第一篇：沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地

沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地

共建協(xié)議書

甲 方：沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué) 乙 方：遼寧省農(nóng)業(yè)科學(xué)院

為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)和聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的意見》（教研[2015]1號），適應(yīng)國家研究生教育改革和發(fā)展需要，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力，搭建學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享和協(xié)同創(chuàng)新，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就共建沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地達(dá)成如下協(xié)議：

一、雙方本著“優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、互利共贏、協(xié)同創(chuàng)新”的原則，建立長期、緊密的合作關(guān)系。

二、乙方掛牌為“沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”，承擔(dān)甲方專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐、畢業(yè)論文等培養(yǎng)任務(wù)，甲乙雙方共同承擔(dān)基地的建設(shè)任務(wù)。

三、甲方要依托聯(lián)合培養(yǎng)基地，為乙方全程參與專業(yè)學(xué)位研究生招生錄取、課程教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練和學(xué)位論文等建立相應(yīng)的合作機(jī)制。

四、甲方依據(jù)兼職研究生指導(dǎo)教師管理規(guī)定在乙方遴選一批思想政治素質(zhì)過硬、師德高尚、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富和學(xué)術(shù)水平較高的人員擔(dān)任研究生第一導(dǎo)師（甲方配第二導(dǎo)師）或?qū)嵺`教學(xué)導(dǎo)師（甲方配第一導(dǎo)師），建立基地導(dǎo)師定期培訓(xùn)、考核和退出機(jī)制，有針對性地提升基地導(dǎo)師實(shí)踐指導(dǎo)能力和水平。

五、在乙方有條件接收的前提下，甲方可以選派青年教師到基地掛職鍛煉或參與實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)能力。

六、建立甲乙雙方導(dǎo)師定期合作交流機(jī)制，共同制定研究生培養(yǎng)方案，共同參與指導(dǎo)，構(gòu)建分工明確、優(yōu)勢互補(bǔ)、通力合作的“雙導(dǎo)師”團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)甲方人才培養(yǎng)規(guī)格與乙方人才需求之間有機(jī)銜接。

七、甲方高度重視基地建設(shè)，積極爭取行業(yè)主管部門通過人才培養(yǎng)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、聯(lián)合科研攻關(guān)等途徑加大對基地建設(shè)的投入。

八、乙方每年接收甲方50名以上專業(yè)學(xué)位研究生到基地進(jìn)行為期半年以上的實(shí)習(xí)、實(shí)踐培訓(xùn)，并為專業(yè)學(xué)位研究生提供能夠滿足生產(chǎn)實(shí)踐需要并符合國家規(guī)定的安全環(huán)境條件的相關(guān)設(shè)施與場所。甲方進(jìn)入基地的研究生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守乙方的規(guī)章制度。

九、甲乙雙方安排相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)基地的建設(shè)和聯(lián)絡(luò)工作，乙方指定專人負(fù)責(zé)研究生在基地期間的日常管理，甲方根據(jù)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生規(guī)模給予乙方管理人員相應(yīng)的工作津貼。

十、甲乙雙方積極探索在科研、科技成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等方面的交流與合作，由乙方人員為第一導(dǎo)師的專業(yè)學(xué)位研究生，其在基地取得的知識產(chǎn)權(quán)歸乙方所有；以乙方科研任務(wù)為研究內(nèi)容、在基地聯(lián)合培養(yǎng)的專業(yè)學(xué)位研究生，其知識產(chǎn)權(quán)也歸乙方所有。乙方為這些研究生提供相應(yīng)的助研津貼。

十一、雙方將不定期通過走訪或座談形式進(jìn)行交流，就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)，并適當(dāng)調(diào)整雙方合作事宜。

十二、本協(xié)議自簽訂之日起生效，有效期五年，如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，經(jīng)雙方協(xié)商可暫停或終止合作；協(xié)議期滿，可根據(jù)雙方需要確定是否續(xù)簽。

十三、本協(xié)議一式四份，雙方各持二份。

甲 方： 沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)

代表（或授權(quán)）人： 年 月 日 乙 方： 遼寧省農(nóng)業(yè)科學(xué)院 代表（或授權(quán)）人：

年 月 日

第二篇：西北工業(yè)大學(xué) 全日制專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議

西北工業(yè)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)全日制工程碩士

專業(yè)學(xué)位研究生協(xié)議書

為了全面執(zhí)行和做好教育部下發(fā)的《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見》的相關(guān)內(nèi)容要求，培養(yǎng)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高層次應(yīng)用型人才，我校與就建設(shè)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)基地并聯(lián)合培養(yǎng)全日制專業(yè)學(xué)位研究生達(dá)成如下協(xié)議：

一、設(shè)立全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地

在工程實(shí)踐單位設(shè)立西北工業(yè)大學(xué)全日制工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地，根據(jù)實(shí)際情況，由西北工業(yè)大學(xué)選送全日制專業(yè)學(xué)位研究生到工程實(shí)踐單位進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)和工程實(shí)踐。

