第一篇：高臺(tái)縣巷道學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)監(jiān)督崗

高臺(tái)縣巷道學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)監(jiān)督崗

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣開(kāi)展學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)活動(dòng)的總體部署和要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把效能風(fēng)暴行動(dòng)作為提高教育教學(xué)服務(wù)管理水平的有力抓手，不斷提高工作效能，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，根據(jù)教體局效能風(fēng)暴領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求，成立巷道學(xué)區(qū)效風(fēng)暴行動(dòng)效能監(jiān)督崗成員如下：

姜興福巷道學(xué)區(qū)工會(huì)主席

武廷增巷道學(xué)區(qū)聯(lián)合支部副書(shū)記

邢玉堂巷道中心小學(xué)教師

趙玉玲巷道中心小學(xué)教師

王旋巷道中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)

邢兵巷道中心小學(xué)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)

巷道學(xué)區(qū)

二〇一二年七月

第二篇：高臺(tái)縣巷道學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴實(shí)施方案

高臺(tái)縣巷道學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高全體教師的工作效率和服務(wù)水平,提升學(xué)校整體形象,優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展，根據(jù)《高臺(tái)縣開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》精神，按照縣教體局的安排部署，結(jié)合我學(xué)區(qū)實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)省第十二次、市第三次和縣第十四次黨代會(huì)精神，按照省、市、縣開(kāi)展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)的總體部署，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作和教育重點(diǎn)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展為主題，以改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，以提高行政效能、改善教育發(fā)展環(huán)境為核心，以解決人民群眾和廣大師生反映強(qiáng)烈的教育突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以提高人民群眾滿(mǎn)意度為目標(biāo)，著力抓好“凝心聚力振精神、增強(qiáng)服務(wù)提效能、真評(píng)實(shí)議樹(shù)形象、效能亮劍轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓執(zhí)行”五大行動(dòng)，以解決當(dāng)前存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以社會(huì)肯定、師生滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，努力營(yíng)造良好的工作氛圍，創(chuàng)造最佳的工作業(yè)績(jī)，快速實(shí)現(xiàn)我學(xué)區(qū)教育事業(yè)跨越式發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

牢牢把握穩(wěn)中求進(jìn)、好中求快的總基調(diào)，以查找問(wèn)題、梳理現(xiàn)象、建章立制、問(wèn)責(zé)追究、嚴(yán)明獎(jiǎng)懲為抓手，著力解決廣大教職工作風(fēng)方面的突出問(wèn)題，達(dá)到“工作效能快速提高、育人環(huán)境

-1-不斷優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量明顯提升、教職工作風(fēng)明顯改善、為民服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)、群眾滿(mǎn)意度明顯提升、預(yù)防腐敗能力和反腐倡廉建設(shè)制度化和科學(xué)化水平明顯提升”的目的，形成“人人講效能、事事求效能、處處創(chuàng)效能”的良好發(fā)展氛圍。

三、主要任務(wù)

（一）“凝心聚力振精神”行動(dòng)

1.加強(qiáng)思想教育。堅(jiān)持開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和師德師風(fēng)教育，引導(dǎo)黨員干部帶頭講政治、講大局、講紀(jì)律，增強(qiáng)政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性、服務(wù)大局的自覺(jué)性、執(zhí)行紀(jì)律的堅(jiān)決性。組織黨員干部學(xué)市情、學(xué)科技、學(xué)法律、學(xué)理論、學(xué)先進(jìn)，開(kāi)展《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)討論，公示教職工職業(yè)愿景，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)現(xiàn)高效教育綜合改革等重大問(wèn)題上形成共識(shí)，牢固樹(shù)立教育“為學(xué)生服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”的發(fā)展理念，努力做到“謀劃工作有新思路、推動(dòng)工作有新舉措、服務(wù)教學(xué)有新成效”。組織召開(kāi)民主生活會(huì)、作風(fēng)剖析會(huì)和行動(dòng)匯報(bào)會(huì)，認(rèn)真對(duì)照查找黨員干部精神狀態(tài)、自身形象等方面的問(wèn)題，深入進(jìn)行思想剖析，切實(shí)加強(qiáng)整改落實(shí)，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的勁頭。

2.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。健全完善崗位責(zé)任制，明確崗位職責(zé)，加強(qiáng)教師管理，抓好日常管理制度落實(shí)。強(qiáng)化工作紀(jì)律、行政效率、服務(wù)態(tài)度管理，加大明察暗訪(fǎng)力度。堅(jiān)持有錯(cuò)必糾、有責(zé)必問(wèn)，對(duì)失職瀆職、違法違紀(jì)、有令不行、有禁不止、任職不作為等行為，嚴(yán)肅實(shí)施責(zé)任追究。引導(dǎo)教師不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提升為教育教學(xué)服務(wù)能力。

-2-3.積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)施全方位教師塑型工程，培養(yǎng)名師。通過(guò)教師基本功競(jìng)賽、教師激勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言展示、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展承諾、新課標(biāo)學(xué)習(xí)考試、教師讀書(shū)交流、才藝展示、撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育隨筆等業(yè)務(wù)培訓(xùn)方式，促使教職工不斷提升自身素質(zhì)，做到理論精通、業(yè)務(wù)熟練、業(yè)績(jī)優(yōu)良。設(shè)立先鋒崗，積極培養(yǎng)和樹(shù)立先進(jìn)個(gè)人、業(yè)務(wù)標(biāo)兵、崗位能手等典型形象，積極組織開(kāi)展“比技能、比作風(fēng)、比業(yè)績(jī)”活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職工“工作有目標(biāo)、有干勁、有熱情、有責(zé)任、有效率”。

（二）“增強(qiáng)服務(wù)提效能”行動(dòng)

4.強(qiáng)化制度約束。全面落實(shí)崗位責(zé)任制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、一次性告知制、離崗告示制、失職追究制等制度，7月30日前全部完善制定并實(shí)施。

