第一篇：光谷五小師德建設(shè)總結(jié)

武漢市光谷第五小學(xué)2010～2011年度下學(xué)期

師德建設(shè)總結(jié)

本學(xué)期我校堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，以《教育法》《教師法》和各級關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，加強(qiáng)師德建設(shè)。通過大力開展師德宣傳、學(xué)習(xí)、實踐系列活動，牢固確立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，為推進(jìn)我校教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保證?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、宣傳動員，人人參與

抓好師德建設(shè)是教育行業(yè)落實“三個代表”重要思想，“以德治國”方略和《綱要》的需要，是建立高素質(zhì)教師隊伍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、確保教育富民工程落到實處的需要。提高師德師風(fēng)水準(zhǔn)是教師勝任教育教學(xué)工作的前提，是實踐“讓愛充滿校園，用心塑造完美”教育理念的基礎(chǔ)。崇高的師德、優(yōu)秀的師風(fēng)是尊重學(xué)生人性、弘揚(yáng)學(xué)生個性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生獨立的、自主的、健全的人格的首要條件。

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)動，讓我們每一個教育工作者要充分認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、艱巨性和緊迫性，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。

二、圍繞主題，精心組織

在開展師德建設(shè)系列活動中緊緊圍繞“塑造教師新形象，爭當(dāng)合格好園丁”這個主題，在注重提高思想政治素質(zhì)，確立新的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀上下功夫，在牢固樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”崇高師德，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、標(biāo)新立異

優(yōu)良師風(fēng)上做文章。要運用多種渠道（教研組活動、全體教師會、學(xué)校大型活動）、多種載體、多種形式，創(chuàng)造性地開展活動。每個階段、每項活動都要認(rèn)真組織，防止流于形式、走過場。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，講究實效

在活動中切實加強(qiáng)對師德建設(shè)系列活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校工會、少先隊部門齊抓共管，確保師德建設(shè)系列活動落到實處。結(jié)合活動的開展，進(jìn)一步完善師德考核機(jī)制、獎懲機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，不斷深化活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量，扎扎實實推進(jìn)師德建設(shè)。并且通過聽取學(xué)生、家長意見，教師自評、互評，考核小組總評，對全體教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核。

四、主要活動

學(xué)年初校長室進(jìn)行師德建設(shè)系列活動動員，使全體教師對活動目的、意義及活動安排有所了解，要求全體老師人人參與活動，并在活動中經(jīng)受教育，努力塑造良好的師德師風(fēng)。

（1）依靠支部，加強(qiáng)思想政治工作，開展積極有益的教育活動，加強(qiáng)師德教育，以優(yōu)良的的師風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。寒暑假教師理論學(xué)習(xí)5000字以上，組織教師學(xué)習(xí)汪金權(quán)事跡，每位教師寫了心得體會，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不僅要教好書，還要育好人，要為人師表，注重身教，善待學(xué)生，尊重學(xué)生，用和藹的面龐取代嚴(yán)肅的面孔，溫柔的教導(dǎo)取代嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。要求教師每學(xué)期針對學(xué)生實際進(jìn)行家訪，家訪人數(shù)不得少于20人。

（2）學(xué)校組織教師進(jìn)行了師德考核。通過自評、小組評和學(xué)校評，評出了師德先進(jìn)個人。學(xué)校還出臺了評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)的方案。

（2）為了幫助青年教師學(xué)習(xí)教育理論，獲取最新的教育信息，除了學(xué)校訂了

十幾份教育教學(xué)雜志外，青年教師每人訂閱一份教育雜志。

（3）學(xué)校啟動了“青藍(lán)工程”，活動開展的有聲有色。開展拜師活動，以老帶新；定期邀請名師指導(dǎo)青年教師備課、聽課、評課。從而提高青年教師課堂教學(xué)能力。組織青年教師參加各類業(yè)務(wù)比賽和評優(yōu)課。

