第一篇：官垱中學(xué)群眾路線(xiàn)

關(guān)于在開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)施方案

按照縣委統(tǒng)一部署,根據(jù)縣委《關(guān)于在全縣開(kāi)展黨的師生路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,以及官垱校委《關(guān)于在全鎮(zhèn)開(kāi)展黨的師生路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的指示，為確保我校黨的師生路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)抓出成效、創(chuàng)出特色,現(xiàn)結(jié)合實(shí)際制定如下實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神,緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,以為民務(wù)實(shí)清廉為主題,切實(shí)加強(qiáng)全體黨員馬克思主義師生觀點(diǎn)和黨的師生路線(xiàn)教育,進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),著力解決師生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,提高做好新形勢(shì)下師生工作的能力,保持同人民師生的血肉聯(lián)系,為推進(jìn)官當(dāng)校“四化同步”建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

二、目標(biāo)要求

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,始終堅(jiān)持正面教育為主,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,堅(jiān)持師生參與,堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,促使黨員干部思想進(jìn)一步提高,作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立,黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切,基層黨組織和黨員隊(duì)伍活力進(jìn)一步增強(qiáng),關(guān)系師生切身利益的問(wèn)題得到進(jìn)一步解決。

三、參加對(duì)象和時(shí)間安排

全校參加教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象主要是:官垱中學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員?；顒?dòng)大體安排 7個(gè)月時(shí)間,從 2014年 3月開(kāi)始,2014年 9月基本完成。9月份抓好全面總結(jié)、成果鞏固。

四、要解決的突出問(wèn)題

著力解決“三風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題和師生反映強(qiáng)烈的切身利益問(wèn)題,以作風(fēng)之變、惠民之舉贏礙人民師生對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的支持和認(rèn)可。

(一)解決“三風(fēng)”突出問(wèn)題

校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決思想觀念、思維方式和能力素質(zhì)不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要;科學(xué)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),抓發(fā)展不切實(shí)際,存在“寅吃卯糧”現(xiàn)象;改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),老辦法不管用,新辦法不會(huì)用,工作方法簡(jiǎn)單,不善于了解師生的工作,不善于解決復(fù)雜矛盾;向上跑得多,年級(jí)辦公室跑得少,身在基層不深入基層,面對(duì)師生不了解師生;不注意小節(jié),律已不嚴(yán),公款吃喝送禮等問(wèn)題。

黨員干部重點(diǎn)解決組織軟弱無(wú)力,帶動(dòng)和服務(wù)師生意識(shí)、能力不強(qiáng);黨內(nèi)組織生活不健全;無(wú)職黨員作用發(fā)揮不充分;少數(shù)干部對(duì)待師生態(tài)度傲慢、工作方法簡(jiǎn)單,侵害師生利益,辦事不公,優(yōu)親厚友,謀取私利等問(wèn)題。

(二)解決師生切身利益問(wèn)題

關(guān)注師生生活。解決教育教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋問(wèn)題和老師的社會(huì)保障、醫(yī)療、住房等方面的基本需求問(wèn)題;解決校園安全，包括飲水安全、人身安全、公共衛(wèi)生安全等;解決家庭困難師生的基本生活問(wèn)題。

維護(hù)師生切身利益。解決生態(tài)環(huán)境、食品藥品安全、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安、執(zhí)法司法等方面危害師生切身利益的問(wèn)題;解決黨員干部利用職權(quán)套取國(guó)家各項(xiàng)教育政策性補(bǔ)貼,解決教育亂收費(fèi)，損害師生利益的問(wèn)題。

(三)解決聯(lián)系師生不緊、服務(wù)師生不夠的問(wèn)題

解決師生觀點(diǎn)不牢、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。著力解決官本位思想嚴(yán)重,缺乏公仆意識(shí),習(xí)慣于行政命令;對(duì)師生感情淡漠,漠視師生,;缺乏服務(wù)意識(shí),以管理代替服務(wù),以命令代替引導(dǎo)等問(wèn)題。、解決做師生工作能力不強(qiáng)、帶領(lǐng)師生不夠的問(wèn)題。著力解決不知師生、不懂師生,缺乏做師生主作的能力;組織引導(dǎo)師生的辦法不多,長(zhǎng)期不召開(kāi)師生會(huì)議、不組織師生學(xué)習(xí)、不與師生交心談心、不引導(dǎo)師生開(kāi)展活動(dòng);干部埋怨師生、師生反感干部等問(wèn)題。

|解決服務(wù)資源未整合、服務(wù)機(jī)制不完善的問(wèn)題。著力解決現(xiàn)有資源整合不夠,服務(wù)資源不足;基層服務(wù)設(shè)施不完善,服務(wù)平臺(tái)不健全,服務(wù)體系未形成;基層組織服務(wù)機(jī)制不完善,服務(wù)隊(duì)伍不健全,服務(wù)功能沒(méi)有充分發(fā)揮等問(wèn)題。各支部要結(jié)合實(shí)際,切實(shí)找準(zhǔn)“三風(fēng)”對(duì)癥下藥,因癥施治,有計(jì)對(duì)性地加以解決。