5.加大校務(wù)公開(kāi)力度。堅(jiān)持黨務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)公示制度，依法保障教職工參與學(xué)校管理的合法權(quán)益。制度出臺(tái)、評(píng)優(yōu)樹(shù)模、晉升職稱(chēng)、財(cái)務(wù)收支、年終考核等都通過(guò)多種途徑向全體教職工公開(kāi)、公示，接受廣大黨員群眾和學(xué)生家長(zhǎng)的監(jiān)督，做到公開(kāi)、公正、公平，增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。大力開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園工作，不斷創(chuàng)新載體，豐富教育內(nèi)容，增強(qiáng)自律意識(shí)，樹(shù)立教師良好形象。

6.加快電子校務(wù)平臺(tái)建設(shè)。建成學(xué)區(qū)網(wǎng)站，不定期更新維護(hù)，將各版塊責(zé)任到人，不斷擴(kuò)展和完善網(wǎng)上服務(wù)功能，形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)、層級(jí)清晰、職責(zé)分明的教育教學(xué)服務(wù)體系。

（三）“真評(píng)實(shí)議樹(shù)形象”行動(dòng)

-3-7.開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，不斷完善民主評(píng)議機(jī)制，拓寬評(píng)議渠道，豐富評(píng)議形式，以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展“五查”（查思想觀念、查工作作風(fēng)、查服務(wù)水平、查工作落實(shí)、查工作效能）活動(dòng)，找準(zhǔn)效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，廣泛征集效能建設(shè)的合理化建議。采用定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，適時(shí)聘請(qǐng)?jiān)u議代表進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果作為教職工考核的重要依據(jù)并予以公示。

（四）“效能亮劍轉(zhuǎn)作風(fēng)”行動(dòng)

8.堅(jiān)決整治庸懶散慢的現(xiàn)象。重點(diǎn)治理組織觀念淡薄，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；工作時(shí)間打牌、下棋、玩電腦游戲、辦私事；解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏積極性和主動(dòng)性，思想僵化；工作責(zé)任心差，粗心大意、敷衍應(yīng)付，推諉扯皮，工作漂?。荒繜o(wú)組織，目無(wú)紀(jì)律，不服從領(lǐng)導(dǎo)，不注重學(xué)習(xí)，工作華而不實(shí)等行為。加大效能問(wèn)責(zé)力度，對(duì)不履行或不正確履行職責(zé)，影響工作效能的問(wèn)題，進(jìn)行效能告誡。進(jìn)一步完善效能投訴處理機(jī)制，加大察訪(fǎng)力度，重點(diǎn)解決庸懶散慢的突出問(wèn)題。

9.堅(jiān)決整治中梗阻塞的問(wèn)題。重點(diǎn)治理對(duì)學(xué)校重大決策部署及制度規(guī)定落實(shí)執(zhí)行不力，“有令不行、有禁不止”，陽(yáng)奉陰違；對(duì)屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)敷衍塞責(zé)、圖形式、走過(guò)場(chǎng)、推諉扯皮等行為。進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，規(guī)范工作程序，確定辦理時(shí)限，強(qiáng)化監(jiān)督檢查。深入開(kāi)展整治“三亂”（亂收費(fèi)、亂體罰、亂征訂教輔資料）專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、廉政-4-警示教育、職業(yè)道德教育，形成說(shuō)實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效的良好作風(fēng)。

（五）“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓執(zhí)行”行動(dòng)

10.嚴(yán)格履行工作職責(zé)。嚴(yán)肅工作紀(jì)律，健全工作運(yùn)行協(xié)調(diào)機(jī)制，保證重大決策和重要部署的貫徹落實(shí)，對(duì)貫徹力不強(qiáng)、執(zhí)行力較弱、工作不落實(shí)等行為，情節(jié)較輕的，采取誡勉談話(huà)、通報(bào)批評(píng)、調(diào)整工作崗位、降低考核等次等措施進(jìn)行處理。

11.嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任機(jī)制。全面推行工作任務(wù)量化機(jī)制，分解責(zé)任、細(xì)化進(jìn)度，做到領(lǐng)導(dǎo)力量到位、責(zé)任分解到位、工作措施到位、安全保障到位，做到層層有目標(biāo)、級(jí)級(jí)有責(zé)任，努力形成齊抓共管、合力攻堅(jiān)的工作格局。整合督查力量，定期不定期對(duì)重大決策、重要工作、重點(diǎn)環(huán)節(jié)實(shí)行跟蹤督查、動(dòng)態(tài)監(jiān)控、定期通報(bào)，促進(jìn)工作落實(shí)。

12.健全完善考核評(píng)價(jià)辦法。要借效能風(fēng)暴行動(dòng)的契機(jī)，修訂完善各項(xiàng)管理制度，形成職責(zé)清晰、管理科學(xué)、監(jiān)督有效、獎(jiǎng)懲分明的工作機(jī)制。創(chuàng)新考核方式，科學(xué)設(shè)置考核內(nèi)容和考核指標(biāo)，堅(jiān)持年終考核與平時(shí)考核相結(jié)合，堅(jiān)持定量考核與定性考核相結(jié)合，堅(jiān)持把考評(píng)結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲和評(píng)優(yōu)樹(shù)模相結(jié)合，著力提高全體教師責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，形成“干實(shí)事、抓落實(shí)、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)”的濃厚氛圍。

四、方法步驟

（一）動(dòng)員部署（6月下旬）

召開(kāi)效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、縣效能風(fēng)暴

-5-行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)精神重要講話(huà)精神，成立學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的實(shí)施方案，細(xì)化任務(wù)分解，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)效能風(fēng)暴行動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)員，著力增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展意識(shí)，提高參與效能風(fēng)暴行動(dòng)的自覺(jué)性和責(zé)任感，為全面推進(jìn)效能風(fēng)暴行動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

按縣教體局要求，于6月28日前將領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、實(shí)施方案、工作任務(wù)分解及效能風(fēng)暴行動(dòng)聯(lián)系表報(bào)縣教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（二）自查自糾（7月上旬—7月中旬）

