第一篇：xx小學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃與措施

盧店鎮(zhèn)第四小學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃與措施

“教師是人類靈魂的工程師”，所以教師在日常工作中務(wù)必注重“身正為師，德高為范”。為了進(jìn)一步完善師德建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，沿著黨的教育方針和課程改革精神順利進(jìn)行，經(jīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,特制定如下師德建設(shè)規(guī)劃與措施：

一、總體規(guī)劃

1、教師的思想道德建設(shè)工作必須做到細(xì)水長(zhǎng)流，立足防微杜漸。

要通過(guò)每周一晚的政治學(xué)習(xí)例會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)師德建設(shè)的文件和時(shí)事政治。

2、教師的師德表現(xiàn)主要落實(shí)在具體的教育教學(xué)工作中，必須結(jié)合教師職務(wù)年度考評(píng)工作，把師德表現(xiàn)納入年度考評(píng)工作重要內(nèi)容之一，引起教職工的足夠重視。

3、為了營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取的氛圍，堅(jiān)持每學(xué)年末舉行評(píng)選溪潭中心小學(xué)優(yōu)秀教師，旨在鼓勵(lì)先進(jìn)，帶動(dòng)后進(jìn)。

4、中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)工作的核心力量，為加強(qiáng)師德建設(shè)，必須堅(jiān)持以中心校黨支部為核心，遵照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，積極開(kāi)展牢固樹(shù)立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀活動(dòng)，以教育工會(huì)為陣地，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，開(kāi)展有益的各種活動(dòng)，如師德演講比賽，文體比賽等等。

二，具體措施

為了使師德建設(shè)總體規(guī)劃能夠順利地實(shí)施，促進(jìn)提高教育的實(shí)效，必須采取具體措施保證規(guī)劃落到實(shí)處：

1、將師德表現(xiàn)列為教師職務(wù)年度考評(píng)工作的“一票否決”，凡師德表現(xiàn)評(píng)為“中”或以下等次的教師均不得評(píng)為“優(yōu)秀”。

2、在一年一度的教師職務(wù)晉升評(píng)聘工作中把師德表現(xiàn)作為一項(xiàng)重要指標(biāo)來(lái)量化。

3、教師是人類靈魂的工程師，在教師各類招聘工作中,尤其是進(jìn)城,必須把師德表現(xiàn)作為一項(xiàng)首要的必備條件，凡達(dá)不到“良”或“優(yōu)”的都不予推薦。

第二篇：南山小學(xué)師德建設(shè)方案及措施

河西區(qū)友誼小學(xué)師德建設(shè)方案及措施

為創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校軟環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)能力和思想道德水平，全力打造一支師德過(guò)硬，師風(fēng)良好的教師隊(duì)伍，使學(xué)校的各項(xiàng)工作圓滿完成，學(xué)校得以壯大發(fā)展，提高全體教師的道德思想水平，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)師德工作，做學(xué)生滿意的教師，辦人民滿意的教育，結(jié)合我學(xué)校實(shí)際情況，制定此工作方案。

一、指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)師德工作，緊緊圍繞“提高教師的業(yè)務(wù)能力和思想道德水平”這條主線，以開(kāi)展師德學(xué)習(xí)講座、交流等系列教育活動(dòng)為載體，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校軟環(huán)境，加強(qiáng)教師師德建設(shè)，塑造我校良好的師德形象。

二、工作目標(biāo)：

緊緊圍繞“提高教師的業(yè)務(wù)能力和思想道德水平”這條主線，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，教師要實(shí)現(xiàn)“一二三四”目標(biāo)：一強(qiáng)——強(qiáng)化為人師表意識(shí)；二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；三種精神——奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

三、活動(dòng)主題

以黨風(fēng)帶教風(fēng)、以黨性鑄師魂

針對(duì)學(xué)校不同層次提出的分層次活動(dòng)主題

1、領(lǐng)導(dǎo)：服務(wù)更全面

2、黨員：作用更張顯

3、團(tuán)員：團(tuán)旗更鮮艷

4、教師：言行更規(guī)范

四、工作策略

1、加強(qiáng)管理、提高認(rèn)識(shí)，成立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：高運(yùn)帥

