第一篇：全社會(huì)聯(lián)動(dòng)關(guān)注師生安全

全社會(huì)聯(lián)動(dòng)關(guān)注師生安全

在全國(guó)第十七個(gè)中小學(xué)安全教育日之際，楊木小學(xué)開(kāi)展了以“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題的系列安全教育活動(dòng)。本次活動(dòng)主要包括四個(gè)內(nèi)容：

一是上午九點(diǎn)，由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織舉行了安全教育日升旗儀式，在升旗儀式上，由安全副校長(zhǎng)高世增進(jìn)行了安全日活動(dòng)總體部署，少先隊(duì)員曾格格同學(xué)做了題為“心系安全，珍愛(ài)生命”國(guó)旗下講話，倡議全校師生提高安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防護(hù)能力。

二是上午十點(diǎn)，由857交警中隊(duì)、楊木鄉(xiāng)政府綜治辦、楊木鄉(xiāng)邊防派出所三家聯(lián)合為全校師生做了題為“交通安全知識(shí)講座”，交警林明為師生講解、示范交通手勢(shì)，讓全校師生進(jìn)一步豐富了交通安全知識(shí)，提高了安全意識(shí)。

三是中午十點(diǎn)，由857交警中隊(duì)林明、隋強(qiáng)、許雯雯、黃艷茹四位干警親自指揮疏導(dǎo)學(xué)生路隊(duì)，使學(xué)生路隊(duì)更加井然有序。

四是下午，學(xué)校安全保衛(wèi)處組織全校師生，開(kāi)展了“安全書(shū)法繪畫(huà)作品展”活動(dòng)，共展出了師生以安全教育為主題的書(shū)法繪畫(huà)作品230幅，推動(dòng)了校園安全教育宣傳工作。

楊木小學(xué)安全教育日系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使全校師生受到了良好的安全教育，同時(shí)，呈現(xiàn)了一種全社會(huì)合力、共同開(kāi)展校園安全教育的新模式，更加體現(xiàn)了安全教育日的深刻意義。

圖片說(shuō)明：

1、少先隊(duì)員國(guó)旗下安全主題講話2、857交警向?qū)W生講解交通安全常識(shí)

3、交警親自疏導(dǎo)學(xué)生路隊(duì)

4、安全書(shū)法繪畫(huà)展

新聞來(lái)源：密山市楊木鄉(xiāng)中心小學(xué)撰稿人：王艷敏審核人：李君強(qiáng)

第二篇：全社會(huì)都來(lái)關(guān)注學(xué)生過(guò)暑假

全社會(huì)都來(lái)關(guān)注學(xué)生過(guò)暑假

轉(zhuǎn)眼間，又進(jìn)入一年一度的暑假了。在長(zhǎng)達(dá)近兩個(gè)月的暑假里，如何關(guān)注中、小學(xué)生，特別是留守孩子的學(xué)習(xí)、生活和安全等是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同重視的課題。

眾所周知，中、小學(xué)生通過(guò)一期緊張有序的集體學(xué)習(xí)、生活之后，在漫長(zhǎng)的暑假里怎樣為他（她）們營(yíng)造一個(gè)寬松、舒適的環(huán)境，使他們幸福地度過(guò)暑假，促進(jìn)健康成長(zhǎng)是人們的共同心愿，為了達(dá)到此目的，筆者提出幾點(diǎn)建議。

首先是學(xué)習(xí)問(wèn)題，不少家長(zhǎng)唯恐孩子在暑假里荒廢學(xué)業(yè)，千方百計(jì)將他們送入什么書(shū)畫(huà)、外語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，又給他們套集體學(xué)習(xí)的緊箍，約束孩子們的活動(dòng)，其良苦用心可以理解，然而筆者認(rèn)為在暑假里除了讓孩子們完成學(xué)校布臵的假期作業(yè)外，最好不要強(qiáng)求孩子參加社會(huì)上舉辦的學(xué)習(xí)班，因?yàn)楹⒆诱前l(fā)育長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，應(yīng)該讓他們有個(gè)休閑的機(jī)會(huì)，更何況暑假是一年中高溫期，應(yīng)該科學(xué)地讓他們休息好。

