第一篇：教師幫教對(duì)子工作總結(jié)

教師青藍(lán)幫教工作總結(jié)

玉山二中高二語(yǔ)文組程云芳

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對(duì)紅”的活動(dòng)要求，與徐育麗老師共同探討，悉心教研，使我們二人所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

徐老師已有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是加入語(yǔ)文教學(xué)隊(duì)伍才剛剛一年。為了使這位新入伍的老兵教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)要求、樹(shù)立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次語(yǔ)文課程改革的目的、掌握改革的重點(diǎn)、明確了各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū)，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味操練。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我們都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫(xiě)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工

作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，語(yǔ)文課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。

2、圖文結(jié)合，掌握新知。

3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。

4、通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。

四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)工作中對(duì)青年給予更多的幫扶，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

2014年 元月11日

第二篇：教師幫教材料

骨干教師幫教材料

上寺學(xué)校

李喜梅

為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)教師快速、健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對(duì)一的以?xún)?yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

我與王瑩老師組成結(jié)對(duì)，圍繞本學(xué)科課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面進(jìn)行共同的探索。希望通過(guò)一系列的活動(dòng)達(dá)到互學(xué)共進(jìn)，進(jìn)一步提高我校的數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，特制定如下計(jì)劃。

幫扶措施：

1、集體備課： 在每一個(gè)新的章節(jié)開(kāi)始時(shí)，我們對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教學(xué)方法進(jìn)行討論研究，理清了解、理解、掌握和運(yùn)用四個(gè)層次的具體要求。通過(guò)集體備課，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使我們制定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法既能反映教學(xué)大綱精神，又切合學(xué)生實(shí)際，充分突顯學(xué)生在課堂上的主體地位。

2、聽(tīng)課：我和王瑩老師建立一個(gè)不定期互相聽(tīng)課的制度。她可隨時(shí)到我的課堂聽(tīng)課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽(tīng)王瑩老師的課，了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)掘其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

3、評(píng)課：每一次聽(tīng)課，我們一定會(huì)組織評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教態(tài)、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，直陳得失，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課評(píng)課，力求學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維，如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和教學(xué)節(jié)奏。

4、課后反思：要求養(yǎng)成每次課后寫(xiě)反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張以實(shí)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式；要對(duì)當(dāng)天教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深刻思考，認(rèn)真總結(jié)，著重針對(duì)教學(xué)中薦在的問(wèn)題和成功的教學(xué)方法，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教學(xué)規(guī)律，有效地研究出解決問(wèn)題的方法。

具體分工：

（一）師傅：

1、指導(dǎo)教師做到“三帶”：帶師魂——愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——為人師表，育人之道。

2、指導(dǎo)徒弟備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法。

3、每學(xué)期聽(tīng)徒弟課4節(jié)以上，評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn)。

4、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一節(jié)匯報(bào)課。

5、每學(xué)期指導(dǎo)徒弟擬撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的論文或經(jīng)驗(yàn)文章。

（二）、徒弟

1、尊重指導(dǎo)教師，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評(píng)、指正。

2、虛心接受指導(dǎo)教師對(duì)上課、備課、教研、教改、班級(jí)管理等方面的指導(dǎo)和檢查。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，寫(xiě)詳案，主動(dòng)求教，及時(shí)反思。

4、主動(dòng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5、做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

6、每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開(kāi)課。

相信，通過(guò)這樣的幫扶活動(dòng)，我倆在教學(xué)的各方面都會(huì)有進(jìn)步。學(xué)校教育教學(xué)和管理工作因有我們積極全情的投入，將發(fā)展得更快、更好。

第三篇：清明對(duì)子

對(duì)聯(lián)是利用漢字特征撰寫(xiě)的一種民族文體,一般不需要押韻(律詩(shī)中的對(duì)偶句才需要押韻)。對(duì)聯(lián)大致可分詩(shī)對(duì)聯(lián),以及散文對(duì)聯(lián)。接下來(lái)小編為大家整理了清明對(duì)聯(lián)，歡迎大家閱讀!

