第一篇：黨員五帶頭等論題

優(yōu)秀共產(chǎn)黨員要努力做到“五帶頭”：

近日，中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。中央部署開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，是鞏固和拓展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。中組部部長(zhǎng)李源潮同志就開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)發(fā)表重要講話，他指出要爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員要努力做到“五帶頭”：即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須要率先垂范，努力做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的模范。

一是要帶頭學(xué)習(xí)提高。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和江澤民總書記“三個(gè)代表”思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，自覺堅(jiān)定理想信念；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為本職工作的行家里手學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，現(xiàn)在的社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展很快，日新月異，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，勢(shì)必難以勝任我們所肩負(fù)的重大職責(zé)。要廣泛涉獵，博覽群書，不斷進(jìn)行知識(shí)積淀，豐厚文化底蘊(yùn)，達(dá)到從量變到質(zhì)變的飛躍，使思想產(chǎn)生智慧的火花，思想才能開拓，工作才能創(chuàng)新。每個(gè)黨員干部都要爭(zhēng)取多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，努力使自己成為一個(gè)知識(shí)面廣闊的綜合型有用人才。二是帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)，在本職崗位上做出顯著成績(jī)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作為一個(gè)部門乃至一個(gè)區(qū)域的“頭頭”，其在工作中的狀態(tài)直接決定著下屬的表現(xiàn)，我們有些領(lǐng)導(dǎo)干部剛剛上任時(shí)，干勁十足，連續(xù)燒出三把火、四把火……，工作成效明效，典型經(jīng)驗(yàn)和交流不斷。若

干年后，有些領(lǐng)導(dǎo)干部工作激情開始消退，有些感到進(jìn)步無(wú)望，工作安于現(xiàn)狀，得過且過，單位上下變得死氣沉沉。因些，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭工作干事，以自身的行動(dòng)帶領(lǐng)和影響他人爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

三是帶頭服務(wù)群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部必須做執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的表率，積極幫助群眾解決實(shí)際困難，自覺維護(hù)群眾正當(dāng)權(quán)益。黨的唯一宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，人民利益高于一切，實(shí)現(xiàn)、維護(hù)和發(fā)展人民群眾的利益，始終是我們黨最大最重要的政治，也是共產(chǎn)黨人講正氣的具體表現(xiàn)之一。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一言一行、一舉一動(dòng)，群眾都十分關(guān)注。當(dāng)前，群眾最不滿意的問題之一，就是一些部門的“衙門作風(fēng)”濃厚，一些黨員干部的官僚習(xí)氣嚴(yán)重。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要充分認(rèn)識(shí)這些問題的嚴(yán)重性和危害性，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，真正做到恪盡為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，始終與群眾心連心、同呼吸、共命運(yùn)，要帶頭服務(wù)群眾，帶頭深入基層，在感情上貼近群眾、在行動(dòng)上深入群眾、在生活上關(guān)心群眾、在工作上服務(wù)群眾。

四是帶頭遵紀(jì)守法。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須要做廉潔自律、艱苦奮斗的表率，自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家法律法規(guī)。要求別人遵守的自已要先遵守，要求別人做到的自已要先做到，對(duì)自已堅(jiān)決不搞特權(quán)，努力做遵紀(jì)守法的模范。當(dāng)今社會(huì)，不可避免地會(huì)受到各種腐朽思想和生活方式的影響，受到權(quán)力、金錢的誘惑，而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的誘惑更多，考驗(yàn)更嚴(yán)峻?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部一定要認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，用自己的模范行動(dòng)維護(hù)黨的形象。不可避免地會(huì)受到各種腐朽思想和生活方式的影響，受到權(quán)力、金錢的誘惑，而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的誘惑更

多，考驗(yàn)更嚴(yán)峻?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部一定要認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，用自己的模范行動(dòng)維護(hù)黨的形象。自覺抵御各種腐朽思想和生活方式的侵蝕，堅(jiān)決反對(duì)貪圖安逸、奢侈享樂、鋪張浪費(fèi)之風(fēng)，真正做到工作上高要求、生活上低標(biāo)準(zhǔn)，一言一行為廣大黨員做出表率。