（4）創(chuàng)造條件組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)。一學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)課，教導(dǎo)主任不少于60節(jié)，校長不少于30節(jié)。

（5）認(rèn)真參加市、區(qū)組織的教研和培訓(xùn)活動，特別是參加現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，無特殊情況出席率達(dá)100%。參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和考核，做到人人參與，個個達(dá)標(biāo)。并將學(xué)到的知識用于教育教學(xué)實踐。

（6）每人一學(xué)期做一節(jié)好課，寫一篇有質(zhì)量的論文。

（7）舉行青年教師素質(zhì)匯報活動，上一節(jié)優(yōu)秀課、課件制作、普通話競賽等等。

（8）學(xué)校對參加各類競賽、教學(xué)研究等方面獲得榮譽(yù)的教師給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并作為年度考核、評優(yōu)的依據(jù)。

（9）工會組織師德宣言，每個教師簽師德承諾

（10）組織師德建設(shè)論壇。進(jìn)行師德師風(fēng)教育，要求教師在教學(xué)實際中落實師德規(guī)范。注意收集典型事例。

（11）組織教師進(jìn)行師德建設(shè)大討論（典型案例、先進(jìn)事跡報告會）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，展示人民教師崇高品質(zhì)，是本學(xué)期師德建設(shè)的主題。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著重抓好三方面的工作：

一是抓好教師職業(yè)道德教育。加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，聯(lián)系實際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》。開展“愛學(xué)生是教師的本分”為主題的活動，提高教師教書育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。

二是要加強(qiáng)職業(yè)道德實踐。本學(xué)期要求全體教師必須平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。使全體教師明白，這是教書育人的前提，也是師德最基本、最重要的要求。教師必須做到用平等的態(tài)度、平等的方式和平等的情感去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。

三是建立健全的保障機(jī)制，重在落實。愛是教育的靈魂，愛生是師德的核心。提高教師的自律意識。把“修身、敬業(yè)、愛生”作為教師的自覺行為，“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，教書育人，為人師表，做學(xué)生的榜樣，規(guī)范自己的言行。采用收集教師中平凡感人事跡的方法，樹立身邊為人師表、樂于奉獻(xiàn)的榜樣，進(jìn)行廣泛宣傳。表揚(yáng)本校教師中愛崗敬業(yè)、師德高尚、熱愛學(xué)生的先進(jìn)事例和師德標(biāo)兵。開展形式多樣的群眾性自我教育活動，行政把教師師德規(guī)范作為考核內(nèi)容之一，每月考核一次。同時，抓好行風(fēng)建設(shè)和測評工作，使師德師風(fēng)檢查制度化、常規(guī)化。

（12）進(jìn)行我的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀征文討論。通過討論使全體教師提高認(rèn)識，更新教育觀念。轉(zhuǎn)變教育觀念是實施素質(zhì)教育的先導(dǎo)因素，全體教師通過學(xué)習(xí)，必須樹立“以人為本”、以學(xué)生為本"的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的意識。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要關(guān)心每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。始終將學(xué)生的利益放在首位。

尊重學(xué)生，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育觀念，全體教師必須清醒地認(rèn)識到隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，教師在教育過程中必須適應(yīng)新的角色轉(zhuǎn)變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，認(rèn)識到教學(xué)過程是師生共同創(chuàng)造的過程。在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

師德建設(shè)是一個永久的課題，我校將嚴(yán)格按照上級要求，創(chuàng)造性的開展工作，把師德工作開展好。

武漢市光谷第五小學(xué)

2011.5

武漢市光谷第五小學(xué)2010～2011年度

下學(xué)期師德建設(shè)

工

作

總

結(jié)

光谷第五小學(xué)

第二篇：光谷五小六年級語文教學(xué)規(guī)范

光谷五小六年級語文教學(xué)規(guī)范(試行)

