第一篇：關于進一步加強教師師德師風建設的實施意見

關于進一步加強教師師德師風建設 的實施意見

為認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強教師師德師風建設，提高人民群眾對教育的滿意度，特制定本實施意見。

一、指導思想和工作目標

以黨的十七大精神為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，以“建設人民滿意的教師隊伍，創(chuàng)建人民滿意的學校，辦好人民滿意的教育”為目標，以解決教師隊伍中存在的突出問題為重點，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教職工思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育，努力建設一支人民滿意的教師隊伍。

二、開展師德師風教育整頓活動，切實加強師德師風建設

師德師風教育整頓活動時間：2012年4月至12月，活動分組織學習、評議反思、整改提高三個階段進行，此活動由校黨委具體負責組織實施

（一）組織學習階段（2012年4-5月）。

1、學習內(nèi)容。一是組織教職工系統(tǒng)地學習黨的路線、方針、政策及師德規(guī)范有關文件，努力提高教職工政治思想覺悟和職業(yè)道德水平；二是組織學習法律法規(guī)，加強法制教育，增強教職工法制意識；三是學習師德先進人物事跡，教 育廣大教師依法執(zhí)教、為人師表、愛崗敬業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。

2、學習要求。一是按照規(guī)定的學習內(nèi)容認真搜集學習資料，整理后印發(fā)各處室，采取有效措施，認真組織學習；二是各處室學習資料、會議記錄、學習筆記及心得體會等相關資料要整理歸檔；三是要加大對學習情況的檢查督促，并將學習情況納入年度考核。

（二）評議反思階段（2012年6-7月）。

1、進行師德規(guī)范行為排查。各處室要對教職工中在師德方面存在的問題進行逐一的排查，對學生管理方面存在的缺陷進行排查，對發(fā)現(xiàn)的苗頭及時處理，情節(jié)嚴重的要上報有關部門進行處理。

2、開展學生評教、家長評教、社會評教活動，多方征求意見，接受社會監(jiān)督。各處室要邀請社會各界，特別是基層廣大群眾，采取個別訪談方式，召開學生、家長等各種代表征求意見座談會，發(fā)放師德調查問卷和征求意見表，設立征求意見箱等多種方式多渠道、多層次地開展師德師風評議工作，廣泛征求意見，借助學校家長委員會的作用，開展面對面的評議。并將征求到的意見如實向教師進行反饋。教師也要主動征求和聽取各方面意見。

3、開展教師評領導、領導評教師和教師之間互評活動。

教師之間、校長之間、教師與學生之間和教師與校長之 間、教師與家長之間要廣泛地進行交心談心，溝通思想，相互提醒。通過各方評、領導點、查找?guī)煹聨燂L存在的突出問題，開好師德建設專題會。每個教師要撰寫師德分析材料，查找問題分析材料要在1000字以上，逐個進行對照檢查，教師之間進行相互評議、開展批評與自我批評。

4、反饋意見，查找根源，提出解決辦法。學校要向每個教職工反饋征求到的意見，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。

（三）整改提高階段（2012年8-12月）。

評議整改要在解決實際問題上下功夫，要把是否解決了社會、家長、學生反映強烈、通過努力能夠解決的突出問題和社會、家長、學生是否滿意作為衡量師德大整頓教育活動成效的重要標志。在整改階段，各處室要堅持邊整邊改。

1、制定處室及個人整改方案。對教師、學生、家長反映的問題要認真進行梳理，針對征求到的意見、自我查找出的問題，制定整改措施。學校、教師要分別制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。

2、切實進行整改。各處室要結合實際情況和師德師風建設中普遍性問題，提出對教師行為的具體要求，進一步加強制定和完善師德師風建設的各項規(guī)章制度。要努力探索師德師風建設的制度創(chuàng)新，逐步形成師德師風建設的長效管理 機制。

三、建立長效機制，強化工作措施

（一）強化責任機制。

領導重視是建立師德師風教育長效機制的前提。一是學校主要領導要親自安排師德師風教育，要將師德師風建設納入工作的議事日程，納入到管理目標中來，并建立相應的領導責任制；二是要有管理工作機構，對師德建設工作進行有效管理。要定期召開師德建設工作會議，對師德建設中存在的問題進行研究，對師德建設工作進行有效的監(jiān)督、檢查和考核；三要注意進一步完善師德師風建設有關規(guī)章制度，使之成為廣大教師共同遵守的行為準則；四是學校要制定師德考核細則并將師德師風建設重視程度納入教師年終考核。

（二）評價導向機制。

樹立教師正確的價值觀是建立師德師風教育長效機制的核心，營造教書與育人的校園文化是建立師德師風教育長效機制的著力點，學校要認真研究師德師風評價標準，結合實際擬定具體、可操作的師德行為考核評價標準。評價標準要具有導向性，一是評價目標要明確，要以提高教師思想政治素質、職業(yè)道德水平為核心；二是評價內(nèi)容要全面。要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育法律法規(guī)及黨和國家方針政策等為依據(jù)，且評價內(nèi)容要全面；三是評價標準要科學，要引導教師成為學生健康成長的指導者和引路者，引導教師 成為科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，引導教師成為教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，引導教師成為良好社會風氣的引領者和示范者。

（三）學習教育機制。

加強對教職工愛國守法思想教育，要堅持以科學的理論武裝教職工，即以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要建立健全管理培訓機制，各處室要依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關規(guī)定，結合學校實際，研究制定具體的、操作性強的教師管理制度，明確教師教育教學行為的規(guī)范要求，把教師管理納入規(guī)范化、法制化的軌道。嚴把教師“入口關”，加大對新聘教師和申請教師資格人員政治思想品德的審查力度。教師上崗前必須進行系統(tǒng)的專項職業(yè)道德教育培訓，師德培訓不合格不能上崗。實行教師崗前宣誓制度，建立新教師服務期制度。