五是帶頭弘揚(yáng)正氣。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為作斗爭(zhēng)，當(dāng)前社會(huì)在面對(duì)是與非，義與利，得與失，恩與怨、名與位、生與死、權(quán)與錢、權(quán)與色,如何正確對(duì)待和處理，如何正確把握自己，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部就是一個(gè)考驗(yàn)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強(qiáng)自身道德建設(shè)，要帶頭弘揚(yáng)正氣反對(duì)歪風(fēng)邪氣這樣才能敢于堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，實(shí)事求是。修好官德在群眾中就有威望，就有親和力、凝聚力、感召力，就能感染人、激勵(lì)人、帶動(dòng)人，就能有效地帶領(lǐng)廣大干部職工更好地工作。

市政府已提出了建設(shè)隴東國(guó)家級(jí)能源化工基地、全國(guó)農(nóng)區(qū)綠色畜牧基地、全國(guó)優(yōu)質(zhì)果品出口創(chuàng)匯基地和西部人文生態(tài)旅游基地“四大基地”，構(gòu)建西電東輸樞紐、陜甘寧交匯區(qū)交通樞紐和西蘭銀幾何中心物流樞紐“三大樞紐”，創(chuàng)建西部循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)和西部干旱山塬區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)“兩個(gè)示范區(qū)”和西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展示范市的“四三二一”戰(zhàn)略思路，并在重大基礎(chǔ)設(shè)施、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、城市規(guī)劃、文化旅游、民生改善等工作上集中突破，打造一個(gè)充滿活力的平?jīng)?

第二篇：計(jì)算機(jī)操作員職業(yè)道德理論題帶答案

1.正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)關(guān)系的選項(xiàng)是(C)。

A、沒有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功

B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德

C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德

D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件

2.職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)的行為規(guī)范，職業(yè)紀(jì)律具有(A)的特點(diǎn)。

A、明確的規(guī)定性

B、高度的強(qiáng)制性

C、普遍適用性

D、自愿性 3.愛崗敬業(yè)作為職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是指員工應(yīng)該(C)。

A、熱愛自己喜歡的崗位

B、熱愛高收入的崗位

C、強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任

D、不應(yīng)該多轉(zhuǎn)行 4.下列(B)屬于職業(yè)道德的具體功能。

A、規(guī)范職業(yè)活動(dòng)

B、完善人格

C、整合職業(yè)活動(dòng)

D、激勵(lì)職業(yè)活動(dòng) 5.關(guān)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)道德的精華表現(xiàn)表述不正確的是(B)。

A、創(chuàng)新

B、和諧

C、誠(chéng)信

D、敬業(yè) 6.在信息技術(shù)條件下，保護(hù)個(gè)人信息采取的措施不當(dāng)?shù)氖?A)。

A、接受不明的移動(dòng)硬盤拷貝個(gè)人計(jì)算機(jī)資料

B、不在電腦上保存自己的信箱密碼

C、不將計(jì)算機(jī)交給不明人員修理

D、不得隨意將自己的計(jì)算機(jī)借給別人用

7.遵照國(guó)際慣例，在我國(guó)的域名體系中，軍事機(jī)構(gòu)的域名為(D)。

A、com

B、net

C、org

D、mil 8.《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》于(A)在全國(guó)人大獲得通過。

A、1990-9-7

B、1991-6-1

C、1991-10-1

D、1991-1-1 9.勞動(dòng)合同法的立法宗旨是(B)。

A、保護(hù)勞動(dòng)合同關(guān)系

B、保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益

C、維護(hù)勞動(dòng)關(guān)系平衡

D、保護(hù)用人單位的合法權(quán)益 10.對(duì)待職業(yè)和崗位，(A)并不是愛崗敬業(yè)所要求的。

A、樹立職業(yè)理想

B、干一行愛一行專一行

C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度

D、不隨便改行 11.端正職業(yè)態(tài)度，強(qiáng)化職業(yè)情感是屬于(B)的內(nèi)容。

A、職業(yè)規(guī)范

B、職業(yè)道德

C、社會(huì)道德

D、職業(yè)技能 12.行政法規(guī)由(D)制定。

A、全國(guó)人大

B、全國(guó)人大常委會(huì)

C、國(guó)家主席

D、國(guó)務(wù)院 13.關(guān)于秘密的基本要素，不正確的是(C)。

A、隱蔽性

B、時(shí)間性

C、地域性

D、莫測(cè)性 14.《勞動(dòng)合同法》的立法宗旨是保護(hù)(C)的合法權(quán)益。

A、企業(yè)

