第一篇：西郊小學(xué)師德主題教育第二階段總結(jié)

彭州市天彭鎮(zhèn)西郊小學(xué)

“立師德、重品行、樹形象”教育活動(dòng)

第二階段總結(jié)

學(xué)高為師，德高為范。根據(jù)市教育局彭教育政發(fā)[2012]4號(hào)文件精神，我校認(rèn)真開展“立師德、重品行、塑形象”主題教育第二階段活動(dòng)，我校堅(jiān)持以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，以解決學(xué)校中存在的實(shí)際問題為重點(diǎn)，全面提高我校全體教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)?，F(xiàn)將第二階段活動(dòng)有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、面向家長，廣泛征詢意見。

為了強(qiáng)化我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校分年級(jí)召開全體學(xué)生家長會(huì)，分班級(jí)召開家長座談會(huì)，并向?qū)W生家長發(fā)放問卷，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，公開征求意見和建議，詳細(xì)了解各班家長對(duì)我校師德師風(fēng)工作的評(píng)價(jià)，及時(shí)查找我校在學(xué)校管理、教育教學(xué)工作、師德師風(fēng)建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量等方面存在的問題，以便在今后工作中調(diào)整工作方式，進(jìn)一步落實(shí)教育教學(xué)工作。家長都在反饋表中對(duì)學(xué)校管理和老師的工作給予了熱情的鼓勵(lì)和高度的贊揚(yáng)，也提出了中肯的建議。在交談中，我們也了解到不少家長教育孩子的心態(tài)及對(duì)西郊小學(xué)的評(píng)價(jià)，為我們進(jìn)一步做好工作提供了寶貴意見。

二、對(duì)照規(guī)范，不斷反思剖析。

在深入開展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要求每個(gè)教職工根據(jù)自己工作實(shí)際，從政治思想、教育思想、教育方法、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、從教行為、師表形象等七個(gè)方面對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)自己存在的主要問題，對(duì)個(gè)人從教以來的師德行為進(jìn)行深刻反思，寫出個(gè)人師德剖析報(bào)告，肯定成績，明確不足，并制定切實(shí)的改進(jìn)計(jì)劃和措施，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題、熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較突出的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，調(diào)動(dòng)了自 1

己的積極性和主動(dòng)性。我校所有教職工都認(rèn)真填寫了《師德師風(fēng)師表形象對(duì)照檢查表》，撰寫了師德學(xué)習(xí)個(gè)人剖析材料，并接受了學(xué)校的檢查。

三、自評(píng)互評(píng)，做好評(píng)議工作。

我校召開評(píng)議大會(huì)，組織教職工再次學(xué)習(xí)有關(guān)師德規(guī)范，學(xué)習(xí)民主評(píng)議的意義和要求，引領(lǐng)大家認(rèn)真參加民主評(píng)議。評(píng)議分為個(gè)人自評(píng)和教師互評(píng)，以年級(jí)組為單位，在5月24日統(tǒng)一進(jìn)行了評(píng)議。全體教職工在民主評(píng)議會(huì)上逐一匯報(bào)自己的分析材料，鼓勵(lì)教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

根據(jù)大家評(píng)議的情況，問題主要有以下幾個(gè)方面。

(1)、缺乏事業(yè)心。個(gè)別教師由于受到社會(huì)上金錢至上，權(quán)錢交換等不正之風(fēng)的影響，有的上課心不在焉，沒有把心思完全放在本職工作上，有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任，不認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課準(zhǔn)備不充分，未深入研讀教材，形式上完成任務(wù)了事，僅僅將教師作為謀生的手段而沒有將教育作為自己的事業(yè)來做。

(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊，教法呆板。不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)從自己身上找原因，總是找借口開脫，缺乏積極進(jìn)取精神。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。甚至個(gè)別教師還存在變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，影響學(xué)生的身心健康。

評(píng)議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風(fēng)等方面的情況為主，如實(shí)提出教職員工在理想信念、育人意識(shí)、作風(fēng)、守紀(jì)和立足本職發(fā)揮作用等方面的評(píng)價(jià)意見,同時(shí)，注意評(píng)價(jià)教職員工在參加師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。