（四）師德考評機制。

每年對教師進行師德師風考核，教師的師德師風考核由學校負責，考核方式采取家長評價、學生評價、教師互評、領導評價等無記名投票形式，對教師及學校進行科學評價和考核，評出優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，記入《師德鑒定表》，考核結果納入學校對個人的綜合考核。

（五）表彰獎勵機制。

每年對教職工進行師德師風教育并發(fā)現(xiàn)和樹立典型，每年對師德表現(xiàn)突出的單位和個人進行表彰獎勵；每年開展評教活動，組織學生評價，家長評價，教師評價，并將評價結果存檔，特別突出進行表彰獎勵，以促進形成爭做師德建設先進個人的良好氛圍。

（六）創(chuàng)新激勵機制。

將受表彰先進個人材料由各處室印發(fā)所各處室學習，對創(chuàng)新價值高的論文、方案或案例進行評選表彰，為教職工晉升職稱和各處室經(jīng)驗交流提供平臺。

（七）師德監(jiān)督機制。

學校要成立家長委員會、設立意見箱、開通師德師風熱線電話，為學生、家長、社會提供師德師風問題投訴平臺。聘請校外師德師風監(jiān)督員，定期召開座談會，廣泛征求意見。對于師德方面出現(xiàn)問題，實行跟蹤糾治整改，并視情節(jié)輕重追究主要負責人及相關人員責任。

（八）全員育人機制。

各處室要把師德教育工作作為“沒有終點的工作”，常抓不懈，并建立健全教職工育人機制，教職工人人以真情、真心、真誠教育和影響學生，幫扶學生思想、學習、生活并形成制度，加強跟蹤調查管理，使每位教師真正做到教書與育人并重，以加強師德教育的針對性、實效性，避免花架子，使師德建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi) 容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范的要求履行自己的職責。學校要制發(fā)試題在學年內(nèi)不定期抽查學校工作開展情況，在學生中進行測試，讓學生評價教師的師德師風表現(xiàn)。

（九）人文關懷機制。

在業(yè)務上幫助教師。要加大教育投入，優(yōu)化公共教育資源的配臵，為教師鉆研業(yè)務提供必要的條件，努力改善教師的生活條件和工作環(huán)境，使他們能全身心地投入到教育教學工作中去，還要注重拓寬教師業(yè)務培訓的途徑和方式，選送教師到高等院校學習、進修，鼓勵教師在職攻讀學位以及開展各類學術交流等。

在生活上關心教師。關注教師的利益需求，關心、理解、體貼教師，切實解決他們在工作中生活中遇到的實際困難；把思想道德建設寓于多做實事之中，通過細心、周到的工作，為教師創(chuàng)造“有用武之地、無后顧之憂”的工作環(huán)境和良好的人際關系的氛圍；聘請專業(yè)人員通過講座的形式，提高其心理素質，培養(yǎng)其對挫折的自我調節(jié)和耐受力，使教師保持自身的心理平衡。

在政治上關注教師。要不斷加強學校的民主政治建設，充分發(fā)揮學校工會、教代會的作用，實現(xiàn)管理的民主化、科學化。要建立科學民主的校內(nèi)管理體制，發(fā)揮教師在學校管理中的作用；學校在制定有關教師的切身利益的政策時不能 以個別領導人的意志為轉移，要加大依法治校的力度。

四、工作要求

（一）學習要與工作相結合。一是要與中小學教師繼續(xù)教育學習培訓相結合；二是要與促進課堂教學質量提高相結合；三是要與促進教師專業(yè)發(fā)展相結合；四是要與學習身邊先進事跡相結合。

（二）學習要形式多樣，務求實效，不得走過場搞形式。各學校要從實際出發(fā)，以舉辦師德教育講座、師德師風論壇、師德師風專題討論等各種形式，適時組織集中學習和討論，交流學習心得體會，學校要做好跟蹤調查。

在學習階段集中學習不少于30學時，要求作好讀書筆記和心得體會。讀書筆記學校領導不少于5000字，教職工不少于3000字，并記入教師繼續(xù)教育檔案。

（三）評議反思要深刻。學校要按照胡錦濤總書記對廣大教師提出的“四點希望”，按照科學發(fā)展觀、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教師師德修養(yǎng)等要求，聯(lián)系學校和個人實際進行檢查對照和自我反思，認真查找學校和教師個人在師德師風方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。認真組織自查自糾自改活動，在此基礎上每所學校寫出自查自評報告，每個教師寫出自查小結，深刻剖析存在的問題及其危害性，認真分析產(chǎn)生問題的原因，同時提出今后的整改意見。

（四）要認真寫出師德師風教育整頓活動工作總結，并 將整改措施和制定完善的師德建設的各項規(guī)章制度報送校辦公室。校辦要對各處室開展師德師風教育整頓活動各階段進行檢查、評估驗收，并注意發(fā)現(xiàn)師德建設中的新思路、新舉措及先進典型。對師德教育活動中涌現(xiàn)的師德建設的經(jīng)驗和制度要及時交流推廣；對突出的師德先進典型要大力宣傳和表彰；對師德行為不規(guī)范，師德表現(xiàn)不佳的教師，要加強教育。

