第一篇：唐莊初中師德師風建設先進校自評報告

師德師風建設先進校

自評報告

登封市唐莊鄉(xiāng)初級中學

二0一0年十一月

師德師風建設先進校自評報告

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

一、學校基本情況：

唐莊初中有著悠久的歷史，曾幾度更名。她始建于1975年，原名 “唐莊鄉(xiāng)中心初中”，原校址在現(xiàn)第一中心小學院內(nèi)，1978年遷入現(xiàn)址。1997年普九并點時張村初中并入唐莊初中，更名為唐莊鄉(xiāng)第一初中。2005年井灣初中并入我校。2007年新一輪農(nóng)村中小學布點，8月3日唐莊二初中并入唐莊一初中，更名為唐莊鄉(xiāng)初級中學。唐莊鄉(xiāng)初級中學系鄉(xiāng)政府所在地初中，東臨新密市，北接鞏義市，服務范圍有27個行政村，人口約3.9萬人,最大服務半徑約15公里。學校占地面積為42畝，建筑面積8659.2平方米。學校現(xiàn)有24個教學班，教職工94人，學生1082人。其中七年級八個教學班，學生371人；八年級八個教學班，學生344人；九年級八個教學班，學生367人。我校全面貫徹黨的教育方針，大力開展素質(zhì)教育，積極實施新課程改革，不斷進行課堂教學改革，教育教學質(zhì)量逐步提高，學?？偯娣e27828平方米，人均占地面積22.50平方米。學校建筑面積8659.2平方米，生均6.8平方米。學生宿舍2715平方米，生均住宿使用面積

2.54平米。食堂餐廳1012.38平方米，生均0.94平方米，達到國家標準。有標準的衛(wèi)生保健室。學校達到鄭州市標準化學校的標準。物理儀器、化學儀器、生物儀器、地理儀器，實驗室建設和教學儀器配備達到省定一類標準。體、音、美、電教、勞技器材配備達到省定“普九”鞏固提高標準。圖書室、閱覽室各一個，學校有圖書37580冊，生均30冊。學校配備基本達到省定“普九”鞏固提高標準。學校有標準微機室一個，有微機35臺，配有專任教師，正常開設信息技術(shù)課。多媒體教室三個。開通了教育信息網(wǎng)，學校配備可遠程教育設施，衛(wèi)星教育收視設施和教學光盤設備。學校有活動場地，環(huán)形跑道200米，直跑道50米，籃球場5個，羽毛球場一個，乒乓球臺6個；有單

雙杠等體育器械，基本達到規(guī)定要求。學校還沒有勞動實踐和勤工儉學場地。學校不但擁有農(nóng)村初中堪稱一流的硬件設備，更有一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務水平較高的教師隊伍?，F(xiàn)有教職工94名，專任教師100%擁有大專及本科學歷。學校堅持以教學為中心，繼續(xù)深化教學內(nèi)容與課程體系改革，加強以德育教育

為核心，以科研能力為重點的素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生具有寬厚扎實的基礎理論知識和較強的現(xiàn)代實驗技能，教育教學水平不斷提高，中考成績連續(xù)3年名列全市21個單位前五名。

多年來，在領(lǐng)導班子和全校師生的不懈努力下，學校面貌煥然一新，我校歷史上獲得榮譽獎最多的一期，先后榮獲鄭州市標準化初中，鄭州市教育科研先進單位，登封市平安和諧校園。河南省農(nóng)村遠程教育示范校，鄭州市文明學校，登封市校園文化示范校。

辦學目標：

辦可持續(xù)發(fā)展的教育

教育目標：

為每一個孩子成才奠基

管理目標：

以經(jīng)營的態(tài)度來對待學校

價值目標：

全員負責、團結(jié)協(xié)作、鼓勵創(chuàng)新、追求卓越

二、自查結(jié)果綜述

一直來，我們在上級黨委、政府、教育黨委的領(lǐng)導下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，以“團結(jié) 友愛 求實 創(chuàng)新”為校風的良好教育氛圍已經(jīng)成形，近年來，學校連年被評為教育系統(tǒng)先進集體光榮稱號。相繼被評為，鄭州市標準化初中，鄭州市教育科研先進單位，登封市平安和諧校園。河南省農(nóng)村遠程教育示范校，鄭州市文明學校，登封市校園文化示范校。邁入2010來，學校以創(chuàng)建“師德師風建設先進學?！睘槠鯔C，不斷加快科學發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風正，學風濃，環(huán)境美，特色明，質(zhì)量高的新型農(nóng)村現(xiàn)代化中學已經(jīng)形成。

