第一篇：2006-2007學(xué)年臺江第六中心小學(xué)師德事跡報告

2006-2007學(xué)年臺江第六中心小學(xué)師德事跡報告

這幾天，學(xué)校組織我們黨員老師觀看全國優(yōu)秀教師事跡報告會，今天又一次聆聽全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)五位老師的事跡報告，深受感動，深受啟發(fā)。五位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我又一次受到了心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。五位老師共同的特點(diǎn)就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生。他們是“把愛獻(xiàn)給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。人民教師有兩層深刻的含義，第一是做為人民服務(wù)的教師，第二是做讓人民滿意的教師，我們要向五位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。

五位老師的報告時時刻刻感動著我，我深深地被他們話語中的愛所感動，有細(xì)微的愛，有博大的愛，有愛的深刻，有愛的堅定??他們無愧于人民教師的光榮稱號。我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想；學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神；學(xué)習(xí)他們用愛的智慧書寫美麗的人生。

熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣?！?/p>

十多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動力。在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強(qiáng)的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言傳。作為教育工作者要以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

2007-2008學(xué)年臺江第六中心小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會

為認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，落實(shí)區(qū)教育局師德師風(fēng)建設(shè)集中整治活動有關(guān)要求，大力弘揚(yáng)高尚師德，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),３月２7日，學(xué)區(qū)組織開展了師德師風(fēng)征文和典型事跡演講比賽，近百名中小學(xué)教師參加了典型事跡演講比賽活動。

在活動中，廣大教師圍繞師德師風(fēng)建設(shè)集中整治活動主題，以身邊感人的人和事跡，精選先進(jìn)事跡材料，積極撰寫征文、參加演講，彰顯了教師隊(duì)伍的良好精神風(fēng)貌和優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)區(qū)舉辦師德師風(fēng)演講比賽和征文活動，其目的就是以先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，鼓勵每位教師不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的知識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的有效開展，使學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)活動再上新臺階，為區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

本次演講比賽，共有16名教師演講。經(jīng)過緊張激烈的角逐，2名教師獲得一等獎，3名教師獲得二等獎，4名教師獲得三等獎。

2008-2009學(xué)年臺江第六中心小學(xué)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告

臺六小在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，教育工作以實(shí)施“三名工程”（名師、名校、名校長）為目標(biāo)，以師德師風(fēng)建設(shè)為載體，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀思想大討論活動，針對查找出的部分教師上崗不敬業(yè)、為師不練基本功、師風(fēng)不正等問題，立足于“創(chuàng)優(yōu)良教風(fēng)、樹師德風(fēng)范、辦人民滿意教育”，通過樹立新榜樣、宣傳新事跡、學(xué)習(xí)新典型、打造新教育。在廣大教師中營造愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。通過民主推薦、組織考核、師德演講比賽等形式，選派12名優(yōu)秀教師組成“師德先進(jìn)事跡演講報告團(tuán)”，宣講先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)師德師風(fēng)，學(xué)生家長代表及廣大教師共計1500多人參加了師德報告會。

精彩的師德演講，感人的先進(jìn)事跡，無私的奉獻(xiàn)精神，使廣大教師深受啟發(fā)，備受鼓舞，大大增強(qiáng)了他們教書育人的光榮感、責(zé)任感與使命感，更加堅定了他們以識教人、以情感人、以德育人的信心和目標(biāo)，贏得了廣大學(xué)生家長的認(rèn)同和理解。教師要以身邊的優(yōu)秀師德工作者為榜樣，在教書育人中樹立師德理念、端正師德言行、塑造師德形象。做到學(xué)有榜樣、做有標(biāo)準(zhǔn)、超有目標(biāo)，為全面提高教書育人的能力和水平，推進(jìn)學(xué)校教育又好又快發(fā)展。

第二篇：師德事跡報告

“平凡”中的“不平凡”

教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目韺W(xué)習(xí)。停下腳步，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，它就在我們的身邊。校領(lǐng)導(dǎo)們對老師們一聲聲關(guān)切的問候；辦公室里老師們一次次真誠的幫助，是他們的愛心使然，責(zé)任使然，更是良心使然，這些，就是師德師風(fēng)的最高體現(xiàn)。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是校長的兢兢業(yè)業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)向上，和每一個教師的朝氣蓬勃，這種平凡中的不平凡。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。

