第一篇：五帶五強學習心得再稿

學習“五帶五強”心得體會

5月23日，我參加了南充市建檔立卡貧困村第一書記五帶五強學習班，經(jīng)過為期3天的學習，我深刻認識到作為下派第一書記要當模范，做表率，始終走在脫貧攻堅的前列?，F(xiàn)將學習心得匯報如下：

一、通過對帶班子強隊伍的學習，爭做“ 協(xié)作型 ”第一書記。

我是到村上幫忙的，不是到村上“鍍金”，更不是到村上“掌權(quán)”的。要謹記協(xié)作幫忙的工作思想，掌握好“兩委”班子現(xiàn)狀，理清成員關(guān)系，要總覽不包攬、依靠不依賴、分工不分家。我作為協(xié)作型第一書記就是群眾、村支部書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、選派單位簡間的潤滑劑，應準確把握好政治與服務(wù)兩大功能。政治上我要引導村黨組織書記強宗旨、轉(zhuǎn)觀念、樹信心，制定村黨組織建設(shè)方案，細化村“兩委”班子成員黨建責任清單，一崗雙責、齊抓共管、形成合力。服務(wù)上我要開展黨員示范行動，發(fā)揮黨員中致富能人、產(chǎn)業(yè)大戶的帶頭作用，并且對群眾進行技術(shù)培訓，加強后備人才培育。

二、通過對帶群眾強主體的學習，爭做“*** ”第一書記。通過學習我明白了作為第一書記就要必須堅持群眾路線，尊重群眾，相信群眾 ；必須運用爭確的方法，教育群眾，引領(lǐng)群眾；必須突出主體，依靠群眾，組織群眾。讓群眾成為脫貧攻堅的主力軍才能啃下脫貧攻堅這塊硬骨頭。對于扶貧對象，我將發(fā)動群眾精準識別，評議確保全程公開、對象精準、群眾滿意。對于脫貧規(guī)劃，我將充分征求群眾意見，圍繞“兩不愁、三保障”“四個好”目標和“六個精準”要求，協(xié)調(diào)“五個一”幫扶力量修訂完善。對于扶貧考核監(jiān)督，我將依靠群眾掛圖作戰(zhàn)，堅持每個項目痕跡管理、每項工作全程紀實、每個環(huán)節(jié)按期公示、每筆資金有村民代表經(jīng)手、每個項目由村民代表監(jiān)督、每項公示內(nèi)容有村民代表把關(guān)。

三、通過帶發(fā)展強產(chǎn)業(yè)的學習，爭做“長遠型”第一書記 脫貧攻堅不是一兩年讓貧困戶有吃有住有穿就完事的易情，而是要改造整個農(nóng)村貧困人口世代生活狀態(tài)的大事；不是一件普普通通的任務(wù)工作，而是一項歷史賦予我們這代人的使命和責任。脫貧工作不是充當傳送帶把國家資金簡簡單單發(fā)到貧困戶手上的工作，單單解決貧困戶眼前的貧窮仍是有非常高的概率返貧。我們要有長遠的眼光：首先領(lǐng)辦黨員精準扶貧示范工程，科學編制項目實施方案，探索創(chuàng)新“黨支部+龍頭企業(yè)+合作社+黨員示范戶+貧困戶”的村企聯(lián)姻黨群聯(lián)動等推進模式，致富群眾；其次協(xié)調(diào)共建脫貧奔康產(chǎn)業(yè)園，發(fā)動貧困群眾通過創(chuàng)業(yè)園、托管園、就業(yè)園實現(xiàn)穩(wěn)定增收，增強村集體經(jīng)濟實力；再次引導發(fā)展短平快增收項目，因地制宜，有針對性的引導貧困群眾實施“四小工程”。

四、通過對帶真情強隊伍的學習，爭做“服務(wù)型”第一書記。為人民服務(wù)，為村民謀福。我們第一書記要想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)宗旨觀念。一是要建立民情日志下訪問事，帶領(lǐng)駐村工作組和村“兩委”班子成員定期入戶走訪，宣講脫貧政策，聽取群眾意見，記好民情日志，確保對貧困戶“五個清楚”。二是要暢通民生熱線全天理事，堅持村干部定期值班、輪流坐班，做到有民所呼、我有所應、話有處說、事有人辦。三是要推行全天代理為民辦事，大力推進村級“1+6”公共服務(wù)中心建設(shè)，設(shè)立便民服務(wù)代辦點，提供一站式服務(wù)。