二、聯(lián)合培養(yǎng)模式與研究方向

工程實(shí)踐單位根據(jù)實(shí)際情況與西北工業(yè)大學(xué)具體協(xié)商后，西北工業(yè)大學(xué)根據(jù)工程實(shí)踐單位的具體項(xiàng)目內(nèi)容，選派相關(guān)專業(yè)及數(shù)量的研究生去實(shí)踐單位。

三、西北工業(yè)大學(xué)的權(quán)利和義務(wù)：

1.西北工業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)聘任工程實(shí)踐單位具體有相關(guān)資格的人員作為第二導(dǎo)師；

2.西北工業(yè)大學(xué)有權(quán)按照學(xué)校的規(guī)定全權(quán)對研究生進(jìn)行管理和考查；

3.西北工業(yè)大學(xué)導(dǎo)師每個(gè)月與工程實(shí)踐單位導(dǎo)師至少溝通一次，了解學(xué)生的研究工作進(jìn)展；

4.西北工業(yè)大學(xué)根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)研究生在工程實(shí)踐單位工作期間以外的有關(guān)安全事宜。

四、工程實(shí)踐單位的權(quán)利和義務(wù)

1.工程實(shí)踐單位可以提供研究生在工程實(shí)踐單位處的實(shí)習(xí)住宿條件，在工程實(shí)踐單位工作期間的飲食由學(xué)生自理；

2.研究生因?qū)W校的重要事務(wù)必須回校處理的，經(jīng)西北工業(yè)大學(xué)導(dǎo)師證明并履行工程實(shí)踐單位請假手續(xù)后，工程實(shí)踐單位根據(jù)實(shí)際工作一般情況可以準(zhǔn)假；

3.工程實(shí)踐單位導(dǎo)師每個(gè)月與西北工業(yè)大學(xué)導(dǎo)師至少溝通一次，交流研究生的工作進(jìn)展；

4.工程實(shí)踐單位負(fù)責(zé)研究生在執(zhí)行工程實(shí)踐單位研究工作期間的一切人身財(cái)產(chǎn)安全，工作時(shí)間之外且不在校內(nèi)出現(xiàn)的人身財(cái)產(chǎn)損失由本人負(fù)責(zé)，校內(nèi)發(fā)生的人身財(cái)產(chǎn)損失根據(jù)《西北工業(yè)大學(xué)研究生教育管理手冊》中相關(guān)規(guī)定來執(zhí)行；

5.工程實(shí)踐單位負(fù)責(zé)免費(fèi)提供相關(guān)的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)場地與儀器設(shè)備等軟硬件支持；

6.西北工業(yè)大學(xué)與工程實(shí)踐單位導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生最終完成《全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐考核報(bào)告》一份；

7.工程實(shí)踐單位根據(jù)單位保密要求，可以與西北工業(yè)大學(xué)或者研究生簽署保密協(xié)議書；

8.研究生畢業(yè)后，在同等條件下，工程實(shí)踐單位具有優(yōu)先選擇權(quán)。

五、知識產(chǎn)權(quán)

研究生在工程實(shí)踐單位工作期間的成果產(chǎn)權(quán)歸工程實(shí)踐單位所有；研究生本人具有發(fā)表論文的權(quán)利，并且研究生單位署名可是西北工業(yè)大學(xué)。如成果涉及到西北工業(yè)大學(xué)保密或關(guān)鍵技術(shù)，則成果產(chǎn)權(quán)應(yīng)共同所有，或雙方另存協(xié)議。

六、保密責(zé)任

1.雙方及研究生本人應(yīng)嚴(yán)格履行所有相關(guān)保密規(guī)定，限制保密信息在其內(nèi)部的散布范圍，不得將保密信息散布給其內(nèi)部、外部任何沒有必要知悉的人員；

2.對于因履行本合同約定的研發(fā)項(xiàng)目所產(chǎn)生的技術(shù)成果，如果工程實(shí)踐單位決定申請專利的，在該技術(shù)成果被有關(guān)機(jī)關(guān)依法定程序公開前，雙方均有義務(wù)予以保密；如果工程實(shí)踐單位決定不申請專利的，雙方均有義務(wù)做為非專利技術(shù)予以保密；

3.未經(jīng)對方書面同意，雙方對上述的保密信息不得提供、泄露給第三方或者通過其他方式讓第三方知悉。

4.本合同約定的保密義務(wù)條款不因本合同的終止或者解除而失去效力，其期限為自本合同生效之日起二十年。

七、違約責(zé)任及爭議解決

1.一方違反本合同的約定未履行或者未完全履行約定的義務(wù)給雙方造成損失的，應(yīng)賠償對方損失；

2.因本合同所發(fā)生的爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決，協(xié)商解決不成的，提交合同簽訂地仲裁委員會仲裁。

八、合同的解除和終止

1.雙方同意所選派的全日制專業(yè)學(xué)位研究生的聯(lián)合培養(yǎng)期限一般為一年，時(shí)間可根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)程情況協(xié)商。合同期間如有西北工業(yè)大學(xué)因各種原因需縮短研究生的聯(lián)合培養(yǎng)期限，需提前兩個(gè)月通知對方；