緊緊圍繞干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)、座談會(huì)、走訪(fǎng)師生家長(zhǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，切實(shí)開(kāi)展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)、精神萎靡不振的問(wèn)題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對(duì)學(xué)校重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查教學(xué)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)高效教育綜合改革新形勢(shì)、新要求的問(wèn)題。對(duì)自查的問(wèn)題，要即查即改，深入剖析問(wèn)題存在的根源，進(jìn)一步修訂崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。

-6-按縣教體局要求，于7月18日前將整改方案報(bào)縣教育系統(tǒng)機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

（三）整改推進(jìn)（7月下旬—11月上旬）

堅(jiān)持邊查邊改，將解決實(shí)際問(wèn)題貫穿于行動(dòng)始終，對(duì)關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問(wèn)題先期整改，對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)教職工自身存在的問(wèn)題主動(dòng)整改。制定細(xì)化整改方案，明確整改任務(wù)、整改措施、整改目標(biāo)、整改時(shí)限、整改效果和具體責(zé)任人。教職工個(gè)人要針對(duì)自身存在的問(wèn)題，在專(zhuān)業(yè)發(fā)展、改進(jìn)服務(wù)、高效教學(xué)等方面作出公開(kāi)承諾。學(xué)校整改情況和教師個(gè)人承諾事項(xiàng)要予以公開(kāi)，接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)個(gè)人整改情況通過(guò)查閱相關(guān)資料、征求群眾意見(jiàn)、滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)、明察暗訪(fǎng)等方式進(jìn)行督查，對(duì)在行動(dòng)中認(rèn)識(shí)不到位、行動(dòng)不及時(shí)、整改不得力、效果不明顯的，視其情節(jié)輕重和影響程度，進(jìn)行效能問(wèn)責(zé)。

（四）總結(jié)測(cè)評(píng)（11月中旬—12月中旬）

學(xué)校對(duì)照縣委、縣政府《關(guān)于開(kāi)展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和《高臺(tái)縣教育系統(tǒng)2012年開(kāi)展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》，認(rèn)真組織開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)，學(xué)區(qū)各校教師個(gè)人要對(duì)落實(shí)重點(diǎn)工作情況和整改任務(wù)落實(shí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，形成書(shū)面總結(jié)，于12月5日前報(bào)學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對(duì)學(xué)區(qū)各校和教職工個(gè)人進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，結(jié)果納入全年目標(biāo)責(zé)任制考核之中，作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。

五、保障措施

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)區(qū)成立效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)科室抓落實(shí)，全體教職工積極參與，切實(shí)落實(shí)效能風(fēng)暴行動(dòng)的具體內(nèi)容。學(xué)區(qū)各校要高度重視，切實(shí)增強(qiáng)開(kāi)展五項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，把效能風(fēng)暴專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，以專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)強(qiáng)力推進(jìn)高效教育綜合改革。

2.各負(fù)其責(zé)，形成合力。學(xué)校要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合自身實(shí)際，制定具體有效的行動(dòng)措施，每項(xiàng)措施實(shí)施要有明確的責(zé)任人。全體教職工要全力配合，積極參與，齊抓共管，形成合力，切實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。

3.加強(qiáng)宣傳，及時(shí)總結(jié)。學(xué)區(qū)全體教師要積極參與“效能風(fēng)暴行動(dòng)”，通過(guò)設(shè)立“效能風(fēng)暴行動(dòng)”活動(dòng)專(zhuān)欄，及時(shí)總結(jié)歸納，深入宣傳開(kāi)展效能風(fēng)暴的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、主要任務(wù)、主要措施，利用電視、校內(nèi)外網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播站等媒介及時(shí)宣傳報(bào)道轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加強(qiáng)效能建設(shè)的先進(jìn)典型，發(fā)揮好典型的引導(dǎo)、帶動(dòng)和輻射作用，推動(dòng)行動(dòng)深入開(kāi)展。

學(xué)區(qū)各校要認(rèn)真總結(jié)歸納在開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)中形成的成功做法、典型經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，每月至少報(bào)送2篇高質(zhì)量的效能風(fēng)暴行動(dòng)相關(guān)信息。

4.加強(qiáng)督查，確保實(shí)效。學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要采取多種形式開(kāi)展監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)通報(bào)。學(xué)校要暢通效能投訴渠道，設(shè)立效能投訴電話(huà)、投訴信箱，受理查辦教職工學(xué)生-8-反映的問(wèn)題。要加強(qiáng)輿論監(jiān)督，對(duì)違反效能建設(shè)有關(guān)規(guī)定的學(xué)校和個(gè)人及時(shí)予以曝光，并根據(jù)問(wèn)題的嚴(yán)重性追究主要責(zé)任人及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，增強(qiáng)效能風(fēng)暴行動(dòng)的震懾力。

二〇一二年六月二十七日

第三篇：巷道學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴動(dòng)員階段工作總結(jié)1

巷道學(xué)區(qū)“效能風(fēng)暴”行動(dòng)動(dòng)員部署階段

工作總結(jié)

按照縣委、縣政府和縣教體局要求，我學(xué)區(qū)周密部署，扎實(shí)安排，精心組織開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)，較好地完成了動(dòng)員部署階段各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確?！靶茱L(fēng)暴行動(dòng)”的順利開(kāi)展，我學(xué)區(qū)成立了由學(xué)區(qū)專(zhuān)干王應(yīng)國(guó)任組長(zhǎng)，姜興福、許儀為副組長(zhǎng)，各校校長(zhǎng)為成員的巷道學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)了辦公室，明確了工作職責(zé)，強(qiáng)化了工作措施。建立了“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)，各職能層負(fù)責(zé)人各司其職、密切配合的工作機(jī)制，形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相互協(xié)調(diào)，全體教職工積極參與的良好局面。

二、制定方案，明確目標(biāo)