學(xué)校堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正的原則，根據(jù)民主評(píng)議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，將評(píng)議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結(jié)果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對(duì)個(gè)別不能很好履行教師職責(zé)，違反師德規(guī)范的教職工人員，進(jìn)行批評(píng)教育，幫助其提高認(rèn)識(shí)、改正錯(cuò)誤。

四、交心談心，積極進(jìn)行溝通。

認(rèn)真開展談心活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展談心活動(dòng)，校長與班子每個(gè)成員和教師們進(jìn)行談心，班子成員之間、班子成員與教職工之間、教職工與教職工之間也

開展了相互談心活動(dòng)。年級(jí)組長、教研組長認(rèn)真與組員進(jìn)行了交談。在談心活動(dòng)中做到了認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動(dòng)，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識(shí)。通過談心，消除了一些誤解，增進(jìn)了大家之間的了解，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，更好地促進(jìn)了師德主題教育的順利開展。

五、總結(jié)成果，拓寬工作思路。

通過第二階段階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師充分認(rèn)識(shí)到教師是人類靈魂的工程師，要樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，滿懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范；同時(shí)教師們還認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)；教師們還認(rèn)識(shí)到教師從事的是創(chuàng)造性工作，必須富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。今后要不斷更新教育觀念，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

總之，學(xué)校將充分利用本次師德主題教育契機(jī)，做到不走過場(chǎng)，不搞形式，本著與時(shí)俱進(jìn)的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措，提升我校教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！钡墓ぷ髂繕?biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次。在今后的工作里，教育教學(xué)將有條不紊地開展，努力使學(xué)校呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的新氣象。

彭州市天彭鎮(zhèn)西郊小學(xué)

2012年5月28日

第二篇：西郊小學(xué)教師主題教育方案

彭州市天彭鎮(zhèn)西郊小學(xué)

開展“立師德、重品行、塑形象”主題教育

實(shí)施方案

為深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》），全面提升全體教師職業(yè)道德水平，根據(jù)市教育局《關(guān)于在全系統(tǒng)深入開展“立師德、重品行、塑形象”教育活動(dòng)的實(shí)施意見》（彭教育發(fā)

[2012]37號(hào)文件）要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定開展“立師德、重品行、塑形象”中小學(xué)師德主題教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”目標(biāo)，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，大力加強(qiáng)師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)全校教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責(zé)任感、使命感，樹立人民教師的良好形象，努力建設(shè)一支素質(zhì)精良、師德高尚、教藝精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、活動(dòng)目標(biāo)

師德主題教育堅(jiān)持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，通過開展“立師德、重品行、塑形象”教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、政治素質(zhì)更加過硬。引導(dǎo)教師牢固樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生成長。

2、職業(yè)信念更加堅(jiān)定。增強(qiáng)教師職業(yè)光榮感、歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定職業(yè)信念，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

3、職業(yè)紀(jì)律更加嚴(yán)明。嚴(yán)守教師職業(yè)紀(jì)律，規(guī)范從教行為，做到關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法從教，為人師表，廉潔自律，自尊自愛；師表形象樸素整潔、舉止文明、行為世范。

4、長效機(jī)制更加完善。改革師德評(píng)價(jià)考核辦法，創(chuàng)新師德教育方法，完善激勵(lì)約束機(jī)制，努力構(gòu)建科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和日?；膸煹陆ㄔO(shè)長效機(jī)制。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和督查師德主題教育，組成人員如下： 組長：牟忠瑜

副組長：楊云久周宏茹

成員：余強(qiáng)劉華興尹向陽王平許智慧張勇

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常工作。辦公室主任楊云久（兼），成員余強(qiáng)、劉華興、許智慧、張勇、徐文蓮

辦公室下設(shè)宣傳組：由張勇負(fù)責(zé)

學(xué)習(xí)材料查找、發(fā)放組：由楊云久負(fù)責(zé)

會(huì)議記錄、檔案整理組：由徐文蓮負(fù)責(zé)

