第一篇：廣進(jìn)寶煤礦企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

山西靈石紅杏廣進(jìn)寶煤業(yè)有限公司

關(guān)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的工作方案（試行）

靈石縣煤炭工業(yè)局：

為落實(shí)《晉中市煤炭企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作方案（試行）》關(guān)于“十二五”期間團(tuán)隊(duì)建設(shè)的文件精神，結(jié)合我礦企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和干部職工隊(duì)伍的現(xiàn)狀，特制定本方案。

一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)現(xiàn)狀分析

公司向來(lái)重視人才隊(duì)伍的建設(shè)，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為公司發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分?；ù罅膺M(jìn)行人力資本的投資，建立健全人力資源管理機(jī)構(gòu)和制度，有計(jì)劃的推進(jìn)人員素質(zhì)提升工作。

1、團(tuán)隊(duì)專業(yè)學(xué)歷現(xiàn)狀

我礦現(xiàn)有“六長(zhǎng)”和副總工程師 6人，其中煤炭主題專業(yè)研究生 0人，本科生1人，大專生 5 人；B類安全管理人員及專業(yè)技術(shù)人員18人，其中煤炭主體專業(yè)本科生0人，大專生2人，中專16人；特種作業(yè)人員和班組長(zhǎng)119 人，其中煤炭主題大專以上0 人，中專60人。

2、執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格現(xiàn)狀

我礦“六長(zhǎng)”和副總工程師具備煤炭主體專業(yè)高級(jí)工程師3人，工程師2人；B類安全管理人員工程師及以上3人，助理工程師2人；特殊工種和班組長(zhǎng)高級(jí)技師 0人，技師0 人，高級(jí)技能（三級(jí)）0人，中級(jí)技能（四級(jí)）3人。

我礦企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的底子比較好，起點(diǎn)比較高，但在很多方面還存在許多不足之處。安全管理團(tuán)隊(duì)雖基本上可以達(dá)到當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需要，但無(wú)法適應(yīng)未來(lái)煤炭行業(yè)形勢(shì)發(fā)展的需要。技能人才隊(duì)伍的學(xué)歷水平和職業(yè)資格水平還待提升。

二、設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，制定培養(yǎng)計(jì)劃，精心組織，逐步推進(jìn) 我們根據(jù)省市縣各級(jí)主管部門的要求，結(jié)合我礦實(shí)際制定了相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃和管理規(guī)定。成立廣進(jìn)寶煤礦團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由礦長(zhǎng)焦建偉擔(dān)任組長(zhǎng)，分管人力資源管理的副總謝春林擔(dān)任副組長(zhǎng)，并成立勞動(dòng)用工科，配備8名人力資源管理人員，負(fù)責(zé)全礦的勞動(dòng)用工管理。

三、工作目標(biāo)

（一）、學(xué)歷提升準(zhǔn)入規(guī)劃

1、六長(zhǎng)和副總工程師

2011年底我們的“六長(zhǎng)”、已經(jīng)全部按照要求達(dá)到了省廳的學(xué)歷要求。

奮斗目標(biāo)：在未來(lái)五年內(nèi)我礦在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再培養(yǎng)一名碩士生、培養(yǎng)六名本科生，做為我礦六長(zhǎng)培養(yǎng)的儲(chǔ)備對(duì)象。

2、安全管理人員

目前我礦安全管理人員17人，已達(dá)到學(xué)歷準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，2012年我們將積極聯(lián)系晉中煤炭職工培訓(xùn)中心為我礦培養(yǎng)本科學(xué)歷6人。

奮斗目標(biāo):在未來(lái)五年內(nèi)我礦本科生將達(dá)到6人，大專生將達(dá)到22人。

3、特殊工種

2011年我礦組織特殊工種、班組長(zhǎng)在晉中煤炭職工培訓(xùn)中心進(jìn)行了140人次的中專學(xué)歷提升。

2012年，我礦將對(duì)未能達(dá)到中專學(xué)歷的班組長(zhǎng)、特殊工種進(jìn)行中專學(xué)歷提升。

奮斗目標(biāo)：到2013年底我們的特殊工種和班組長(zhǎng)將全部達(dá)到要求。并且選拔一部分優(yōu)秀員工進(jìn)行培訓(xùn)作為后備補(bǔ)充力量。

4、特有工種

2012年我礦將委托把特有工種學(xué)歷提升

（二）職業(yè)資格準(zhǔn)入提升規(guī)劃

1、六長(zhǎng)和副總工程師

目前我礦六長(zhǎng)和副總工程師已經(jīng)有3名高級(jí)工程師、3名中級(jí)工程師，已達(dá)到了煤礦職業(yè)資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

奮斗目標(biāo)：在2014年前我礦將在培養(yǎng)1名高級(jí)工程師、4名中級(jí)以上工程師。

2、安全管理人員目前我礦18名安全管理人員，已達(dá)到中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職

稱有3名。

奮斗目標(biāo)：在2013年---2015年間我礦計(jì)劃再培養(yǎng)4名中級(jí)以上職稱人員，16名初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，充分保證我礦以后在生產(chǎn)工作中的中堅(jiān)力量。

3、特殊工種和班組長(zhǎng)

我礦特殊工種目前沒(méi)有達(dá)到高級(jí)技能（三級(jí)）以上人員，我礦現(xiàn)已聯(lián)系晉中煤炭職工培訓(xùn)中心辦理特殊工種高級(jí)技能和中級(jí)技能證。

奮斗目標(biāo)：在2013年底我礦所有特殊工種高級(jí)技能將達(dá)到4名，中級(jí)技能將達(dá)到120名。

4、特有工種

在每年的招聘中，我礦將每年在技工學(xué)校引進(jìn)10人持有中級(jí)以上技能人員、初級(jí)以上10人。

奮斗目標(biāo)：在2015年全部達(dá)到職業(yè)資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。

四、變招工為招生，規(guī)范勞動(dòng)用工招錄程序

2011年我們已達(dá)到礦主體專業(yè)畢業(yè)的大專生，2012年我們還計(jì)劃招聘5名大專生。今后每年再招聘10名左右的大專以上煤礦主體專業(yè)畢業(yè)生，根據(jù)生產(chǎn)需要從各類煤炭技工學(xué)校中招錄相應(yīng)比例的工人。按照勞動(dòng)用工中心的要求，每年新招人員中直接招生的比例逐年遞增，并采取一些吸引畢業(yè)生到我礦就業(yè)的安置政策，到“十二五”末，使所有新招人員直接從院校合格畢業(yè)生中招用。

按照勞動(dòng)用工中心的統(tǒng)一要求，做好體檢、崗前培訓(xùn)，勞動(dòng)合同簽訂、備案，保險(xiǎn)繳納等招錄程序，做到一人一檔。

五、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高員工素質(zhì)

做好培訓(xùn)計(jì)劃，制定《安全教育培訓(xùn)管理制度》，組織好各級(jí)各類培訓(xùn)，包括內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)，安全培訓(xùn)、資格培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)等。

繼續(xù)做好我礦勞動(dòng)用工管理“五個(gè)百分百”的基礎(chǔ)性工作，同時(shí)有步驟的提升企業(yè)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)，使我礦的干部職工隊(duì)伍成為一個(gè)有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

附：

1、山西靈石紅杏廣進(jìn)寶煤業(yè)有限公司從業(yè)人員執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格提升規(guī)劃表。

2、山西靈石紅杏廣進(jìn)寶煤業(yè)有限公司從業(yè)人員學(xué)歷提升規(guī)劃表。

第二篇：企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

北京公司團(tuán)體活動(dòng)組織專家

企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

時(shí)間： 5分鐘

人數(shù)： 不限

道具：

概述：

這是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，但是它會(huì)給游戲者帶來(lái)無(wú)盡歡笑。

目的：

1．使小組充滿活力。

2．創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。

3．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。

準(zhǔn)備：

步驟：

1．讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈，包括你自己。

2．讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏?。如主圖所示。

3．告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。

4．等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開(kāi)始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

5．現(xiàn)在開(kāi)始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)的詞語(yǔ)了，因?yàn)椋壳暗奶幘骋呀?jīng)使大家忍俊不禁了。

6．邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開(kāi)，很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使大家開(kāi)懷大笑，煩惱盡消。

討論問(wèn)題示例：

安全：

在邁第三步的時(shí)候尤其要注意，不要讓有些隊(duì)員摔得過(guò)重。

變通：

1．如果參加人數(shù)較多的話，比如多于40個(gè)人，可能分成小組來(lái)做游戲會(huì)更好一些。

2．可以把隊(duì)員們的眼睛都蒙起來(lái)做這個(gè)游戲。

“系在一起”游戲環(huán)節(jié)（適用:使小組充滿活力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神）

人數(shù)：如果時(shí)間允許的話可以不限人數(shù)。通常情況是每個(gè)小組不超過(guò)24人

概述：這個(gè)游戲可以打破人際交往的堅(jiān)冰，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)使小組充滿活力。