B、用人單位

C、勞動(dòng)者

D、用人單位和勞動(dòng)者 15.人類歷史上已經(jīng)經(jīng)歷了(A)次信息技術(shù)革命。

A、5

B、4

C、6

D、3 16.關(guān)于職業(yè)技能包含的內(nèi)容表述不正確的是(B)。

A、從業(yè)人員的實(shí)際操作能力

B、從業(yè)人員的勝利條件

C、從業(yè)人員的業(yè)務(wù)處理能力

D、從業(yè)人員的技術(shù)技能以及與職業(yè)有關(guān)的理論知識(shí) 17.下列(D)不屬于著作人身權(quán)。

A、發(fā)表權(quán)

B、署名權(quán)

C、修改權(quán)

D、放映權(quán) 18.對(duì)于西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)道德的精華，我們的態(tài)度是(A)。

A、批判的技術(shù)上吸納、利用

B、完全吸納

C、完全排斥

D、只能參照，不能利用 19.辦事公道是指從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)時(shí)要做到(C)。

A、追求真理，堅(jiān)持原則

B、奉獻(xiàn)社會(huì)，助人為樂

C、公私分開，實(shí)事求是

D、有求必應(yīng)，服務(wù)熱情 20.勤勞節(jié)儉的現(xiàn)代意義在于(A)。

A、勤勞節(jié)儉是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要手段

B、勤勞是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的，而節(jié)儉則不宜提倡

C、節(jié)儉阻礙消費(fèi)，因而會(huì)阻礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D、勤勞節(jié)儉只有利于節(jié)省資源，但與提高生產(chǎn)力無(wú)關(guān) 21.商標(biāo)權(quán)的內(nèi)容不包括(B)。

A、使用權(quán)

B、不可轉(zhuǎn)讓權(quán)

C、禁止權(quán)

D、許可使用權(quán) 22.在商業(yè)秘密受到侵害時(shí)，(B)程序能夠得到法律支持。

A、沒有仲裁協(xié)議，仍然申請(qǐng)仲裁

B、仲裁實(shí)行一裁終局制度

C、仲裁作出后，不服可向法院起訴

D、簽訂仲裁協(xié)議后再向法院起訴 23.第二次信息技術(shù)革命的標(biāo)志是(A)。

A、文字的使用

B、語(yǔ)言的應(yīng)用

C、印刷技術(shù)的應(yīng)用

D、計(jì)算機(jī)的普及

24.職業(yè)道德是指從事一定（D）的人們，在長(zhǎng)期的（）中形成的行為規(guī)范。A職業(yè)規(guī)范、職業(yè)活動(dòng) B職業(yè)勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng) C社會(huì)勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng) D職業(yè)勞動(dòng)、職業(yè)活動(dòng)

25.（A）作為職業(yè)行為準(zhǔn)則，有著與其它的職業(yè)行為準(zhǔn)則不具備的特征。A職業(yè)道德 B社會(huì)行為準(zhǔn)則 C工作行為準(zhǔn)則 D社會(huì)道德

26.有利于調(diào)整職業(yè)利益關(guān)系；有利于提高人民的道德水平；有利于完善人格；是職業(yè)道德的（A）。

A功能

B關(guān)鍵

C作用 D核心

4市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，不符合愛崗敬業(yè)要求的是（D）的觀念。D多轉(zhuǎn)行多受鍛煉

27.西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)道德的精華表現(xiàn)在社會(huì)責(zé)任至上、（ABC）。多選 A創(chuàng)新

B誠(chéng)信

C敬業(yè)

D和諧

28.以下屬于職業(yè)道德修養(yǎng)內(nèi)容的是（CD）。多選 A遵守職業(yè)規(guī)范 B強(qiáng)化職業(yè)情感 C端正職業(yè)態(tài)度 D歷練職業(yè)意志

29.為人民服務(wù)是社會(huì)主義（B）的核心。A職業(yè)行為準(zhǔn)則 B職業(yè)道德 C職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) D職業(yè)勞動(dòng)

30.下列不屬于計(jì)算機(jī)操作員職業(yè)道德要求的是（AC）。多選 A不通過網(wǎng)絡(luò)手段竊取他人信息

B不協(xié)助他人提供網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳播商業(yè)秘密

C不協(xié)助他人利用計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)系統(tǒng)出具虛假報(bào)表 D不通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)攻擊他人計(jì)算機(jī)