三、師德狀況分析：

（一）主要做法與成績。

1、統(tǒng)一思想，提高認識

為了認真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》精神和市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設先進學校評選活動》文件精神，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，利用每周政治學習時間，傳達文件，貫徹精神，學“三平”精神，做“三平”教師，經(jīng)過長期的學習，教職工已經(jīng)充分認識到自己是完

成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關(guān)系到學校的社會主義辦學方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。近年來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，默默無聞，甘于奉獻，這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十七大精神和《公民道德建設實施綱要》精神，得益于市教育局師德建設活動要求，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設。

2、領(lǐng)導重視，制度可行

加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此，我校專門成立了以校長景國敏同志為組長，副校長韓興東為副組長的“師德師風建設領(lǐng)導小組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《唐莊初中加強師德師風建設工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。2007年9月起相繼討論并印發(fā)了《唐莊初中師德考核辦法》、《唐莊初中考勤制度》、《唐莊初中教育教學成果獎勵辦法》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。

我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，扎實開展“工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先”活動，使的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障。

敬業(yè)與愛生是師德建設的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德，我校從2007年起，每年開展一屆“十佳師德標兵”評選活動，通過個人申報、處室（組）推薦、師生評議、黨政聯(lián)席會議研究，確定學?！笆褞煹聵吮?，給予表彰獎勵，如今已進進行了三屆。通過“十佳師德標兵”評選活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務精湛、教學水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實起到了

典型示范和輻射作用。

3、重點突出、務求實效

我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開展“開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型”活動。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，這是師德師風建設能否取得實效的關(guān)鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。

4、抓好過程，落實活動。

1）有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學習、教育活動。學校工作計劃、教職工政治學習計劃中都將師德教育內(nèi)容列入計劃，每學期都安排了2－3次的專題學習。內(nèi)容主要有：一是教育法規(guī)學習。如《教育法》、《教師法》、“十要十忌五條禁令”等。二是優(yōu)秀教師師德事跡的學習。三是課程改革經(jīng)驗的學習。形式多樣，有專題講座、看電教錄像片、學習心得交流等。學習有考勤、有筆記，與學校獎懲掛鉤，使師德教育活動落到實處。

2）加強教學常規(guī)的管理與檢查。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深入開展的有效措施。根據(jù)我校實際，我們堅持與時俱進，按照教學“七認真”，細化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時作反饋。二是堅持集體備課制度，相互交流、取長補短、資源共享、實現(xiàn)“雙贏”。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學期對教師的教案、作業(yè)批改情況進行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度，要求校級領(lǐng)導聽課，分管教學校長、教務主任50節(jié)以上，教研組長35節(jié)，教師30節(jié)。抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。

5、加強師德建設研討。

1）學校領(lǐng)導班子把師德建設擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導。

2）分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的意見建議：每學期都要召開學生干部會、學生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性地強化師德建設工作。

3）自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設的有效途徑之一，我校每期開展了一次師德建設評價活動。依據(jù)標準采取自評、年級組互評，從評價來看，自我認可度高，達到98分。互評認可度也達95分。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進作用。無記名問卷調(diào)查是學生和家長共同完成，我們從“接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學習情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象、您對老師的教學效果滿意度”八個方面作了初步統(tǒng)計，學生及家長對學校師德方面總體評價滿意度達98.5%。

（二）存在的主要問題

1、教育理論學習不夠透徹。

2、業(yè)務有待提高。

3、工作經(jīng)驗不足。

四、下步整改辦法

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教組織的有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