步驟：1．讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈。

2．讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個(gè)隊(duì)員都擺好了這個(gè)姿勢(shì)以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開(kāi)。

3．大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開(kāi)。解開(kāi)后仍要保持大家站成一個(gè)圓圈，面向哪個(gè)方向不限。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，大家都把自己解開(kāi)了，但是卻形成了幾個(gè)小圓圈，而不是仍保持原來(lái)的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生，可以在完成步驟2之后做一個(gè)閉環(huán)測(cè)試。隨意在圈中選出一個(gè)人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個(gè)對(duì)友的左手；這樣繼續(xù)下去，直到“捏手信號(hào)”返回到第一

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個(gè)人的左手上。如果捏手信號(hào)傳不回來(lái)，你就需要重新開(kāi)始了。你可以根據(jù)實(shí)際情況，決定是否需要進(jìn)行閉環(huán)測(cè)試。大家一起分享

一、分組1-5號(hào)15-19號(hào)一組；6-10.20-23一組；其余一組，每組八人，各組定隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)歌、隊(duì)名.以下開(kāi)展游戲環(huán)節(jié)，三組競(jìng)爭(zhēng)，第一名五分，第二名三分，第三名一分，評(píng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)“快樂(lè)之星、萬(wàn)人迷、最佳團(tuán)隊(duì)、最佳個(gè)人表現(xiàn)獎(jiǎng)”

五、地雷陣”游戲環(huán)節(jié)（適用：建立小組成員間的相互信任，促進(jìn)溝通與交流，使小組充滿活力。）

人數(shù)：至少12人，越多越好。

道具：1.每組一對(duì)選手參賽，每對(duì)參賽者一塊蒙眼布

2.兩根約10米長(zhǎng)的繩子(30英尺)

3.一些報(bào)紙，使用對(duì)角線約60cm(2英尺)的硬紙板、膠合板代替亦可。用來(lái)代表游戲中的“地雷”

步驟：1．選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。

2．安排不想?yún)⒓佑螒虻娜俗霰O(jiān)護(hù)員。當(dāng)參加游戲的人較多時(shí)，游戲場(chǎng)地會(huì)變得非常喧鬧。這是一個(gè)有利因素，因?yàn)檫@會(huì)使穿越地雷陣的人無(wú)所適從，難以分清聽(tīng)到的指令是來(lái)自自己的同伴，還是來(lái)自其他小組的人。

3．讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。

4．給每對(duì)搭檔發(fā)一塊蒙眼布，每對(duì)搭檔中有一個(gè)人要被蒙上眼睛。

5．眼睛都蒙好之后，就可以開(kāi)始布置地雷陣了。把兩根繩子平行放在地上，繩距約為10米(30英尺)。這兩根繩子標(biāo)志著地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn)。

6．在兩繩之間盡量多地鋪上一些報(bào)紙(或是硬紙板、膠合板等)。

7．被蒙上了眼睛的隊(duì)員在同伴的牽引下，走到地雷陣的起點(diǎn)處，挨著起點(diǎn)站好。他的同伴后退到他身后兩米處。

進(jìn)行比賽，以計(jì)時(shí)來(lái)確定一二三名 大家一起分享

六、“五足蜈蚣”游戲環(huán)節(jié)

（適用：使各個(gè)小組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神協(xié)同工作，讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感）道具：任何物品作目標(biāo)，如：雨傘

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步驟：1.每組八個(gè)人以五只腳,腳著地并且身體保持接觸到對(duì)面拿回目標(biāo)物雨傘并返回為獲勝方。

2.隊(duì)員身體必須直接接觸，并且不能借助外物連接在一起。任何時(shí)候，每組只能有四個(gè)點(diǎn)接觸地面，這些接觸點(diǎn)可以是腳，手，膝蓋或后背。以計(jì)時(shí)長(zhǎng)短分一二三名 大家一起分享

七、“蒙眼三角形”游戲環(huán)節(jié)（適用：團(tuán)隊(duì)合作）

蒙著眼睛做游戲，一個(gè)團(tuán)隊(duì)還能合作愉快嗎？因?yàn)槲覀兪且患胰?，因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)，所以我們能行！

目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識(shí)，完成低難度活動(dòng)。道具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）

步驟：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險(xiǎn)桿般保護(hù)自己與他人。目標(biāo)是整個(gè)團(tuán)隊(duì)找到一條很長(zhǎng)的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點(diǎn)必須對(duì)著北方。完成時(shí)每個(gè)人都能握住繩子。分組進(jìn)行游戲，以計(jì)時(shí)分出一二三名 大家一起分享

八、“人工機(jī)器” 游戲環(huán)節(jié)（適用：驅(qū)除午飯后或早起后的困倦，使大家活躍起來(lái)。培

養(yǎng)集體觀念。）

步驟：1.給每個(gè)小組5分鐘的時(shí)間設(shè)計(jì)出一臺(tái)人工機(jī)器，小組中的每個(gè)隊(duì)員都是機(jī)器的一個(gè)組成部分，各個(gè)組成部分相互關(guān)聯(lián)，一個(gè)組成部分的活動(dòng)會(huì)引發(fā)其他組成部分的相關(guān)活動(dòng)。

2．10分鐘后，讓各個(gè)小組依次展示自己設(shè)計(jì)的人工機(jī)器。

變通：每個(gè)小組展示完自己的人工機(jī)器后，讓大家把所有的人工機(jī)器連接起來(lái)，形成一個(gè)大型人工機(jī)器。在設(shè)計(jì)機(jī)器的過(guò)程中禁止說(shuō)話。

你可以事先在紙上寫(xiě)出需要設(shè)計(jì)的機(jī)器的名稱，比如香腸加工機(jī)、大鐘、自行車、計(jì)算器、打字機(jī)、咖啡過(guò)濾器、混凝土加工機(jī)等，讓不同的小組按紙上規(guī)定的名稱設(shè)計(jì)機(jī)器。在機(jī)器展示的過(guò)程中。讓其他小組猜出各個(gè)機(jī)器的名稱。

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由評(píng)委依照機(jī)器的創(chuàng)意度,相像度評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

評(píng)快樂(lè)之星一名

九、“同舟共濟(jì) ”游戲環(huán)節(jié)（適用：團(tuán)隊(duì)合作）

在一張報(bào)紙上團(tuán)隊(duì)所有成員腳不能沾地面保持30秒為成功，報(bào)紙折得最小的小組勝出。評(píng)出一二三名 大家一起分享

十、“走方塊” 游戲環(huán)節(jié)（適用：讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)參與到解決問(wèn)題的游戲中來(lái)）道具：·給每個(gè)隊(duì)員準(zhǔn)備一塊邊長(zhǎng)為30cm的正方形木板后，還需富余一塊。

步驟：1.把所有木板都放到地上．呈一條直線排列，彼此間距30cm。把整個(gè)團(tuán)隊(duì)分成人數(shù)相等的兩組，如果總?cè)藬?shù)為奇數(shù)，讓一個(gè)人做你的助手。

2．兩組隊(duì)員分別從這排方形木塊的左右兩邊站起，每人站在一塊木板上，兩組相對(duì)而立。最后中間只剩下一塊木板。

3．如圖所示：中間一塊閑置木板。每個(gè)人占一個(gè)方塊，方塊中的箭頭代表各個(gè)隊(duì)員應(yīng)該面對(duì)的方向——所以，整個(gè)小組面向同一個(gè)方向。

4．兩組將分別從這排方塊的這一邊走到另一邊，規(guī)則如下。

5．不允許隊(duì)員轉(zhuǎn)身，可以向后看，但身體必須朝著游戲開(kāi)始時(shí)的方向。每次各組只能有一人轉(zhuǎn)身——也就是說(shuō)允許轉(zhuǎn)身時(shí)，每組只能有一人轉(zhuǎn)向。

6．隊(duì)員可以移到自己面前的空木板上，如圖l：方塊1上的人或者方塊3上的人都可以移到方塊2上。

7．隊(duì)員也可以超越一名對(duì)手移到他們前面的方塊上，但是不能后退。如圖2：方塊4上的人可以超越方塊3而移到方塊2上，而方塊1上的人不能后退到方塊2上。

8．隊(duì)員不能超越和你面向相同方向的人，比如你只能看到他們的后腦勺，就是不能超越他們。也不允許一次穿越兩個(gè)對(duì)手，到達(dá)前面的方塊上。如圖3，方塊l，2，3上的人都不能動(dòng)。

9．如果有人發(fā)現(xiàn)自己到了無(wú)路可走的地步，所有隊(duì)員必須回到起始位置，重新開(kāi)始游戲。

評(píng)出一二三名 大家一起分享

由評(píng)委根據(jù)每隊(duì)得分評(píng)出大獎(jiǎng)，“最佳團(tuán)隊(duì)”以及根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)評(píng)出 “最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”，并進(jìn)行表彰。

大家一起唱隊(duì)歌，喊口號(hào)

十一、午餐，評(píng)出萬(wàn)人迷

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第三篇：企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案

企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案

實(shí)施方案是指對(duì)某項(xiàng)工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計(jì)劃類文書(shū)，是應(yīng)用寫(xiě)作的一種文體。下面是小編收集整理的企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案，希望對(duì)您有所幫助!