五、方法步驟

活動(dòng)總體分為三個(gè)階段。第一階段:學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的政策、理論和中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)一系列重要講話(huà)精神,學(xué)習(xí)省、市、縣、校發(fā)展思路,開(kāi)展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育,強(qiáng)化師生觀點(diǎn);深入開(kāi)展調(diào)查研究,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。第二階段:查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)。深入查找“三風(fēng)”方面的問(wèn)題,剖析原因,開(kāi)展交心談心活動(dòng),撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料,開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì),以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。第三階段:整改落實(shí)、建章立制。針對(duì)查找出的問(wèn)題,制定整改方案,實(shí)施整改行動(dòng),解決師生困難,開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治,促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變,建立長(zhǎng)效機(jī)制。要嚴(yán)格按照三個(gè)階段要求扎實(shí)推進(jìn),做到靜心學(xué)“不走神”、真心查“不散焦”、誠(chéng)心改“不打折”,原則上每個(gè)階段活動(dòng)時(shí)間不少于2個(gè)月。

堅(jiān)持分類(lèi)要求、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)差異、彰顯特色的基本原則,以“開(kāi)展教育、整治‘三

風(fēng)’、縮差趕超、爭(zhēng)當(dāng)先鋒”為主題,在全校搭建豐富活動(dòng)載體,努力增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(一)校

圍繞“四化同步”建設(shè)要求,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)四化-5—同步發(fā)展排頭兵”活動(dòng),在干部中倡導(dǎo)“敢于擔(dān)當(dāng),敢于爭(zhēng)先”精神,找準(zhǔn)四化同步建設(shè)的突破田,形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位。

(二)各功能室

主題:突出五個(gè)爭(zhēng)先,爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展先鋒。即在黨的建設(shè)上爭(zhēng)先,全面推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè);在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上爭(zhēng)先,加大招商引資力度,積極打造“一室一品”、“一室一特”;通過(guò)“五個(gè)爭(zhēng)先”,推進(jìn)四化同步,掀起發(fā)展熱潮,努力建設(shè)富裕和諧幸福官擋。

1、開(kāi)展“提能善政”行動(dòng)。主要是“三抓一促”,即抓學(xué)習(xí)提升能力素質(zhì),抓作風(fēng)提升服務(wù)質(zhì)量,抓落實(shí)提升行政效能,促進(jìn)改革發(fā)展。

2、開(kāi)展“崗位在班級(jí),重在服務(wù)、責(zé)在連心”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)省委《關(guān)于建立鄉(xiāng)校干部“崗位在村,重在服務(wù)、責(zé)在連心”工作機(jī)制的意見(jiàn)》要求,按照全面參與、全面覆蓋原則,實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分年級(jí)包班制,確保每個(gè)班至少安排 1名以上干部駐點(diǎn)。強(qiáng)化黨的基層組織建設(shè)“十問(wèn)”落實(shí)。

3、開(kāi)展“四訪(fǎng)”活動(dòng)。訪(fǎng)困難家庭的學(xué)生、訪(fǎng)家庭困難的教師、訪(fǎng)退休教師、訪(fǎng)特殊群體(孤寡老人等),把師生的呼聲、退休老師們問(wèn)題反映上來(lái),解決好。

(三)年級(jí)辦公室、班級(jí)

主題:爭(zhēng)當(dāng)和諧先鋒。

1、開(kāi)展“黨員進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)。以校黨支部書(shū)記為主體,“兩委”班子成員和有活動(dòng)能力的黨員積極參與,通過(guò)“進(jìn)班級(jí)”活動(dòng),摸班級(jí)情況，解班級(jí)難題、助班級(jí)成長(zhǎng)、化班級(jí)問(wèn)題,有效提高黨員干部聯(lián)系服務(wù)師生的能力水平,扎實(shí)推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。

2、開(kāi)展侵害師生利益專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。推進(jìn)惠民政策落實(shí)情況專(zhuān)項(xiàng)整治,嚴(yán)查惠及師生政策打折扣問(wèn)題,促進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)制度落實(shí);推進(jìn)違紀(jì)行為專(zhuān)項(xiàng)整治,謀取私利問(wèn)題,促進(jìn)校干部廉潔清正、辦事公平;推進(jìn)換屆紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)整治,嚴(yán)查宗族房頭問(wèn)題,促進(jìn)校“兩委”換屆風(fēng)清氣正。

