第一篇：保定市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見

保定市教育局

關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見

保教師[2011]12號

各縣（市、區(qū)）教育局，直屬單位、學校（幼兒園）：

為貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和我市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步提高全市中小學教師師德師風水平，規(guī)范教師職業(yè)行為，全面提高教師職業(yè)道德水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍，推動全市教育事業(yè)科學發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和 國教師法》、教育部《中小學教師道德規(guī)范》等法律法規(guī)，結(jié)合我市中小學（幼兒園）實際，現(xiàn)就進一步加強師德師風建設(shè)提出如下意見：

一、充分認識進一步加強師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生全面發(fā)展的引路人，教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到廣大青少年的健康 成長，關(guān)系到教育的成??；加強師德師風建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育的根本保證，是進一步加強青少年學生思想道德建設(shè)和理想信念教育的迫切要 求；良好的師德師風對樹立教育形象、優(yōu)化教育環(huán)境、促進教育發(fā)展起著重要作用。我們要從落實科學發(fā)展觀，建設(shè)教育強市的戰(zhàn)略高度，充分認識進一步加強師德 師風建設(shè)的重要性。

近年來，我市始終將師德師風建設(shè)作為提高教育隊伍整體素質(zhì)，提升教育系統(tǒng)整體形象的重要任務(wù)來抓。通過加強師德培訓、先進師德事跡巡回報告，開 展“修師德，強師能，鑄師魂”活動，建立并完善師德教育、考核機制，開展廉政文化進校園、教育民主評議、學校開放日等形式多樣的活動，不斷加大師德建設(shè)和 社會監(jiān)督工作力度，全市師德建設(shè)工作取得了顯著的成績，廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，職業(yè)道德水平不斷提高，涌現(xiàn)了一批師德師風建設(shè)先進單位和個人，為我 市教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻，贏得了社會的廣泛贊譽。

但是，隨著教育改革的深入和教育事業(yè)的快速發(fā)展，師德師風建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育需求的日益增長，對師德師 風提出了新的、更高的要求。在看到廣大教師對教育事業(yè)做出積極貢獻的同時，也要看到在實際工作中，一些地方師德建設(shè)和個別教師師德修養(yǎng)方面存在的問題。一 些地方師德師風建設(shè)的工作力度不夠；教師隊伍中還存在少數(shù)人思想道德水平不高，愛崗敬業(yè)、為人師表意識不夠強，治學不夠嚴謹；個別教師甚至存在有償家教，將課內(nèi)應完成的教學任務(wù)轉(zhuǎn)移到課外，撈取個人利益；體罰或變相體罰學生，侮辱學生人格；吃請收禮，搞不正之風；變相推銷學習資料，加重學生家庭經(jīng)濟負擔； 對教學工作敷衍塞責，不思進取等。這些問題的存在，嚴重影響了青少年學生的健康成長和我市教師隊伍的整體形象，對全市教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展造成了不良影 響。對這些問題我們必須要有清醒的認識，高度重視，認真加以解決，把不斷加強師德師風建設(shè)作為全市教育系統(tǒng)一項重要的長期任務(wù)抓緊抓好。

二、進一步明確當前師德師風建設(shè)的主要任務(wù)

加強教師隊伍管理和師德師風建設(shè)要以科學發(fā)展觀為指導，以《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》為依 據(jù)，以熱愛學生、潛心教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，堅持依法辦學、依法從 教，建立健全教師隊伍管理各項規(guī)章制度，強化師德師風教育和法制紀律教育，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚高尚師德，不斷提高師德素養(yǎng)，形成規(guī)范、長效的激勵與約束機 制，造就一支忠于教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊伍，為全市教育事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展，做出新的更大的貢獻。

（一）提高思想政治素質(zhì)。廣大教師要堅持四項基本原則，認真學習實踐科學發(fā)展觀，認真學習政治理論，大力學習宣傳有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺遵守各項管理制度和教育教學規(guī)章，以良好的思想政治素質(zhì)影響引領(lǐng)學生健康成長。

（二）強化愛崗敬業(yè)精神。廣大教師要進一步增強職業(yè)榮辱感、歷史使命感和社會責任感，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生。樹立正 確的職業(yè)理想，恪盡職守、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，認真履行教師的神圣職責。學校班子成員要深入教學一線，帶頭兼任主要學科、開展教學研究，了解教情學情，在 創(chuàng)特色、抓質(zhì)量、上水平上下功夫。

（三）提高教師職業(yè)道德水平。廣大教師要堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針。扎根基層，任勞任怨，埋頭苦干，發(fā)揚無私 奉獻精神；刻苦鉆研，嚴謹治學，勇于探索，樹立先進教育理念；堅持育人為本，德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，關(guān)心愛護學生，促進學生全面發(fā)展；自覺 加強師德師風修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，為人師表，以自身的良好道德風范影響學生；樹立嚴謹學風，做終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模；團結(jié)合作，相互學習，相互 幫助，協(xié)力攻關(guān)，培養(yǎng)協(xié)作互助的團隊精神，全面提高教師職業(yè)道德的整體水平。

（四）切實解決存在的突出問題。嚴禁教師從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班；堅決禁止教師譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰 學生以及用粗魯言行對待家長；堅決禁止向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、學具和其他商品；堅決禁止接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決禁止在招 生、考試和組織社會實踐活動等工作中的不正之風和違規(guī)違紀行為；堅決糾正小病大養(yǎng)，下海經(jīng)商，雇人頂崗的問題；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的其他失德行為。認真 解決學校班子和班子成員工作作風飄浮，管理粗放，工作拈輕怕重，對上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行不力，忙于應酬，敷衍塞責，甚至失職、瀆職等突出問題。

（五）推進師德師風建設(shè)工作創(chuàng)新。各縣（市、區(qū)）教育行政部門、各級各類學校要主動適應師德師風建設(shè)新形勢、新任務(wù)的要求，不斷 推進觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，努力把握和探索新形勢下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律，要在增強時代性、針對性、實效性上下功夫，克服形式主義，使師德師風建設(shè)更加 貼近實際。要把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。