管理人員是企業(yè)前進(jìn)的掌舵人，而管理人員的能力則是體現(xiàn)他們的價(jià)值的最直接方式，也是企業(yè)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿χ弧５?，?guó)內(nèi)的大多數(shù)企業(yè)對(duì)管理人員管理能力的定義含糊不清，不同層級(jí)管理人員應(yīng)該具備的管理能力的重點(diǎn)也沒(méi)有明確的區(qū)分，為不同層級(jí)的管理人員量身打造相應(yīng)的培訓(xùn)課程體系更是無(wú)從談起。

在現(xiàn)在企業(yè)培訓(xùn)體系仍然存在著一系列的不足，在對(duì)管理人員管理能力的培訓(xùn)方面尤為突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的層次不清晰，授訓(xùn)對(duì)象不明確。目前管理能力方面的培訓(xùn)課程并沒(méi)有考慮到受訓(xùn)者的職級(jí)，崗位級(jí)別相差較大的管理人員常常會(huì)混聽(tīng)同一門課程，出現(xiàn)“高級(jí)管理人員吃不飽，中級(jí)管理人員吃不好，基層管理人員吃不了”的現(xiàn)象。

2.課程的系統(tǒng)性差。目前的管理培訓(xùn)課程具有臨時(shí)性的特點(diǎn)，大都因需、因人而定，缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃、結(jié)構(gòu)完整的培訓(xùn)體系。

3.不同課程在內(nèi)容上存在知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)，造成了人員、時(shí)間、精力和成本的巨大浪費(fèi)。

面對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為促進(jìn)員工的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們推出了雄鷹計(jì)劃。成立了雄鷹人才開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)組織對(duì)各層級(jí)員工的培訓(xùn)，從雛鷹-老鷹-雄鷹-鷹王。在員工培訓(xùn)方面投入了大量的人力和物力，也積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將自己十年來(lái)在培訓(xùn)過(guò)程中積累的講義、課程大綱、試題等資料進(jìn)行了歸納匯總，形成了自己的知識(shí)庫(kù)、試題庫(kù)和案例庫(kù)等。具體規(guī)劃如下：

1雛鷹階段：

雄鷹人才開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)通過(guò)培訓(xùn)加實(shí)戰(zhàn)操練，準(zhǔn)確定位自身，掌握企業(yè)運(yùn)作的基本規(guī)范與自我成長(zhǎng)方法，快速適應(yīng)企業(yè)運(yùn)營(yíng)，掌握核心技能標(biāo)準(zhǔn)，成為企業(yè)當(dāng)中的優(yōu)秀員工，基層干部。

2老鷹階段：

成就中層管理干部，著重管理、規(guī)控、銷售的才能培養(yǎng)。才能展現(xiàn)，迅速得到公司認(rèn)可、上司賞識(shí)，成為企業(yè)中的管理干部;

3、雄鷹階段：

成為公司更高的決策層：該階段側(cè)重決策系統(tǒng)與財(cái)務(wù)系統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)會(huì)員果斷的決策風(fēng)格，合作聯(lián)盟的策略，搶占市場(chǎng)的技能與統(tǒng)籌大局的能力，為成就一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、鷹王--總裁階段：

符合規(guī)律的企業(yè)管理觀念指導(dǎo)，潛心進(jìn)行總裁修煉，以積極、客觀、可控制的思維組織為最強(qiáng)動(dòng)力，用專業(yè)規(guī)范的管理技能來(lái)執(zhí)行，每一位企業(yè)家都能減少失誤，增加總裁決策的勝算概率。

管理人員的能力主要體現(xiàn)在綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)三方面，我們通常所提到的管理人員培訓(xùn)多是從專業(yè)知識(shí)的角度出發(fā)。管理人員的能力主要體現(xiàn)在其日常管理經(jīng)營(yíng)。

日常管理經(jīng)營(yíng)是指管理人員在平時(shí)經(jīng)常使用的具有代表性的管理經(jīng)營(yíng)技巧，它包括管理經(jīng)營(yíng)的四大層面(即工作的改善、管理經(jīng)營(yíng)、培育、公關(guān))、組織、計(jì)劃、命令、控制、協(xié)調(diào)、高效會(huì)議原則七個(gè)部分。

1、管理經(jīng)營(yíng)的四大層面

管理經(jīng)營(yíng)就是把企業(yè)中一切資源做最靈活、最經(jīng)濟(jì)的運(yùn)用，以達(dá)成企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)。管理經(jīng)營(yíng)的目的是為了要達(dá)成企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，因?yàn)橐磺械墓芾斫?jīng)營(yíng)方法，必須以企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)為歸依。

(1)工作的改善(ISO9000)

企業(yè)是一個(gè)有機(jī)體，必須因著外在環(huán)境的改變而做調(diào)整，為了要達(dá)成經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，管理經(jīng)營(yíng)者應(yīng)有突破現(xiàn)狀的眼光與改革的熱情，常常思想是否有任何地方需要改造(亦即具有“問(wèn)題意議”)。要改善工作，可以從四方面著手：改善工作的分配、改善工作的方法、訂定各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)揮創(chuàng)造力(亦即以新的觀點(diǎn)、新的方法來(lái)改善)。

(2)工作的管理經(jīng)營(yíng)(用人、運(yùn)作系統(tǒng))

在執(zhí)行工作任務(wù)時(shí)，為了確保這些工作能達(dá)成企業(yè)的目標(biāo)，主管必須擬訂工作計(jì)劃，計(jì)劃擬定后就要以命令的方式交付部屬去執(zhí)行，又為了確保執(zhí)行方法的正確與執(zhí)行過(guò)程的順利，主管必須要以控制、協(xié)調(diào)的方式來(lái)管理經(jīng)營(yíng)整個(gè)過(guò)程。因?yàn)楣ぷ鞯墓芾斫?jīng)營(yíng)可說(shuō)是一個(gè)“計(jì)劃—命令—控制—協(xié)調(diào)”的過(guò)程。

(3)部屬的培育(育人)

部屬能力的好壞將直接影響到工作的成效，身為管理經(jīng)營(yíng)者不但需要培育部屬能夠執(zhí)行某項(xiàng)工作的能力，并且要以企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)作為長(zhǎng)期培育部屬的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)。培育部屬時(shí)應(yīng)包括部屬的個(gè)人能力與組織能力。同時(shí)必須提供一個(gè)具有挑戰(zhàn)性、啟發(fā)性的工作環(huán)境，一方面培育能力，一方面塑造人格。

(4)人際關(guān)系(運(yùn)作系統(tǒng))

各種任務(wù)的完成與部屬之工作意愿以及彼此協(xié)調(diào)合作的意愿有絕對(duì)的關(guān)系。主管身為一個(gè)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者，必須建立一個(gè)能使部屬有工作意愿并且彼此關(guān)系和諧的工作環(huán)境。要建立這樣的工作環(huán)境，管理經(jīng)營(yíng)者必須要：了解部屬的行為、啟發(fā)部屬的良好工作態(tài)度、處理解決人事問(wèn)題、并且要能提高士氣。

2、組織架構(gòu)

為了要達(dá)到企業(yè)的目標(biāo)，我們就必須把企業(yè)中的任務(wù)分門別類，然后把不同專長(zhǎng)的人安排到這些工作崗位上，這種編制的方式就叫做組織。每個(gè)企業(yè)雖然依其性質(zhì)的不同而有不同的組織方式，但是其組織的原則卻是一樣的，那就是：命令系統(tǒng)要統(tǒng)一，控制幅度要度要適當(dāng)，上司與部屬對(duì)工作的職責(zé)認(rèn)同要一致，上司要授權(quán)。

3、計(jì)劃(計(jì)劃—進(jìn)度—執(zhí)行)

所謂計(jì)劃就是管理經(jīng)營(yíng)者在執(zhí)行任務(wù)前，依據(jù)經(jīng)營(yíng)方針、工作目的、工作內(nèi)容以及對(duì)未來(lái)情況的預(yù)測(cè)所擬定的執(zhí)行任務(wù)的策略與步驟。換句話說(shuō)，一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)包括四要素：滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)、標(biāo)明現(xiàn)階段的工作方法(亦即人、時(shí)間、金錢、方法的組合)、預(yù)測(cè)突發(fā)狀況、以及對(duì)未來(lái)狀況的應(yīng)變措施。計(jì)劃是一個(gè)帶有任務(wù)與使命的特別工作，這個(gè)使命可能是為了解決目前所面臨的困難，也可能是未來(lái)的某個(gè)新的企業(yè)目標(biāo)，做鋪路的工作。