其次是生活問(wèn)題。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，生活水平不斷提高，無(wú)疑廣大家長(zhǎng)對(duì)孩子們?nèi)绾纬缘挠兴v究。然而在暑假里如何讓孩子們活動(dòng)好又是一個(gè)重要課題，為了讓孩子們過(guò)上豐富多彩的生活，筆者認(rèn)為帶領(lǐng)他們適當(dāng)參加一些集體活動(dòng)如旅游、走親訪友，或者參觀一些重要紀(jì)念館等以增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)，豐富他們的精神生活是很有必要的。須知在不盡如人意的當(dāng)今社會(huì)，盡管黨和政府采取了不少有力措施，但是黃、賭、毒等

惡勢(shì)力依然在向廣大青少年滲透，鑒于不少青少年參與販毒、偷、扒，甚至搶劫等違法行為的沉重教訓(xùn)，暑假里，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，抵制黃、賭、毒的危害是大家務(wù)必重視的，不可松懈的。

再其次是安全問(wèn)題。暑假是一年中的高溫期，中、小學(xué)生最喜歡游泳，這本來(lái)是一項(xiàng)很好的健身強(qiáng)體的活動(dòng)，但是不容忽視的是游泳必須有大人帶領(lǐng)或者組織集分體行動(dòng)，不然會(huì)導(dǎo)致意外事故發(fā)生，鑒于每年暑假不少地方總有青少年學(xué)生死于游泳之中的教訓(xùn)，希望廣大家長(zhǎng)引起高度重視，杜絕安全事故發(fā)生。

肖東初伍錫權(quán)

二〇一一年七月五日

為紀(jì)念辛亥革命100周年撰聯(lián)

1、華夏展雄風(fēng)，一統(tǒng)江山朝一統(tǒng)； 黃花凝碧血，千秋青史壯千秋。

2、華夏醒雄獅，怒吼聲聲寒帝膽； 黃花芳大地，洪流滾滾蕩塵埃。

3、追溯歷程廢除帝制憑誰(shuí)舉； 緬懷功德建設(shè)中華讓我來(lái)。

4、孫氏醒雄獅，廢除帝制垂青史； 毛公揮勁臂，指點(diǎn)江山換新顏。

5、孫公舉義旗扭轉(zhuǎn)乾坤功昭日月； 毛氏揮能手振興華夏氣壯山河。

6、赤縣展雄風(fēng)清帝傾頹驚宇宙； 黃花埋勁骨中華崛起暖民心。

肖東初

年7月5日

32011

第三篇：讓全社會(huì)關(guān)注留守兒童

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讓全社會(huì)關(guān)注留守兒童

作者：鄭紅光

來(lái)源：《時(shí)代中國(guó)》2007年第06期

“想不到農(nóng)村還有這么多留守兒童，他們?cè)跉埲钡臏嘏惺赝橹焙堕L(zhǎng)大！”記者日前在皖北農(nóng)村拍攝梨花的路途中，見(jiàn)到不少在路邊玩耍泥土的孩子。由于沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，他們只有互相依存，尋找樂(lè)趣。他們的成長(zhǎng)、教育、生活狀況并不樂(lè)觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)平均每18個(gè)孩子中，就有一個(gè)留守兒童?！傲羰貎和?，誰(shuí)來(lái)疼？”確實(shí)是一個(gè)值得全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。

第四篇：少年兒童的成長(zhǎng)是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)