2.一方因不可抗力因素不能履行合同的，可通知對方解除；

3.本合同簽署生效之后，因作為簽署合同基礎(chǔ)的客觀情況發(fā)生重大變化致使合同無法履行或者其履行失去意義的，雙方均有權(quán)解除合同。

九、其他

1.其他未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。

2.本協(xié)議及其附件壹式貳份，雙方各保管一份，具有同等法律效力。

工程實(shí)踐單位：（蓋章）西北工業(yè)大學(xué)： 西北工業(yè)大學(xué)（蓋章）簽約代表：簽約代表：

年月日年月日

第三篇：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生論文答辯要求

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生論文答辯要求

專業(yè)學(xué)位研究生經(jīng)過課程學(xué)習(xí)和課題研究，已逐步進(jìn)入學(xué)位論文答辯階段。由于專業(yè)學(xué)位研究生均為在職人員，在校時(shí)間少，對我校有關(guān)學(xué)位論文答辯和學(xué)位申請的相關(guān)規(guī)定了解較少。為規(guī)范專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文答辯工作，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下。

一、學(xué)位論文答辯申請

1、申請人入校滿二年半，方可向院學(xué)位評定分委員會提出學(xué)位論文答辯申請。

2、申請人到所在學(xué)位評定分委員會領(lǐng)取學(xué)位論文答辯申請材料。

3、申請人向所在學(xué)位評定分委員會提交學(xué)位論文答辯申請材料。

二、資格審查

1、學(xué)位評定分委員會受理學(xué)位論文答辯申請后，安排專家小組對申請人的申請資格、課程學(xué)習(xí)情況（根據(jù)培養(yǎng)方案審查，包括學(xué)位課程科目、成績、學(xué)分及課程總學(xué)分等要求）、學(xué)位論文水平、論文工作原始記錄、政治思想品德等方面進(jìn)行審查。如涉及涉密論文，需由學(xué)位申請人的指導(dǎo)教師提出申請，經(jīng)系（室）、資格審查小組、院學(xué)位評定分委員會審批，方能確定密級和保密年限。資格審查小組中院學(xué)位評定分委員會委員一般不少于2人。

2、資格審查未通過者，根據(jù)資格審查小組所提意見和建議對學(xué)位論文進(jìn)行修改，修改后重新提出學(xué)位論文答辯申請。

3、資格審查通過者，由學(xué)院將其所有審查材料（包括錄取名單、培養(yǎng)方案、課程考試試卷、成績單、資格審查結(jié)果等）交研究生院進(jìn)行進(jìn)一步審查。研究生院審查通過后，由學(xué)位評定分委員會安排申請人的學(xué)位論文評閱。

三、學(xué)位論文評閱

1、專業(yè)學(xué)位碩士研究生的論文評閱人由3名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家擔(dān)任，其中我校和申請人所在單位以外的專家不少于1人。專業(yè)學(xué)位博士研究生的論文評閱人由5名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家擔(dān)任，其中我校和申請人所在單位以外的專家不少于2人。評閱人姓名應(yīng)對申請人保密，指導(dǎo)教師和推薦人不能作為論文評閱人。博士、碩士學(xué)位論文答辯委員會秘書分別由講師、助教以上職稱的教師擔(dān)任。

2、申請正?；蜓悠诖疝q的專業(yè)學(xué)位研究生，其論文評閱人、答辯委員會委員可由指導(dǎo)教師推薦，由學(xué)位評定分委員會審批聘請。申請?zhí)崆按疝q的專業(yè)學(xué)位研究生，其論文評閱人、答辯委員會委員由學(xué)位評定委員會直接聘請，指導(dǎo)教師、學(xué)位推薦人不得參與，評閱人、答辯委員會委員的要求不變。

3、學(xué)位評定委員會按一定比例對申請答辯的專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行論文抽查，抽查方法參照《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文抽樣檢查辦法》執(zhí)行。

4、涉密論文的評閱人和答辯委員會委員的選擇，按照《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)涉密研究生畢業(yè)（學(xué)位）論文管理辦法》中的相應(yīng)要求執(zhí)行。

5、學(xué)位論文由答辯委員會秘書交由論文評閱人。

6、學(xué)位論文評閱人同意安排學(xué)位論文答辯后方可組織學(xué)位論文答辯。若有部分評閱人不同意安排學(xué)位論文答辯，參照《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》中的相應(yīng)辦法執(zhí)行。

四、學(xué)位論文答辯

1、專業(yè)學(xué)位碩士研究生的論文答辯委員會由不少于5名熟悉本領(lǐng)域的同行專家組成，其中我校和申請人所在單位以外的專家不少于1人。答辯委員一般應(yīng)具有高級職稱。專業(yè)學(xué)位博士研究生的論文答辯委員會由5-7名熟悉本領(lǐng)域的同行專家組成，其中我校和申請人所在單位以外的專家不少于2人。答辯委員主要由具有教授或相當(dāng)職稱的專家擔(dān)任。

2、若設(shè)有雙導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師可以參加答辯委員會但不得擔(dān)任答辯委員會主席，研究生所在單位導(dǎo)師可參加答辯會但不作答辯委員。指導(dǎo)教師、學(xué)位推薦人中只允許一人參加答辯委員會。