第二篇：師德師風建設先進校創(chuàng)建活動自評報告

師德師風建設先進校創(chuàng)建活動自評報告

登封市通達路小學是一所新建學校，今年開始招生，現(xiàn)有教學班6班，學生389人，教師17人。自學校成立以來，我們在教體局領(lǐng)導下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以較高的質(zhì)量立足于社會。

今年我校以創(chuàng)建“師德師風建設先進?！睘槠鯔C，不斷加快科學發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風正、學風濃、環(huán)境美、特色明的新型現(xiàn)代化小學正逐漸形成?；谝陨侠砟罴白栽u91.5的得分，學校領(lǐng)導班子、全體教師一致認為：我們已基本符合市建設師德師風先進學校的考核要求，特提出創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建自評報告如下，懇請上級領(lǐng)導批評指正。

一、領(lǐng)導重視，緊抓思想教育不放松

首先，學校成立師德師風工作領(lǐng)導機構(gòu)，校長任組長、中層領(lǐng)導任組員的師德師風建設領(lǐng)導小組，組長和組員責任明確，各負其責，分抓共管。領(lǐng)導小組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署，制定了《師德師風建設工作規(guī)劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新情況、新問題進行分析，查出原因，提出整改措施。

目前，學校教師隊伍團結(jié)向上，敬崗愛業(yè)，真正做到了一高（高尚的師德）、二愛（愛教育事業(yè)、愛學生）、三強（教育教學能力強、教育科研能力強、現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力強），形成及發(fā)揚了學校的教風。

其次，以思想教育為切入點，不斷加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。在教學教研這一方面，學校制定了詳盡的校本教研活動安排表，定期進行校本培訓，學習教育教學理論，使教師的業(yè)務理論水平得到進一步提高。同時，學校也根據(jù)不同時期的特點，安排了自學、集體學、聽輔導講座等不同形式的學習，力求使學習收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

二、制度可行，師德師風建設有保障

加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。結(jié)合我校實際，在充分調(diào)查研究的基礎上，我們制定了《師德師風量化考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、、《班主任工作條例》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。我校還建立了師德建設的長效機制，將師德師風考核與教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風一票否決制。建立了師德師風檔案，每學年師德考核小組對全體教師進行考評。采取領(lǐng)導考核與群眾考核相結(jié)合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。

三、精心組織，師德教育活動扎實有效。我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。學期伊始，我校制訂《師德師風建設計劃》。組織全體教師學習上級會議精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及先進發(fā)展理念等內(nèi)容，進行宣傳教育，把師德師風建設提升到與深化素質(zhì)教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展、制度的約束，我校師德建設有了很大進步。

學校按照師德師風建設工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍建設。經(jīng)常舉辦班主任工作培訓，注重對年輕教師的培養(yǎng)。大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動。以各部門、教研組為單位定期出師德師風、安全、法制、師德講座、演講等活動。充分發(fā)揮校園廣播站、櫥窗的宣傳，營造了良好的師德建設氛圍，弘揚良好的師德風尚。按照新課程標準，為了全面了解教師在教育教學中的行為，學校召開家長會，針對學校辦學條件、學校管理、教育教學、熱愛學生、家訪情況等方面下發(fā)評價調(diào)查問卷。問卷全部收回進行整理歸納，對學校和教師存在的問題經(jīng)調(diào)查核實后，限時進行整改解決，最終得到了學生、家長、社會的認可，并隨時接受社會各界的監(jiān)督。

活動的開展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思

想有了明顯進步，樹立了正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認真負責，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，加強學習，鉆研教材，積極參加業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，做到了教書育人。

四、以人為本，師德師風教育活動成效顯著

我校始終把師德建設放在教師專業(yè)成長、教師隊伍建設的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎上，引領(lǐng)教師把愛與責任貫穿于教育教學活動中，實現(xiàn)學生、教師、學校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學校管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學發(fā)展，和諧發(fā)展；學校領(lǐng)導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德標兵；全體教師團結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學校寶貴的精神財富。