大忠橋鎮(zhèn)梅灣小學(xué)2013年安全工作計(jì)劃

少年兒童的成長(zhǎng)是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，基礎(chǔ)教育是家長(zhǎng)們希望的寄托。為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的教育環(huán)境便成了基礎(chǔ)教育工作中的重中之重。2013學(xué)校安全工作要緊緊圍繞構(gòu)建和諧校園工作目標(biāo)，全面加強(qiáng)學(xué)校安全工作，健全制度，明確責(zé)任，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格檢查和監(jiān)督，切實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)。

一、切實(shí)提高對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)校安全工作事關(guān)師生的生命安全，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。全校教師要從貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，本著對(duì)人民利益高度負(fù)責(zé)的精神，充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的重要性，要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一，責(zé)任重于泰山”的思想，以構(gòu)建“和諧校園”為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，確保師生和校園安全。

二、全面落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制

教管中心已與我校簽訂了《中小學(xué)安全工作責(zé)任狀》，明確了校長(zhǎng)為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人和學(xué)校安全工作的責(zé)任和要求。學(xué)校也與班主任等逐級(jí)簽訂學(xué)校安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)，明確學(xué)校安全工作的職責(zé)和要求，每學(xué)年進(jìn)行安全工作專(zhuān)項(xiàng)考核，并將履行安全工作職責(zé)的情況列入教職工考核范圍，使學(xué)校各項(xiàng)安全制度、安全措施落到實(shí)處。

三、貫徹完善學(xué)校安全管理制度

學(xué)校要根據(jù)上級(jí)的安全文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)

校安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度和安全應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)將安全工作各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。定期召開(kāi)安全工作分析會(huì)，嚴(yán)格校門(mén)進(jìn)出登記制度，堅(jiān)持和完善安全事故的報(bào)告制度，發(fā)生師生傷亡事故，以及關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、青少年身心健康的重大事故，必須在第一時(shí)間內(nèi)逐級(jí)上報(bào)區(qū)教體局。

四、扎實(shí)開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)

以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，努力消除各種安全隱患。

1、檢查校舍和教育教學(xué)設(shè)備。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行安全工作檢查制度，做到定期、不定期對(duì)校舍、教室和校園周邊情況進(jìn)行檢查，特別是梅雨、臺(tái)風(fēng)季節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。檢查要有記錄，排除隱患要有“臺(tái)帳”。切實(shí)加強(qiáng)校產(chǎn)安全管理，貴重物品和設(shè)施要加強(qiáng)人防、物防和技防，加強(qiáng)校園網(wǎng)、學(xué)校特種設(shè)備的維護(hù)和安全管理。

2、切實(shí)加強(qiáng)安全教育和安全防范。全體教師要充分利用教育網(wǎng)上的教育資源，加強(qiáng)對(duì)師生的安全知識(shí)教育，提高師生的安全防范和自救能力。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全法規(guī)教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)章，嚴(yán)禁12周歲以下學(xué)生騎自行車(chē)，嚴(yán)禁學(xué)生乘坐無(wú)證無(wú)牌車(chē)，在學(xué)生中開(kāi)展“拒超載”、“文明乘車(chē)”等教育。在學(xué)生中扎實(shí)開(kāi)展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防意外事故等教育，使學(xué)生熟悉相關(guān)安全知識(shí)，掌握救護(hù)的基本知識(shí)和技能。加強(qiáng)師生自救自護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)教育和學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好緊急疏散安全演練。

3、加強(qiáng)消防安全和消防演練工作。重視學(xué)校校舍消防安全，尤

其是用電線路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加強(qiáng)火源、通道、消防設(shè)施等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改。對(duì)易燃、易爆、劇毒藥品要按規(guī)定嚴(yán)格管理，禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進(jìn)校，同時(shí)，加強(qiáng)防火安全教育，進(jìn)行消防安全演練，使學(xué)生掌握消防安全知識(shí)和基本技能。一旦發(fā)現(xiàn)火警，立即向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，嚴(yán)禁組織中小學(xué)生參加火災(zāi)撲救。