我學(xué)區(qū)緊密結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究制定了《巷道學(xué)區(qū)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》，明確了效能風(fēng)暴行動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、基本原則、整頓重點(diǎn)、工作要求和實(shí)施步驟，提出了集中治理“庸、懶，散、慢、亂”現(xiàn)象，著力轉(zhuǎn)變教職工的工作作風(fēng)，提高工作效率，優(yōu)化育人環(huán)境，提升服務(wù)水平，樹(shù)立學(xué)校形象的總體目標(biāo)，將各階段的工作任務(wù)進(jìn)行了細(xì)化分解，確保效能風(fēng)暴行動(dòng)有序推進(jìn)。

三、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)

－1－ 我學(xué)區(qū)及時(shí)召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行安排部署。6月27日下午，我學(xué)區(qū)再次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，對(duì)效能風(fēng)暴行動(dòng)進(jìn)行再安排、再動(dòng)員、再部署。6月28日下午，召開(kāi)了巷道學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了教育系統(tǒng)開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的重要精神，組織學(xué)習(xí)了我學(xué)區(qū)開(kāi)展“效能風(fēng)暴”行動(dòng)實(shí)施方案，公布了學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)協(xié)調(diào)推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)分工，并進(jìn)行了具體任務(wù)分解。

通過(guò)動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，我學(xué)區(qū)全體教職工統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了本位意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)工作作風(fēng)、提高工作效能的重大意義。

四、扎實(shí)安排、自查自糾

在第一階段工作的基礎(chǔ)上，我學(xué)區(qū)積極部署安排自查自糾階段的工作，力爭(zhēng)在下一階段，緊緊圍繞干部作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)、座談會(huì)、走訪(fǎng)師生家長(zhǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，切實(shí)開(kāi)展好“六查六看”，認(rèn)真查擺存在的突出問(wèn)題，精心制定好整改方案，以治理部分教職工中存在的“慵、懶、散、慢”現(xiàn)象為重點(diǎn)，繼續(xù)做好思想發(fā)動(dòng)和集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將第一階段的整治成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)滲透到整個(gè)行動(dòng)中，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，促進(jìn)我學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)上水平、上臺(tái)階。

二〇一二年七月三日

第四篇：王磨學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案

王磨學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹省第十二次黨代會(huì)精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)校教師工作作風(fēng)，提升工作效能，優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和執(zhí)行力，提高辦人民滿(mǎn)意教育，做群眾滿(mǎn)意老師的服務(wù)水平，根據(jù)縣教育局開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案精神，現(xiàn)結(jié)合我學(xué)區(qū)工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

全面貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)精神，按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的總體部署和要求，緊緊圍繞“教育教學(xué)中心工作”，以“素質(zhì)提升、效能提速、環(huán)境優(yōu)化”為主題，以“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校、做人民滿(mǎn)意的教師”為目標(biāo)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，切實(shí)解決一切不利于學(xué)校加快發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制，切實(shí)整頓干部、教師在思想、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題，使教育發(fā)展的內(nèi)部環(huán)境更加優(yōu)化，全體黨員和干部的思想水平有明顯提高，工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)，紀(jì)律觀念有明顯增強(qiáng)，工作效能有明顯提升，全校形成風(fēng)氣列清正、干部更齊心、教師更敬業(yè)、群眾更滿(mǎn)意、校園更和諧的良好氛圍和環(huán)境，促進(jìn)我學(xué)區(qū)又快又好發(fā)展。

二、活動(dòng)對(duì)象

效能風(fēng)暴行動(dòng)的對(duì)象包括：學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、全體教師。

三、工作重點(diǎn)

1、以強(qiáng)化理想教育為重點(diǎn)，促進(jìn)干部職工素質(zhì)大提升。落實(shí)黨支部三會(huì)一課、教職工政治學(xué)習(xí)、中心組學(xué)習(xí)等制度，開(kāi)展分層次、內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。增強(qiáng)全體職工的事業(yè)心和責(zé)任感。引導(dǎo)全體教職工努力提升自身素質(zhì)和工作能力，努力做到謀劃工作有新思路，推動(dòng)工作有新舉措，服務(wù)學(xué)生有新成效。

2、以解決突出問(wèn)題為重點(diǎn)，促進(jìn)干部職工作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。要針對(duì)職工中存在的精神狀態(tài)不好，工作責(zé)任心不強(qiáng)，紀(jì)律散慢，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，遲到早退等情況，加強(qiáng)檢查力度，強(qiáng)化整治教育，完善考核制度措施，促進(jìn)干部職工作風(fēng)大轉(zhuǎn)變。

3、以提升干部教師服務(wù)水平為重點(diǎn)，促進(jìn)工作效能大提速。要重點(diǎn)圍繞服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行自查和整改。學(xué)校管理人員和后勤工作人員要全心全意為一線(xiàn)教師服務(wù)，一線(xiàn)教職工要全心全意為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)，要提高師德師風(fēng)水平，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)管理職能，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，通過(guò)服務(wù)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。

4、以強(qiáng)化執(zhí)行力為重點(diǎn)，促進(jìn)各項(xiàng)工作大落實(shí)。

要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，完善內(nèi)部管理，全面推行和落實(shí)崗位責(zé)任制。增強(qiáng)職工落實(shí)上級(jí)和學(xué)校重大決定的重要工作的執(zhí)行力和落實(shí)力。切實(shí)解決推諉扯皮，敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，強(qiáng)化干部職工政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、請(qǐng)銷(xiāo)假紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律等。嚴(yán)明工作紀(jì)律，促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變和工作效能提速。

5、完善制度機(jī)制，促進(jìn)教育管理創(chuàng)新。以目標(biāo)責(zé)任書(shū)考核為和干部考核為方向，不斷健全學(xué)校考評(píng)辦法，進(jìn)一步完善績(jī)效工資考核、班主任工作考核、教學(xué)質(zhì)量考核、教學(xué)日常工作考核的方式，用科學(xué)的制度和良好的機(jī)制促進(jìn)工作效益和教學(xué)效益大提升。