清明對(duì)聯(lián)1

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià);近水遙山皆有情。

清風(fēng)習(xí)習(xí)催秧綠;明月悠悠映麥黃。

春風(fēng)已解千層雪;后輩難忘先烈恩。

睹物思親常入夢(mèng);訓(xùn)言在耳猶記心。

秀野踏青晨行早;芳草拾翠暮忘歸。

姓在名在人不在;思親相親不見(jiàn)親。

英雄功績(jī)昭百世;烈士芳名耿千秋。

每思祖國(guó)金湯固;常憶英雄鐵甲寒。

清明對(duì)聯(lián)2

繼往開(kāi)來(lái)追壯志;光前裕后慰英靈。

年年祭掃先人墓;處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)。

流水夕陽(yáng)千古恨;春風(fēng)落日萬(wàn)人思。

國(guó)運(yùn)昌隆，英雄膽壯;金甌無(wú)恙，烈士心安。

到處探幽，午橋最勝;逢時(shí)行樂(lè)，卯飲亦佳。

逢盛世，更加感謝前輩;遇佳節(jié)，愈益思念親人。

綠水悠悠，緬懷老一輩革命家;紅旗獵獵，爭(zhēng)當(dāng)新長(zhǎng)征突擊手。

清明對(duì)聯(lián)3

掃墓猶循舊規(guī);游園可覓芳叢。

憫介推而禁火;悵崔護(hù)之題門(mén)。

春回大地，九千萬(wàn)里寒食雨;日暖神州，二十四番花信風(fēng)。

百六日佳晨，杏酪榆羹何處夢(mèng);甘四番花信，石泉槐火為誰(shuí)新。

清明節(jié)對(duì)聯(lián)挽聯(lián)集錦　　春風(fēng)重拂地;佳節(jié)倍思親。

燕子來(lái)時(shí)春社;梨花落后清明。

三月光陰槐火換;二分消息杏花知。

清明對(duì)聯(lián)4

相逢馬上紛桃雨;喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花。

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià);近水遙山皆有情。

槐火光陽(yáng)春替換;杏花消自雨傳知。

睹物思親常入夢(mèng);訓(xùn)言在耳猶記心。

杏酪榆羹當(dāng)來(lái)次第;石泉槐火夢(mèng)到賞時(shí)。

百六日佳晨杏酪榆羹何處夢(mèng);甘四番花信石泉槐火為誰(shuí)新。

煙景催槐葉;風(fēng)期數(shù)楝花。

山清水秀風(fēng)光好;月明星稀祭掃多。

清明對(duì)聯(lián)5

年年祭掃先人墓;處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)。

禁火今年逢節(jié)早;飛花鎮(zhèn)日為誰(shuí)忙。

寒食雨傳百五日;花信風(fēng)來(lái)廿四春。

春風(fēng)已解千層雪;后輩難忘先烈恩。

流水夕陽(yáng)千古恨;春風(fēng)落日萬(wàn)人思。

春回大地九千萬(wàn)里寒食雨;日暖神州二十四番花信風(fēng)。

春風(fēng)重拂地;佳節(jié)倍思親。

燕子來(lái)時(shí)春社;梨花落后清明。

三月光陰槐火換;二分消息杏花知。

相逢馬上紛桃雨;喜見(jiàn)樹(shù)前鬧杏花。

第四篇：幫教工作總結(jié)

長(zhǎng)征路社區(qū)幫教工作總結(jié)

針對(duì)社區(qū)的幫教工作方案安排，在今年的工作中，我們尤其重視對(duì)吸毒人員的幫教工作。

吸毒人員是個(gè)特殊的群體，由于眾所周知的原因，吸毒人員容易受人歧視、排斥，因此，即使戒完毒后，他們?nèi)院茈y開(kāi)始新生活，原來(lái)的生活環(huán)境很容易讓他們又染上毒癮。如何讓吸毒者痛改前非，和毒品徹底說(shuō)“再見(jiàn)”？做好吸毒人員的戒毒幫教工作，促進(jìn)吸毒人員堅(jiān)定戒毒決心，遠(yuǎn)離毒品，重新做人，是全社會(huì)的責(zé)任。是一項(xiàng)利國(guó)利民的好事。

社區(qū)戒毒幫教工作非常重要，它可以幫助戒毒者重塑人生。我們本著“教育、挽救、感化”的方針，認(rèn)真做好社區(qū)每一位戒毒人員的幫教工作。因此，開(kāi)展禁毒創(chuàng)建，組織社區(qū)幫教是禁毒工作的重要組成部分。社區(qū)提出用3年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)“無(wú)毒害社區(qū)”的創(chuàng)建目標(biāo)，把所有吸毒人員列入幫教對(duì)象。