（五）要緊密結合黨風廉政建設和機關作風建設及科學發(fā)展觀學習教育活動，堅持以典型引路，用評議促黨建，精心組織，認真實施。

（六）要加強過程督查工作，強化監(jiān)督措施。加強對教師師德師風教育整頓活動全過程的督查，建立督查制度，制定督查辦法，層層抓落實。要成立師德師風教育整頓活動督查組，采取明察暗訪的形式深入學校進行督查，并及時將督查情況通報全縣，推廣經(jīng)驗，宣傳先進。

五、加強組織領導

為加強對全校教師職業(yè)道德建設工作的領導，學校成立師德師風建設領導小組。

組 長：陳秦鼎（校長、黨委書記）

副組長：張紅（副校長）、玉山江（副校長）、陸劍鳴（副校長）

成 員：王宏偉、陳關明、牟宏、盧斌、康云。領導小組辦公室設在教務處，負責組織、協(xié)調、宣傳、調度師德師風建設工作，了解掌握每個階段活動開展情況及社會各界的反饋，督查各處室?guī)煹聨燂L建設活動的開展。負責師德師風建設活動各個階段的宣傳報道、師德標兵事跡的宣傳和師德典型的推廣。負責來信來訪，調查學校違反師德行為的人員，并對違規(guī)違紀進行處理。

辦公室主任：陳關明

學校把師德建設作為事關教育工作全局的大事納入教育教學總體規(guī)劃，加強領導，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要加大校園周邊環(huán)境整治力度，嚴厲打擊侵害師生安全、損害學生身心健康的不法行為，切實維護中小學師生的合法權益，努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局，推進我校教育教學工作持續(xù)健康發(fā)展。

博州實驗中學 2012年4月

第二篇：關于進一步加強師德師風建設的實施意見

關于進一步加強師德師風建設的實施意見

為進一步貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，加強和改進教育系統(tǒng)師德師風建設，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，強化教育系統(tǒng)行風建設，切實增強師德師風建設的實效性，現(xiàn)就我區(qū)進一步加強師德師風建設提出如下實施意見。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發(fā)展、促進學生全面發(fā)展為目標，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力建設一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍。

二、目的意義

當前，廣大人民群眾對優(yōu)質教育的需求日益迫切，對教師素質提出了新的更高的要求。由于受市場經(jīng)濟條件的影響，教師隊伍的師德水平和整體素質亟待進一步提高，師德建設工作亟待進一步加強和改進，師德建設的制度環(huán)境亟待進一步改善。在新的歷史時期，進一步加強師德師風建設是一項刻不容緩的緊迫任務。進一步加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到廣大中小學德育工作狀況和青少年學生的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從落實教育科學發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認識新時期進一步加強師德師風建設的重要意義。

三、主要任務

1、提高教師的思想政治素質。各學校要組織廣大教師認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神，認真學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關法律法規(guī)，牢固樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，牢固樹立熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、立場堅定、旗幟鮮明的政治觀念，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求引領學生健康成長。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想。各學校要引導廣大教師增強教師職業(yè)的榮譽感、歷史使命感和社會責任感，教育廣大教師要正確處理個人與社會的關系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義；要正確處理家庭與工作的關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強、社會的文明進步緊密聯(lián)系在一起；要正確處理育人和事業(yè)的關系，自覺履行教書育人的神圣職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標，真正使廣大教師志存高遠、愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，以教書育人的優(yōu)異成績實現(xiàn)自身的人生價值。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。教育廣大教師要真正樹立起“用愛和責任教書育人”的思想，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發(fā)展；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生。

4、著力解決師德建設中的突出問題。堅決反對教師對教育教學工作敷衍塞責的行為；堅決反對教師從事有償家教、有償辦班、補課或搞第二職業(yè)；堅決反對教師歧視侮辱學生、體罰和變相體罰學生，用粗魯言行對待學生及家長；堅決反對教師向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或接受學生、家長財物；堅決反對教師在招生、考試、職稱評定、成果評審等工作中的不正之風和違紀違規(guī)行為；堅決反對教師在教學科研工作中違背學術規(guī)范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵占他人勞動成果；堅決懲處敗壞教師形象和聲譽的失德行為和違法犯罪行為。

四、進一步加強師德師風建設的主要措施

1、建立和完善學習制度。要通過集體教育、典型引路、自我塑造、檢查評比等途徑，利用現(xiàn)代化教學設施和教學手段，借助假期和每周政治學習日，采取集中學習、專題講座、收看錄像和交流討論等多種有效方式，組織教師深入學習“三個代表”重要思想、黨的十七大精神、《教育法》、新頒《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等文件精神，并收集全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內(nèi)容。要建立學習制度，組織教師結合工作實際，加強交流，引導廣大教師把學習理論與指導實踐結合起來，與教育改革、教育科研結合起來，促進教師確立正確的職業(yè)思想、職業(yè)觀念，進一步樹立依法治教的法制意識和以德治教的道德意識。

2、建立健全獎勵懲處制度。通過評選十佳師德標兵及師德先進個人、十佳班主任及優(yōu)秀班主任、十佳教學能手、十佳德育工作者及德育工作先進個人、優(yōu)秀少先隊輔導員等典型，加強師德宣傳，樹立先進典型，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動，并充分利用電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡等宣傳媒體和組織師德標兵事跡報告會等形式，廣泛開展向先進典型學習活動，以充分發(fā)揮榜樣的激勵、示范、帶動作用。各學校要將教師的職業(yè)道德建設置于各項工作的首位，并與獎懲、職稱評聘、晉級晉職和評先樹優(yōu)掛鉤。凡職業(yè)道德考核達不到“優(yōu)”者，年終考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，不得參加各級“優(yōu)秀教師”、“教學能手”等各種評選表彰獎勵活動。對嚴重違背職業(yè)道德規(guī)范者，實行校內(nèi)待崗，并視情節(jié)輕重按有關法律法規(guī)給予處理、處罰、處分，決不姑息。對道德失范以至違法犯罪的，將堅決清理出教師隊伍，并視情節(jié)送司法部門追究刑事責任。