三、強化師德師風建設(shè)的具體舉措

（一）加強組織領(lǐng)導。各縣（市、區(qū)）教育行政部門和學校，要切實加強對師德師風建設(shè)的組織領(lǐng)導。建立健全相應領(lǐng)導機構(gòu)和工作網(wǎng) 絡(luò)，市教育局成立由一把手任組長，主管副局長任常務(wù)副組長，其他班子成員任副組長，相關(guān)職能處室參加的師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組。下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在高等 教育與師范教育處。各縣（市、區(qū)）也要成立相應的領(lǐng)導機構(gòu)，認真組織、積極謀劃師德師風建設(shè)工作。制定和完善師德師風建設(shè)的具體工作計劃、活動內(nèi)容、考核 辦法，并健全教師管理、師德考核等規(guī)章制度。形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致的工作格局，保證師德師風建設(shè)工作落到實處。

（二）強化師德教育。加大師德教育和培訓力度。各縣（市、區(qū)）教育局、中小學校要制訂計劃，采取多種形式，加大師德教育和培訓力 度，引導教師注重師德修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道德。要通過各級骨干教師培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓、校本培訓等多種渠道，加大師德教育力度。要通過師德征文、師德論壇、師德報告團、師德演講比賽和師德師風先進校創(chuàng)建等多種形式，不斷豐富師德建設(shè)內(nèi)容。要把師德教育作為新階段中小學教師全員培訓的首要任務(wù)和重點內(nèi)容，加以 認真落實和實施。

（三）完善考核機制。要建立和完善師德建設(shè)評估機制，構(gòu)建科學的評估體系，各縣（市、區(qū)）教育局、各學校都要結(jié)合各自實際，制定 符合本地本校實際的實施辦法，建立健全各項師德建設(shè)規(guī)章制度，探索行之有效的師德建設(shè)長效機制。市教育局把師德師風建設(shè)作為考核縣（市、區(qū)）教育行政部門 的重要指標；縣（市、區(qū)）教育局要把師德師風建設(shè)作為考核學校的重要內(nèi)容；各學校要把師德師風考核作為教師聘任、獎懲、培訓、職稱評聘、職務(wù)晉升、績效考 核的重要依據(jù)。實行師德師風考核 “一票否決制”，師德師風建設(shè)工作不利，造成不良社會影響的縣（市、區(qū)）教育局、學校，取消年終評優(yōu)評先資格；對違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，視情節(jié)輕重 按規(guī)定給予批評教育、行政處分，直至撤銷教師資格。

（四）加強師德宣傳。要繼續(xù)做好師德楷模、師德標兵和師德先進個人的評選和表彰工作，開展師德先進事跡巡回報告活動，掀起向師德 楷模學習的新高潮，以先進典型的榜樣示范作用教育人、引導人；通過媒體向社會宣傳師德典型，大力褒獎優(yōu)秀教師的高尚師德，進一步倡導尊師重教的良好社會風 尚；舉辦師德師風論壇，促進師德師風建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力實現(xiàn)師德師風建設(shè)工作的科學化、制度化。

（五）深化創(chuàng)先爭優(yōu)。要通過深化教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推動師德師風建設(shè)。廣大教育行政干部要通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強政德建設(shè)，帶動行風和教師隊伍建設(shè)，要通過加強政德修養(yǎng)，以廣大干部的示范引領(lǐng)帶動全市教師的規(guī)范行為。學校領(lǐng)導要加強自身修養(yǎng)，在師德師風建設(shè)方面做出表率。黨員 干部、教師要結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立旗幟，奪旗爭星，引領(lǐng)示范當好排頭兵。要按照“修德強能樹形象，盡職奉獻當楷?！钡囊?，加強師德修養(yǎng)，提高職業(yè)素 質(zhì)，樹立人民教師的崇高形象；要盡職盡責，無私奉獻，對標師德典型，查找差距，努力爭當師德楷模。

（六）加強社會監(jiān)督。教育行政部門和學校要根據(jù)學校師德建設(shè)實際，組織在職教師簽訂師德承諾書，向社會和家長、學生公開做出師德 承諾，規(guī)范教師職業(yè)道德行為。各縣（市、區(qū)）教育局要設(shè)立師德舉報箱、舉報電話和舉報網(wǎng)站，鼓勵社會各界對學校的師德建設(shè)工作進行監(jiān)督。要建立師德建設(shè)監(jiān) 督小組，聘請學生、家長和社會各界代表擔任師德監(jiān)督員。學校要通過設(shè)立學校開放日、校長接待日、家長委員會、定期召開家長座談會、師德檢查等途徑，及時掌 握師德動態(tài)，了解教師遵守職業(yè)道德情況，不斷完善學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，有針對性地采取措施，不斷改進師德建設(shè)工作。

（七）加大師德督查力度。教育行政部門要通過不定期檢查、抽查、暗訪等形式，加大對各學校師德建設(shè)的督查力度。教育督導部門要將 師德建設(shè)列入學校綜合督導的內(nèi)容，適時組織專項督導。學校要建立師德師風問題報告制度，對有嚴重違反師德規(guī)范、造成社會影響的事件，學校必須及時將事件、責任人及處理結(jié)果上報教育主管部門。

（八）嚴肅處理師德失范行為。各級教育行政部門要堅持懲防并舉、依法問責，規(guī)范教師的從教行為，按照《保定市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》，嚴肅處理各種師德失范行為，維護教師隊伍形象。

第二篇：贛州市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見

贛州市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見

各縣（市、區(qū)）教育局，各市直學校（單位）：

為全面貫徹全國、全省和全市教育工作會議精神和教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《贛州市中小學、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》，切實加強我市中小學教師師德師風建設(shè)，進一步增強廣大教師教書育人，為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就進一步加強師德師風建設(shè)提出以下意見。