活動(dòng)記錄：楊云久

校長是師德主題教育的第一責(zé)任人，師德主題教育是本學(xué)年的一件大事，要嚴(yán)格按照市教育局的要求進(jìn)行落實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要明確職責(zé)，各司其責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

四、活動(dòng)步驟和方法

（一）、學(xué)習(xí)動(dòng)員、提高認(rèn)識(shí)（2012年3月下旬—4月27日）。

1、積極宣傳動(dòng)員。根據(jù)我校實(shí)際制定“立師德、重品行、塑形象”主題教育實(shí)施方案，召開專題動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，精心部署；以宣傳《規(guī)范》和市教育局[2012]37號(hào)文件為主要內(nèi)容，利用標(biāo)語、專欄、廣播、網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳以“立師德、重品行、塑形象”為主題的師德教育活動(dòng)的目的和意義，營造濃厚的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。

2、開展學(xué)習(xí)討論。通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《成都市中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則（試行）》、《彭州市學(xué)校教職工“八要八不準(zhǔn)”規(guī)定》、優(yōu)秀教師事跡等內(nèi)容。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合形式，學(xué)校集中學(xué)習(xí)每周2次，個(gè)人自學(xué)每周2次，堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。學(xué)習(xí)期間，學(xué)校辦

學(xué)習(xí)專欄2期。要抓實(shí)三個(gè)環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。

3、進(jìn)行師德承諾。實(shí)行師德承諾制度，師德承諾內(nèi)容如下：

為努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，積極推進(jìn)和諧校園建設(shè)，做人民滿意的教師，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《成都市中小學(xué)（幼兒園）教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則（試行）》和彭州市學(xué)校教職工“八要八不準(zhǔn)”規(guī)定》的有關(guān)規(guī)定，并鄭重承諾：

（1）、擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹教育方針和政策地；

（2）、自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度；

（3）、熱愛教育工作，工作態(tài)度端正，認(rèn)真履行工作職責(zé)，不在工作時(shí)間從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)；

（4）、不損害學(xué)生利益，保證認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學(xué)生疑問；

（5）、不體罰、不辱罵學(xué)生，尊重學(xué)生人格，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；

（6）、衣著得體，舉止文明禮貌，語言規(guī)范；

（7）、自覺抵制有償家教，不以教謀私，不利用課余時(shí)間強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加有償補(bǔ)課等活動(dòng)；不索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物；

（8）、尊重家長，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長；

（9）、顧全大局，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共創(chuàng)文明校風(fēng)；

（10）、不出現(xiàn)其他違背教師職業(yè)道德的言行。

以上十條，敬請(qǐng)同事、學(xué)生、家長、社會(huì)予以監(jiān)督。

（二）、對(duì)照檢查、民主評(píng)議（2012年4月28日—5月27日）

1、問卷調(diào)查。組織發(fā)放問卷，向廣大學(xué)生、家長征求對(duì)教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風(fēng)方面的不足和突出問題，主要包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)和自身形象建設(shè)方面存在的問題；教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問題；影響教師公眾形象，損害學(xué)校聲譽(yù)的難點(diǎn)問題；極個(gè)別教師師德失范的重大問題。

2、反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的師德表現(xiàn)，對(duì)照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進(jìn)行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實(shí)，存在問題要找準(zhǔn)，原因分析要深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3、民主評(píng)議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評(píng)議。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)的實(shí)績；比關(guān)愛學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實(shí)際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀(jì)，無私奉獻(xiàn)；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教學(xué)研究的行為和實(shí)效。嚴(yán)格把“五比五看”落實(shí)到民主評(píng)議的全過程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師要認(rèn)真、實(shí)事求是地撰寫分析檢查報(bào)告，學(xué)校在適當(dāng)時(shí)機(jī)召開一次民主評(píng)議會(huì)，開展民主評(píng)議活動(dòng)，組織教職工交流，開展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。根據(jù)民主評(píng)議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現(xiàn)，對(duì)教職工提出評(píng)議意見，將評(píng)議意見反饋給教職工本人。

