第一篇：《工程實(shí)踐》課程心得

《工程實(shí)踐》課程心得

時(shí)間飛逝，這學(xué)期的工程實(shí)踐課已經(jīng)過(guò)半。從第一周開始，每周周五都既讓人忐忑又期待。從小學(xué)開始，我們幾乎一直過(guò)著埋頭苦讀，書山題海的生活，極少有機(jī)會(huì)親手實(shí)踐，更不必說(shuō)操作機(jī)床以及其他的機(jī)械加工設(shè)備，更有甚者，有些同學(xué)對(duì)某些設(shè)備沒有任何了解。因此，這門課程給了我們極好的機(jī)會(huì)去鍛煉動(dòng)手能力。面對(duì)車床、銑床這些車床，嗅著車間特有的味道，親手做鑄件、鍛件、焊件以及其他的工件，讓我對(duì)機(jī)械加工有了初步了解，體會(huì)了其重要作用，也掌握了一些簡(jiǎn)單工具的操作使用，受益匪淺。

在做鑄件時(shí)，師傅“初學(xué)者一學(xué)就會(huì)，一做就廢”的話起初我不以為然，但是但我實(shí)際操作之后，卻發(fā)現(xiàn)鑄造真的是一個(gè)很需要耐心和細(xì)致的工種，不由對(duì)守著沙箱幾十年的師傅肅然起敬；焊接實(shí)習(xí)，惡劣的操作環(huán)境，考驗(yàn)技巧的焊接，讓我體會(huì)到了機(jī)械加工在生產(chǎn)中發(fā)揮重要的同時(shí)，工人師傅付出的艱辛；鍛件的加工讓我感到自己在學(xué)習(xí)之余還需要勤加鍛煉身體；在數(shù)控的學(xué)習(xí)中，體會(huì)了新技藝的先進(jìn)性后也讓我對(duì)自己有了更高的要求，只有掌握專業(yè)知識(shí)才能使用新技術(shù)，推進(jìn)機(jī)械加工的新發(fā)展。在經(jīng)過(guò)銑削加工得到加工錘頭的方料后，我在鉗工師傅的指導(dǎo)下進(jìn)行鋸銼打磨制作錘頭，疲勞之余感覺收獲頗多，我掌握了手鋸，銼刀等的使用；在經(jīng)歷這么多工種之后，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)工種加工時(shí)都有各自的工藝過(guò)程表，這是工藝設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容，在老師的講解下我懂得了這個(gè)步驟的重要性，合理的設(shè)計(jì)可以方便生產(chǎn)，降低成本，提高效率。

這門課程就快要結(jié)束了，在這其間，我學(xué)會(huì)了很多的工具的使用，也學(xué)會(huì)了很多機(jī)床的操作方法，體會(huì)到工人師傅的艱辛，了解到了各種工藝技術(shù)以及機(jī)械加工在社會(huì)生產(chǎn)生活的過(guò)程中起到的不可替代的作用，更鍛煉了自己的動(dòng)手能力，收獲很多，我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用自己的努力去創(chuàng)造更好地生活。

第二篇：課程實(shí)踐心得

《聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的課程實(shí)踐》心得體會(huì)

張瑩

非常有幸傾聽了徐德才教授關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)的課程實(shí)踐的講座。講座分為：從解讀案例看教育的轉(zhuǎn)向、學(xué)校對(duì)核心素養(yǎng)理解和定位、探索課程具體內(nèi)容和構(gòu)成方式、落實(shí)核心素養(yǎng)的課程實(shí)踐策略、基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)創(chuàng)新、頂層設(shè)計(jì)，建構(gòu)一以貫之育人體系6個(gè)部分。

無(wú)論國(guó)家層面還是社會(huì)層面對(duì)核心素養(yǎng)的要求越來(lái)重要，而且越來(lái)越具體和明確，核心素養(yǎng)的培育作為教育的重大舉措。核心素養(yǎng)就是個(gè)體在知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化時(shí)代面對(duì)復(fù)雜的不確定的現(xiàn)實(shí)生活情節(jié)時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、觀念、思想、方法解決真實(shí)問題所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)鍵能力及必備的品德。核心素養(yǎng)不是今天才有，但是今天能夠梳理的更明確，也需要我們?cè)诓僮鲗用嫒?shí)踐。體現(xiàn)的是學(xué)科的跨度大，面對(duì)實(shí)際問題他能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)、觀念、思想、方法來(lái)解決問題。過(guò)程中表現(xiàn)出的他看圖、讀圖、識(shí)圖的能力，是地理學(xué)科留給他的學(xué)科的素養(yǎng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神都是核心素養(yǎng)倡導(dǎo)的。