3、開(kāi)展黨員“五星”創(chuàng)建活動(dòng)。廣泛開(kāi)展以學(xué)習(xí)提高星、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)星、服務(wù)奉獻(xiàn)星、文明和諧星、廉潔正氣星為內(nèi)容的“五星”創(chuàng)建活動(dòng),定期評(píng)定,張榜公布,營(yíng)造黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍,以更好地服務(wù)師生、推動(dòng)發(fā)展。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)要求

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。校黨委負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施,各級(jí)黨組織是抓好本單位教育實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任主體,主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人,要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu),主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),選好配強(qiáng)工作力量,結(jié)合實(shí)際制定開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,并組織黨組織開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。

(二)強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),根據(jù)不同層級(jí)、不同對(duì)象的目標(biāo)要求,有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。流動(dòng)黨員參加教育實(shí)踐活動(dòng)以流入地黨組織為主,流出地黨組織為輔。以送學(xué)上門(mén)為主,組織離退休黨員及年老黨員學(xué)習(xí)。尊重基層首創(chuàng)精神,鼓勵(lì)和支持基層積極探索創(chuàng)新,努力形成各具特色、靈活多樣、務(wù)實(shí)有效的生動(dòng)局面。

(三)強(qiáng)化督導(dǎo)把關(guān)。校黨委派出3個(gè)督導(dǎo)組,負(fù)責(zé)督導(dǎo)所屬年級(jí)、班級(jí)的教育實(shí)踐活動(dòng)。督導(dǎo)組要參加督導(dǎo)單位動(dòng)員會(huì),認(rèn)真審閱活動(dòng)實(shí)施方案、對(duì)照檢查材料、整改方案等,全程參與領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì),督導(dǎo)抓好每個(gè)環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作落實(shí)。

(四)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。充分運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新興媒體,大力宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)好做法,選樹(shù)一批黨員干部看得見(jiàn)、學(xué)得到,具有廣泛師生基礎(chǔ)的先進(jìn)典型。強(qiáng)化輿論監(jiān)督,加大反面典型的曝光力度,發(fā)揮警示和震懾作用。引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督,保持良好氛圍。

(五)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。嚴(yán)肅查處發(fā)生在師生身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題,堅(jiān)決整治特權(quán)病、冷漠病、懶散病、享樂(lè)病、揮霍病。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),對(duì)慵懶散軟的領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)決調(diào)整;及師生意見(jiàn)大、不能認(rèn)真查擺問(wèn)鹛,沒(méi)有明顯改進(jìn),不勝任現(xiàn)職的干部要進(jìn)行組織調(diào)整。對(duì)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的重大違紀(jì)違法問(wèn)題及時(shí)移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或有關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅查處。對(duì)軟弱渙散的基層黨組織,進(jìn)行集中整頓;對(duì)長(zhǎng)期不起作用甚至起負(fù)作用的黨員進(jìn)行嚴(yán)肅教育,不合格的要嚴(yán)肅黨紀(jì)、給予組織處理。

(六)強(qiáng)化統(tǒng)籌兼顧。把教育實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)展“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村惠萬(wàn)民”活動(dòng)結(jié)合起來(lái),與2013年度民主生活會(huì)對(duì)照整改結(jié)合起來(lái)，與開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)完善作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合起來(lái),與開(kāi)展服務(wù)型黨組織建設(shè)結(jié)合起來(lái),與“一抗三?！惫ぷ鹘Y(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌推進(jìn)、全面落實(shí)。

第二篇：官垱中學(xué)群眾路線(xiàn)

關(guān)于在開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

按照縣委統(tǒng)一部署,根據(jù)縣委 《關(guān)于在全縣開(kāi)展黨的師生路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的要求,以及官垱校委《關(guān)于在全鎮(zhèn)開(kāi)展黨的師生路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的指示，為確保我校黨的師生路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)抓出成效、創(chuàng)出特色,現(xiàn)結(jié)合實(shí)際制定如下實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神,緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,以為民務(wù)實(shí)清廉為主題,切 實(shí)加強(qiáng)全體黨員馬克思主義師生觀點(diǎn)和黨的師生路線(xiàn)教育,進(jìn)一步突出作風(fēng)建設(shè),堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),著力解決師生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,提高做好新形勢(shì)下師生工作的能力,保持同人民師生的血肉聯(lián)系,為推進(jìn)官當(dāng)?！八幕健苯ㄔO(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

二、目標(biāo)要求

按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,始終堅(jiān)持正面教育為主,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,堅(jiān)持師生參與,堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,促使黨員干部思想進(jìn)一步提高,作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立,黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切,基層黨組織和黨員隊(duì)伍活力進(jìn)一步增強(qiáng),關(guān) 系師生切身利益的問(wèn)題得到進(jìn)一步解決。