六年級年齡階段稱之為少年期或?qū)W齡中期。這個時期的學(xué)生心理處于半幼稚、半成熟狀態(tài),是充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期。注意的集中性、穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配、轉(zhuǎn)移等方面都較低年級學(xué)生有不同程度的發(fā)展。在想象方面，學(xué)生想象的有意性迅速增長并逐漸符合客觀現(xiàn)實，同時創(chuàng)造性成分日益增多。高年級學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度，并且隨著主體意識的覺醒，自我意識、自我主張、自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)。

六年級是小學(xué)畢業(yè)年級。是小學(xué)六年語文學(xué)習(xí)的最高階段，重在打好基礎(chǔ)，激發(fā)語文興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，為升入初中打下堅實的基礎(chǔ)。

一、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

1、根據(jù)教學(xué)歷，依據(jù)教師用書課時建議，合理制定教學(xué)進(jìn)度計劃表。

2、年級教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度。

要求：

（1）備課必須保持與課程進(jìn)度同步，超周備課。

（2）超過或落后計劃，最多不宜一周。

（3）若由于特殊情況，落后教學(xué)進(jìn)度，要及時調(diào)整趕上教學(xué)進(jìn)度。

3、期末復(fù)習(xí)時間，應(yīng)不少于一周時間，應(yīng)在教學(xué)進(jìn)度計劃上體現(xiàn)出來。

二、需要掌握的基本知識與基本技能點

1、每個單元的課文背誦篇目或者段落。

2、每個單元的古詩詞和名言警句。

3、生詞積累和樂園詞匯積累（樂園第一題）

3、修改病句與改變句子（反問句陳述句，雙重否定句，轉(zhuǎn)述句）

4、修辭手法、說明方法與關(guān)聯(lián)詞語。

5、初步的歸納與概括能力。

三、需要培養(yǎng)的主要能力

1、自主探究的學(xué)習(xí)能力。

2、合作學(xué)習(xí)的能力。

3、朗讀展示表演能力。

4、復(fù)述課文的能力。

5、歸納概括能力。

6、文從字順，情感表達(dá)，講究選材與構(gòu)思的作文能力。

7、歸類復(fù)習(xí)整理的能力。

四、教師行為規(guī)范

（一）備課。（教研活動應(yīng)進(jìn)行教材教法學(xué)習(xí)）

1、超周備課。備課內(nèi)容包括：教學(xué)計劃進(jìn)度表、整冊教材分析、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，課時安排，詳細(xì)的教學(xué)過程，板書設(shè)計。

2、集體備課，共享資源。集體教研活動進(jìn)行集體備課，討論研究一節(jié)課，進(jìn)行集體探究研討，提高備課水平和能力。

3、認(rèn)真完成課后反思或課后記（課后小結(jié)）。

4、備課中要聯(lián)系學(xué)生實際，課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生閱讀與語文主題過關(guān)的課外讀物。

（二）上課

1、課堂上使用普通話，無論教師還是學(xué)生，都要使用普通話。

2、嚴(yán)格遵守課堂文明禮儀，確保課堂組織有序。

（1）學(xué)生按照光谷五小學(xué)生課前準(zhǔn)備要求執(zhí)行。

（2）教師尊重學(xué)生，遵守時間，不拖堂。

3、教師要互相聽課，每學(xué)期不少于15節(jié)，聽課要做好聽課筆記，并及時作出中肯的評價。

（三）作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)布置包括：《課堂作業(yè)》、小字、單元作文、摘抄作業(yè)、日記（小練筆）、家庭作業(yè)基本6項。教師可根據(jù)班級需要另行增加作業(yè)形式。但每日作業(yè)量，控制在30分鐘左右。

2、書寫要求規(guī)范整潔，使用規(guī)范字進(jìn)行書寫。

3、作業(yè)批閱。

（1）小字本、家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、單元習(xí)作教師要親自認(rèn)真細(xì)致的批閱。