五、通過對帶新風強治理的學習，爭做“創(chuàng)新型”第一書記。我們正在從事的脫貧攻堅事業(yè)是曠古未有的全新事業(yè)，我們所面臨的形勢是我們的前人從未遇到過的新形勢，很多矛盾和問題是我們過去所不熟悉或完全不熟悉的，沒有現(xiàn)成的答案。這就要求我們充分發(fā)揮每個人的聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，大膽出新招、走新路，只有這樣，才能創(chuàng)造全新的工作局面。我總結(jié)有五點重點內(nèi)容需要去做：一是充分發(fā)揮村黨組織的領(lǐng)導核心作用；二是安全村民自治機制；三是健全協(xié)同共治機制；四是健全厲行法律意識；五是健全民主監(jiān)督機制。

經(jīng)過這次“五帶五強”工作法培訓學習，我獲得了前所未有的信心，我認識到我們第一書記應該牢固樹立最后的堡壘、最關(guān)心的事、沖在最前方“三種意識”，把脫貧攻堅作為天大的“事”、使天大的“力”、盡天大的“責”，為集中力量打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供堅強的組織保證和人才支撐，堅決打贏“脫貧摘帽”攻堅戰(zhàn)。

2017年6月5日

第二篇：“答三問、強五心”學習心得

“答三問、強五心”學習心得

“答三問”本人理解，“為了誰”解決的是工作的出發(fā)點和落腳點是否正確，這是工作的根本，大家崗位不同，職責不同，但為服務(wù)群眾的宗旨都是一樣的，搞好教育就是我們貫徹的群眾路線教育實踐活動的出發(fā)點和落腳點?！耙揽空l”，解決的思想路線是否正確，工作上是不是走群眾路線。要依靠群眾，依靠組織，依靠班子：作為一名黨員干部要強化群眾觀點，說話、辦事、做決策，要全心全意、真心實意的為群眾著想，依靠組織要嚴格遵守組織紀律，要按黨組織的決定來開展工作，依靠班子就要自覺維護班子團結(jié)，按班子集體研究決策，嚴肅認真，不折不扣的貫徹落實?！拔沂钦l”解決的是弄清自己肩負的工作職責，樹立政治意識、大局意識，責任意識，敢于擔當，勤于負責，提高履責能力。

對于“強五心”“的理解，對黨的事業(yè)的忠誠之心，就是要做到“忠心對黨”，因為我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，忠心對黨，才能堅守自己的工作理念，思想上行動上與黨保持一致；對群眾的敬畏之心，就是要做到“真心為民”我們黨的根基扎根于人民，黨員群眾開展的一切工作也離不開群眾的配合支持，為群眾著想，為群眾辦實事，也是贏得群眾信任，得到群眾支持的必要條件，真心付出，才能更好增進干群關(guān)系；對組織的感恩之心，就要做到“敬畏組織”。一個人的成長，固然離不開個人的勤奮和努力，但同時要靠組織培養(yǎng)和同事支持。沒有組織，個人的才能也很難有用武之地。敬畏組織感

恩組織，就是無條件地服從組織的安排，維護組織的權(quán)威，接受組織的監(jiān)督，自覺維護大局與團結(jié)，抵制歪風邪氣，以優(yōu)秀的品格和工作業(yè)績，贏得組織認可、他人信任。對自己的平民之心，就是干部要以“平等謙遜”的形象融于集體，培養(yǎng)自己謙遜樸素的品格，謙虛好學的態(tài)度，深入群眾調(diào)調(diào)，虛心向百姓學習，在工作生活中要多一些平民之態(tài)、平和之氣、平實之言。對同志的寬厚之心，是一種心地的境界和胸懷，做一個寬厚的黨員干部，首先要有寬容之德，其次，要有厚道之品。厚道是人性中的真善美，心底無私、襟懷坦蕩，具備厚道的品性，大家才會放心你，支持你。再次，領(lǐng)導干部對待部屬及群眾要有關(guān)愛之意、幫人之舉。

群眾路線教育實踐活動為我們提供了很好的學習的平臺，對平時的工作也有非常好的指導作用，讓我們在學習中思考、改進和提升。

第三篇：五風學習心得

“五風”學習個人心得體會

在我局積極開展的“抓學風、正會風、轉(zhuǎn)作風、樹新風、帶民風”學習活動中，本人積極參與、深刻領(lǐng)會學習活動的重要現(xiàn)實意義，從認真貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建“和諧社會”的高度，按照“做表率、走前列”的總體要求，堅持以飽滿的政治熱情、良好的精神狀態(tài)和端正的學習態(tài)度，積極主動地投入到這次學習活動中。通過認真學習、聯(lián)系實際，使自身受益非淺，認識得到了提高，思想受到了一次洗禮，作風受到了一次教育，服務(wù)群眾的宗旨意識有了進一步增強。