教師，作為一份事業(yè)，它是崇高的；可是作為一份職業(yè)，它卻是艱苦的。我們充滿著遠(yuǎn)大的夢想和理想，致力于這份事業(yè)，希望能夠在這條路上走得更遠(yuǎn)，更高。面對各種各樣的孩子和狀況，那份責(zé)任，成為繼續(xù)向前的源泉。老師的生命也因這份責(zé)任而精彩，所以，才鑄就了一個不平凡的人生。既然選擇了這份職業(yè)，選擇了這項(xiàng)事業(yè)，就必須腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，愛上它，愛上孩子們。一定要秉著“情理相融”，感性是對孩子們無私的愛，理性是用最合情合理的方式方法，真誠對待孩子們犯下的錯誤，一步一步地引導(dǎo)他們向良好的方向發(fā)展。課余，不斷提升自己，提高自己的專業(yè)水平，不斷地進(jìn)行探索和實(shí)踐，爭取做一名優(yōu)秀的“工程師”。

劉麗麗同志，一個富有朝氣和激情的年輕教師，在與病魔的抗?fàn)幒徒處熧x予的責(zé)任間，毅然決然地選擇責(zé)任。她用執(zhí)著和堅韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大，塑造了新時期優(yōu)秀教師的良好形象。學(xué)習(xí)她不畏艱難，堅守崗位的高尚情操。只有擔(dān)起這份責(zé)任，傳遞這份愛，享受這份幸福，人生才會更加美好。

俗話說，“萬事開頭難?！笨墒?，態(tài)度決定了一切！只要用心去做，真誠對待，真心付出，就能夠照亮人生。所以，我們是要做“電燈”，照亮別人，也要照亮自己；而不是“紅燭”，照亮了別人，燃燒了自己。踏實(shí)走過每一步，方可成就幸福人生。

第三篇：師德事跡報告

愛生敬業(yè)，潛心育人，做人民滿意教師

師德事跡報告---劉佳佳

轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)工作即將一年了。去年的這個時候，我在通往教師的路上行走著，如今，我已經(jīng)是一名人民教師。這是我夢想的歸宿，也是我夢想啟程。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

一、教書育人，愛為核心

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。

老師，初為人師，關(guān)鍵，還是要把握角色轉(zhuǎn)換，樹立良好形象。之前，一直面對的是接受知識；而如今，是傳授知識，既是設(shè)計者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、組織和管理者、反思和研究者，還是一個忠實(shí)的伙伴。在這個轉(zhuǎn)換的過程中，一定要及時調(diào)整看待問題的角度，適時采

取相應(yīng)的應(yīng)對措施。愛孩子，不如說是去用心了解孩子，進(jìn)而理解孩子，走進(jìn)他們的心靈。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提升自我話說，教師，作為一份事業(yè)，它是崇高的；可是作為一份職業(yè)，它卻是艱苦的。每個孩子都有自己的特點(diǎn)，都有自己的個性。與其說是“個性”，不如說是存在“需要修剪的枝葉”。我們充滿著遠(yuǎn)大的夢想和理想，致力于這份事業(yè)，希望能夠在這條路上走得更遠(yuǎn)，更高。面對各種各樣的孩子和狀況，面對這條注定充滿荊棘和坎坷的選擇，那份責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，成為繼續(xù)向前的所有源泉。老師的生命也因?yàn)檫@份責(zé)任而精彩、有意義，所以，才鑄就了一個不平凡的人生。既然選擇了這份職業(yè)，選擇了這項(xiàng)事業(yè)，就必須腳踏實(shí)地，確立目標(biāo)，帶著這份責(zé)任心，盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，愛上它。熱愛教育，既要熱愛工作，還要愛上孩子們。尊重關(guān)愛每一個個體，真誠面對全體。一定要一視同仁，發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點(diǎn)，發(fā)掘他們的潛力，給予他們向上爬的機(jī)會和舞臺。任何事情，任何決定，任何選擇，都是相互的。一定要秉著“情理相融”，感性是對孩子們無私的愛，理性是用最合情合理的方式方法，正面教育孩子們，真誠對待孩子們犯下的錯誤，一步一步地引導(dǎo)他們向良好的方向發(fā)展。