4、命令(決策執(zhí)行)

命令是主管透過(guò)各種溝通方式(如強(qiáng)制、征詢、請(qǐng)托等)，將工作計(jì)劃中的各種任務(wù)，交給部屬分頭去執(zhí)行以達(dá)成組織目標(biāo)的一種管理經(jīng)營(yíng)方式。因此命令是一種使計(jì)劃能付儲(chǔ)行動(dòng)的必要方式，而且是每一位主管責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。

5、控制(規(guī)劃控制)

控制不是一個(gè)行動(dòng)(Action)而一個(gè)過(guò)程(Process),因此它是一種有觀察性的管理經(jīng)營(yíng)方式。換言之，控制要經(jīng)過(guò)三個(gè)階段：掌握事實(shí)、分析、實(shí)施。控制的方法與工具有許多，通常只要是能用一為測(cè)定工作進(jìn)度的東西，或是能用來(lái)分析工作現(xiàn)狀以幫助我們決定是否需要執(zhí)行控制的東西，我們都可以用來(lái)當(dāng)做是控制的工具。最常用的有報(bào)告、報(bào)表、會(huì)議、統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

6、協(xié)調(diào)溝通

一個(gè)好的協(xié)調(diào)對(duì)工作會(huì)有這些影響力

①避免工作、人力、物力的重復(fù)，相關(guān)人員可產(chǎn)生共識(shí)，維持團(tuán)隊(duì)精神

②突發(fā)事件產(chǎn)生時(shí)，對(duì)其原因能有共識(shí)，并做出正確、適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?/p>

③分配任務(wù)者與接受任務(wù)者有期待與要求較能一致，避免錯(cuò)誤。

④對(duì)組織、主管、同事產(chǎn)生信任感

協(xié)調(diào)并不是在發(fā)生問(wèn)題或沖突時(shí)才做，而在任務(wù)一開(kāi)始前就先和各相關(guān)人員取得事先的共識(shí)默契，以減少?zèng)_突發(fā)生。其次當(dāng)執(zhí)行的方法、人員或外在環(huán)境，任務(wù)目標(biāo)有任務(wù)變更時(shí)，就應(yīng)該及時(shí)協(xié)調(diào)。

7、高效會(huì)議

凡是三個(gè)人以上為同一個(gè)目的集合在一起，由其中一個(gè)人擔(dān)任主席，大家面對(duì)面地溝通、討論事情，我們就可稱之為會(huì)議。會(huì)議的基本目的不外是希望藉著團(tuán)體的力量，共同來(lái)解決組織中的各項(xiàng)事情，也就是我們俗話中說(shuō)的：【三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。】

為了解決管理人員管理能力培訓(xùn)方面的問(wèn)題，提升其長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，雄鷹人才開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)雄鷹計(jì)劃，結(jié)合管理人員通過(guò)管理能力對(duì)其管理人員管理能力培訓(xùn)的現(xiàn)狀設(shè)計(jì)了一套行之有效、可以廣泛應(yīng)用的培訓(xùn)課程體系。該體系按照二個(gè)基礎(chǔ)綜合素質(zhì)、心理素質(zhì)四個(gè)專業(yè)模塊來(lái)制定(參見(jiàn)圖1)。

1.崗位梳理

每個(gè)企業(yè)都可以根據(jù)管理人員所處的職級(jí)將其劃分為幾個(gè)層級(jí)，同一個(gè)層級(jí)中的管理人員具有類似的管理職能。為了明確不同層級(jí)管理人員在管理能力上的不同側(cè)重，真正做到因需施教，雄鷹人才開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)將所有管理崗位由高到低分為a層峰、b高層、c中層、d基層四個(gè)層級(jí)，分別與雛鷹、老鷹、雄鷹、鷹王相對(duì)應(yīng)，每個(gè)層級(jí)都包括數(shù)個(gè)崗位。例如，A級(jí)管理人員包括董事長(zhǎng)、董事、總裁、總經(jīng)理b級(jí)副總、總監(jiān)、c級(jí)主任、副理、經(jīng)理d級(jí)組長(zhǎng)、主管

2.能力構(gòu)建

雄鷹人才開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)將管理人員的通用管理能力概括為行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、工作管理能力、在團(tuán)隊(duì)凝聚管理能力和綜合素質(zhì)管理能力四部分。同時(shí)，通過(guò)管理人員日常工作中的管理經(jīng)營(yíng)活動(dòng)對(duì)各項(xiàng)能力進(jìn)行驗(yàn)證，構(gòu)建了通用管理能力模型。在具體能力上，不同層級(jí)的管理人員有不同的能力要求。通用管理能力模型如圖2所示。

在通用管理能力模型的指導(dǎo)下，雄鷹人才開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)結(jié)合本身豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和客戶的實(shí)際情況，進(jìn)一步為A~D級(jí)管理人員分別進(jìn)行了有針對(duì)性的能力模型構(gòu)建。

以A級(jí)管理人員為例，該級(jí)管理人員的通用管理能力模型共有各項(xiàng)能力，其中包括行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、工作管理能力、團(tuán)隊(duì)凝聚管理能力、綜合素質(zhì)管理能力、及3項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)力1戰(zhàn)略企劃能力2專案營(yíng)運(yùn)能力和團(tuán)隊(duì)組織管理能力。

在行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)方面，A級(jí)管理人員既要了解國(guó)內(nèi)行業(yè)情況，又需要關(guān)注國(guó)際行業(yè)發(fā)展情況(內(nèi)行);

在工作管理方面，側(cè)重全局管理能力，包括戰(zhàn)略管理能力、風(fēng)險(xiǎn)管理能力和人力資本管理能力等。同時(shí)，A級(jí)管理人員在工作管理方面還需要具備一些獨(dú)特的能力與高效運(yùn)營(yíng)同時(shí)對(duì)董事會(huì)溝通能力和政府與公共關(guān)系管理能力等。

在團(tuán)隊(duì)凝聚管理方面，A級(jí)管理人員更強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和下屬領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的能力。

在綜合素質(zhì)個(gè)人管理方面，A級(jí)管理人員除了需要懂得口才、思維、文筆、執(zhí)行力、還要國(guó)際商務(wù)禮儀，同時(shí)掌握健康和家庭管理能力。其能力模型如圖3所示。

在完成構(gòu)建每個(gè)層級(jí)的能力模型后，雄鷹人才開(kāi)發(fā)將各級(jí)管理人員在基礎(chǔ)知識(shí)、工作管理能力、團(tuán)隊(duì)凝聚管理能力、綜合素質(zhì)管理能力四個(gè)方面多項(xiàng)能力進(jìn)行匯總，建立了管理人員的能力庫(kù)。

3.專業(yè)知識(shí)點(diǎn)分解

基于能力庫(kù)，雄鷹人才開(kāi)發(fā)對(duì)多項(xiàng)能力逐一進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)分解。同時(shí)也對(duì)各項(xiàng)能力分解得到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了編碼。編碼方法沿用能力編碼，并在之后加以數(shù)字區(qū)分。通過(guò)將知識(shí)點(diǎn)匯總至知識(shí)庫(kù)，保證了知識(shí)點(diǎn)的唯一性。

4.培訓(xùn)課程體系構(gòu)建

在通用管理培訓(xùn)課程體系構(gòu)建模塊中，雄鷹人才開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)主要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了組合，并設(shè)計(jì)了課程大綱。

▲ 對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合(分解細(xì)化)，形成課程。

根據(jù)不同級(jí)別管理人員在管理能力方面的不同側(cè)重，雄鷹人才開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)將已經(jīng)得到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合，形成為該級(jí)別管理人員量身打造的課程。以風(fēng)險(xiǎn)管理能力為例：

對(duì)于A級(jí)管理人員，主要側(cè)重于戰(zhàn)略層面的風(fēng)險(xiǎn)管理和國(guó)內(nèi)外風(fēng)險(xiǎn)管理的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與先進(jìn)理念。

對(duì)于B級(jí)管理人員，需要更深入、更詳細(xì)的了解各種商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別和日常管理。因此，課程進(jìn)行組合，形成“風(fēng)險(xiǎn)控制和高效率經(jīng)營(yíng)”課程。

▲ 設(shè)計(jì)課程大綱。

對(duì)定制的各門課程，雄鷹人才開(kāi)發(fā)針對(duì)其中包含的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，并據(jù)此分析每門課程的課時(shí)、形成完整的課程大綱。

雄鷹人才開(kāi)發(fā)根據(jù)崗位疏理后管理人員的所屬層級(jí)(a層峰、b高層、c中層、d基層四個(gè)層級(jí))，結(jié)合每個(gè)層級(jí)的能力模型，對(duì)應(yīng)知識(shí)要點(diǎn)及所占的權(quán)重設(shè)計(jì)了一套行之有效的能力考核評(píng)估體系。通過(guò)其可以客觀、系統(tǒng)的了解管理人員的素質(zhì)狀況、分需培訓(xùn)需求，為該管理人員量身打造課程。