五、存在不足

1、新建學校，各項工作的開展還很不完善，需要不斷努力，使學校各項工作系統(tǒng)化。

2、活動資料的積累、文字材料的形成方面有待加強 下階段工作打算：（1）、對前一階段的工作總結(jié)回顧，努力改進工作中的不足。（2）、實施監(jiān)督檢查，迎接驗收。

師德師風建設先進校創(chuàng)建活動自評報告

登封市通達路小學

2014年11月23日

第三篇：師德師風先進校創(chuàng)建自評報告

師德師風建設先進校創(chuàng)建自評報告

少林辦事處中心小學

二零一三年十一月

師德師風建設先進校創(chuàng)建活動

自 評 報 告

少林辦中心小學現(xiàn)有教學班6班，學生176人，教師20人。一直以來，我們在市教體局和中心校領(lǐng)導下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以較高的質(zhì)量立足于社會。

近年來，學校圍繞建和諧校園，辦特色教育這一宗旨，堅持以張揚學生個性，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為切入點，開展了豐富多彩而又富有成效的系列活動，在社會上引起了廣泛好評，學校發(fā)展勢頭正旺，潛力巨大。學校先后被評為“鄭州市文明學校”、“鄭州市標準化小學”、“鄭州市少林拳進課堂達標學?！?、“登封市文明學?！?、“登封市衛(wèi)生先進單位”、“登封市國學經(jīng)典示范學?！保⒍啻问艿缴倭洲k黨工委的表彰獎勵?；谝陨侠砟罴白栽u86分，學校領(lǐng)導班子、全體教師一致認為：我們已基本符合市建設師德師風先進學校的考核要求，特提出創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建自評報告如下，懇請上級領(lǐng)導批評指正。

一、領(lǐng)導重視，緊抓思想教育不放松

首先，學校成立師德師風工作領(lǐng)導機構(gòu)，校長任組長的師德師風建設領(lǐng)導小組，組長和組員責任明確，各負其責，分抓共管。領(lǐng)導小

組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署，制定了《師德師風建設工作規(guī)劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新情況、新問題進行分析，查出原因，提出整改措施。目前，學校教師隊伍團結(jié)向上，敬崗愛業(yè)，真正做到了一高（高尚的師德）、二愛（愛教育事業(yè)、愛學生）、三強（教育教學能力強、教育科研能力強、現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力強），形成及發(fā)揚了學校的教風。

其次，以思想教育為切入點，不斷加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。在教學教研這一方面，學校每學期都會制定了詳盡的校本教研活動安排表，定期進行校本培訓，學習教育教學理論，使教師的業(yè)務理論水平得到進一步提高。同時，學校也根據(jù)不同時期的特點，安排了自學、集體學、聽輔導講座等不同形式的學習，力求使學習收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

二、制度可行，師德師風建設有保障

加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。結(jié)合我校實際，在充分調(diào)查研究的基礎上，我們制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《師德師風》、《班主任工作條例》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。我校還建立了師德建設的長效機制，將師德師風考核與教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風一票否決制。建立了師德師

風檔案，每學年師德考核小組對全體教師進行考評。采取領(lǐng)導考核與群眾考核相結(jié)合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。

三、精心組織，師德教育活動扎實有效

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》。組織全體教師學習上級會議精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及先進發(fā)展理念等內(nèi)容，進行宣傳教育，把師德師風建設提升到與深化素質(zhì)教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展、制度的約束，我校師德建設有了很大進步。

學校按照師德師風建設工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍建設。經(jīng)常舉辦班主任工作培訓，注重對年輕教師的培養(yǎng)。大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動。以各部門、教研組為單位定期出師德師風、安全、法制、師德講座、演講等活動。充分發(fā)揮校園廣播站、櫥窗的宣傳，營造了良好的師德建設氛圍，弘揚良好的師德風尚。學校非常注重關(guān)愛貧困生和學困成，每年全體教師都為貧困兒童和殘疾兒童捐款捐物，遇到一些重大災難，學校老師和學生都毫不猶豫地伸出關(guān)愛之手，奉獻自己的愛心；班主任和任課教師與學困生結(jié)對子，構(gòu)建教學相長、民主平等、和諧的新型師生關(guān)系。