弗洛伊德強(qiáng)調(diào)：個(gè)人生活的不幸可以在其過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，尤其是童年時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)中尋找根源，童年時(shí)的環(huán)境和教育因素造成了心理和情感的不幸。換句話說(shuō)，童年經(jīng)歷對(duì)人格形成重要的影響。關(guān)注學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，就是關(guān)注“面向未來(lái)教育要培養(yǎng)怎樣的人”文化修養(yǎng)是個(gè)體自主發(fā)展和參與社會(huì)的必要基礎(chǔ)，自主發(fā)展和社會(huì)參與是促使個(gè)體適應(yīng)社會(huì)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要前提與根本保證。核心素養(yǎng)是學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn)；是適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展必備最關(guān)鍵、最重要、最不可缺的品格和能力。這一超越知識(shí)和技能的內(nèi)涵，可以矯正過(guò)去重知識(shí)、輕能力、忽略情感態(tài)度價(jià)值觀的教育偏失，更加完善和系統(tǒng)地反映教育目標(biāo)和素質(zhì)教育理念。學(xué)校要培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性以及良好的社會(huì)適應(yīng)性這兩個(gè)重要的品質(zhì)。

第三篇：工程實(shí)踐心得

《工程實(shí)踐》課程心得

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的實(shí)習(xí)，我的工程實(shí)踐結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)課程，我對(duì)工程實(shí)踐有了一定的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)本專業(yè)又有了更深一步的認(rèn)識(shí)，給自己帶來(lái)了不少的幫助。從學(xué)期開始至學(xué)期結(jié)束，每個(gè)星期三都讓人滿懷期待。從小學(xué)到大學(xué)，一路走來(lái)。我們大多時(shí)間都是在埋頭苦讀，很少有機(jī)會(huì)去親身動(dòng)手實(shí)踐什么！更別提去真正的操作機(jī)床以及其他機(jī)械加工所需的設(shè)備了。甚至很多同學(xué)在《工程實(shí)踐》這門課開展之前都沒親眼見過(guò)這些設(shè)備。

《工程實(shí)踐》是一門具有很強(qiáng)實(shí)踐性質(zhì)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，它主要介紹了工業(yè)生產(chǎn)中所用的工程材料，材料成形的基本方法，機(jī)械加工的主要形式以及機(jī)械加工的工藝流程等。工程實(shí)踐課中，我接觸到了各種機(jī)械，材料等。擺脫了以前紙上談兵的情況，以前上課的時(shí)候只知道概念，但是卻不知道具體實(shí)物，沒法想像，沒有空間立方體感覺，所以學(xué)習(xí)沒有激情，但是上完這門課后知道了所謂的機(jī)械制造。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)金屬工藝學(xué)時(shí)不知道車刀是什么東西，完全摸不到邊，在車工實(shí)習(xí)過(guò)后就知道了。所以通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)書本上的知識(shí)不再是死記的，而是形像生動(dòng)的。

通過(guò)車削我們加工了錘柄，通過(guò)銑削加工了做錘頭所需的方料，經(jīng)過(guò)鉗工的鋸銼打磨做成錘頭，最后再將其進(jìn)行熱處理。通過(guò)一步步加工一個(gè)完整的錘子才可完工。也許看上去一切很簡(jiǎn)單，但只有實(shí)際操作其中才能體會(huì)到即使做這么個(gè)小物件也是需要盡心盡力。無(wú)論哪步有失誤有誤差，最終的成品也許就會(huì)成為廢品。

同樣通過(guò)這門課我也體會(huì)到了工人們的艱辛，可想而知天天從事這項(xiàng)工作的工人們是多么不易。生產(chǎn)生活離不開他們的艱苦付出，因?yàn)樗麄兊拇嬖谖覀儾拍芟硎艿缴畹谋憬荩麄兪亲羁蓯鄣娜恕?/p>