教師一定要具有扎實(shí)的專業(yè)和較高的教育教學(xué)技能。初為人師，需要學(xué)習(xí)的、經(jīng)歷的、體驗(yàn)感悟的還有很多很多，一定要終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己，提高自己的專業(yè)水平，不斷地進(jìn)行探索和實(shí)踐，做人民的滿意教師。我也應(yīng)該樹立自己的目標(biāo)和制定完善的職業(yè)規(guī)劃，并

將其付諸實(shí)踐，不斷地完善自己，不斷提高自己，爭取做一名優(yōu)秀的“工程師”。

三、鐵肩擔(dān)道義，任重而道遠(yuǎn)

劉麗麗同志，一個富有朝氣和激情的年輕教師，在與病魔的抗?fàn)幒徒處熧x予的責(zé)任間，毅然決然地選擇責(zé)任。她用執(zhí)著和堅韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛心和奉獻(xiàn)注解了師德的偉大，塑造了新時期優(yōu)秀教師的良好形象。以后的教育教學(xué)工作中，應(yīng)該學(xué)習(xí)她不畏艱難，堅守崗位的高尚情操。

教師，就是所謂的靈魂的工程師，他塑造著美好的人性，培養(yǎng)著美好的人格，擁有著美好的人生。只有擔(dān)起這份責(zé)任，傳遞這份愛，走進(jìn)另一個世界，享受這份幸福，人生才會更加美好。

俗話說，“萬事開頭難。”可是，態(tài)度決定了一切！只要用心去做，真誠對待，真心付出，就能夠照亮人生。所以，我們是要做“電燈”，照亮別人，也要照亮自己；而不是“紅燭”，照亮了別人，燃燒了自己。踏實(shí)走過每一步，方可成就幸福人生。

第四篇：師德事跡報告心得體會

師德事跡報告心得體會

會元學(xué)校 趙玉

師德事跡報告心得體會

作為一名新教師，很榮幸能夠參加2013年新教師師德培訓(xùn)，四位師德高尚的優(yōu)秀教師分享了在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)歷程，讓大家倍感敬意。本人從幾位老師的經(jīng)驗(yàn)之談中，也收獲頗多，受益匪淺，讓我感受到當(dāng)一名優(yōu)秀教師的不易。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。下面，我將談?wù)勥@次師德報告的心得體會。

第一位演講的教師是來至撫順一中的王柏松老師，他演講的話題從三個方向說起，“三式”、“三修”、“三不”。“三式”教育：服務(wù)式、互助式、無為式；“三修”：修禮、修身、修心；“三不”：不怒、不爭、不怨。從王老師的經(jīng)驗(yàn)之談中，我了解到怎樣處理師生關(guān)系，怎樣能夠與學(xué)生之間達(dá)成和平共處的統(tǒng)一戰(zhàn)線，使學(xué)生老師之間和諧融洽的相處，教師是學(xué)生的引路人，是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者，使學(xué)生向著更正確的方向發(fā)展，這就需要教師以身作則，樹立形象，用個人的素質(zhì)修養(yǎng)感染學(xué)生。

五十中的劉新強(qiáng)老師為我們帶來了三個小故事，講述了《在反思中成長》。從離奇失蹤案“我妹兒哪去了”，到較勁十七天，最后畢業(yè)典禮上我哭了。從老師的講述中，我們感受到教師的任務(wù)之重大，對學(xué)生的責(zé)任感之重大，從學(xué)生的安全，到學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)工作等等，都需要教師付出大量的心血。但劉老師對學(xué)生的付出最后得到了回報，學(xué)生能夠深深體會到老師的辛苦和付出，也讓我感受到教師付出的一切都是值得的。