成員：辜繼先、陳文顏、彭瑩

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的組織者、指揮者也是師德的表率。在師德建設(shè)中，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“五型班子”活動(dòng)，要求班子成員加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面，努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的共鋒帶頭作用。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師群體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)敬業(yè)精神

通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，提高教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德內(nèi)涵認(rèn)識(shí)越深入，師德行為就越規(guī)范。在學(xué)習(xí)和引導(dǎo)過(guò)程中，結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，選好學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式，努力提高師德教育的實(shí)效性。對(duì)青年教師的教育更是師德建設(shè)的重點(diǎn)。在工作中，引導(dǎo)他們樹(shù)立以身立教的精神，把主要心思放在工作中，時(shí)刻牢記自己是一名人民教師，從而確定正確的人生觀和價(jià)值觀。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)的教育管理。

科學(xué)的管理和評(píng)價(jià)機(jī)制才能調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。在工作中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制訂的有關(guān)制度，要對(duì)教師的成績(jī)及時(shí)給予肯定、贊許、獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)格管理，獎(jiǎng)懲分明，逐步形成科學(xué)合理的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)行師德建設(shè)一票否決制，對(duì)于違背師德規(guī)定的堅(jiān)決處罰，對(duì)于師德優(yōu)秀的大力表彰。

第三篇：XX小學(xué)師德建設(shè)計(jì)劃和措施

XX小學(xué)師德建設(shè)計(jì)劃和措施

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以全面提高教師的素質(zhì)為目的，切實(shí)加強(qiáng)教師思想道德和職業(yè)道德建設(shè)。解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形像，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施

1、建立監(jiān)督機(jī)制。一是充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。組成由一把手負(fù)總責(zé)、各處室負(fù)責(zé)人和年級(jí)組長(zhǎng)為成員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德的調(diào)查研究、檢查評(píng)估、組織落實(shí)以及會(huì)同有關(guān)部門做好教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育。二是成立師德建設(shè)督導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、科研室、退休教師、家委會(huì)成員等參加，主要了解教師的思想、工作和生活狀況，將師德問(wèn)題同解決教師的實(shí)際困難和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。督導(dǎo)小組經(jīng)常深入教學(xué)科研第一線，傾聽(tīng)教師意見(jiàn)，了解教師在工作、生活中存在的實(shí)際困難，定期召開(kāi)會(huì)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予解決，以增強(qiáng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。三是完善評(píng)教制度。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)價(jià)，定期開(kāi)展向家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，教師之間互相評(píng)價(jià)，督促教 1

師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)。

2、建立宣傳機(jī)制。良好的校園環(huán)境是培養(yǎng)高品位教師的沃土。要把師德建設(shè)的宣傳工作作為經(jīng)常性宣傳教育活動(dòng)，貫穿到學(xué)校各項(xiàng)工作中。通過(guò)開(kāi)展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形像”、“樹(shù)師表形象，樹(shù)師德典型”等為主題的宣傳工程，宣傳師德先進(jìn)典型，舉辦師德報(bào)告會(huì)、組織師德演講活動(dòng)、征文活動(dòng)等各種生動(dòng)活潑的形式，使教師在各種活動(dòng)中得到熏陶和教育，形成人人重師德，個(gè)個(gè)講師德的良好氛圍。

3、完善培養(yǎng)機(jī)制。一是制訂明確的培養(yǎng)計(jì)劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，對(duì)全體教師進(jìn)行以加強(qiáng)教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的教育。組織開(kāi)展“師德問(wèn)題”大討論，教職員工結(jié)合自身工作，談師風(fēng)，談思想，談經(jīng)驗(yàn)，以此提高教職員工的思想素養(yǎng)，樹(shù)立正確的職業(yè)道德，并明確學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵在于教職員工自身的品德素養(yǎng)。二是把師德建設(shè)與教師的繼續(xù)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，大力開(kāi)展以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，推動(dòng)廣大教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師教書(shū)育人的能力和水平，塑造教師為人師表的形象。

