第一篇：牛大場小學優(yōu)美教比方案室建設(shè)評比方案

牛大場小學優(yōu)美教比方案室建設(shè)評比方案

一．活動目的教室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，為了營造更加溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境，促進班級管理，形成富有特色的班級文化，學校決定舉辦教室文化布置評比活動。讓整個校園環(huán)境充滿積極向上、文明活躍的氛圍，讓這種氛圍熏陶學生從而教育學生。

二、評比時間本學期第八周三、評比范圍全校所有班級（15個）

四、評委成員朱正軍（組長）王太梅（副組長）阮建華張黎馮海梅李芳芳楊玉碧周義英

統(tǒng)分周啟軍袁尚明

五、獎項設(shè)置一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎9名

六、獎勵金額一等獎200元二等獎150元三等獎120元優(yōu)秀獎100元

七、布置要求

1、布置要彰顯班級特色。

2、注重創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍，3、具有溫馨感，讓學生在關(guān)愛中學習、成長。

4、形式上要新穎、活潑、美觀、大方。

5、根據(jù)學生的年齡特點、年級特點，注意突出知識性、趣味性、激勵性和教育性。

6、布置要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境、營造氛圍，又能賞心悅目、陶冶情操。真正起到無聲的教育作用。

7、注意整體協(xié)調(diào)，主次分明，防止因雜亂無章、缺乏美感及喧賓奪主而分散學生注意力。

8、布置費用從班費抽取。

牛大場小學

2011-9-7

附：2011年秋季優(yōu)美教室建設(shè)評分細則

第二篇：心理咨詢室建設(shè)方案

心理咨詢室建設(shè)方案 原則： 選址：本著安靜和方便的原則，盡量設(shè)在遠離教學區(qū)和辦公區(qū)的地方，便于形成一種安全、溫馨的氛圍，有助于學生心態(tài)的調(diào)試以及保護學生的隱私。色調(diào)：應(yīng)以米黃或天藍色為主基調(diào)，不宜大紅大紫，房間裝修盡可能減少硬線條和棱角，要達到一定的隔音標準，室內(nèi)要整潔，光線要柔和。

3照明：書寫照度不低于150lx。4遮光：安裝窗簾。

5通風：通風良好，干燥清潔。6溫度：宜裝空調(diào)。名稱的選擇：選擇親切、生動、貼近學生心理，能夠易于接受的名稱，如心靈驛站、心語室、知心屋、微笑屋、心情吧心情驛站、成長加油站、陽光小筑、心光之約等。

總之，盡量使學生感到親切、和諧、平靜、安全、放松，有一種家的感覺。

心理咨詢室的建設(shè)有所講究。如果條件允許，心理咨詢室至少可分為4個房間： “個體咨詢室”、“教師辦公室”（兼“心理檔案室”）、“接待室”（兼“學生等候室”）、“團體咨詢室”（兼“測試室”）、“放松室”）。部分功能室兼多個功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性。

1．基本設(shè)備要求

（1）.個體咨詢室布置 實用面積約12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太?。簤浩雀?/p>

基本配置包括：

a.兩張舒適的軟沙發(fā)；

b.一張圓形茶幾，上面放有紙巾盒，小盆栽；

c.燈光的光線含蓄柔和；

d.一套簡單的音響；

e.一臺掛墻式空調(diào)；

f.二幅山水畫；

g.有條件可配有錄音機和攝象機等咨詢安全監(jiān)督設(shè)備；

i.紙筆。便于記錄分析個案 ；

j.不出聲的計時器；

k.一個設(shè)計簡潔的掛鐘； l.一臺飲水機； M.屏風或屏風式書架隔斷；

（2）接待室（兼學生等候室）布置

實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

b.兩個書架，分教師專用和學生專用的，若干心理書籍和報刊；

c.沙發(fā)和茶幾，一套桌椅；

d.墻壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規(guī)則》，《心理健康標準》，《值班人員時間表》，風景畫等；