4、嚴(yán)格學(xué)生集體外出活動(dòng)的管理。組織學(xué)生集體外出活動(dòng)，要制訂切實(shí)可行的安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案，確定安全責(zé)任人。外出活動(dòng)堅(jiān)持安全、就近、徒步的原則，同時(shí)加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全教育，務(wù)必做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。執(zhí)行外出活動(dòng)審批制度，在外出活動(dòng)前15天將活動(dòng)方案(其中包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)人數(shù)、活動(dòng)線路、活動(dòng)地點(diǎn)、安全保衛(wèi)措施、安全責(zé)任人、應(yīng)急方案等)交校長(zhǎng)室報(bào)區(qū)教體局審批。

5、食品衛(wèi)生，防疫把關(guān)。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等有關(guān)法律和規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生，衛(wèi)生防疫的管理，對(duì)進(jìn)入學(xué)校的食品進(jìn)行嚴(yán)格控制。建立供應(yīng)索證、定期檢查制度。學(xué)校要積極開(kāi)展食品衛(wèi)生安全宣傳教育，讓學(xué)生掌握食品衛(wèi)生知識(shí)提高自我保護(hù)能力。要加強(qiáng)校園飲用水和課間奶的管理。學(xué)校實(shí)行因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病病因排查登記制度。患有傳染性疾病的人員堅(jiān)決不允許上崗。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育和輔導(dǎo)。學(xué)校要積極開(kāi)展心理健

康教育和心理問(wèn)題咨詢(xún)、輔導(dǎo)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控和承受挫折的能力，提高學(xué)生的心理健康水平，消除學(xué)生心理障礙，保障學(xué)生心理健康。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，要重視和加強(qiáng)對(duì)行為偏差學(xué)生的教育、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

五、主動(dòng)營(yíng)造良好的校園周邊安全環(huán)境

學(xué)校要主動(dòng)配合，爭(zhēng)取各方支持，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用,深入開(kāi)展“警校共建”活動(dòng)，積極主動(dòng)與公安、工商、文化、衛(wèi)生、安全監(jiān)管等部門(mén)的配合，健全學(xué)校和所在地公安機(jī)關(guān)、家長(zhǎng)、社區(qū)的學(xué)生安全聯(lián)防制度，進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，同時(shí)要凈化校園文化環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心青少年健康成長(zhǎng)的良好氛圍。學(xué)校要重視信訪工作的領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)掌握本校安全穩(wěn)定動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)處理好發(fā)生的來(lái)信來(lái)訪問(wèn)題，確保學(xué)校穩(wěn)定、師生平安。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作過(guò)程管理

學(xué)校要對(duì)照上級(jí)部門(mén)關(guān)于安全工作要求，認(rèn)真開(kāi)展自查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。對(duì)疏于管理發(fā)生事故造成后果的，將視情節(jié)輕重給予有關(guān)責(zé)任人以嚴(yán)肅處理。學(xué)校要重視安全工作過(guò)程管理和臺(tái)帳建設(shè)，規(guī)范學(xué)校安全工作臺(tái)帳，對(duì)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單、安全責(zé)任制度、安全管理制度，安全檢查記錄、安全隱患及整改記錄、安全教育記錄、安全會(huì)議記錄等學(xué)校安全工作資料要及時(shí)收集、整理、歸檔。

大忠橋鎮(zhèn)梅灣小學(xué)

大忠橋鎮(zhèn)梅灣小學(xué)安全工作制度

1、學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)由學(xué)校體育教師專(zhuān)人負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮，保證集會(huì)、作操的紀(jì)律。

2、學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，上下樓時(shí)不要擁擠，不催促學(xué)生快跑，進(jìn)出會(huì)場(chǎng)要有序，嚴(yán)防擠壓事故的發(fā)生。

3、學(xué)校集會(huì)、做操應(yīng)以班為單位，指定安排座位或站隊(duì)，由班主任負(fù)責(zé)，防止學(xué)生亂竄，避免意外事故發(fā)生。

