第一篇：愛(ài)踐師德永不悔

“愛(ài)”踐“師德” 永不悔

——師德師風(fēng)事跡材料

梁園區(qū)水池鋪鄉(xiāng)宋繼魯小學(xué)陸軍

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地！長(zhǎng)大后我就成了你，??”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，畢業(yè)后我懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，回到了我的母校—宋繼魯小學(xué)，登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。

彈指一揮間，二十年過(guò)去了。當(dāng)年的“孩子王”已經(jīng)成長(zhǎng)為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說(shuō)，走在大街上，人們一看就知道是個(gè)教書(shū)的。我不知道他的話是贊揚(yáng)還是諷刺。如果是贊揚(yáng)，也許是且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。大家經(jīng)過(guò)多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識(shí)、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺，也許是因?yàn)樯頌榻處煿淌刂遑毜纳?，自己缺少了那種名表豪車、一擲千金的闊綽。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，不動(dòng)搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭——誓言，蠟燭燃盡淚始干！二十年來(lái)，我揣著這句誓言，嘗盡了教師的酸、甜、苦、辣......為了能全身心的投入到教學(xué)當(dāng)中去，我在參加工作的第二年就住進(jìn)了學(xué)校，成了我校以校為家的第一位老師。（盡管我家距離學(xué)校不到一公里）凌晨，當(dāng)拂曉的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁凝聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，那是天底下最動(dòng)人的樂(lè)章，而我好像在享受人間間最美的旋律；傍晚，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們坦然的離去，我的一天就這樣停止了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的字跡，在我嚴(yán)格的要求之中，逐步成熟起來(lái)，我便覺(jué)得：這就是我人生最大的需求與撫慰。

校長(zhǎng)看在眼里，喜在心里，很快就把五年級(jí)（當(dāng)時(shí)是小學(xué)的畢業(yè)班）的語(yǔ)文課和班主任工作交給了我。這使我更感到了自己肩上擔(dān)子的沉重，我明白這是全校師生對(duì)我的信任和認(rèn)可，同時(shí)也是為我鋪設(shè)更大的鍛煉的舞臺(tái)。有壓力就有動(dòng)力，從此我對(duì)自己的工作提出了更高的要求，有時(shí)甚至到了廢寢忘食的地步。記

得一次備課時(shí)，我一時(shí)“走火入魔”，揣摩各種教學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的情境，所有的師生都放學(xué)回家了我卻全然不覺(jué)，直到早到的學(xué)生提醒我，才讓我感到了肚子的饑餓。就在這一年，也留下了使我永遠(yuǎn)無(wú)法原諒自己的悔恨......那是已經(jīng)臨近畢業(yè)考試前的最緊張的總復(fù)習(xí)時(shí)，我正在上課，忽然，我的小弟弟滿頭大汗的闖進(jìn)教室告訴我，我的父親在田里鋤草時(shí)突然暈倒了，現(xiàn)在正送往醫(yī)院。聽(tīng)到這一消息，我頓感五雷轟頂，仿佛天都要塌陷了。說(shuō)實(shí)話，我父親就是我家的頂梁柱，就是我家的天啊，母親體弱多病，弟弟還小，為了不耽誤我的工作，家里家外全由我父親一人攬下。每當(dāng)在星期天我要幫替他時(shí)，他總是說(shuō)不用，讓我只管做好自己的工作，不可分心。

看著躺在病床上的瘦弱的父親，一股心酸涌上心頭，再也無(wú)法控制奪眶而出的淚水。經(jīng)診斷為血癌晚期，我們?nèi)胰丝拮饕粓F(tuán)。一邊是病危的父親，一邊是面臨期考的學(xué)生，我面臨著心靈的考驗(yàn)。望著眼前氣息微弱的父親，想到班級(jí)里幾十雙渴盼的眼睛，我該怎么辦？父親仿佛看出了我的心事，拉著我的手吃力地對(duì)我說(shuō)：“孩子，學(xué)校還有幾十個(gè)學(xué)生等著你上課呢，不能因?yàn)槲乙粋€(gè)人耽誤幾十個(gè)孩子的課啊。是啊，作為一名教師確實(shí)不該為一己私事而誤人子弟，可是，我又怎能忍心在我的父親最后的幾天時(shí)間里離他而去呢？最終，我還是在父母的催促下離開(kāi)我的父親，回到了學(xué)生的身邊。直到父親去世，我也沒(méi)能再見(jiàn)父親最后一面，聽(tīng)媽媽說(shuō)，父親在臨終時(shí)嘴里還喊著我的名字......這一年的目標(biāo)管理中，我取得了全鄉(xiāng)第一的好成績(jī)，但是，也給我留下了永遠(yuǎn)的缺憾。