四、時(shí)間安排

按照教育局對(duì)效能風(fēng)暴活動(dòng)的總體安排要求，活動(dòng)從2012年6月開(kāi)始，2013年1月結(jié)束，按照部署動(dòng)員、查找問(wèn)題、工作推進(jìn)、工作評(píng)價(jià)等四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）部署動(dòng)員階段（2012年6月中旬）

組織全體干部老師認(rèn)真學(xué)習(xí)省第十二次黨代會(huì)精神和省、市領(lǐng)導(dǎo)重要講話(huà)精神，成立效能風(fēng)暴行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室，制定實(shí)施方案，明確任務(wù)措施，對(duì)全校老師進(jìn)行思想動(dòng)員，為活動(dòng)開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。

1、制定工作方案。根據(jù)上級(jí)部門(mén)的統(tǒng)一安排，結(jié)合本單位的實(shí)際，制定切實(shí)可行的具有可操作性的工作方案，明確責(zé)任分工，明確階段性目標(biāo)任務(wù)和工作措施，將責(zé)任逐級(jí)分解落實(shí)到個(gè)人。

2、召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議。認(rèn)真做好“效能風(fēng)暴”的思想發(fā)動(dòng)工作，組織一次全體干部政治學(xué)習(xí)，做到人人知曉，個(gè)個(gè)參與，不留死角，廣泛深入開(kāi)展思想發(fā)動(dòng)。

3、召開(kāi)本學(xué)區(qū)中心組學(xué)習(xí)會(huì)。制定工作方案，學(xué)xxx省委、市委及縣委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于抓落實(shí)的重要文章、重要論述、重要講話(huà)，研究貫徹落實(shí)的具體措施。

4、開(kāi)展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”大討論。組織教職工圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，教育引導(dǎo)廣大干部、職工樹(shù)立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績(jī)觀，敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為。

（二）查找問(wèn)題階段（2012年6下旬至7月中旬）

緊緊圍繞工作作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題，組織全體干部職工認(rèn)真開(kāi)展“六查六看”活動(dòng)，即查精神狀態(tài)，看是否存在職業(yè)信念淡薄、缺乏進(jìn)取創(chuàng)新意識(shí)、精神萎靡不振的問(wèn)題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對(duì)教育局重大決策部署和學(xué)校發(fā)展重大措施執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在教學(xué)行為冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看課堂教學(xué)是否高效，干部工作是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的情況；查法制觀念，看是否存在違反教育法規(guī)、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢(shì)、不適應(yīng)學(xué)校高起點(diǎn)發(fā)展的的問(wèn)題。通過(guò)自查自糾、查擺問(wèn)題和整改落實(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感，提高教育教學(xué)工作質(zhì)量和水平。

1、開(kāi)展集中排查活動(dòng)。采取家長(zhǎng)問(wèn)卷、學(xué)生評(píng)議、專(zhuān)題座談等方式，集中排查在“抓落實(shí)”方面的突出問(wèn)題，在推進(jìn)中心和重點(diǎn)工作中存在的突出問(wèn)題，在內(nèi)部管理和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)上存在的突出問(wèn)題。

2、開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。組織教職工對(duì)照“庸懶散慢”相關(guān)問(wèn)題，深入查找自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務(wù)大局、服務(wù)群眾、狠抓落實(shí)等方面存在的突出問(wèn)題，集中進(jìn)行梳理。

3、召開(kāi)作風(fēng)整頓專(zhuān)題組織生活會(huì)。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)，根據(jù)自查自糾情況，深入剖析人存在的問(wèn)題和原因，主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)

4、撰寫(xiě)自查報(bào)告。結(jié)合“六查六看”情況，每個(gè)人都要認(rèn)真總結(jié)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的自查總結(jié)，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要主持分析每個(gè)人的檢查報(bào)告的撰寫(xiě)，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)保證查找問(wèn)題的實(shí)效性。

（三）工作推進(jìn)階段（2012年7月下旬—2012年12月中旬）

堅(jiān)持邊查邊改，將解決實(shí)際問(wèn)題貫徹于行動(dòng)始終，對(duì)關(guān)系大局、影響學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題優(yōu)先整改，對(duì)職工反映強(qiáng)烈的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)干部自身存在的問(wèn)題主動(dòng)整改。制定細(xì)化整改方案?；顒?dòng)辦公室要建立整改臺(tái)帳，明確整改任務(wù)，整改措施、整改目標(biāo)、整改時(shí)限、整改效果和具體責(zé)任人。針對(duì)個(gè)人存在的問(wèn)題，在提升能力、改進(jìn)服務(wù)、提高效率等方面做出公開(kāi)承諾。承諾要公示公開(kāi)，接受大家監(jiān)督。

（四）工作評(píng)價(jià)階段（2012 年12月—2013年1月）

1、認(rèn)真開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)。針對(duì)整改過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，尤其是領(lǐng)導(dǎo)“點(diǎn)評(píng)”、群眾測(cè)評(píng)中反映的問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步修改完善整改方案；堅(jiān)持立說(shuō)立行、立查立改，以推進(jìn)工作的實(shí)際成效體現(xiàn)活動(dòng)成果。

2、形成專(zhuān)題報(bào)告。學(xué)校要寫(xiě)出活動(dòng)專(zhuān)題總結(jié)報(bào)告。

3、建立長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞強(qiáng)化工作責(zé)任、工作考核、工作督查、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，建立健全落實(shí)到人的責(zé)任制度、科學(xué)到位的考核制度、全程跟進(jìn)的督查制度，形成一套實(shí)用管用抓落實(shí)的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要抓好學(xué)習(xí)，形成全校上下對(duì)效能風(fēng)暴行動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)到位，形成全校上下步調(diào)一致，高度自覺(jué)地投入本項(xiàng)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立活動(dòng)辦公室。