三、參加對(duì)象和時(shí)間安排

全校參加教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象主要是:官垱中學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員?；顒?dòng)大體安排 7個(gè)月時(shí)間,從 2014年 3月開(kāi)始,2014年 9月 基本完成。9月份抓好全面總結(jié)、成果鞏固。

四、要解決的突出問(wèn)題

著力解決“三風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題和師生反映強(qiáng)烈的切身利益問(wèn)題,以作風(fēng)之變、惠民之舉贏礙人民師生對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的支持和認(rèn)可。

(一)解決“三風(fēng)”突出問(wèn)題

校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)解決思想觀念、思維方式和能力素質(zhì)不能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要;科學(xué)發(fā)展意識(shí)不強(qiáng),抓發(fā)展不切實(shí)際,存在“寅吃卯糧”現(xiàn)象;改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),老辦法不管用,新辦法不會(huì)用,工作方法簡(jiǎn)單,不善于了解師生的工作,不善于解決復(fù)雜矛盾;向上跑得多,年級(jí)辦公室跑得少,身在基層不深入基層,面對(duì)師生不了解師生;不注意小節(jié),律已不嚴(yán),公款吃喝送禮等問(wèn)題。

黨員干部重點(diǎn)解決組織軟弱無(wú)力,帶動(dòng)和服務(wù)師生意識(shí)、能力不強(qiáng);黨內(nèi)組織生活不健全;無(wú)職黨員作用發(fā)揮不充分;少數(shù)干部對(duì)待師生態(tài)度傲慢、工作方法簡(jiǎn)單,侵害師生利益,辦事不公,優(yōu)親厚友,謀取私利等問(wèn)題。

(二)解決師生切身利益問(wèn)題

關(guān)注師生生活。解決教育教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋問(wèn)題和老師的社會(huì)保障、醫(yī)療、住房等方面的基本需求問(wèn)題;解決校園安全，包括飲水安全、人身安全、公共衛(wèi)生安全等;解決家庭困難師生的基本生活問(wèn)題。

維護(hù)師生切身利益。解決生態(tài)環(huán)境、食品藥品安全、安全生產(chǎn)、社會(huì)治安、執(zhí)法司法等方面危害師生切身利益的問(wèn)題;解決黨員干部利用職權(quán)套取國(guó)家各項(xiàng)教育政策性補(bǔ)貼,解決教育亂收費(fèi)，損害師生利益的問(wèn)題。

加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。著力解決生態(tài)文明意識(shí)不強(qiáng),發(fā)展方式粗放,環(huán)境整治力度不大,污染治理不徹底,生態(tài)修象步伐不快,生態(tài)環(huán)境不優(yōu)等問(wèn)題。提高校園的綠化率。

(三)解決聯(lián)系師生不緊、服務(wù)師生不夠的問(wèn)題

解決師生觀點(diǎn)不牢、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。著力解決官本位思想嚴(yán)重,缺乏公仆意識(shí),習(xí)慣于行政命令;對(duì)師生感情淡漠,漠視師生,;缺乏服務(wù)意識(shí),以管理代替服務(wù),以命令代替引導(dǎo)等問(wèn)題。、解決做師生工作能力不強(qiáng)、帶領(lǐng)師生不夠的問(wèn)題。著力解決不知師生、不懂師生,缺乏做師生主作的能力;組織引導(dǎo)師生的辦法不多,長(zhǎng)期不召開(kāi)師生會(huì)議、不組織師生學(xué)習(xí)、不與師生交心談心、不引導(dǎo)師生開(kāi)展活動(dòng);干部埋怨師生、師生反感干部等問(wèn)題。

|解決服務(wù)資源未整合、服務(wù)機(jī)制不完善的問(wèn)題。著力解決現(xiàn)有資源整合不夠,服務(wù)資源不足;基層服務(wù)設(shè)施不完善,服務(wù)平臺(tái)不健全,服務(wù)體系未形成;基層組織服務(wù)機(jī)制不完善,服務(wù)隊(duì)伍不健全,服務(wù)功能沒(méi)有充分發(fā)揮等問(wèn)題。各支部要結(jié)合實(shí)際,切 實(shí)找準(zhǔn)“三風(fēng)”對(duì)癥下藥,因癥施治,有計(jì)對(duì)性地加以解決。

