第一篇：工作坊活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

工作坊活動(dòng)計(jì)劃書(shū)

內(nèi)容計(jì)劃表

名稱(chēng) :“繽紛夏日，歡樂(lè)暑假”暑期系列工作坊_(編號(hào) :)

日期 : ______2012.7.10-2012.8.18_____________

職員姓名：中心主任/督導(dǎo)姓名：日期：

活動(dòng)財(cái)政預(yù)算

名稱(chēng) :“繽紛夏日，歡樂(lè)暑假”暑期系列工作坊_(編號(hào) :)

第二篇：干事工作坊培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)

09~10綠色行動(dòng)環(huán)保協(xié)會(huì)干事培訓(xùn)工作坊暨交流活動(dòng)

一、活動(dòng)目的

1、讓干事互相認(rèn)識(shí)，融入?yún)f(xié)會(huì)大家庭

2、讓干事了解如何做好一位干事

3、通過(guò)非課堂的培訓(xùn)形式，使干事懂得學(xué)習(xí)和思考?；顒?dòng)地點(diǎn)

廣工正門(mén)水景公園及周?chē)鷪?chǎng)地

二、活動(dòng)具體流程人員安排：

培訓(xùn)師（主持人1名）：負(fù)責(zé)全程主持和氣氛調(diào)動(dòng)、全程記錄1名：負(fù)責(zé)記錄全程情況，收集及想培訓(xùn)師匯報(bào)情況。

工作人員6名：協(xié)助培訓(xùn)師在分組時(shí)主持各小組的指導(dǎo)工作，計(jì)時(shí)、協(xié)助記錄、監(jiān)督、考察等。（豬仔、饅頭、魚(yú)干、泰山、柳柳、葉子，雞仔）現(xiàn)場(chǎng)攝影1名：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍攝

1、集中（5min）（number負(fù)責(zé)）

明確以下內(nèi)容：

今天的培訓(xùn)是協(xié)會(huì)精心為各位干事準(zhǔn)備的，希望大家來(lái)到這里，要認(rèn)真對(duì)待。開(kāi)始前希望各位干事認(rèn)真聽(tīng)以下一項(xiàng)原則、兩點(diǎn)紀(jì)律、三個(gè)要求、四個(gè)請(qǐng)退出。

一項(xiàng)原則：全體參加人員以自愿為原則。

兩點(diǎn)紀(jì)律：第一、培訓(xùn)過(guò)程中不能帶手機(jī)，每人必須保證不受外界干擾。第二、培訓(xùn)過(guò)程不能開(kāi)小會(huì)，不能做其他分心和影響其他人的事情?，F(xiàn)在有言在先，如果培訓(xùn)過(guò)程有出現(xiàn)，我會(huì)當(dāng)場(chǎng)嚴(yán)厲批評(píng)。

三個(gè)要求：第一、從現(xiàn)在起，你們對(duì)自己今天的表現(xiàn)定一個(gè)目標(biāo)，你要認(rèn)識(shí)多少人，你要了解到多少協(xié)會(huì)的情況，你要學(xué)習(xí)到什么知識(shí)或思想。第二、要認(rèn)真把心投入在整個(gè)過(guò)程，信任團(tuán)隊(duì)、尊重隊(duì)員、用心體會(huì)，團(tuán)結(jié)互助。第三、要積極和主動(dòng)，你們是這次活動(dòng)的主體，關(guān)鍵看你們自己。要帶著一顆會(huì)動(dòng)的腦袋進(jìn)來(lái)，主動(dòng)把握機(jī)會(huì)，發(fā)表你們的觀念。

四個(gè)請(qǐng)退出（退出后的干事由一位部長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排可以旁聽(tīng)）：第一、因個(gè)人在活動(dòng)期間有約，不能保證全程參與者請(qǐng)退出。第二、因?yàn)閭€(gè)人不能承受炎熱天氣，和長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)等培訓(xùn)環(huán)境，吃不了這個(gè)苦頭的請(qǐng)退出。第三、對(duì)此次培訓(xùn)內(nèi)容安排不滿，多本人及其他培訓(xùn)者不滿，不能接受我們安排者請(qǐng)退出。第四、不能遵守以上紀(jì)律和要求，不能接受考驗(yàn)者請(qǐng)退出?，F(xiàn)在開(kāi)始，給大家一分鐘考慮，要不要退出。