3、建立健全管理培訓機制。各學校要依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關規(guī)定，結合學校實際，研究制定具體的、操作性強的教師管理制度，明確教師教育教學行為的規(guī)范要求，把教師管理納入規(guī)范化、法制化的軌道。要把職業(yè)道德教育擺在突出地位，加大對教師全員培訓和校長崗位培訓的力度，并實行考核結業(yè)制度，建立培訓檔案，實現(xiàn)師德素質提高與教師專業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。嚴把教師“入口關”，加大對新聘教師和申請教師資格人員政治思想品德的審查力度。教師上崗前必須進行系統(tǒng)的專項職業(yè)道德教育培訓，師德培訓不合格不能上崗。實行教師崗前宣誓制度，建立新教師服務期制度，增強教師依法從教、廉潔從教、敬業(yè)樂教的自覺性。

4、建立健全考核監(jiān)督機制。各學校要利用《教師職業(yè)道德考核登記表》，為每名教師建立師德考核檔案，把職業(yè)道德作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務評聘的重要依據(jù)。每學年結合工作考核，采取教師自評、互評，學生、家長參評，向社會各界問卷測評等方式，對全體教師進行職業(yè)道德專項考核，評定出“優(yōu)秀、合格、不合格”，并將考核結果存入師德檔案。要建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡，健全日常監(jiān)督制度，設立“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報（投訴）電話”，向家長發(fā)放“師德評議卡”或調查問卷，積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，認真聽取各方面的意見和建議。要聘請人大代表、政協(xié)委員和社會各界代表做師德督察員，加大對師德師風建設的監(jiān)督力度，虛心聽取他們的意見和建議，廣泛爭取社會的支持。

五、組織領導

為加強對我區(qū)教師職業(yè)道德建設工作的領導，區(qū)教育局成立由局長、黨委書記任組長，其他班子成員為副組長，各科室主要負責同志為成員的全區(qū)教師職業(yè)道德建設領導小組。領導小組下設辦公室和宣傳組、督查組。辦公室設在教育局辦公室，負責組織、協(xié)調、調度整體工作，了解掌握每個階段的活動開展情況及社會各界的反饋，督查各學校師德建設活動的開展。宣傳組負責師德建設活動各個階段的宣傳報道，師德標兵事跡的宣傳和師德建設典型的推廣。督查組負責來信來訪，調查學校違反師德行為的人員，并對違規(guī)違紀教師進行處理。

各學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。各學校也要成立相應的領導組織，確定主要領導親自抓，分管領導具體抓，統(tǒng)籌規(guī)劃、研究制定和落實師德建設具體實施方案，精心組織開展系列師德教育活動，確保達到預期效果。要充分發(fā)揮黨組織、教育工會、學生處、共青團、少先隊在教師職業(yè)道德建設中的重要作用，努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調一致、齊抓共管的工作格局，將全區(qū)教師職業(yè)道德建設提高到一個新水平，不斷推進我區(qū)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

第三篇：9.涪陵區(qū)進一步加強師德師風建設的實施意見

涪陵區(qū)進一步加強師德師風建設的實施意見

為深入貫徹市委教育工委、市教委《關于進一步加強師德師風建設的意見》(渝教工委[2010]18號）文件精神，結合我區(qū)實際，特制定進一步加強師德師風建設的實施意見。

一、充分認識新時期進一步加強師德師風建設的重要性和緊迫性 加強師德師風建設是全面落實黨的教育方針的根本保證，是貫徹落實科學發(fā)展觀、推進素質教育的迫切要求，也是人民群眾的熱切期望。要從全面建設小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，從貫徹科學發(fā)展觀，落實“科教興國”、“人才強國，戰(zhàn)略和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識新時期加強和改進師德師風建設的重要意義。

長期以來，我區(qū)中小學教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，為教育事業(yè)做出了奉獻，涌現(xiàn)出許多師德高尚的教師，得到了群眾的認可。但是，師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，人民群眾對于優(yōu)質教育日益增長的需求，對教師的素質提出了新的更高的要求。當前教師隊伍中職業(yè)信念、道德水準、奉獻精神、從教行為、治學態(tài)度、道德意識等不同程度存在一些問題，必須引起我們高度重視，進一步以師德師風建設為目標任務，進一步完善機制體制，促進師德師風建設科學化、常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

二、進一步加強師德師風建設的總體要求

進一步加強師德師風建設的總體要求是：以師愛和責任為核心，以“學高為師、行為世范”為準則，以“教書者必先強己，育人者必先律己”為關鍵，以強化職業(yè)信念和提高教師職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，優(yōu)化師德制度環(huán)境，激勵廣大教師以自己的高尚人格教育和影響學生，努力成為青少年學生的良師益友，成為全社會尊敬的人，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模，從而造就忠誠黨的教育事業(yè)、讓人民滿意的教師隊伍。

三、進一步加強師德師風建設的任務要求

按照市、區(qū)教育系統(tǒng)行風建設和中小學師德建設的要求，認真貫徹落實教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)、《重慶市中小學教師行為十不準》（試行）、《涪陵區(qū)中小學教師行為八不準》（試行）。以教育活動為載體，以“為了學生健康成長，樹立良好師德師風”為主題，以“敬業(yè)、愛生、自律”為基本內(nèi)容，將專項建設和全面建設結合起來，近期目標與長遠規(guī)劃結合起來，今明兩年徹底整治亂辦班、亂補課、亂招生等行為，進一步規(guī)范辦學行為和管理秩序，再掀“義務輔導低差生、傾情關注貧困生”的熱潮，進一步提升教育的社會形象。在以后三至五年內(nèi)，深入持久地開展“三愛”（愛教育、愛學校、愛學生）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面提高教育質量和效益）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）等師德建設活動。同時，嚴格遵守以下規(guī)定。