一、抓好學風，學習、工作相結(jié)合

作為一名機關(guān)工作人員，要把學習作為一種責任、一種精神追求、一種立身之本。要大力弘揚理論聯(lián)系的馬克思主義學風，把學習的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、做好工作的本領(lǐng)，努力成為全面推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的行家里手。一是加強政治理論學習，增強政治敏銳性和政治鑒別力，把握正確的政治方向，提高政治理論素養(yǎng)；二是加強業(yè)務(wù)知識的學習，適應農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的需要；三是加強法律法規(guī)和黨紀政紀的學習，提高依法行政能力，增強廉潔自律意識；四是加強市場經(jīng)濟、自然科學、現(xiàn)代科技、行政管理等知識的學習，開拓學習視野，豐富工作閱歷。

二、端正會風，提高工作效益

會議作為管理工作的一種重要方式，是各級黨政機關(guān)及企事業(yè)單位日常工作的重要內(nèi)容。然而，由于在會議目的的明確、會議內(nèi)容的把握、會議進程的控制等方面存在的差異，會議的效果也有很大的不同，因此要按照科學合理的原則組織開好各種會議：一是要防止會議過多過濫，合理安排會議；二是要對會議論題進行篩選，明確主題；三是不能要求一些同志參加與已無關(guān)或關(guān)系不大的會議；四是杜絕會議內(nèi)容講話空洞乏味，長篇大論；五是會議主持要注意技巧，控制好會議的進度，防止會議過程中出現(xiàn)的偏離主題、無原則地爭論等現(xiàn)象；六是要督促好會議精神 的落實，對會議精神的貫徹落實情況進行調(diào)查追蹤，確保工作落到實處。作為一般工作人員，參加會議要按時，學習文件要認真，承辦工作要落實。

三、轉(zhuǎn)變作風，全心全意為人民服務(wù)

要從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的問題入手，堅持把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好群眾的利益作為第一職責，把群眾的滿意度作為工作的第一追求，想群眾之所盼，解群眾之所難，真心誠意為群眾辦好事、辦實事，真正把解決民生問題擺在各項工作的首位，做到立黨為公、勤政為民。要結(jié)合自身工作實際，經(jīng)常深入基層指導工作，竭盡所能地幫助基層解決實際困難和問題，真正做到多干事、少應酬，把心思用在事業(yè)上，把精力投入到工作中。

四、樹立新風，爭做勤儉節(jié)約、嚴于律已的表率

艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是每一位領(lǐng)導干部應當具備的品格。盡管我國的改革開發(fā)取得了巨大的成就，人民生活水平明顯提高，綜合國力進一步增強，但在社會主義初級階段，隨著利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整，各類矛盾和問題層出不窮，改革、發(fā)展和穩(wěn)定的任務(wù)還相當艱巨而繁重，這就要求我們每個黨員干部要發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，積極反對鋪張浪費、抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，摒棄陳規(guī)陋習、倡導情趣健康的精神生活；遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。要自覺加強學習，始終保持清醒的頭腦；時刻警惕金錢的誘惑，做到有令必行、有禁必止。總之，要嚴于律已，清清白白干事、堂堂正正做人。

五、帶動民風，積極推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進有中國特色社會主義的建設(shè)事業(yè)

俗話說，上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。為了進一步在全社會樹立清風正氣，促進民風健康向上發(fā)展，營造良好的社會氛圍，要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，振奮精神，齊心協(xié)力，把各項工作抓好抓實。要進一步加強領(lǐng)導干部的工作作風和學風建設(shè)，徹底轉(zhuǎn)變作風，保持社會風清氣正，團結(jié)一心謀發(fā)展，真抓實干創(chuàng)事業(yè)，積極推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進有中國特色的社會主義建設(shè)事業(yè)健康有序地發(fā)展。

第四篇：五帶頭學習心得

篇一：五好、五帶頭學習心得體會思想?yún)R報

五好、五帶頭學習心得體會

通過對《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》的學習，我領(lǐng)悟到作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到?五帶頭?：一是帶頭學習提高；二是帶頭爭創(chuàng)佳績；三是帶頭服務(wù)群眾；四是帶頭遵紀守法；五是帶頭弘揚正氣。