多年以來(lái)，社區(qū)在鎮(zhèn)綜治辦和派出所的直接指導(dǎo)下了開(kāi)展一系列幫教工作。首先成立了以社區(qū)主任和片警為核心的幫教領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了幫教計(jì)劃,組成了幫教工作站，及時(shí)掌握涉毒人員情況，并建立健全了工作臺(tái)帳、幫教工作機(jī)制和完整的工作方法，實(shí)行了“四采用，四做到”：一是對(duì)無(wú)業(yè)和涉世不深的幫教對(duì)象，采用“感化式”的幫教，不僅從思想上幫助他們矯正心態(tài)，而且在生活上給予他們細(xì)心關(guān)懷，幫助解決就業(yè)難題，做到“以情感人”；二是對(duì)思想波動(dòng)較大的幫教對(duì)象，采用“動(dòng)態(tài)式”的幫教，定期上門(mén)進(jìn)行走訪(fǎng)教育，經(jīng)常送去法制叢書(shū)和預(yù)防毒品教育讀本，做到“以法育人”；三是對(duì)心理上未擺脫毒癮、意志不堅(jiān)定的幫教對(duì)象，采用“跟蹤式”的幫教，在其家人的密切配合下，“四位一體”幫教成員上門(mén)，以案說(shuō)法，講清戒毒道理，幫助其樹(shù)立信心，做到“以理服人”；四是對(duì)正在戒毒所強(qiáng)戒的吸毒人員，采用“超前式”的幫教，教育他們洗新革面，早日回歸社會(huì)，做到“以案教人”。

我們以社區(qū)科普特色為載體，利用社區(qū)科普?qǐng)?bào)、黑板報(bào)和橫幅等各類(lèi)宣傳工具，在社區(qū)營(yíng)造禁毒宣傳氛圍。每一季度都對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行“吸毒違法、害人害己”，“禁絕毒品，功在當(dāng)代，利在千秋”的宣傳，并請(qǐng)省藝校的老師為我們編排了越劇小品、小組唱，在社區(qū)、街道、乃至下城區(qū)舉辦的禁毒宣傳活動(dòng)中進(jìn)行演唱，使群眾真正認(rèn)識(shí)到毒品的危害性，做到遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。這些活動(dòng)受到

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

對(duì)幫教對(duì)象實(shí)施社會(huì)化幫教，是創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他們?nèi)巳硕加幸欢翁厥獾慕?jīng)歷，各自都有的個(gè)性特點(diǎn)。社區(qū)始終堅(jiān)持因人而異、因情施策，根據(jù)每人的家庭狀況、毒癮程度，施于不同的幫教方法。社區(qū)幫教小組始終站在第一線(xiàn)，不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，不間斷地開(kāi)展工作。由于幫教小組認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和飽滿(mǎn)的工作熱情，確保了幫教措施得以落實(shí)，幫教責(zé)任得以加強(qiáng)，幫教效果得以鞏固。

尤其是在當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要幫助他們解決就業(yè)、家庭矛盾等諸多困難，工作就更加難做了。我們經(jīng)常上門(mén)走訪(fǎng)，了解近況，以朋友的身份關(guān)心他們，以思想教育為主，硬性監(jiān)督為輔，幫助吸毒人員真正從心理上擺脫毒癮，樹(shù)立信心。督促他們定期尿檢。目前，吸毒人員許米娜已在汽車(chē)北站小商品市場(chǎng)做生意；吸毒人員戴向東已在百貨大樓開(kāi)車(chē)；吸毒人員吳劍在開(kāi)出租車(chē)；吸毒人員鄭國(guó)強(qiáng)在服裝廠(chǎng)工作。他們目前的生活、工作都比較穩(wěn)定，對(duì)毒品的態(tài)度非常明朗，表示不再吸毒也不再與吸毒的“朋友”來(lái)往。至今社區(qū)通過(guò)幫教網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們有復(fù)吸現(xiàn)象。社區(qū)幫教使他們獲得了新生，現(xiàn)在身體變好了，人變得精神了，又重新找回了失去的人格與自尊。