（一）教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）。見目錄第1條。

（二）市教委《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》。見目錄第7條。

（三）區(qū)教委《涪陵區(qū)中小學教師行為八不準》。見目錄第10條。

四、加強和改進師德師風建設的主要措施

（一）加強師德師風宣傳教育。

各單位要緊密聯(lián)系實際，立足校情和師情，充分利用廣播、校園網(wǎng)、墻報、專欄、櫥窗、校報等載體的作用，積極開展多種有效形式，有計劃、多途徑、多層次開展學習教育活動，形成正確的政策導向和輿論導向。要充分發(fā)揮師德教育主題活動，舉行師德師風讀書活動、開展征文、演講、收集整理“教師忌語”、家長評教懇談會、優(yōu)秀教師報告會、新教師入伍宣誓儀式、教師工作手記展、優(yōu)秀教師事跡觀摩、典型經(jīng)驗交流座談會、警示事例分析等活動，使廣大教師自我教育、自加壓力，促進廣大教職工牢固樹立社會主義道德規(guī)范意識，增強教師參與師德師風建設的自覺性，逐步把師德師風規(guī)范教育轉化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，切實提高教師道德素養(yǎng)。

（二）嚴格考核管理及責任追究。

1．認真執(zhí)行新教師聘用制度。進一步完善教師資格認定和新教師聘任（用）制度，把政治素質、道德品質、心理素質作為必備條件和重要考察內(nèi)容，切實把好教師入口關，保證教師隊伍的基本素質。

2．建立師德師風獎勵制度。把師德師風表現(xiàn)作為教師考核、職務任免、職稱評聘、評優(yōu)評先、學習培訓、崗位調整、工作調動、獎懲的重要依據(jù)，將師德考核結果作為教師績效考核首要依據(jù)。師德師風考核定為優(yōu)秀等次的教師，在評先評優(yōu)、職稱評聘、考察培訓時，優(yōu)先推薦。同時區(qū)委教育工委、區(qū)教委每年將評選表彰100德師風先進個人。此外，將加大師德師風先進典型的挖掘和培養(yǎng)力度，發(fā)揮示范作用，通過正面典型激勵人、鼓舞人、帶動人，在全區(qū)教師中形成愛崗位、愛教育、愛學生、愛學習的良好風氣。

3．建立師德師風懲處制度。對師德師風存在問題的教師，要堅持教育為先、組織管理為主、紀律處分為輔的原則。對違反師德師風的教師嚴格按區(qū)教委《關于印發(fā)涪陵區(qū)規(guī)范中小學辦學行為的實施意見的通知》([2010]42號）文件執(zhí)行。

五、加強對師德建設的組織領導

（一）建立師德師風建設領導小組。區(qū)委教育工委、區(qū)教委成立由區(qū)委教育工委書記、區(qū)教委主任陳斌同志任組長，區(qū)委教育工委副書記彭沛同志任副組長，其他工委委員和組織人事科、辦公室、宣教科、基教科、職成教科、督導室、監(jiān)審科等負責人為成員的師德師風建設領導小組，負責領導、指導和協(xié)調全區(qū)師德建設工作。各單位也要建立相應的領導機構，并把師德建設納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

（二）建立師德師風建設評估制度。各校要根據(jù)教師職業(yè)道德的具體要求，制訂科學、有效、可行的師德建設實施細則和師德師風考核指標體系，建立教師自評、互評、學生和家長評議、學校綜合評議相結合的師德師風考評機制，把師德師風建設同教師的平時和年終考核結合起來，并將考核結果記入教師師德師風檔案，把師德師風表現(xiàn)作為教師工作考核、職務評聘、評先評優(yōu)和轉崗、調崗、交流、待聘等的重要依據(jù)，堅決執(zhí)行師德師風“一票否決制”。

（三）建立有效的監(jiān)督體系。區(qū)教委設立師德建設舉報電話(72867421、72864701)。各學校要設立師德師風投訴電話、師德師風信箱，通過家長委員會聘請師德師風監(jiān)督委員等措施，建立起學校監(jiān)督、學生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的網(wǎng)絡。要建立師德師風承諾制度，每學年初，各學校要建立師德師風建設責任制和承諾制，并層層簽訂責任書進行落實。學校要定期組織教師開展師德師風反思，并對照關于進一步加強和改進師德師風建設的基本要求進行自查自糾，對重點事、重點人、重點環(huán)節(jié)，要經(jīng)常性開展排查整治工作，達到糾正不良師德行為，防患未然的效果。區(qū)教委將完善明察暗訪制度，對各單位貫徹落實師德師風的情況，定期或不定期地以公開檢查、隨機走訪、明察暗訪的形式進行監(jiān)督檢查，及時了解、掌握教師的師德師風狀況，發(fā)現(xiàn)和解決干部教職工在作風和師德師風方面的苗頭性、傾向性問題。

（四）建立齊抓共管的機制。各中小學要把師德師風建設放在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。校長是師德師風建設的第一責任人，學校黨政工要齊心協(xié)力共同抓好師德建設，學校黨員、團員要起模范帶頭作用，要讓學生、家長和社會各界積極參與學校的師德建設，把我區(qū)中小學隊伍建設提高到更高水平，樹立人民教師的良好形象，為辦好人民滿意的教育做出更大貢獻。