一、帶頭學習提高。努力學習科學發(fā)展觀，做到活到老，學到老，提高到老，與黨的事業(yè)一起成長，一起發(fā)展，應該成為他們始終不渝的人生追求。劉少奇同志曾指出，共產(chǎn)黨員不斷學習，加強黨性修養(yǎng)，是他們?由一個幼稚的革命者，變成一個成熟的、老練的、能夠‘運用自如’地掌握革命規(guī)律的革命家?的必經(jīng)之途。黨員如果不愿學、不勤學、不真學、不深學、不善學，就必然會落后于時代，甚至會被時代所拋棄。樹立?實踐學習?的理念，堅持學習工作化、工作學習化，學習工作一體化，從實踐中學習知識、積累經(jīng)驗、增長才干。

二、帶頭爭創(chuàng)佳績，行成?爭先創(chuàng)優(yōu)?之風。黨員領(lǐng)導干部作為一個部門乃至一個區(qū)域的?頭頭?，其在工作中的狀態(tài)直接決定著下屬的表現(xiàn)，因些，領(lǐng)導干部要帶頭工作干事，以自身的行動帶領(lǐng)和影響他人爭創(chuàng)佳績。

三、帶頭服務(wù)群眾，堅持?為人民服務(wù)?的宗旨。人民

利益高于一切，實現(xiàn)、維護和發(fā)展人民群眾的利益，始終是我們黨最大最重要的政治，也是共產(chǎn)黨人講正氣的具體表現(xiàn)之一。因此，領(lǐng)導干部要帶頭實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，想問題、辦事情、用權(quán)力，都要堅持一切從人民群眾的利益出發(fā)，不攙雜個人的任何私心雜念，把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應，作為事情想得對不對，工作做得好不好的根本尺度。

四、帶頭遵紀守法。紀律和法律，一個是各種社會組織規(guī)定其所屬人員共同遵守的行為準則，一個是由國家制定或認可，并以國家強制力保證其實施的行為規(guī)范的總和。因此，黨員領(lǐng)導干部要帶頭遵紀守法，要求別人遵守的自已要先遵守，要求別人做到的自已要先做到，對自已堅決不搞特權(quán)，努力做遵紀守法的模范。

五、帶頭弘揚正氣。講正氣是為人之本，更是一黨為政之本。黨風正，則政風清，民風和。共產(chǎn)黨員帶頭弘揚正氣，就是要爭做政治上的“明白人”、思想上的“老實人”、工作上的“熱心人”、生活上的“清白人”，以黨內(nèi)正氣帶動政風民風的根本好轉(zhuǎn)。

篇二：學習共產(chǎn)黨員五帶頭心得

學習共產(chǎn)黨員五帶頭心得

“學生黨員”中包含了“黨員”和“學生”兩重屬性，作為 “學生黨員”要注重兩者的有效結(jié)合。首先作為一名黨員，要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“ 三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，要在群眾和團員中起到模范作用，時刻牢記黨、國家和時代的要求。作為一名在校的大學生，其主要任務(wù)是學習好自己的專業(yè)知識，而且要比別的同學更加刻苦努力，要能在自己的專業(yè)領(lǐng)域范圍內(nèi)有所鉆研，有所創(chuàng)新，有所突破，這樣才能在廣大同學當中樹立起威信，成為大家學習的榜樣。從一名普通的學生，成長為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員，這是一個質(zhì)的飛躍。它意味著黨對自己提出了更高的要求和希望。學生在組織上入黨后，要在實踐中不斷地加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。

那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學生黨員的先鋒模范作用呢？

首先是帶頭努力學習，要求學生黨員帶頭認真學習實踐科學發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；認真學習科學文化知識，積極向社會實踐學習，向人民群眾學習，爭當同學學習的榜樣。當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生處于我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要作先進生產(chǎn)力的代表，因此大學生黨員的專業(yè)知識一定要過硬，這就要求大學生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，認真對待大學四年生活，在學習中起表率作用。

其次是帶頭爭創(chuàng)佳績。這就要求學生黨員樹立遠大的理想和強烈的成長成才意識，刻苦鉆研，勇于實踐，不斷提高自身思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，帶動同學共同進步，爭做成長成才表率；以孜孜不倦昂揚向上的斗志，發(fā)揮各自的聰明才智，為學校、學院的發(fā)展建言獻策，爭做學習的標兵和同學的楷模。