育才小學(xué)的班主任老師講述的是《呵護(hù)桃李心自芳》，她的故事深深地打動了我們，在報告中，她多次哽咽，讓我感受到她在工作中付出的艱辛，也讓我淚水噙滿了眼睛。為了班里條件差的學(xué)生，她奉獻(xiàn)了大量的時間，在工作中也是認(rèn)認(rèn)真真，不放棄班里的每一個學(xué)生。而自己孩子的病耽誤了，也沒能很好的照顧自己的孩子，留給家人的時間少之又少。對于作為一位教師來說這是偉大而崇高的奉獻(xiàn)精神，然而對于一個母親的身份來說這恐怕也是對子女最深的愧疚。這樣神圣的師愛與母愛的取舍也正是人性中最艱難的選擇，但也正是教育中有這樣的教師存在，使得教育的基礎(chǔ)不在是名利，不在是個人追求，而是一種精神的付出，貢獻(xiàn)。

最后一名出場的教師是東洲區(qū)德才小學(xué)的張旭老師，她的報告《發(fā)現(xiàn)生命的禮物》為我們講了一個小海的故事，讓我受到極大的震撼。她慢條斯理略帶幽默的講述著，仿佛把我們帶到了她的班級。“小?！笔且幻麑W(xué)困生，成績差，拖班級后腿，讓老師頭疼，讓同學(xué)討厭，而且有著嚴(yán)重的自卑心理。這是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，各班都不愿意收留這樣的學(xué)生，而學(xué)校把這樣一名特殊的學(xué)生安排到了張老師的班級，開始張老師也覺得學(xué)校很不公平，這樣的孩子放到自己的班級里，影響了班級的全部評優(yōu)考核，影響了整個班級的成績。但是后來，她改變了心態(tài)，并且不斷地發(fā)掘出小海的長處，不斷地鼓勵他，奇跡也許就是這樣出現(xiàn)的，小海有了很大的改觀，不再調(diào)皮搗蛋了，變得積極樂觀了，變得樂于與同學(xué)相處了，也變

得有自信了，而且成績也有所提高，這讓張老師內(nèi)心很是安慰。也是因?yàn)橛辛诉@樣一位負(fù)責(zé)人的老師，才有了小海的不斷改變，老師的不拋棄不放棄，發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處，堅信“人人都有出彩的機(jī)會”，或許他不能成為有成就的人，至少能讓他成為一個自食其力、對社會有用的人。師愛，是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，老師的體貼，關(guān)愛使學(xué)生感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。讓我們多去了解和認(rèn)識學(xué)生，從內(nèi)心深處親近他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。

聽了這些感人事跡，我深切體會到，作為一名教師，責(zé)任之重大，必須用積極地態(tài)度，飽滿的精神態(tài)度對待教育事業(yè)。既然我選擇了教師這一行，就必須全力的為教育服務(wù)，用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡自己微薄之力。

第五篇：師德先進(jìn)事跡報告

師德先進(jìn)事跡報告

玉龍壩鎮(zhèn)平寨小學(xué) 張紅

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位同仁：

大家好！

領(lǐng)導(dǎo)讓我做個人先進(jìn)事跡報告，自己夸自己還真有點(diǎn)羞澀，相對于在坐的每一位教師，我所做的不過是一個普通教師應(yīng)該做的。那么我就簡單談?wù)勎覅⒓庸ぷ饕詠淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖平淡卻又刻骨銘心。

今天我給大家分享的內(nèi)容分為兩項(xiàng)：

一、自己的成長經(jīng)歷：

時光如流水匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝?；叵肫鹱约簭慕?年的教學(xué)歷程，對它便有了一種從未有過的真切體會。9年，于歷史長河是轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，于我的人生卻是一段何其珍貴的黃金時期，因?yàn)槿松钟袔讉€9年！回首走過的9年，不敢說在教育崗位上取得多少成績，但的確是深有感觸。經(jīng)過9年的累積，便多了一份屬于自己的思考和感悟。

2008年7月從貴州商業(yè)高等專科學(xué)校文秘專業(yè)畢業(yè)，我走上了“太陽底下最光輝的崗位”，成為了一名光榮的人民教師，開始體會了那詩句的甘甜。當(dāng)我拿到畢業(yè)證時，曾感嘆讀了10多年書就是為了這張證書！冬去春來，花謝花開，轉(zhuǎn)眼間踏上講臺已9年多。流逝了的是永遠(yuǎn)難忘的歲月，收獲的卻是什么？我經(jīng)歷了喜怒哀樂，也品味了其中的酸甜苦辣。我無怨無悔，悲在其中也樂在其中！