2、破冰（30min）

目的：活躍氣氛，通過(guò)身體接觸、游戲打破團(tuán)隊(duì)陌生感，初步形成團(tuán)隊(duì)活躍氛圍、使隊(duì)員進(jìn)入培訓(xùn)狀態(tài)和隊(duì)員初步歸屬感。

（1）全體認(rèn)識(shí)——我是xx 部門(mén)的xx（number負(fù)責(zé)）

（15min）

所有干事圍成一圈，要求男女間隔（不能女生與女生一塊，工作人員協(xié)助安排）。

明確要求:每個(gè)人都要向別人介紹一次你自己，格式“大家好，我是xx部門(mén)的xx”，用外號(hào)，同時(shí)，講完馬上做一個(gè)自己的動(dòng)作。（一工作人員示范）然后每個(gè)人要學(xué)著此人的話復(fù)述：“你好，我們的xx”。每個(gè)人必須認(rèn)真聆聽(tīng)，記住每個(gè)人的名字和部門(mén)，之后會(huì)抽查（誰(shuí)不認(rèn)真就抽查誰(shuí)，抽查出來(lái)最差的要接受懲罰）。

開(kāi)始介紹，工作人員注意各隊(duì)員的表現(xiàn)情況，也要認(rèn)真聽(tīng)取隊(duì)員的信息，做好登記（主要登記某幾個(gè)人的表現(xiàn)情況，特別是不認(rèn)真不投入的人）。

結(jié)束之后，主持人結(jié)合個(gè)工作人員記錄的情況，抽查部分干事對(duì)其他人的認(rèn)識(shí)情況。記下每個(gè)人的情況（抽查主要3~4個(gè)人，每個(gè)人念出連續(xù)10個(gè)人的名字最差的記下，留作下個(gè)游戲懲罰）。

小結(jié)：了解他人是尊重他人的基礎(chǔ)，而認(rèn)識(shí)隊(duì)友則是團(tuán)隊(duì)工作的基礎(chǔ)。在這過(guò)程中，大家認(rèn)識(shí)了多少人？

（2）病毒傳染——東靠西跑（number負(fù)責(zé)）

（15min）公證人員：兩名以上，負(fù)責(zé)觀察干事，鑒定是否違規(guī)。

1、集中，公布游戲規(guī)則：

A、在一定的范圍內(nèi)為我們活動(dòng)的范圍（具體到時(shí)培訓(xùn)師根據(jù)人數(shù)和現(xiàn)場(chǎng)確定，可準(zhǔn)備一些東西作為分界標(biāo)志），任何人在游戲過(guò)程中不得超出此范圍，一個(gè)腳也不可以，否則犯規(guī)。B、現(xiàn)在把大家分為兩人一組（工作人員協(xié)助分組），不能出現(xiàn)女生和女生一組。

C、剛才最少的人A所在的組(AB)出列，受懲罰的人要作為病毒，其目的就是追那個(gè)沒(méi)有依靠的人B，追到那個(gè)人（接觸到）就把病毒傳傳給了他。自己變?yōu)闆](méi)有依靠的人，若沒(méi)有依靠的人找到了依靠（靠著另一組人CD的一邊,成BCD,）則另一邊的人D成立沒(méi)有依靠的人，要逃跑。

D、不能跑回原來(lái)的組

E、一分鐘內(nèi)抓不到人的病毒要接受懲罰（一工作人員負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)）F、犯規(guī)的病毒抓人無(wú)效 G、犯規(guī)的人當(dāng)作被抓到

H、組數(shù)太多時(shí)?？商砑硬《竞蜎](méi)有依靠的人數(shù)，可交叉感染。（這一步看具體情況）

開(kāi)始游戲，主持人及工作人員觀察干事表現(xiàn)，維護(hù)游戲秩序，適當(dāng)指導(dǎo)干事往較少活動(dòng)的地方跑。

小結(jié)與分享：

1、如果是你不太熟悉的，甚至是異性，你會(huì)不會(huì)不敢靠上去？

2、當(dāng)你打消跟大家這種拘束（你敢靠過(guò)去）之后，你的內(nèi)心里有什么不一樣的感受？、團(tuán)隊(duì)建設(shè)(50min)（1）、團(tuán)隊(duì)組建（number負(fù)責(zé)）（30min）