3、提前答辯、論文被抽查人員的學(xué)位論文答辯委員會由學(xué)位評定委員會組織聘請，指導(dǎo)教師、學(xué)位推薦人不得參與。

4、寄送申請人的學(xué)位論文、聘書、組織論文答辯及答辯接待等事宜均由答辯委員會秘書辦理，申請人不得參與。

5、論文答辯通過后，申請人向?qū)W位評定分委員會提交申請學(xué)位材料。若學(xué)位論文答辯未通過，由答辯委員會就是否同意其修改論文后重新答辯作出決議。

五、學(xué)位授予

1、學(xué)位評定分委員會對通過學(xué)位論文答辯的學(xué)位申請人進(jìn)行審查，并向校學(xué)位評定委員會提交建議授予學(xué)位人員名單。未通過審查者，由學(xué)位評定分委員會就是否同意其修改論文重新答辯、申請學(xué)位作出決議。

2、校學(xué)位評定委員會對建議授予學(xué)位人員名單進(jìn)行審批，審批通過者可獲得相應(yīng)學(xué)位。未通過審查者，由校學(xué)位評定委員會作出決議，就是否同意其重新申請學(xué)位作出決議。

六、提交材料

所有通過學(xué)位論文答辯的學(xué)位申請人，須向?qū)W位評定分委員會及相關(guān)單位提交如下材料：

1、學(xué)位申請材料（各項(xiàng)內(nèi)容、簽字完整）；

2、學(xué)位論文（與電子版學(xué)位論文一致）（碩士生至少3份，博士生至少4份）；

3、電子文檔文件（包括論文題目、作者姓名、專業(yè)、研究方向、所在學(xué)院、指導(dǎo)教師姓名、中英文摘要、關(guān)鍵詞、圖、表、附錄數(shù)量等）；

4、學(xué)位登記表（各項(xiàng)應(yīng)填寫內(nèi)容必須填寫完整、無誤，“籍貫”一項(xiàng)中的縣、市應(yīng)明確）；

5、學(xué)位證書用照片：33×47mm大頭正面彩照1張；

6、通過我校圖書館主頁的“博/碩士學(xué)位論文遠(yuǎn)程提交系統(tǒng)”向圖書館提交電子版學(xué)位論文。

第四篇：中國農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生論文答辯要求

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生論文答辯要求

專業(yè)學(xué)位研究生經(jīng)過課程學(xué)習(xí)和課題研究，已逐步進(jìn)入學(xué)位論文答辯階段。由于專業(yè)學(xué)位研究生均為在職人員，在校時(shí)間少，對我校有關(guān)學(xué)位論文答辯和學(xué)位申請的相關(guān)規(guī)定了解較少。為規(guī)范專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文答辯工作，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下。

一、學(xué)位論文答辯申請

1、申請人入校滿二年半，方可向院學(xué)位評定分委員會提出學(xué)位論文答辯申請。

2、申請人到所在學(xué)位評定分委員會領(lǐng)取學(xué)位論文答辯申請材料。

3、申請人向所在學(xué)位評定分委員會提交學(xué)位論文答辯申請材料。

二、資格審查

1、學(xué)位評定分委員會受理學(xué)位論文答辯申請后，安排專家小組對申請人的申請資格、課程學(xué)習(xí)情況（根據(jù)培養(yǎng)方案審查，包括學(xué)位課程科目、成績、學(xué)分及課程總學(xué)分等要求）、學(xué)位論文水平、論文工作原始記錄、政治思想品德等方面進(jìn)行審查。如涉及涉密論文，需由學(xué)位申請人的指導(dǎo)教師提出申請，經(jīng)系（室）、資格審查小組、院學(xué)位評定分委員會審批，方能確定密級和保密年限。資格審查小組中院學(xué)位評定分委員會委員一般不少于2人。

2、資格審查未通過者，根據(jù)資格審查小組所提意見和建議對學(xué)位論文進(jìn)行修改，修改后重新提出學(xué)位論文答辯申請。

3、資格審查通過者，由學(xué)院將其所有審查材料（包括錄取名單、培養(yǎng)方案、課程考試試卷、成績單、資格審查結(jié)果等）交研究生院進(jìn)行進(jìn)一步審查。研究生院審查通過后，由學(xué)位評定分委員會安排申請人的學(xué)位論文評閱。

三、學(xué)位論文評閱

1、專業(yè)學(xué)位碩士研究生的論文評閱人由3名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家擔(dān)任，其中我校和申請人所在單位以外的專家不少于1人。專業(yè)學(xué)位博士研究生的論文評閱人由5名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家擔(dān)任，其中我校和申請人所在單位以外的專家不少于2人。評閱人姓名應(yīng)對申請人保密，指導(dǎo)教師和推薦人不能作為論文評閱人。博士、碩士學(xué)位論文答辯委員會秘書分別由講師、助教以上職稱的教師擔(dān)任。