31.樹立對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)職業(yè)道德情感是（B）的內(nèi)容。A職業(yè)道德修養(yǎng) B職業(yè)道德教育 C職業(yè)道德準(zhǔn)則 D職業(yè)道德情感

32.職業(yè)道德通過（A），起著增強(qiáng)企業(yè)凝聚力的作用。A協(xié)調(diào)員工之間的關(guān)系 B增加職工福利

C為員工創(chuàng)造發(fā)展空間 D調(diào)節(jié)企業(yè)與社會(huì)的關(guān)系

第三篇：教師教學(xué)能手理論題(帶答案)

一、填空題（每空一分，共計(jì)25分）

1、百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì) 教師為本

2、“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這句話，這是１７世紀(jì)捷克的大教育家夸美紐斯 講的。3、2009年原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)被宣布另有任用，新任教育部部長(zhǎng)是 袁貴仁。

4、職業(yè)教育工作認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以 就業(yè) 為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。

5、實(shí)現(xiàn)和諧教育，根本上應(yīng)該著眼于人?！胺驖?jì)大事，必 以人為本

?！薄度龂?guó)志?蜀書》）

6、課堂交往的主要形式有兩種，一種是 語(yǔ)言對(duì)話，另一種是 體態(tài)語(yǔ)交流。

7、反思型教研活動(dòng)是以

自我反思

為基礎(chǔ)，在教學(xué)研究群體中共同合作探討解決教學(xué)問題的活動(dòng)。其基本特征可以概括為 問題驅(qū)動(dòng)、專家引領(lǐng)、課例載體、“ 三段二層 ”、平等互助、實(shí)證取向、循環(huán)上升 等7方面。

8、.教師學(xué)習(xí)的對(duì)象與途徑： 讀書、讀圖、讀人。

9、學(xué)分制是以 選課 為前提，以學(xué)分作為學(xué)習(xí)計(jì)量的單位，以取得必要的最低學(xué)分作為畢業(yè)和獲獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。

10、學(xué)業(yè)學(xué)分包括課程學(xué)分、技能實(shí)訓(xùn)學(xué)分 與附加學(xué)分。

11、新課改關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，確立了三維課程目標(biāo)。除了傳統(tǒng)的“知識(shí)和能力 ”外，“過程與方法 ”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ”也成為重要的課程目標(biāo)。

12、要樹立新的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀、師生觀、評(píng)價(jià)觀，立足于學(xué)生的終身發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)生學(xué)會(huì) 做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì) 生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1、2009年9月4日溫家寶總理，在三十五中初二（５）班聽了

堂課，用這種方式表示對(duì)老師們的尊重。（A）

A、5

B、4

C、3

D、2

2、“教是為了不教”，這句話是

說的。（D）

A、葉圣陶 B、蘇霍姆林斯基 C、門捷列夫 D、陶行知。

3、提高教育質(zhì)量關(guān)鍵在（B）

A、學(xué)生 B、教師 C、辦學(xué)方向 D、校長(zhǎng)

4、教學(xué)型教研以 為載體。（B）A、課題 B、課例 C、閱讀 D、案例

5、課題研究的核心是（B）

A、界定研究?jī)?nèi)容 B、開展行動(dòng)研究 C、設(shè)計(jì)研究方案 D、總結(jié)研究成果

6、昌樂二中的模式，是一個(gè)高效課堂教學(xué)概念，簡(jiǎn)稱“ ”（B）A、721課堂法則 B、271課堂法則 C、172課堂法則 D、712課堂法則

7、各學(xué)科任課教師制定本學(xué)科《過程學(xué)分實(shí)施方案》，把本學(xué)科過程學(xué)分的 作為基礎(chǔ)學(xué)分。（B）

A、50% B、60% C、40% D、30%

8、終結(jié)學(xué)分既是通過課程考試所取得的學(xué)分，占該學(xué)科的總學(xué)分的（A）A、50% B、60% C、40% D、30%

9、職高語(yǔ)文一學(xué)期總學(xué)分是20個(gè)學(xué)分，如果一位同學(xué)，學(xué)期總有效成績(jī)89分，那么該生本學(xué)期應(yīng)獲得的語(yǔ)文終結(jié)學(xué)分是（C）A、10 B、6 C、8 D、8.12

10、根據(jù)教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》和我校的具體情況，文化基礎(chǔ)課與專業(yè)課程的課時(shí)比例一般控制在（A）A、4：6 B、6：4 C、5：5 D、8：2