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了不少的加工方法。比如說(shuō)鑄造。鑄造是人類掌握比較早的一種金屬熱加工工藝，已有約6000年的歷史。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是有把金屬加熱熔化倒入砂型或模子里，使凝固成為器物。鑄造是將金屬熔煉成符合一定要求的液體并澆進(jìn)鑄型里，經(jīng)冷卻凝固、清整處理后得到有預(yù)定形狀、尺寸和性能的鑄件的工藝過(guò)程。鑄造毛坯因近乎成形，而達(dá)到免機(jī)械加工或少量加工的目的降低了成本并在一定程度上減少了制作時(shí)間．鑄造是現(xiàn)代裝置制造工業(yè)的基礎(chǔ)工藝之一。通過(guò)教師的講說(shuō)，我知道我國(guó)的技術(shù)不是太高，離先進(jìn)的水平還是有點(diǎn)距離的。所以同志還需努力！

實(shí)習(xí)過(guò)程中也有不少現(xiàn)代加工方法，比如說(shuō)線切割。它是由研究開關(guān)觸點(diǎn)受火花放電腐蝕損壞的現(xiàn)象和原因時(shí)，發(fā)現(xiàn)電火花的瞬時(shí)高溫可以使局部的金屬熔化、氧化而被腐蝕掉，從而開創(chuàng)和發(fā)明了電火花加工方法。從這里我們知道，生活中只要去發(fā)現(xiàn)，就能找到好的方法的。電火花線切割簡(jiǎn)稱線切割。它是在電火花穿孔、成形加工的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。它不僅使電火花加工的應(yīng)用得到了發(fā)展，而且某些方面已取代了電火花穿孔、成形加工。當(dāng)一塊塊巨大的金屬放入里面時(shí)也可以切斷！這種方法不是其它的加工方法可以輕松勝任的！電火花加工和編程結(jié)合，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理，這種方法真是強(qiáng)大啊。

工程實(shí)踐實(shí)習(xí)還有許多的內(nèi)容，這里不再介紹，從這門課中，我真正的從書本走出來(lái)了。實(shí)習(xí)課讓我對(duì)知識(shí)有了更大的興趣，對(duì)以后也有一定的認(rèn)識(shí)。

第四篇：工程實(shí)踐講座心得

講座標(biāo)題：公路工程試驗(yàn)檢測(cè)和養(yǎng)護(hù)改造技術(shù)現(xiàn)狀及展望

主講人：吳滌 時(shí)間：2012.7.2 主要內(nèi)容：

在我國(guó)目前建成投入使用的公路橋梁、隧道中，除一些結(jié)構(gòu)較特殊、特大橋梁或長(zhǎng)大隧道及高速公路在設(shè)計(jì)或建設(shè)過(guò)程中就制定了后續(xù)養(yǎng)管計(jì)劃外并按期執(zhí)行外，多數(shù)地方道路橋梁、隧道由于經(jīng)費(fèi)等種種原因很少開展橋隧結(jié)構(gòu)定期檢測(cè)，較常見的多為橋隧結(jié)構(gòu)遇到遇到突發(fā)性災(zāi)害引起損傷而開展的特殊檢查或檢測(cè)。

我國(guó)已建公路橋梁和隧道的數(shù)量龐大，其運(yùn)營(yíng)期間的養(yǎng)護(hù)管理問題也日益突出，加強(qiáng)對(duì)養(yǎng)管部門專業(yè)養(yǎng)護(hù)管理知識(shí)的培訓(xùn)、提高其養(yǎng)護(hù)意識(shí)和管理能力顯得尤為重要。