我不能忘記，為了幾位留守學(xué)生，新婚之夜竟讓妻子將自己陪嫁的新鋪蓋在新房里打上地鋪供學(xué)生住宿；我也不能忘記，我躺在病房時(shí)，全班同學(xué)跑了十幾里路，為我送去的一束束鮮花和一張張賀卡......如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些充滿童稚的孩子相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、天真；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉

穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用“愛(ài)”踐“師德” 春風(fēng)化雨；捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去；春蠶至死絲方盡，蠟燭燃盡淚始干，是我一生無(wú)悔的誓言！

第二篇：《師愛(ài)無(wú)疆執(zhí)著不悔》師德演講稿

師愛(ài)無(wú)疆執(zhí)著不悔

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是《師愛(ài)無(wú)疆，執(zhí)著不悔》。

當(dāng)似水流年沖淡了青春年少的萬(wàn)丈豪情；當(dāng)瑣碎生活消磨著初為人師時(shí)的滿腔激情。

當(dāng)今天，八年平凡的從教歷程推動(dòng)著我慢慢走向人生的而立之年，佇足回眸，記憶的鼠標(biāo)點(diǎn)化出生命的頓悟——執(zhí)教人生，用慈愛(ài)呵護(hù)本真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈，用希望放飛理想。

佇立于莊嚴(yán)課堂，對(duì)視六十多雙渴求知識(shí)的雙眸，我抑制不住熱情澎湃。

曾幾何時(shí)，我們師生與共，切磋交流，思維的碰撞迸發(fā)出創(chuàng)新的火花，我不由欣喜若狂； 曾幾何時(shí)，面對(duì)學(xué)生的惡習(xí)難改我也曾河?xùn)|獅吼、在無(wú)奈失望中滿腹抱怨；

曾幾何時(shí)，班風(fēng)惰性漫延，違紀(jì)事件千頭萬(wàn)緒，強(qiáng)烈的挫敗裹挾著巨大失望也曾令我滿含淚水、哽咽無(wú)言。

師愛(ài)無(wú)疆，大愛(ài)無(wú)形，也許只是我們?yōu)閹熣咭粋€(gè)不經(jīng)意的微笑，一句由衷的鼓勵(lì)，就會(huì)令被煩惱困擾已久的孩子豁然開(kāi)朗。

師愛(ài)無(wú)疆，蹲下身來(lái)，平等交流，跨越年齡的界限，超越師生的等級(jí)，與孩子們心有靈犀，相互理解，彼此尊重。

午夜十分，仰躺床頭，滿身疲憊，卻又輾轉(zhuǎn)難眠。

驀然回首，忘不了多少回任憑僅有一歲多的孩子大聲哭喊，我也絕不耽誤早晨7點(diǎn)的按時(shí)看班;

忘不了每一次考試后對(duì)落后學(xué)生急在心頭,望眼欲穿的焦急渴盼;

忘不了每逢學(xué)生生病受傷或心情低落時(shí)我內(nèi)心的深重憂慮；

更忘不了逢年過(guò)節(jié)已畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來(lái)的一句句滿溢溫馨的祝福短信，或街頭偶遇當(dāng)面表示的一句真誠(chéng)感謝。

平淡如水的生活，我付出著，亦收獲著。

平凡的生活不乏細(xì)節(jié)的感動(dòng)，然而教育的道路并不總是一帆風(fēng)順，某些問(wèn)題學(xué)生的厭學(xué)逆反也曾一度使我無(wú)奈彷徨，手足無(wú)措。