2008年8月，剛畢業(yè)的我通過國家第一批特崗教師考試，被分配到納雍縣左鳩戛鄉(xiāng)營盤小學(xué)任教。那是一個偏遠(yuǎn)落后的小學(xué)，條件簡陋?，F(xiàn)實(shí)與理想的強(qiáng)烈落差，我覺得一下子心情跌到了谷底，也曾懷疑自己成為教師的選擇。當(dāng)我面對那幾十雙渴求知識的目光，面對勤勞樸實(shí)的家長的殷切希望，我那彷徨、遲疑的念頭頓時煙消云散了，于是我全身心地投入工作之中。沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我就虛心向老教師請教；學(xué)生成績不理想，我就放棄休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，我贏得了學(xué)生的尊重。但我寫的粉筆字在學(xué)生中引起學(xué)生的嘲笑，可我扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識贏得學(xué)生的尊重。

面對時代的“變化”，只有不斷地擴(kuò)充、更新知識儲備才能從容應(yīng)對復(fù)雜的教育教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，工作在農(nóng)村的教師，學(xué)習(xí)迫在眉睫。只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。特別是近年采取農(nóng)村教師培訓(xùn)的方式提高教師的水平。在我剛剛參加工作時，擔(dān)任一個班的班主任和兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)，班級工作我盡心盡力，把學(xué)生當(dāng)做孩子看待，贏得孩子們的愛戴和尊重。在教學(xué)上我清楚記得我當(dāng)時是非常失敗的。一失敗是我粉筆字寫得極差，達(dá)不到老師的基本素質(zhì)，所以老師必須勤練字，這是老師基本功；二失敗是我當(dāng)時課堂上，我上課一塌糊涂，被當(dāng)時的校長兼數(shù)學(xué)老師批判。我當(dāng)時是哭了，正是因?yàn)槲矣辛耸?，才有我教學(xué)水平的提高，才有我后來的成績。

一個有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個善于反思的人。教育教學(xué)的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，是撬動教師專業(yè)成長的支點(diǎn)，也是教師體驗(yàn)教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。其實(shí)反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結(jié)還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常可惜的?；蛟S這樣會比較辛苦，但當(dāng)你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力自豪的，在平時教學(xué)中，遇到困難得到解決

之后，反思是我前進(jìn)的動力，我堅持周反思和月反思。在教學(xué)實(shí)踐中，我積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例等，讓實(shí)踐中的“感觸”通過文字進(jìn)一步提升。經(jīng)常性自覺地進(jìn)行自我教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)使我進(jìn)步不少，同時讓我能清醒地認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)與不足，督促著自己不斷前進(jìn)。

站了九年多的講臺，昔日伙伴盡成“驕子”暢游著大千世界，而我卻愿堅守著三尺講臺，用自己畢生的心血去灌溉祖國未來的花朵。這里有天真的孩子，這是個美麗新世界！終身學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念是我的信念，為提高家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的文化素質(zhì)是我的心愿，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取是我的承諾，為教育服務(wù)是我的目標(biāo)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績與進(jìn)步，源自于信念的力量。我個人認(rèn)為一個老師必要的素質(zhì)是：一是良好的師

德；二是必須要有過硬的三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）；三是努力學(xué)習(xí)新的先進(jìn)教學(xué)理念。為此我將更加努力習(xí)文、誠信、盡忠，以愛崗敬業(yè)為天職。

“責(zé)任就在這里”是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人捷爾任斯基的座右銘。前蘇聯(lián)立國之初，可謂千瘡百孔、百廢待興，國民經(jīng)濟(jì)瀕于崩潰的邊緣，多種政治勢力和武裝集團(tuán)都想攫取十月革命勝利的果實(shí)，捷爾任斯基受命于危難之中，以堅韌的意志、果決的手段、忘我的工作精神和超人的斗爭藝術(shù)，下工廠、到農(nóng)村、進(jìn)機(jī)關(guān)、入家庭、摸情況、定方案，迅速肅清了絕大多數(shù)敵對分子，消滅了叛匪暴力組織，恢復(fù)了社會的秩序，有力地保障了社會主義蘇聯(lián)的快速成長和生機(jī)恢復(fù)。有人問及他何以取得如此卓越的功績，他只說道：“責(zé)任就在這里?！?/p>