一、充分認識進一步加強師德師風建設(shè)的緊迫性和重要意義

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到廣大青少年身心健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強師德師風建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，是全面貫徹黨和國家教育方針的根本保證；是進一步加強未成年人思想道德建設(shè)、全面實施素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展的迫切要求；是進一步加強教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)；是進一步辦好人民滿意教育的重要保障。

長期以來，全市廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻，教育教學質(zhì)量不斷提高，人民群眾對教育的滿意度大幅提升，贏得了社會的普遍尊重和廣泛贊譽。但是我們也必須清醒地看到，在新形勢下，學校教育和師德師風建設(shè)面臨許多新情況、新問題，教師隊伍中還存在極少數(shù)人職業(yè)道德水平不高，敬業(yè)精神差、為人師表意識不強，治學不嚴謹，從教不文明、不廉潔等問題，損害了我市教師隊伍的整體形象，影響了我市教育事業(yè)的健康發(fā)展。在新的歷史時期，加強師德師風建設(shè)已是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。因此，各縣（市、區(qū)）教育局和各級各類學校一定要充分認識加強師德師風建設(shè)的重要意義，切實增強責任感和緊迫感，采取有效措施，切實抓好師德師風建設(shè)，并作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓出成效。

二、加強師德師風建設(shè)的目標和要求

加強師德師風建設(shè)的目標是：以辦好人民滿意教育為宗旨，以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以落實《贛州市中小學、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》為突破口，大力培養(yǎng)全市廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、甘為人梯的師德風范和職業(yè)素養(yǎng)；引導廣大教師熱愛學生、熱愛教育，以德修身、以德施教、以德育人；激發(fā)廣大教師樹立人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師；激勵廣大教師加強學習，鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作，不斷提高教育教學能力，努力培養(yǎng)造就大量的高素質(zhì)人才，為實現(xiàn)我市經(jīng)濟社會跨越發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力支持。

根據(jù)上述目標，當前和今后一個時期，我市師德師風建設(shè)要重點抓好以下五個方面的工作:

1、進一步提高教師思想素質(zhì)、樹立正確的職業(yè)理想。要認真組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，增強教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和人才觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，以培育社會有用人才為己任，使廣大教師志存高遠、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，以優(yōu)異的成績實現(xiàn)自己的人身價值，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、進一步強化“以學生為本”的教育理念。要引導廣大教師緊緊抓住“培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”等關(guān)鍵問題，真正樹立起用“愛和責任”教書育人的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，深入研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律，關(guān)心學生成長，尊重學生人格，公平公正對待全體學生，處處以身作則，做到因材施教、循循善誘，大力實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，做學生的良師益友，形成相互激勵、教學相長的和諧師生關(guān)系，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

3、進一步增強教師教書育人本領(lǐng)。要引導廣大教師牢固樹立終身學習理念，不斷學習新知識、新技能、新技術(shù)，更新教育觀念，拓展專業(yè)知識，改革教學方法，創(chuàng)新教學手段。加快提高教學分析設(shè)計、課堂教學實施、課外活動組織、班風學風建設(shè)、教育技術(shù)應用、教育教學評價、教育科學研究、校本課程開發(fā)等方面的能力，不斷提高教書育人本領(lǐng)和教育教學質(zhì)量。

4、進一步規(guī)范教師從教行為。要使廣大教師切實增強職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感，自覺履行為人師表、教書育人的神圣職責。堅決扼止違背教師職業(yè)道德的行為，力求解決人民群眾反映強烈的不文明從教、不廉潔從教等突出問題，嚴懲敗壞教師聲譽的失德行為。當前，重點抓好贛州市中小學、幼兒園教師職業(yè)道德“七項嚴禁”的落實?！保簢澜w罰或變相體罰、謾罵、侮辱、調(diào)戲、猥褻學生；嚴禁義務(wù)教育階段學校和教師為學生有償補課；嚴禁向?qū)W生推薦非教育行政部門審定公布的教輔資料，或向?qū)W生推銷學習用具；嚴禁參與賭博；嚴禁違背學生意愿填報、篡改學生報考志愿或有償招生推介生源；嚴禁在課堂上吸煙、接打手機和酒后進入課堂教學；嚴禁編造、傳播謠言中傷他人影響社會穩(wěn)定。

5、進一步建立健全師德師風建設(shè)工作長效機制。要根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，加強師德師風建設(shè)工作的制度建設(shè)，努力探索新形勢下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律。要在針對性和實效性上下功夫，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化和制度化，做到依法治校，依法治教，使師德師風建設(shè)工作形成一套長期有效的工作機制。

三、加強師德師風建設(shè)的主要措施

（一）加強組織領(lǐng)導。各縣（市、區(qū)）教育局要把師德建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領(lǐng)導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要將師德建設(shè)作為考核學校工作的一項重要內(nèi)容，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、相關(guān)部門各負其責、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導體制和統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致的工作格局。各級各類學校要把師德師風建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程，校長是學校師德師風建設(shè)的第一責任人，要親自抓師德師風建設(shè)，制定師德師風建設(shè)工作規(guī)劃及工作計劃，明確工作目標及學校相關(guān)部門職責，并認真組織檢查落實。學校領(lǐng)導要以身作則，率先垂范，要求教師做到的要首先做到。學?；鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，充分發(fā)揮學校共青團、教代會、工會等群團組織在師德師風建設(shè)中的積極作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導、齊抓共管的局面，切實推進師德師風建設(shè)再上新臺階。