e.一臺柜式空調(diào)；

f.一個設(shè)計簡潔的掛鐘；

g.心理咨詢接待表格 ；

h.心理常識海報或背景音樂 ；

i.一臺飲水機。

（3）教師辦公室（兼心理檔案室、資料室）布置

實用面積約30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一張辦公桌，配有有電話和電腦；

b.一個帶鎖的檔案柜；

c.墻壁掛《學校心理咨詢工作守則》，《心理輔導功能室使用規(guī)則》，《心理健康標準》，《值班人員時間表》，風景畫等；

e.一臺掛墻式空調(diào)；

f.一臺飲水機；

g.心理咨詢記錄表格 ；

h.心理常識海報或背景音樂。

（4）團體輔導室（兼有放松室、閱讀室）布置

一般實用面積在約45平方米(6.0m*7.0m)。大于20平米

配置包括有：

a.一面單向玻璃墻（只安裝上半墻身）；

b.一面隨意涂鴉墻（即黑/白板）；

c.一套投影、音像設(shè)備；

d.一臺柜式空調(diào)；

e.窗口安裝護欄桿；

f.數(shù)張可折疊的椅子、坐墊和數(shù)個抱枕；

g.3面墻邊裝修成電腦臺；

h.一個壁柜（帶鎖的檔案柜）；

i.數(shù)臺電腦，內(nèi)安裝心理測試檔案系統(tǒng)；

j.一個書架，內(nèi)有心理學書籍和雜志；

k.一個掛鐘；

l.掛一些對團體成員有約束力的團體契約，風景畫等。

個體咨詢室和團體輔導室的具體布置要求（建議）

個體咨詢室

1.墻壁采用絨布墻，用以隔音、吸音，給人更加安全、溫暖的感覺。

2.墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。個體咨詢室可粉飾蘋果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺；或粉飾米黃色，以顯得溫暖、溫馨、親切。

3.地板為木質(zhì)地板。

4.沙發(fā)顏色為暖色調(diào)，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適；桌子為玻璃圓桌；兩張沙發(fā)成90度擺放，避免咨訪雙方對視。

5.桌上放置以簡潔清新的盆栽，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點綴令環(huán)境充滿生機。

6.采用突顯燈具，可調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。

7.簡易的音響設(shè)備，例如錄音機或CD機，用于播放松弛音樂和指令。

8.風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。

團體輔導室

1.墻壁、天花和地板采用淺藍色，給人和諧、平靜的感覺，有利于放松及宣泄。

2.投影/音響設(shè)備，播放專題影片和音樂，用于模仿學習和放松訓練。

3.單面鏡，用于觀察矯正不當行為。

4.涂鴉墻，為不喜歡運動的學生提供宣泄空間。

5.地板為木質(zhì)地板。

6.椅子為可折疊或可層疊，有利于節(jié)省空間。

7.抱枕要形狀多樣、色彩燦爛，令室內(nèi)環(huán)境輕松、活潑。

其他一些咨詢材料

1.心理咨詢室臺帳 2.學生心理咨詢記錄

3.團體咨詢記錄

4.電話咨詢記錄

5.班級心理輔導記錄

6.對學校領(lǐng)導的建議

7.與家長溝通記錄

8.心理檔案內(nèi)容

9.學生心理檔案封面等

心理咨詢室圖片

pic1：色調(diào)挺舒服，嫩黃色和草綠色的墻壁，給人舒服的感覺。不過，垂簾和布局顯得花哨。

pic2：這個咨詢室顯得非常樸實。茶幾倒是挺簡潔明亮。

pic3（昵圖網(wǎng)）：若是在小學，這個咨詢室則比較合適，因為很花哨而活潑。

pic4（昵圖網(wǎng)）：宣泄室和咨詢室在一起，中間用竹子裝飾隔開，可以合理利用空間。不過，墻壁的瓷磚給人壓抑的感覺。

pic5(北侖職高的心理輔導中心)：我很喜歡這個咨詢室，特別簡潔、明亮，給人舒適而方式的感覺。如果木地板的顏色再淺一些，就更好了。

pic5：長春新啟點東北心理咨詢網(wǎng)，沙發(fā)看起來很舒服。

pic6：高塘小學的“心語小屋”。在空間有限、咨詢室和辦公室合用一個房間的情況下，這個安排不錯。不過柜子的顏色太深了，桌子也給人很刻板的感覺。

pic7：高塘小學的“心語小屋”