（三）、整改提高，建章立制（2012年5月28日—6月27日）。

1、制定整改方案。組織召開整改提高專題會(huì)議，針對(duì)查找出來的問題，特別是群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，制定切實(shí)可行的整改方案。方案按時(shí)報(bào)送，并向校內(nèi)外公示，并配套落實(shí)方案的工作計(jì)劃。

2、健全規(guī)章制度。通過師德主題教育，在整改的基礎(chǔ)上，花大氣力結(jié)合實(shí)際建立健全師德建設(shè)的長效機(jī)制，如建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機(jī)制，完善師德考評(píng)獎(jiǎng)懲制度等。結(jié)合市教育局有關(guān)要求，進(jìn)一步完善中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法，將考核結(jié)果與教師崗位聘任、職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效工資掛鉤，使師德和師表評(píng)價(jià)成為衡量教師工作的重要指標(biāo)。要建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制和責(zé)任追究制度，采取面向社會(huì)公開舉報(bào)電話、設(shè)立舉報(bào)信箱、聘請(qǐng)監(jiān)督員和建立家長委員會(huì)等措施，自覺接受學(xué)生、家長和社會(huì)各方面的監(jiān)督，不斷鞏固和提高師德師風(fēng)建設(shè)水平。

（四）、考核評(píng)定，總結(jié)提高（2012年6月28日—7月17日）。

1、嚴(yán)格考核評(píng)定。強(qiáng)化考核，以考促學(xué)，考核主要包括教師簽訂師德承諾書，檢查參加學(xué)習(xí)討論情況和撰寫的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。師德承諾書、學(xué)習(xí)心得體會(huì)和測(cè)評(píng)卷等存入教師個(gè)人師德檔案。

組織學(xué)校班子、教師、學(xué)生、家長以及社會(huì)各界人士對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行考核測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)總分為100分，其中學(xué)校班子評(píng)價(jià)占30%，教師評(píng)價(jià)占30%，學(xué)生

測(cè)評(píng)占20%，社會(huì)家長問卷調(diào)查占20%?？己朔譃樗膫€(gè)等級(jí)，90分以上為優(yōu)秀，89-70分為合格，69-60分為基本合格，59分以下為不合格。師德考核不合格的教師視其違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為的情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、調(diào)離教師工作崗位、解聘處理。

2、進(jìn)行總結(jié)表彰。認(rèn)真總結(jié)師德主題教育開展情況，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)書面總結(jié)，并做好檔案的整理工作；認(rèn)真做好市教育局對(duì)我校開展師德主題教育情況進(jìn)行督查評(píng)估工作，并認(rèn)真總結(jié)，表彰師德標(biāo)兵和優(yōu)秀教師。

五、活動(dòng)要求

（一）精心組織，嚴(yán)格過程考核

學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)材料每位教師要按時(shí)、保質(zhì)保量完成，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校將對(duì)每位教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督查，并將督查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。

每次學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)，每位教師要按時(shí)參加，學(xué)校將每次參加情況納入到學(xué)習(xí)考核中，凡因特殊情況需要請(qǐng)假者，必須嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，親自向校長請(qǐng)假，并在假期結(jié)束后補(bǔ)學(xué)。

（二）認(rèn)真實(shí)施，保證活動(dòng)扎實(shí)有效

根據(jù)學(xué)校制定的主題教育實(shí)施方案，認(rèn)真組織實(shí)施，利用各種渠道，采取多種形式，分階段抓好師德主題教育，保證活動(dòng)開展扎實(shí)有效。

（三）結(jié)合實(shí)際，整體推進(jìn)

將開展師德主題教育與深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來，與教育教學(xué)工作結(jié)合起來，與實(shí)施績效工資結(jié)合起來，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，務(wù)求實(shí)效；要以此為契機(jī)，形成長效工作機(jī)制，推進(jìn)師德建設(shè)工作制度化和規(guī)范化。

（四）加強(qiáng)宣傳，注重實(shí)效

在活動(dòng)開展過程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、宣傳優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡，營造良好氛圍，促進(jìn)師德主題教育既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)，以保證師德主題教育落到實(shí)處、取得實(shí)效。