講座開始，吳主任首先就我國(guó)公路建設(shè)及維護(hù)加固狀況進(jìn)行了整體系統(tǒng)的介紹，再現(xiàn)了我國(guó)道路發(fā)展建設(shè)歷程。接著，他引用實(shí)際工程，向我們展示了中國(guó)路橋事業(yè)的新技術(shù)，新規(guī)劃，并對(duì)路橋建設(shè)狀況進(jìn)行了探索與思考。進(jìn)而提出了當(dāng)前公路建設(shè)存在的問題，引發(fā)了在場(chǎng)同學(xué)的思考與探索。吳主任結(jié)合自己的實(shí)際工作，向我們展示了橋梁建設(shè)的最新技術(shù)以及道橋維護(hù)的整個(gè)流程，提出了自己對(duì)道橋事業(yè)發(fā)展方向的探索。報(bào)告顯示，我國(guó)目前道路橋梁建設(shè)正處于高峰期，在對(duì)新技術(shù)和新工藝進(jìn)行研究的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)已建工程的維護(hù)、加固方法進(jìn)行合理的把握。最后，吳主任指出道橋事業(yè)關(guān)系到國(guó)防、經(jīng)濟(jì)以及民生，因此在建設(shè)中應(yīng)多方考慮，不僅僅局限于經(jīng)濟(jì)利益，更要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做到利國(guó)利民。

雖然當(dāng)前公路橋隧檢測(cè)具有較大市場(chǎng)，但由于公路行業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)眾多，檢測(cè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較激烈，再加上少數(shù)養(yǎng)管部門追求低價(jià)檢測(cè)管理理念的影響，造成了低價(jià)檢測(cè)競(jìng)爭(zhēng)的惡性循環(huán)，極大地影響了檢測(cè)市場(chǎng)的健康發(fā)展。檢測(cè)市場(chǎng)惡性競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果是不但擾亂了其健康發(fā)展，而且無(wú)法確保檢測(cè)結(jié)果的可靠性和準(zhǔn)確性。這使檢測(cè)質(zhì)量

經(jīng)過(guò)吳主任的詳細(xì)講解，我們不僅對(duì)中國(guó)路橋事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也由此進(jìn)行了認(rèn)真思考，并積極與吳主任進(jìn)行交流互動(dòng)。吳主任在回答同學(xué)們提問的同時(shí)，講座標(biāo)題：

建筑工程進(jìn)度與質(zhì)量控制講座心得體會(huì) 1 綜述

通過(guò)兩年的###大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院《建筑工程管理》專業(yè)學(xué)習(xí)，在學(xué)校老師的辛勤指導(dǎo)下，本人利用工作業(yè)余時(shí)間，通過(guò)觀看視頻授課和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教學(xué)業(yè)疑難并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，本人完成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)必修課及自選課程，使本人在過(guò)去的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步理解，工作能力也有了進(jìn)一步的提高，我深深體會(huì)到通過(guò)網(wǎng)院開放教育不僅能學(xué)到專業(yè)知識(shí)技能，更重要的是能將學(xué)到的知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)期間，本人通過(guò)集中學(xué)習(xí)和聽取網(wǎng)絡(luò)課件，認(rèn)真集中地聽完老師的六個(gè)專題講座。六次專題講座分別為建筑施工新技術(shù)、建設(shè)工程進(jìn)度與質(zhì)量控制、工程項(xiàng)目成本管理、工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)及建設(shè)工程總承包管理。以下是老師的講座內(nèi)容綜述。1.1 建筑施工新技術(shù)

在建筑施工新技術(shù)的講座中，重點(diǎn)的講述了2個(gè)方面的技術(shù)，一個(gè)是空間結(jié)構(gòu)施工技術(shù)，另一個(gè)是高層建筑基礎(chǔ)施工技術(shù)。1.1.1 空間結(jié)構(gòu)施工技術(shù)

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，我國(guó)的空間結(jié)構(gòu)施工技術(shù)也有了明顯的提高。其中包括網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，網(wǎng)殼結(jié)構(gòu)，立體桁架結(jié)構(gòu)，懸索結(jié)構(gòu)，索網(wǎng)結(jié)構(gòu)，膜結(jié)構(gòu)及各類組合和雜交空間結(jié)構(gòu)得到了迅速的發(fā)展。1.1.2 高層建筑基礎(chǔ)施工技術(shù)

在高層建筑基礎(chǔ)施工技術(shù)中，主要講述了軟土地基中深基礎(chǔ)工程施工技術(shù)及支護(hù)結(jié)構(gòu)問題研究的歷史和現(xiàn)狀。