按照新課程標準，為了全面了解教師在教育教學中的行為，學校召開家長會，針對學校辦學條件、學校管理、教育教學、熱愛學生、家訪情況等方面下發(fā)評價調(diào)查問卷。問卷全部收回進行整理歸納，對

學校和教師存在的問題經(jīng)調(diào)查核實后，限時進行整改解決，最終得到了學生、家長、社會的認可，并隨時接受社會各界的監(jiān)督。

活動的開展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思想有了明顯進步，樹立了正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認真負責，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，加強學習，鉆研教材，積極參加業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，做到了教書育人。

四、以人為本，師德師風教育活動成效顯著

我校始終把師德建設放在教師專業(yè)成長、教師隊伍建設的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎上，引領(lǐng)教師把愛與責任貫穿于教育教學活動中，實現(xiàn)學生、教師、學校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學校管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學發(fā)展，和諧發(fā)展；學校領(lǐng)導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德標兵；全體教師團結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學校寶貴的精神財富。

五、存在不足

1、對寄宿制學校的管理尚處于摸索階段，各項工作還有待完善。

2、活動資料的積累、文字材料的形成方面有待加強。下階段工作打算：

1、對前一階段的工作總結(jié)回顧，努力改進工作中的不足。

2、實施監(jiān)督檢查，迎接驗收。

第四篇：師德師風先進校創(chuàng)建自評報告

師德師風先進校創(chuàng)建活動自評報告

鄭州市管城回族區(qū)柴郭小學

2010年10月

師德師風先進校創(chuàng)建活動自評報告

鄭州市管城回族區(qū)柴郭小學始建于1931年，由最初的“仁杰小學”到現(xiàn)在已有80余年的歷史，逐步發(fā)展壯大。解放前后為鄭州南郊的唯一完全小學，隨著時代的發(fā)展，學校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，前后三遷校址。為支持國家重點工程石武鐵路建設，本次遷址位于柴郭村北100米，南水北調(diào)運河南岸，占地面積35畝?，F(xiàn)有18個教學班，學生1108人，教職工37人。

一直以來，我們在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校在辦學條件、辦學特色、辦學質(zhì)量、社會美譽度上取得了質(zhì)的突破。2005年評為鄭州市紅領(lǐng)巾示范標兵學校。2006年評為鄭州市文明學校，2008年評為鄭州市德育先進單位，2009年評為鄭州市綠色學校。2010年評為河南省家長示范學校，2010年12月評為鄭州市文明學校。

我校以創(chuàng)建“師德師風建設先進?！睘槠鯔C，不斷加快科學發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風正、學風濃、環(huán)境美、特色明的新型農(nóng)村現(xiàn)代小學已經(jīng)形成?；谝陨侠砟罴白栽u98.5的得分，學校領(lǐng)導班子、全體教師一致認為：我們已基本符合市建設師德師風先進學校的考核要求，特提出創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建自評報告如下，懇請上級領(lǐng)導批評指正。

一、領(lǐng)導重視，緊抓思想教育不放松

1、學校成立師德師風工作領(lǐng)導機構(gòu)，校長任組長、中層領(lǐng)導任組員的師德師風建設領(lǐng)導小組，從“頭”抓起，形成“一把手”負總責、一級抓一級、一級帶一級、橫向到邊、縱向到底的責任體系，實行層層落實責任制，形成組織嚴密、責任明晰、管理有序的師德工作體系。領(lǐng)導小組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署，制定了《師德師風建設工作規(guī)劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新情況、新問題進行分析，查出原因，提出整改措施。目前，學校教師隊伍團結(jié)向上，敬崗愛業(yè)，真正做到了一高（高尚的師德）、二愛（愛教育事業(yè)、愛學生）、三強（教育教學能力強、教育科研能力強、現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力強），形成及發(fā)揚了學校的教風。

2、以思想教育為切入點，不斷加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。在教學教研這一方面，學校每學期都會制定了詳盡的校本教研活動安排表，定期進行校本培訓，學習教育教學理論，使教師的業(yè)務理論水平得到進一步提高。同時，學校也根據(jù)不同時期的特點，安排了自學、集體學、聽輔導講座等不同形式的學習，力求使學習收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

