第一篇：縣教育局關(guān)于開(kāi)展“做人民滿意教師”師德主題教育的通知大全

縣教育局關(guān)于開(kāi)展

“做人民滿意教師”師德主題教育的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校：為了深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高中小學(xué)教師的師德水平，培養(yǎng)一支政治覺(jué)悟高、職業(yè)道德好、專業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，推動(dòng)我縣教育事業(yè)的改革和發(fā)展，縣教育局決定，從2005年8月21日

至27日，在全縣中小學(xué)教師中深入開(kāi)展以“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以遵守公民基本道德規(guī)范為前提，以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為目標(biāo)，在全縣中小學(xué)教師中深入開(kāi)展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

2、工作目標(biāo)

——提高廣大教師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)，規(guī)范廣大教師的職業(yè)行為，全面提高中小學(xué)教師的職業(yè)道德水平；

——以師德教育為突破口，促進(jìn)全縣中小學(xué)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成；關(guān)心教師的終身發(fā)展，維護(hù)教師的合法權(quán)益，以良好的師德師風(fēng)促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校精神文明建設(shè)水平；

——總結(jié)一批師德教育先進(jìn)單位和師德先進(jìn)個(gè)人的典型經(jīng)驗(yàn)；嚴(yán)厲查處以教謀私、道德敗壞、體罰或變相體罰學(xué)生等重大師德問(wèn)題，全面提升我縣中小學(xué)師德教育整體水平。

——堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、自我反思與自我教育相結(jié)合，不斷創(chuàng)新師德教育的模式與方法，努力增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性、實(shí)效性，初步形成教師職業(yè)道德教育基本框架、長(zhǎng)效機(jī)制，探索構(gòu)建全方位、立體化、可持續(xù)發(fā)展的師德教育格局。

二、活動(dòng)形式及時(shí)間安排

（一）組織一次學(xué)習(xí)活動(dòng)（8月21日上午--8月22日上午）。學(xué)習(xí)內(nèi)容為：《竹山縣師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》與《竹山縣教育管理手冊(cè)》中有關(guān)內(nèi)容、學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度及有關(guān)音像資料。要把師德案例教育作為加強(qiáng)師德建設(shè)的一個(gè)有效抓手，組織廣大教職工深入剖析和廣泛討論，提高師德教育的實(shí)效性和針對(duì)性。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束，每人撰寫(xiě)3000字以上的學(xué)習(xí)筆記，縣直學(xué)校由校長(zhǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)由中心學(xué)校校長(zhǎng)審查簽字。每人撰寫(xiě)一篇2000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)文章或反思文章，在全校進(jìn)行大會(huì)交流。

（二）舉辦一次信訪知識(shí)培訓(xùn)（8月22日下午）。一是學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院新頒布的《信訪工作條例》。二是由教育局巡視領(lǐng)導(dǎo)或駐點(diǎn)督查員作信訪知識(shí)講座。

（三）開(kāi)展一次“師魂伴我行”、“做人民滿意教師”為主題的演講賽（8月23日）。各地各學(xué)?？赏ㄟ^(guò)初賽、決賽的程序進(jìn)行，并選送一名教師參加全縣慶祝教師節(jié)演講賽。

（四）開(kāi)展一次教師特長(zhǎng)（技能）展示（8月24日上午）。組織教職工把知識(shí)性、技能性、藝術(shù)性特長(zhǎng)（技能）展示出來(lái)，通過(guò)展示促進(jìn)教師學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師發(fā)展個(gè)人素質(zhì)，把更多精力集中到強(qiáng)師能、比才藝、作貢獻(xiàn)上來(lái)，為爭(zhēng)當(dāng)名師不斷努力奮進(jìn)。要邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)各界人士參與活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育工作的了解和支持。

（五）進(jìn)行一次隊(duì)列儀表檢閱（8月24日下午）。在每日早晨訓(xùn)練基礎(chǔ)上，以學(xué)校為單位展示隊(duì)列訓(xùn)練和教師儀表水平。評(píng)定良好、合格、一般三個(gè)等次。

（六）開(kāi)展一次自查自糾活動(dòng)。（8月25日）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，每位教師對(duì)照《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》等職業(yè)道德規(guī)范要求和典型人物、典型事跡，對(duì)自己的教育理念和行為，從靈魂深處進(jìn)行深刻反思，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。重點(diǎn)查找六大問(wèn)題：一是法制觀念淡薄，體罰或變相體罰、侮辱傷害學(xué)生問(wèn)題；二是向?qū)W生推銷資料及其他商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；三是只講待遇，不講奉獻(xiàn)，工作敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題；四是從事有償家教、打牌賭博的問(wèn)題；五是對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生和犯錯(cuò)誤學(xué)生采取以罰代教及語(yǔ)言粗暴問(wèn)題；六是不注重師生之間情感及心靈溝通，不關(guān)注學(xué)生心理健康問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行原因分析，每人寫(xiě)出2000字以上的自查報(bào)告，在教師大會(huì)上人人作自查報(bào)告，接受全體教師評(píng)議。對(duì)態(tài)度不端正，認(rèn)識(shí)不深刻，在自查自糾中沒(méi)有觸及到實(shí)質(zhì)問(wèn)題的，不能敷衍過(guò)關(guān)，必須重寫(xiě)自查報(bào)告，重新對(duì)其評(píng)議。