xxx，一個(gè)生性叛逆、固執(zhí)頑劣的男孩，他頭腦聰明卻惰性十足，他年輕的心房長(zhǎng)滿逆反，他有一次在課堂上對(duì)我的公然反抗讓我尊嚴(yán)盡失，他神態(tài)中流露出來(lái)的那種對(duì)老師的無(wú)情蔑視讓我心寒意冷。作為班主任的我深知即使再執(zhí)迷不悟的學(xué)生我們也沒(méi)有理由放棄。無(wú)數(shù)次傾心交談，無(wú)數(shù)次指責(zé)痛斥，當(dāng)我口舌費(fèi)盡之后，我卻悲哀的發(fā)覺(jué)無(wú)論是面對(duì)我的苦口婆心或是聲色俱厲，他一概選擇沉默的對(duì)峙。又一次的批評(píng)交談，顧自喋喋不休抱怨數(shù)落的我目睹他那張永遠(yuǎn)冷漠、寫(xiě)滿拒絕的臉龐不由悲從心生，失望至極。滿心的哀怨如決堤之水瞬間膨脹，難以自控。索性將心中積聚已久的憤怒、怨恨、無(wú)奈、絕望一股腦的哭訴了出來(lái)。也許是我這位大老師真誠(chéng)的淚水徹底敲開(kāi)了他緊閉的心扉；也許是我言辭懇切的訴說(shuō)徹底拋開(kāi)了所謂的師道尊嚴(yán)；我驚異的發(fā)覺(jué)他個(gè)性中少了幾分桀驁不馴，多了幾許謙遜平和。課堂之上他也能俯首沉思，認(rèn)真做題了；面對(duì)批評(píng)，他亦能真誠(chéng)坦然，虛懷采納了?？粗麖耐獗淼絻?nèi)心的點(diǎn)滴變化，我無(wú)比欣慰和幸福。于是我懂得了，師愛(ài)的極致是毫無(wú)偏見(jiàn)、一視同仁的包容，更是雖九死而猶不放棄的執(zhí)著。

那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)物欲橫流的大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。

師愛(ài)無(wú)疆，它是一種發(fā)自靈魂的芬芳；師愛(ài)無(wú)疆，它是一種深入骨髓的甜蜜；

師愛(ài)無(wú)疆，它博大磊落，圣潔純真，春風(fēng)化雨，蠟炬成灰。愿我們用自己無(wú)限的師愛(ài)，執(zhí)著的打開(kāi)每一名學(xué)生塵封已久的心靈，放飛理想，播種希望。

我的演講完畢!謝謝大家！張鳳潔2009.10.19

第三篇：師德師風(fēng)演講稿：青春不悔師愛(ài)無(wú)疆

師德師風(fēng)演講稿：青春不悔師愛(ài)無(wú)疆；

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛(ài)的老師們：

大家好！今天我演講的題目是：《青春不悔，師愛(ài)無(wú)疆》。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮幫助；師德是綠葉，襯托著萬(wàn)千桃李競(jìng)相開(kāi)放；師德是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命！看吧！一位位優(yōu)秀的教師在茁壯成長(zhǎng)；聽(tīng)吧！一首首師愛(ài)的贊歌在這里唱響。

他是大山深處的一棵樹(shù)，盤根展枝，為的是給腳下的土地?fù)纹鹨黄Ｍ木G蔭；他是大山深處的一塊石，風(fēng)雨不動(dòng)，為的是給土家寨里的孩子鋪出一條成才的路；他就是瀘溪縣白羊溪鄉(xiāng)報(bào)木坨教學(xué)點(diǎn)的楊xx老師。

土家寨子報(bào)木坨四周群山環(huán)繞，山路崎嶇不平，正如山歌所唱：“報(bào)木坨上坑連坑，兩腳難踩半腳平，籬笆樁樁連田坎，只見(jiàn)茅草不見(jiàn)人。”我無(wú)法想象，楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。35年來(lái)，他既當(dāng)校長(zhǎng)，又當(dāng)教師，還當(dāng)炊事員。雨雪天，他總在危險(xiǎn)路段接送學(xué)生；教室里，他耐心輔導(dǎo)學(xué)生；操場(chǎng)上，與孩子們一起游戲。他熱飯燒水、自制鄉(xiāng)土教具優(yōu)化課堂教學(xué)……他把心思全部放在山區(qū)孩子們身上，他愛(ài)那三尺講臺(tái),愛(ài)這份帶給他幸福和快樂(lè)的工作!寒來(lái)暑往,春去秋來(lái), 他白了雙鬢，駝了腰脊，老了青春。用情編織孩子的未來(lái)，用愛(ài)書(shū)寫(xiě)“師德”的輝煌。