六、不可預(yù)見(jiàn)災(zāi)害的安全管理

1、在遭遇不可預(yù)見(jiàn)的臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、地震等災(zāi)害時(shí)，應(yīng)組織學(xué)生緊急疏散和撤離現(xiàn)場(chǎng)，保證學(xué)生的生命安全。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、抗災(zāi)的教育，教給學(xué)生遇災(zāi)后的自救互救的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力。

3、遭遇不可預(yù)見(jiàn)災(zāi)害要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)報(bào)告，請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)和社會(huì)的援助，全力保護(hù)學(xué)生的安全。

4、不得組織學(xué)生參加救火、救災(zāi)等。

七、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作

1、重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所、社區(qū)抓好治理工作。

2、行政值日教師除做好校內(nèi)的巡視工作，還要注意對(duì)校園附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)流氓、惡少對(duì)學(xué)生騷擾，要及時(shí)報(bào)告“110”或附近派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。

3、每天放學(xué)，小學(xué)一、二年級(jí)由教師護(hù)送過(guò)主要的路口，然后讓學(xué)生結(jié)對(duì)返家。

4、教育學(xué)生敢于與壞人作斗爭(zhēng)，并教給方式和方法，提高學(xué)生的自護(hù)能力。

八、防病、防疫、防中毒的安全管理

1、認(rèn)真貫徹《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。落實(shí)“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的方針。

2、發(fā)動(dòng)師生，開(kāi)展“衛(wèi)生防病月”活動(dòng)，認(rèn)真搞好學(xué)校境衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、及個(gè)人衛(wèi)生。根除傳染病病源。堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的衛(wèi)生制度。

3、采取多種形式，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫、防中毒宣傳教育，全校師生樹(shù)立“健康第一”的思想。

4、加強(qiáng)管理，特別對(duì)學(xué)校師生的用水、飲用水一定要符合標(biāo)準(zhǔn)。

九、加強(qiáng)封閉式管理

充分發(fā)揮門(mén)衛(wèi)和保衛(wèi)人員的功能，對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，沒(méi)有特殊情況，嚴(yán)禁離校。強(qiáng)化全方位全天候封閉式管理，杜絕學(xué)生與社會(huì)閑散人員的接觸，以避免意外矛盾和事故的發(fā)生。

上列制度，全校師生員工都必須認(rèn)真遵守，不得違反。自公布之日起執(zhí)行。

大忠橋鎮(zhèn)梅灣小學(xué)

第五篇：食品安全目前是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題

摘要： 食品安全目前是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。本文簡(jiǎn)要介紹了我國(guó)目前食品安全的現(xiàn)狀，并簡(jiǎn)要分析了產(chǎn)生食品安全問(wèn)題的原因，并就食品安全問(wèn)題進(jìn)行深入的探討和辯證的思考。文中提到只有人類(lèi)與自然界保持和諧，才能真正保證人類(lèi)的食品安全。自然與人類(lèi)的和諧問(wèn)題是食品安全問(wèn)題的天道。

關(guān) 鍵 詞： 食品安全；辯證；人與自然；和諧

創(chuàng)新： 本文從一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過(guò)程來(lái)看待食品安全問(wèn)題，并提出人與自然的和諧問(wèn)題是食品安全問(wèn)題能否解決的關(guān)鍵所在。