2、申請正?；蜓悠诖疝q的專業(yè)學(xué)位研究生，其論文評閱人、答辯委員會委員可由指導(dǎo)教師推薦，由學(xué)位評定分委員會審批聘請。申請?zhí)崆按疝q的專業(yè)學(xué)位研究生，其論文評閱人、答辯委員會委員由學(xué)位評定委員會直接聘請，指導(dǎo)教師、學(xué)位推薦人不得參與，評閱人、答辯委員會委員的要求不變。

3、學(xué)位評定委員會按一定比例對申請答辯的專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行論文抽查，抽查方法參照《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)位論文抽樣檢查辦法》執(zhí)行。

4、涉密論文的評閱人和答辯委員會委員的選擇，按照《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)涉密研究生畢業(yè)（學(xué)位）論文管理辦法》中的相應(yīng)要求執(zhí)行。

5、學(xué)位論文由答辯委員會秘書交由論文評閱人。

6、學(xué)位論文評閱人同意安排學(xué)位論文答辯后方可組織學(xué)位論文答辯。若有部分評閱人不同意安排學(xué)位論文答辯，參照《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》中的相應(yīng)辦法執(zhí)行。

四、學(xué)位論文答辯

1、專業(yè)學(xué)位碩士研究生的論文答辯委員會由不少于5名熟悉本領(lǐng)域的同行專家組成，其中我校和申請人所在單位以外的專家不少于1人。答辯委員一般應(yīng)具有高級職稱。專業(yè)學(xué)位博士研究生的論文答辯委員會由5-7名熟悉本領(lǐng)域的同行專家組成，其中我校和申請人所在單位以外的專家不少于2人。答辯委員主要由具有教授或相當(dāng)職稱的專家擔(dān)任。

2、若設(shè)有雙導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師可以參加答辯委員會但不得擔(dān)任答辯委員會主席，研究生所

在單位導(dǎo)師可參加答辯會但不作答辯委員。指導(dǎo)教師、學(xué)位推薦人中只允許一人參加答辯委

員會。

3、提前答辯、論文被抽查人員的學(xué)位論文答辯委員會由學(xué)位評定委員會組織聘請，指導(dǎo)

教師、學(xué)位推薦人不得參與。

4、寄送申請人的學(xué)位論文、聘書、組織論文答辯及答辯接待等事宜均由答辯委員會秘書

辦理，申請人不得參與。

5、論文答辯通過后，申請人向?qū)W位評定分委員會提交申請學(xué)位材料。若學(xué)位論文答辯未

通過，由答辯委員會就是否同意其修改論文后重新答辯作出決議。

五、學(xué)位授予

1、學(xué)位評定分委員會對通過學(xué)位論文答辯的學(xué)位申請人進(jìn)行審查，并向校學(xué)位評定委員

會提交建議授予學(xué)位人員名單。未通過審查者，由學(xué)位評定分委員會就是否同意其修改論文

重新答辯、申請學(xué)位作出決議。

2、校學(xué)位評定委員會對建議授予學(xué)位人員名單進(jìn)行審批，審批通過者可獲得相應(yīng)學(xué)位。

未通過審查者，由校學(xué)位評定委員會作出決議，就是否同意其重新申請學(xué)位作出決議。

六、提交材料

所有通過學(xué)位論文答辯的學(xué)位申請人，須向?qū)W位評定分委員會及相關(guān)單位提交如下材料：

1、學(xué)位申請材料（各項(xiàng)內(nèi)容、簽字完整）；

2、學(xué)位論文（與電子版學(xué)位論文一致）（碩士生至少3份，博士生至少4份）；

3、電子文檔文件（包括論文題目、作者姓名、專業(yè)、研究方向、所在學(xué)院、指導(dǎo)教師姓

名、中英文摘要、關(guān)鍵詞、圖、表、附錄數(shù)量等）；

4、學(xué)位登記表（各項(xiàng)應(yīng)填寫內(nèi)容必須填寫完整、無誤，“籍貫”一項(xiàng)中的縣、市應(yīng)明確）；

5、學(xué)位證書用照片：33×47mm大頭正面彩照1張；

6、通過我校圖書館主頁的“博/碩士學(xué)位論文遠(yuǎn)程提交系統(tǒng)”向圖書館提交電子版學(xué)位論

文。

演講稿

尊敬的老師們，同學(xué)們下午好：

我是來自10級經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮

幸有這次機(jī)會和大家一起交流擔(dān)任學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已經(jīng)過了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我一直擔(dān)任著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)。回望這一年多，自己走過的路，留下的或深或淺的足跡，不僅充滿了歡愉，也充滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分

享。

學(xué)習(xí)委員是班上的一個(gè)重要職位，在我當(dāng)初當(dāng)上它的時(shí)

候，我就在想一定不要辜負(fù)老師及同學(xué)們我的信任和支持，一定要把

工作做好。要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度踏實(shí)，要有一定的組織，領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行能