組長(zhǎng)：鄧廣平副組長(zhǎng)：王建新

王三平

郭會(huì)軍

組員：馬宇紅

張寶林

王海玲

賀炳奎

熊智勇

茍旭輝

組長(zhǎng)是開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的第一責(zé)任人。辦公室具體負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等日常工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)安排組織好本次活動(dòng)，做到領(lǐng)導(dǎo)力量到位，方法措施到位、工作責(zé)任到位。

3、擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。利用學(xué)校板報(bào)專(zhuān)欄、電子屏、網(wǎng)站等宣傳陣地，做好活動(dòng)意義、目標(biāo)、方法、經(jīng)驗(yàn)成果的宣傳。營(yíng)造人人講效能、處處抓實(shí)效的濃厚輿論氛圍。學(xué)校辦公室要每周更新活動(dòng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)反映活動(dòng)進(jìn)展情況。

4、統(tǒng)籌兼顧，注重實(shí)效。把效能風(fēng)暴行動(dòng)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、基層組織建設(shè)年活動(dòng)、平安和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)、聯(lián)村聯(lián)戶(hù)富民行動(dòng)等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，確保實(shí)施交通風(fēng)暴行動(dòng)與正常教學(xué)工作兩不誤，兩促進(jìn)。

5、強(qiáng)化督查，促進(jìn)落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)控，要抓重點(diǎn)，采取切實(shí)有力措施促進(jìn)教職工作風(fēng)轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)習(xí)教育、工作作風(fēng)、勞動(dòng)紀(jì)律等進(jìn)行有效的督促和檢查，確保活動(dòng)效果達(dá)標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

第五篇：古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案

古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

關(guān)于2012年開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的

實(shí) 施 方 案

為切實(shí)改進(jìn)和轉(zhuǎn)變各中小學(xué)、幼兒園工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，提升工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府《關(guān)于在全區(qū)各級(jí)機(jī)關(guān)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》和《效能建設(shè)六大行動(dòng)2012重點(diǎn)工作安排》以及《涼州區(qū)教育局關(guān)于2012年開(kāi)展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》精神，結(jié)合我學(xué)區(qū)教育工作實(shí)際，特制定本方案。

一、總體目標(biāo)

全面貫徹落實(shí)省第十二次黨代會(huì)和區(qū)第三次黨代會(huì)精神，按照省、市、區(qū)實(shí)施效能風(fēng)暴行動(dòng)的總體部署，強(qiáng)力推進(jìn)效能建設(shè)，堅(jiān)決整治慵懶散慢亂的現(xiàn)象，堅(jiān)決整治中梗阻塞的問(wèn)題，堅(jiān)決整治不作為亂作為慢作為的行為，以改進(jìn)各中小學(xué)、幼兒園作風(fēng)、規(guī)范行教育教學(xué)行為為抓手，以提高學(xué)區(qū)及各中小學(xué)、幼兒園工作效能、改善教育發(fā)展環(huán)境為核心，以解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，以提高人民群眾滿(mǎn)意度為目標(biāo)，在全學(xué)區(qū)深入開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)與效能建設(shè)，著力構(gòu)建更加科學(xué)、更具實(shí)效、更有活力的效能新機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，為推動(dòng)全學(xué)區(qū)教育工作轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展提供有力保障。

二、實(shí)施范圍

古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各中小學(xué)、幼兒園。

三、主要任務(wù)

根據(jù)全區(qū)效能建設(shè)“六大行動(dòng)”、效能問(wèn)責(zé)“六項(xiàng)舉措”和堅(jiān)決整治的“十二個(gè)突出問(wèn)題”，結(jié)合區(qū)教育局“五抓”工作思路及“質(zhì)量提升年”實(shí)施意見(jiàn)，在全學(xué)區(qū)廣泛開(kāi)展效能風(fēng)暴五項(xiàng)活動(dòng)，落實(shí)好以下項(xiàng)重點(diǎn)工作。

（一）“凝心聚力振精神”行動(dòng)

1.加強(qiáng)思想教育。開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和理想信念教育，引導(dǎo)黨員教師帶頭講政治、講大局、講紀(jì)律，珍惜事業(yè)、珍惜崗位、珍惜工作，增強(qiáng)政治立場(chǎng)的堅(jiān)定性、服務(wù)大局的自覺(jué)性、執(zhí)行紀(jì)律的堅(jiān)決性。開(kāi)展思想解放學(xué)習(xí)討論，組織全體教職工學(xué)區(qū)情、學(xué)科技、學(xué)法律、學(xué)先進(jìn)，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)敢闖、敢試、敢干的創(chuàng)新意識(shí)，努力做到謀劃工作有新思路、推動(dòng)工作有新舉措、服務(wù)發(fā)展有新成效。深入進(jìn)行思想剖析，組織召開(kāi)民主生活會(huì)、作風(fēng)剖析會(huì)和典型示范教育，認(rèn)真對(duì)照查找黨員干部精神狀態(tài)、自身形象等方面的問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)整改落實(shí)，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的勁頭。

2.強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。健全完善工作人員崗位責(zé)任制，堅(jiān)持因崗設(shè)人、以崗定職，明確崗位職責(zé)，落實(shí)崗位責(zé)任。實(shí)行亮身份、亮標(biāo)準(zhǔn)、亮品牌，學(xué)校教職工掛胸牌、亮桌牌，亮

明工作職責(zé)、工作流程，使用規(guī)范用語(yǔ)，推進(jìn)服務(wù)工作規(guī)范化。加強(qiáng)學(xué)校教職工管理，抓好日常管理制度落實(shí)，強(qiáng)化工作紀(jì)律、辦事效率、服務(wù)態(tài)度管理，加大明察暗訪(fǎng)力度，引導(dǎo)教職工不斷增強(qiáng)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，提升為民服務(wù)能力。