pic8：杭州靈棲心理健康咨詢有限公司，放了一個放松椅。

pic9：焦作大學 宣泄室，好寬敞。

pic10：焦作大學心理咨詢室

pic11：焦作大學心理放松室

pic12:昆明慧中心理咨詢工作室1

pic13:昆明慧中心沙盤心理治療室

pic14:昆明慧中心沙盤心理治療室

林紫上海心理咨詢中心-沙盤療法咨詢室

pic15：昆明慧中心理咨詢工作室-團體咨詢室

pic16：李學-設(shè)計工作室作品：我很喜歡這個格調(diào)：天花板給人很舒服的感覺，藍色的墻壁能讓人安定。

pic17：李學-設(shè)計工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯！

pic18：李學-設(shè)計工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯！

pic19：李學-設(shè)計工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯！做團體咨詢室不錯。

pic20：李學-設(shè)計工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。天花不錯！格子架子有時尚感。

pic21：李學-設(shè)計工作室作品：紅色的墻壁似乎太熱情。布置也很花哨。還是喜歡天花板，不過不需要珠簾！

pic22：李學-設(shè)計工作室作品：草綠色的墻壁看起來不錯！

pic23：李學-設(shè)計工作室作品：挺喜歡它的墻壁的藍，以及與天花板的遙相呼應(yīng)。

pic24：李學-設(shè)計工作室作品：這張桌子或許可以供我們參考，如果房間小，咨詢室和辦公室共用一個房間，可以選擇這種素雅清新簡潔的桌子，讓房間看起來更加明亮寬敞。

pic23：林紫上海心理咨詢中心：這個房間顯得狹小擁擠了

pic24：林紫上海心理咨詢中心：房間有點暗。

pic25：林紫上海心理咨詢中心

pic26：林紫上海心理咨詢中心

pic27：林紫上海心理咨詢中心接待室，感覺顏色有些壓抑

pic28：林紫上海心理咨詢中心

pic30:深圳市中康應(yīng)用心理學研究所

pic31:蘇州尚想接待大廳

pic32:蘇州尚想心理咨詢室

pic33:西安大康心理保健院前臺

pic34:浙江師范大學心理咨詢室

pic35：浙江溫嶺澤國四中 這個屏風能夠適當擋住里面的空間。不過椅子的擺放或許要采取直角形式。

第三篇：母嬰室建設(shè)方案

母嬰室建設(shè)方案

2012年4月實施的《女職工勞動保護特別規(guī)定》第10條中規(guī)定，女職工比較多的用人單位應(yīng)當根據(jù)女職工的需要，建立女職工衛(wèi)生室、孕婦休息室、哺乳室等設(shè)施，妥善解決女職工在生理衛(wèi)生、哺乳方面的困難。

黨的十八屆五中全會提出全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應(yīng)對人口老齡化行動。學院職工積極響應(yīng)，但女職工產(chǎn)假滿后到學院上班經(jīng)常遭遇哺乳的尷尬。學院設(shè)立母嬰室，體現(xiàn)的不僅是對婦女、兒童的尊重和關(guān)愛，更是服務(wù)理念人性化的彰顯，是學院文明建設(shè)的標志。

建設(shè)母嬰室，主要是為本院的的母嬰提供一個私密、干凈的環(huán)境。

地點：學院綜合辦公樓516室

母嬰室基本設(shè)施：窗簾、圍簾、屏風；柜式空調(diào)、電熱水壺、冰箱、微波爐、電吹風機（烘干機）、電源插座；桌子、椅子、沙發(fā)、茶幾、踩腳瞪；嬰兒床、嬰兒車、嬰兒座椅、尿布臺、小馬桶、洗手盆、水桶；盆栽、抽紙；母嬰標識、宣傳海報、母嬰知識。