（2）習(xí)作應(yīng)組織學(xué)生互評互改，教師批改?？梢宰屨鳂I(yè)學(xué)生互改，日記本也可讓學(xué)生互評互改。

（3）聽寫、默寫與積累背誦，教師要及時抽查。

4、批閱要及時，與教學(xué)進(jìn)度計劃基本一致。

5、批閱以等級形式呈現(xiàn)。習(xí)作可以等級的后，標(biāo)示分?jǐn)?shù)。

6、日記（小練筆）每學(xué)期不少于10次，摘抄不少于20次。

7、學(xué)校組織學(xué)生訂《成才》雜志，作為期末復(fù)習(xí)資料。

8、作業(yè)講評：教師重視作業(yè)講評，講究批閱實效。教師要善于利用講評調(diào)動學(xué)生作業(yè)積極性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、考試組織。

（1）學(xué)校統(tǒng)一組織期中期末考試與月考。此三項考試，科任教師要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

（2）科任教師應(yīng)組織所任教班級進(jìn)行單元檢測，以及時了解學(xué)生的單元學(xué)習(xí)情況。

（3）考試成績不準(zhǔn)進(jìn)行排名公示，成績呈現(xiàn)方式，要符合相關(guān)文件規(guī)定或?qū)W校規(guī)定。

（4）畢業(yè)班應(yīng)當(dāng)進(jìn)行至少2畢業(yè)模擬考試。

2、質(zhì)量分析。期中、期末、月考結(jié)束后，教研組（備課組）或全校在教導(dǎo)處組織下，做好質(zhì)量分析會。質(zhì)量分析包括：試卷分析、答題情況分析、學(xué)情分析、進(jìn)化工作的方向與措施等方面，形成文字材料。

六、教學(xué)總結(jié)與提高

1、每學(xué)期期末，對自己的教學(xué)工作進(jìn)行一次階段性總結(jié)，上交教研組。

2、每學(xué)期期末，教師對本學(xué)期課后記進(jìn)行整理，選取不少于2篇課后記或者課后反思，參加備課組評比。

七、教學(xué)活動

1、經(jīng)典詩詞誦讀活動。每學(xué)期不少于5篇課外詩詞誦讀積累，并開展一次班級或者年級的詩詞誦讀展示活動或經(jīng)典詩歌美文誦讀活動。

2、結(jié)合推普周開展“啄木鳥糾正錯別字”實踐活動。

3、每學(xué)期開展一次規(guī)范字書寫比賽，并展示。

4、每學(xué)期開展一次習(xí)作園地展示活動。

5、每學(xué)期組織一次好書推介活動，根據(jù)學(xué)生的情況，拓展課外閱讀量。并做相應(yīng)的讀書筆記（或摘抄）。

6、根據(jù)班級情況開展其他豐富多彩的語文實踐活動。

八、規(guī)范檢查與監(jiān)控

1、學(xué)校每月組織一次常規(guī)檢查。檢查項目包括備課本（教案）與作業(yè)批改情況。

2、教師自查與組內(nèi)互查相結(jié)合。教師要如實填寫常規(guī)自查表。

3、接受校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。

武漢市光谷第五小學(xué)

2012年3月

第三篇：沙灣五小師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流材料 2

以師德建設(shè)為抓手 努力構(gòu)建和諧校園

-----沙灣五小師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流材料

近年來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“師生穩(wěn)定，質(zhì)量提高”的工作目標(biāo)，堅持開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”活動，突出抓好教師的職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想水平，加強(qiáng)教師的事業(yè)心和社會責(zé)任感，加強(qiáng)理想信念教育，促使教師形成高尚師德,現(xiàn)就師德師風(fēng)建設(shè)工作情況匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把師德師風(fēng)建設(shè)放在工作首位。