長(zhǎng)年累月的辛勞，楊老師積勞成疾。XX年4月的一天，楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng)，眼前一黑就倒在了講臺(tái)上，他被送到州醫(yī)院，醫(yī)生告知必須馬上送到省級(jí)醫(yī)院手術(shù)治療，需要十萬(wàn)元的治療費(fèi)。十萬(wàn)元哪！對(duì)于一生兩袖清風(fēng)的楊老師該是多大一筆開(kāi)銷??！看著楊老師日漸消瘦的臉龐，他的愛(ài)人急了，家里哪有這么多錢給他治?。克芘?，很怕自己的老伴就這樣撒手人寰，很怕家里的頂梁柱就這樣倒下了，很怕孩子們就這樣失去一位慈祥的父親，那時(shí)，她感覺(jué)自己的整個(gè)世界都要崩潰了。得知楊老師缺錢治病，學(xué)區(qū)老師們、鄉(xiāng)親們主動(dòng)地為楊老師募捐，86歲的李阿婆把自己賣野蔥花和雞蛋賺來(lái)的200多元錢也掏了出來(lái)，她顫抖著嘴唇說(shuō)：“楊老師這病是為我們報(bào)木坨累出來(lái)的，他白天教書(shū)，晚上還要輔導(dǎo)學(xué)生，楊老師如果有事，我們可不得安心哪?！痹诖蠹?guī)椭?，很快湊齊了10萬(wàn)元。楊老師被送到省城醫(yī)院治療。在手術(shù)時(shí)，他曾一度呼吸困難，醫(yī)院曾下達(dá)了兩次病危通知?？刹∏樯杂泻棉D(zhuǎn)，他便馬上辦了出院手續(xù)。出院的第一件事，楊老師就是去學(xué)?？纯春⒆觽儯麚?dān)心因?yàn)樽约旱牟∏榈⒄`了孩子們的學(xué)習(xí)。他不聽(tīng)家人的勸告，拖著虛弱的身子，義無(wú)反顧的站在講臺(tái)上，因?yàn)樗灰粗⒆觽兲煺婵蓯?ài)的笑臉，聽(tīng)著孩子們溫馨動(dòng)人的話語(yǔ)，就已經(jīng)滿足了。

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)考慮到楊老師的身體情況，將他調(diào)到中心完小。可楊老師在調(diào)離這7天里，他就像丟了魂似的，整宿整宿的睡不著，天天在愛(ài)人面前嘆氣！想著報(bào)木坨的孩子們，他心里貓抓似的不安。他找到學(xué)區(qū)校長(zhǎng)，要求回報(bào)木坨教書(shū)。別人都說(shuō)他傻，校長(zhǎng)更是發(fā)動(dòng)了其他領(lǐng)導(dǎo)做他的思想工作，卻也沒(méi)能留住他，他鐵了心要回去。因?yàn)樗约褐溃岵坏媚抢锏膶W(xué)生，他離不開(kāi)那里的鄉(xiāng)親們。在他的書(shū)柜里，用紅布精心包著一本帳本，密密麻麻寫(xiě)了5頁(yè)，上面記著92710欠款的詳細(xì)清單。在帳本上寫(xiě)著這樣一段話：“賬本上的錢我可以一筆一筆還，我這輩子還不完，我兒子接著還！但賬本上的情，我這輩子都還不盡，只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。這一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，強(qiáng)烈地震撼著我的心，那是他內(nèi)心深處最真摯的情感，那是對(duì)鄉(xiāng)親們最堅(jiān)定的承諾，那是一位老師對(duì)學(xué)生一輩子的責(zé)任啊。

從教35年，他一直信奉著“只只螞蟻都能上樹(shù)”的信念。他為小山村苦心培育出20多位大中專生，用愛(ài)和心血澆灌著小山村的未來(lái)與希望。此時(shí)，我匱乏的學(xué)識(shí)里尋不出一句詩(shī)來(lái)形容他的偉大和堅(jiān)守。也許，他就是那山澗甘甜的清泉，滋潤(rùn)孩子的心田；也許，他就是春雨，潤(rùn)物而無(wú)聲；也許，他是一顆松，守得一片綠蔭；我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美他的偉大；然而，我是一名教育工作者，我要大聲唱出心中最動(dòng)人的頌歌——青春不悔，師愛(ài)無(wú)疆。