三、多項(xiàng)選擇（每題3分，共30分）1、2009年9月4日溫家寶總理在談到提高教育質(zhì)量和水平問題時(shí)，提到了教育要符合的幾點(diǎn)要求是：（ABCD）

A、要符合自身發(fā)展規(guī)律的要求 B、要符合時(shí)代發(fā)展的要求 C、教育要符合建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)人才的要求 D、教育要符合以人為本的要求 E、教育要符合和諧社會(huì)的要求 2、2009年9月4日溫家寶總理在談話中，對(duì)老師提的幾點(diǎn)要求是：（BCD）A、要愛崗敬業(yè) 樂于奉獻(xiàn) B、要努力鉆研、學(xué)為人師 C、要充滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè) D、以身作則，行為世范

3、為鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)考中職，一方面要確保中職招生錄取工作健康開展，一方面加強(qiáng)要實(shí)行靈活多樣的招生機(jī)制，目前行之有效、健康的招生方法有（ABC）A、提前招生B、集中錄取 C、多次補(bǔ)錄 D、有償招生

4、大力推行，這是深化職業(yè)教育教學(xué)改革的戰(zhàn)略重點(diǎn)。（CD）A、以服務(wù)為宗旨B、以就業(yè)為導(dǎo)向 C、頂崗實(shí)習(xí)D、工學(xué)結(jié)合

5、以人為本是和諧教育的價(jià)值取向，它體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？(BCD)A、和諧教育促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展 B、和諧教育促進(jìn)教師的發(fā)展

C、和諧教育促進(jìn)人的個(gè)性全面和諧發(fā)展 D、和諧教育培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人

6、新課程背景下“有效教學(xué)”的理念主要包括以下幾個(gè)方面。（ABCD）A、“有效教學(xué)”關(guān)注全人發(fā)展 B、“有效教學(xué)”要求確立現(xiàn)代教學(xué)效率觀 C、“有效教學(xué)”是預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一 D、“有效教學(xué)”需要反思與創(chuàng)新

7、怎樣實(shí)現(xiàn)課堂交往的有效性？(ABCD)A、要有正確的角色定位和良好的心態(tài) B、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，正確認(rèn)識(shí)教學(xué)目的 C、要加強(qiáng)課堂管理，提高管理水準(zhǔn) D、要掌握交往技巧，提高交往水平

8、專家顯性引領(lǐng)就其形式而言，主要有（BCD）

A、閱讀專家文本 B、學(xué)術(shù)專題報(bào)告 C、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座 D、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) ９、新課程背景下的課例研究要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)（ABD）A、教學(xué)性 B、研究性 C、藝術(shù)性 D、實(shí)踐性

10、昌樂二中教學(xué)法規(guī)的最大特點(diǎn)是（BCD）A、大容量 B、目標(biāo)性 C、針對(duì)性 D、高性能

四、判斷題（每題2分，共20分）

1、學(xué)生必須考取計(jì)算機(jī)初級(jí)證書或與本專業(yè)相關(guān)的1本初級(jí)技能證書，否則不能畢業(yè)(×)

2、任課教師可根據(jù)需要提出方案，報(bào)教務(wù)處審定后給學(xué)生執(zhí)行其他附加學(xué)分。（√）

3、凡學(xué)業(yè)學(xué)分、思想道德素質(zhì)學(xué)分、技能證書學(xué)分累計(jì)達(dá)到1240分以上的學(xué)生就可以畢業(yè)（×）

4、黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作，2002年和2006年，國(guó)務(wù)院先后召開兩次全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議。（×）

5、“定單式”培訓(xùn)是是推行工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的體制保障和機(jī)制創(chuàng)新。（×）

6、課例展示的是完整的一堂課或圍繞一堂課的系列教學(xué)活動(dòng)。（√）

7、說課是教師在備課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同行或?qū)＜?、領(lǐng)導(dǎo)，口頭闡述自己課堂教學(xué)方案，并與聽眾共同研討改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方案的教學(xué)研究過程。（√）

8、職業(yè)教育的根本任務(wù)是立德樹人。（√）

9、“有效教學(xué)”的理念源于20世紀(jì)上半葉西方的教學(xué)藝術(shù)化運(yùn)動(dòng)。（×）

10、初中畢業(yè)生、未升學(xué)普通高中畢業(yè)生、復(fù)轉(zhuǎn)軍人以及進(jìn)城農(nóng)民工等群體都是職業(yè)教育的生源。（√）第Ⅱ卷