（七）召開(kāi)一次師德師風(fēng)民主評(píng)議（8月26日）。各學(xué)校下發(fā)師德問(wèn)題排查表，通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，發(fā)動(dòng)各方面對(duì)學(xué)校師德建設(shè)提出意見(jiàn)和建議，學(xué)校設(shè)立師德問(wèn)題舉報(bào)箱和公開(kāi)電話，接受社會(huì)投訴。學(xué)校對(duì)師德評(píng)議情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，并將每位教師的評(píng)議情況進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督，并記入師德檔案。各學(xué)校要通過(guò)

第二篇：關(guān)于開(kāi)展踐行師德規(guī)范做人民滿意的教師主題征文活動(dòng)的通知

關(guān)于開(kāi)展“踐行師德規(guī)范，做人民滿意的教師”

主題征文活動(dòng)的通知

根據(jù)市教育工會(huì)的工作安排，為發(fā)現(xiàn)挖掘教師隊(duì)伍中的生動(dòng)案例和感人故事，切實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)決定在全校開(kāi)展以“踐行師德規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題的征文活動(dòng)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文對(duì)象：全體老師，要求高中各級(jí)部、大專級(jí)部至少上報(bào)兩篇，各處室自愿上報(bào)。

二、征文內(nèi)容：以“踐行師德規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題，圍繞“我談師德”、“好教師的風(fēng)采與魅力”、“教師與學(xué)生的成長(zhǎng)”等論題撰寫(xiě)文章，深入挖掘從教過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程中師生交往的感人故事。

三、評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)：本次活動(dòng)將評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，其余為三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)呓o予表彰和獎(jiǎng)勵(lì);并推薦上報(bào)市教育工會(huì)參與教育系統(tǒng)的征文評(píng)選。

四、征文要求

1、要求原創(chuàng)，切忌從網(wǎng)上下載。

2、文體不限，題目自擬，散文、隨筆、論文均可；關(guān)鍵是要有真情實(shí)感，要實(shí)事求是；要文字清新質(zhì)樸，內(nèi)容真實(shí)感人，有較強(qiáng)的感染力和說(shuō)服力。

3、征文字?jǐn)?shù)以2000—3000字為宜，標(biāo)題用二號(hào)黑體字，正文用宋體四號(hào)字。

4、請(qǐng)各級(jí)部主任、處室主任負(fù)責(zé)督促有關(guān)老師將征文打印一份上報(bào)辦公室，并將電子稿發(fā)至趙賓老師處，截止時(shí)間為3月28日（周五）上午11點(diǎn)。不明事宜可與辦公室聯(lián)系。

辦公室

2014年3月24日

第三篇：做人民滿意教師辦人民滿意教育范文

做人民滿意教師辦人民滿意教育

——2009滎陽(yáng)市第一小學(xué)黨支部工作總結(jié)

滎陽(yáng)市第一小學(xué)

2009年6月

做人民滿意教師辦人民滿意教育

——2009滎陽(yáng)市第一小學(xué)黨支部工作總結(jié)

2009，我校黨支部堅(jiān)持以人為本，結(jié)合學(xué)校支部實(shí)際，加強(qiáng)黨建工作，開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型支部，緊緊圍繞“素質(zhì)教育與人格教育”這一主題，發(fā)揮好全體黨員的先鋒模范作用。我們狠抓師資隊(duì)伍的建設(shè)，注重教師內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持教育質(zhì)量第一，精神文明建設(shè)并舉，特色教育開(kāi)路，以科學(xué)的理論、優(yōu)秀的作風(fēng)、正確的輿論，高尚的情操，營(yíng)造一個(gè)良好的教育、教學(xué)環(huán)境，全面落實(shí)以人為本的管理理念，大力推進(jìn)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，真正體現(xiàn)辦人民滿意教育，本學(xué)期我校黨支部在認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委精神的前提下，結(jié)合學(xué)校支部實(shí)際，用心工作，以此使全體干部、黨員、教師的職業(yè)素養(yǎng)得到提升。