4、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。堅(jiān)持“以德治教”和“依法治教”相結(jié)合的原則。對(duì)教師師德方面的先進(jìn)典型事跡，要大力宣傳和表彰；對(duì)嚴(yán)重違反師德行為的人和事，要按有關(guān)制度和法規(guī)

給予嚴(yán)肅處理。根據(jù)《教師法》、市區(qū)教育局對(duì)教師職業(yè)道德的明確要求等規(guī)定，明確教師的崗位職責(zé)及具體要求，引導(dǎo)教師自覺(jué)履行。一是建立激勵(lì)機(jī)制。在上級(jí)制度化地評(píng)選出的師德模范、先進(jìn)個(gè)人，在同等條件下，在晉級(jí)、職稱評(píng)聘等方面予以優(yōu)先考慮。二是建立考核機(jī)制。建立師德考核指標(biāo)體系，并將其標(biāo)準(zhǔn)量化，通過(guò)學(xué)校、科室、教師、學(xué)生（家長(zhǎng)）不同權(quán)重打分，給予綜合評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、培養(yǎng)、等方面的重要依據(jù)。

5、加強(qiáng)師德檔案管理。教師師德檔案是教師檔案的重要組成部分，是記錄、了解和評(píng)價(jià)教師師德的重要載體；是評(píng)定教師師德水平、教師評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘、考核評(píng)定等次、獎(jiǎng)勵(lì)提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等的重要依據(jù)；是對(duì)教師師德行為事實(shí)進(jìn)行記載、分析和處理，引導(dǎo)教師反思修身，以提高教師師德水平的一種重要的管理制度。教師師德檔案主要記載教師在師德方面取得的成績(jī)、違反職業(yè)道德的行為事實(shí)、師德公開(kāi)評(píng)議情況和師德考核結(jié)果等方面的內(nèi)容。

三、主要工作

（一）、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高干部教師的政治理論水平和思想道德素質(zhì)。

1．深入學(xué)習(xí)貫徹十七大和十七屆三中全會(huì)精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到十七大精神上來(lái)。全體教師要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把運(yùn)用十七大和十七屆三中

全會(huì)精神、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實(shí)踐作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，認(rèn)真作好筆記，真正使學(xué)習(xí)和提高有成效。

2．全體教師采取隔周集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，做到學(xué)法、懂法、守法，提高法律意識(shí)，做到依法治教、依法治校。認(rèn)真及時(shí)的收聽(tīng)、收看廣播電視，關(guān)心國(guó)內(nèi)外重大新聞，建立政治學(xué)習(xí)筆記，豐富自己的理論知識(shí)，提高政治思想覺(jué)悟。

3．突出抓好職業(yè)道德及其相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使教師在師德教育活動(dòng)中樹(shù)立高尚的品格。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德綱要》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，在全體教職工中進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范大討論，使教師們做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表，切實(shí)把師德建設(shè)內(nèi)化為教師的自覺(jué)行為。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，減負(fù)增效，學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，做到平等教育，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生個(gè)體差異、尊重學(xué)生自主選擇。

（二）、開(kāi)展豐富多彩的師德教育活動(dòng)，促教師師德水平的提高。

1．積極探索新形勢(shì)下師德建設(shè)的新途徑，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。樹(shù)立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，引導(dǎo)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，并在成就學(xué)生的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步。積極開(kāi)展“樹(shù)良好教師形象，創(chuàng)教育

服務(wù)品牌”活動(dòng)，加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感，并能落實(shí)到平日的教育教學(xué)中。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面的材料，并把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師文明用語(yǔ)》等多種師德教育資料印發(fā)給教師。組織教師觀看《優(yōu)秀教師風(fēng)采錄》錄像，結(jié)合自己的實(shí)際展開(kāi)討論，弘揚(yáng)高尚師德。要求寫出觀看后感想。