是啊，“責(zé)任就在這里”，很平淡的一句話，但設(shè)身處地細(xì)品下來，又覺得意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，回味無窮。明白“責(zé)任就在這里”，必須有堅定的信念、頑強(qiáng)的意志；明白“責(zé)任就在這里”，必須有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感；明白“責(zé)任就在這里”，必須有鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神和高明的工作方法；明白“責(zé)任就在這里”，更必須有對人民、對事業(yè)無限的愛和直

面任何艱難困苦舍我其誰的豪邁與勇氣。踏上給予崗位那一天我也將“責(zé)任就在這里”作為自己的座右銘，用它激勵著我，鞭策著我：莫懈怠，要前行；莫怕難，總有路?！?/p>

此次開展的”師德及法制巡回報告“主題教育，又一次掀起了對教師這一太陽底下最光輝職業(yè)的再認(rèn)識與再思考，在體味怎樣才算敬業(yè)，如何做到愛崗的過程中，我首先想到的便是這”責(zé)任就在這里“六個字。

參加工作以來我一直堅持帶兩門主課，和同年級的教師一起分析教材、研討教法、輔導(dǎo)學(xué)生，在教學(xué)工作方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，潛心研究課標(biāo)、教材，積極探索有效的教學(xué)方法。經(jīng)常觀看名師課堂實(shí)例教學(xué)光盤，充分利用多種教育資源，通過各種途徑提高自己業(yè)務(wù)水平。積極參加”說、聽、評“三位一體教學(xué)活動和“四個一”活動，積極學(xué)習(xí)“以學(xué)定教，精煉達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式。

陶行知先生曾指出：一個學(xué)校，“說的小些，他關(guān)系千百萬人的學(xué)業(yè)前途；說的大些，他關(guān)系學(xué)校與國家興衰。”一語道破了教師使命的重要和責(zé)任的重大。在教育崗位上體現(xiàn)敬業(yè)愛崗，就要時刻牢記“責(zé)任就在這里”。心中有事業(yè)，行動有目標(biāo)，工作有計劃，落實(shí)有辦法，實(shí)踐有心得。在處理具體工作時，要充分認(rèn)識到“學(xué)校無小事，事事是教育”，力爭做到既要“頂天”又要“立地”?！绊斕臁闭咧缸鳛轭I(lǐng)導(dǎo)要有現(xiàn)代辦學(xué)思想和超前思維及創(chuàng)新舉措，思想上不守舊，觀念上敢超前，行動上真落實(shí)，用正確的教育思想來統(tǒng)帥全校，用正確的教育觀念來影響教師；“立地”者，則要求領(lǐng)導(dǎo)要立足學(xué)校實(shí)際，腳踏實(shí)地，想事謀事干事成事，廣泛調(diào)查研究，掌握學(xué)情教情社情民意，集中大家智慧，察納師生雅言，從而將自己的教育理念切實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹膶?shí)踐行為，讓師生在教與學(xué)、知與能、品與技的和諧發(fā)展過程中養(yǎng)成“大智慧”，具有“真修養(yǎng)”。

知道責(zé)任就在這里并不困難，但真正負(fù)起責(zé)任并有所建樹卻并不是那么容易。

課堂教學(xué)的能力是教師應(yīng)該具備能力中最重要的一項(xiàng)。而要提高課堂教學(xué)能力，路只有一條：多聽別人的課，多上課讓別人聽。對于這兩件及其平常的事情，很多教師總感覺是一種負(fù)擔(dān)，對于檢查聽課記錄，有的老師就照抄，對于學(xué)校組織的賽講課能不參與的就不參與，教學(xué)名家還經(jīng)常說：課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù)，還不敢說自己的課是十全十美的，我們的課和那些名家比還相差甚遠(yuǎn)，但每個人的課也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，包括我們在座的每一位教師，我們多聽聽課，從他們身上學(xué)習(xí)一個優(yōu)點(diǎn)，集中到我們的課上就是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課了。