我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，每年在制定計劃時都要把師德建設(shè)放在突出位置。堅持每周組織教師進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí)，每學(xué)期多次召開專項學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，要求教師做到有學(xué)習(xí)計劃、有學(xué)習(xí)筆記、有學(xué)習(xí)總結(jié)、有心得體會。我校還重點開展了“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”等一系列職業(yè)道德教育活動，把樹立社會主義榮辱觀與職業(yè)道德教育活動、糾正行業(yè)不正之風(fēng)結(jié)合起來，通過有組織、有系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，總結(jié)成績，找出差距，整肅紀(jì)律，改進(jìn)作風(fēng)，使教師們逐步樹立了正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高了師德修養(yǎng)，增強(qiáng)了對教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，以滿腔的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。

二、建立符合實際的師德考核監(jiān)督機(jī)制。

建立師德考核制度，加強(qiáng)對教師師德的考核。學(xué)校每個辦公室內(nèi)張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師文明行為規(guī)范》，自覺接受學(xué)生監(jiān)督，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)校建立了學(xué)生、學(xué)生家長及社會的監(jiān)督機(jī)制，開設(shè)校長信箱，開通熱線電話，通過家訪，校長接待日及時了解家長的意見，接受他們的監(jiān)督。學(xué)校還采取教師互評、學(xué)生評定、家長評定與學(xué)校綜合評定相結(jié)合的方式，定期或不定期對教師師德情況進(jìn)行考評：學(xué)校曾多次就教師師德師風(fēng)問題對學(xué)生和家長及家長委員會成員進(jìn)行問卷調(diào)查，征求他們對師德建設(shè)和學(xué)校管理方面的意見和建議，把師德狀況作為教學(xué)工作考核，專業(yè)技術(shù)考評、晉級、評優(yōu)、獎勵的重要依據(jù)，實行師德師風(fēng)問題報告制度和嚴(yán)重師德問題一票否決制，杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象及濫訂教輔資料和亂收費等行為。

三、狠抓隊伍建設(shè)，塑造高尚師德。

1、抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。建設(shè)一支政治理論水平高、業(yè)務(wù)過硬、團(tuán)結(jié)務(wù)實、廉政勤政、作風(fēng)民主、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子，是辦好一所學(xué)校的前提。我校除了經(jīng)常組織行政班子開展學(xué)習(xí)，努力提高班子成員的政治水平和依法治校、依法治教、民主決策的能力外，還要求每位班子成員樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的思想。班子全體成員都能各司其職，分工合作，每人抓好一個部門的工作，蹲好一個年級，抓好一個學(xué)科教改，幫帶好一位青年黨員教師，不斷改進(jìn)工作，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子號召力、影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。另外，我們還抓好對領(lǐng)導(dǎo)班子的評議工作，每學(xué)年末都組織教師用無記名投票的辦法對行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行德、能、勤、績等方面民主評議，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)管理方法，提高管理水平。

2、抓班主任隊伍建設(shè)。班主任的師德建設(shè)工作，始終是我校狠抓師德師風(fēng)工作的重點。由于班主任日常與學(xué)生接觸最密切，他們的一言一行最直接地代表著教師整體的形象，所以我校在對班主任隊伍的建設(shè)中，無論是從選人還是在日常工作的監(jiān)督指導(dǎo)等方面，都把樹立教師師德形象，以自身高尚師德影響教育學(xué)生的觀念作為對班主任工作的首要要求。在制度上，我校德育處向班主任下發(fā)了《班主任工作考核細(xì)則》，并簽訂了《師德建設(shè)承諾書》。在《細(xì)則》中明確規(guī)定了做為班主任在師德表現(xiàn)上應(yīng)該注重的幾個方面，包括：關(guān)心熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格等內(nèi)容，通過這些教育以及考核使每位班主任做到心中有數(shù)并自覺遵守有效競爭。我校摒棄以往學(xué)生一出問題就請家長的做法，而是建立了家長委員會以及定期召開家長學(xué)校，歡迎鼓勵家長主動到校與教師溝通學(xué)生情況。在接待家長時，班主任要注意態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬等。通過以上措施，在學(xué)生和家長中樹立了我校教師的良好形象，改進(jìn)了師生關(guān)系，使家庭教育與學(xué)校教育形成了一股合力。