在我們身邊，像楊xx老師這樣忠情教育，默默無(wú)聞的老師太多太多。身患重病，年過(guò)半百的李xx老師還主動(dòng)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)兼當(dāng)班主任；不畏條件艱苦、主動(dòng)請(qǐng)纓去偏僻村小支教的崔艷華、楊芳等五朵金花，她們把先進(jìn)的教學(xué)理念和育人精神帶到了村小，為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展默默奉獻(xiàn)；身患鼻癌的鄧興龍老師卻依然堅(jiān)守著工作崗位，悉心盡力把踏虎鑿花技術(shù)傳授給學(xué)生……這一個(gè)個(gè)感人的故事，這一位位優(yōu)秀的教師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我，教育著我。他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻在腳踏實(shí)地苦干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳、碩果滿園。他們才是這個(gè)舞臺(tái)真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。

親愛(ài)的老師們，讓我們攜起手來(lái)吧。用愛(ài)去耕耘一生，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂。以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽(yáng)！

第四篇：扎根深山永不悔 只為桃李競(jìng)相開(kāi)

最美教師材料

扎根深山永不悔 只為桃李競(jìng)相開(kāi)

——記白土崗鎮(zhèn)養(yǎng)馬坪小學(xué)教師周閣

2016年6月25日 扎根深山永不悔 只為桃李競(jìng)相開(kāi)

周閣，女，漢族，1989年出生，大專學(xué)歷，2012年參加工作，現(xiàn)任白土崗鎮(zhèn)養(yǎng)馬坪學(xué)校校長(zhǎng)兼二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師，中小學(xué)二級(jí)教師。

汽車在坑坑洼洼的道路上顛簸著，路上不停地遇到拉大理石的卡車，一輛又一輛，車上不時(shí)地還會(huì)掉下來(lái)石頭，從旁邊過(guò)時(shí)，心都提到了嗓子眼，終于在行駛了1個(gè)多小時(shí)的路程后，來(lái)到了養(yǎng)馬坪學(xué)校，第一次見(jiàn)到了周閣老師。她戴著一副眼鏡，很書(shū)生氣，略顯靦腆與青澀的臉上始終洋溢著燦爛的笑容，給人一種溫暖、親切、陽(yáng)光的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)我就在想：這是怎樣的一位女孩愿意投身深山中，她堅(jiān)強(qiáng)的背后有怎樣不為人知的故事。

一、感恩家鄉(xiāng)，回報(bào)母校，譜寫(xiě)人間大愛(ài)

2012年師范畢業(yè)后，她義無(wú)反顧地來(lái)到了白土崗鎮(zhèn)養(yǎng)馬坪學(xué)校開(kāi)始了她的教師生涯。這里曾是她小學(xué)母校，有著太多太多難以割舍的情感，她能娓娓道來(lái)許多這里的人，這里的事，這里的一切那么熟悉，卻又那么陌生，當(dāng)再一次踏入故土，她竟熱淚盈眶，心中的理想與現(xiàn)實(shí)的差距一下子讓她跌到了谷底。你知道嗎？在網(wǎng)絡(luò)這樣發(fā)達(dá)的年代，她為了能打出去一個(gè)電話，不得不踉踉蹌蹌地跑到幾里遠(yuǎn)的山頂上舉著手機(jī)找信號(hào)。是什么讓她在美好的年華里扎根深山，奉獻(xiàn) 自己？是情感，是責(zé)任，是信念，是理想，是……。她也有過(guò)退縮的念頭，可老校長(zhǎng)的話不時(shí)在她的耳邊回響：小閣，考上了就回來(lái)吧，家鄉(xiāng)的孩子需要老師，需要有指引他們?nèi)松较虻娜耍绻B你都不愿意回來(lái)，咱這真是一點(diǎn)希望都沒(méi)有了。幾經(jīng)抉擇，她擦干眼淚，面帶微笑的開(kāi)始了人生的第一課。