五、簡(jiǎn)述題（第1題8分，第2題7分，共15分）

1、怎樣理解“有效教學(xué)”是預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一。

“有效教學(xué)”既是預(yù)設(shè)的，又是動(dòng)態(tài)生成的。預(yù)設(shè)是生成的前提和基礎(chǔ)，生成是預(yù)設(shè)的超越和發(fā)展。它們是課堂教學(xué)的兩翼。預(yù)設(shè)體現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性、計(jì)劃性和封閉性，生成體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性、動(dòng)態(tài)性和開放性。(簡(jiǎn)答以上要點(diǎn)5分)教學(xué)是有目標(biāo)、有計(jì)劃的活動(dòng)，預(yù)設(shè)是教學(xué)的基本要求。課堂教學(xué)如果只講動(dòng)態(tài)生成而拋棄了應(yīng)有的預(yù)設(shè)，或者遠(yuǎn)離教學(xué)目標(biāo)想干什么就干什么，學(xué)生想到哪兒教師就跟到哪兒，那么，這種教學(xué)實(shí)際上就是在開無(wú)軌電車，是無(wú)效的動(dòng)態(tài)生成。同樣，只講預(yù)設(shè)．沒有動(dòng)態(tài)生成，不能根據(jù)教學(xué)實(shí)際作出靈活的調(diào)整和變化，就很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以，“有效教學(xué)”必定是預(yù)設(shè)和生成和諧、辯證的統(tǒng)一。（論述以上內(nèi)容3分）

2、試述“三段二層”的具體含義。

“三段”即教學(xué)活動(dòng)前反思，教學(xué)活動(dòng)中反思，教學(xué)活動(dòng)后反思；“二層”即個(gè)人反思、群體反思?！岸印比谟凇叭巍被顒?dòng)之中。（簡(jiǎn)單以上要點(diǎn)占3分）

按教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后3個(gè)階段。第一個(gè)階段：在教學(xué)前進(jìn)行反思。這種反思只有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐，并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力。第二個(gè)階段：在教學(xué)中進(jìn)行反思，即及時(shí)地在行動(dòng)過程中反思。這種反思具有監(jiān)控性，能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。第三個(gè)階段：在教學(xué)后進(jìn)行反思。這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。（2分）

反思型教研活動(dòng)是以教師個(gè)人反思為基礎(chǔ)的集體研究活動(dòng)。分反思型教研活動(dòng)的整個(gè)過程中，要求教研組每個(gè)人都積極參與，既當(dāng)演員，又當(dāng)觀眾，每個(gè)環(huán)節(jié)都盡可能做到先個(gè)人反思后群體反思。(2分)

第四篇：“五夜五帶”促黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變

文章標(biāo)題：“五夜五帶”促黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變

**鎮(zhèn)“五夜五帶”促黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變

為全面貫徹落實(shí)中央四個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制和我省18項(xiàng)基層黨建制度工作，使黨員干部作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)取得實(shí)效，促進(jìn)黨員干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，**鎮(zhèn)黨委在全鎮(zhèn)黨員干部中深入開展了“五夜五帶”活動(dòng)。

“五夜”：一是“夜學(xué)”。為切實(shí)解決工學(xué)矛盾，鞏

固黨員干部作風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)教育成果，采用黨員干部帶頭學(xué)、在家領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)、下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部分散學(xué)、創(chuàng)新方法深入學(xué)等方式，利用晚上時(shí)間，深入開展“夜學(xué)”活動(dòng)，讓領(lǐng)導(dǎo)干部真正學(xué)深、學(xué)懂各大會(huì)議精神，把準(zhǔn)工作方向和目標(biāo)。二是“夜議”。在查找問題中，黨員干部充分利用晚上時(shí)間，召開村小組會(huì)、社情民意分析會(huì)，對(duì)農(nóng)戶提出的疑難問題進(jìn)行討論、剖析，對(duì)農(nóng)戶普遍關(guān)注的增收難、致富難、結(jié)構(gòu)調(diào)整難等熱難點(diǎn)問題進(jìn)行探討，與農(nóng)戶一道研究如何抓好春耕生產(chǎn)。三是“夜談”。結(jié)合村級(jí)組織換屆選舉工作，利用晚上時(shí)間深入開展“夜談”活動(dòng)，與貧困戶、“釘子戶”及有意見、鬧情緒的村民小組長(zhǎng)之間進(jìn)行相互交心談心，交流思想，商量具體工作，解決村組干部的思想問題及群眾的生產(chǎn)生活困難。四是“夜訪”。利用晚上時(shí)間，帶上“民情日記”，組織黨員干部上門訪問聯(lián)系村、聯(lián)系戶，了解群眾生產(chǎn)生活情況及困難，并千方百計(jì)想辦法幫助解決。五是“夜訓(xùn)”。組成“科普培訓(xùn)流動(dòng)隊(duì)”，利用晚上時(shí)間或空余時(shí)間，采取課堂講解與現(xiàn)場(chǎng)示范講解、集中講解與分散講解等方式，深入到各村組進(jìn)行種養(yǎng)殖、土壤平衡施肥、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、烤煙種植等方面知識(shí)的科普培訓(xùn)，提高群眾致富本領(lǐng)。