2017年5月4日

第四篇：心理咨詢室建設(shè)方案

永順一中心理咨詢室建設(shè)方案

一、心理咨詢室建設(shè)的必要性和意義

首先，實施心理健康教育是全面貫徹教育方針的需要?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》更是把心理素質(zhì)培養(yǎng)作為受教育者全面發(fā)展的標準之一，要求中小學要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、科技文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展?！吨袑W德育大綱》也把良好個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)作為中學德育工作的主要任務(wù)和目標。在中共中央、國務(wù)院作出的《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中再次明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志，艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力”。其次，傳統(tǒng)教育注重學生的學業(yè)，忽視學生心理健康的教育，導致不少學生在性格、適應(yīng)性和心理調(diào)節(jié)等素質(zhì)上存在不足。而高中的學生在這方面表現(xiàn)的更為突出。不少學生在學習與娛樂、交往與適應(yīng)、挫折與失敗、情緒控制、性成熟等問題上不能正確處理，由此引發(fā)出一系列問題行為，影響學生的心理健康發(fā)展，嚴重的甚至引起反社會行為、犯罪、自殺等后后果。

心理咨詢室是為學生提供心理服務(wù)的固定場所，也是學校開展心理健康工作的重要渠道，可以及時給出現(xiàn)心理困惑的學生提供必要的幫助，為此建立一個心理咨詢室十分必要。

二、心理咨詢室的硬件配置要求

（一）總體要求

心理咨詢室是心理老師和學生進行心理活動的主要場所，是學校心理健康教育的根據(jù)地。由于心理工作的專業(yè)性，咨詢室的設(shè)置也有一定要求?？傮w來說，心理咨詢室選址應(yīng)本著安靜和方便的原則，選擇采光，通風條件良好，冬要保暖，夏要涼爽的地方，不要太靠近辦公區(qū)和教學區(qū)，也不可太僻靜，盡量設(shè)在圖書館、閱覽室附近，中學心理咨詢室還要注意中學生私密性的需要，選擇保密性好的場所。這樣形成一種很好的文化氛圍，又不至于過分嘈雜，有助于學生調(diào)適自己的心態(tài)。

（二）具體設(shè)置和要求

鑒于不同的方法可以幫助學生和教師調(diào)整心理狀態(tài)，緩解壓力和促進健康心理品質(zhì)的形成，因此，學校心理咨詢室的建設(shè)日趨多元化，完整的學校心理咨詢室可以包含以下各個部分：

1、教師辦公室

教師辦公室主要是用于心理老師辦公所用。辦公室的面積不宜很大，大約為 15平方米左右即可。教師辦公室最好在門外醒目處張貼有咨詢室開放的時間、老師的一些基本情況。如果學校有心理信箱時，也最好擺在比較醒目的地方。辦公室主要配置有教師辦公桌椅、電話，接待座椅、茶幾等。整體設(shè)計應(yīng)該整潔、舒適，過于煩雜和混亂會使學生對老師的信任度有所下降。辦公室的墻上最好掛有《學校心理咨詢工作守則》、《心理輔導功能室使用規(guī)則》和一些 心理掛圖等，明確心理教師的工作職責和管理規(guī)則。教師辦公必然會需要書架，書架里可以放上一些與學生心理發(fā)展、心理健康、心理問題、心理咨詢與治療有關(guān)的書籍和雜志。學校需要將學生心理成長記錄（包括測評、咨詢記錄，活動記錄等）存檔，因此，教師辦公室應(yīng)該放置檔案柜，數(shù)量根據(jù)學校學生數(shù)量及學生檔案情況確定。一套飲水設(shè)備、幾盆不帶刺的綠色盆景都可以創(chuàng)造出一個舒心的環(huán)境。

2、個體咨詢室

個體咨詢室又叫心理咨詢（輔導）室，一般是為接待來訪學生的個別咨詢而設(shè)的。咨詢室的環(huán)境設(shè)置會直接影響到咨詢效果，所以個體咨詢室的布置是非常重要的。

（1）周圍環(huán)境

學校心理輔導室的選址一般有如下要求：安靜隔音、明亮舒適、便于來訪但出入不明顯。首先，心理輔導室要選在環(huán)境幽雅清靜的地方，為了防止噪音，最好避開音樂室、體育場、食堂、學生宿舍、主干道等場所。其次，心理輔導室要選在明亮舒適的地方。房間最好南向，陽光充足，通風良好，冬要保暖，夏要涼爽，窗外視野較開闊。建筑物或房間周圍最好有綠色植物，如果透過輔導室的窗戶能看到則更佳。要