第四篇：大連民族學院關于進一步加強教師師德師風建設的實施意見

大連民族學院關于進一步加強教師師德師風建設的實施意見

學校各單位、各部門：

為進一步提高教師隊伍的整體素質，樹立良好的師德師風，做到學為人師，行為世范，根據(jù)《中共大連民族學院委員會關于進一步加強師資隊伍建設的若干意見》精神，結合學校實際情況，現(xiàn)就進一步加強教師師德師風建設提出如下意見。

一、師德建設的指導思想和目標

1．指導思想：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)對教師的要求，切實加強教師職業(yè)道德建設，努力建設一支政治素質好、業(yè)務能力強、師德修養(yǎng)高的師資隊伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人貢獻力量。

2．主要目標：在全體教師中牢固樹立建設有中國特色的社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，牢固樹立堅持黨的基本路線不動搖，忠誠人民教育事業(yè)不動搖的堅定信念。實現(xiàn)以信念堅定、品行端正、學識淵博、愛崗敬業(yè)、誨人不倦為主要內(nèi)容的教師素質的顯著提高，在全校教師隊伍中形成政治上積極進取、業(yè)務上嚴謹治學、品行上為人師表、事業(yè)上有所建樹的良好風氣。

二、教師應遵守的基本職業(yè)道德規(guī)范

廣大教師應遵守的職業(yè)道德規(guī)范，按照教育部提出的高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范的要求是：

“熱愛教育、獻身教育、教書育人、遵循規(guī)律、熱愛學生、誨人不倦、熱愛科學、堅持真理、以身作則、為人師表、關心集體、團結協(xié)作、學而不厭、開拓進取“。

具體要求是：

1．堅定方向，依法執(zhí)教

堅持社會主義教育方向，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

2．愛崗敬業(yè)，服務民族

忠誠于黨的教育事業(yè)，盡職盡責，樂教敬業(yè)，努力提高履行崗位職責的能力和水平，全心全意培養(yǎng)各民族人才，為民族教育事業(yè)的發(fā)展貢獻智慧和力量。

3．教書育人，誨人不倦

關心愛護和平等對待各民族學生，尊重各民族學生的人格、宗教信仰和風俗習慣，保護學生合法權益，做好教書育人、管理育人、服務育人工作，建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，積極開展素質教育，促進學生全面、健康發(fā)展。

4．教育創(chuàng)新，因材施教

更新教育思想，確立全新的科學的教育觀、質量觀，樹立以學生為本的教育理念，選擇切合學生實際的教學內(nèi)容和方式方法，堅持少而精和啟發(fā)式的教學原則，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，注重學生綜合素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5．鉆研業(yè)務，嚴謹治學

堅持教學與科研相統(tǒng)一，深化教學改革，刻苦鉆研業(yè)務，勇于開拓創(chuàng)新，嚴謹治學態(tài)度，堅持求真務實，堅決抵制和杜絕各種學術腐敗，努力提高教學質量和學術水平，做到教書有特色，科研有業(yè)績。

6．團結和諧，互勉共進

關心學校教育事業(yè)的發(fā)展，顧全大局，同志之間相互尊重，相互學習，和諧相處，同勉共進，發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)，堅韌不拔，團結愛校，新校新辦”的民院精神，共創(chuàng)文明校風。

7．嚴于律己，為人師表

樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，遵守社會公德和各項規(guī)章制度，服飾整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明，作風正派，以身作則，言傳身教。

三、師德建設的途徑和措施

1．全面提高教師的思想素質，樹立人類靈魂工程師的形象。從思想教育入手，組織教師認真學習鄧小平理論和“三個代表’’重要思想，學習黨的路線、方針、政策，認真學習《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規(guī)，教育和引導廣大教職工忠誠黨的教育事業(yè)、熱愛民族教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強教師職業(yè)道德方面的教育，引導教師在新形勢下樹立體現(xiàn)時代要求的科學的教育發(fā)展觀、科學 的教學質量觀和科學的人才培養(yǎng)觀。

2．全面提高教師的業(yè)務素質，樹立學高為師的形象。要引導教師努力學習和鉆研業(yè)務，熟練掌握本學科教學內(nèi)容和教育規(guī)律，在教學和科研活動中，倡導科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，反對學術上急功近利和虛假浮躁，堅持學術質量的高標準，樹立優(yōu)良的學術風 氣。

3．全面提高教師的道德素質，樹立身正為范的形象。圍繞《教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全校教師中廣泛開展以師德建設為核心的教書育人活動和“樹師表形象、創(chuàng)文明校風”活動，在教學中滲透德育，尊重、愛護學生，教書育人，為人師表，積極鼓勵教師擔任學生班導師、學生課外活動指導教師等工作，充分發(fā)揮教師在培養(yǎng)學生成長過程中的主導作用，使師德建設落實到行動上。

4．加強青年教師的師德建設。青年教師的師德素養(yǎng)水平和精神風貌決定著今后學校人才培養(yǎng)質量的高低，直接關系到我校教育事業(yè)未來的發(fā)展。要把提高青年教師的師德水平放在教師隊伍建設的首位來抓，要針對青年教師的特點，開展形式多樣的師德教育活動。各學院、人事、教學管理部門要對每個青年教師成長提高提出明確目標，結合青年教師培養(yǎng)導師制度的實施，從思想品德到業(yè)務能力，全方位對青年教師進行傳幫帶培養(yǎng)工作。