戒毒者呼喚的還有一個(gè)禁絕毒品的社會(huì)環(huán)境。幾年來(lái)樹(shù)園社區(qū)創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)雖然取得了一定成效，但受到種種原因的限制，禁毒工作任重而道遠(yuǎn)，光榮而艱巨。我們將在艮山街道和區(qū)、市各職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”的活動(dòng)，加大創(chuàng)建工作力度，積極探索創(chuàng)建工作新思路、新方法，再創(chuàng)創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”工作新業(yè)績(jī)。我們有能力，有信心在明年達(dá)到無(wú)毒社區(qū)，讓更多的吸毒者脫離毒魔，讓社會(huì)得以?xún)艋?/p>

長(zhǎng)征路社區(qū)

2010年 月 日

第五篇：幫教工作總結(jié)

新老教師結(jié)對(duì)幫教工作總結(jié)

開(kāi)展新老結(jié)隊(duì)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我校為了使年青教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校在教研管理制度中提出要廣泛開(kāi)展新老結(jié)隊(duì)活動(dòng)，青年教師要主動(dòng)拜師，骨干教師、老教師要自覺(jué)履行培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師的責(zé)任。要求徒弟積極聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)；師傅主動(dòng)聽(tīng)徒弟的課，了解徒弟的不足，給予針對(duì)性指導(dǎo)，同時(shí)也吸納年青人的先進(jìn)思想和新鮮做法。師徒各展其長(zhǎng)，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而實(shí)現(xiàn)“以老帶新，以新促老”的“雙贏(yíng)”目的。

為加快我校師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，我校實(shí)施新老教師結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)。這學(xué)年，學(xué)校安排我作熊老師的指導(dǎo)教師，雖然名為指導(dǎo)與被指導(dǎo)，但實(shí)際上我們?cè)诮雨?duì)過(guò)程中已經(jīng)形成象伙伴似的關(guān)系。

我覺(jué)得要做好指導(dǎo)新教師這項(xiàng)工作，其基本職責(zé)就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導(dǎo)工作中，本人盡職盡責(zé)，在每學(xué)期初就制定出指導(dǎo)計(jì)劃，以便合理有效地安排指導(dǎo)工作。

現(xiàn)將過(guò)去一年指導(dǎo)新教師的工作總結(jié)如下：

在備課組活動(dòng)中，我毫無(wú)保留地傳授自己積累的經(jīng)驗(yàn)，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何去組織好課堂教學(xué)，讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂、掌握教學(xué)內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時(shí)上課難免會(huì)講得過(guò)快過(guò)多，因此我也常常提醒她要注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平參差不齊，接受能力有強(qiáng)有弱，教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，要注意及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，及時(shí)反饋并做出評(píng)價(jià)，與熊老師共同研究教材和教學(xué)、考試大綱，使她能較好把握講授教材的深淺程度；備課過(guò)程中，經(jīng)常組織對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的研討，一起“說(shuō)教材，談教法”，使她能及時(shí)學(xué)會(huì)“突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)”的教學(xué)技能；定期審閱熊老師的備課教案，從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定，備課的格式，教學(xué)手段的使用等各方面給予指導(dǎo)；定期去聽(tīng)熊老師的課，她也經(jīng)常來(lái)聽(tīng)我的課，通過(guò)這樣的聽(tīng)課和評(píng)課，評(píng)議出優(yōu)缺點(diǎn)，使她得以盡快掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時(shí)交流教學(xué)情況，幫助熊老師掌握面對(duì)問(wèn)題的處理方法。而對(duì)于熊老師的組內(nèi)公開(kāi)課，我和其她組內(nèi)的老師們都會(huì)從課題選擇到教案設(shè)計(jì)，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能傳授到德育滲透，從語(yǔ)言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)其參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，期末做好學(xué)期總結(jié)，使被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。

通過(guò)這一年多的“幫扶結(jié)對(duì)”工作，費(fèi)老師的教育教學(xué) 水平有了明顯的提高，各項(xiàng)技能都有進(jìn)步，教學(xué)業(yè)績(jī)也得到學(xué)校的好評(píng)。在新教師得到了成長(zhǎng)的同時(shí)，我深深體會(huì)到掌握新的教育理念是青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有深入學(xué)習(xí)，細(xì)心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為是青年教師成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。在實(shí)踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。

總之，這一年中我們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，均受益匪淺，使各自的教學(xué)都有了新的改進(jìn)，我相信，在今后的教學(xué)中，通過(guò)我們的努力會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！