一、積淀干部素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)管理的服務(wù)功能。

本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了調(diào)整組合，工作中，大家有分工，更有合作。當(dāng)一位成員在一段時(shí)期工作處于繁忙狀態(tài)時(shí)，其他領(lǐng)導(dǎo)都能主動(dòng)承擔(dān)其中的部分工作，彼此間有著較強(qiáng)的補(bǔ)臺(tái)意識(shí)。工作中，堅(jiān)持周例會(huì)制度，在此期間，校長(zhǎng)及時(shí)為大家傳遞上級(jí)部門(mén)的工作精神，讓大家對(duì)工作的方向把握明確。同時(shí)，帶領(lǐng)班子每位成員站在全校的角度，思考設(shè)計(jì)下一周的工作內(nèi)容及具體實(shí)施辦法，使得班子中的每一位成員在開(kāi)展工作之前，都能設(shè)身處地想到教師的工作需要，從而增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、全面性。

為了不斷積淀自身素養(yǎng)，班子成員主動(dòng)深入到教育教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、上課，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，并將聽(tīng)評(píng)課作為一種制度在平日工作中貫徹下來(lái)，以此促進(jìn)全體教師課堂有效教學(xué)的實(shí)施。在學(xué)校人員緊張的情況下，班子成員主動(dòng)深入一線，承擔(dān)主科教學(xué)工作，教導(dǎo)處的王淑娥老師、商學(xué)珍老師，雖然分管著學(xué)校的事務(wù)，工作繁忙，但仍無(wú)怨言的代課，她們?cè)谀锔冻隽撕芏嗪芏?。白秋芳老師生病不能正常上課，班子成員集體前去家中探望，讓白老師從心里體驗(yàn)到校領(lǐng)導(dǎo)的真情關(guān)懷。

此外，在日常工作中，班子成員堅(jiān)持日值班工作制度，工作中早來(lái)晚走，用自身的真實(shí)作為促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

二、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高黨員素質(zhì)。

要充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作實(shí)踐，是一條必不可少的途徑。為此，我校支部根據(jù)上級(jí)黨委工作要求，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，組織黨員教師學(xué)習(xí)了十七屆三中全會(huì)公報(bào)全文，并通過(guò)支部組織生活會(huì)集中學(xué)習(xí)及利用校園網(wǎng)分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，組織黨員進(jìn)行了相關(guān)政治思想和業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。按照支部要求，黨員教師們結(jié)合工作思想實(shí)際，用心撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)。

在工會(huì)的組織帶領(lǐng)下，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師師德師風(fēng)》及《八講禮儀 八不忘記》，針對(duì)當(dāng)前教育行風(fēng)建設(shè)中的一些實(shí)際存在問(wèn)題，深入開(kāi)展師德建設(shè)和創(chuàng)建和諧教師群體活動(dòng)，有的放矢地進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人、為人師表、廉潔從教等師德師

風(fēng)教育。以職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、工作紀(jì)律為主要抓手，形成健康、和諧的育人氛圍。此外，在師德學(xué)習(xí)和師德建設(shè)中，還開(kāi)展了一系列師德征文、師德演講比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

根據(jù)教育局黨委工作精神，黨支部根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，組織全體黨員召開(kāi)了繼續(xù)解放思想學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)議。為全體黨員繼續(xù)解放思想，進(jìn)一步密切與群眾之間的聯(lián)系，努力干好教育教學(xué)本職工作，切實(shí)在工作中勤政、奉獻(xiàn)，發(fā)揮率先垂范的作用指明了方向。

學(xué)習(xí)讓黨員時(shí)刻不忘自己的身份，時(shí)刻不忘黨員的權(quán)利和義務(wù)，黨員素質(zhì)得到全面提高。在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，大家積極帶頭做好本職工作，全方位開(kāi)展學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“向焦裕祿同志學(xué)習(xí)”的日子里，我們重溫和深情緬懷焦裕祿同志，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨(dú)沒(méi)有自己”的公仆精神；勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神；實(shí)事求是調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神；不怕困難、不畏風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無(wú)畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)也是在向每一個(gè)黨員干部發(fā)出忠告：永遠(yuǎn)要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要時(shí)刻牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好人民群眾的根本利益，做為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做一個(gè)“情為民所系，利為民所謀，權(quán)為民所用”的焦裕祿式的好干部。

焦裕祿同志無(wú)堅(jiān)不摧的精神豐碑將永遠(yuǎn)矗立在人們心中。活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)黨員都有著深深的體會(huì)，都表明在今后的工作中要將焦裕祿同志的精神內(nèi)化為理念，外化行動(dòng)，堅(jiān)定信心，振奮精神，立足本職，腳踏實(shí)地的干好工作，為滎陽(yáng)市第一小學(xué)美好的未來(lái)貢獻(xiàn)的微薄之力。