3.積極爭(zhēng)先進(jìn)位。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)業(yè)務(wù)講座、知識(shí)測(cè)試等方式，促使黨員教師熟練掌握各項(xiàng)政策法規(guī)、工作流程和業(yè)務(wù)要求，做到政策精通、業(yè)務(wù)熟練、服務(wù)優(yōu)質(zhì)。積極培樹(shù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口和崗位明星、服務(wù)標(biāo)兵、巾幗文明崗、青年崗位能手，大力提倡和開(kāi)展給辦事群眾“有一張笑臉、道一聲問(wèn)候、讓一個(gè)座位、倒一杯熱茶、給一個(gè)滿(mǎn)意答復(fù)”的“五個(gè)一”活動(dòng)。組織開(kāi)展比技能、比作風(fēng)、比成績(jī)活動(dòng)，引導(dǎo)黨員教師提振精神、鼓足干勁，積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，爭(zhēng)先進(jìn)位、爭(zhēng)創(chuàng)一流。

（二）“真評(píng)實(shí)議樹(shù)形象”行動(dòng)

1.切實(shí)規(guī)范教育教學(xué)行為。嚴(yán)格控制各種名目的慶典活動(dòng)，清理不切實(shí)際的各種檢查評(píng)比，精簡(jiǎn)繁文縟節(jié)。能夠通過(guò)電子網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)聯(lián)系解決的問(wèn)題，不召開(kāi)會(huì)議；能夠合并召開(kāi)的會(huì)議要合并召開(kāi)。學(xué)區(qū)要嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定，減少發(fā)文數(shù)量。今后對(duì)可發(fā)可不發(fā)的文件堅(jiān)決不發(fā)，會(huì)議已經(jīng)傳達(dá)、部署的事項(xiàng)不再發(fā)文件，能用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)解決的事項(xiàng)，盡量不發(fā)文件。

2.開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)。結(jié)合教育工作實(shí)際，以群眾滿(mǎn)意為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范和優(yōu)化服務(wù)行為，開(kāi)展“五查”（查思想觀念、查工作作風(fēng)、查服務(wù)水平、查工作效能、查工作落實(shí)）活動(dòng)，找準(zhǔn)效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，廣泛征集效能建設(shè)的合理化建議，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)管理和公共服務(wù)職能，健全重大事項(xiàng)公開(kāi)制度，全面推行政務(wù)公開(kāi)和辦事公開(kāi)。適時(shí)邀請(qǐng)黨代表、人大代表、群眾代表和教師代表，對(duì)學(xué)區(qū)、學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果作為考核的重要依據(jù)。

（三）“效能亮劍轉(zhuǎn)作風(fēng)”行動(dòng)

1.堅(jiān)決整治庸懶散慢現(xiàn)象。進(jìn)一步理順內(nèi)部職能關(guān)系，優(yōu)化工作流程，科學(xué)設(shè)置程序，規(guī)定辦結(jié)時(shí)限，杜絕久拖不辦、辦而不結(jié)的現(xiàn)象。重點(diǎn)治理中小學(xué)、幼兒園教師精神不振，出工不出力，遲到早退，脫崗串崗，搬弄是非；工作時(shí)間打牌、下棋、玩電腦游戲、炒股、辦私事；創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思想僵化，解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)；工作責(zé)任心差，粗心大意、敷衍應(yīng)付；服務(wù)態(tài)度冷漠、人難找、門(mén)難進(jìn)、臉難看、話(huà)難聽(tīng)、事難辦等慵懶散慢現(xiàn)象；對(duì)不履行或不正確履行職責(zé)，影響學(xué)校效能的問(wèn)題，進(jìn)行效能告誡。進(jìn)一步完善效能投訴處理機(jī)制，重點(diǎn)解決一批群眾反映庸懶散慢的突出問(wèn)題。

2.堅(jiān)決整治中梗阻塞的問(wèn)題。強(qiáng)化制度執(zhí)行，加大對(duì)制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查力度，提高制度執(zhí)行力，徹底整治對(duì)全局性工作以及制度規(guī)定落實(shí)執(zhí)行不力、陽(yáng)奉陰違，對(duì)屬于職

責(zé)范圍內(nèi)的事項(xiàng)敷衍塞責(zé)、圖形式、走過(guò)場(chǎng)、推諉扯皮等中梗阻塞問(wèn)題。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)批示、安排不執(zhí)行或執(zhí)行不力、相互推諉的問(wèn)題，堅(jiān)決實(shí)行問(wèn)責(zé)制度。進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，規(guī)范工作程序，確定辦理時(shí)限，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，有針對(duì)性地開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、廉政警示教育、職業(yè)道德教育，促進(jìn)干部依法行政，秉公用權(quán)。

3.堅(jiān)決整治不作為、亂作為的問(wèn)題。著力整治學(xué)校教師中存在的以權(quán)謀私、濫用職權(quán)、吃拿卡要、作風(fēng)漂浮以及“有令不行、有禁不止”、各行其是、搞小團(tuán)體利益等問(wèn)題。深入開(kāi)展整治“三亂”（亂收費(fèi)、亂處罰、亂攤派）專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，嚴(yán)肅查處“不給好處不辦事、給了好處亂辦事”行為，堅(jiān)決糾正有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的問(wèn)題。建立“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”機(jī)制，形成積極進(jìn)取、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

（四）“強(qiáng)責(zé)問(wèn)效抓執(zhí)行”行動(dòng)

1.嚴(yán)格履行工作職責(zé)。嚴(yán)肅組織紀(jì)律，健全工作運(yùn)行協(xié)調(diào)機(jī)制，保證重大決策和重要部署的貫徹落實(shí)，堅(jiān)持正常的工作制度和作息制度，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律各學(xué)校的重大活動(dòng)要上報(bào)。

2.嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任機(jī)制。全面推行工作任務(wù)量化機(jī)制，分解責(zé)任、細(xì)化進(jìn)度，做到領(lǐng)導(dǎo)力量到位、責(zé)任分解到位、工作措施到位、安全保障到位，努力形成齊抓共管、合力攻堅(jiān)的工作格局。嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，增強(qiáng)黨

員干部的責(zé)任意識(shí)。定期不定期對(duì)重大決策、重要工作、實(shí)行跟蹤督查、動(dòng)態(tài)監(jiān)控、定期通報(bào)，促進(jìn)工作落實(shí)。把考評(píng)結(jié)果與干部獎(jiǎng)懲和選拔使用結(jié)合起來(lái)，形成干實(shí)事、抓落實(shí)、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