避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導室。最后，心理輔導室要選在便于來訪但出入不明顯的地方。位置不要太遠離教學區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)，要使學生想來訪的時候，比較容易到達。如果太偏僻，雖然安靜，但不易來訪，無形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而且也是心理上的。在保證便于來訪的同時，又要使出入不太明顯，否則，會增加來訪者的壓力。特別對于青少年學生來說，他們對心理輔導的認識還不深入，對他人的看法非常敏感，害怕別人的議論和誤解，因此，不太愿意讓老師、同學看到自己出入心理輔導室。我們在選址的時候，要充分考慮到這種心理因素，不要選在人來人往、一覽無余的地方，也不要離校長室、教師辦公室太近。

（2）布局

心理咨詢乃是全方位的信息交流。除了直接的言語和體語交流之外，房間的布置，家具的顏色，畫像的擺掛，陽光的投射等等，都在傳達著無聲的信息。弗洛伊德也曾說過：心理咨詢室里的任何一樣東西都具有象征意義。因此，我們在建立心理輔導室時，必須認真對待輔導室的結(jié)構(gòu)、布局及風格。每個人有不同的價值觀和審美觀，所以輔導室的布置有不同的風格。但是作為一種幫助當事人重新認識自己，走出困境的地方，應(yīng)該努力創(chuàng)造這樣的一種讓當事人感到安全、放松、祥和、舒適而充滿生機的環(huán)境。在場地布局上，要能滿足心理輔導室的多種功能，特別是基本功能，合理有效地利用空間。個別輔導室不宜太大，否則會阻礙咨詢關(guān)系的建立，也不可過小，否則容易產(chǎn)生壓迫感。如果有多間房，個別輔導室不宜設(shè)在進門的第一間，而要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。來訪者的位置應(yīng)避開門窗方向，避免讓來訪者與突然到 來的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見來訪者。此外，心理咨詢室最好有隔音的玻璃或 者聲音密封較好的配備。不管是學生的傾訴還是情緒的渲泄，只有可以隔離外界的環(huán)境才會讓 他們感到安全。

心理咨詢室內(nèi)部布局需要注意的事項有：

1、建議咨詢室的墻壁、地板和窗簾使用溫和、平靜的色調(diào)。例如蘋果綠色調(diào)，具有安全、平和、涼爽的感覺，而米黃色，則顯得溫馨、親切。避免強烈刺激的色彩，如大紅、深藍等。房內(nèi)裝修盡可能減少，使學生感到和諧、親切、平靜、安全和放松。

2、沙發(fā)是咨詢非常重要的組成部分。沙發(fā)的顏色要與墻壁形成對比，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適并且要使學生坐著舒服，挑選的時候需要考慮學生的身體形態(tài)。

3、咨詢室的座位安排也非常重要。一般地，不要讓來訪者的座位面向窗戶或門，輔導員與來訪者不宜面對面坐，而以“90 度角”比較適合，這樣有利于減輕來訪者的心理壓力。兩張沙發(fā)可成 90 度左右的擺放，避免咨訪雙方對視。

4、沙發(fā)前的茶幾非常重要，一方面不會讓學生感到全暴露在老師面前，另一方面學生喝的水及可能會用到的紙巾都可以放在上面。當學生需要時可以及時遞給，會給學生留下非常溫暖的感覺。

5、咨詢室的燈具最好可以調(diào)節(jié)明暗。把燈具作為空間的視覺焦點，光線含蓄柔和，能令情緒平靜，精力集中，不致于分散注意力。

6、簡易的音響設(shè)備，例如錄音機或 CD 機，用于播放松弛音樂和指令。

7、懸掛一些視野開闊、有生命力和使人心境平和、豁達的壁畫。咨詢里的壁畫（掛圖）是非常有講究的。風景畫要反映廣闊、恬靜的自然景觀，能開拓遐想空間，令心境舒暢。抽象畫要使學生能感受到一種積極的主題或力量。掛圖張數(shù)及位置需要根據(jù)咨詢室的整體美觀來布置。