在慶祝建黨周年到來(lái)之際，支部全體黨員，進(jìn)行了清理學(xué)校樓內(nèi)環(huán)境的義務(wù)勞動(dòng)。學(xué)校各樓層走廊中的相框、櫥窗及各類體現(xiàn)校園文化思想的宣傳板，在大家的精心擦拭下煥然一新。這其中，大家有分工，更有合作，勞動(dòng)在一種快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行著，與此同時(shí)，每個(gè)人都深深地感受到了黨組織的凝聚力。

在提升黨員素質(zhì)的同時(shí)，支部更加注重自身的組織建設(shè)。學(xué)校1名預(yù)備黨員如期轉(zhuǎn)正。此外，支部還將發(fā)展兩名積極分子為中共預(yù)備黨員，黨組織的力量得到了壯大。

三、樹(shù)立教師形象，體現(xiàn)教師的職業(yè)精神。

根據(jù)工作實(shí)際，支部對(duì)全體教師做了“一個(gè)黨員 一面旗幟立足崗位做奉獻(xiàn)”為主題的師德活動(dòng)。由于校黨支部發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，支部黨員都能嚴(yán)格按照活動(dòng)要求，立足本職崗位，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。支部書(shū)記張敏率先垂范，精心準(zhǔn)備黨課，給黨員上好黨課，使黨員深受教育，她還非常重視培養(yǎng)骨干教師，讓學(xué)校有了進(jìn)一步快速發(fā)展的希望，這也成為她工作的新亮點(diǎn)；黨員崔愛(ài)鳳，在活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，無(wú)論在學(xué)校、在家庭還是在社會(huì)，都努力做“一面旗幟”，堅(jiān)定自覺(jué)地踐行“三個(gè)代表”重要思想，為學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展、為構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的光和熱；黨員張建云，雖然分管著學(xué)校的行政工作，事務(wù)繁重，但仍抽時(shí)間積極參加“成熟教師展示課”的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，為每一位教師樹(shù)立了榜樣；黨員王淑娥無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔，曾多次向四川災(zāi)區(qū)、兒童福利院等機(jī)構(gòu)捐贈(zèng)愛(ài)心，王老師這種至高無(wú)上的精神讓所有人敬佩；黨員牛玉霞，父親有病在床，無(wú)人照顧，但自己仍堅(jiān)守崗位，在工作中，她是一位好教師，在家庭里，她是一位好女兒，牛老師對(duì)父親無(wú)微不至的關(guān)心值得每一位老師去學(xué)習(xí)；在學(xué)校的教學(xué)協(xié)作區(qū)活動(dòng)中，我校黨員教師宋俊艷參加了“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，不但促進(jìn)了協(xié)作區(qū)之間的交流，達(dá)到了“城鄉(xiāng)合作，互利共贏”的目的，也使個(gè)人從課堂實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了自己的基本功，充分發(fā)揮了黨員教師主力軍的作用......一樁樁、一件件，“一個(gè)黨員一面旗幟”體現(xiàn)著新時(shí)期滎陽(yáng)市第一小學(xué)黨員的先進(jìn)性，滎陽(yáng)一小每個(gè)黨員都是一面旗幟，這面旗幟上永遠(yuǎn)寫(xiě)著——為人民服務(wù)。支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，在整個(gè)穩(wěn)步推進(jìn)中逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，我們相信有這樣的黨組織，有這樣的黨員隊(duì)伍，一定能辦好人民滿意的教育。

一年的學(xué)校支部工作已接近尾聲，我們從教師們敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作中，從學(xué)生勤奮努力的學(xué)習(xí)中看到了黨支部的工作成效，今后，我校將認(rèn)真執(zhí)行教育局黨委的工作精神，用心設(shè)計(jì)支部工作，切實(shí)發(fā)揮好黨支部在學(xué)校整體工作中的凝心聚力作用，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育！

第四篇：開(kāi)展樹(shù)優(yōu)良師德師風(fēng)做人民滿意教師主題教育第一階段轉(zhuǎn)段申請(qǐng)

溫宿縣第一中學(xué)開(kāi)展樹(shù)優(yōu)良師德師風(fēng)做人民滿意教師主題教育活

動(dòng)第三階段轉(zhuǎn)段申請(qǐng)

溫宿縣教育局師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

溫宿縣第一中學(xué)為推動(dòng)我校師德主題教育的深入開(kāi)展，確保整個(gè)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，取得實(shí)際效果，真正提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和文化內(nèi)涵，我校支部緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，認(rèn)真組織，廣泛動(dòng)員，周密部署，采取多種有效形式，使得主題教育呈現(xiàn)出了學(xué)習(xí)深入、氛圍濃厚、全員參與、主題突出、效果明顯、學(xué)習(xí)與工作兩不誤的特點(diǎn)，各環(huán)節(jié)工作按計(jì)劃得以落實(shí)。