力，并且做事情要公平，公正，公開，積極落實(shí)學(xué)校學(xué)院的具體工作。

作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對老師的意見和老師的教學(xué)動

態(tài)。在很多情況下，老師無法和那么多學(xué)生直接打交道，很多老師也

無暇顧及那么多的學(xué)生，特別是大家剛進(jìn)入大學(xué)，很多人一時(shí)還不適

應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要及時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問，熟悉老師對學(xué)生的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成績，當(dāng)同學(xué)們向我提出問題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。

總之，在一學(xué)年的工作之中，我懂得如何落實(shí)各項(xiàng)工作，如何

和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)溝通交流并且提高大家的學(xué)習(xí)積

極性。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。比日：有的時(shí)候得不

到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不積極主動支持我的工作；在收集同學(xué)們對

自己工作意見方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒有周圍同學(xué)的提醒，自己也沒有發(fā)覺等等。最嚴(yán)重的一次是，我沒有把英語四六級報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過報(bào)名的時(shí)間。這次

事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。

在這次的交流會中，我希望大家可以從中吸取一些好的經(jīng)

驗(yàn)，帶動本班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也相信大家在大學(xué)畢業(yè)后找到好的工作。謝謝大家！

第五篇：專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案

蘭州大學(xué)全日制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)方案（2014版）

適用于2015級及以后

蘭州大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位博士研究生培養(yǎng)體系

一.學(xué)科概況

臨床醫(yī)學(xué)是研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)后，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的科學(xué)。它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn)，從整體出發(fā)研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)理和病理過程，進(jìn)而確定診斷，通過治療和預(yù)防以最大程度上消除、控制或延緩疾病，恢復(fù)病人健康，減輕病人痛苦，提高病人生活質(zhì)量，保護(hù)勞動力。

臨床醫(yī)學(xué)是一門歷史悠久的科學(xué)。早期的臨床醫(yī)學(xué)僅僅是對疾病現(xiàn)象的觀察和嘗試性治療的總結(jié)，即天然和本能的經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)。而后人們將物理學(xué)的原理用于體格檢查，設(shè)計(jì)出如聽診器等簡單工具，并形成了西醫(yī)體格檢查之望、觸、叩、聽等方法。隨著解剖學(xué)研究的深入，血液循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)，特別是顯微鏡、X射線用于臨床診斷等，使臨床醫(yī)學(xué)在疾病認(rèn)識和研究等方面不斷取得突破。以青霉素的發(fā)現(xiàn)和磺胺等抗菌藥物化學(xué)合成為代表的生物學(xué)、化學(xué)研究的突破以及工業(yè)化時(shí)代的到來，使疾病治療效果得到顯著提升；無菌概念的形成和發(fā)展，麻醉藥品的研發(fā)與使用為手術(shù)治療奠定了基礎(chǔ)，外科學(xué)從此得到長足發(fā)展?，F(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)的理論知識體系框架形成于18世紀(jì)。迄今，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)日臻完善，學(xué)科分類日趨精細(xì)，逐漸形成了許多分科和專業(yè)。譬如內(nèi)科學(xué)、兒科學(xué)、老年病學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、精神病與精神衛(wèi)生學(xué)、皮膚病與性病學(xué)、影像醫(yī)學(xué)與核醫(yī)學(xué)、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉-頭頸外科學(xué)、腫瘤學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)與理療學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)和疼痛醫(yī)學(xué)等。近年來，重癥醫(yī)學(xué)、疼痛醫(yī)學(xué)、再生醫(yī)學(xué)、器官移植學(xué)等新興研究方向也越來越得到重視。

隨著人類文明的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式不斷發(fā)生著顯著變革。20世紀(jì)70年代以后，“生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式”（bio-psycho-social medical model）逐步取代傳統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)模式，從生物、心理、社會全面結(jié)合的角度理解人的生命、疾病和健康，更加重視人的社會生存狀態(tài)。20世紀(jì)90年代，循證醫(yī)學(xué)帶來了臨床醫(yī)學(xué)的又一次新的變革，其核心思想是有證可循，有據(jù)乃行，在醫(yī)療決策中遵循客觀的臨床科學(xué)研究產(chǎn)生的最佳證據(jù)，將臨床證據(jù)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與患者的實(shí)際狀況和意愿三者緊密結(jié)合，從而制定出科學(xué)的防治策略，以達(dá)到治療疾病，促進(jìn)健康和提高生命質(zhì)量的目的。

隨著對人類生命與健康規(guī)律的認(rèn)識趨向整體，對疾病控制策略的建構(gòu)趨向系統(tǒng)，臨床醫(yī)學(xué)呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，即走向“4P”（預(yù)防性Preventive、預(yù)測性Predictive、個(gè)體化 Personalized、參與性Participatory）醫(yī)學(xué)模式。這將為解決長期困擾人類的很多重大疾病，如惡性腫瘤、糖尿病、高血壓、神經(jīng)和精神疾病等的早期診斷、早期治療開辟新途徑。此外，傳統(tǒng)的臨床實(shí)踐與基礎(chǔ)研究被一系列的障礙分割，而轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)努力在其間建立更直接的聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究成果的轉(zhuǎn)化，為臨床醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展提供新的科技動力。

