第一篇：教師結隊幫教合同

XXX初中教師結隊幫教合同

為穩(wěn)步提高我校教育教學質量，促進青年教師迅速成長，經(jīng)學校研究決定，開展新、老同志結隊幫教工作，為保證此項工作的有效落實，特訂立本合同。甲方：XXX中學

乙方：幫教人_____________，被幫教人____________。

雙方責任及應做的工作：

一、甲方

1、明確幫教對象和被幫教對象。

2、制定有關幫教工作實施細則。

3、定期和不定期檢查幫教工作效果，將成績記入個人檔案，并納入個人考核。

4、提供幫教工作中必需的教學環(huán)境、設施和相關的其他條件。

二、乙方

（一）幫教人工作

1、指導學習：給被幫教人提供相關的教育、教學法規(guī)、文獻和本學科的教改信息及教材、教法等資料。

2、指導說課：根據(jù)大綱要求提出理論要點并做說得示范。

3、指導上課：在上好示范課的基礎上，對照《課堂常規(guī)要求》對本節(jié)課進行剖析，進而總結課堂教學的基本要求。

4、其他指導：按《射陽縣海河中學幫教工作實施細則》的要求執(zhí)行。

（二）被幫教人工作

1、學習要求：認真學習，虛心請教，勤奮善思，制定學習計劃，科學統(tǒng)籌地安排好學習的時間和內(nèi)容。

2、實踐要求：對剛分配工作的青年同志嚴格按照先聽課、后備課、再討論、然后進課堂的要求，對其他對幫教的對象要求備課后由幫教人審閱簽字后方可上課。對作業(yè)批改、學生輔導參照學校《教學管理規(guī)程》執(zhí)行。

3、自我總結要求：每天一體會，每周一小結，每月一總結（或論文），均以書面形式報教務處。

4、其他要求：對被幫教者的考核、獎懲、是否辦理續(xù)聘等要求嚴格按《射陽縣海河初級中學幫教工作實施細則》執(zhí)行。

合同自簽訂之日起，一經(jīng)簽訂，甲、乙雙方須按合同執(zhí)行，不得違背，如本合同有未經(jīng)事宜，須經(jīng)雙方協(xié)調(diào)后再作調(diào)整。

XXX初級中學（蓋章）：

________年____月____日被幫教人：____________幫教人：____________

第二篇：師徒結隊之師傅幫教計劃

學科師徒結對之師傅幫教計劃

師傅：花春奇 徒弟：王藝偉

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與王藝偉（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的：

規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給王藝偉老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對小王老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環(huán)

節(jié)以及教學研究方面予悉心指導；平時經(jīng)?；ハ嗦犝n，并及時點評。

3、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少開設一節(jié)匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

4、對于小王老師的任何疑問都要耐心傾聽，盡力解答，或積極合作探究共同研討，共同進步，虛心向年輕人學習創(chuàng)新思想觀念。

總之，在這一學年中，我們會共同學習，共同提高。

第三篇：師徒結隊之師傅幫教計劃(2012-2013學)

師 徒 結 對 幫 教 計 劃（2012——2013學）

汾西一中

劉

惠

文

2012年9月10日

師徒結隊之師傅幫教計劃

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業(yè)務素質。我與郭俊華（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的：

規(guī)劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業(yè)務進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給郭俊華老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷，增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為徒弟做出榜樣。

2、本著教學相長、互動共進的原則，向徒弟提供教學信息，推薦學習文章和先進的教育教學理念。師徒共同學習、相互交流，努力提高理論水平。

3、認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)，每學期至少聽徒弟五節(jié)匯報課。做好聽課、評課，帶領徒弟共同分析教育教學問題，有效地提高課堂教學效率。

4、指導徒弟熟練掌握教學常規(guī)。每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，認真審閱教案。從備課、上課、批改作業(yè)、組織考試等各環(huán)節(jié)給予悉心指導，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議，使其做到備課具有前瞻性、上課具有實效性、檢測具有針對性。

5、堅持每學期向徒弟開出兩節(jié)示范課供徒弟學習，鼓勵徒弟善于思考、敢于質疑、勇于創(chuàng)新，即學到經(jīng)驗，又發(fā)現(xiàn)問題，并提出自己的見解，最終使師徒都提高教學技能和教育綜合能力。

6、帶著教學實際中需要解決的問題，開展教學研究。師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環(huán)節(jié)。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

四、職責：

1、耐心細致地做好青年教師的思想工作,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師, 使徒弟學會教書的同時學會為師,引導徒弟健康成長.2、指導徒弟合理安排工作計劃,有序地開展教育教學和教科研活動,指導他們在教育教學教科研上取得成果.幫助他們解決在教育教學中遇到的困難

總之，“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，學生才會有一桶水”。新老教師在以后的工作中只有不斷地交流學習，互幫互學，共同提高，只有不斷加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，教書育人，才能擔負起為祖國托起明天太陽的重任。