在第二階段，我校緊緊圍繞“推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，辦群眾滿意學(xué)校”這個(gè)主題，全體教師積極參與，深化學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大教師更加全面的把握了師德內(nèi)涵和要求, 更加深刻地認(rèn)識(shí)發(fā)展教育的重要意義,進(jìn)一步增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和緊迫感。具體所做工作如下：

一、定計(jì)劃，建組織，積極營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

按照縣局的工作部署，學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì)，克熱木塔伊爾副校長(zhǎng)傳達(dá)了市教育系統(tǒng)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”專題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的精神，陳守余書(shū)記結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行了活動(dòng)動(dòng)員，統(tǒng)一了各教職工的認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)的順利展開(kāi)奠定了思想基礎(chǔ)。

為了扎實(shí)有效地開(kāi)展教育活動(dòng)，在全校上下掀起“大學(xué)習(xí)、大討論、大實(shí)踐、大宣傳”的熱潮，確保組織落實(shí)、制度落實(shí)、任務(wù)落實(shí)，學(xué)校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德建設(shè)活動(dòng)的協(xié)調(diào)組織工作。同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際，研究制定了切實(shí)可行的《溫宿縣第一中學(xué)“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹(shù)形象”專題教育活動(dòng)實(shí)施方案》，并利用學(xué)校宣傳欄、網(wǎng)站進(jìn)行了公示，極力營(yíng)造建設(shè)活動(dòng)濃郁氛圍。

二、溫法規(guī)，學(xué)典型，筑牢師德建設(shè)基礎(chǔ)。

（1）把師德建設(shè)活動(dòng)與創(chuàng)建“文化校園”結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中提升。全體教師采取集中學(xué)習(xí)、分散自學(xué)相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了《教師法》、《八榮八恥》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《溫宿縣中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、等法規(guī)文件，領(lǐng)會(huì)了政策實(shí)質(zhì)，掌握了師德要求。

讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每位教師都寫(xiě)了不少于3000字左右的讀書(shū)筆記，力求學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。

（2）學(xué)習(xí)優(yōu)秀師德標(biāo)兵的事跡，感受高尚師德的魅力。我們組織教師學(xué)習(xí)了中央師德宣講團(tuán)成員的感人材料，觀看了師德電影，感受高尚師德的魅力，激發(fā)了全體教師從教的熱情。之后，我校開(kāi)展了師德征文活動(dòng)，并抓住身邊為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)的榜樣，進(jìn)行廣泛宣傳，初步形成了愛(ài)崗敬業(yè)、師德高尚、熱愛(ài)學(xué)生的風(fēng)氣。

三、找差距，健措施，完善師德促進(jìn)機(jī)制。

為了促進(jìn)建設(shè)活動(dòng)，確保建設(shè)的實(shí)效，學(xué)校設(shè)置了師德意見(jiàn)箱、組織進(jìn)行了教師評(píng)議、發(fā)放征求意見(jiàn)表近200多份，收到了社會(huì)各界許多寶貴的建議。

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)議結(jié)果和問(wèn)卷進(jìn)行梳理匯總，找準(zhǔn)存在問(wèn)題，反饋給教師本人。全體教職工結(jié)合反饋的問(wèn)題，對(duì)于存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問(wèn)題的原因，進(jìn)行了深入細(xì)致的剖析，以年級(jí)和部門(mén)為單位進(jìn)行了交流。

根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和縣局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，我們進(jìn)一步完善了《溫宿縣第一中學(xué)教師考核方案》。通過(guò)考核工作，旨在進(jìn)一步提高教師的自律意識(shí)。要求教師把“修身、敬業(yè)、愛(ài)生”作為教師的自覺(jué)行為，“學(xué)高為師，身正為范”，要求教師教書(shū)育人，為人師表，做學(xué)生的榜樣，規(guī)范自己的言行。《方案》進(jìn)一步豐富了師德考核的內(nèi)容，提高了師德在教師考評(píng)工作中的比重。

四、抓整改，促提高，力推師德建設(shè)上檔升級(jí)。

近一個(gè)月來(lái)，學(xué)校多次召開(kāi)會(huì)議，總結(jié)活動(dòng)進(jìn)程，反思工作問(wèn)題，制訂具體措施，確保了教育活動(dòng)的順利開(kāi)展。

