習(xí)需要有一個(gè)樂(lè)觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好心態(tài)。有一句話說(shuō)：“態(tài)度決定一切?！庇惺裁礃拥男膽B(tài)，就會(huì)有什么樣的人生，一個(gè)積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的人，會(huì)享受到生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。反之，一個(gè)頹廢的、不思進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)不可能有所成就。華羅庚是我國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，他有一次在研究數(shù)學(xué)題的時(shí)候遇到了困難，冥思苦想也沒(méi)有研究出來(lái)。但是他并沒(méi)有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經(jīng)過(guò)許久的思考之后，有了結(jié)果。正是由于這種樂(lè)觀積極，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見(jiàn)，良好心態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

對(duì)于學(xué)習(xí)，時(shí)間的把握尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富，珍惜時(shí)間就能有所成就有所突破，反之，浪費(fèi)時(shí)間則會(huì)一敗涂地。我國(guó)著名的文學(xué)家，思想家，革命家魯迅先生就是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)看書(shū)和學(xué)習(xí)，他曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”。在他眼里，時(shí)間就如同生命；他說(shuō)“倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)就是在謀財(cái)害命?！闭且?yàn)檎_的時(shí)間觀念，他才成為了一位偉大的文學(xué)家。珍惜時(shí)間，把握時(shí)間，合理利用時(shí)間，我們的人生會(huì)更加絢麗多彩。

方法是學(xué)習(xí)中最有力的武器，有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，會(huì)在學(xué)習(xí)上事半功倍，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，就猶如在逆水中行舟，困難重重。

學(xué)習(xí)，使人思維活躍、聰穎智慧;學(xué)習(xí)，使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、談吐不凡;學(xué)習(xí)，使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。

我的演講完畢!謝謝大家！

第三篇：《梅雪》讀后感

《梅雪》讀后感

讀完《梅雪》，我不知道自己到底是什么感覺(jué)，興許該為梅雪感到高興吧，因?yàn)樗K于找到了自己的歸宿。楚漢那么愛(ài)她，必定會(huì)珍惜她?？墒俏倚睦锟傆悬c(diǎn)不釋然，或許是因?yàn)槔畲蠛０?。我同情李大海，憐憫李大海，同時(shí)也為他感到驕傲。不僅因?yàn)樗谋瘧K遭遇，也因?yàn)樗麑?duì)梅雪的愛(ài)，他對(duì)梅雪的愛(ài)不亞于楚漢，可因?yàn)閻?ài)她，所以放逐她去追逐屬于自己的幸福。

梅雪和楚漢在一起了，并將李大海兄妹接來(lái)一起照顧。在外人看來(lái)她做的仁至義盡，從道德上，心理上，他做的的確是完美至極?？墒?，試問(wèn)在以后的生活中，他面對(duì)李大海難道一點(diǎn)都不尷尬嗎？曾經(jīng)，他們伉儷情深，而今，他要眼睜睜的看著她在別的男人的懷里撒嬌，享受著別的男人的甜言蜜語(yǔ)。他的心里難道不痛嗎？那畢竟曾是他的女人。臉上燦爛無(wú)比，沒(méi)有絲毫的痛色，可心里難過(guò)之及。這種痛，有誰(shuí)能理解。

試想如果以后，楚漢和梅雪有了孩子，孩子該叫李大海什么？是叫舅舅還是叔叔。當(dāng)孩子從別人口里聽(tīng)來(lái)，那個(gè)自己叫舅舅的男人是媽媽的前夫，并因此受到別人的恥笑時(shí)，孩子該怎樣面對(duì)。

現(xiàn)在他們把一切想的都那么美好，可是人生路上變幻莫測(cè)，有誰(shuí)知道，以后會(huì)發(fā)生什么？

有時(shí)，我想或許李大海生命中應(yīng)該出現(xiàn)另一個(gè)女的，和梅雪完全不同的女人。梅雪她漂亮美麗，渾身上下有一種憂郁悲愴之美。讓人一旦愛(ài)上難以自拔。這種女人只適合楚漢這樣的詩(shī)人。而李大海需要的是溫柔賢惠，善解人意的女人，不會(huì)有太多的欲望，只想安靜的生活。這種女人或許才是李大海生命中的貴人。

第四篇：《雪梅》教案

《雪梅》賞析

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀本詩(shī)，背誦本詩(shī)。2.了解詩(shī)的大意，領(lǐng)悟詩(shī)歌所蘊(yùn)含的道理。3.了解有關(guān)雪梅的古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)梅花的精神。教學(xué)過(guò)程：

一、看圖片、賞雪梅 1.談話引入

師：同學(xué)們，史老師為大家準(zhǔn)備了幾張圖片，我們一起來(lái)靜靜地欣賞。（放圖片）師：美嗎？

師：你知道這是什么花嗎？那你知道這種花在什么時(shí)節(jié)開(kāi)嗎？生回答。

師：說(shuō)得對(duì)！這是梅花，在冬天開(kāi)放，很美麗。特別是雪中的梅花更惹人喜歡。自古以來(lái)，人們把雪和梅作為報(bào)春的使者?？墒牵┖兔穮s爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)了，怎么回事呢？就讓我們一起走進(jìn)《雪梅》這首詩(shī)中去探個(gè)究竟。2.板書(shū)課題?！把┟贰本褪茄┲械拿坊?。