5．充分發(fā)揮典型示范作用。學校每兩年評選一次師德標兵，對師德突出的教師給予精神和物質獎勵，并在晉升職稱、崗位聘任等方面予以相應的體現(xiàn)。要通過多種宣傳媒體，大力弘揚他們的先進事跡，在全校形成崇尚先進、學習先進的良好風氣。

6．將師德建設工作同解決教師實際問題結合起來。師德建設工作要從教師的工作和生活實際出發(fā)，時刻把教師的需要和冷暖放在心中，要關心、理解、體貼教師，要把解決思想問題同解決實際問題結合起來，將思想道德建設寓于多做實事好事的實際工作，在全心全意為人民服務的工作中增強師德建設工作的感召力和影響力。

7．建立健全師德建設考核制度。將教師的師德規(guī)范考評列入教師考核范圍，對遵守和執(zhí)行教師職業(yè)道德突出的人和事隨時了解和記錄，并通過多種形式進行宣傳、表彰、獎勵；對違背師德的行為給予批評，對情節(jié)嚴重、屢教不改、造成惡劣影響的，調離教師崗位。教師的師德考評結果作為職務聘任、評先選優(yōu)、選拔培養(yǎng)等工作的首要條件，嚴格執(zhí)行“師德一票否決制”。

四、加強對師德建設的組織領導

1．發(fā)揮各級黨組織在師德建設中的核心作用。學校成立以書記、院長為組長的師德建設工作領導小組，負責學校師德建設工作的總體部署和相關政策的制定、檢查、督促工作。各黨總支應根據(jù)本單位的實際情況，成立必要的領導機構，學院黨政負責人要以主要精力抓教師隊伍建設，共同承擔起師德建設工作的領導責任。

2．各級領導要在師德建設中起表率作用，要帶頭學習教師職業(yè)道德規(guī)范，帶頭實踐師德；要經(jīng)常研究在師德建設中出現(xiàn)的問題，并認真予以解決；要不斷提高師德建設工作的領導水平，分工負責，定期對師德建設工作的各項制度的實施情況進行檢查、總結，確保有關規(guī)章制度的貫徹落實。

3．全體黨員教師在師德建設中要發(fā)揮先鋒模范作用，樹立良好的形象和服務意識。帶頭履行教師的職責，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。對黨員教師在師德建設中出現(xiàn)的各種問題，要及時予以教育，對那些一味追求個人利益，嚴重違背教師職業(yè)道德的黨員教師，要嚴肅處理。

4．學校黨政領導要注意聽取教師意見，深入教學科研第一線，發(fā)現(xiàn)教師在工作和生活中的實際困難，及時加以解決；機關各部門要不斷改進工作作風，提高工作效率，增強服務意識，為學校的教學科研工作提供高效優(yōu)質的管理服務；要進一步強化與教師工作、教學、生活密切相關的部門的服務意識，不斷對職工進行職業(yè)道德和職業(yè)紀律的培訓和教育，努力為教師的工作、生活提供優(yōu)質的服務。

師德建設是一項系統(tǒng)工程。工會、共青團、教代會在師德建設中要發(fā)揮積極作用，根據(jù)各自的職能開展群眾性的師德建設活動，形成各部門分工負責，協(xié)調一致，齊抓共管的工作局面，努力塑造一支政治素質過硬、業(yè)務水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。

五、本實施意見自發(fā)布之日起施行。

附件：大連民族學院教師職業(yè)道德規(guī)范

附件：

大連民族學院教師職業(yè)道德規(guī)范

堅定方向，依法執(zhí)教。

愛崗敬業(yè)，服務民族。

教書育人，誨人不倦。

教育創(chuàng)新，因材施教。

鉆研業(yè)務，嚴謹治學。

團結和諧，互勉共進。

嚴于律己，為人師表。

1．堅定方向，依法執(zhí)教。

堅持社會主義教育方向，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表“重要思想，堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

2．愛崗敬業(yè)，服務民族。

忠誠于黨的教育事業(yè)，盡職盡責，樂教敬業(yè)，努力提高履行崗位職責的能力和水平，全心全意培養(yǎng)少數(shù)民族人才，為少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展貢獻智慧和力量。

3．教書育人，誨人不倦。

關心愛護和平等對待各民族學生，尊重各民族學生的人格、宗教信仰和風俗習慣，保護學生合法權益，做好教書育人、管理育人、服務育人工作，建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，積極開展素質教育，促進學生全面、健康發(fā)展。

4．教育創(chuàng)新，因材施教。

更新教育思想，確立全新的教育觀、質量觀，樹立以學生為本的教育理念，選擇切合學生實際的教學內(nèi)容和方式方法，堅持少而精和啟發(fā)式的教學原則，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，注重學生綜合素質的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5．鉆研業(yè)務，嚴謹治學。

堅持教學與科研相統(tǒng)一，深化教學改革，刻苦鉆研業(yè)務，勇于開拓創(chuàng)新，嚴謹治學態(tài)度，堅持求真務實，堅決抵制和杜絕各種學術腐敗，努力提高教學質量和學術水平，做到教書有特色，科研有業(yè)績。

6．團結和諧，互勉共進。

關心學校教育事業(yè)的發(fā)展，顧全大局，同志之間相互尊重，相互學習，和諧相處，同勉共進，發(fā)揚“艱苦創(chuàng)業(yè)，堅韌不拔，團結愛校，新校新辦”的民院精神，共創(chuàng)文明校風。

7。嚴于律己，為人師表。

樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，遵守社會公德和各項規(guī)章制度，服飾整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明，作風正派，以身作則，言傳身教。

主題詞：師資隊伍建設

師德師風

實施

意見 大連民族學院辦公室

2006年11月1 0日印發(fā)