根據(jù)雄鷹人才開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)成系統(tǒng)，雄鷹人才開(kāi)發(fā)重新梳理了管理類培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)思路。根據(jù)不同層級(jí)管理人員工作的側(cè)重點(diǎn)，以層級(jí)為單位，重新量身打造了管理類培訓(xùn)課程。同時(shí)，建立了科學(xué)、完整的培訓(xùn)課程管理體系，按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)體系的階段性規(guī)劃，進(jìn)而消除重復(fù)、臨時(shí)的培訓(xùn)，預(yù)計(jì)在五年的時(shí)間里，按管理能力培訓(xùn)體系統(tǒng)將能開(kāi)發(fā)一系列的雄鷹人才。

第四篇：服裝企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)---------品牌服裝

隨述；

通過(guò)服裝品牌團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理、研發(fā)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)有計(jì)劃分層分類的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和企業(yè)知識(shí)共享和信息平臺(tái)建設(shè)，造就一個(gè)結(jié)構(gòu)更加合理、銳意創(chuàng)新的高素質(zhì)品牌服裝綜合團(tuán)隊(duì)，從而促進(jìn)企業(yè)品牌的進(jìn)一步提升和發(fā)展。

近年可謂是服裝行業(yè)的分水嶺，國(guó)內(nèi)眾多服裝企業(yè)紛紛建立并加強(qiáng)實(shí)施品牌戰(zhàn)略，重新對(duì)服裝品牌進(jìn)行定位，通過(guò)重塑并倡導(dǎo)品牌價(jià)值來(lái)提升自身產(chǎn)品的品位和檔次，并運(yùn)用促銷方式和銷售渠道來(lái)贏得市場(chǎng)。加之原有很多服裝出口企業(yè)把市場(chǎng)轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)以及國(guó)外服裝品牌的加入，今年中國(guó)服裝行業(yè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。企業(yè)要想把一個(gè)普通品牌打造成世界品牌，想在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，就必須有出色的研發(fā)設(shè)計(jì)、質(zhì)量過(guò)硬的產(chǎn)品、有效的營(yíng)銷手段和品牌運(yùn)作能力，而這些歸根結(jié)底需要一支高素質(zhì)、高效率的企業(yè)綜合團(tuán)隊(duì)才能實(shí)現(xiàn)。

如何建立高效能團(tuán)隊(duì)，如何從管理機(jī)制和制度保障上提升團(tuán)隊(duì)成員能力素質(zhì)，贏得其忠誠(chéng)度呢？可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

一、確立公司品牌戰(zhàn)略、品牌文化以及品牌營(yíng)銷策略

1、確立品牌戰(zhàn)略和文化

按照品牌經(jīng)營(yíng)要求，確立品牌的戰(zhàn)略規(guī)劃是其走向成功的必由之路，必須提上日程，引起重視。目前國(guó)內(nèi)服裝市場(chǎng)分布范圍廣，消費(fèi)層次日趨分明，日益增多的各類品牌形成“戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)”態(tài)勢(shì)，而象征品牌市場(chǎng)成熟的強(qiáng)勢(shì)品牌仍處于競(jìng)爭(zhēng)發(fā)育中，此外，企業(yè)的市場(chǎng)行為以及消費(fèi)者尚不穩(wěn)定，沒(méi)有形成普遍的針對(duì)于某一種品牌的消費(fèi)忠誠(chéng)，或者說(shuō)，企業(yè)在品牌培育上還對(duì)顧客需求了解的不深或沒(méi)有將顧客需求放在品牌策略的首要位置。因此，企業(yè)必須要摒棄浮躁心態(tài)，對(duì)服裝品牌有一個(gè)清晰、明確的定位，專注于品牌建設(shè)和創(chuàng)新。品牌戰(zhàn)略是種資本密集和智力型的投資方案，要求企業(yè)有較強(qiáng)的市場(chǎng)抗風(fēng)險(xiǎn)能力。我們可以看到，成功實(shí)現(xiàn)品牌戰(zhàn)略的企業(yè)，在選擇目標(biāo)市場(chǎng)的前提下，實(shí)行品牌的虛擬化經(jīng)營(yíng)，控制品牌的營(yíng)銷策略和品質(zhì)，而將設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、物流供應(yīng)等業(yè)務(wù)委托給穩(wěn)定而分散的合作伙伴，這種模式不僅利于服飾鞋帽零售商（制造零售商）以最小的成本獲取品牌利潤(rùn)，并為服飾連鎖零售商（服飾制造零售商）創(chuàng)建下線品牌或經(jīng)營(yíng)其它商品創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

“品牌文化對(duì)于一個(gè)服裝品牌來(lái)講是相當(dāng)重要的，中國(guó)服裝的未來(lái)是在產(chǎn)品和品牌中有自己的民族元素，品牌文化應(yīng)該和具體產(chǎn)品有良好的結(jié)合，更貼近消費(fèi)者、更時(shí)尚、更流行。” 每一個(gè)品牌都要有自己的個(gè)性，突出自己的特點(diǎn)

與優(yōu)勢(shì)?！捌馀啤钡摹爸腥A立領(lǐng)”在設(shè)計(jì)風(fēng)格上體現(xiàn)中國(guó)元素，既是一種文化訴求，也是一種特色風(fēng)格。這種符合個(gè)性化需求的品牌，正是服裝細(xì)分中所要求的。

2、制定品牌營(yíng)銷策略，加大視覺(jué)營(yíng)銷

為了迎接即將到來(lái)的品牌快速成長(zhǎng)期，企業(yè)不斷深化品牌營(yíng)銷策略，進(jìn)一步打造自有品牌形象，并逐步引入視覺(jué)營(yíng)銷概念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。利用賣場(chǎng)空間藝術(shù)化是品牌概念形象化，使品牌的個(gè)性通過(guò)賣場(chǎng)環(huán)境充分的表現(xiàn)于消費(fèi)者，讓品牌風(fēng)格與賣場(chǎng)風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái)。用場(chǎng)景氣氛營(yíng)造來(lái)激發(fā)消費(fèi)者的購(gòu)買行動(dòng)，要構(gòu)成一種強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感召力，吸引顧客進(jìn)入一種氛圍，讓其全身心地體驗(yàn)品牌的魅力。充分利用產(chǎn)品陳列，讓有美感和符合品牌檔次的服裝在終端賣場(chǎng)中演繹的更美。加強(qiáng)櫥窗展示策略，用好的櫥窗設(shè)計(jì)達(dá)到吸引顧客、詮釋服裝品牌理念、服裝文化、促進(jìn)服裝銷售的作用。

二、優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)信息化建設(shè)

為進(jìn)一步完善公司體制、機(jī)制，優(yōu)化流程，提高效率，增強(qiáng)公司核心競(jìng)爭(zhēng)力，更好地適應(yīng)市場(chǎng)，對(duì)公司組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行的梳理和優(yōu)化。加強(qiáng)產(chǎn)品研發(fā)和設(shè)計(jì)中心、營(yíng)銷中心、生產(chǎn)中心、采購(gòu)中心等專業(yè)領(lǐng)域建設(shè)，合理設(shè)置組織架構(gòu)，明確部門職能，清晰流程接口，提高公司整體的科技力、營(yíng)銷力、制造力、采購(gòu)力以及綜合管理能力，提升企業(yè)管理的專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平，提高企業(yè)的運(yùn)行效率。

以研發(fā)和設(shè)計(jì)中心為例，它是公司研發(fā)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新的主體，擔(dān)當(dāng)產(chǎn)品研發(fā)維護(hù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織等任務(wù)的中心。公司對(duì)中心采取授權(quán)管理模式，對(duì)內(nèi)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。中心內(nèi)設(shè)一級(jí)、二級(jí)機(jī)構(gòu)。一級(jí)機(jī)構(gòu)由公司進(jìn)行設(shè)置、調(diào)整和管理，二級(jí)機(jī)構(gòu)（研發(fā)部、設(shè)計(jì)部等）由中心根據(jù)工作需要設(shè)置、調(diào)整和管理。這種組織結(jié)構(gòu)不僅有利于研發(fā)和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使企業(yè)擁有一支穩(wěn)定的、熟知企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)和運(yùn)作結(jié)構(gòu)以及品牌特征和營(yíng)銷方式的、專業(yè)化研發(fā)和設(shè)計(jì)精英隊(duì)伍，而且良好的組織氛圍、順暢的溝通機(jī)制也促使團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮創(chuàng)作思維，讓同一團(tuán)隊(duì)的不同參與者在同一目標(biāo)下齊心合力，相互支持，保證研發(fā)和設(shè)計(jì)項(xiàng)目的成功。