五、方法步驟

活動(dòng)總體分為三個(gè)階段。第一階段:學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的政策、理論和中央、省、市領(lǐng)導(dǎo)一系列重要講話(huà)精神,學(xué)習(xí)省、市、縣、校發(fā)展思路,開(kāi)展理想信念、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和道德品行教育,強(qiáng)化師生觀點(diǎn);深入開(kāi)展調(diào)查研究,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。第二階段:查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)。深入查找“三風(fēng)”方面的問(wèn)題,剖析原因,開(kāi)展交心談心活動(dòng),撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料,開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì),以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。第三階段:整改落實(shí)、建章立制。針對(duì)查找出的問(wèn)題,制 定整改方案,實(shí)施整改行動(dòng),解決師生困難,開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治,促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變,建立長(zhǎng)效機(jī)制。要嚴(yán)格按照三個(gè)階段要求扎實(shí)推進(jìn),做到靜心學(xué)“不走神”、真心查“不散焦”、誠(chéng)心改“不打折”,原則上每個(gè)階段活動(dòng)時(shí)間不少于2個(gè)月。

堅(jiān)持分類(lèi)要求、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)差異、彰顯特色的基本原則,以“開(kāi)展教育、整治‘三風(fēng)’、縮差趕超、爭(zhēng)當(dāng)先鋒”為主題,在全校搭建豐富活動(dòng)載體,努力增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

(一)校

圍繞“四化同步”建設(shè)要求,在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)四化-5—同步發(fā)展排頭兵”活動(dòng),在干部中倡導(dǎo)“敢于擔(dān)當(dāng),敢于爭(zhēng)先”精神,找準(zhǔn)四化同步建設(shè)的突破田,形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),推動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)到位。

(二)各功能室

主題:突出五個(gè)爭(zhēng)先,爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展先鋒。即在黨的建設(shè)上爭(zhēng)先,全面推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè);在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上爭(zhēng)先,加大招商引資力度,積極打造“一室一品”、“一室一特”;通過(guò)“五個(gè)爭(zhēng)先”,推進(jìn)四化同步,掀起發(fā)展熱潮,努力建設(shè)富裕和諧幸福官擋。

1、開(kāi)展“提能善政”行動(dòng)。主要是“三抓一促”,即抓學(xué)習(xí)提升能力素質(zhì),抓作風(fēng)提升服務(wù)質(zhì)量,抓落實(shí)提升行政效能,促進(jìn)改革發(fā)展。

2、開(kāi)展“崗位在班級(jí),重在服務(wù)、責(zé)在連心”活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)省委 《關(guān)于建立鄉(xiāng)校干部“崗位在村,重在服務(wù)、責(zé)在連心”工作機(jī)制的意見(jiàn)》要求,按照全面參與、全面覆蓋原則,實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分年級(jí)包班制,確保每個(gè)班至少安排 1名 以上干部駐點(diǎn)。強(qiáng)化黨的基層組織建設(shè) “十問(wèn)”落實(shí)。

3、開(kāi)展“四訪(fǎng)”活動(dòng)。訪(fǎng)困難家庭的學(xué)生、訪(fǎng)家庭困難的教師、訪(fǎng)退休教師、訪(fǎng)特殊群體(孤寡老人等),把師生的呼聲、退休老師們問(wèn)題反映上來(lái),解決好。

(三)年級(jí)辦公室、班級(jí) 主題:爭(zhēng)當(dāng)和諧先鋒。

1、開(kāi)展“黨員進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)。以校黨支部書(shū)記為主體,“兩委”班子成員和有活動(dòng)能力的黨員積極參與,通過(guò)“進(jìn)班級(jí)”活動(dòng),摸班級(jí)情況，解班級(jí)難題、助班級(jí)成長(zhǎng)、化班級(jí)問(wèn)題,有效提高黨員干部聯(lián)系服務(wù)師生的能力水平,扎實(shí)推進(jìn)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。

2、開(kāi)展侵害師生利益專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)。推進(jìn)惠民政策落實(shí)情況專(zhuān)項(xiàng)整治,嚴(yán)查惠及師生政策打折扣問(wèn)題,促進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)制度落實(shí);推進(jìn)違紀(jì)行為專(zhuān)項(xiàng)整治,謀取私利問(wèn)題,促進(jìn)校干部廉潔清正、辦事公平;推進(jìn)換屆紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)整治,嚴(yán)查宗族房頭問(wèn)題,促進(jìn)?！皟晌睋Q屆風(fēng)清氣正。

3、開(kāi)展黨員“五星”創(chuàng)建活動(dòng)。廣泛開(kāi)展以學(xué)習(xí)提高星、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)星、服務(wù)奉獻(xiàn)星、文明和諧星、廉潔正氣星為內(nèi)容的“五星”創(chuàng)建活動(dòng),定期評(píng)定,張榜公布,營(yíng)造黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍,以更好地服務(wù)師生、推動(dòng)發(fā)展。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)要求