3、我校明確提出師德建設的總體目標：以“師表八條”“五種精神”（“師表八條”是：師德高、師紀嚴、師風正、師知博、師業(yè)精、師志堅、師心慈、師儀莊；“五種精神”是：終身從教的敬業(yè)精

神、嚴謹治學的負責精神、銳意改革的創(chuàng)新精神、不計報酬的奉獻精神，精心育人的園丁精神）為師德建設目標要求，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以校訓“厚德”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教育，引領(lǐng)教師自覺完善自我，努力造就一支“師德高尚、境界高遠、學識高深、能力高強、言行高雅”的教師隊伍。

二、建章立制，師德師風建設有保障

師德師風建設，教育是基礎，制度是保證。教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。

1、我們制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《班主任工作條例》、《教師日常行為規(guī)范》《教師文明用語》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。

2、我校還建立了師德建設的長效機制，將師德師風考核與教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風一票否決制。建立了師德師風檔案，每學年師德考核小組對全體教師進行考評。采取領(lǐng)導考核與群眾考核相結(jié)合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。

3、還制定師德“四講”、“七不準”行為規(guī)范?！八闹v”即講政治品德、講社會公德、講職業(yè)道德、講家庭美德；“七不準”即不準講政治觀點錯誤或不利工作的話，不準參與封建迷信活動，不準濫編、濫發(fā)資料，不準歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，不準向?qū)W生、家長索要禮金禮品，不準消極怠工、不思進取，不準對學生講侮辱性

語言。突出強調(diào)了教師的行為規(guī)范和道德規(guī)范。

4、通過四種形式（教師自評、學生、家長信息反饋和問卷調(diào)查、年段考核、學校考評小組評議）加大考評力度。此外，我校充分利用家長會、家長電話、校務公開專欄、校長接待日、學生問卷、舉報箱、舉報電話等渠道，經(jīng)常性地開展明察暗訪活動，及時了解家長和學生對本校師德工作的意見，自覺接受家長和社會的監(jiān)督。

三、精心組織，師德教育活動扎實有效

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》。組織全體教師學習上級會議精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及先進發(fā)展理念等內(nèi)容，進行宣傳教育，把師德師風建設提升到與深化素質(zhì)教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展、制度的約束，我校師德建設有了很大進步。

1、學校按照師德師風建設工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍建設。經(jīng)常舉辦班主任工作培訓，注重對年輕教師的培養(yǎng)。大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。

2、為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動。以各部門、教研組為單位定期出師德師風、安全、法制、師德講座、演講等活動。充分發(fā)揮校園廣播站、櫥窗的宣傳，營造了良好的師德建設氛圍，弘揚良好的師德風尚。

3、學校非常注重關(guān)愛貧困生和學困成，每年全體教師都為貧困兒童和殘疾兒童捐款捐物，遇到一些重大災難，學校老師和學生都毫

不猶豫地伸出關(guān)愛之手，奉獻自己的愛心；班主任和任課教師與學困生結(jié)對子，構(gòu)建教學相長、民主平等、和諧的新型師生關(guān)系。

4、我校緊抓廉潔從教這一熱點，積極開展師德教育活動。教師每學期與校長簽訂《教師職業(yè)道德承諾書》，要求教師樂教奉獻，引導教師把追求個人合法利益和社會奉獻統(tǒng)一起來，堅決杜絕損人利已、唯利是圖的行為。

四、以人為本，發(fā)揮榜樣的示范導向作用

褒優(yōu)才能懲劣，揚先方能策后。我校在全體教師中，注重挖掘師德典型，建立榜樣激勵機制，貼近教師、感染教師、鼓勵教師、引導教師，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動師德的全面建設。實現(xiàn)學生、教師、學校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學校管理中，始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學發(fā)展，和諧發(fā)展；學校領(lǐng)導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德標兵；全體教師團結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學校寶貴的精神財富。