二.培養(yǎng)目標(biāo) 臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生是以培養(yǎng)具有較嚴(yán)密的邏輯思維和較強(qiáng)的分析問題、解決臨床問題的能力，熟練地掌握本學(xué)科的臨床技能，能獨(dú)立處理本學(xué)科常見病及某些疑難病癥，并能對下級醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達(dá)到低年資主治醫(yī)師水平的?？漆t(yī)生。

三.學(xué)習(xí)年限

博士研究生在校學(xué)習(xí)年限為三至五年,其中臨床能力訓(xùn)練不少于兩年，最長在校年限為六年，女性研究生因生育可延長到七年。

四.培養(yǎng)環(huán)節(jié)

包括學(xué)位課程學(xué)習(xí)、臨床能力訓(xùn)練、科研能力訓(xùn)練及學(xué)位論文工作。

（一）學(xué)位課程學(xué)習(xí)

專業(yè)型博士生學(xué)位課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不少于15學(xué)分。學(xué)位課程包括公共必修課（政治、英語）、專業(yè)課和方向選修課。課程學(xué)習(xí)主要利用周六、周日進(jìn)行，上課可采用集中授課、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或業(yè)余自學(xué)等方式進(jìn)行，考核可采取筆試、口試、讀書報(bào)告等多種方式進(jìn)行。

1.公共課

（1）中國馬克思主義與當(dāng)代（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）

（2）第一外國語（英語）按照研究生外語分級教學(xué)執(zhí)行，最終獲得 5學(xué)分。

2.專業(yè)課

（1）臨床內(nèi)科學(xué)（54學(xué)時(shí)，3學(xué)分）

（2）臨床外科學(xué)（54學(xué)時(shí)，3學(xué)分）（3）各二級學(xué)科（專業(yè)）前沿進(jìn)展（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分），包括內(nèi)科、外科、兒科、全科醫(yī)學(xué)科、神經(jīng)內(nèi)科、精神科、皮膚科、醫(yī)學(xué)影像科、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科、婦產(chǎn)科、眼科、耳鼻咽喉科、康復(fù)醫(yī)學(xué)科、急診科、麻醉科、臨床病理科、老年病學(xué)科和小兒外科18個(gè)普通?？?。

（4）專業(yè)選修課（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）：現(xiàn)代影像技術(shù)、疾病分子診斷學(xué)、外科疾病圍手術(shù)處理、臨床藥理學(xué)、微創(chuàng)手術(shù)學(xué)

（5）科研能力選修課（36學(xué)時(shí)，2學(xué)分）：循證醫(yī)學(xué)、臨床研究設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)動物學(xué)、醫(yī)用統(tǒng)計(jì)、科學(xué)論文撰寫與課題申報(bào)管理、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)

3.方向選修課

各三級學(xué)科新進(jìn)展專題講座(54學(xué)時(shí)，記3學(xué)分), 包括18個(gè)普通?？坪?6個(gè)亞專科（心血管內(nèi)科、血液內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科、腎臟內(nèi)科、風(fēng)濕免疫科、傳染科、普通外科、骨科、泌尿外科、胸外科、心血管外科、神經(jīng)外科、整形外科和燒傷外科）。

（二）臨床能力訓(xùn)練

臨床能力訓(xùn)練以提高臨床實(shí)踐能力為主，在國家認(rèn)定的專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地進(jìn)行不少于24月科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。

按照衛(wèi)計(jì)委頒布的《?？漆t(yī)師范規(guī)范化培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行，參加培訓(xùn)基地的相關(guān)普通?？戚嗈D(zhuǎn)（1年）和亞?？疲?年）的臨床診治工作，接受臨床高級技能訓(xùn)練，亞?？婆嘤?xùn)期間擔(dān)任總住院醫(yī)師時(shí)間8個(gè)月，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論知識。

在臨床輪轉(zhuǎn)期間，博士生要積極參加各種學(xué)術(shù)活動（包括病例討論、大會診、講座、讀書報(bào)告、學(xué)術(shù)會議等），其中病例討論和讀書報(bào)告要求在本學(xué)科本人至少組織完成各1次，每年不少于20次。

（三）科研能力訓(xùn)練及學(xué)位論文工作

博士生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在臨床工作中，進(jìn)行嚴(yán)格的科研訓(xùn)練，并以臨床醫(yī)療、實(shí)踐理論或新技術(shù)研究為課題，利用已有的研究手段進(jìn)行臨床應(yīng)用、臨床應(yīng)用基礎(chǔ)的研究，從中學(xué)會臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究方法，具備從事臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)研究能力，緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，作為第一作者，至少有1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文公開發(fā)表在SCI收錄刊物或作為前2名獲得發(fā)明專利1項(xiàng)（第一名必須是導(dǎo)師），或作為排名前兩名一篇論文發(fā)表在SCI一區(qū)收錄刊物。且完成博士學(xué)位論文的撰寫和答辯工作。

專業(yè)型博士生學(xué)位論文要求：

1、論文選題緊密結(jié)合臨床實(shí)際。

2、研究結(jié)果對臨床工作具有一定的應(yīng)用價(jià)值。

3、論文表明申請人具有運(yùn)用所學(xué)知識解決臨床實(shí)際問題和從事臨床科學(xué)研究的能力。

4、學(xué)位論文應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求。學(xué)位論文的評閱與答辯要求：

