第一篇：調(diào)查問卷報告Word 文檔

第八中學(xué)師

德師風(fēng)問卷調(diào)查問卷總結(jié)分析報告

根據(jù)教育局期初“師德師風(fēng)建設(shè)活動”要求，為了落實好我校師德師風(fēng)建設(shè)，進一步加強加強師德管理，共建和諧校園，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)生開心、家長放心、社會滿意的學(xué)校。經(jīng)學(xué)校黨支部研究決定于2012年11月21（周三）下午第七節(jié)課，由團委鄭書記、政教王主任和黨支部金書記，向?qū)W生家長發(fā)放了《第八中學(xué)師德師風(fēng)問卷調(diào)查》，內(nèi)容包括兩大方面，師德表現(xiàn)和教學(xué)情況，涉及七個方面的內(nèi)容。學(xué)生采用無記名方式，調(diào)查結(jié)果具有較強的全面性、真實性和權(quán)威性，是對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。通過問卷調(diào)查結(jié)果表明，我們學(xué)校的師德師風(fēng)和其他學(xué)校相比較而言，可以說是相當(dāng)不錯的?？傮w成績體現(xiàn)在：

1、教師行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，做到了為人師表和言傳身教。

2、教師沒有出現(xiàn)有償家教和違紀(jì)補課現(xiàn)象，沒有出現(xiàn)向?qū)W生索要財物的現(xiàn)象。

3、沒有出現(xiàn)上課抽煙和酒后上課的現(xiàn)象。

4、教師布置作業(yè)適度，批改作業(yè)及時。

5、教師能夠按時上下課，但有極少部分教師偶爾會出現(xiàn)拖課現(xiàn)象，坐著上課現(xiàn)象，教師沒有出現(xiàn)不備課、不帶教案上課的現(xiàn)象

同時，通過問卷調(diào)查，也反映了一些值得注意的問題，這也是郝校長多次強調(diào)的。比較突出的問題有：

1、教師上課接打手機現(xiàn)象尤為突出；

2、體罰和變相體罰（初一和個別體育課反應(yīng)突出一些）；

3、個別學(xué)科有建議購買教輔資料現(xiàn)象。對問卷中反應(yīng)比較突出的學(xué)科，學(xué)校支部要調(diào)查核實，找其談話，進行整改。

通過這次師德師風(fēng)問卷調(diào)查，我們應(yīng)做到認真反思自己，時刻警醒自己，有則改之無則加勉，要樹立正確的教育思想，要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，認真履行教師職責(zé)，努力做到依法執(zhí)教，廉潔從教，作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，樂于奉獻。

期末將至，特別是在近期的風(fēng)口浪尖上，要求所有教師，在師德師風(fēng)方面不要出現(xiàn)任何問題。

海倫市第八中學(xué)黨支部2012.11.21.

第二篇：調(diào)查問卷報告參考

溪湖調(diào)查結(jié)果

1．問卷設(shè)計：申俊川

2.問卷抽樣執(zhí)行：申俊川，關(guān)海英，龐艷，吳老師。

3.調(diào)查區(qū)域：主校附近區(qū)域

4.調(diào)查時間：

5.調(diào)查對象：幼兒園，小學(xué)和中學(xué)生段家長

6.調(diào)查方式：抽樣問卷

7.樣本數(shù)量：總計投放份105，回收份105，有效份。其中幼兒園27小學(xué)53中學(xué)25。

8.統(tǒng)計方式：問卷劃“正”字法和百分比法（精確到小數(shù)點后1位數(shù)）

9..具體內(nèi)容：

幼兒園階段：

1.幼兒園學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)英語的比例：

在小，中，大班三級中，已經(jīng)在學(xué)的比例平均為74.1%。另外25.9%的人沒學(xué)。

2.家長對于幼兒園學(xué)生開始學(xué)英語所持態(tài)度：

認為應(yīng)該學(xué)的比例為： 44.4%.認為沒必要學(xué)的比例為： 37.0%..認為無所謂的比例均為14.8%和說不了的比例為3.7%.3.家長對于幼兒園所教英語的評價：