（1）召開(kāi)教師民主生活會(huì)。以年級(jí)組為單位，針對(duì)教師存在的隨意進(jìn)出課堂、接打手機(jī)等行為展開(kāi)了討論，進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，剖析這種行為對(duì)師德形象的影響，要求教師規(guī)范言行舉止，讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學(xué)生；對(duì)教師在集體備課、減負(fù)工作、日常行為等方面的問(wèn)題，結(jié)合考核內(nèi)容，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，認(rèn)真糾正。

（2）組織教師簽定了師德承諾書(shū)。工作中，全體教師認(rèn)真履行師德承諾，認(rèn)真開(kāi)展“與學(xué)生談心”、“與家長(zhǎng)交流”活動(dòng)，每人至少幫扶一名學(xué)困生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，從生活上關(guān)心學(xué)生，建立良好師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

綜上所述，我校開(kāi)展的師德主題教育第一階段的工作，做到了組織嚴(yán)密、方法靈活、扎實(shí)有效，達(dá)到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的要求，教師反響也較好。為此，特申請(qǐng)縣局批準(zhǔn)我校的師德主題教育轉(zhuǎn)入下三階段。

特此報(bào)告！

溫宿縣第一中學(xué)

2012-3-2

第五篇：提高師德修養(yǎng),做人民滿意教師

在教師師德師能培訓(xùn)講座上的學(xué)術(shù)報(bào)告 提高師德修養(yǎng)，做人民滿意教師

同志們：

大家早上好！今天我報(bào)告的題目是《提高師德修養(yǎng)，做人民滿意教師》。

我們知道，教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表。教育就是以心靈塑造心靈，以人格造就人格的神圣事業(yè)?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。師德就是榜樣，當(dāng)今實(shí)踐師德是第一要?jiǎng)?wù)。

師德是指教師在從事教育教學(xué)工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。那么，教師師德通過(guò)哪些途徑來(lái)提高呢？我認(rèn)為不外“知”與“行”兩步，二者相輔相成，缺一不可。

第一步，要“勤知”。努力學(xué)習(xí)教師道德理論，樹(shù)立人民教師道德的理論人格。人民教師道德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想掌握了它，才能辨別善惡、是非，才能在自己思想領(lǐng)域里戰(zhàn)勝那些錯(cuò)誤的，落后的道德觀念。學(xué)習(xí)主要包括個(gè)人自學(xué)和有組織的教師道德學(xué)習(xí)兩種方式，內(nèi)容主要有學(xué)理論和學(xué)楷模

之別。個(gè)人自學(xué)不受時(shí)間地點(diǎn)限制，有一定的自我支配的靈活性、機(jī)動(dòng)性，針對(duì)性強(qiáng)，但由于受教師個(gè)人理論水平、理想覺(jué)悟和自我控制能力的影響，有時(shí)達(dá)不到預(yù)期的目的。教育部門(mén)，包括學(xué)校組織的教師道德學(xué)習(xí)，是一種有組織、有計(jì)劃的教師道德教育，它克服了自學(xué)中的不利因素，可以解決一些共性的問(wèn)題。樹(shù)立教師道德的理想人格，就是要確立人民教師道德的理想。認(rèn)真向革命前輩、英雄模范和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的理論認(rèn)知，汲取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。一個(gè)只有在道德修養(yǎng)中時(shí)刻以教師道德的先進(jìn)典型作為自己思想行為的楷模，鼓勵(lì)自己，在思想意識(shí)中凝聚著教師道德原則和規(guī)范，常以崇高的道德品質(zhì)作為自己行為的目標(biāo)，才能使自己的道德修養(yǎng)不會(huì)迷失方向，才有可能使自己成為一個(gè)有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。

第二步，要“善行”。參加社會(huì)實(shí)踐，做到知行統(tǒng)一。參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行教師道德修養(yǎng)，反思理論的指導(dǎo)作用，是教師修養(yǎng)的根本辦法。在教師道德修養(yǎng)的過(guò)程中，從教師道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意志，道德信念到教師的道德行為和習(xí)慣，自始至終都是在社會(huì)實(shí)踐中和教育教學(xué)完成的。教師只有在教育教學(xué)實(shí)踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)及教師與社會(huì)其他成員之間的關(guān)系中，才能認(rèn)識(shí)自己的行為是與非，才能辨別善與惡習(xí)，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)。如果只是“閉門(mén)思過(guò)”、“坐而論道”，脫離實(shí)踐去學(xué)理論，去修養(yǎng)，那么提高師德修養(yǎng)就要成為一句空話?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，無(wú)論理論知識(shí)掌握的多么豐富出色，如果經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn)，其理論的說(shuō)服力是蒼白無(wú)力的；或者說(shuō)，在實(shí)踐過(guò)程中，不注重對(duì)理論知識(shí)的反思與感悟，勢(shì)必會(huì)多走彎路。因此，參加社會(huì)實(shí)踐，投身教育教學(xué)工作中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，是教師道德修養(yǎng)的根本途徑，才能有效地提高師德修養(yǎng)。進(jìn)行教師道德修養(yǎng)，還必須掌握一定的方法。那么，具體有哪些方法可以幫助我們提高提高師德修養(yǎng)呢？