3.健全完善考核評(píng)價(jià)辦法。創(chuàng)新考核方式，科學(xué)設(shè)置考核內(nèi)容和考核指標(biāo)，堅(jiān)持年終考核與平時(shí)考核相結(jié)合，堅(jiān)持把重點(diǎn)工作、重大項(xiàng)目建設(shè)與績(jī)效掛鉤，堅(jiān)持把考評(píng)結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲和選拔使用相結(jié)合，著力提高學(xué)校教師責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，形成干實(shí)事、抓落實(shí)、比貢獻(xiàn)、爭(zhēng)先進(jìn)的濃厚氛圍。

三、方法步驟

（一）動(dòng)員部署（6月上旬）

組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)省第十二次黨代會(huì)精神和區(qū)第三次黨代會(huì)精神，學(xué)習(xí)《行政監(jiān)察法》、《涼州區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》以及學(xué)區(qū)教育工作實(shí)際，制定活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)和實(shí)施方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)開(kāi)展“效能風(fēng)暴行動(dòng)”作出全面部署。

（二）自查自糾（6月中旬—7月中旬）

緊緊圍繞教師作風(fēng)和效能建設(shè)方面需要解決的突出問(wèn)題，人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)“回頭看”活動(dòng)，切實(shí)開(kāi)展好“六查六看”：即查精神狀態(tài)，看是否存在理想信念淡薄、缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)、精神萎

靡不振的問(wèn)題；查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在思路不清、能力不強(qiáng)，對(duì)區(qū)委、區(qū)政府以及教育局重大決策部署執(zhí)行不力，落實(shí)不到位的問(wèn)題；查服務(wù)態(tài)度，看是否存在冷漠生硬、作風(fēng)粗暴的現(xiàn)象；查工作效率，看是否存在敷衍塞責(zé)、推諉扯皮的行為；查法治觀念，看是否存在違法行政、有令不行、有禁不止的問(wèn)題；查自身素質(zhì)，看是否存在不符合、不適應(yīng)轉(zhuǎn)型跨越新形勢(shì)的問(wèn)題。對(duì)自查的問(wèn)題，要即查即改，深入剖析問(wèn)題存在的根源，修訂崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制等效能建設(shè)相關(guān)制度，形成一整套完善的效能建設(shè)制度體系，以制度管人管事。

（三）整改推進(jìn)（7月下旬—11月上旬）

堅(jiān)持邊查邊改，將解決實(shí)際問(wèn)題貫穿于行動(dòng)始終，對(duì)關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問(wèn)題優(yōu)先整改，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)干部自身存在的問(wèn)題主動(dòng)整改。制定細(xì)化整改方案，建立整改工作臺(tái)賬，明確整改任務(wù)、整改措施、整改目標(biāo)、整改時(shí)限、整改效果和具體責(zé)任人。干部個(gè)人要針對(duì)自身存在的問(wèn)題，在提升能力、改進(jìn)服務(wù)、提高效率等方面作出公開(kāi)承諾。單位整改情況和個(gè)人承諾事項(xiàng)要通過(guò)固定宣傳牌、機(jī)關(guān)網(wǎng)站、公示卡等方式予以公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督。

（四）總結(jié)測(cè)評(píng)（11月中旬—12月中旬）

學(xué)區(qū)效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要組織人員，對(duì)照《涼州區(qū)機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》和《關(guān)于2012年開(kāi)展機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)的實(shí)施方案》層層開(kāi)展自查自驗(yàn)，向區(qū)教育局機(jī)關(guān)效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報(bào)開(kāi)展活動(dòng)情況報(bào)告，接受驗(yàn)收。

四、工作要求

1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校教職工要高度重視，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，把開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)作為打造責(zé)任學(xué)校、服務(wù)學(xué)校、高效學(xué)校的重要舉措，切實(shí)提高開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，在解決影響發(fā)展和諧的突出問(wèn)題上求突破，確保開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)落到實(shí)處。把該項(xiàng)活動(dòng)抓好抓實(shí)。

2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。學(xué)區(qū)成立 “效能風(fēng)暴行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)動(dòng)員部署大會(huì)、建立宣傳專(zhuān)欄，學(xué)區(qū)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查等日常工作。

古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：姜智文 古城學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站站長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：郭永清 古城學(xué)區(qū)教育管理服務(wù)站副站長(zhǎng)

牛開(kāi)全 古城鎮(zhèn)古城中學(xué)校長(zhǎng)

史云德 古城鎮(zhèn)校尉中學(xué)副校長(zhǎng)

成 員：蔡 明 魯成紅 康金元 柴福元 趙 峰

魯 林 張文社 李武元 高長(zhǎng)永 潘 科 代 英 朱善慶 高長(zhǎng)俊 李得勝

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)區(qū)，辦公室主任由郭永清同志兼任。

3.擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。機(jī)關(guān)要積極營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，發(fā)動(dòng)學(xué)校和廣大教師廣泛參與“效能風(fēng)暴行動(dòng)”，形成強(qiáng)勁的輿論監(jiān)督態(tài)勢(shì)。要加強(qiáng)信息交流上報(bào)工作，認(rèn)真總結(jié)歸納工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法和存在的問(wèn)題，加強(qiáng)交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。發(fā)揮好先進(jìn)典型的引導(dǎo)、帶動(dòng)和輻射作用，推動(dòng)行動(dòng)深入開(kāi)展。

4.明確職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督。各校要按照統(tǒng)一部署，精心組織，周密部署，切實(shí)把“效能風(fēng)暴行動(dòng)”抓緊抓好，抓出成效。領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室要加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的督促檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣典型，推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

二〇一二年六月二十七日

古城鎮(zhèn)學(xué)區(qū)

關(guān)于2012年開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的

實(shí) 施 方 案

二〇一二年六月二十七日