食品安全關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國(guó)家的形象。食品安全已成為衡量人民生活質(zhì)量、社會(huì)管理水平和國(guó)家法制建設(shè)的一個(gè)重要方面。食品安全與人民生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)[1]。幾年來(lái)，被公開(kāi)曝光生產(chǎn)和銷(xiāo)售偽劣、有毒有害食品的案件層出不窮，受害者成千上萬(wàn)。1998年，山西朔州制售假酒喝死了人。案發(fā)后哄動(dòng)全國(guó)，制假者被處以極刑，就是這樣，也未使制售假酒者受到雙懾。之后又在廣州白云區(qū)相繼發(fā)生兩起白酒中毒事件，造成數(shù)十人中毒，13人死亡。制假售假者膽大妄為，無(wú)法無(wú)天，真是喪盡天良[1]。過(guò)去，對(duì)生產(chǎn)銷(xiāo)售偽劣和有毒有害食品的治理整頓沒(méi)有做到法規(guī)化，制度化，而是“救火”式的治理，哪里發(fā)生問(wèn)題治哪里事情過(guò)后“刀槍入庫(kù)、馬放南山”。因而制假售假屢治不絕，屢禁不止，甚全有愈演愈烈之勢(shì)。

1.我國(guó)食品安全的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因。

1.1我國(guó)食品安全的現(xiàn)狀

目前我國(guó)食品安全狀況并不令人樂(lè)觀：劇毒農(nóng)藥、獸藥的大量使用；添加劑的誤用、濫用；各種工業(yè)、環(huán)境污染物的存在；有害元素、微生物和各種病原體的污染；有害生物和疫病多次發(fā)現(xiàn)；生物技術(shù)和食品新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用帶來(lái)的可能的負(fù)面效應(yīng)；周邊國(guó)家疫情的頻繁發(fā)生；國(guó)內(nèi)外人口流動(dòng)的增加，新疾病的出現(xiàn)和原已消滅的重大疫病的死灰復(fù)燃等。

近年在市場(chǎng)上曾發(fā)現(xiàn)食物加吊白塊、雞鴨飼喂激素、面粉加增白劑、海鮮用甲醛浸泡等，還有在水果上噴施催熟劑、膨大劑，在蔬菜上噴施劇毒農(nóng)藥等案例。食品安全問(wèn)題似有愈演愈烈之勢(shì)，概括起來(lái)，有如下三個(gè)特點(diǎn)。一是問(wèn)題食品的涉及面越來(lái)越廣。問(wèn)題食品已從過(guò)去的糧油肉禽蛋菜豆制品、水產(chǎn)品等傳統(tǒng)主副食品，擴(kuò)展到水果、酒類(lèi)、南北干貨類(lèi)、奶制品、炒貨食品等，呈立體式、全方位態(tài)勢(shì)。二是問(wèn)題食品的危害程度越來(lái)越深，已從食品外部的衛(wèi)生危害走向了食品內(nèi)部的安全危害。過(guò)去只注意食品細(xì)菌總數(shù)，現(xiàn)在是深入食品內(nèi)部的農(nóng)藥、化肥、化學(xué)品殘留。三是制毒制劣手段越來(lái)越多樣、越來(lái)越“深入”、手法越來(lái)越隱蔽，從食品外部的走向內(nèi)部的、從物理的走向化學(xué)的。從曝光的有毒有害食品看，犯罪分子制毒制假手法花樣翻新、五花八門(mén)。正是不怕你做不到，就怕你想不到[

4、5]。

1.2產(chǎn)生原因

對(duì)于我國(guó)食品安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析有以下七點(diǎn)：

一、監(jiān)管疏漏，“蘇丹紅一號(hào)”事件呈現(xiàn)出國(guó)家、企業(yè)等對(duì)在食品生產(chǎn)中被廣泛使用的食品添加劑的監(jiān)管存在漏洞。

二、執(zhí)行不力，我國(guó)于2002年5月將孔雀石綠列入《食品動(dòng)物禁用的獸藥及其化合物清單》中，禁止用于所有食品動(dòng)物。但在實(shí)際檢測(cè)中，卻發(fā)現(xiàn)在我國(guó)很多地方，孔雀石綠仍在被普遍使用。

三、欠缺考證盲目定論，“轉(zhuǎn)基因水稻事件”告訴我們，對(duì)于一個(gè)有爭(zhēng)議的話題不能輕易下結(jié)論。在沒(méi)有精確的考證之前，任何單角度的結(jié)論都要慎重。