2．圍繞活動(dòng)主題，在廣大教師中開(kāi)展“立高尚師德，爭(zhēng)文明教師”活動(dòng)，對(duì)自己要講道德，對(duì)學(xué)生要講愛(ài)心，對(duì)同志要講友情，對(duì)工作要講責(zé)任，對(duì)教學(xué)要講質(zhì)量，對(duì)事業(yè)要講奉獻(xiàn)，對(duì)社會(huì)要講公德，對(duì)祖國(guó)要講貢獻(xiàn)。舉行征文和演講比賽；在骨干教師中開(kāi)展“名師愛(ài)心行動(dòng)——大手拉小手”主題活動(dòng)和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，組織青年骨干教師定期為特困生義務(wù)輔導(dǎo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，確定輔導(dǎo)的對(duì)象，真正將愛(ài)心灑進(jìn)孩子的心田。在教師中開(kāi)展“一言一行展風(fēng)范”活動(dòng)，學(xué)期末評(píng)選校級(jí)文明教師，以培植推廣先進(jìn)典型，樹(shù)立教師良好形象。

3.結(jié)合政治學(xué)習(xí)，舉行優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，宣傳典型，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。

4.開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)個(gè)人等多種形式的評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)，引領(lǐng)教師做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。

（三）積極開(kāi)展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。

1.爭(zhēng)取1名教師能評(píng)上市師德標(biāo)兵或師德先進(jìn)個(gè)人。

2.學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)“師德先進(jìn)集體”。

第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)措施

師德師風(fēng)建設(shè)工作措施

自2008年5月開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以來(lái),我校按照鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一部署,按照學(xué)校方案要求，師德師風(fēng)建設(shè)落實(shí)轉(zhuǎn)入到對(duì)照檢查階段。在此階段，我們通過(guò)教職工“八查八看”，自我剖析，開(kāi)展談心活動(dòng)，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子和教師民主生活會(huì)等形式，進(jìn)一步提高教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教職工工作責(zé)任感和使命感。同時(shí)，也讓我們看到了我校師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的一些問(wèn)題和不足。

一、存在的問(wèn)題

1、缺乏進(jìn)取精神。個(gè)別教職工不鉆研業(yè)務(wù)，得過(guò)且過(guò)，心態(tài)浮燥，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)整體觀念協(xié)作精神不強(qiáng)，掛在嘴邊的總是待遇和社會(huì)分配不公。

2、教師言行欠規(guī)范。有的教師言行不慎，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，批評(píng)學(xué)生時(shí)，出現(xiàn)一些過(guò)激的言語(yǔ)，傷害他人的自尊心，有失為師之道。

3、素質(zhì)教育有待加強(qiáng)。有的班級(jí)不按課表上課，隨意調(diào)課，在教學(xué)工作上只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)等等。

4、辦學(xué)條件相對(duì)落后。生均占地和活動(dòng)場(chǎng)所地不足，缺少必要的閱覽室，科技活動(dòng)室，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備不能滿足教育教學(xué)的需求。

5、責(zé)任心不強(qiáng)。有的教師不遵守市規(guī)定，缺乏敬業(yè)精神，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，上課接手機(jī)，作業(yè)批改不及時(shí)，不按時(shí)上下課等。

6、與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠。個(gè)別教師不能積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，很少家訪，與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式單一，造成學(xué)校、家庭工作互不了解，加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的矛盾和隔閡，使工作去向被動(dòng)。

7、對(duì)待學(xué)生的缺乏愛(ài)心。有些教師對(duì)工作時(shí)冷時(shí)熱，受個(gè)人情緒的影響較大，對(duì)后進(jìn)生缺乏愛(ài)心，不能用發(fā)展的眼光公平公正地對(duì)等學(xué)生，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作蒼白無(wú)力。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源