“五帶”：一是帶一堂科技課。從春耕生產(chǎn)的大忙中擠出時(shí)間，利用社會(huì)主義新農(nóng)村工作隊(duì)、駐村指導(dǎo)員、鎮(zhèn)農(nóng)科員等科技信息員的優(yōu)勢(shì)，給群眾上一堂農(nóng)業(yè)科技課，指導(dǎo)群眾科學(xué)種田、科學(xué)施肥等科技措施，同時(shí)深入田間地頭就地示范，促進(jìn)了春耕生產(chǎn)進(jìn)度，目前，幫助群眾上科技課50余堂、6750余人次。二是帶一條致富信息。為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)注“三農(nóng)”，認(rèn)真落實(shí)“萬(wàn)元增收計(jì)劃”，為群眾帶去一條實(shí)用的致富信息，**鎮(zhèn)按照“品種調(diào)優(yōu)、規(guī)模調(diào)大、效益調(diào)好”的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作思路，優(yōu)化種植、養(yǎng)殖結(jié)構(gòu)，走規(guī)?；a(chǎn)、企業(yè)化管理、商品化經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整路子，進(jìn)一步促進(jìn)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程和農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步推進(jìn)、持續(xù)發(fā)展。首先我們將在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)烤煙種植的管理，抓死移栽節(jié)令關(guān)，于4月8日已啟動(dòng)烤煙移栽。其次是大力發(fā)展黑山羊產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)民收入，實(shí)現(xiàn)致富，現(xiàn)已發(fā)展養(yǎng)羊大戶50余戶，改廄（高床羊舍）4775平方米，種草575畝，為黑山羊產(chǎn)業(yè)發(fā)展打?qū)嵙嘶A(chǔ)。再次做大食用菌產(chǎn)業(yè)，目前已發(fā)展兩戶種植大戶，發(fā)展了40個(gè)食用菌種植大棚。最后是認(rèn)真實(shí)施“一鎮(zhèn)一業(yè)、一村一品”戰(zhàn)略，走“公司 基地 農(nóng)戶”路子，加大無(wú)公害、反季節(jié)蔬菜等作物種植。白塔村利用豐富的土地、水源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施“走出去看，請(qǐng)進(jìn)來學(xué)”戰(zhàn)略，組織10余人到昆明、通海、呈貢等地觀摩學(xué)習(xí)蔬菜栽培技術(shù)，與通海鑫達(dá)綠色食品有限公司簽訂600畝日本象牙蘿卜種植“訂單”合同；高堡村利用優(yōu)勢(shì)種植反季節(jié)蔬菜450畝，襪度利用氣候冷涼，土地面積寬廣種植脫毒馬鈴薯，紅橋盤活土地資源，與昆明天恒公司種植美國(guó)速生黑楊樹2000畝；**利用區(qū)位交通優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展餐飲、娛樂等第三產(chǎn)業(yè)。目前已提供致富信息50余條，**村的群眾利用干部提供的信息發(fā)展半夏種植80余畝，白塔村的群眾在干部的指引下引進(jìn)冬桃種植150畝，為增收致富打?qū)嵙嘶A(chǔ)，切實(shí)賦予貫徹落實(shí)中央四個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制和我省18項(xiàng)基層黨建制度實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。三是帶一個(gè)發(fā)展思路。結(jié)合“三村四化”新農(nóng)村建設(shè)，抓好烤煙支柱產(chǎn)業(yè)。充分發(fā)揮各地的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色干果、油桉種植等生態(tài)農(nóng)業(yè)，拓寬發(fā)展思路，增加農(nóng)民收入；以科學(xué)合理為前提，多方征求意見，確保新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃工作的可行性；積極開展“三清三改”工作，美化、凈化村容村貌，改變臟、亂、差現(xiàn)象；以實(shí)施農(nóng)民知識(shí)化為依托，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)農(nóng)民的科技、文化、思想道德素質(zhì)，為新農(nóng)村建設(shè)打牢思想基礎(chǔ)。通過真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)村有“五新”：有一項(xiàng)新的規(guī)劃，有一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)群，群眾的文化生活有新的發(fā)展，村容村貌、村風(fēng)民俗每年有新的改變，群眾的文化素質(zhì)每年有新的提高。四是帶一項(xiàng)結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容。在“兩栽一種”期間，我鎮(zhèn)針對(duì)轄區(qū)內(nèi)的弱勢(shì)群體進(jìn)行幫助、救助活動(dòng)，于4月3日組織共青團(tuán)30余人對(duì)特困戶、缺勞力和殘疾戶進(jìn)行助春耕幫扶活動(dòng)，目前，已發(fā)放支農(nóng)資金2170萬(wàn)元，同時(shí)，聯(lián)系民政辦對(duì)急需救助的農(nóng)戶實(shí)行物資和經(jīng)濟(jì)上的救助，以確保不因春耕生產(chǎn)期間存在的小問題、小困難，而影響整個(gè)春耕生產(chǎn)的質(zhì)量和進(jìn)度，真正使教育活動(dòng)在生產(chǎn)生活中取得實(shí)效。五是帶一本民情日記。民情日記是黨員干部了解百姓冷暖疾苦的重要渠道，也是密切黨群、干群關(guān)系的有效載體。針