（五）鞏固成果，不斷強(qiáng)化

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的永恒課題，我們要不斷鞏固此次活動(dòng)成果，并將師德建設(shè)納入教師隊(duì)伍建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃，要努力把師德建設(shè)工作的著力點(diǎn)放在“建設(shè)”上，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新觀念，大膽創(chuàng)新、積極探索，從思想建設(shè)、組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等方面，為師德建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障，使學(xué)校師德建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)、富有成效。

彭州市天彭鎮(zhèn)西郊小學(xué) 2012年3月30日

第三篇：丹青小學(xué)師德師風(fēng)集中教育第二階段總結(jié)[范文]

丹青小學(xué)師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)

實(shí)施第二階段總結(jié) 為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，激勵(lì)和調(diào)動(dòng)我校廣大教師的積極性，構(gòu)建和諧校園，加快促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)教育部關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知精神，全面落實(shí)《臨清市教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的安排意見》精神，并結(jié)合我校的實(shí)際，丹青小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)集中在2012年11月——2013年1月10日進(jìn)行。根據(jù)實(shí)施方案和工作流程安排，2012年11月21日——12月15日的分析評(píng)議、查擺整改階段活動(dòng)順利結(jié)束，總結(jié)如下。

一、集中學(xué)習(xí)活動(dòng)營造師德建設(shè)自我教育氛圍。

丹青小學(xué)在陳善東校長的引領(lǐng)下，按照活動(dòng)流程分別進(jìn)行了2次師德建設(shè)集中教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2012年11月22日在丹青小學(xué)辦公室召開了丹青小學(xué)全體教職工參加的師德師風(fēng)民主評(píng)議活動(dòng)?；顒?dòng)中領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別帶頭學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)建設(shè)60條》、《師德師風(fēng)建設(shè)手冊(cè)》，以及依法執(zhí)教的上級(jí)文件精神和有關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容。班主任老師分別就學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際做了討論交流。

2012年11月24日在丹青小學(xué)辦公室召開丹青小學(xué)全體教職工參加的丹青小學(xué)教師師德師風(fēng)民主生活會(huì)?；顒?dòng)中，陳善東校長主持學(xué)習(xí)了當(dāng)今社會(huì)上存在的種種師德建設(shè)的負(fù)面現(xiàn)象，并深入分析其原因和應(yīng)對(duì)策略?？偨Y(jié)了近期師德師風(fēng)建設(shè)工作所取得的成績，找到存在的問題，并對(duì)本期的師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了部署。陳校長在大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：我校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們要以此為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)與教育相關(guān)的法律

法規(guī)，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命，懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，要在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。下一步我們要進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，堅(jiān)持兩手抓，建立師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵(lì)與懲治相結(jié)合，從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，把工作做實(shí)、做嚴(yán)、做細(xì)。張大嶺副校長從教師健康心理和克服職業(yè)倦怠方面引領(lǐng)大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)。之后，每一位教師本著坦誠的自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)自己存在的不足和今后的努力方向燈方面進(jìn)行了發(fā)言交流。大家一致表示，向社會(huì)上和身邊先進(jìn)的師德榜樣看齊，努力在工作中愛崗敬業(yè)，為人師表。

二、分散活動(dòng)促進(jìn)師德建設(shè)活動(dòng)有效內(nèi)化和深入。

1、學(xué)習(xí)師德建設(shè)文本。每一位教職員工根據(jù)個(gè)人情況分別進(jìn)行了師德建設(shè)規(guī)范等加強(qiáng)個(gè)人師德修養(yǎng)的文本學(xué)習(xí)，并根據(jù)文本及時(shí)做好了學(xué)習(xí)筆記。

2、討論交流總結(jié)師德行為。全體教師分年級(jí)組，分科目，利用課余充分交流討論同事之間的規(guī)范的師德行為，同時(shí)，進(jìn)一步反思自身不足。