二、積極探索，教學(xué)相長(zhǎng)，演繹師生情深

師范求學(xué)時(shí)，她的專業(yè)是數(shù)學(xué)，每天與函數(shù)、數(shù)論打交道，來(lái)到學(xué)校后，因?qū)W校缺少三年級(jí)語(yǔ)文老師，不得已她只能改教語(yǔ)文，第一次踏上“三尺講臺(tái)”，面對(duì)孩子們淳樸的笑臉，渴望知識(shí)的眼睛，她長(zhǎng)舒一口氣，堅(jiān)定地接受了挑戰(zhàn)。接下來(lái)的時(shí)間，總能看到她忙碌的身影。深山里的孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄弱，甚至有的學(xué)生上三年級(jí)了連一年級(jí)的聲母、韻母、拼音都不會(huì)，更別說(shuō)組詞和造句了。于是，她找來(lái)一年級(jí)的課本，利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)逐個(gè)耐心輔導(dǎo)，輔導(dǎo)過(guò)程中，她遇上了另外一個(gè)難題。這里的孩子接觸到的人比較少，有時(shí)也會(huì)因?yàn)榧彝ソ逃齾T乏，不敢表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，總是藏在心里，默默承受。當(dāng)時(shí)有一個(gè)小女孩叫高萌萌，課下總是一個(gè)人默默玩耍，課堂上不敢在同學(xué)面前發(fā)言，被同學(xué)們稱為“膽小鬼”，就算是和老師單獨(dú)相處也顯得十分害怕，于是周老師決定趁星期天去她的家里看看。萌萌的家住的很偏僻且那里只有她一戶人家，在崎嶇的 山路上行走時(shí)前人的腳能踢著后人的臉。她是一個(gè)養(yǎng)女，父母年紀(jì)較大，母親的一條腿還行動(dòng)不便，家里可以用家徒四壁來(lái)形容，看到這些周老師知道了她膽小的原因，家庭的貧困使她自卑，平時(shí)生活中又比較孤獨(dú)，所以不擅長(zhǎng)用言語(yǔ)表達(dá)。那天，萌萌一家人非常真誠(chéng)的邀請(qǐng)周老師在那吃飯，還說(shuō)不要嫌棄家庭條件差之類的一些話，說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)都難以拒絕，周老師就說(shuō)：“那就摘一些你們自己種的菜吃吧”。然后就和萌萌爸爸談?wù)劽让鹊脑谛１憩F(xiàn)以及以后準(zhǔn)備怎樣引導(dǎo)、鼓勵(lì)她等等，等她從屋里出來(lái)，看到萌萌和媽媽兩個(gè)人蹲在地上圍著水盆拔雞毛時(shí)，她的心都碎了。從萌萌家走后，周老師在想：是不是不該來(lái)家訪。孩子們的生活環(huán)境著實(shí)讓她震驚，卻無(wú)能為力，她很慚愧，沒(méi)有及時(shí)地了解情況，針對(duì)這樣的情況，她想了良久，何不讓孩子們嘗試著用寫(xiě)日記的方式打開(kāi)心扉。從剛剛開(kāi)始的一兩個(gè)詞，到慢慢寫(xiě)出的一句完整的話，再到能寫(xiě)出三五個(gè)句子，學(xué)生每一次小小的進(jìn)步，她都毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)。通過(guò)寫(xiě)日記，她也大致了解了學(xué)生的家庭狀況，并一一記錄，尋找最合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行家訪。以后的語(yǔ)文課堂上，總能看到孩子們高高舉起的小手，她真正的融入到了這個(gè)班級(jí)，成了班級(jí)的孩子王。每逢到自習(xí)課，她還會(huì)把提前搜集到的勵(lì)志人物故事講給孩子們聽(tīng)，讓夢(mèng)想插上翅膀飛進(jìn)孩子的心田，讓他們知道：物質(zhì)的貧窮并不可怕，心理上的信念才更長(zhǎng)遠(yuǎn)。慢慢地，萌萌變得開(kāi)朗多了，敢主 動(dòng)和同學(xué)們玩耍，也能主動(dòng)回答問(wèn)題，而且孩子們也愛(ài)上了寫(xiě)日記，周記、作文更是信手拈來(lái)，周老師和學(xué)生們成了無(wú)話不談的好朋友。

三、以身作則，率先垂范，奏響一路凱歌

不知不覺(jué)已過(guò)了3個(gè)春秋，2015年9月，周老師接任了校長(zhǎng)一職，并兼二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師和班主任，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)更大的挑戰(zhàn)，意味著肩上的責(zé)任更重了，但她勇敢的擔(dān)起來(lái)了。