四、利益驅(qū)動(dòng)逃避責(zé)任，以“雀巢金牌成長(zhǎng)3+”奶粉碘含量超標(biāo)事件為例。雀巢在這場(chǎng)博弈中的表現(xiàn)出的企業(yè)利益第一，逃避責(zé)任的做法并不是個(gè)例，其實(shí)很多其他行業(yè)的知名企業(yè)在利益與責(zé)任的博弈中也有極其相似的表現(xiàn)。

五、政策法規(guī)不健全，國(guó)家在管理和規(guī)范方面還存在很多不足，導(dǎo)致問(wèn)題不斷。

六、媒體誤導(dǎo)草木皆兵，由媒體片面報(bào)道引發(fā)的軒然大波，不得不通過(guò)權(quán)威部門(mén)發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)來(lái)消除，包括國(guó)際間的貿(mào)易往來(lái)也因此受到了巨大的沖擊。甲醛啤酒事件——“國(guó)產(chǎn)啤酒95%含有甲醛”的說(shuō)法是否有夸大事實(shí)的嫌疑，或者說(shuō)這樣的“失實(shí)”報(bào)道能不能在媒體職業(yè)操守范圍內(nèi)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的核實(shí)而避免。另外，同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡性競(jìng)爭(zhēng)，也是導(dǎo)致此類(lèi)“鬧

劇”時(shí)有發(fā)生的原因。

七、標(biāo)準(zhǔn)滯后，國(guó)家監(jiān)管部門(mén)應(yīng)該根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)修改舊標(biāo)準(zhǔn)，尤其是在食品健康安全方面更要與國(guó)際接軌。

2.辮證看待食品安全問(wèn)題

人們對(duì)食品提出了越來(lái)越多的質(zhì)量和安全問(wèn)題，這是我們生活質(zhì)量提高之后的必然要求，是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，這種要求是合理的，也是需要不斷滿足的。但從一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和安全的要求卻要客觀辯證地來(lái)看待。任何產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都要有一個(gè)由小到大的過(guò)程，就像一個(gè)人的成長(zhǎng)一樣，我們不能過(guò)早過(guò)多的要求孩子具備成人的思想和品質(zhì)，擁有像成人一樣的言行，這對(duì)他的成長(zhǎng)是不利的，讓一個(gè)孩子從小就像成人一樣，也是不現(xiàn)實(shí)的。產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，本來(lái)就要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)壯大。在這個(gè)過(guò)程中，我們只有適當(dāng)適時(shí)地提出相應(yīng)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，才更有利于產(chǎn)業(yè)自身的發(fā)展。我們應(yīng)該有這樣的認(rèn)識(shí)，只有有了產(chǎn)業(yè)，才可能談到發(fā)展，才可能有質(zhì)量和安全。另一方面，社會(huì)的需求也是隨時(shí)間的推移在不斷變化不斷提高的，即便是在同一個(gè)時(shí)間段，其需求也是多樣性的，分不同層次的。目前，新的產(chǎn)業(yè)不斷產(chǎn)生或派生出來(lái)，就是因?yàn)槭袌?chǎng)的需求越來(lái)越多樣化，越來(lái)越豐富多彩。同時(shí)，不同的需求也在創(chuàng)造著五花八門(mén)的新產(chǎn)業(yè)。仔細(xì)觀察一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們更多的是縱向的來(lái)劃分質(zhì)量安全與市場(chǎng)需求，而現(xiàn)實(shí)中質(zhì)量安全與市場(chǎng)需求卻是橫向的，不同層面的市場(chǎng)需求有著不同的質(zhì)量安全要求和標(biāo)準(zhǔn)。我們好象還只是用一個(gè)同一質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)去面對(duì)不同的需求和不同的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。還有一點(diǎn)，要保證質(zhì)量和安全，靠政府部門(mén)、靠企業(yè)自律、靠輿論監(jiān)督是能夠解決一定問(wèn)題的，但從根本上來(lái)講，還是要靠產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、靠完備的法律體系和完備的信用體系的建設(shè)來(lái)保障。這種保障更持久、更有效。