遵照鎮(zhèn)中心校的工作安排，我校師德師風(fēng)建設(shè)重在教育，重在引導(dǎo)，重在提高，堅(jiān)持上下反復(fù)的調(diào)查研究，查找問(wèn)題的主客觀原因。通過(guò)分析，我們認(rèn)為出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源在于：

1、不注重教育教學(xué)法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，法制意識(shí)淡薄，急功近利，缺乏時(shí)代賦予的使命感和責(zé)任感。

2、缺乏正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，一事當(dāng)前，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，政治理論學(xué)習(xí)不夠。

3、學(xué)校的管理存在漏洞，制度不細(xì)化，措施局部不到位，有些工作說(shuō)做兩張皮，得不到較好落實(shí)。

4、有些教師素質(zhì)不夠高，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。

5、個(gè)別教師始終停留在教書(shū)“匠”的水平，缺乏教育“家”的氣質(zhì)。教師的主要職責(zé)是教好學(xué)生，教師的學(xué)問(wèn)再高，不把它傳授給學(xué)生，說(shuō)輕點(diǎn)是自私，說(shuō)重點(diǎn)就是無(wú)德。

三、整改措施

1、多方籌措獎(jiǎng)金，努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校盡可能地爭(zhēng)取上級(jí)撥款和社會(huì)助學(xué)支持。緩解場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備不足的問(wèn)題，努力改善教師的辦公條件。加強(qiáng)對(duì)校舍的維修改造和校園環(huán)境建設(shè)。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)。學(xué)校要加強(qiáng)政治理論和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教職工法律意識(shí)和職業(yè)道德修養(yǎng)。對(duì)個(gè)別教師尚存的違背社會(huì)公德和教師職業(yè)道德的行為進(jìn)行教育，堅(jiān)決查處教師違規(guī)謀私，歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

3、狠抓教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。要堅(jiān)持全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，積極推進(jìn)課程改革，不斷探索教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)的有效機(jī)制。加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教師的教育教學(xué)水平。

4、深化校務(wù)公開(kāi)，加強(qiáng)民主監(jiān)督。針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)校要規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范工作操作方式，建立教育教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)校務(wù)公開(kāi)，把學(xué)校的重大決策，財(cái)務(wù)收支，評(píng)優(yōu)爭(zhēng)先，職稱晉升等關(guān)注的問(wèn)題，置于教職工和社會(huì)的監(jiān)督之下，增加工作透明度，調(diào)動(dòng)各方積極性，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。

5、強(qiáng)化活動(dòng)引領(lǐng)。在整改提高階段，學(xué)校針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)開(kāi)展了教師“教學(xué)基本功賽”、“教育教學(xué)論文征集”等活動(dòng)，舉辦了師生同臺(tái)“謳歌青春，放飛夢(mèng)想”演講賽，黨內(nèi)外民主生活會(huì)和黨支部重溫入黨誓詞活動(dòng)。通過(guò)上述系列活動(dòng)，教職工自身道德修養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。

6、完善師德師風(fēng)制度，擬定健全師德師風(fēng)建設(shè)的幾個(gè)制度：①師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度。②師德師風(fēng)民主評(píng)議制度。③師德情況報(bào)告制度。④師德考核評(píng)估制度。⑤師德責(zé)任追究制度。⑥師德行風(fēng)整改制度。⑦師德師風(fēng)表彰制度。

7、開(kāi)展每期一次的師德師風(fēng)表彰活動(dòng)。通過(guò)“師德標(biāo)兵”，“學(xué)生喜愛(ài)的教師”等師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，表彰先進(jìn)，宣傳典型，帶動(dòng)全體教職工真正樹(shù)立起良好的師德形象。