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。校黨委負(fù)責(zé)教育實(shí)踐活動(dòng)的組織實(shí)施,各級(jí)黨組織是抓好本單位教育實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任主體,主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人,要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu),主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé),選好配強(qiáng)工作力量,結(jié)合實(shí)際制定開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案,并組織黨組織開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。

(二)強(qiáng)化分類(lèi)指導(dǎo)。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),根據(jù)不同層級(jí)、不同對(duì)象的目標(biāo)要求,有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。流動(dòng)黨員參加教育實(shí)踐活動(dòng)以流入地黨組織為主,流 出地黨組織為輔。以送學(xué)上門(mén)為主,組織離退休黨員及年老黨員學(xué)習(xí)。尊重基層首創(chuàng)精神,鼓勵(lì)和支持基層積極探索創(chuàng)新,努力形成各具特色、靈活多樣、務(wù)實(shí)有效的生動(dòng)局面。

(三)強(qiáng)化督導(dǎo)把關(guān)。校黨委派出3個(gè)督導(dǎo)組,負(fù)責(zé)督導(dǎo)所屬年級(jí)、班級(jí)的教育實(shí)踐活動(dòng)。督導(dǎo)組要參加督導(dǎo)單位動(dòng)員會(huì),認(rèn)真審閱活動(dòng)實(shí)施方案、對(duì)照檢查材料、整改方案等,全程參與領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì),督導(dǎo)抓好每個(gè)環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作落實(shí)。

(四)強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。充分運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新興媒體,大力宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗(yàn)好做法,選樹(shù)一批黨員干部看得見(jiàn)、學(xué)得到,具有廣泛師生基礎(chǔ)的先進(jìn)典型。強(qiáng)化輿論監(jiān)督,加大反面典型的曝光力度,發(fā)揮警示和震懾作用。引導(dǎo)和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督,保持良好氛圍。

(五)強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)。嚴(yán)肅查處發(fā)生在師生身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題,堅(jiān)決整治特權(quán)病、冷漠病、懶散病、享樂(lè)病、揮霍病。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),對(duì)慵懶散軟的領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)決調(diào)整;及師生意見(jiàn)大、不能認(rèn)真查擺問(wèn)鹛,沒(méi)有明顯改進(jìn),不勝任現(xiàn)職的干部要進(jìn)行組織調(diào)整。對(duì)在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的重大違紀(jì)違法問(wèn)題及時(shí)移交紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)或有關(guān)部門(mén)嚴(yán)肅查處。對(duì)軟弱渙散的基層黨組織,進(jìn)行集中整頓;對(duì)長(zhǎng)期不起作用甚至起負(fù)作用的黨員進(jìn)行嚴(yán)肅教育,不合格的要嚴(yán)肅黨紀(jì)、給予組織處理。

(六)強(qiáng)化統(tǒng)籌兼顧。把教育實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)展“萬(wàn)名干部進(jìn)萬(wàn)村惠萬(wàn)民”活動(dòng)結(jié)合起來(lái),與2013民主生活會(huì)對(duì)照整改結(jié)合起來(lái)，與開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)完善作風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制結(jié)合起來(lái),與開(kāi)展服務(wù)型黨組織建設(shè)結(jié)合起來(lái),與“一抗三保”工作結(jié)合起來(lái),統(tǒng)籌推進(jìn)、全面落實(shí)。

第三篇：官垱鎮(zhèn)中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃

官垱鎮(zhèn)中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃

（2017年下學(xué)期-------2018年上學(xué)期）

一、制定計(jì)劃的目的。

新的學(xué)期又來(lái)臨了，全校迎來(lái)了更多的學(xué)生，國(guó)學(xué)教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使學(xué)生喜歡上國(guó)學(xué)，也為了能更好地有序地開(kāi)展教學(xué)，特制定國(guó)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

二、教材的選擇。

《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經(jīng)在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱(chēng)作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解，比較適合一年級(jí)的新學(xué)生，通過(guò)學(xué)習(xí)他們可以認(rèn)識(shí)一些字以及多音字等一些基礎(chǔ)知識(shí)，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)，工作計(jì)劃《國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)計(jì)劃》。

本學(xué)期二年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》?！肚ё治摹肥俏覈?guó)早期的蒙學(xué)課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡(jiǎn)單的擔(dān)子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識(shí)讀?！肚ё治摹范潭糖ё郑植恢貜?fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴。

三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》?！扼椅虒?duì)韻》分為上下卷，包羅天文地理、花木鳥(niǎo)獸、人物器物等的虛實(shí)對(duì)應(yīng)，單字對(duì)、雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字隊(duì)，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

三、教學(xué)重難點(diǎn)。

國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對(duì)韻，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；國(guó)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。國(guó)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話(huà)文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事、時(shí)而讀書(shū)、講歇后語(yǔ)比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚(yú)吃人”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