社會(huì)發(fā)展到今天，我們的消費(fèi)者、我們的政府已經(jīng)把食品質(zhì)量和安全問(wèn)題放到了一個(gè)從未有過(guò)的高度，這是一個(gè)以人為本的社會(huì)的合理要求，而我們對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)還只剛剛開(kāi)始。這就要求我們必須用辯證的思維來(lái)看待和思考食品的安全問(wèn)題[7、8、9]。

堅(jiān)持辯證思維看形勢(shì)，就要實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)。任何事物都包含著極其復(fù)雜的矛盾方面，要揭示事物的本質(zhì)，必須全面考察、科學(xué)把握構(gòu)成事物的所有要素及其發(fā)展趨勢(shì)，全面看，看全面，認(rèn)清客觀事物的實(shí)際狀況，防止“一葉障目，不見(jiàn)泰山;兩耳塞顯，不聞雷霆”。堅(jiān)持辯證思維看形勢(shì)，就要分清表里，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì);分清主次，區(qū)別事物的主要矛盾和次要矛盾，區(qū)別矛盾的主要方面和次要方面，不被表象遮眼，不被假象迷惑，從而認(rèn)清趨勢(shì)，把握大局。

堅(jiān)持辯證思維看形勢(shì)，就要堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”，防止片面性和絕對(duì)化。在看到主要傾向的同時(shí)，也要看到另一種傾向;在看到食品藥品安全工作成效的同時(shí)，也要看到存在的突出問(wèn)題和嚴(yán)重危害，增強(qiáng)憂患意識(shí)和緊迫感;在深刻分析存在問(wèn)題的主客觀原因的同時(shí)，也要認(rèn)清解決問(wèn)題的有利條件，提高勇氣，增強(qiáng)信心。

堅(jiān)持辯證思維看形勢(shì)，就要具有聯(lián)系的、歷史的、發(fā)展的眼光，既聯(lián)系過(guò)去，也聯(lián)系現(xiàn)在和將來(lái)，看清發(fā)展過(guò)程，把握食品藥品安全工作發(fā)展的趨勢(shì)，知形識(shí)勢(shì)，見(jiàn)微知著，審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，從而順應(yīng)規(guī)律，把握機(jī)遇，掌握主動(dòng)權(quán)，促進(jìn)食品藥品安全總體形勢(shì)向更好的方向轉(zhuǎn)化和發(fā)展。

一句話，只有認(rèn)清形勢(shì)，才能增強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)地為國(guó)擔(dān)責(zé)，為民分憂，保障人民群眾飲食用安全。

解決食品安全問(wèn)題，從宏觀上看，自然與人類(lèi)的和諧至關(guān)重要，這個(gè)關(guān)系直接影響著整個(gè)人類(lèi)的食品安全問(wèn)題，也是整個(gè)人類(lèi)同時(shí)積極努力才能夠遵循的自然法則;從微觀上看，無(wú)論是國(guó)家，還是各監(jiān)管部門(mén)，乃至企業(yè)都應(yīng)從百姓餐桌無(wú)小事的角度出發(fā)，完善政策、加強(qiáng)監(jiān)管、提高意識(shí);從個(gè)人的角度看，不能只等著國(guó)家相關(guān)制度的完善等來(lái)解決食品安全的本質(zhì)問(wèn)題，需要自覺(jué)環(huán)保、自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)食品安全知識(shí)的獲取，時(shí)刻注意樹(shù)立科學(xué)飲食觀念，正確地處理好飲食、營(yíng)養(yǎng)、健康的關(guān)系。

參 考 文 獻(xiàn)

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