認為好的比例為： 29.6%.認為一般的比例為：29.6 %.說不清楚的為33.3%.直接認為不好的為3.7% 另外%的人未回答。

4.幼兒園學(xué)生參加課外英語輔導(dǎo)的比例：

已經(jīng)參加的比例為0.0%.未參加的比例為100%.5.上英語輔導(dǎo)班的幼兒園學(xué)生，在各學(xué)校的分布為：

6.當(dāng)問到家長感覺中，學(xué)生是否喜歡這個學(xué)校

7.家長對學(xué)校打分：

8.家長給孩子選擇英語培訓(xùn)的途徑：

9.幼兒園家長對于未參加英語輔導(dǎo)的原因：

59.3%的家長認為太小，7.4%的家長因為沒時間，7.4%的家長認為沒必要，7.4%因為幼兒園有，另外因為：各方面原因，家長不在家，到學(xué)前班再學(xué)各占3.7%

6.當(dāng)問到家長：如果有個“適合3---6歲的孩子的課外英語班，他們邀請你帶孩子去試聽”，家長的態(tài)度為： 29.6%的家長明確表示“不會去”，11.1%的家長回答“說不了”，11.1%的家長“要看孩子意愿”，另外40.7%的家長“如果有時間就會去”，7.4%未填

7.未經(jīng)提示的情況下，各學(xué)校在幼兒園家長心目中的知名率：59.3%的人不知道。40.7%的人知道劍橋。天童

7.4%。蓋侖，昂立的知名率各為3.7%

家長評價具體見統(tǒng)計表

8.再經(jīng)提示后，關(guān)于昂立：

知名度： 55.6%的家長聽說過，44.4%的沒聽說過

對于昂立印象：在聽說過昂立的人群中，12.5%的印象好，0.0%的印象不好，0.0%的人印象一般.87.5%的人表示不清楚

關(guān)于昂立的地點：在聽說過昂立的人群中，37.5%的人知道在哪。62.5%的人不知道在哪.去昂立試聽過的比例：聽說過昂立的人群均表示沒去試聽過。

小學(xué)階段：

1.小學(xué)階段參加英語輔導(dǎo)的比例：

已經(jīng)參加的比例為：75.5%.未參加的比例為： 24.5%.其中學(xué)前，一，二年級階段參加的比例為：37.5% 未參加的比例為： 62.5%.三，四，五，六年級參加的比例為：91.9%.未參加的比例為：8.1%.在所有未參

加的人群中：學(xué)前，一，二，年級階段占76.9%.2.上英語輔導(dǎo)班的小學(xué)生，在各學(xué)校的分布為：

“小班+老師辦班”：52.5%劍橋：22.5%昂立：12.5%蓋侖：7.5%誠信，銀河藝校各占2.5%

3.家長對各學(xué)校的優(yōu)缺點評價：具體原因見統(tǒng)計表

4.當(dāng)問到家長感覺中，學(xué)生是否喜歡這個學(xué)校

喜歡的比例為：75%不喜歡的比例為：12.5%不明顯的比例為：12.5%

5.家長對學(xué)校打分：

30分以下：2.5 %30—50分： 2.5%60—70分： 10.0%80分： 30%90分： 40%

100分：5.0 %

6.家長給孩子選擇英語培訓(xùn)的途徑：

看廣告20.0%向其他家長打聽15.0%無意中碰到0.0%學(xué)校就在自家附近7.5%

別人推薦42.5%學(xué)校老師讓去的12.5%其他7.5%

7.家長對于未參加英語輔導(dǎo)的原因：

學(xué)前班，一，二年級占總未參加人數(shù)的76.9%，主要原因：太小30%，沒時間20%，另外耽

誤了，學(xué)校有各自占10%（數(shù)據(jù)待定）

三，四，五，六年級未參加的主要 原因：沒注意這方面，不喜歡去，經(jīng)濟原因各占

8.家長心目中最好的英語學(xué)校：

回答不知道的比例為： 58.5%劍橋22.6%昂立20.8%蓋侖3.8%另外黃波

劍橋，站前（說不清），現(xiàn)代，天童各占1.9%

具體原因見統(tǒng)計表

8.未經(jīng)提示的情況下，各學(xué)校在小學(xué)生家長心目中的知名率：

選擇不知道的比例為： 45.3%劍橋： 22.6%蓋侖：9.4 %昂立： 18.9%，另外

黃波，100分，東明（那），麥克米倫，牛津，新概念，東文各占1.9%

家長評價具體見統(tǒng)計表

9.小學(xué)階段家長，讓孩子學(xué)習(xí)英語所注重的因素：

重視考試成績的比例為：22.6 %.重視口語交流的比例為：32.1 %.重視興趣培養(yǎng)的比例為： 28.3%.為以后打算的比例為：5.7 %.回答說不清楚的比例為：17.0 %