1、論文由2位副教授以上專家評閱，其中至少有一位是外單位專家。

2、論文評閱無異議后，方可組織論文答辯。答辯委員會由5位副教授以上專家組成，其中博士生導(dǎo)師不少于3位，外單位專家不少于2位。

五.考核

(一)學(xué)位課程考核

主要考核申請人是否掌握相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論知識，由授課單位組織考核。

(二)臨床能力考核

主要考核申請人是否具有較高的臨床操作和獨(dú)立處理本學(xué)科常見病和某些疑難病癥的能力。嚴(yán)格按照?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的要求進(jìn)行公共科目考試、日?？己?、輪轉(zhuǎn)出科考核、畢業(yè)綜合考核。

1、公共科目考試：對?？漆t(yī)師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中要求的公共科目進(jìn)行考試，考試內(nèi)容和形式由甘肅省統(tǒng)一確定。博士生應(yīng)在?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段通過公共科目考試。

2、日常考核：由培訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)。對培訓(xùn)人員日常的臨床工作量、收治病種及例數(shù)、技能操作、病歷書寫、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、勞動紀(jì)律等方面進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果記錄在《專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)手冊》及《臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)手冊》中。

3、輪轉(zhuǎn)出科考核：包括理論考試和臨床技能考核。完成規(guī)定的三級學(xué)科輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，由輪轉(zhuǎn)科室主任、帶教教師、護(hù)士長、科室黨支部成員等組成3-5人考核小組，對臨床輪轉(zhuǎn)進(jìn)行日常綜合測評和出科考核。輪轉(zhuǎn)考核時(shí)應(yīng)通知導(dǎo)師列席。轉(zhuǎn)科考核成績作為臨床技能培訓(xùn)平時(shí)成績的依據(jù)?？己瞬缓细裾邞?yīng)適當(dāng)延長輪轉(zhuǎn)時(shí)間并進(jìn)行補(bǔ)考。

考核內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)對研究生的政治思想、基本理論、專業(yè)知識、臨床能力和工作表現(xiàn)等進(jìn)行考核。

(2)對研究生進(jìn)行嚴(yán)格的臨床綜合能力和技能考核。主要考核規(guī)范的臨床操作技能和獨(dú)立處理本學(xué)科常見病和某些疑難病癥的能力以及勝任總住院醫(yī)師的能力。

4、畢業(yè)綜合考核：專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)束后，按照甘肅省的統(tǒng)一要求組織畢業(yè)綜合考核，包括專業(yè)理論考試和臨床技能考核。

臨床技能考核由各醫(yī)院具體組織，按照三級學(xué)科成立考核委員會負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作，集中進(jìn)行臨床能力和技能考核?？己宋瘑T會組成：考核委員由5-7位本學(xué)科副主任醫(yī)師以上職稱的臨床專家組成，其中至少2名博士生導(dǎo)師，組長應(yīng)具備博士生導(dǎo)師資格和主任醫(yī)師?？己宋瘑T會中至少1名將作為考生論文答辯委員會的成員?？己宋瘑T會成員名單報(bào)醫(yī)學(xué)院備案。

考核委員會主要考察博士學(xué)位申請人是否掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，是否具有相應(yīng)的臨床分析和思維能力，能否獨(dú)立處理本學(xué)科的常見病和某些疑難病癥，達(dá)到主治醫(yī)師的臨床水平。主要以臨床操作技能考核、病例答辯、病例評估等方式，對研究生的臨床能力和技能進(jìn)行考核。

臨床技能考核采用客觀結(jié)構(gòu)化臨床技能考核(OSCE)的方式考核臨床工作能力和技能，考核結(jié)果作為取得?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書的依據(jù)。

六．學(xué)位申請與學(xué)位授予

(一)申請學(xué)位的基本條件

1、完成臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生(規(guī)培?？漆t(yī)師)課程學(xué)習(xí)，成績合格，取得規(guī)定的學(xué)分;

2、取得《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》;

3、作為第一作者，至少有1篇與學(xué)位論文有關(guān)的學(xué)術(shù)論文公開發(fā)表在SCI收錄刊物或作為前2名獲得發(fā)明專利1項(xiàng)（第一名必須是導(dǎo)師），或作為排名前兩名一篇論文發(fā)表在SCI一區(qū)收錄刊物；

4、完成學(xué)位論文并通過答辯。(二)學(xué)位授予

博士生完成培養(yǎng)方案要求的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得相應(yīng)學(xué)分、考試考核合格，且通過學(xué)位論文答辯后，經(jīng)博士生個(gè)人申請，導(dǎo)師、醫(yī)學(xué)院、研究生院審核，學(xué)校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位。

七.分流

凡因各種原因不適宜作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)博士學(xué)位培養(yǎng)者，包括在學(xué)期間未獲得《?？漆t(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書》者，可選擇轉(zhuǎn)讀學(xué)術(shù)型或退學(xué)和結(jié)業(yè)處理。