五、教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期將舉行國(guó)學(xué)朗誦比賽，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)的興趣。

經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)學(xué)教學(xué)，我探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我認(rèn)為很多古文經(jīng)典是永恒的真理，為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C(jī)，我還要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來(lái)播撒希望的種子。

第四篇：官垱小學(xué)“五有六好”總結(jié)

xx小學(xué)工會(huì)“五有六好”工作總結(jié)

官垱小學(xué)工會(huì)以創(chuàng)建“五有六好”為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，以安全為重點(diǎn)，以教學(xué)為中心，以后勤建設(shè)為依托，全面推行素質(zhì)教育，努力探索教育改革和發(fā)展新路子。在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，完善辦學(xué)條件等方面，抓住機(jī)遇、加快發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。圍繞教育的發(fā)展，各項(xiàng)工作取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)將創(chuàng)建“五有六好”工作總結(jié)如下：

我校現(xiàn)有教職工38人，其中女職工17人；職工入會(huì)率100%。學(xué)校工會(huì)組織機(jī)構(gòu)完善。

一、政治理論學(xué)習(xí)。

學(xué)校工會(huì)認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想。學(xué)習(xí)了《工會(huì)法》、《教師法》工。學(xué)校規(guī)定每周政治學(xué)習(xí)不少于一小時(shí)，每位教師每學(xué)期記筆記5000字以上，并寫(xiě)出一篇有質(zhì)量的心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了教職工政治思想覺(jué)悟。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展。

以全面提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為核心，現(xiàn)已建成了一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)正派，與現(xiàn)代教育改革和發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

1、師德師風(fēng)。

以“爭(zhēng)做‘四有’教師，潛心立德樹(shù)人”為主題，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和政治理論，落實(shí)《官垱小學(xué)教師一日常規(guī)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。并進(jìn)行教師心理健康教育輔導(dǎo)，組織全體教師先后觀看了《教師禮儀》光盤(pán)、全國(guó)優(yōu)秀教師師德教育光盤(pán)——《愛(ài)的教育》，切實(shí)提高全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、演講、座談、收聽(tīng)收看廣播錄像，師德標(biāo)兵爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)等，樹(shù)立了本學(xué)校的師德先進(jìn)典型，用身邊的事教育身邊的人，不斷提高廣大教師的師德水平。

2、教師培訓(xùn)

學(xué)校制定了師資培訓(xùn)工作計(jì)劃，建立了《官垱小學(xué)校本教研制度》，完善了《青年教師培養(yǎng)制度》，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展師資培訓(xùn)工作。組織開(kāi)展了拜師學(xué)藝活動(dòng)，骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師締結(jié)了傳幫帶對(duì)子，通過(guò)典型示范、課堂觀摩、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，推廣骨干教師高效課堂經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織體系，為青年教師的發(fā)展搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)與空間，引領(lǐng)和促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

加強(qiáng)校本培訓(xùn)，經(jīng)常定期與不定期地組織全校教師學(xué)習(xí)了各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)新課程資料的學(xué)習(xí)，通過(guò)聘請(qǐng)教育教學(xué)專(zhuān)家專(zhuān)題講座，組織全體教師開(kāi)展參與式培訓(xùn)，提高了全體教師的思想認(rèn)識(shí)，更新了教學(xué)觀念。

三、學(xué)校民主管理建設(shè)。

1、加強(qiáng)工會(huì)建設(shè)。教師參與學(xué)校民主管理，成為學(xué)校的主人。學(xué)校每年召開(kāi)教職工大會(huì)一次，審議《學(xué)校工作報(bào)告》、《學(xué)校財(cái)務(wù)工作報(bào)告》、《學(xué)校工會(huì)工作報(bào)告》、《學(xué)校提案工作報(bào)告》及學(xué)校各種規(guī)章制度，廣泛征求教師對(duì)學(xué)校工作的合理化建議，最大限度地凝聚全校教職工的智慧和力量，群策群力，把學(xué)校的民主管理工作提高到新的階段。在學(xué)校的各項(xiàng)改革中，充分發(fā)揮了工會(huì)作用，依法維護(hù)教職工的合法利益，鼓勵(lì)全校教職工積極支持、配合學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)改革措施，支持學(xué)校黨支部監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。自覺(jué)做到個(gè)人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益，眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

2、發(fā)揮會(huì)員的主人翁意識(shí)。配合學(xué)校黨政提高會(huì)員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，教育會(huì)員以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)校的日常管理，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

3、堅(jiān)持推行校務(wù)公開(kāi)。使校務(wù)公開(kāi)工作向深度和廣度發(fā)展，保證校務(wù)公開(kāi)的真實(shí)性、有效性。