然后是帶頭服務(wù)同學。要求學生黨員帶頭尊重師長、友愛同學，全心全意為集體、為師生服務(wù)。努力幫助同學解決思想上和學習上的實際困難，及時反映同學正當利益的訴求。熱 心社會工作，社會實踐和志愿服務(wù)等各項工作。電信學院的學生黨員們能夠把爭先創(chuàng)優(yōu)同學校的利益國家的利益緊密的結(jié)合起來，在國慶方陣游行、奧運會志愿者、建筑設(shè)計大賽志愿者的崗位上都能看到我們學生黨員的身影。

然后是帶頭遵紀守法，自覺遵守黨的紀律。這要求學生黨員自覺遵守國家法律法規(guī)，模范遵守學校的規(guī)章制度，積極主動維護校園穩(wěn)定，爭當文明守法好學生。要求廣大學生黨員在努力學習的基礎(chǔ)上，帶頭遵紀守法，遵守考場紀律，做誠信應考的模范標兵。今天的社會是一個變化的社會，尤其是學生黨員要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變?nèi)f化的社會。作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。學生黨員應該為人正直，且有堅定的共產(chǎn)主義信念，面對各種誘惑不動搖。最后是帶頭弘揚正氣，牢固樹立起祖國和人民利益至上的思想，自覺把自己的人生追求同祖國的前途命運聯(lián)系起來。學生黨員應該發(fā)揚艱苦奮斗精神，積極踐行社會主義核心價值體系，牢固樹立正確的榮辱觀；遵守國家法律和社會公德，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭。

大學生黨員應作為黨的宣傳員。抓住這次黨員“五帶頭”活動的契機，進一步提高認識，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實通過活動使自己思想能有大的提高。自覺遵守各項規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。時時刻刻記住自己是一個共產(chǎn)黨員，用黨章的標準嚴格要求自己，在日常工作學習生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

篇三：學習“五帶頭”心得體會

學習“五 帶 頭 ” 心 得 體 會

習水縣第一職業(yè)中學 馮杰

五帶頭是指中國共產(chǎn)黨員要帶頭學習提高，帶頭爭創(chuàng)佳績，帶頭服務(wù)群眾，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣。

具體對優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”：

一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發(fā)展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。

二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。

三是帶頭服務(wù)群眾。積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權(quán)益。

四是帶頭遵紀守法。自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)。五是帶頭弘揚正氣。發(fā)揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作并爭。

我縣縣委書記也提出“五帶頭”，具體內(nèi)容為：一是忠誠于黨我?guī)ь^；二是服務(wù)人民我?guī)ь^；三是加快發(fā)展我?guī)ь^；四是優(yōu)良作風我?guī)ь^；五是廉潔自律我?guī)ь^

我校領(lǐng)導結(jié)合學校實際提出了具有本校特色的“五帶頭”，其具體內(nèi)容為：建設(shè)教育強縣五帶頭、愛我美麗習水我?guī)ь^、服務(wù)四色經(jīng)濟我?guī)ь^、關(guān)愛學生我?guī)ь^、申創(chuàng)國家級重點我?guī)ь^。

針對一系列的“五帶頭”內(nèi)容，認真了解和學習了過后，反復思考，從自身的角度出發(fā)，結(jié)合學校提出的“五帶頭”談?wù)勛约旱男牡皿w會。

首先，建設(shè)教育強縣我?guī)ь^，教育是一個國家發(fā)展的根本，縱觀古今中外歷史，社會的進步和繁榮昌盛都是離不開教育的發(fā)展的。我國也早就認識到了教育的重要性，改革開放以來不斷探索教育的發(fā)展之路；使我國的教育事業(yè)在摸索中不斷前進。作為一名從事職業(yè)教育的一線教師，該如何為探索職業(yè)教育的發(fā)展道路做出一點自己應有的貢獻是我們不得不考慮的首要問題。國家現(xiàn)在非常重視職業(yè)教育，大力提出職業(yè)教育，在職業(yè)教育上的投入逐年增加。對于初中畢業(yè)的學習，很大一部分不進入學校就只有過早的邁入社會，但他們年齡很小，知識和能力都很有限，又沒有一技之長，如何謀生就成了他們的直接面對的首要問題。只有大力發(fā)展職業(yè)教育，普及職業(yè)教育，讓初中畢業(yè)的學生更多一條選擇的道路。讓初中畢業(yè)的學生進入職業(yè)學校學習，讓他們的知識和能力都得到鍛煉，同時學得一技之長，為今后進入社會謀生打下堅實的基礎(chǔ)。那么什么才是職業(yè)教育的根本呢？專業(yè)技能是本質(zhì)，行為習慣的基礎(chǔ)，做人和做事同時并重才可能培養(yǎng)出當前國家需要的人才。建設(shè)教育強縣我?guī)ь^，就要求我們要做到傳授知識技能給學生的同時，還要在做人上做好榜樣，給學生在學習和生活上都做應該正確的引路人。