其次，由于目前很多服裝企業(yè)處在全球價(jià)值鏈的準(zhǔn)層級(jí)關(guān)系中，可以實(shí)現(xiàn)過(guò)程和產(chǎn)品升級(jí)，但是向設(shè)計(jì)和品牌環(huán)節(jié)升級(jí)是很困難的。所以，有些企業(yè)開(kāi)始試探性的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化治理結(jié)構(gòu)，借此實(shí)施自己的品牌戰(zhàn)略。

此外，加快企業(yè)信息化建設(shè)，便于部門與部門間溝通、信息的共享與工作進(jìn)度的掌握，確保了整個(gè)企業(yè)工作的流暢性和高效性。最常用的如數(shù)據(jù)語(yǔ)言溝通。即通過(guò)一系列數(shù)據(jù)直觀且高效地實(shí)現(xiàn)各部門相互溝通，減少重復(fù)性作業(yè)，方便管理。比如，市場(chǎng)部通過(guò)數(shù)據(jù)將這一季熱賣服裝的數(shù)據(jù)傳達(dá)給設(shè)計(jì)部門，那么在下一季的設(shè)計(jì)中這款服裝中的設(shè)計(jì)元素仍然可以作為賣點(diǎn)。

三、制定和完善人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃

服裝企業(yè)要想通過(guò)塑造品牌獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，必將開(kāi)展一場(chǎng)爭(zhēng)奪優(yōu)秀創(chuàng)新、管理、營(yíng)銷人才的大戰(zhàn)，如何留住企業(yè)拔尖人才是重大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。服裝企業(yè)應(yīng)把人力資源管理提高到戰(zhàn)略高度，通過(guò)人才的規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)、人力資本增值實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。

根據(jù)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整和崗位設(shè)置需要，以及人才的補(bǔ)充計(jì)劃，選聘符合企業(yè)發(fā)展要求的人才充實(shí)員工隊(duì)伍。因此，人力資源規(guī)劃是今后人力資源開(kāi)發(fā)、管理工作的指南，是促進(jìn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要保證。公司未來(lái)幾年人力資源規(guī)劃是依據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和核心業(yè)務(wù)的發(fā)展規(guī)劃，立足于形成公司的核心能力，從人力資源的數(shù)量、質(zhì)量和素質(zhì)三個(gè)方面入手，達(dá)到盤活現(xiàn)有人力資源存量、提高人力資源對(duì)公司的價(jià)值貢獻(xiàn)，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的順利實(shí)現(xiàn)。

四、建立完善的人力資源管理體系

人力資源政策的實(shí)施，是公司選人、用人、育人、留人的保障。企業(yè)要建立完善的激勵(lì)和約束機(jī)制，從薪酬、績(jī)效、進(jìn)出機(jī)制等方面保障企業(yè)發(fā)展的人才需求。

1、設(shè)計(jì)薪酬體系，構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制

在對(duì)一家服裝企業(yè)進(jìn)行人力資源診斷時(shí)發(fā)現(xiàn)，該企業(yè)薪酬沒(méi)有真正體現(xiàn)崗位價(jià)值，與自己的工作付出相比，員工的對(duì)薪酬的滿意度并不是很高。究其原因，最直接的就是薪酬與考核的掛鉤不夠緊密，缺乏激勵(lì)作用，引起員工不公平感。薪酬制度沒(méi)有起到公司提倡的“堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平”的精神。常此以往，員工必然喪失奉獻(xiàn)精神和工作熱情。因此，我們進(jìn)行工作分析，明確崗位職責(zé)，并開(kāi)展崗位價(jià)值評(píng)估，解決薪酬制度方面存在的“內(nèi)部不公平性”。同時(shí)，加強(qiáng)收入分配管理，規(guī)范工資構(gòu)成，控制收入水平。對(duì)于公司高層實(shí)行年薪制，專業(yè)管理序列、專業(yè)技術(shù)類各序列、業(yè)務(wù)類各序列崗位實(shí)行崗位績(jī)效工資制。生產(chǎn)操作類各序列和服務(wù)類崗位實(shí)行與當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)工資指導(dǎo)價(jià)位相銜接的協(xié)議工資制。建立工資收入正常調(diào)整機(jī)制：通過(guò)崗位變動(dòng)調(diào)整工資，通過(guò)公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)聘用等實(shí)現(xiàn)“崗變薪變”；通過(guò)崗位等級(jí)變動(dòng)調(diào)整工資，通過(guò)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、職業(yè)資格認(rèn)證以及工作業(yè)績(jī)考核等實(shí)現(xiàn)“等級(jí)能升能降”；通過(guò)崗位工資檔次變動(dòng)調(diào)整工資，通過(guò)崗位考核，確定進(jìn)退檔比例。建立特殊人才薪酬，對(duì)于服裝企業(yè)急需的設(shè)計(jì)、營(yíng)銷、管理等緊缺人才實(shí)行高于市場(chǎng)的協(xié)議工資制?？傊ㄟ^(guò)薪酬改革，使薪酬為企業(yè)戰(zhàn)略服務(wù)。

建立內(nèi)部創(chuàng)業(yè)制度，鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意向的員工在企業(yè)的支持下，承擔(dān)企業(yè)內(nèi)部某些或工作心愛(ài)綱目，并與企業(yè)共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享成果。這種激勵(lì)方式不僅可以滿足員工的創(chuàng)業(yè)欲望，同時(shí)也能激發(fā)企業(yè)內(nèi)部活力，改善內(nèi)部分配機(jī)制，是一種員工和企業(yè)雙贏的管理制度。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)是企業(yè)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)下快速變化

和復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境的重要手段，是企業(yè)不斷開(kāi)拓新的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性業(yè)務(wù)重組、轉(zhuǎn)移和升級(jí)的有效途經(jīng)。建立內(nèi)部創(chuàng)業(yè)體制也是實(shí)現(xiàn)后向一體化戰(zhàn)略的重要工具。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)可創(chuàng)造員工和企業(yè)“雙贏”的局面：一方面可滿足企業(yè)優(yōu)秀員工的創(chuàng)業(yè)欲望，最大限度地幫助其開(kāi)拓自己的事業(yè)；另一方面，也利于企業(yè)留住優(yōu)秀人才，充分激發(fā)內(nèi)部活力，進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模，從而創(chuàng)造更多的利潤(rùn)。

2、建立任職資格等級(jí)制度，打通職業(yè)生涯通道

新的薪酬體系與任職資格等級(jí)制度緊密相連，員工工資水平由其任職資格等級(jí)確定。任職資格是指員工承擔(dān)某一職位/工作所必備的條件與能力，包括任職者的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、任職者的技能和績(jī)效要求。任職資格等級(jí)制度是新的人力資源管理模式的基礎(chǔ)和切入點(diǎn)，它為人力資源管理的其他模塊，比如薪酬、人力資源開(kāi)發(fā)、考核、員工晉升和培訓(xùn)等，提供了依據(jù)。職工任職資格等級(jí)的高低取決于其所具備的條件與能力水平高低。任職資格等級(jí)制度對(duì)任職者承擔(dān)職位/工作的任職資格進(jìn)行的制度性區(qū)分，首先進(jìn)行崗位序列劃分，明確各序列定義，并且對(duì)每類崗位進(jìn)行職種劃分，確定了每一職種所跨職層，為每一職種確定跑道。通過(guò)對(duì)各職種任職資格最高和最低等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值評(píng)估，確定各職種等級(jí)區(qū)間。任職資格管理不僅規(guī)范了企業(yè)崗位管理，而且明確了團(tuán)隊(duì)成員在職業(yè)通道中發(fā)展的條件，有助于團(tuán)隊(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃，從而促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)。

職業(yè)生涯規(guī)劃將團(tuán)隊(duì)人員個(gè)人的發(fā)展需要與組織發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，確定符合實(shí)際的員工職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，能夠幫助團(tuán)隊(duì)成員更好地了解自己的實(shí)力和技能水平，明確自己的發(fā)展方向，激發(fā)員工的及時(shí)性，發(fā)揮個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，多條晉升通道可使具有不同能力素質(zhì)的、不同工作興趣的員工找到適合自己的發(fā)展路徑，增進(jìn)工作的方向感。將人力資源政策與職業(yè)生涯規(guī)劃和任職資格管理結(jié)合起來(lái)，才能真正吸引、激勵(lì)、開(kāi)發(fā)、保留優(yōu)秀的人力資源，實(shí)現(xiàn)組織人力資源的優(yōu)化配置，從而實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展。