（二）強化師德教育。各縣（市、區(qū)）教育局和中小學校要多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，要把師德師風教育作為教師隊伍建設(shè)和中小學教師培訓的首要任務(wù)和重要內(nèi)容。要整合師德教育資源，堅持融師德教育于學校日常教育教學工作的全過程，努力探索新形勢下師德師風教育的特點和規(guī)律，積極開展師德師風集中教育和培訓工作，切實增強廣大教師的責任感、使命感和榮譽感，幫助教師牢固樹立育人為本的教育理念。為切實加強全市中小學、幼兒園教師的師德師風建設(shè)，市教育局研究決定自2011年6月至12月在全市深入開展為期半年的師德師風主題教育（見附件）。圍繞“我為教師職業(yè)添光彩”主題實踐活動、“教師形象”大討論活動、師德師風主要內(nèi)容學習討論活動、師德師風典型宣傳活動、師德師風演講比賽活動和評先樹優(yōu)表彰等六項活動進行。市教育局成立全市師德師風主題教育工作領(lǐng)導小組，負責全市師德師風主題教育的領(lǐng)導、檢查和監(jiān)督。

各縣（市、區(qū)）教育局和中小學校也要制定具體方案，確保師德師風主題教育落到實處。

（三）加強師德宣傳。各縣（市、區(qū)）教育局和中小學校要及時總結(jié)廣大教師在教書育人工作中的先進經(jīng)驗，大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標兵的先進模范事跡；要以師德師風主題教育、慶祝教師節(jié)和表彰師德先進為契機，評選師德師風示范校、師德標兵和先進個人，大力弘揚人民教師的高尚師德，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。要通過定期開展師德論壇、征文、演講、報告等活動，不斷探索師德建設(shè)新機制和新方法，不斷創(chuàng)新師德建設(shè)理論、制度和管理，促進師德活動常態(tài)化。

（四）強化師德監(jiān)督。各縣（市、區(qū)）教育局和中小學校要通過公開舉報電話、設(shè)立舉報信箱、聘請社會監(jiān)督員、向家長發(fā)放評議卡、定期召開見面會、座談會等舉措，及時掌握師德動態(tài)，不斷完善學校、教師、家長、學生“四位一體”的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。特別要圍繞“七項嚴禁”開展專項治理，接受群眾監(jiān)督。

（五）嚴格師德考核。全市各級各類學校要按《贛州市中小學教師職業(yè)道德考核測評辦法（修訂）》的規(guī)定，完善學校、干部、教師的師德考核檔案，在每學年末對全體教職工進行職業(yè)道德專項考核?？己私Y(jié)果作為對教師進行獎懲、培訓、聘任、辭退以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。要把學校抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，作為考核學校領(lǐng)導班子和領(lǐng)導成員實績的重要內(nèi)容，作為學校辦學水平評估的重要指標，并成為各校評先評優(yōu)的重要依據(jù)之一。凡違反師德要求的學校和個人實行師德“一票否決制”，切實將師德師風建設(shè)落到實處。

附件：2011年贛州市中小學教師師德師風主題教育實施方案

二○一一年六月二十三日

第三篇：攀枝花市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見

攀枝花市教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見

攀教發(fā)〔2009〕11 號

各縣（區(qū)）教育局，市直屬單位：

為認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，進一步增強廣大教師教書育人，為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就進一步加強師德師風建設(shè)提出以下意見。

一、充分認識進一步加強師德師風建設(shè)的重要性和必要性

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養(yǎng)，師德為先。教師是推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人和人生導師。教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到廣大青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。多年來，我市教師愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人，涌現(xiàn)出了一大批先進個人和模范典型，贏得了社會的廣泛贊譽。但同時也必須清醒的認識到：在市場經(jīng)濟條件下，我市教師隊伍中還存在少數(shù)人思想道德水平不高，愛崗敬業(yè)精神，為人師表意識不強，拜金主義傾向嚴重，治學不夠嚴謹?shù)葐栴}，師德師風建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，進一步加強師德師風建設(shè)已經(jīng)成為我市教育系統(tǒng)一項刻不容緩的緊迫任務(wù)，全市中小學校應高度重視，把師德師風建設(shè)擺在更加突出的位置，采取切實有效的措施，常抓不懈，努力辦人民滿意的教育。

二、指導思想和總體目標

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面落實科學發(fā)展觀，全面推進素質(zhì)教育和建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍為基礎(chǔ)，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，以“愛生敬業(yè)，教書育人”為核心，以“德為人先，學為人師，行為示范”為準則。力行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，建立長效機制，不斷提高師德水平，努力建設(shè)一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、德才兼?zhèn)洹⑷嗣駶M意的教師隊伍。

三、加強師德師風建設(shè)的主要任務(wù)

（一）提高教師思想政治素質(zhì)。要認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和人才觀，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。

（二）樹立正確的教師職業(yè)理想。要引導廣大教師增強教師職業(yè)的光榮感、歷史使命感和社會責任感。教育廣大教師正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，以培育社會有用人才為己任，真正使廣大教師志存高遠、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，以優(yōu)異的成績實現(xiàn)自己的人身價值。

（三）提高教師職業(yè)道德水平。要教育廣大教師真正樹立起用“愛和責任”教書育人的思想，樹立育人為本、德育為先的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。要遵守國家法律法規(guī)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，關(guān)心學生成長，公平公正對待學生，處處以身作則，言傳身教。要自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的師德形象去影響和感染學生。

（四）切實解決目前存在的突出問題。一是堅決反對教師對教育工作敷衍塞責的行為；二是堅決反對教師從事有償家教，私自外出兼課和到校外辦班；三是堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱、打擊報復、體罰和變相體罰學生，用粗魯言行對待學生和家長；四是堅決反對教師向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和商品，向?qū)W生、家長索要錢物等謀私行為；五是堅決反對教師在招生、考試和組織社會實踐活動等工作中有不正之風和違法違紀行為；六是堅決反對教師在行課期間飲酒，在學校教學區(qū)域吸煙，衣著隨意不雅等行為；七是堅決反對教師在教學科研中違背學術(shù)規(guī)范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵害他人勞動成果；八是堅決懲處敗壞教師聲譽和形象，社會影響極其惡劣的人員。

（五）建立健全師德師風建設(shè)工作長效機制。要根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，加強師德師風建設(shè)工作的制度建設(shè)，努力探索新形勢下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律。要在針對性和實效性上下功夫，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化和制度化，做到依法治校，依法治教，使師德師風建設(shè)工作形成一套長期有效的工作機制。