四、開展豐富多彩的教育活動，形成優(yōu)良的師德風(fēng)范和育人環(huán)境。１、大力推進(jìn)“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”活動，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。學(xué)校組織教師利用政治學(xué)習(xí)和組織生活時間，緊緊圍繞“端正教育思想，更新教育觀念，規(guī)范教育教學(xué)行為，塑造教師良好形象”這一主題，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論，并對照縣教育局下發(fā)的“十條禁令”展開師德師風(fēng)自查活動，深刻反思，查擺自己有無違規(guī)違紀(jì)，違背師德的現(xiàn)象。2013年3月22日，沙灣五小邀請了自治區(qū)教育專家王善國來校給全體教職工作了關(guān)于愛崗敬業(yè)的師德培訓(xùn)講座，他從“靜以修身，儉以養(yǎng)德，淡泊明理，寧靜致遠(yuǎn)”幾個方面，結(jié)合自己的人生感悟，詮釋了作為一名教師應(yīng)該以怎樣的心境去對待工作，對待生活，快樂工作，享受這份職業(yè)帶來的幸福，教師們聽得認(rèn)真，受益匪淺。通過此次活動，加強(qiáng)了教師師德方面的提升，為今后進(jìn)一步做好教育教學(xué)工作起到了很好的促進(jìn)作用。

２、通過開展形式多樣的活動，形成濃厚的師德建設(shè)氛圍。為弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，我校每學(xué)期都舉行一次班主任經(jīng)驗交流會。2013年3月14日，學(xué)校召開了“享受教育，感受幸?！卑嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗交流會，班主任們從不同角度，詳細(xì)介紹了自己如何關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，提高自身素質(zhì)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的事例，真誠地表現(xiàn)了他們常懷律己之心，常修為師之德，把真誠的愛，奉獻(xiàn)給學(xué)生的高尚情懷，用自己的實際行動塑造了新時期教師形象。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都要組織全體教職工進(jìn)行開學(xué)初的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，內(nèi)容涉及師德師風(fēng)建設(shè)及教育法律法規(guī)、學(xué)校辦學(xué)理念解讀、教師“我的教育故事”交流等等，教師們還進(jìn)行了深入的探討和交流，明確了新學(xué)期的工作方向，為新學(xué)期打好了良好的開端。

3、以道德講堂為依托，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)道德模范人物的先進(jìn)事跡和偉大高尚情懷，為了深入貫徹“愛國、感恩、勤勞、互助、開放、進(jìn)取”的新疆精神，感受沙灣各族人民的良好面貌，把沙灣精神滲透到大家的思想、行動和學(xué)習(xí)之中來，形成健康向上，努力創(chuàng)造美好未來的堅定信心，2012年4月23日下午，學(xué)校舉辦了“心向黨、講品德、見行動”演講比賽，通過精彩的角逐，劉愛國老師的《做個驕傲的五小人》最終獲得了此次比賽的第一名，通過這次比賽，使五小師資隊伍真正成為一支健康向上，積極進(jìn)取的隊伍。2013年6月24日，沙灣五小組織全體教職工開展了道德講堂活動，通過觀看《學(xué)道德模范，頌中華經(jīng)典，做有德之人》專題片、討論、暢談自己的感受體會，使教師心靈受到了一次洗滌，在全校范圍內(nèi)掀起人人學(xué)道德模范的良好氛圍。