第五篇：小學師德師風建設實施意見

小學師德師風建設實施意見 教師是實施素質教育的主力軍，是教育教學改革的實踐者。辦好學校，提高質量，不僅需要教師轉變教育思想，更新教育觀念，優(yōu)化知識、技能結構，提高教育教 學水平，更需要教師具有良好的職業(yè)道德素質。為了樹教育形象、創(chuàng)文明教育，唱響一切為了學生的主旋律，規(guī)范教師言行、打造誠信教育、辦人民滿意的職業(yè) 教育，促進全校教師以德治教、以德修身、以德育人，現(xiàn)結合學校實際，特提出 我校教師師德師風建設實施意見。

一、建立健全師德師風建設保障機制 學校成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門主任為組員的師德師風建設領 導小組。各部門主任是所屬教職工師德師風建設的第一責任人。要把師德師風建 設納入重要議事日程，將師德師風建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實、措施落實。領導小組成員要率先垂范，以 身作則，自覺加強師德師風建設。學校黨支部和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，做好普通教師 的思想政治工作，帶領和引導廣大教師不斷提高職業(yè)道德素質。要充分發(fā)揮工會、共青團、教職工代表大會在中小學教師師德師風建設中的作用，支持他們根據(jù)各 自的職能開展群眾性的師德師風建設活動。努力形成統(tǒng)一領導、分工負責、協(xié)調 一致、齊抓共管的工作格局。學校和各有關部門要確定師德師風建設長遠目標、階段性任務和工作措施，在制 定學期、工作計劃時，要將師德師風建設作為重要內(nèi)容進行有序安排，并做 到任務落實、措施落實。各部門、各教師辦公室應將有關《規(guī)范》、《意見》的 內(nèi)容上墻，時刻警示和規(guī)范教師的言行。

二、建立和完善師德師風建設考核、獎懲機制 要建立健全教師師德師風考核制度，把師德師風作為教師月度、學期、考核 工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。在教師考核、職稱評定、職務晉升、評先評優(yōu)工作中，建立“師德師風一票否決制”。對違反職業(yè)道德規(guī)范的教師要 嚴肅處理，情節(jié)嚴重的要依據(jù)有關法規(guī)、制度解聘其教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。

（一）獎勵 學校每學期舉行一次由學生、家長、教師共同參與的師德師風評議活動，按教師 總數(shù)的10%評出師德標兵，學校頒發(fā)“師德標兵”證書，并給予一定的獎勵，在學期、評優(yōu)、晉級時同等條件下優(yōu)先考慮。

（二）處罰 學校每學期舉行一次由學生、家長、教師共同參與的師德師風評議活動，對違反 師德師風行為的，實行責任追究制和一票否決制，有嚴重違反師德師風行為的，學校將根據(jù)性質、情節(jié)輕重和上級文件規(guī)定進行處罰，或報送上級部門進行處罰。

三、建立師德師風建設監(jiān)督機制 學校黨支部、校長室、工會、教代會要設立“網(wǎng)上師德監(jiān)督平臺”，建立“校長 接待日”、校務公開和舉報等工作制度，設立舉報箱，公布舉報電話，接受社會、輿論監(jiān)督，組織“學生、家長、社會評教評?！被顒拥刃问剑鲃咏邮軐W生、家 長和社會有關方面對我校師德師風狀況的監(jiān)督和評議。認真聽取各方面的意見和 建議，積極改進工作，推動師德師風建設工作向前發(fā)展。

四、師德師風建設的基本要求 以《中華人民共和國教師法》、《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》以 及教育部《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》為依據(jù)，全面貫徹學 校所制定的教學規(guī)范和師德、育人要求，全面提高我校教師職業(yè)道德素質。具體 講，要達到師德師風建設“八要”，即：

（一）要與時俱進，求真務實；

（二）要愛崗敬業(yè)，教書育人；

（三）要勇于拼搏，無私奉獻；

（四）要愛校如家，愛生如子；

（五）要以身示范，文明執(zhí)教；

（六）要艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；

（七）要賞識學生，關愛差生；

（八）要為人師表，樹好形象。

五、師德師風建設的基本內(nèi)容

（一）引導教師確立職業(yè)理想；

（二）引導教師強化職業(yè)責任；

（三）引導教師嚴守職業(yè)紀律；

（四）引導教師優(yōu)化職業(yè)作風；

（五）引導教師提高職業(yè)技能。

六、加強師德師風建設的基本方法 大力開展師德師風教育系列活動。通過“學、議、查、評”，出實效，樹典型?！皩W”，就是學特色理論，學《規(guī)范》、《準則》和《意見》，學先進學校和先 進教師?？杉邪才艜r間組織教師學習，組織師德師風知識競賽，有針對性地對 教師進行系統(tǒng)的師德師風教育，推動學習活動的開展。對新上崗的教師要作崗前 師德培訓。“議”，就是在學的基礎上展開討論，議開展師德教育的意義，議迫切性，議存 在的問題，議努力的方向?？赏ㄟ^召開師德建設座談會，從理論與現(xiàn)實的結合上 探討師德建設的可行途徑和方法。通過“議”，引導大家明辨是非，分清善惡，使教職工統(tǒng)一思想，形成共識。“查”，就是查思想，查言行，查作風，查差距，要把自查和督察結合起來。學 校和各部門要加強督查，定期檢查師德師風建設情況。通過“查”來發(fā)揚成績、鞭策后進，褒揚正氣，樹立新風?！霸u”，就是在師德師風建設工作階段性任務完成后，評選出先進單位和個人，形成學校有典型，有標兵，推動師德教育向更高層次開展。通過“評”來弘揚先 進，健全激勵機制。