其次，愛我美麗習水我?guī)ь^，為建設(shè)我們美麗的習水，我們在各個方面都要注重提高，不管是環(huán)境衛(wèi)生，投資發(fā)展，教育事業(yè)，文化氛圍等等，都需要不斷提高市民的素質(zhì)。從這方面來看，不管是作為

一名教師，還是作為一名公民，我們都有責任、有義務(wù)去做好建設(shè)美麗習水的工作。

再有，服務(wù)四色經(jīng)濟我?guī)ь^，習水現(xiàn)在以黑、白、紅、綠四色經(jīng)濟為基礎(chǔ)，大力發(fā)展我縣經(jīng)濟。我們需要切實抓住機遇，利用好四色經(jīng)濟，為習水經(jīng)濟的振興提供堅實的后盾。黑色經(jīng)濟是指利用習水的煤炭資源，大力發(fā)展電煤事業(yè)，切實帶動習水的經(jīng)濟文化發(fā)展。白色經(jīng)濟是指白酒釀造工業(yè)，習水是一個遠近聞名的酒鄉(xiāng)，習酒也是馳名品牌，當前我們應該利用好已有的環(huán)境和基礎(chǔ)，進一步擴大習水白酒的影響力，加快習水經(jīng)濟的發(fā)展。紅色經(jīng)濟是指利用好習水作為革命老區(qū)的紅色文化資源，為習水的經(jīng)濟騰飛提供燃料。綠色經(jīng)濟是指大力發(fā)展習水的旅游事業(yè)，在打出習水旅游品牌的同時加速習水經(jīng)濟的發(fā)展。

第四，關(guān)愛學生我?guī)ь^，作為一名教師，關(guān)愛學生是我們的本質(zhì)要求，如果一個老師都不關(guān)愛學生，那怎么又能做好自己的本職工作呢？關(guān)愛學生要求我們要和學生打成一片，多和學生溝通交流，了解學生的學習和生活，為學生的健康成長和學習提供一個安穩(wěn)的環(huán)境。在學習上為學生解惑，在生活上為學生解難。在人生的道路上給學生以正確的引導。在這方面我們帶頭是義不容辭的任務(wù)。

第五，申創(chuàng)國家級重點我?guī)ь^，在學校遠景規(guī)劃的藍圖下，預計在2013年申創(chuàng)國家級重點學校。這需要我們?nèi)w師生共同努力，堅持不懈，積極貢獻出自己一份微薄的力量。要申創(chuàng)國家級重點，需要學校的硬件和軟件都達到一定要求和標準，硬件是學校的環(huán)境設(shè)施和

教學設(shè)備，軟件是學校的師資和開設(shè)的專業(yè)等。這都需要我們每一名工作人員的共同努力，大家都帶頭做好自己的本職工

作，學校的發(fā)展就在眼前。

綜上所述，根據(jù)學校的實際情況，我們每一名教職員工都需要真真正正做到“建設(shè)教育強縣我?guī)ь^、愛我美麗習水我?guī)ь^、服務(wù)四色經(jīng)濟我?guī)ь^、關(guān)愛學生我?guī)ь^、申創(chuàng)國家級重點我?guī)ь^?！辈拍芨酶斓丶涌鞂W校的發(fā)展，把習水職高打造成名副其實的國家級重點職業(yè)學校。

篇四：五個帶頭個人學習心得體會

五個帶頭個人學習心得體會

“五個帶頭”，即帶頭學習提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣。這是實行“創(chuàng)優(yōu)爭先”的具體要求，是每個黨員同志時刻牢記的準則。

踐行“五個帶頭”，基礎(chǔ)在于做什么。一是要帶頭學習，帶頭解放思想，作學習型社會的楷模，只有不斷地學習，黨員干部的素質(zhì)才會不斷提高，才能肩負起黨和人民賦予的神圣使命。二是要帶頭爭創(chuàng)佳績，要具有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，開拓進取、樂于奉獻，在本職崗位上作出一流成績，有功勞的時候不伸手、有苦勞的時候不計較、有疲勞的時候不抱怨。三是要帶頭服務(wù)群眾，牢記宗旨，心系群眾，積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權(quán)益，做群眾的貼心人。四是帶頭遵紀守法，模范執(zhí)行黨組織的各項決議，嚴格遵守國家法律法規(guī)，自覺遵守本單位的規(guī)章制度。五是帶頭弘揚正氣，積極踐行社會主義核心價值觀，樹立正確的榮辱觀，遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，嚴于律己，情趣健康，公道正派。