3、12月10日——15日，開展了我身邊的師德榜樣征文活動(dòng)。中、高年級(jí)全體學(xué)生和全部任課教師參加，張大嶺副校長負(fù)責(zé)組織工作，將“我身邊的師德榜樣征文活動(dòng)”扎實(shí)開展起來。通過活動(dòng)，總結(jié)出臧東霞、劉艷華、汪愛華等老師的模范的師德榜樣，同時(shí)進(jìn)一步和諧了師生關(guān)系，鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

目前，丹青小學(xué)師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段任務(wù)已經(jīng)完成，正著手第三階段的活動(dòng)任務(wù)。希望我校的師德教育在扎實(shí)的集中教育活動(dòng)

中，逐步煥發(fā)積極的新面貌。

下階段工作打算：

1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，徹底糾正不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們丹青小學(xué)的明天會(huì)更美好

第四篇：師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段總結(jié)

師德師風(fēng)教育活動(dòng)

第二階段總結(jié)

關(guān)于師德師風(fēng)主題教育，幼兒園在第一階段按照規(guī)定已順利完成：學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動(dòng)的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上。

一、目前情況

從目前情況看，整個(gè)活動(dòng)的第二階段——查擺問題階段工作進(jìn)展順利，“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢，對(duì)“教師互評(píng)”工作，大部分教師也著手進(jìn)行或正在進(jìn)行當(dāng)中。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出，并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”；學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開展互評(píng)活動(dòng)，批評(píng)與自我批評(píng)的大討論開展得轟轟烈烈；并點(diǎn)評(píng)“教師互評(píng)”情況，指導(dǎo)評(píng)議過程，注重評(píng)議效果；心得體會(huì)、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔，對(duì)“教師互評(píng)”中暴露出來的問題，逐人逐項(xiàng)跟蹤，限期糾正等。

二、值得注意的問題

1、個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位，錯(cuò)誤的把此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，沒有正確的認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)推動(dòng)其它工作的重要性。

2、雖然幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)安排具體，但個(gè)別教師流于形式，教師的整改措施屬應(yīng)付檢查、不結(jié)合實(shí)際，只講空洞理論或照搬理論。

3、個(gè)別教師對(duì)活動(dòng)階段的主要任務(wù)不清楚，問之，則說，不問閑著?？梢娊處煿ぷ鞯闹鲃?dòng)性存在的差距。

4、個(gè)別教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)膚淺，不能邊整邊改，甚至有邊整邊犯的情況。教師的職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)喪失殆盡，工作馬虎，作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯(cuò)改、不改、臟亂差現(xiàn)象依然存在。

5、個(gè)別教師是“推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)或推而不動(dòng)”，上面一再強(qiáng)調(diào)，下面無動(dòng)于衷。極個(gè)別教師對(duì)“教師互評(píng)”認(rèn)為沒有意義，其實(shí)，此項(xiàng)工作搞得不好，就會(huì)導(dǎo)致其他工作一踏糊涂。

6、幼兒園教師工作的積極性雖然不高，問題多多，但很注重此項(xiàng)活動(dòng)，師德整頓工作對(duì)提高整體工作效律發(fā)揮了作用。

三、下步要求

1、充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義——此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺(tái)階，解決工作中的突出問題。

2、對(duì)個(gè)人整改措施材料，主管親自過問、親自把關(guān)，對(duì)個(gè)別剖析不認(rèn)真、不徹底、不切合實(shí)際的必須重新整改。

3、對(duì)個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位的要敲響警鐘，限期對(duì)此項(xiàng)工作做出整改。

4、對(duì)“教師互評(píng)”階段，認(rèn)真填寫“評(píng)議表”要求教師人人參與，對(duì)其它人員作出客觀公正的評(píng)價(jià)，不能一味的老好好。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評(píng)議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人。

5、認(rèn)真做好第二階段的總結(jié)工作，將相關(guān)材料收齊入檔。

6、11月1日——10日為制定整改措施階段，每個(gè)教師認(rèn)真自查，自己作出小結(jié)，寫出心得體會(huì)。

7、12月26日后將對(duì)階段工作整改、評(píng)議情況反饋給本人，特別對(duì)正在進(jìn)行行風(fēng)整頓的情況下，在教學(xué)業(yè)務(wù)等各項(xiàng)工作中仍然不力的個(gè)人將點(diǎn)名批評(píng)。