師傅：劉惠文

2012年9月10日

第四篇：教師幫教材料

骨干教師幫教材料

上寺學校

李喜梅

為優(yōu)化我校教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。

我與王瑩老師組成結對，圍繞本學科課堂教學的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面進行共同的探索。希望通過一系列的活動達到互學共進，進一步提高我校的數(shù)學科課堂教學質量的目的，特制定如下計劃。

幫扶措施：

1、集體備課： 在每一個新的章節(jié)開始時，我們對本章節(jié)的教學目標、教學的重點與難點以及教學方法進行討論研究，理清了解、理解、掌握和運用四個層次的具體要求。通過集體備課，優(yōu)勢互補，使我們制定的教學目標和教學方法既能反映教學大綱精神，又切合學生實際，充分突顯學生在課堂上的主體地位。

2、聽課：我和王瑩老師建立一個不定期互相聽課的制度。她可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽王瑩老師的課，了解其最真實的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學的優(yōu)劣所在。

3、評課：每一次聽課，我們一定會組織評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教態(tài)、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，直陳得失，暢所欲言。通過說課評課，力求學會如何組織課堂教學，啟發(fā)學生的思維，如何突破重點和難點，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學節(jié)奏。

4、課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式；要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法，要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。

具體分工：

（一）師傅：

1、指導教師做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業(yè)，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——為人師表，育人之道。

2、指導徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導教法。

3、每學期聽徒弟課4節(jié)以上，評議優(yōu)缺點。

4、每學期指導徒弟上一節(jié)匯報課。

5、每學期指導徒弟擬撰寫一篇質量較高的論文或經(jīng)驗文章。

（二）、徒弟

1、尊重指導教師，謙虛謹慎，接受批評、指正。

2、虛心接受指導教師對上課、備課、教研、教改、班級管理等方面的指導和檢查。

3、認真?zhèn)湔n上課，寫詳案，主動求教，及時反思。

4、主動聽師傅的課，做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。

5、做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。

6、每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。

相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。

第五篇：教師結隊學習心得體會

本學年，在**老師的指導下，我順利開展了3、5班的物理教學工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實，最重要的是我得到如下體會，為我以后的工作奠定了較好的經(jīng)驗基礎。

1、讓學生的思維在物理課堂上自由地擴散。何老師的學生反映到：“我喜歡上物理課”，因為物理課能給我?guī)砜鞓?，它不是一般的快樂，是一種動腦筋的快樂，不信你試試，你一定行的。還有一位學

生談道：我喜歡學書本上的物理知識，更喜歡通過實驗學習實際動手能力。也有學生這樣寫道：以前我認為物理很難學，現(xiàn)在可不一樣了……，我學會了……，我解決了……，這個題我的思路是這樣的，請老師指點，等等。

何老師善于調(diào)動學生學習的積極性和主動性，為讓孩子們學大眾物理、學有價值的物理，他多年來致力于初中物理課堂教學的研究，探討適合中學生心理及特點的新的教學方法、教學手段和學習方式，為把物理課上得有聲有色。在中學生學習心理、愉快教學、開放式教學、游戲策略等方面進行較深入探索，已形成了自已獨特的“情趣”結合的教學風格，具有較高的教學藝術水平。這些教學方法使我受益非淺。

2、不為某一節(jié)課而準備，而為每一節(jié)課而設計。

何老師在課題研究中樹立了“不為某一節(jié)課而準備，而為每一節(jié)課而設計”的思想，他這樣對我說：“有很多教師在得到一個賽課的機會的時候，就是脫了一層皮都要把這節(jié)示范課上好，可是在完成了以后，就松懈了，這是非常不利于教師的可持續(xù)發(fā)展的。對于我來說，每一堂課都是非常重要的，因為孩子們需要的不是某一節(jié)課，而是每一節(jié)課?！睘榱俗尯⒆觽儗W到真正有用的物理，我在何老師的指導下付出了艱辛的努力，善于利用業(yè)余時間，努力學習教育教學理論，注重自身綜合素質的提高；不斷學習新經(jīng)驗，收集新信息，力求使自身具有扎實的學科知識，良好的專業(yè)素養(yǎng)，最前沿的教育教學理論。參加結對學習以來，何師常鼓勵我多上研討課，每次課前何老師都是耐心、細致的指導我。特別是這學期，何老師急我所急、想我所想，還親自上好示范課給我看,聽了他的課我再不斷改進，最后得到了較大的提高。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深的感動了我，作為他的學生，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在還是將來，我都要以何老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高。

3、只有“干一行，愛一行”才會取的成績。

孔子說過：“學之知不若好之知；好之知不若樂之知”。學生學習如此，教師干工作也是如此，在和何老師一起結對學習的過程，我們多次組織學生開展課外活動，進行一些課外實驗并開發(fā)一些小制作以培養(yǎng)學生的學習興趣。這些活動使我們教師也從中體會到了教物理的樂趣，并促使我們?nèi)ゲ殚喆罅康膱D書資料，實現(xiàn)了再學習的目的。

總之，結對學習使我們年輕教師受益非淺，既推進了工作，又改變了單調(diào)的學習方式。

2006年9月