A、集中分組：以123···n123···n的順序分組，相同號(hào)數(shù)的到同一工作人員身邊。B、引出情景：現(xiàn)在，大家超越時(shí)空，回到5年之前，那時(shí)我們協(xié)會(huì)還沒(méi)有創(chuàng)立。廣工沒(méi)有一個(gè)環(huán)保社團(tuán)或志愿者之類(lèi)的學(xué)生組織。有一天，一群對(duì)環(huán)保有著共同興趣和追求的同學(xué)聚在了一起，他們想建立一個(gè)學(xué)生性環(huán)保組織。如果那一群學(xué)生就是你們，你們會(huì)如何建設(shè)這個(gè)組織呢？請(qǐng)大家思考并根據(jù)接下來(lái)我布置的要求完成你們的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)將納入各個(gè)小組的評(píng)分。

C、每一小組在15分鐘內(nèi)完成一下任務(wù)：a、內(nèi)部交流，全體認(rèn)識(shí),找到你們的共同點(diǎn)。

b 民主選舉出你們隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)人或者發(fā)言人。c 想出隊(duì)伍（或組織）的名字、目標(biāo)（或者綱領(lǐng)、宗旨）、口號(hào)、設(shè)計(jì)出組織標(biāo)志，統(tǒng)一一個(gè)代表動(dòng)作，其他自由添加，但切記不可以與協(xié)會(huì)現(xiàn)有的或其他社團(tuán)現(xiàn)有的來(lái)充當(dāng)（重復(fù)說(shuō)明）。d 準(zhǔn)備出來(lái)用2分鐘介紹你們的隊(duì)伍，形式自定，但要包涵上面五項(xiàng)內(nèi)容。（各工作人員做好指導(dǎo)、跟進(jìn)、記錄工作，但不能參與其中，不能成為他們的核心。）

C、各小組展示自己組織，評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，最后交由工作人員（）統(tǒng)計(jì)（評(píng)委由現(xiàn)場(chǎng)部長(zhǎng)級(jí)以上人員充當(dāng),事先做好評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附錄）。物質(zhì)：每一組提供一張A4白紙，和一支筆。

小結(jié)：

1、其實(shí)各隊(duì)的成員都道出我們綠行人的內(nèi)心看法，我們共同的目標(biāo)是什么？

2、大家有沒(méi)有把心投入在這個(gè)共有的團(tuán)隊(duì)上面？為什么？

（2）、心有靈犀（25min）（柳柳負(fù)責(zé)，number協(xié)助）

A、按原來(lái)的小組分組集中，公布要求： a 每組站成一排縱隊(duì)。b 除第一位之外，全部向后轉(zhuǎn)，不得叫喚，不能扭頭回來(lái)。c 每位助教會(huì)給每排第一位（1號(hào)）看一張名詞卡片

d 一號(hào)看過(guò)后，拍2號(hào)的肩膀，2號(hào)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，1號(hào)用動(dòng)作向2號(hào)表述，這是什么東西。f 2號(hào)看完后，在這樣“講”給3號(hào)“聽(tīng)”。講的人轉(zhuǎn)向前面，不能再與下邊溝通。工作人員向2號(hào)以下派一張紙片，寫(xiě)上物品名稱(chēng)，和自己的號(hào)數(shù)，收集起來(lái)。最好先由最后一號(hào)說(shuō)出物體名稱(chēng)。

B、游戲評(píng)分由工作人員負(fù)責(zé)登記，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下： 每一輪游戲總分20分，共40分。一路到最后全部人猜對(duì)得20分。

最后的人猜對(duì)，而中間有n人錯(cuò)誤，得20—2n分。最后的人錯(cuò)了，中間有m人答對(duì)，得2m分。若違規(guī)則視為全組答錯(cuò)，相關(guān)評(píng)比為0分，C、工作人員要控制好各組的時(shí)間，不允許超過(guò)2次以上的手語(yǔ)溝通。D、比賽共進(jìn)行兩輪。