四、加強師德師風建設(shè)的主要措施

（一）加強組織領(lǐng)導。各級教育行政部門要高度重視師德師風建設(shè)，把師德師風建設(shè)作為一項事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃。各級各類學校要把師德師風建設(shè)擺在教師工作的首位，貫穿于學校管理工作的全過程，校長是師德師風建設(shè)的第一責任人，要親自抓師德師風建設(shè)，制定切實可行的實施方案，建立和完善師德師風建設(shè)的各項制度，并認真組織檢查落實。學校領(lǐng)導要以身作則，率先垂范，要求教師做到的要首先做到。學校基層黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，充分發(fā)揮學校共青團、教代會、工會等群團組織在師德師風建設(shè)中的積極作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導、齊抓共管的局面，切實推進師德師風建設(shè)再上新臺階。

（二）強化師德師風教育。根據(jù)目前師德師風實際情況，將2009年定為“師德師風建設(shè)年”。

1、總體目標。通過多渠道、分層次地開展多種形式的師德師風教育，結(jié)合學習貫徹落實科學發(fā)展觀活動，不斷規(guī)范教師從教行為，著力提升教師職業(yè)道德水平。

2、工作原則。

（1）理論聯(lián)系實際原則。

（2）正面教育為主原則。

（3）發(fā)揚民主原則。

（4）領(lǐng)導帶頭原則。

（5）注重實效原則。

3、實施步驟

此次師德師風建設(shè)工作從今年4 月開始到12 月底結(jié)束，分四個階段進行。第一階段為宣傳動員、學習教育階段，時間為2009 年4 月；第二階段為自查自糾、重點整改階段，時間為2009 年5 月——7 月；第三階段為建章立制、鞏固提高階段，時間為2009 年8 月——10 月；第四階段為總結(jié)評比、表彰先進階段，時間為2009 年11 月——12 月。

第一階段的主要工作：各單位要組織學校教師召開動員大會，廣泛宣傳，積極動員，深入人心，讓廣大教師知曉此次師德師風建設(shè)的重要性和必要性，明確目的和意義。要組織教職工學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。要開展討論，交流思想，每位教師至少完成一篇學習心得體會。通過學習使廣大教師從思想上真正認識到依法執(zhí)教、為人師表的重要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。第一階段工作結(jié)束后要形成總結(jié)材料報人事師培處備案。

第二階段的主要工作：教師個人要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《攀枝花市中小學教師職業(yè)道德基本要求》和《攀枝花市中小學教師 “十要”“十禁”規(guī)定》，進行重點整改。一是看思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論，有沒有只顧個人得失，不顧大局，或只教書不育人的思想。二是看工作中有沒有敷衍塞責，馬虎從教、學習意識淡薄，不鉆研業(yè)務(wù)，體罰或變相學生、歧視學習有困難的學生、上班炒股，從事有償家教或私自外出兼課的行為（教師確因工作需要外出兼課，教師個人必須提出申請，報經(jīng)學校批準，上級教育行政主管部門備案后，方可到校外教育機構(gòu)兼課）。三是看行為上有沒有向?qū)W生和家長推銷教輔資料，向家長索要財物，上班行課期間打牌賭博、飲酒等行為。要形成自查報告，提出整改時限。

學校要通過開展學生和家長問卷調(diào)查，召開座談會等方式了解本校教師的師德師風情況，對反映出來的問題要及時告知教職工，督促其整改。要對教師師德師風建設(shè)方面存在的問題形成自查報告和整改方案，并報市教育局人事師培處備案。

第三階段的主要工作：各學校要根據(jù)實際情況，全面清理、完善或重新制定相關(guān)規(guī)章制度，如：學習制度、德育制度、家訪制度、師德師風考評制度、責任追究制度，逐步建立師德建設(shè)長效機制。要在教師中開展演講比賽、師德論壇、先進事跡報告會、教師職業(yè)道德宣誓簽名等活動，引導廣大教師講正氣、使正勁，提高教師職業(yè)道德水平，基本解決師德師風方面存在的突出問題。第三階段結(jié)束后要將制度建設(shè)和開展活動情況報市教育局人事師培處備案。

第四階段的主要工作：要及時總結(jié)和分析此次師德師風建設(shè)工作取得的經(jīng)驗和成績，通報情況，樹立一批榜樣，表彰一批先進個人和先進集體，大力宣傳師德師風建設(shè)的先進經(jīng)驗和典型事跡。進一步營造尊師重教的良好社會氛圍。教育活動結(jié)束后要將整個活動總結(jié)報市教育局人事師培處備案。

（三）嚴格師德師風考核。要把師德師風建設(shè)作為評價學校、評價教師的重要指標。各單位要制定符合本單位實際情況的師德師風考評機制，推動師德師風考評工作的科學化、民主化和制度化。要把師德師風考核結(jié)果作為教師聘任、獎懲、培訓、辭退以及教師職稱評定、職務(wù)晉升的重要依據(jù)，實行“一票否決制”。要將師德師風表現(xiàn)作為教師資格認定和新教師聘用轉(zhuǎn)正的重要考核內(nèi)容，切實把好教師入口關(guān)。要依法管理教師隊伍，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范的，視情節(jié)輕重給予處理。

（四）切實維護教師合法權(quán)益。各級教育行政部門和學校要加強對全市中小學教師的培養(yǎng)、教育和管理，堅持依法行政，嚴格執(zhí)行和認真落實加強教師隊伍建設(shè)的各項法律、法規(guī)和政策，關(guān)心愛護教師，為教師工作和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。

五、對違反師德師風要求的處理辦法

對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《攀枝花市中小學教師職業(yè)道德基本要求》和《攀枝花市中小學教師 “十要”“十禁”規(guī)定》的要堅決查處。