1、努力學(xué)習(xí)科學(xué)的理論知識(shí)。包括思想道德理論和科學(xué)文化知識(shí)。為了使自身修養(yǎng)有一個(gè)明確的方向，我們需要不斷地用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，讓自己時(shí)刻保持清醒。作為一名人民教師，最起碼要非常明確哪些應(yīng)該多做或做好，哪些應(yīng)該少做或不做。而這些，在各種法律法規(guī)中有明確的規(guī)定，只要我們時(shí)刻在規(guī)定范圍內(nèi)做的更好，那就充分體現(xiàn)出自己的師德修養(yǎng)在不斷提高的過(guò)程中。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀道德品質(zhì)。因?yàn)橄冗M(jìn)教師是存在于社會(huì)之中，生活在教師隊(duì)伍里的活生生的人，它能夠以直觀形式啟發(fā)教育和感染教師，進(jìn)而影響教師的思想和行為，監(jiān)督和促使他們以先進(jìn)人物為榜樣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高道德修養(yǎng)水平。學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的優(yōu)秀品質(zhì)，要多讀教育界名人的傳記和模范教師的先進(jìn)事跡，多接觸他們，以便受到感染和鼓舞，使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求；要學(xué)習(xí)身邊的模范教師，他們生活在自己身邊，看得見(jiàn)、摸得著，影響更直接、更深刻、更快捷。

3、正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。正確開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，嚴(yán)于解剖自己，是促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力和外在推動(dòng)力，是教師道德修養(yǎng)的根本方法，由于教師工作的艱辛、繁重、復(fù)雜，教師在道德修養(yǎng)上會(huì)出現(xiàn)反復(fù)或曲折，也會(huì)因種種原因產(chǎn)生這樣那樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，都是在所難免的。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵是如何對(duì)待自己在道德實(shí)踐中出現(xiàn)的違背教師道德的言論和行為。正確解決方法是深刻地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，糾正不足，克服缺點(diǎn)，完善自我。

綜上所述，教師道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項(xiàng)根本內(nèi)容，教師應(yīng)該通過(guò)上述途徑和方法，積極地進(jìn)行道德修養(yǎng)，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過(guò)自身不懈地努力，日積月累，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的鍛煉，就能夠使師德修養(yǎng)不斷提高，成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。

多年來(lái)，我校以“黨的十八大”精神為指導(dǎo)，立足本校實(shí)際、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為宗旨，改進(jìn)教學(xué)管理，努力創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校，堅(jiān)持德育為首，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校德育工作。并將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，全面落實(shí)“人人育德，德育人人”的德育觀念。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，優(yōu)化育人環(huán)境，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得新的突破和進(jìn)展，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際對(duì)新時(shí)期德育工作的認(rèn)識(shí)有以下幾點(diǎn)。

1、加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。以“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育”、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)，促進(jìn)師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。通過(guò)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工會(huì)活動(dòng)、培訓(xùn)等形式，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)注重師德評(píng)價(jià)，把師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容和聘任、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。并組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力，激發(fā)教師敬業(yè)愛(ài)崗，積極主動(dòng)工作的熱情,激勵(lì)教師學(xué)習(xí)身邊的榜樣，做一名合格的人民教師。使教師從活動(dòng)中感悟和提高自己的職業(yè)觀念，學(xué)校擬于11月初舉行德育論文征選評(píng)比，從交流中探究，從交流中提高。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。

學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，其品行優(yōu)劣不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，而且關(guān)系到國(guó)家與民族的興衰。因此，本期學(xué)校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，全面落實(shí)“人人育德，德育人人”的德育觀念。黨支部、政教處及有關(guān)部門(mén)，要堅(jiān)持以人為本，整體規(guī)劃，廣泛開(kāi)展“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”的愛(ài)國(guó)讀書(shū)活動(dòng)和“讓校園更美麗”和“我是學(xué)校小主人”的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞好環(huán)境建設(shè)是熱愛(ài)學(xué)校的具體表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和報(bào)國(guó)之志，形成心中有祖國(guó)、心中有學(xué)校、心中有他人的良好氛圍。