二、讀古詩(shī)、誦雪梅

1.借助拼音，把這首詩(shī)詩(shī)讀正確。

評(píng)：看到你們讀書(shū)的認(rèn)真樣，真為你們高興。2.認(rèn)讀標(biāo)拼音的字。3.同桌互讀，有讀得不正確的請(qǐng)告訴他。

4.指名讀，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)他注意讀得怎么樣。5.去掉拼音指名讀。6.當(dāng)小老師領(lǐng)讀。7.聽(tīng)老師讀，注意節(jié)奏。

8.自己讀，讀出節(jié)奏。評(píng)：節(jié)奏感出來(lái)了，詩(shī)的韻味也就出來(lái)了。9.男女生接讀。

10.男女生合作讀。男生讀，女生做回音壁。11.齊讀。12.背讀。13.領(lǐng)背。14.同桌互背。15.齊背。

三、品詩(shī)句，悟道理。

師：詩(shī)會(huì)背了，詩(shī)的意思知道嗎？ 1.借助注釋，自己說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。2.提出不懂的問(wèn)題，一起解決。3.和同桌說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的意思。4.一起說(shuō)詩(shī)意。

師：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春色，誰(shuí)也不肯相讓。這可難壞了詩(shī)人，難寫(xiě)評(píng)判文章。梅花雖然沒(méi)有雪花那樣晶瑩 潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。5.悟道理。指名說(shuō)。

師：1.從后兩句中，我們可以知道雪和梅的特點(diǎn)是：雪白梅香（板書(shū)）。這首詩(shī)借雪梅的爭(zhēng)春，告訴我們?nèi)烁饔兴L(zhǎng)（板書(shū)）也各有所短，我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。正如《千字文》中所讀到的；“罔談彼短，靡恃己長(zhǎng)?！?6.帶著理解再讀本詩(shī)。

四、談雪梅、拓詩(shī)詞。1.簡(jiǎn)介詩(shī)人。

師：這首詩(shī)的作者是盧梅坡，是宋朝人。他非常喜愛(ài)梅花，“梅坡”應(yīng)該不是他的名字，而是他自號(hào)為梅坡。因?yàn)闅v史關(guān)于他的記載很少，所以到現(xiàn)在也不知道他的原名是什么。雖然不知道他的原名，但是他的作品卻流傳千古，成為不朽詩(shī)篇，來(lái)看他的第二首《雪梅》詩(shī)。2.師讀詩(shī)，簡(jiǎn)介詩(shī)意。3.生齊讀。4.談雪梅的關(guān)系。

師：古往今來(lái)，有不少詩(shī)人往往把雪和梅放在一起寫(xiě)。這是因?yàn)檠┲杏辛嗣坊ǎ屯嘎冻龃旱男畔?；梅花因在雪中開(kāi)放更顯示出不畏嚴(yán)寒的高尚品格。如我們所學(xué)過(guò)的《梅花》一詩(shī)。

5.我們的偉大領(lǐng)袖毛主席也十分喜歡雪中的梅花，他曾寫(xiě)下 這一首詞《卜算子·詠梅》，我們一起來(lái)欣賞。6.總結(jié)。

師：孩子們，梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開(kāi)，它卻不一樣，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它就開(kāi)得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品質(zhì)。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴(yán)寒，在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)強(qiáng)不屈，好嗎？這節(jié)課就上到這里，下課。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

雪

梅

雪白梅香

各有所長(zhǎng)

第五篇：雪 梅(描寫(xiě)梅花的作文)作文

雪 梅（描寫(xiě)梅花的作文）作文

雪 梅“道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異?！闭f(shuō)是百花齊放卻又沒(méi)春天，說(shuō)是下了白雪卻聞到了香味

寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)帶來(lái)了大雪。清晨，白皚皚的一片。雪白的世界，迎面撲來(lái)縷縷清香。是她，那高潔的梅花，那貧賤不移、高貴不淫的梅花。那艱貞、美麗的梅花。如鄭域所云“冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)?！必毧嗟奶飯@鄉(xiāng)村，富貴人家的住宅，她不嫌棄貧窮，不依戀富貴，她還是一如既往地把她的高潔、芳香、美麗獻(xiàn)給別人。陸游所云“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故?！本褪潜荒胨榱撕湍嗤粱煸谝黄?，她還是散發(fā)出清香，那散發(fā)出來(lái)的單是香味嗎？不，是她高潔、艱貞的品質(zhì)。梅花是江南的象征，同時(shí)又是友誼的象征?！罢勖贩牦A使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊贈(zèng)一枝春?！闭巯乱恢γ坊ńo信使，讓他替代“我”寄給遠(yuǎn)在西北的朋友，江南有青山綠水，有桃花柳樹(shù)，朋友，讓“我”把春天都送給你吧。雪梅也是家鄉(xiāng)的象征?！熬怨枢l(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未?！蓖蹙S所云。你從故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)該知道故鄉(xiāng)的事情吧。你來(lái)的時(shí)候，窗邊的梅花開(kāi)了嗎？家鄉(xiāng)還好嗎？

冬天，白色世界里少了不了那朵朵美麗、艱貞、高潔的梅花??