對初次違反師德師風要求的，由所在學校視其情節(jié)輕重，分別給予口頭批評，誡勉談話，書面檢查，高職低聘等處理。

對經(jīng)教育不改或情節(jié)嚴重，影響惡劣的，由上級教育行政主管部門視其情節(jié)輕重，給予行政處分，扣罰獎勵性績效工資，取消教師資格，辭退等處理；是黨員的，還要按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》的規(guī)定進行處理。凡受教育行政主管部門處理的，當年考核不能評定為“稱職”及以上等次；兩年內(nèi)不得晉升教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)；三年內(nèi)不得參與評優(yōu)選模或骨干教師評選；已經(jīng)獲得骨干教師稱號的取消，停發(fā)骨干教師津貼。

附件：

1、攀枝花市中小學教師職業(yè)道德基本要求

2、攀枝花市中小學教師 “十要”“十禁”規(guī)定

二○○九年三月二十四日

附件1： 攀枝花市中小學教師職業(yè)道德基本要求

（一）政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。

（二）遵紀守法，依法執(zhí)教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，做學法、守法、用法和維護《憲法》尊嚴的帶頭人。杜絕在教育教學活動中發(fā)生安全事故，杜絕傷害學生案件的發(fā)生。

（三）愛崗敬業(yè)，教書育人。愛校如家，志存高遠，淡泊名利，盡職盡責，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，耐心解答學生提出的問題，認真履行課后輔導學生的職責。以培育人才，繁榮學術(shù)，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義。

積極投身課程改革，增強創(chuàng)新意識。循循善誘，誨人不倦，因材施教。實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

（四）嚴謹治學，業(yè)務(wù)優(yōu)良。崇尚科學精神，樹立優(yōu)良學風和終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，努力提高教學水平。熟悉教育理論，掌握現(xiàn)代化教學方法和教學手段，精通教育教學業(yè)務(wù)。

（五）關(guān)愛學生，言傳身教。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生的合法權(quán)益。

（六）尊重家長，團結(jié)協(xié)作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合。謙虛謹慎，關(guān)心集體，團結(jié)互愛，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

（七）情操高尚，為人師表。知榮辱，樹新風，遵守社會公德，舉止文明禮貌，語言規(guī)范健康。衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋，不施濃妝，工作日不飲酒，在教室或教學公共區(qū)域內(nèi)不吸煙，在教學過程中不得使用通訊工具。反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化。

（八）廉潔從教，嚴于律己。作風正派，廉潔奉公，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。不以教師特殊身份向?qū)W生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不準搞有償家教或從事第二職業(yè)，不以任何名義向?qū)W生亂收費、亂攤派，不向?qū)W生和學生家長索要錢物。

附件2： 攀枝花市中小學教師職業(yè)道德“十要”“十禁”規(guī)定十要”；

要熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生；

要依法執(zhí)教、文明履職、遵紀守法；

要廉潔自律、嚴于律己、為人師表；

要愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、恪盡職守；

要關(guān)愛學生、言傳身教、面向全體；

要嚴謹治學、因材施教、傳承文明；

要謙虛謹慎、團結(jié)協(xié)作、艱苦樸素；

要衣著整潔、舉止端莊、行為規(guī)范；

要語言文明、態(tài)度謙遜、禮貌待人；

要遵守公德、作風正派、為人正直。

“十禁”: 禁止諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生；

禁止唯學生考試成績評定優(yōu)劣，安排座次；

禁止影響學生身心健康的不良行為；

禁止向?qū)W生亂收費，亂發(fā)資料、亂推銷商品；

禁止隨意停課，強迫、勸導學生轉(zhuǎn)學；

禁止有償家教，從事第二職業(yè)；

禁止利用職責之便為個人謀取私利；

禁止無教學計劃、教案上課；

禁止上課打手機、吸煙、吃東西、接待來客；

禁止衣著不整、留怪異發(fā)型、濃妝艷抹。

第四篇：中學關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見

Xx中學關(guān)于進一步加強師德師風建設(shè)的意見

進一步加強師德師風建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，也是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。為深入貫徹落實好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，切實增強師德師風建設(shè)的實效性，按照教育局“內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象”的師德教育的精神，針對當前師德師風面臨的新形勢、新問題，結(jié)合我校具體情況，經(jīng)學校黨委研究決定，在教職工中進一步加強師德師風建設(shè)，并提出如下實施意見。

一、指導思想：

以“培養(yǎng)敬業(yè)精神、提高育人水平、塑造師德風范、構(gòu)建和諧校園”為根本宗旨，培養(yǎng)廣大教師的敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神。樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀；樹立廣大教師的以生為本意識，愛護學生、嚴格要求學生并尊重學生人格；樹立廣大教師師表意識，做學生的楷模，做學生人格成長的領(lǐng)路人。

二、主要任務(wù)

（一）提高教師的思想政治素質(zhì)。組織廣大教師認真學習《憲法》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立為黨的教育事業(yè)奮斗終生的堅定信念。高度重視學生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。

（二）樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以教會學生做人、學會做事、學會求知為目標，以培育優(yōu)秀人才為己任，廣大教師要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與學生的終身發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

（三）提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學生成長，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生；處處以身作則，言傳身教，為人師表，自覺加強道德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德去影響和培養(yǎng)學生。

（四）杜絕師德建設(shè)中易出現(xiàn)的問題。如利用教師職務(wù)便利向?qū)W生、家長索要錢物或者變相謀取私利；向?qū)W生推銷或攤派學習資料；動員、組織學生參加有償補課并從中牟利；體罰、變相體罰學生；歧視品德、學習后進的學生、用語言羞辱學生及學生家長；紀律渙散給工作造成嚴重損失及其它違背師德規(guī)范以及違法亂紀的問題。

三、制度規(guī)范

全體教師要嚴格遵守第五中中學教師職業(yè)道德規(guī)范。

（一）、認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，指導學生全面、系統(tǒng)、準確地掌握所學知識，不得重復使用舊教案。