對(duì)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些社會(huì)矛盾問題日益突出，下鄉(xiāng)干部利用晚上時(shí)間走村竄戶進(jìn)行民情懇談，對(duì)群眾急需解決的問題和矛盾就地處理和化解，得不到有效解決的以日記的形勢(shì)記錄下來，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，征求意見，把問題和矛盾處理在萌芽狀態(tài)。通過帶一本民情日記，切實(shí)引導(dǎo)黨員干部深入群眾中去，察民情、解民憂、暖民心，為群眾辦實(shí)事好事，樹立黨員干部良

好形象。目前已化解糾紛矛盾64件，解決實(shí)際困難36件。

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第五篇：黨員五帶頭

黨員“五帶頭”

共產(chǎn)黨員五帶頭是國(guó)家提出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即：帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣。

1、帶頭學(xué)習(xí)提高。就是要求共產(chǎn)黨員必須有高的追求，有明確的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)定的信仰和理念。要先學(xué)一步，多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，學(xué)好一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要全面，既有政治理論也有現(xiàn)代科技知識(shí)，也有法律知識(shí)，把知識(shí)的積累作為能力飛越的前提和崗位成才的源動(dòng)力，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

2、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。就是要求有產(chǎn)黨員必須在各個(gè)行業(yè)建業(yè)立功，成為各個(gè)崗位的佼佼者。優(yōu)秀黨員應(yīng)該是一位實(shí)干家，時(shí)時(shí)處處重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，把美好藍(lán)圖變成一個(gè)又一個(gè)現(xiàn)實(shí)。

3、帶頭服務(wù)群眾。就是要求共產(chǎn)黨員踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從群眾中來，到群眾中去，為人民服務(wù)。把為人民服務(wù)變成自己的自覺行動(dòng)，事事以群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，不斤斤計(jì)較個(gè)人的利益得失。

4、帶頭遵紀(jì)守法。就是要求共產(chǎn)黨平不僅要模范遵守黨的紀(jì)律，也要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律規(guī)定，成為模范守法的代表

。一個(gè)共產(chǎn)黨員如果不遵守紀(jì)律，直接關(guān)系和影響黨的形象。只有遵紀(jì)守法，才能樹立良好的形象，才能贏得人民群眾的擁護(hù)。

5、帶頭弘揚(yáng)正氣。就是要求共產(chǎn)黨員敢于同歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)，敢于帶頭發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，敢于反對(duì)不良風(fēng)氣、違紀(jì)違法行為，成為道德風(fēng)尚的引領(lǐng)者。