小結(jié)分享：語(yǔ)言表達(dá)的重要性；溝通的耐性和技巧；多次信息的失真性；信息鏈的問(wèn)題；在特殊情況下你如何理解你的隊(duì)員？

4、干事工作坊（時(shí)間：50分鐘）目的：是干事在討論的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己和讓別人了解自己的觀念。通過(guò)討論，展示，達(dá)成干事間的共識(shí)，確立共同目標(biāo)和工作方向。

形式：主持人說(shuō)明規(guī)則：

1、在接下來(lái)的15分鐘內(nèi)，請(qǐng)大家一小組的方式討論三個(gè)問(wèn)題：

2、在這過(guò)程中，每個(gè)人，都盡量積極參與討論，希望有想法的人不要保留自己的想法。

3、請(qǐng)把你們確定的想法，寫(xiě)在A1紙上作答。

4、時(shí)間結(jié)束之后，每個(gè)小組派出代表上來(lái)向大家展示哦你們討論的結(jié)果及你們的理由，每組2分種。

討論問(wèn)題：

1、你們認(rèn)為作為一個(gè)干事，加入我們環(huán)保協(xié)會(huì)，你想得到什么收獲？列舉。

2、作為協(xié)會(huì)的一分子，你覺(jué)得自己該為協(xié)會(huì)作些什么？付出些什么？

3、你覺(jué)得作為環(huán)保協(xié)會(huì)的一名干事，你該具備什么樣的素質(zhì)？列舉。

討論過(guò)程：讓每個(gè)工作人員分散到各個(gè)小組中，但不參與干事的討論。記錄干事討論過(guò)程的情況，例如討論有沒(méi)有到點(diǎn)上，話題有沒(méi)有偏離，成員的積極性。討論的方式和氛圍，以及必要的時(shí)候，維護(hù)討論的秩序。（時(shí)間：最遲15分鐘）展示和評(píng)論：（展示2分鐘，評(píng)論2~4分鐘，共25分鐘）

1、展示的時(shí)候，工作人員記錄每一組的觀念，特殊的，和主要的。

2、展示之后，主持人對(duì)各組進(jìn)行歸類(lèi)，通過(guò)大家的認(rèn)同，確定回答內(nèi)容。（選出最重要的幾項(xiàng)）

小結(jié)與分享：聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自隊(duì)員的真實(shí)感受

5、游戲環(huán)節(jié)的頒獎(jiǎng)典禮。獎(jiǎng)勵(lì)綜合表現(xiàn)最好的一個(gè)小組。

6、干事交流會(huì)（時(shí)間：30分鐘）

形式：圍坐在一起，自由發(fā)表看法，交談或者自我介紹。話題：參考選擇：

1、如何處理協(xié)會(huì)工作與學(xué)習(xí)的矛盾。

2、你現(xiàn)在眼中的協(xié)會(huì)。

3、家文化，到底是什么？

4、對(duì)于這么大的集訓(xùn)，你有什么看法？今天收獲了什么？

5、環(huán)保，在你看來(lái)，我們協(xié)會(huì)應(yīng)該怎么做？自己有該怎么做？ 工作人員安排：

培訓(xùn)師助手：饅頭（負(fù)責(zé)收集每個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)工作人員的反饋給number），全程記錄：魚(yú)干

五個(gè)小組帶隊(duì)人：柳柳，葉子，雞仔，泰山，魚(yú)干。（負(fù)責(zé)每個(gè)小組的干事的情況，相當(dāng)于此小組的培訓(xùn)師）

評(píng)獎(jiǎng)計(jì)分員：饅頭（要在干事工作坊期間按規(guī)則統(tǒng)計(jì)出每組得分）

機(jī)動(dòng)人員、交流部分主持人：豬仔（在培訓(xùn)和工作坊部分協(xié)助培訓(xùn)師進(jìn)行收集及布置工作，交流部分的主持人，如何交流，可根據(jù)要求和實(shí)際情況確定?，F(xiàn)場(chǎng)攝影：小四或tt

第三篇：工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

從2016年1月開(kāi)始，我們開(kāi)展了工作坊活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和所在學(xué)校豐富多彩的校本研修活動(dòng)，我收獲頗豐。

教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽(tīng)專(zhuān)家講，而且還要講給專(zhuān)家和同行們聽(tīng)；不僅要觀摩別人上課，更要自己備課、講課讓別人觀摩。通過(guò)個(gè)人備課、集體討論、教學(xué)實(shí)踐、評(píng)點(diǎn)反思等，讓培訓(xùn)教師們對(duì)課本、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)教學(xué)方式都有全新的認(rèn)識(shí)。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利地提高我們今后的教學(xué)。