我還曾經(jīng)對我校的老師這樣說：教研其實(shí)和軍事演習(xí)一樣，國家為什么每年都要花費(fèi)大量的人力財力搞軍事演習(xí)？就是要讓士兵在演練中鍛煉，居安思危，我們搞賽講也一樣，我們很多人都要面對做公開課、參加高一級的活動，我們?nèi)绻?xí)慣于自己隨堂課那種這節(jié)課上不完還有下一節(jié)課的思想，我們出去后就只剩下的是丟人了，作為學(xué)校分管教務(wù)工作人員，我希望看到的是出去參加活動的每一個人都能取得輝煌！當(dāng)然除了思想上的教育外，我們也從制度上進(jìn)行督促，每參加一次校級教研活動，在期末“德能勤績”綜合考核時加相應(yīng)分。看到同志們每一次賽講后的進(jìn)步，我打心眼里高興，因?yàn)椤柏?zé)任就在這里！”

作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)很忙，有的時候確實(shí)很累，但一想到自己是領(lǐng)導(dǎo)，是大家的領(lǐng)路人和標(biāo)桿榜樣，一個聲音就會在耳邊響起：責(zé)任就在這里。想把學(xué)校所有事情做好，就要有以身許校的責(zé)任和義務(wù)，萬不能嫌苦怕累，半途而廢。因?yàn)樯罴仁且环N磨難，也是一種積累，積累磨難的結(jié)果只有一個，那就是收獲甜蜜。

夜深人靜的時候，我常常想，人的一生，不管你生在何方，做何職業(yè)，總得為一件大事來，做一件大事去。既然選擇了教書育人這一職業(yè)，不管是做教師，還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)對自己所從事的職業(yè)心存應(yīng)有的敬重，常懷濟(jì)世達(dá)人之志，長存警惕戒懼之心，常修慎獨(dú)君子之德，常做躬親實(shí)踐之事。無論走到哪里都將責(zé)任帶到哪里，都把行動落實(shí)到哪里，這樣我們自身才能得到發(fā)展，我們的事業(yè)才能得到發(fā)展！

二、說身邊教師的教育感人故事：

沒有驚天動地，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平常、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的好老師。

在我們學(xué)校，我親愛的同事們每天、每時、每刻都在用自己的愛心，關(guān)心呵護(hù)著每一位學(xué)生，我的內(nèi)心時常被感動充斥著！因?yàn)槲疑磉叺陌駱佑泻芏啵贻p的教師精力充沛、積極向上，她們的青春讓我感動；年長的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、愛崗敬業(yè)，他們的責(zé)任心讓我感動。

先說說我們一年級班主任，人們戲說清晨五點(diǎn)鐘大街上只有兩種人，一是清潔工，二是班主任。的確，選擇了班主任就選擇了更多的奉獻(xiàn)和犧牲。放眼望去，不論嚴(yán)寒還是酷暑，學(xué)生跑操隊(duì)伍中總能看到她們的身影；教育學(xué)生總是獨(dú)有一招，不動聲色，卻能潤物細(xì)無聲，她們對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛溝通，在學(xué)生眼里，她們既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師、令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她們鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，在她們的帶動下，學(xué)生的積極性提高了，總能圍繞問題積極思考，踴躍發(fā)言。

接著說說，經(jīng)常上演的一幕：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)不通，在校園里來回奔波的他，水管壞了忙忙碌碌的他，花兒渴了給花兒澆水的他，特別是學(xué)校廁所下水道堵塞時，又臭又臟的讓人無法下手，這時，他的身影就出現(xiàn)了，不嫌臟，不嫌累，默默地打掃和疏通，最臟，最累的活，他干得毫無怨言，他就是我們的校長。

再談?wù)勎覀儗W(xué)校另一位老師，他處理事情方法得當(dāng)，有一張好嘴巴，不管學(xué)校的大事小事他都第一個出面解決，老師之間有什么問題，他都盡力幫組，不圖一點(diǎn)回報，他就是我們學(xué)校教務(wù)主任。

這樣的好人好事真是說也說不完，夸也夸不完！在我們的校園里還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，她們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望...我驕傲，我自豪，因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師！

以上就是今天和大家分享的內(nèi)容，謝謝大家！