學校領(lǐng)導率先垂范，朱全中同志擔任柴郭小學校長10年來，以校為家，天天加班加點，帶病工作，為學校各項工作嘔心瀝血。在他的日程表中，沒有周末、沒有節(jié)日，只有無怨無悔，只有盡心盡力。在他的帶領(lǐng)下，學校黨政領(lǐng)導和老師們形成了加班加點的進取風氣。學校涌現(xiàn)出了一大批師德先進典型，大隊輔導員王國鋒老師，為了鄭州市創(chuàng)建文明城市工作，學校既要進行少年宮建設，又要整理未成年

思想道德建設檔案，王老師暑假期間沒有休息一天，孩子有病住院，托給年邁父母照顧，沒有到醫(yī)院照看。盧換景老師，雖為學校教導主任，卻主動擔任五年級數(shù)學，還時常進到班級聽課指導青年教師教學工作，她說：我要用自己的實際行動帶動其他教師努力投入到的教學中。劉春玲、崔曉輝老師為學生不顧家庭，畢業(yè)班成績名列全鎮(zhèn)前茅。弓建華老師，孩子有病住院仍堅持在教學第一線，不舍得丟下課堂里50多個學生。像這樣一心為工作，為教育事業(yè)默默奉獻的教師還有許多。

“國家的振興在于教育，教育的振興在于教師。”教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到青少年學生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施，關(guān)系到社會主義精神文明建設和物質(zhì)文明的建設。我們深知，師德建設是一個永恒的主題，它任重而道遠，師德建設是一項偉大的工程，也是我們?yōu)橹畩^斗的偉大事業(yè)，我們將一如既往，為之奉出愛心，獻出真誠，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全力以赴，闖出我校師德建設新天地，為黨的教育事業(yè)再作新貢獻。

鄭州市管城回族區(qū)十八里河鎮(zhèn)柴郭小學 2011年10月

第五篇：師德師風先進校創(chuàng)建自評報告

師德師風建設先進校創(chuàng)建活動自評報告

新鄭市郭店鎮(zhèn)武崗小學

2010年11月

師德師風建設先進校創(chuàng)建活動自評報告

郭店鎮(zhèn)武崗小學校部和校點現(xiàn)有教學班15班，學生452人，教師33人。一直以來，我們在上級領(lǐng)導和中心校領(lǐng)導下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益、重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以較高的質(zhì)量立足于社會。

近年來，學校連年被鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府評為郭店鎮(zhèn)教育教學先進單位、先進集體，還被授予鄭州市標準化小學。邁入2010年，我校以創(chuàng)建“師德師風建設先進校”為契機，不斷加快科學發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風正、學風濃、環(huán)境美、特色明的新型農(nóng)村現(xiàn)代小學已經(jīng)形成。基于以上理念及自評86.7的得分，學校領(lǐng)導班子、全體教師一致認為：我們已基本符合市建設師德師風先進學校的考核要求，特提出創(chuàng)建申報，現(xiàn)將創(chuàng)建自評報告如下，懇請上級領(lǐng)導批評指正。

一、領(lǐng)導重視，緊抓思想教育不放松

首先，學校成立師德師風工作領(lǐng)導機構(gòu)，校長任組長、中層領(lǐng)導任組員的師德師風建設領(lǐng)導小組，組長和組員責任明確，各負其責，分抓共管。領(lǐng)導小組對整個工作進行總體的規(guī)劃和部署，制定了《師德師風建設工作規(guī)劃》，班子成員定期召開分析會，針對不同時期師德建設中出現(xiàn)的新情況、新問題進行分析，查出原因，提出整改措施。

目前，學校教師隊伍團結(jié)向上，敬崗愛業(yè)，真正做到了一高（高尚的師德）、二愛（愛教育事業(yè)、愛學生）、三強（教育教學能力強、教育科研能力強、現(xiàn)代信息技術(shù)運用能力強），形成及發(fā)揚了學校的教風。