踐行“五個帶頭”，重點在于怎么做。筆者認為，要發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用，關(guān)鍵是要當好“五員”。一是當好黨的政策“講解員”。要宣傳好黨的路線方針政策，黨員自身首先要搞好學習，切實提高素質(zhì)。用扎實的理論功底、靈活多樣的方式、通俗易懂的語言，使群眾真正理解黨的政策，用好黨的政策。二是當好急難險重工作的“戰(zhàn)斗員”。急難險重工作是塊“試金石”，考驗著每位黨員的黨性，檢驗著每位黨員的品格。共產(chǎn)黨員就是要在困難的時候迎難而上，在危急的時刻挺身而出，在繁重的工作中孜孜不倦、建功立業(yè)。三是當好群眾致富的“領(lǐng)航員”。黨員干部不僅要創(chuàng)業(yè)致富，還要帶領(lǐng)廣大群眾致富，尤其要幫助困難群眾致富，早日走上小康大道。四是當好廉潔自律的“守門員”。要帶頭遵章守紀，嚴格按程序規(guī)定辦事，努力做到不為名所累，不為利所縛，不為權(quán)所動，不為欲所惑。五是當好維護穩(wěn)定的“協(xié)調(diào)員”。要克服“事不關(guān)己，高高掛起”的消極思想，帶頭維護好單位、鄰里、社會的穩(wěn)定，不僅八小時內(nèi)如此，八小時外也要如此。

篇五：關(guān)于學習“創(chuàng)先爭優(yōu),五帶頭”的心得體會

關(guān)于學習“創(chuàng)先爭優(yōu)，五帶頭”的心得體會

近日，中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》。武漢市衛(wèi)生系統(tǒng)各級黨委，黨支部迅速開展各項活動，要求全體黨員積極爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”。

“五帶頭”即：

一是帶頭學習提高。認真學習實踐科學發(fā)展觀，自覺堅定理想信念，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。

二是帶頭爭創(chuàng)佳績。具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。

三是帶頭服務(wù)群眾。宗旨意識強，密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)，積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當利益。

四是帶頭遵紀守法。組織紀律觀念強，自覺遵守黨的紀律和廉潔自律各項規(guī)定，模范遵守國家法律法規(guī)。

五是帶頭弘揚正氣。正義感強，自覺樹立社會主義榮辱觀，發(fā)揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭。

就我個人而言，一名政工干部。首先要提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。堅持把加強學習擺在重要位置，提高思想理論水平和政策水平，用科學理論指導工作實踐。同時還要學習專業(yè)知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，把學習與推動本職工作結(jié)合起來，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

其次要提高工作能力，進一步增強工作的責任感。以良好的精神狀態(tài)面對工作，以高度的責任感、使命感和工作熱情，把心思用在工作和事業(yè)上，當好助手，及時提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導參考，努力適應新形勢、新任務(wù)對本職工作的要求。

最后還要提高自律能力，進一步增強政工干部的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著職防院的形象。要始終保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的良好作風，保持旺盛的工作斗志，在工作中不求名利、不求得失、不計報酬，發(fā)揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行。

第五篇：五分數(shù)的再認識

《分數(shù)的再認識》教學設(shè)計案

小滿鎮(zhèn)王其閘小學

白克禮

一、教學內(nèi)容：

北師大版小學數(shù)學五年級上冊第三單元《分數(shù)的再認識》第34、36頁。

二、教學目標：

1、結(jié)合具體的情境，讓學生進一步認識分數(shù)。

2、在動手操作的過程中，進一步體會“整體”與“部分”的關(guān)系。發(fā)展數(shù)感，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

3、通過學生參與具體操作活動，體驗數(shù)學學習的樂趣，體會生活中處處有數(shù)學。

三、教學重、難點：

教學重點：體會一個分數(shù)對應的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。

教學難點：突出分數(shù)意義的建構(gòu)，使學生充分體會“整體”與“部分”的關(guān)系，感受分數(shù)的相對性。

四、教具學具：課件、自制教具學具、蘋果、刀子

五、教學過程：

（一）情景導入

1、請學生說說課前查閱到的有關(guān)分數(shù)資料，學生發(fā)言、板書。

2、現(xiàn)場組織活動：請兩位同學到講臺來，每人拿出自己筆的二分之一。引導學生觀察討論。

師：在下面的同學仔細觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么？

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你有什么疑問？想提什么問題？ 師：看來研究整體“1”，可以加深我們對分數(shù)的了解，今天讓我們再一次走近分數(shù)。