3、加強(qiáng)“愛(ài)心教育”?！皭?ài)心教育”是深化德育改革的需要，是素質(zhì)教育的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，要積極探索愛(ài)心教育的途徑，開(kāi)展“愛(ài)心教育”，打造“愛(ài)心樂(lè)園”，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)心意識(shí)和良好地行為習(xí)慣，要讓學(xué)生在享受愛(ài)的同時(shí)懂得感恩，學(xué)會(huì)施愛(ài)，讓愛(ài)心之花盡情綻放，團(tuán)組織可組織學(xué)生定期為鄉(xiāng)村孤寡老人家服務(wù)的活動(dòng)，體驗(yàn)生活，與老人談心，幫老人洗頭和整理房間，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)老敬老的情懷。

4、深化愛(ài)國(guó)主義教育主題。

以基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的，豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生從小事做起從日常生活做起。在活動(dòng)中，確立周周有主題，幫助學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中形成正確的道德認(rèn)識(shí)和情感，形成良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)，品德行為：具有誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難、活潑大方等良好品德，能遵守紀(jì)律。熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，有自我服務(wù)能力，能專心致志有始有終的做完一件事。樂(lè)意參加集體活動(dòng)，有互助友愛(ài)合作謙讓精神，有同情心。尊敬長(zhǎng)輩和周圍的人，對(duì)人有禮貌會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。今后的工作思路：

1、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)是“第一責(zé)任人”，并實(shí)行層級(jí)管理，逐步由“指揮型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變，提高管理質(zhì)量，校委班子堅(jiān)持每周進(jìn)行碰頭會(huì)議，安排本周的具體工作，以政治、思想和作風(fēng)建設(shè)為抓手，注重提高自身的綜合素質(zhì)，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確、決策突出、有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員真正成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)軍人物，成為學(xué)生心目中的好老師，老師心目中的好領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)心目中的得力下屬。

2、貫穿一條主線，幫助學(xué)生逐步確立社會(huì)主義核心價(jià)值體系。注重德育的隱性與顯性功能相結(jié)合。把握校園環(huán)境的隱性教育功能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，讓走道、教室的字畫(huà)“潤(rùn)物無(wú)聲”，加大環(huán)境衛(wèi)生的落實(shí)和檢查，讓環(huán)境會(huì)“說(shuō)話”，讓學(xué)生耳濡目染，感受校園的魅力，熱愛(ài)校園。利用升旗儀式的顯性教育功能，組織好每周的升旗儀式，精心準(zhǔn)備國(guó)旗下的講話。

3、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作品位。

繼續(xù)抓好班主任培訓(xùn)班工作。采用多種形式的班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)德育工作理論，交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。同時(shí)以班主任量化管理為抓手，進(jìn)一步完善班主任工作考核制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，營(yíng)造良好工作氛圍，班主任工作的積極性得到進(jìn)一步提高，有力提升了我校德育工作的工作實(shí)效和品位。

4、創(chuàng)新工作方法，狠抓德育常規(guī)管理。

一是加強(qiáng)突出問(wèn)題的整治，加大班級(jí)包干區(qū)衛(wèi)生檢查、校園周邊環(huán)境檢查、兩操的檢查、學(xué)生儀表檢查等。二是充分利用校園的各種宣傳媒體（廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、遠(yuǎn)程教育資源）等，收集和整理各種德育教育資源，結(jié)合學(xué)校、班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育、行為習(xí)慣教育、法制教育和道德教育。三是積極做好學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作，重點(diǎn)抓好“貧困學(xué)生”的管理和幫扶工作，建全檔案，形成制度。

5、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。每學(xué)期開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)干部和班級(jí)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的管理能力。進(jìn)一步完善“紀(jì)律兩操”和衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比制度，嚴(yán)格值勤，嚴(yán)肅執(zhí)法，利用每周一的升旗儀式，進(jìn)行班級(jí)常規(guī)工作檢查的總結(jié)與表彰，大大提高了班級(jí)常規(guī)管理的有效性。同時(shí)學(xué)校加大對(duì)團(tuán)工作的支持，充分發(fā)揮團(tuán)員的模范輻射作用，立先進(jìn)、樹(shù)榜樣。

6、重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。

通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容和方式方法進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，各班主任基本建立好家校聯(lián)系電話本。學(xué)校并有計(jì)劃的在節(jié)假日安排家訪，在與家長(zhǎng)接觸交流過(guò)程中，平等地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受學(xué)校教師的良好的人文素養(yǎng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)校之間的關(guān)系更加密切。

“學(xué)高為師，身正為范”，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的價(jià)值在于奉獻(xiàn)；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的活力在于創(chuàng)新！我們要視不發(fā)展為倒退，視今天為落后，向新的目標(biāo)沖刺。我們堅(jiān)信，有上級(jí)的關(guān)懷，社會(huì)各界的支持，我們團(tuán)結(jié)一心扎實(shí)工作，與時(shí)俱進(jìn)，一定能創(chuàng)造姚家巷中學(xué)輝煌的明天。

謝謝大家

2015.9