4、切實(shí)反映教職工心聲，依法維護(hù)教職工的權(quán)益。

（1）關(guān)心困難教師，確實(shí)做老師生活和工作困難的第一知情人，第一報(bào)告人，第一幫助人。認(rèn)真做好“五必訪(fǎng)”，組織發(fā)動(dòng)教師開(kāi)展互濟(jì)互助活動(dòng)。本學(xué)年共走訪(fǎng)慰問(wèn)教師70余人次。

（2）關(guān)注女教職工，確保女教職工的合法權(quán)益不受侵犯。主動(dòng)關(guān)心女教職工在工作生活中遇到的困難，為全體女職工買(mǎi)保險(xiǎn)。通過(guò)各種途經(jīng)，幫助她們解決實(shí)際問(wèn)題，做她們的貼心人。

（3）關(guān)心全體教職工的身體健康，通過(guò)各種途徑宣傳保健常識(shí)和養(yǎng)生常識(shí)，組織在職教師開(kāi)展健康體檢，規(guī)范建立教職工健康檔案和女工婦科檢查檔案。

（4）關(guān)心退休教職工的生活和學(xué)習(xí)，確實(shí)幫助他們排憂(yōu)解難，經(jīng)常了解他們的情況，傾聽(tīng)他們的心聲，使教職工“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂(lè)”。

學(xué)校工會(huì)組織在黨支部帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮工會(huì)職能，帶領(lǐng)全校教師，勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，圍繞教學(xué)育人中心，為學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)，取得了顯著的成績(jī)。

總之，2015年，我校工會(huì)“五有六好”在市教育工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為教工服務(wù)，為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，把工會(huì)辦成教工最溫馨的家。

2015年12月15日

第五篇：官垱鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)地方課上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

安鄉(xiāng)縣官垱鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期地方課教案教學(xué)設(shè)計(jì)：陳遵文

官垱鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)地方課上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

為了培養(yǎng)學(xué)生安全教育和環(huán)境教育素養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，使學(xué)生牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，樹(shù)立良好正確的安全和環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，全面促進(jìn)五年級(jí)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，特制訂計(jì)劃如下：

二、教材情況分析：

本學(xué)期地方課程，教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)主要是安全教育和環(huán)境教育。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣與生活的基礎(chǔ)知識(shí)教育，全面提高學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)能力。使學(xué)生掌握吉林省的悠久歷史和燦爛的文化，環(huán)境與從文，農(nóng)業(yè)與工業(yè)的方面知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、教學(xué)過(guò)程與方法：讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀古跡，閱讀相關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生對(duì)地方課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛(ài)自已的家鄉(xiāng)，并為建設(shè)家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)進(jìn)行熱愛(ài)生活，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的愛(ài)國(guó)教育。

四、學(xué)生情況分析：

教授的年級(jí)是五年級(jí)學(xué)生，所教的內(nèi)容主要是學(xué)生在各科教學(xué)知識(shí)的深化，使學(xué)生掌握更透，激發(fā)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)地方課的學(xué)習(xí)興趣。重視課堂教學(xué)質(zhì)量，鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求、認(rèn)真鉆研大綱。想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。提高課堂效率。

五、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作及措施：

（一）安全教育

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

2、樂(lè)于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的 1

安鄉(xiāng)縣官垱鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)第一學(xué)期地方課教案教學(xué)設(shè)計(jì)：陳遵文 交往中體驗(yàn)友情。

3、懂得珍愛(ài)生命，懂得生命的意義和價(jià)值。

4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

5、拓展知識(shí)領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

（二）環(huán)境教育

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生積極設(shè)計(jì)可行性的環(huán)保活動(dòng)方案，如廢品再利用方案、垃圾分類(lèi)方案、節(jié)約用水活動(dòng)方案等。

2、環(huán)保宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。開(kāi)展征文比賽，同時(shí)匯集環(huán)保小方案，環(huán)保制作等作品，到我校所在結(jié)對(duì)村進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。

3、利用環(huán)保日，聯(lián)系街道，組織干部對(duì)所在居委的衛(wèi)生死角進(jìn)行清理，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

4、開(kāi)展環(huán)保意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，落實(shí)調(diào)查問(wèn)卷工作，對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行調(diào)查，并寫(xiě)出總結(jié)。

5、組織以環(huán)境教育為主題的參觀考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與意識(shí)和動(dòng)手能力，要求學(xué)生參與環(huán)境教育活動(dòng)的普及率達(dá)到80％以上。

6、發(fā)動(dòng)學(xué)生，組織“綠色志愿者隊(duì)”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識(shí)，并積極投入到實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)。

7、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展有針對(duì)性的環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。各部門(mén)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展教育活動(dòng)。

2014年7月