4、學(xué)校啟動了“青藍(lán)工程”，活動開展的有聲有色。學(xué)校開展拜師活動，以老帶新，指導(dǎo)青年教師備課、聽課、評課，從而提高青年教師課堂教學(xué)能力，學(xué)校每學(xué)期都組織青年教師參加各類業(yè)務(wù)比賽和評優(yōu)課，努力提升青年教師的教育教學(xué)水平，迄今為止，學(xué)校有全國優(yōu)秀班主任1名，自治區(qū)特級教師1名，地區(qū)級優(yōu)秀班主任1名，縣級優(yōu)秀班主任5名，縣級十大名師7名，為學(xué)校的教育教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、開展民心工程，構(gòu)建和諧校園

為了使教職工感受到學(xué)校大家庭的溫暖，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與工會負(fù)責(zé)人經(jīng)常一道深入到教師當(dāng)中了解情況，特別是對那些與老師的利益密切相關(guān)的問題，更是以廣大教職工利益為重，力求做到公平、民主、合理。如在教師們關(guān)注的績效工資問題，學(xué)校行政班子總是與工會委員一起，根據(jù)有關(guān)的規(guī)定要求，反復(fù)開會討論研究，制訂切實可行的分配量化方案，再根據(jù)各人的實際情況作出決定，向全校公布、聽取老師們的意見后才最后確定。由于學(xué)校真正為教職工辦好事、辦實事，自覺接受教職工的民主監(jiān)督，老師們都非常滿意，認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公平、公正、公開、廉潔，讓老師們有安全感、歸屬感。學(xué)校還經(jīng)常組織教工開展豐富多彩的文體活動。如元旦茶話會、“三八”郊游、“五一”籃球賽、教職工拔河賽，乒乓球賽等，通過活動，教師們的視野開闊了，業(yè)余生活充實了，教師之間的感情加深了，變得身心愉快、充滿陽光和活力，從而增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和向心力。

六、面臨的困難及問題。

1、當(dāng)今社會市場經(jīng)濟(jì)對師德師風(fēng)建設(shè)的負(fù)面效應(yīng)，也必然使個別教師的價值觀念、理想信念和追求上產(chǎn)生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行為上的失衡，或是感到工作環(huán)境太差，或是覺得工資福利太低，對工作敷衍了事，缺乏教書育人的熱情和激情。

2、教師來源渠道多樣對師德師風(fēng)建設(shè)的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的青年特崗教師，整體素質(zhì)水平良莠不齊，缺乏吃苦和敬業(yè)精神，缺乏良好的師德及教育專業(yè)知識水平，給教師隊伍的成長帶來了許多困難。

建議今后提高教師待遇，對那些師德高尚、教育教學(xué)水平高的教師從各方面加以鼓勵、獎勵，真正起到人人羨慕、效仿的目的，同時加強(qiáng)教師隊伍的招聘把關(guān)和教師隊伍的選拔任用工作。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，是一所學(xué)校政治風(fēng)貌的具體彰顯，也是一所學(xué)校靈魂所至。今后我們將樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實、艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)，積極探索新形勢下師德建設(shè)的特點與規(guī)律，主動適應(yīng)新形勢下教師隊伍建設(shè)的需要，從嚴(yán)治教、以德立校，帶出一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊伍，真正把沙灣縣第五小學(xué)辦成一所讓學(xué)生喜歡、讓家長放心、讓社會滿意的窗口型學(xué)校。

沙灣縣第五小學(xué) 2013年7月5日

第四篇：2015師德建設(shè)總結(jié)

2015塔臥小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基矗如果沒有良好的初始啟蒙教育，就會影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項工作。

一、政治思想方面，本人堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)關(guān)于“八榮八恥”的論述以及學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二、德育工作

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基儲學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。

第二，我熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。

三、教育教學(xué)

在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的。

第五篇：師德建設(shè)總結(jié)

師德建設(shè)總結(jié)：

什么是師德師風(fēng)？師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”。

一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。

一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應(yīng)該熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師在教育活動中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)直接關(guān)系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調(diào)師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師要熱愛學(xué)生。我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！睕]有愛，就沒有教育。是否熱愛自己的學(xué)生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。