其次，以思想教育為切入點，不斷加強學習，使每一位教師自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。在教學教研這一方面，學校每學期都會制定了詳盡的校本教研活動安排表，定期進行校本培訓，學習教育教學理論，使教師的業(yè)務理論水平得到進一步提高。同時，學校也根據(jù)不同時期的特點，安排了自學、集體學、聽輔導講座等不同形式的學習，力求使學習收到最好的效果。通過一系列的思想教育活動，廣大教師在思想認識得到提高的同時，心靈也得到了凈化和升華。

二、制度可行，師德師風建設有保障

加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。結(jié)合我校實際，在充分調(diào)查研究的基礎上，我們制定了《師德師風考核辦法》、《師德師風學習培訓制度》、《師德師風》、《班主任工作條例》等一系列相關(guān)的制度措施，為師德師風建設工作的順利開展提供了制度保障。我校還建立了師德建設的長效機制，將師德師風考核與教師職稱評定、教師評優(yōu)評先掛鉤，實行師德師風一票否決制。建立了師德師風檔案，每學年師德考核小組對全體教師進行考評。采取領(lǐng)導考核與群眾考核相結(jié)合，綜合評定，把師德師風工作落到了實處。

三、精心組織，師德教育活動扎實有效

德高為師，身正為范。多年來，我校始終把師德的培養(yǎng)作為首要工作來抓。每學期伊始，我校都擬訂《師德師風建設計劃》。組織全體教師學習上級會議精神、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》及先進發(fā)展理念等內(nèi)容，進行宣傳教育，把師德師風建設提升到與深化素質(zhì)教育、實施課堂改革的高度來認識。通過學習活動的開展、制度的約束，我校師德建設有了很大進步。

學校按照師德師風建設工作規(guī)劃，重點抓好班主任隊伍建設。經(jīng)常舉辦班主任工作培訓，注重對年輕教師的培養(yǎng)。大力宣傳身邊的師德師風典型，使其更好地發(fā)揮典型示范作用。為加強師德工作，開展了豐富多彩的活動。以各部門、教研組為單位定期出師德師風、安全、法制、師德講座、演講等活動。充分發(fā)揮校園廣播站、櫥窗的宣傳，營造了良好的師德建設氛圍，弘揚良好的師德風尚。學校非常注重關(guān)愛貧困生和學困成，每年全體教師都為貧困兒童和殘疾兒童捐款捐物，遇到一些重大災難，學校老師和學生都毫不猶豫地伸出關(guān)愛之手，奉獻自己的愛心；班主任和任課教師與學困生結(jié)對子，構(gòu)建教學相長、民主平等、和諧的新型師生關(guān)系。

按照新課程標準，為了全面了解教師在教育教學中的行為，學校召開家長會，針對學校辦學條件、學校管理、教育教學、熱愛學生、家訪情況等方面下發(fā)評價調(diào)查問卷。問卷全部收回進行整理歸納，對學校和教師存在的問題經(jīng)調(diào)查核實后，限時進行整改解決，最終得到了學生、家長、社會的認可，并隨時接受社會各界的監(jiān)督。

活動的開展，使得教師的職業(yè)道德水平有了顯著的提高，政治思

想有了明顯進步，樹立了正確的人生觀、價值觀和道德觀。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗，勤教樂教，工作認真負責，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，加強學習，鉆研教材，積極參加業(yè)務進修，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，做到了教書育人。

四、以人為本，師德師風教育活動成效顯著

我校始終把師德建設放在教師專業(yè)成長、教師隊伍建設的首位。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎上，引領(lǐng)教師把愛與責任貫穿于教育教學活動中，實現(xiàn)學生、教師、學校的整體和可持續(xù)發(fā)展。

現(xiàn)在在學校管理中，我們始終堅持公平公正、民主決策，堅持科學發(fā)展，和諧發(fā)展；學校領(lǐng)導能以身作則，爭做師德表率，爭當師德標兵；全體教師團結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先，已逐步形成了我校精神，成為學校寶貴的精神財富。

五、存在不足

1、對寄宿制學校的管理尚處于摸索階段，各項工作還有待完善。

2、活動資料的積累、文字材料的形成方面有待加強

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作總結(jié)回顧，努力改進工作中的不足。

2、實施監(jiān)督檢查，迎接驗收。