1.2 建筑工程進(jìn)度與質(zhì)量控制

建設(shè)工程進(jìn)度控制是指對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)各階段的工作內(nèi)容、工作程序、持續(xù)時(shí)間和銜接關(guān)系根據(jù)進(jìn)度總目標(biāo)及資源優(yōu)化配置的原則編制計(jì)劃并付諸實(shí)施，然后在進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中經(jīng)常檢查實(shí)際進(jìn)度是否按計(jì)劃要求進(jìn)行，對(duì)出現(xiàn)的偏差情況進(jìn)行分析，采取補(bǔ)救措施或調(diào)整、修改原計(jì)劃后再付諸實(shí)施，如此循環(huán)，直到建設(shè)工程竣工驗(yàn)收交付使用。建設(shè)工程進(jìn)度控制的最終目的是確保建設(shè)項(xiàng)目按預(yù)定的時(shí)間動(dòng)用或提前交付使用，建設(shè)工程進(jìn)度控制的總目標(biāo)是建設(shè)工期。建設(shè)工程進(jìn)度控制是工程建設(shè)過(guò)程中的一項(xiàng)重要而復(fù)雜的任務(wù)，是工程建設(shè)的三大目標(biāo)的重要部分。

質(zhì)量控制也是建設(shè)工程中最重要的工作，是工程建設(shè)項(xiàng)目控制三個(gè)目標(biāo)的中心目標(biāo)。施工是形成工程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)體的階段，也是形成最終產(chǎn)品質(zhì)量的重要階段。所以，施工階段的質(zhì)量控制，是工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量控制的重點(diǎn)，也是施工階段要合理完成的重要因素。所以工程建設(shè)必須依據(jù)國(guó)家和政府頒布的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范、規(guī)程、規(guī)定，以及工程建設(shè)的有關(guān)合同文件，對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量形成的全過(guò)程各個(gè)階段，如可行研究、項(xiàng)目決策、工程設(shè)計(jì)、工程施工、竣工驗(yàn)收五個(gè)階段中的各環(huán)節(jié)影響工程質(zhì)量的主導(dǎo)因素進(jìn)行有效地控制，預(yù)防、減少或消除質(zhì)量缺陷，才能滿足使用單位對(duì)整個(gè)建設(shè)工程質(zhì)量的要求。

第五篇：電力電子課程實(shí)踐心得

本學(xué)期我們專業(yè)開設(shè)了電力電子技術(shù)這門專業(yè)課，在學(xué)習(xí)完課本上的知識(shí)以后，我們做了課程實(shí)踐，課程實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程。通過(guò)這次電力電子課程實(shí)踐，我不僅鞏固了在課本上學(xué)到的知識(shí)，而且還學(xué)到了很多課本之外的知識(shí)。在這次課程設(shè)計(jì)中我收獲頗豐，無(wú)論是在培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力還是培養(yǎng)自己的性情方面。我明白了要去做好一個(gè)東西最重要的是心態(tài)，也許在你拿到題目時(shí)會(huì)覺得很困難，但是只要你充滿信心，認(rèn)真去思考，一步一個(gè)腳印去實(shí)現(xiàn)它，你就肯定會(huì)完成課程實(shí)踐的。在實(shí)踐的過(guò)程中，我也遇到了很多困難，發(fā)現(xiàn)我自己在學(xué)習(xí)課本上知識(shí)的時(shí)候并沒有深刻的去理解，掌握的只是很淺顯的東西，所以在時(shí)遇到很多以前在書本上沒有遇到過(guò)的實(shí)際的問題，我就不知道該如何做了，尤其是接線的時(shí)候，只要一個(gè)小小的錯(cuò)誤，就無(wú)法成功的完成實(shí)踐的要求。我在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中一定會(huì)注意不能僅僅局限于書本上的知識(shí)，要懂得知識(shí)的擴(kuò)展。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，只有把所學(xué)的理論知識(shí)成功的應(yīng)用到實(shí)踐中去，我們才能學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí)，才能了解的更多的知識(shí)，那么我們的知識(shí)面才會(huì)拓寬，我們才能成功的提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。在這次課程實(shí)踐中，我也真正體會(huì)到合作的是非常重要的，當(dāng)遇到問題時(shí)，可以找同學(xué)討論一下，如果太難的問題還可以去問老師，我們會(huì)有很大收獲的。我覺得做每一件事一定要持之以恒，不能遇到困難就輕易放棄，半途而廢，我們要正視這些困難，用科學(xué)的態(tài)度去解決這些困難，獲得屬于自己的成功。