視頻中理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也使我更多地認(rèn)識(shí)了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的貧乏，使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望尤其化學(xué)教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問(wèn)題，直擊課程改革中的問(wèn)題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂。都各具特色,通過(guò)評(píng)課更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評(píng)課方式，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。

教師工作坊為我們搭建起更好的交流合作、共同進(jìn)步的平臺(tái)，使我們每個(gè)人都不再是一個(gè)人的行走。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的人才造就更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，能得到大家的支持和幫助，是幸福；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂(lè)！我期待并堅(jiān)信著，在以后的日子里，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻(xiàn)，會(huì)一起見(jiàn)證專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，共同品味幸福的人生！

通過(guò)教師工作坊培訓(xùn),我增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時(shí)也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，自我研修,不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善。

第四篇：工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)反思

工作坊研修活動(dòng)學(xué)習(xí)反思

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利地提高我們今后的教學(xué)。視頻中理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也使我更多地認(rèn)識(shí)了自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的貧乏，使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望,尤其物理教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密.這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直面新問(wèn)題，直擊課程改革中的問(wèn)題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂。都各具特色,通過(guò)評(píng)課,更是讓我們深受啟發(fā)、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思。教研員高深的評(píng)課方式，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也深深地吸引著我，讓我敬佩之至。

培訓(xùn)即將結(jié)束,我增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與其他教師的差距，同時(shí)也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺(jué)學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

總之，這次培訓(xùn)，我收獲頗大，改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開(kāi)辟了新道路。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，短暫的學(xué)習(xí)雖然快結(jié)束了，但我相信自我研修,學(xué)習(xí)將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善，愿以后這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)能夠給我?guī)?lái)更多的福音。

第五篇：學(xué)校班主任工作坊活動(dòng)計(jì)劃

學(xué)校班主任工作坊活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，努力使班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)

（一）班主任隊(duì)伍建設(shè)

1、樹(shù)立典型班主任

在班主任之間培養(yǎng)典型班主任，幫助他們制定班隊(duì)工作計(jì)劃、確立班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、培養(yǎng)小干部、幫助后進(jìn)生等方面，通過(guò)研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，提高典型班主任的思想素質(zhì)和管理能力。為其他班主任的工作提供樣板。2，組織交流討論

每月舉行一次“班主任工作坊活動(dòng)”，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。組織班主任學(xué)習(xí)教育理論和班級(jí)管理知識(shí)交流班主任經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；樹(shù)立先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)班主任；引導(dǎo)班主任總結(jié)自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，并把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教育科研結(jié)合起來(lái)。

（二）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

1．安排班級(jí)活動(dòng)

要以全國(guó)少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見(jiàn)”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，友誼中隊(duì)舉辦一些聯(lián)誼活動(dòng)。

2．營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。（1）制定班級(jí)公約、班風(fēng)，給自己班級(jí)、小隊(duì)取個(gè)新名字。（2）布置教室環(huán)境。如設(shè)立“袖珍圖書(shū)角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景。（3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)

學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3．指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（三）、班級(jí)考核評(píng)比

不斷完善《班主任工作考核細(xì)則》，并繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每天公布檢查結(jié)果。班主任要切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)認(rèn)真抓好班隊(duì)課，并經(jīng)常開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術(shù)化。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。圍繞“規(guī)范秩序”的學(xué)校工作思路，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查，同時(shí)將班主任考核與學(xué)科質(zhì)量掛鉤，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科合格率掛鉤，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合理安排差生輔導(dǎo)的時(shí)間。

（四）針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教育

1．期初排出特殊學(xué)生名單（貧困家庭學(xué)生、智力障礙學(xué)生、自控力差生），學(xué)校建立特殊學(xué)生檔案。

2．通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

3．針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，學(xué)校協(xié)同班主任對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

4．開(kāi)展幫困助困活動(dòng)。學(xué)校設(shè)立愛(ài)心基金，通過(guò)“結(jié)對(duì)助困”等活動(dòng)，從生活、學(xué)習(xí)等方面對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行關(guān)心幫助