人們常說(shuō)“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?，在她身上得到了印證。只有以身作則才能使學(xué)生從教師的言行中感受到道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)。在平時(shí)的教育中，凡是要求學(xué)生做到的，她首先做到；凡是不讓學(xué)生做的事，她先帶頭遵守，她把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生。每當(dāng)走進(jìn)教室，看見(jiàn)地面上有廢紙，她就一聲不響地彎腰撿起來(lái)，慢慢地，孩子們不再隨意丟棄廢紙雜物，教室里整潔了；勞動(dòng)課上，她總是先做示范，所以每次勞動(dòng)課，學(xué)生總能出色地完成任務(wù)。她始終把德育工作放在教學(xué)工作的首位，踐行著“學(xué)高為師，德高為范”的準(zhǔn)則，既教書(shū)又育人，既言傳又身教，讓孩子們?cè)诩儍魞?yōu)美的環(huán)境中全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。每逢遇到棘手的問(wèn)題，她總會(huì)虛心的向老校長(zhǎng)詢問(wèn)，商量解決的辦法，多少次的促膝長(zhǎng)談，多少次不眠的夜晚，只為了肩負(fù)起身上的責(zé)任。山里的孩子都比較野，安全是她特別關(guān)注的問(wèn)題。一個(gè)是學(xué)生校外的安全，這里離河很近，孩子們又從小在這里生長(zhǎng)，容易麻痹大意，一到夏天她更是時(shí)刻提高警惕，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)和學(xué)校密切配合，加強(qiáng)孩子們的校外安全監(jiān)管力度；另一個(gè)是營(yíng)養(yǎng)午餐食品安全問(wèn)題，從原材料的采購(gòu)、配送到加工等一系列過(guò)程都嚴(yán)格按照上級(jí)的指示安排。她每天不厭其煩地把廚房收拾得干干凈凈，該消毒的消毒，該整理的整理，餐廳里桌椅擺放井井有條，餐桌上可以照出人影來(lái)。讓學(xué)生吃飽、吃好，健康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)是她堅(jiān)守的信念，所以接任校長(zhǎng)以來(lái)，家長(zhǎng)、村里領(lǐng)導(dǎo)都給予了她很高的評(píng)價(jià)，使她繼續(xù)揚(yáng)帆航行。

四、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄就鋼鐵意志

周老師對(duì)學(xué)生注入了滿腔的愛(ài)，殊不知，她的家里上有癱瘓?jiān)诖矊⒔耸臓敔敽湍棠?，下有嗷嗷待哺的兩歲多孩子，家庭是她難以訴說(shuō)的疼痛。2015年春，她奶奶因腦梗塞、腦萎縮在縣人民醫(yī)院住院二十幾天，花費(fèi)近10000元，如今半身不遂，不能自理，還長(zhǎng)期吃藥，每月藥費(fèi)約500元，屋漏偏逢連夜雨，將近春節(jié)時(shí)，她的爺爺因冠心病、右肺鈣化在縣人民醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室住了半個(gè)多月，花費(fèi)10000多元，出院后臥床3個(gè)多月，如今剛剛能起來(lái)走動(dòng)，還要做飯，照護(hù)老伴。這還不是最糟的，她兩歲多的孩子，從5個(gè)月開(kāi)始到現(xiàn)在，僅因肺炎住院累計(jì)達(dá)5次多，每次花費(fèi)約2000元 不等，且每次孩子住院，只要趕上工作日，周老師只能讓50多歲的孩子姥姥在醫(yī)院照顧，兩歲多的孩子正是需要媽媽照顧的年紀(jì)，她卻只能狠下心來(lái)拼命工作。她愛(ài)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生比對(duì)待自己的孩子更關(guān)心，更呵護(hù)。

她說(shuō)：“我生長(zhǎng)在深山里，山里的孩子更需要我，如果我走出大山，這些孩子該怎么辦？”所以改變深山的貧窮面貌，讓山區(qū)的教育邁向新的臺(tái)階，不僅是她的信仰，也是作為一個(gè)山里主人應(yīng)有的責(zé)任，她愿意堅(jiān)守在這個(gè)崗位上，用真誠(chéng)的汗水澆灌著深山里的孩子，使孩子們帶著夢(mèng)想，飛出大山。