板書課題：分數(shù)的再認識

（二）自主合作探究新知

1、情景一：唐僧師徒四人分果子

師：之前，老師想先講一個故事，一天，在唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的路上又累又渴，于是孫悟空、沙和尚和豬八戒去摘果子解渴。不大一會三人騰云駕霧回來了。唐僧很高興的說：“你們把各自摘到的果子的二分之一拿出來吧，其余的就算獎賞你們的啦！”（課件出示）

學生仔細觀察并質(zhì)疑，小組討論

師：他們拿的都是全部果子的1/2，但拿出的個數(shù)卻有的一樣多，有的不一樣多，這是為什么呢？請想一想，然后小組交流一下。

小組匯報討論結(jié)果（同學們語言表達的清晰準確，老師真的為你們的進步而高興。）板書：

“1”（整體）“1/2”（部分）

小結(jié)：同一個分數(shù)，所對應的整體不一樣，那么分數(shù)所表示具體的數(shù)量也不一樣。

（三）運用新知，拓展延伸

1、情境一：分數(shù)片演示

2、實踐活動：分蘋果

通過出示兩個情境，讓學生展開交流，體會一個分數(shù)對應的整體不同，所表示的具體數(shù)量也不同，進一步加深學生對分數(shù)的認識。

（四）鞏固反饋，發(fā)展能力

1、畫一畫 師：機靈狗也想和大家一起來學習，可是被一道題目難住了，你們愿意幫助它嗎？（課件出示題目）

師：看懂題目了嗎？你覺得這三個小朋友畫的對嗎？為什么？

生：我覺得他們畫的對，因為一個圖形的是□，就說明這個圖形有4個□，而這三個小朋友畫的都是4個□，所以都是對的。

師：哦，原來這個圖形只要是4個□就可以了，形狀可以不同。你們還有其他畫法嗎？在作業(yè)本上試一試。

學生獨立畫一畫，然后交流展示。注意讓學生判斷畫的是否正確。

2、選一選

3、解決生活當中分數(shù)的應用問題（課件出示）師：通過這樣一個動手操作的活動不但看出同學們的想象力非常豐富，更使我們加深了對分數(shù)的理解。

（五）引導發(fā)散，訓練思維

1、捐零花錢。

為了幫助貧困地區(qū)兒童的按時接受義務(wù)教育，小明捐獻了零花錢的1/4。小軍捐獻了零花錢的3/4，小軍捐的錢一定比小明多嗎？（讓學生自己通過舉例計算分析從而得出結(jié)論）關(guān)鍵是讓學生解釋理由。

（六）全課總結(jié)。

師：分數(shù)再認識，再認識了什么？請學生代表發(fā)言（出示課件并引導學生總結(jié)）。

生A：這節(jié)課我們通過小組討論質(zhì)疑，能清晰正確的口頭表達出自己的想法，加深了我們對分數(shù)的理解，認識到“平均分”在分數(shù)中的重要性。

生B：本節(jié)課我們在學習分數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步的認識了分數(shù)的相對性，更好地體會“整體”與“部分”，“數(shù)學”與“生活”的密切聯(lián)系。

生C：我們知道了相同分數(shù)所表示的具體數(shù)量不一定相同，而這一切都取決于整體1的大小，如果整體1大，相應分數(shù)所表示的具體數(shù)量就大；如果整體1小，相應分數(shù)所表示的具體數(shù)量就小。

生D：通過這節(jié)課的學習我們還知道了分數(shù)相同，對應的“整體1”數(shù)量不同，所表示的具體數(shù)量也不同：分數(shù)相同，對應的“整體1”數(shù)量相同，所表示的具體數(shù)量也相同。

生E：我們知道了相同分數(shù)所表示的具體數(shù)量不一定相同，而這一切都取決于整體1的大小，如果整體1大，相應分數(shù)所表示的具體數(shù)量就大；如果整體1小，相應分數(shù)所表示的具體數(shù)量就小。

生F：通過這節(jié)課的學習我們還知道了分數(shù)相同，對應的“整體1”數(shù)量不同，所表示的具體數(shù)量也不同：分數(shù)相同，對應的“整體1”數(shù)量相同，所表示的具體數(shù)量也相同。