（二）、在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價，不把自己應承擔的教育責任轉(zhuǎn)交給家長。

（三）、努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平，適度控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準請學生代改作業(yè)，不得用作業(yè)懲罰學生，不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學生，不準擅自給學生停課，隨意將學生逐出課堂。在教學過程中應杜絕安全事故。

（四）、嚴格遵守學校的教學管理制度，嚴禁上課遲到、早退或拖堂，不得隨意調(diào)課，不能擅離課堂，除病、孕者不得坐著授課。

（五）、不得從事第二職業(yè)，不得利用工作時間在校外經(jīng)商。不在校內(nèi)外及掛靠私立學校進行有償補課。

（六）、在與學生家長的交往中，不得收受禮品和現(xiàn)金等。

（七）、不得向?qū)W生推銷任何商品，不得強制讓學生購買學校規(guī)定以外的任何學習資料、教輔讀物等。

（八）、儀表樸素、整潔、端莊和高雅，不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校。

（九）、不在課堂上散布偽科學或者不健康言論，不在學生面前講臟話

（十）、不參與賭博或有損于教師形象的活動，不參加非法組織，不參與有損于國格、人格的活動。

（十一）、不在課堂上吸煙、不喝酒上班，不在課堂上接打手機。

（十二）、不在考試、考核、職稱晉級中弄虛作假。

四、具體措施

1、加強領(lǐng)導，精心組織。在學校黨委的領(lǐng)導下，切實把師德建設(shè)作為一件大事來抓，制定開展師德師風建設(shè)的實施計劃，切實把師德建設(shè)納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定等評選工作中。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。學校將利用校報、校園網(wǎng)、新聞媒體等宣傳陣地，大力開展宣傳教育活動。發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型，從而形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，家長配合學校的良好師德氛圍。

3、開展活動，增強效果。以活動為載體，營造師德師風建設(shè)氛圍。，通過召開教師職業(yè)道德建設(shè)座談會、師德論壇、感動校園人物評選等活動，進一步弘揚高尚師德，構(gòu)筑愛崗敬業(yè)鑄師魂的新局面。

4、深入學習，樹立典型。帶領(lǐng)全校廣大教師進一步樹立依法治教的法制意識，深入學習《公民道德建設(shè)實施綱要》等相關(guān)文件，樹立以德治教的道德意識。認真組織學習全國師德標兵先進事跡，充分利用好身邊的師德典型，在學校、社會形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的精神風貌。

5、建章立制，嚴格管理。學校將完善對教師管理的相關(guān)制度，從德、能、勤、績等方面規(guī)范教師行為，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。凡是有違反教師職業(yè)道德規(guī)范的，一經(jīng)查實將視情節(jié)輕重，依據(jù)《違反教師職業(yè)道德規(guī)范行為處罰條例》給予處理、處罰、處分。

第五篇：關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的意見

關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的

意見

為全面貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，著力推進師德建設(shè)，進一步增強廣大教師的使命感、責任感和教書育人、為人師表的自覺性，造就高素質(zhì)的教師隊伍，扎實做好教學工作和大學生思想政治教育工作，不斷提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)就加強和改進我院師德師風建設(shè)提出以下意見。

一、加強和改進師德師風建設(shè)的指導思想和重要意義

加強和改進師德師風建設(shè)的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，以《中華人民共和國教師法》和教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強和改進大學生思想政治教育的目標要求，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，造就忠誠黨的教育事業(yè)、模范執(zhí)教的教師隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作出新貢獻。

（一）加強和改進師德師風建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)合格人才的根本保證

高校是高素質(zhì)人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明建設(shè)的重要陣地。學校辦學以教師為主體，教師素質(zhì)以師德為先。全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，是社會主義大學的本質(zhì)要求，也是對合格的大學教師的根本要求。教師是黨的教育事業(yè)的實施者，是學生成長成才的引路人。廣大教師不斷提高自己的政治素養(yǎng)，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責；廣大教師以身作則，為人師表，以良好的師德風范引導和影響學生的全面發(fā)展。因此，加強師德師風建設(shè)，是貫徹黨的教育方針，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重大舉措和根本保證。

（二）加強和改進師德師風建設(shè)是確保教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校辦學目標的基礎(chǔ)工程 學校辦學以人才為本，以教師為主體。質(zhì)量是高等教育的生命線，不斷提高教學質(zhì)量，教師隊伍起著基礎(chǔ)和主導的作用。高校的教師隊伍中蘊藏著巨大的能量，是學校不斷發(fā)展進步的原動力。學校發(fā)展戰(zhàn)略的實施和辦學目標的實現(xiàn)，需要廣大教師充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，立足本職，努力工作，團結(jié)奮斗、開拓進取、無私奉獻。特別是在當前高等教育的競爭日趨激烈、社會對高等教育的要求愈加強烈的形勢下，對高校教師隊伍的整體素質(zhì)提出了更高的要求。這樣高素質(zhì)的教師隊伍，必須以高尚的師德和優(yōu)良的師風為根基。因此，加強和改進師德師風建設(shè)是確保教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校辦學目標的基礎(chǔ)工程。

（三）加強和改進師德師風建設(shè)是進一步加強和改進大學生思想政治教育，帶動校風教風學風整體建設(shè)的迫切需要 大學階段是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長的靈魂工程師。大學教師的思想道德和敬業(yè)精神對學生的全面發(fā)展發(fā)揮著潛移默化的重要作用；教師素養(yǎng)的提高和學生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互 促進的互動關(guān)系。歸根結(jié)底，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學生的全面、健康發(fā)展，直接關(guān)系到校風、教風和學風建設(shè)的優(yōu)劣。