3、建立嚴(yán)格公平的績(jī)效考核體系

建立團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理體系，按照下管一級(jí)的原則，對(duì)直接下屬團(tuán)隊(duì)進(jìn)行績(jī)效管理和考評(píng)。各個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人對(duì)團(tuán)隊(duì)成員崗位職責(zé)履行情況和績(jī)效水平實(shí)施公開(kāi)、公平和公正的考核，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員履行崗位職責(zé)、保證部門完成工作目標(biāo)、提升企業(yè)管理水平。不同崗位類別應(yīng)確定不同的考核內(nèi)容和重點(diǎn)，管理類崗位要側(cè)重績(jī)效考核，專業(yè)技術(shù)類、業(yè)務(wù)類及操作類要側(cè)重崗位職責(zé)考核。同時(shí)，將考核的結(jié)果與員工加薪、晉職晉級(jí)、接受培訓(xùn)聯(lián)結(jié)起來(lái)，達(dá)到激勵(lì)員工不斷為企業(yè)做貢獻(xiàn)，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

4、建立科學(xué)的培訓(xùn)機(jī)制，提高培訓(xùn)效用

《第五項(xiàng)修煉》描繪了我們的時(shí)代：多得讓人目不暇接的資訊，快得無(wú)法跟上的變化。在這樣的時(shí)代背景下，終身學(xué)習(xí)是必然選擇。企業(yè)應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)全體員工實(shí)施知識(shí)、技能和企業(yè)價(jià)值觀的培訓(xùn)，不斷提高企業(yè)各類人員的素質(zhì)

能力，如設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)新能力、時(shí)尚敏感度、觀察能力，生產(chǎn)人員的質(zhì)量意識(shí)、操作能力，管理人員的管理能力、協(xié)調(diào)溝通能力，營(yíng)銷人員的銷售能力、品牌推廣能力、服務(wù)意識(shí)等。同時(shí)，要讓員工認(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)是企業(yè)提供的最大福利。有針對(duì)行的進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,設(shè)計(jì)或選擇培訓(xùn)內(nèi)容,靈活選擇合適的培訓(xùn)方式,建立培訓(xùn)后的監(jiān)督、考核、評(píng)估機(jī)制。企業(yè)需要深挖自己的培訓(xùn)機(jī)制與管理機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展層級(jí)遞進(jìn)的培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)員工的潛能，強(qiáng)化員工職業(yè)道德，提高員工素質(zhì)、專業(yè)水平和工作能力以及培育良好的企業(yè)文化，進(jìn)而提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使企業(yè)實(shí)現(xiàn)階梯性的發(fā)展！

5、完善人才選拔與淘汰機(jī)制

為了保持企業(yè)員工的活力和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)人才的合理流動(dòng)，企需要建立一套適合行業(yè)發(fā)展和自身特點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才同時(shí)淘汰不合格人才，實(shí)現(xiàn)組織人員“優(yōu)勝劣汰”以達(dá)到人力資源優(yōu)化配置的機(jī)制，包括績(jī)效考評(píng)與晉升淘汰機(jī)制、職業(yè)發(fā)展與選拔機(jī)制。將能力或價(jià)值取向不適應(yīng)服裝行業(yè)發(fā)展要求的員工“分流”，消除沉淀層，以推動(dòng)全體員工努力向前。企業(yè)可進(jìn)一步通過(guò)建立內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)，堅(jiān)持競(jìng)聘制度，員工能進(jìn)能出，促進(jìn)對(duì)優(yōu)秀人才的吸引和脫穎而出。在人才合理流動(dòng)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部人力資源的優(yōu)化配置，促進(jìn)員工職業(yè)發(fā)展。使員工的價(jià)值取向和企業(yè)的價(jià)值取向趨同，員工樂(lè)于為企業(yè)做貢獻(xiàn)，企業(yè)為員工的發(fā)展提供舞臺(tái)。

綜上所述，通過(guò)服裝品牌團(tuán)隊(duì)的平臺(tái)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)管理、研發(fā)設(shè)計(jì)、營(yíng)銷隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)有計(jì)劃分層分類的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和企業(yè)知識(shí)共享和信息平臺(tái)建設(shè)，造就一個(gè)結(jié)構(gòu)更加合理、銳意創(chuàng)新的高素質(zhì)品牌服裝綜合團(tuán)隊(duì)，從而促進(jìn)企業(yè)品牌的進(jìn)一步提升和發(fā)展

第五篇：企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

題目：企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)策劃方案

來(lái)源：人力資源咨詢&診斷結(jié)合自己曾經(jīng)做風(fēng)云工作室的知識(shí)

應(yīng)用：實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)以核心的日本式經(jīng)營(yíng)思想,用于幫助小企業(yè)建立團(tuán)隊(duì)

內(nèi)容：

M：實(shí)現(xiàn)組合競(jìng)爭(zhēng)力

O：團(tuán)體型 級(jí)別型平行型

E：日后結(jié)合超智企業(yè)加以補(bǔ)充

m：超智企業(yè)是為企業(yè) 專業(yè)管理服務(wù)的咨詢公司。我們打造企業(yè)管家式的管理歷年和顧問(wèn)式的內(nèi)訓(xùn)運(yùn)作模式，以其專業(yè)專業(yè)而強(qiáng)大的課程開(kāi)發(fā)能力，為可戶量身定做培訓(xùn)課程，承接客戶外派業(yè)務(wù)，并幫助企業(yè)建立內(nèi)部培訓(xùn)體系，我們注重與客戶建立雙贏互信的合作伙伴關(guān)系。

J：心理學(xué)家認(rèn)為：士氣高昂的群體的五種特征：

1、內(nèi)部凝聚力大于外部壓力

2、成員之間互相認(rèn)同

3、成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可

4、每個(gè)人目標(biāo)明確

5、熱心并維護(hù)群體的存在P1：豎立組織核心

P2：堅(jiān)定統(tǒng)一目標(biāo)

P3：優(yōu)化組織環(huán)境

P4：暢通交流平臺(tái)

P5：避免權(quán)力集中

P6：合理經(jīng)濟(jì)報(bào)酬

P7：提升自我價(jià)值

P8：增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)

P9：引導(dǎo)正面沖突

G：創(chuàng)造“一家人”團(tuán)隊(duì)

案例：

21世紀(jì)的企事業(yè)單位都面臨團(tuán)隊(duì)建設(shè)、鑄造團(tuán)隊(duì)精神的重要任務(wù)，團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)組織扁平化的一種有效途徑。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高員工士氣已經(jīng)成為西方企業(yè)制勝的法寶。解釋：

M：實(shí)現(xiàn)組合競(jìng)爭(zhēng)力

現(xiàn)代化大產(chǎn)業(yè)向?qū)I(yè)化、協(xié)作化的方向發(fā)展，生產(chǎn)社會(huì)化的程度越來(lái)越高。為此，在生產(chǎn)中要發(fā)揮群體和組織的作用，把許多人組合成一個(gè)合力，使之產(chǎn)生一種新的力量。21世紀(jì)，對(duì)組織群體、團(tuán)隊(duì)的研究和管理已成為重要的研究課題

O：團(tuán)體型 級(jí)別型平行型

1、團(tuán)隊(duì)對(duì)團(tuán)隊(duì)盡心盡力全方位投入，團(tuán)體成員參與管理，共同決策，全力行動(dòng)，充滿活力和熱情。高位階的團(tuán)隊(duì)利益有限是一個(gè)重要原則。

2、上級(jí)對(duì)下級(jí) 要表現(xiàn)出強(qiáng)烈的歸屬感和一體感。上級(jí)為下級(jí)排憂解難，下級(jí)為團(tuán)隊(duì)鞠躬盡瘁。

3、隊(duì)員對(duì)隊(duì)員 團(tuán)隊(duì)成員彼此視對(duì)方為“一家人”，互敬互重，相互寬容，容納各自的差異性、獨(dú)特性。和諧相處，充滿凝聚力，追求整體績(jī)效。

E：日后結(jié)合超智企業(yè)加以補(bǔ)充

m：超智企業(yè)是為企業(yè)提供專業(yè)管理服務(wù)的咨詢公司。我們打造企業(yè)管家式的管理歷年和顧問(wèn)式的內(nèi)訓(xùn)運(yùn)作模式，以其專業(yè)專業(yè)而強(qiáng)大的課程開(kāi)發(fā)能力，為可戶量身定做培訓(xùn)課程，承接客戶外派業(yè)務(wù)，并幫助企業(yè)建立內(nèi)部培訓(xùn)體系，我們注重與客戶建立雙贏互信的合作伙伴關(guān)系。

J：

1、內(nèi)部凝聚力大于外部壓力

2、成員之間互相認(rèn)同

3、成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可

4、每個(gè)人目標(biāo)明確

5、熱心并維護(hù)群體的存在P1：豎立組織核心

一個(gè)優(yōu)秀的管理人員作風(fēng)對(duì)下級(jí)影響極大。管理研究學(xué)表明：凡是士氣高昂的群體，其領(lǐng)導(dǎo)者都比較民主，樂(lè)于接受別人的意見(jiàn)，善于體諒員工的甘苦。