8、咨詢室最好有盆綠色植物，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點綴令環(huán)境充滿生機。

9、如果個體咨詢室和教師辦公室在一間，中間必須用屏風或其它東西隔開，分為兩個較為安靜獨立的區(qū)域。個體咨詢室大小仍大約為 15平方米，室內(nèi)色彩基調(diào)為不暖色，比如粉色，配上可調(diào)節(jié)光線的窗簾，給學生以溫馨、柔和的感覺。進門處放上幾盆常綠的植物，室內(nèi)放上兩張舒適的沙發(fā)，一張圓形的小茶幾，上面放有紙巾盒

和一些小盆栽或小飾物。一盞可調(diào)明暗的落地燈，墻上掛一幅賞心悅目的風景畫，一個小書架，放上一些專業(yè)的書籍。

（3）配置：

1、一對小型扶手硬坐沙發(fā)，斜角而置（約 90 度）。

2、一個小型茶幾，上置面巾紙。

3、飲水機一臺，一次性茶杯若干。

4、地板要稍加裝飾，不宜直接使用水泥地面，戒麻煩（用木質(zhì)地板），建議可用仿木質(zhì)地板。

5、配置適當?shù)膲Ρ趻飚嫼脱b飾。

6、應(yīng)在醒目處標注《咨詢守則》。

7、盆景等一些綠色植物。

三、心理咨詢室的制度建設(shè)

一個成熟完善的心理咨詢室不僅需要在硬件配置上達到要求，更重要的是在制度上保證咨詢室的長效運作，從而使其真正成為一中心理健康教育的重要載體。學校依托心理咨詢室面向全體學生開展心理健康教育工作，以預防為主、防治結(jié)合、重點干預、廣泛覆蓋的原則為指導，一方面，能夠有效幫助學生疏導心理壓力，解決心理問題，預防和干預惡性事件的發(fā)生；另一方面，可以提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進學生的身心健康全面的發(fā)展。為此，我們初步制定了

四、心理咨詢室建設(shè)進度安排

我們建設(shè)心理咨詢室的目標不只是建立一個可以為學生提供心理輔導的場所，我們力爭依托一中心理咨詢室，在全校開展普及性的心理健康教育。此外，我們來自于中南大學，中南大學的心理專業(yè)在全國也名列前茅，具備一定的實力。在心理咨詢室的建設(shè)及全校心理健康教育的開展過程中，

第五篇：體育器材室建設(shè)方案

體育器材建設(shè)方案學校應(yīng)該專門設(shè)立一個體育器材室，制定一個切實可行的規(guī)章制度，可以包裹一下內(nèi)容：

1.1 器材的借、還制度：借還時必須由教師和指定人員（每班班長或體育委員二人負責）進行，非指定人員不得進入器材室。借、還時必須登記，并且由管理人員認可后方可離開。為保證活動時間，器材的借、還必須在課間課后進行，不在該課中進行，避免學生上課時間出來亂跑現(xiàn)象，否則不予辦理，器材歸還時要整理好，并且擺、放整齊。

1.2 器材室破壞時的賠償制度：器材必須正確使用，正常老化無須賠償，遺失或非正常破壞照價賠償;個人借的由個人負責賠償，集體借由集體處理賠償。

1.3 器材的整理、補充與保養(yǎng)制度：建立體育器材賬冊，詳細登記每件器材；器材存放做到條理化、系統(tǒng)化，以方便使用和管理，及時補充器材，并為學校購買新器材做好參謀工作

經(jīng)常保養(yǎng)器材，搞好器材室衛(wèi)生工作，置辦常用的維修工具，材料，做好簡易的維修工，有專人負責，對現(xiàn)有的體育器材要分類存放，定期維修，為提高場地器材的使用壽命。學校各項體育器材，分類擺放，造冊登記，分類管理。3 體育器材室物品的出入必須建立審批和登記制度，器材室體育物品使用和借出必須經(jīng)過主管領(lǐng)導的批準，并按有關(guān)管理規(guī)定辦理借用手續(xù)。