當前，我校師德師風整體狀況是好的，廣大教師認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教師規(guī)范；自覺加強思想道德修養(yǎng)，維護教師形象，嚴于律己，為人師表，愛崗敬業(yè)；遵循教育規(guī)律辦學，嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關(guān)心愛護；擺正個人與集體和他人的關(guān)系，維護學校利益，顧全大局，關(guān)心集體，敬重同道，團結(jié)協(xié)作等等。這是主流，是值得充分肯定的。在看到主流的同時，也要看到我校師德師風方面存在的問題。有少數(shù)教師的事業(yè)心和進取心不強，為人師表和教書育人意識比較淡漠；教學和科研工作中存在著浮躁和急功近利現(xiàn)象，個別人甚至弄虛作假，抄襲剽竊他人成果；一些青年教師的師德狀況不容樂觀；道德失范現(xiàn)象在個別干部和教師身上時有反映，等等。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進一步提高，師德師風建設(shè)工作亟待進一步加強和改進，師德師風建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善，加強和改進師德師風建設(shè)是一項刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、加強和改進師德師風建設(shè)的基本要求

“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。教師是人類靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系；教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。因此，教師既應模范遵守社會公德，還要具有良好的職業(yè)道德。師德師風建設(shè)的基本要求是：

（一）提高思想政治素質(zhì)是師德師風建設(shè)的靈魂 政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設(shè)的靈魂。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；堅決擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅持學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律。要高度重視大學生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。

（二）培育愛崗敬業(yè)精神是師德師風建設(shè)的核心

愛一行才能干好一行。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育工作，愛崗敬業(yè)，具有強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，是師德師風建設(shè)的核心。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責，把主要時間和精力用于教育教學和科研工作。教師要以嚴肅、認真的態(tài)度對待教學工作，遵守學校各項教學管理規(guī)定。任課教師必須按照教學要求，執(zhí)行教學大綱，充分備課，認真講授；按時、認真、熱情答疑；及 時按質(zhì)按量批改作業(yè)、輔導實驗；認真監(jiān)考和批閱試卷；認真組織安排學生實習、實踐。對于教育教學過程中的任何一個環(huán)節(jié)，均不得敷衍塞責，誤人子弟。教師要對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業(yè)務(wù)。教師不得影響校內(nèi)本職工作從事社會兼職。

（三）強化教書育人職責是師德師風建設(shè)的根本

教師從事著太陽下最光輝的事業(yè)，教書育人是教師最神圣的職責。廣大教師要樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學質(zhì)量，承擔起教書育人的神圣職責。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程，全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關(guān)系，促進學生全面發(fā)展。教師要對學生滿腔熱忱，在思想、學習和生活上關(guān)心學生，不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對待學生，不允許以任何理由收受學生財物，不得以教謀私。要深入了解學生思想、生活、學習情況，結(jié)合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務(wù)工作。

（四）樹立為人師表意識是師德師風建設(shè)的重點 教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設(shè)的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，努力提高道德素質(zhì)，以身作則，嚴于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。在教學活動中，教師要自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。教師應大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術(shù)精神，弘揚團結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進步的團隊精神，發(fā)揚優(yōu)良的學術(shù)風氣，模范遵守學術(shù)道德規(guī)范，積極從事科學研究，潛心鉆研，實事求是，不抄襲、剽竊他人的科研成果，成為熱愛學習、終身學習和嚴謹治學、銳意創(chuàng)新的楷模。教師要堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。

三、加強和改進師德師風建設(shè)的主要措施 師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要進行大量深入細致的工作。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，同時要適應時代要求努力進行創(chuàng)新，以高度自覺的精神和強有力的措施，扎扎實實地推進師德師風建設(shè)。

（一）加強組織領(lǐng)導

學校要把師德師風建設(shè)擺在師資隊伍建設(shè)工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。院黨委和行政要切實把師德師風建設(shè)工作擺上重要議事日程，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一規(guī)劃，全面落實師德師風建設(shè)的各項措施。各級黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，教代會和群團組織要緊密配合，積極爭取學生、家長和社會參與支持，形成加強和推進師德師風建設(shè)的合力。各部門、各單位要切實做到師德師風建設(shè)的制度落實、組織落實、任務(wù)落實。要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境。

（二）強化師德教育

在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術(shù)規(guī)范教育。建立和完善德育工作者培訓制度，尤其要注重對輔導員、兩課教師等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結(jié)合不同教師的崗位職責，有針對性地將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和培訓的重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)實際情況，制定可操作的實施方案，不斷完善師德師風建設(shè)規(guī)章制度，逐步形成師德師風建設(shè)長效機制。

（三）注重師德宣傳

要大力開展師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報告會，大力褒獎教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現(xiàn)當代教師的精神風貌；舉辦師德論壇，提高師德師風建設(shè)的理論水平和實踐能力，推動師德師風建設(shè)工作實現(xiàn)科學化、制度化；學校定期評選表彰“師德標兵”和“師德師風建設(shè)先進集體”。院報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體要堅持團結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳校內(nèi)外教師的先進典型和模范事跡，為師德師風建設(shè)營造良好的輿論氛圍。

（四）推進工作創(chuàng)新

積極推進觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，努力探索新形勢下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別要在增強時代感，加強針對性和實效性上下功夫。要講究實際效果，克服形式主義，使師德師風建設(shè)更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。

（五）嚴格考核管理

進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。要建立師德問題報告制度和師德考評制度，完善學生監(jiān)督和輿論監(jiān)督的有效機制。實行師德綜合評定。師德綜合評定每年進行一次，與考核同時進行，由人事處和各院系組織實施。對教師的師德評定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個等級。師德評定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。教師有下列情況之一者，“師德”評價為不合格。

1、有違反四項基本原則的言論，在群眾中造成不良影響者；

2、受到黨內(nèi)或行政警告以上處分者；

3、違反職業(yè)道德或違反法律正在審查處理者；

4、弄虛作假、謊報成績、剽竊他人成果，違反學術(shù)道德，造成不良后果者；

5、無故曠教或無故拒絕接受分配的教學、科研及其它任務(wù)，在群眾中造成不良影響者；

6、無故不參加集體組織的活動，工作消極，在學生或教職工中造成不良影響者。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。