第五篇：情感散文：上天為證：愛(ài)你，永不悔

實(shí)在無(wú)法用詞語(yǔ)準(zhǔn)確地形容出我此刻內(nèi)心的情景，是痛！可深得像掉進(jìn)了谷底，無(wú)法重見(jiàn)天日。是苦！可其中卻夾雜了欣慰。是忍耐、是堅(jiān)持、是執(zhí)著、還是等待？也許誰(shuí)也無(wú)法理解，也無(wú)法去改變。我只知道，這一刻，我最怕的就是失去。

如果你再問(wèn)我為什么愛(ài)你，我只想說(shuō)，愛(ài)你不需要理由，愛(ài)一個(gè)人是不分美丑、不因背景、不受時(shí)間、距離，發(fā)自內(nèi)心的感情。她會(huì)因你快樂(lè)而快樂(lè)，為你的受傷而傷心，為你的嘆氣而擔(dān)憂，為你失眠，更為失去你而痛苦絕望，像看破塵世，從此愛(ài)不起來(lái)。知道嗎？這就是我對(duì)你的愛(ài)！

生活了接近二十三年，我愛(ài)你至今雖然還不過(guò)兩年，可上天早在我認(rèn)識(shí)你之時(shí)起就像要注定我要為你靜靜地守候。得到了你的愛(ài)，卻不讓我真正地?fù)碛心恪Ｎ业那楦惺澜缱兓脽o(wú)常，因你的“出現(xiàn)”變得睛朗，因你的“離去”而掉淚，我變得起伏不定。

有時(shí)候我總想，月老爺爺這樣的安排，是在考驗(yàn)我們的感情，還是要注定你我的世界永遠(yuǎn)不能縫合在一起，讓我們“成長(zhǎng)”的過(guò)程多一分經(jīng)歷，增添一份快樂(lè)（還是痛苦）的回憶呢？我不理解?？晌抑牢也荒苤恍欧咸斓陌才?，我相信緣份，相信自己對(duì)你的愛(ài)是真的，我忍受不住失去你的感覺(jué)。所以我要和上天“對(duì)抗”，我相信，只要我們都用心朝著同一方向共同前進(jìn)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。

我很欣賞一句話：“如果有一天我要死了，我會(huì)很痛苦；我不是怕死，只是，我怕我死了，這世上沒(méi)人比我更愛(ài)你。”想起你跟我說(shuō)過(guò)，看相的相士幫你批命說(shuō)你以后可能會(huì)活得不開(kāi)心，聽(tīng)了這話，每次一想起，我心里就疼得厲害，我不愿意你察覺(jué)到，也許你并不介意這些“可信可不信”的東西，但我很在乎。你一個(gè)人在外面工作、獨(dú)立生活的日子讓我心疼你，雖然我知道你懂得很好的照顧的自己，但我也擔(dān)心你有孤獨(dú)的時(shí)候，我多想能馬上投入你的懷抱里，好好的撫慰你孤寂的時(shí)刻?？缮咸觳](méi)有憐憫我，狠心地讓你我分隔兩地飽受思念的苦。

我愛(ài)你！我想你！我真的有點(diǎn)累了?？缮類?ài)你的我會(huì)一直一直地等下去，直到看你擁有了幸福，我才能真正會(huì)心地笑出來(lái)。

上天為證：愛(ài)你，永不悔！

如果確保不了愛(ài)你到老，那又何必作假愛(ài)情呢？

仰望蒼穹，一彎瘦月，灑著清冷的光輝，卻寄托了紅塵俗世無(wú)數(shù)的相思，靜觀夜象，漫天云錦，看似無(wú)比絢麗的星河，卻締結(jié)了癡男怨女落落心緒。一年一度七夕會(huì)，牛郎織女盼相見(jiàn)，一朝得見(jiàn)解相思，情人淚灑銀河岸。唯有那漫天的雨絲可以證實(shí)如汪洋大海一般的情愫。

都說(shuō)緣分天注定，穿越茫茫人海，彼此找尋，經(jīng)過(guò)多少等待，才能遇見(jiàn)那個(gè)心儀的人，彼此情牽，芳心暗許，找到心的歸宿，何等不易！人人都羨一眼萬(wàn)年的驚艷，誰(shuí)能體會(huì)漫長(zhǎng)歲月相思的苦楚。如果可以，誰(shuí)不希望天長(zhǎng)地久的廝守，又何必學(xué)牛郎織女，你追我趕？