做為以前風(fēng)云工作室的總負(fù)責(zé)人，我明白自己的心態(tài)對(duì)大家的影響，有時(shí)候即使自己心理不開(kāi)心，但是不能在別人面前表現(xiàn)出來(lái)?！?木秀于林，風(fēng)必催之”有一種處在風(fēng)口浪尖之上，逼著自己要去學(xué)一些知識(shí)，逼著自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)，生命的回憶就象泉水一樣一點(diǎn)點(diǎn)冒了出來(lái)。老年的生活主要是靠豐富的回憶來(lái)支撐，所以我們?cè)谀贻p的時(shí)候要給自己積累一點(diǎn)素材。

組織決策能力：現(xiàn)在的社會(huì)是協(xié)作型社會(huì)，不僅要求員工掌握崗位知識(shí)和技能，還喲哀求員工具備溝通能力，組織協(xié)調(diào)能力，處理突發(fā)實(shí)踐的能力。木桶原理把我們每一名員工比成一個(gè)木桶，每一種技能比成一塊模板的話，其實(shí)木桶的容量取決該員工的整體實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)力。核心技術(shù)能力：技術(shù)是永遠(yuǎn)不會(huì)被世界所淘汰的，在這個(gè)信息更新如此迅速的時(shí)代，我們不得不每天學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。OK思維模式是我的技術(shù)之一，它會(huì)讓我的思維全面而縝密。

收集每天的信息加以整理是我即將要養(yǎng)成的好習(xí)慣。儲(chǔ)備的材料是你用來(lái)給自己添磚蓋瓦的基礎(chǔ)。善于聆聽(tīng)，集思廣益是學(xué)習(xí)的不二方法，聽(tīng)是另種說(shuō)話的方式，但是在我這里要進(jìn)行加工，形成體系，并且釋放出來(lái)，那種能力是無(wú)法想象的。

獨(dú)具慧眼能力：千里馬常有，而伯樂(lè)不常有！人才分四種：帝才、相才、將才、奴才。帝才并不一定是能力最突出的，但是他一定是獨(dú)具慧眼的，他一定會(huì)招賢納士，把人用在最適合的崗位上，發(fā)揮其最大的能動(dòng)性。21世紀(jì)員工管理的重點(diǎn)已由過(guò)去的以員工集團(tuán)為單位進(jìn)行同意的一元化管理，向以每個(gè)員工為單位進(jìn)行帶有個(gè)性化的多元化管理轉(zhuǎn)變。人力資源致力于建立一種能把人的問(wèn)題和企業(yè)發(fā)展綜合考慮的機(jī)制。其而，帝才一定是能發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)行情的人，他會(huì)把投資用在最適合的地方，現(xiàn)代的帝才典型代表就是日本的松下幸之助。特有人格魅力：特有的人格魅力是部下誓死效忠的原因

我佩服的人不僅在自己的縱向領(lǐng)域有所建樹(shù)，他一定會(huì)在橫向領(lǐng)域注重別人的一起發(fā)展，他會(huì)影響身邊的一代人。這樣的人充分將他的價(jià)值觀發(fā)揮的淋漓盡致，這也是我從事咨詢業(yè)的原因。

P2：堅(jiān)定統(tǒng)一目標(biāo)

企業(yè)的目標(biāo)和員工的目標(biāo)一致是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的最優(yōu)化

團(tuán)隊(duì)概念的內(nèi)涵應(yīng)該是有一個(gè)共同的目標(biāo)，其成員行為之間相互依存，相互影響，很好的合作，追求集體的成功

擬訂計(jì)劃書(shū)：建立一支好的團(tuán)隊(duì)就好比組織一支球隊(duì)。

必須要有自己的“作戰(zhàn)”計(jì)劃書(shū)，一旦隊(duì)員們目標(biāo)統(tǒng)一，發(fā)揮出每個(gè)人的最大能量，沒(méi)有做不成的事情。如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠妥善協(xié)調(diào)參與計(jì)劃的所有人員，擁有團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)就更具效力。強(qiáng)調(diào)重要性：士氣是群體成員的群體意識(shí)，個(gè)人目標(biāo)要與組織目標(biāo)相同是最大值

每個(gè)人都希望自己被尊重和理解，希望領(lǐng)導(dǎo)者在自己的角度考慮，他不僅希望自己被尊重，還希望自己的工作被每個(gè)人尊重，就工作而言，工作無(wú)貴賤之份，只要每個(gè)人能在自己崗位上發(fā)揮的很好，再加上目標(biāo)正確，那團(tuán)隊(duì)是最強(qiáng)的。

P3：優(yōu)化組織環(huán)境

每個(gè)人都希望自己在被人重視與尊重，工作被理解的前提下工作，有良好的工作環(huán)境則不會(huì)讓人身心疲憊。

心理暗示：充滿自信的工作則會(huì)事倍功半

在工作中心理挫折少，焦慮少，有利于提高員工的士氣。

很多的培訓(xùn)不是員工的福利，而是“受訓(xùn)課”，這使得聽(tīng)到培訓(xùn)就望而卻步。當(dāng)員工不斷被鼓勵(lì)的時(shí)候，會(huì)不斷的發(fā)揮自己身體里的能量。

員工分4種：明星型，問(wèn)題型，老黃牛型，老化型，問(wèn)題性的員工是最應(yīng)該受到不斷鼓勵(lì)的。

能力+潛力=實(shí)力！很多人即使現(xiàn)在不是很突出，但如果具有潛力，是應(yīng)該培養(yǎng)的。正所謂“有才有得的人要重用，有才無(wú)得的人要利用，有得無(wú)才的人要善用”

美化環(huán)境：優(yōu)美的環(huán)境能讓人保持良好的情緒

有的公司會(huì)專門開(kāi)辟出一塊小空地讓員工休息的時(shí)候在那里交談。

這樣的企業(yè)文化讓人贊嘆！

P4：暢通交流平臺(tái)

保持溝通流暢，了解每個(gè)人的想法是好的領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)

雙向溝通：要給予員工反映問(wèn)題機(jī)會(huì)

上、下級(jí)只如果溝通受阻，日久天長(zhǎng)會(huì)讓員工產(chǎn)生抗拒心理，降低士氣。多讓員工參與決策和群體討論，雙向溝通，有利于提高員工的積極性。

面面溝通：面對(duì)面更讓上級(jí)產(chǎn)生一種親切感

一種有效的交流方式，減少上級(jí)給夏季的壓力，對(duì)于下級(jí)認(rèn)同企業(yè)文化，增強(qiáng)凝聚力是有幫助的環(huán)境溝通：創(chuàng)造環(huán)境與員工溝通

上班的時(shí)候大家是上下級(jí)的關(guān)系，下班之后大家會(huì)在很多場(chǎng)合下成為朋友，在對(duì)方喜歡的環(huán)境與之交流，會(huì)便于溝通，了解員工的想法和狀態(tài)。

P5：避免權(quán)力集中

發(fā)揚(yáng)民主，避免權(quán)利過(guò)于集中

通過(guò)團(tuán)隊(duì)可以更有效地分權(quán)和授權(quán)。在決策中，成員之間也起到了權(quán)利制蘅的作用，可以避免個(gè)人獨(dú)斷專性。

P6：合理經(jīng)濟(jì)報(bào)酬

金錢代表一個(gè)人在組織中的貢獻(xiàn)和成就

以工計(jì)酬，公平合理，不合理的薪酬體系會(huì)影響員工的積極性。

P7：提升自我價(jià)值

崗位安排：使人與角色和諧一致

根據(jù)其能力和興趣，安排到合適的崗位，發(fā)揮最大能動(dòng)性

員工參與：讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到其在團(tuán)地的重要性

員工積極地參與決策與規(guī)劃的制度，每個(gè)成員負(fù)擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任

職業(yè)規(guī)劃：幫助起發(fā)展，讓他了解他與企業(yè)一起發(fā)展。一個(gè)員工在為企業(yè)付出的同時(shí)，希望這分工作對(duì)自己的職業(yè)生涯有所幫助，一個(gè)好的企業(yè)應(yīng)該滿足員工的這種需求

P8：增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)

集體討論，防止“職權(quán)分裂”

由于部門的劃分，可能會(huì)“職權(quán)分裂”，集體討論有利于促進(jìn)部門合作

P9：引導(dǎo)正面沖突

任何一個(gè)組織內(nèi)部的沖突都是無(wú)法避免的。

如果沖突能刺激對(duì)方產(chǎn)生新的想法，重新考驗(yàn)自己的立場(chǎng)和信念，或者因此而擴(kuò)展自己的思維空間，這種沖突就是正面健康的。

G：創(chuàng)造“一家人”團(tuán)隊(duì)

日本松下強(qiáng)調(diào)“橫軸”團(tuán)隊(duì)；

豐田汽車打造“接力”團(tuán)隊(duì)；

美國(guó)INTEL堅(jiān)持“磐石”團(tuán)隊(duì)；

上海寶鋼構(gòu)建“超級(jí)”團(tuán)隊(duì)；

北京聯(lián)想“撒土、篤實(shí)，再撒土”政策；