第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)措施

太和鎮(zhèn)新城幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)措施

（一）建立長(zhǎng)效機(jī)制，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感

1、園長(zhǎng)要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)建立起師德建設(shè)的長(zhǎng)效工作機(jī)制。同時(shí)，進(jìn)一步完善和落實(shí)好四個(gè)機(jī)制，即學(xué)習(xí)教育機(jī)制、管理培訓(xùn)機(jī)制、考核監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。

2、我園師德師風(fēng)建設(shè)要認(rèn)真落實(shí)一把手工程，明確校長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)和完善舉報(bào)制度、評(píng)議制度、問(wèn)卷制度和重點(diǎn)教師管理制度，同時(shí)嚴(yán)格責(zé)任追究制，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，除了追究相關(guān)當(dāng)事人員的責(zé)任，還要追究園長(zhǎng)及相關(guān)人員的責(zé)任，師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)行一票否決制。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治覺(jué)悟和師德水平。

3、幼兒園要進(jìn)一步堅(jiān)持和完善每周政治學(xué)習(xí)、例會(huì)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，幼兒園做好記錄，個(gè)人做好筆記。幼兒園不僅要認(rèn)真組織集體學(xué)習(xí)，還要認(rèn)真安排教師自學(xué)內(nèi)容，從學(xué)習(xí)抓起，努力提高師德水準(zhǔn)。

4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風(fēng)周建設(shè)活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)周作為學(xué)習(xí)師德先進(jìn)事跡，交流師德先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高師德水平的一個(gè)重要機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待，精心組織，落實(shí)好師德周活動(dòng)安排，提高活動(dòng)實(shí)效。

5、堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)和討論相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)相結(jié)合，大力弘揚(yáng)時(shí)代教師高尚的職業(yè)道德風(fēng)范，使教師明確師表形象標(biāo)準(zhǔn)，明確教書(shū)育人的要求，自覺(jué)樹(shù)立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。

6、有計(jì)劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好《“六五”普法規(guī)劃》，重點(diǎn)組織教師學(xué)習(xí)《憲法》、教育法律法規(guī)、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生幼兒傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》（新修訂）、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂《未成年人保護(hù)法》。

（三）健全制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理。

1、幼兒園要認(rèn)真落實(shí)執(zhí)行《太和鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園教職工管理辦法》，從制度 上明確師德管理的責(zé)任，落實(shí)師德監(jiān)督和通報(bào)制度。

2、本進(jìn)一步加大師德師風(fēng)督查通報(bào)力度，通過(guò)常規(guī)督查、專項(xiàng)督查、臨時(shí)督查，以搞問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的管理。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的教師按情節(jié)程度進(jìn)行上報(bào)，并在幼兒園范圍內(nèi)通報(bào)。

3、堅(jiān)決杜絕師德不良現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)如體罰和變相幼兒，組織紀(jì)律潰散，經(jīng)常遲到早退，行為不規(guī)，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現(xiàn)象，幼兒園要及時(shí)上報(bào)，并列為重點(diǎn)教師進(jìn)行管理教育，情節(jié)嚴(yán)重的上報(bào)主管局進(jìn)行處理。

（四）豐富活動(dòng)載體，開(kāi)展系列活動(dòng)。

1、幼兒園要召開(kāi)師德建設(shè)工作的動(dòng)員部署大會(huì)，增強(qiáng)教師參加活動(dòng)的自覺(jué)性，并結(jié)合自身實(shí)際，制定師德修養(yǎng)計(jì)劃。

2、實(shí)施“五師”教育工程：

（1）鑄師魂：要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)幼兒誠(chéng)心，了解幼兒細(xì)心，教育幼兒耐心，服務(wù)幼兒熱心。

（2）塑師德：要求教師做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)幼兒。有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。

（3）強(qiáng)師能：對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進(jìn)集體和師德標(biāo)兵目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。

（五）完善考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)實(shí)施。

幼兒園將教師職業(yè)道德列入月工作考評(píng)，并確立為考核等首要條件，實(shí)行一票否決制。不斷完善考核評(píng)價(jià)制度，制定嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設(shè)落到實(shí)處。