通州幼兒園

2007年12月26日

第五篇：師德師風(fēng)教育活動(dòng)第二階段總結(jié)

“強(qiáng)師德，優(yōu)行風(fēng)”第二階段總結(jié) 關(guān)于師德師風(fēng)主題教育，幼兒園在第一階段按照規(guī)定已順利完成：學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得完整齊全，但是在第二階段的自查中不難看出，在活動(dòng)的第二階段能夠知后而追，迎頭趕上。

一、目前情況

從目前情況看，整個(gè)活動(dòng)的第二階段——查擺問題階段工作進(jìn)展順利，“個(gè)人整改措施”也都已整理完畢，對(duì)“教師互評(píng)”工作，大部分教師也著手進(jìn)行或正在進(jìn)行當(dāng)中。有些教師在這項(xiàng)工作中表現(xiàn)突出，并人人自撰一份“個(gè)人整改措施”；學(xué)習(xí)“心得體會(huì)”認(rèn)真組織教師開展互評(píng)活動(dòng)，批評(píng)與自我批評(píng)的大討論開展得轟轟烈烈；并點(diǎn)評(píng)“教師互評(píng)”情況，指導(dǎo)評(píng)議過程，注重評(píng)議效果；心得體會(huì)、筆記本、個(gè)人整改措施材料集中收集存檔，對(duì)“教師互評(píng)”中暴露出來的問題，逐人逐項(xiàng)跟蹤，限期糾正等。

二、值得注意的問題

1、個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位，錯(cuò)誤的把此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，沒有正確的認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)推動(dòng)其它工作的重要性。

2、雖然幼兒園對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)安排具體，但個(gè)別教師流于形式，教師的整改措施屬應(yīng)付檢查、不結(jié)合實(shí)際，只講空洞理論或照搬理論。

3、個(gè)別教師對(duì)活動(dòng)階段的主要任務(wù)不清楚，問之，則說，不問閑著。可見教師工作的主動(dòng)性存在的差距。

4、個(gè)別教師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)識(shí)膚淺，不能邊整邊改，甚至有邊整邊犯的情況。教師的職業(yè)道德、責(zé)任意識(shí)喪失殆盡，工作馬虎，作業(yè)批改中出現(xiàn)漏改、錯(cuò)改、不改、臟亂差現(xiàn)象依然存在。

5、個(gè)別教師是“推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng)或推而不動(dòng)”，上面一再強(qiáng)調(diào)，下面無動(dòng)于衷。極個(gè)別教師對(duì)“教師互評(píng)”認(rèn)為沒有意義，其實(shí)，此項(xiàng)工作搞得不好，就會(huì)導(dǎo)致其他工作一踏糊涂。

6、幼兒園教師工作的積極性雖然不高，問題多多，但很注重此項(xiàng)活動(dòng)，師德整頓工作對(duì)提高整體工作效律發(fā)揮了作用。

三、下步要求

1、充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義——此項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了更好的推動(dòng)整體工作再上臺(tái)階，解決工作中的突出問題。

2、對(duì)個(gè)人整改措施材料，主管親自過問、親自把關(guān)，對(duì)個(gè)別剖析不認(rèn)真、不徹底、不切合實(shí)際的必須重新整改。

3、對(duì)個(gè)別教師認(rèn)識(shí)不到位的要敲響警鐘，限期對(duì)此項(xiàng)工作做出整改。

4、對(duì)“教師互評(píng)”階段，認(rèn)真填寫“評(píng)議表”要求教師人人參與，對(duì)其它人員作出客觀公正的評(píng)價(jià)，不能一味的老好好。主管領(lǐng)導(dǎo)要將評(píng)議結(jié)果總結(jié)，并反饋給本人。

5、認(rèn)真做好第二階段的總結(jié)工作，將相關(guān)材料收齊入檔。

6、11月1日——10日為制定整改措施階段，每個(gè)教師認(rèn)真自查，自己作出小結(jié)，寫出心得體會(huì)。