10.小學(xué)階段學(xué)生，參加英語之外各種輔導(dǎo)班的比例：

沒參加其他科目的比例為：41.5 %.參加奧數(shù)的比例為：26.4 %.參加作文的比例為：13.2 %

參加藝術(shù)類的比例為： 24.5%.參加運動類的比例為：7.5 %.選擇其他的比例為： 3.8%

11.關(guān)于學(xué)校周末所開興趣班：

在家長的回答中：開的比例為：31.8%不開的比例為： 61.4%.不清楚的比例為：6.8 %

孩子參加的比例為：在所有學(xué)生中參加的比例為15.9%.在回答開的家長中：參加的比例為50.0%.所參加科目為：英語28.6%，作文57.1%，美術(shù)28.6%，另外手工制作，口語，奧數(shù)各占14.2%（數(shù)據(jù)待定）

12.關(guān)于學(xué)校老師開輔導(dǎo)班：

在家長的回答中：選擇開的比例為：18.9 %。選擇沒開的比例為：69.8%.回答不清楚的比例為：11.3%

家長對老師開輔導(dǎo)班的態(tài)度：持贊成觀點的為：45.3%。持反對觀點的為：35.8 %..沒感覺的比例為：11.3% 其他觀點為3.8%

輔導(dǎo)班所開科目：作文所占比例40%，奧數(shù)比例為：20%.另外書法，美術(shù)，語文，英語，回答“不知道”，“未填”的比例各為10%.14.再經(jīng)提示后，關(guān)于昂立：

知名度： 64.2%的家長聽說過，24.5%的沒聽說過11.3%未填

對于昂立印象：在聽說過昂立的人群中，35.3%的印象好，0.0 %的印象不好，5.9 %的人印象一般.73.5%的人表示不清楚

關(guān)于昂立的地點：在聽說過昂立的人群中，76.5%的人知道在哪。38.2%的人不知道在哪.去昂立試聽過的比例：在聽說過昂立的人群中，26.5 %的試聽過，73.5%人表示沒去試聽。

中學(xué)階段：

1.中學(xué)階段參加英語輔導(dǎo)的比例：

已經(jīng)參加的比例為：56 %.未參加的比例為： 44%.2.上英語輔導(dǎo)班的中學(xué)生，在各學(xué)校的分布為：

“小班+老師辦班”： 64.3%劍橋占：21.4%14.3%未填

3.當(dāng)問到家長感覺中，學(xué)生是否喜歡這個學(xué)校？

喜歡： 85.7%不喜歡：0.0 %不明顯14.3%

4.家長家長對學(xué)校打分：

30分以下：0.0%30—50分： 7.1%60—70分： 21.4%80分： 21.4%90分： 42.9%

100分： 0.0%

5.對各學(xué)校的優(yōu)缺點評價：具體原因見統(tǒng)計表

6.家長對于未參加英語輔導(dǎo)的原因：

原因主要為：沒時間或者太忙占54.5%（初三占83.3%），班主任是英語老師，學(xué)的 可以，沒 效果各占9.1%，7.家長給孩子選擇英語培訓(xùn)的途徑：

看廣告0.0%向其他家長打聽7.1%無意中碰到0.0%學(xué)校就在自家附近14.3%

別人推薦28.6%學(xué)校老師讓去的35.7%其他14.3%

8.中學(xué)生輔導(dǎo)班的選擇決定的作出：

家長做決定的比例為： 24.0%孩子做決定的比例為：45.8 %一起做決定的比例為：28 %選擇不一定的比例為：0.0 %未填： 4.0%

9.家長心目中最好的英語學(xué)校：

不知道：76.0 %未填：4.0%劍橋：12.0 %，黃波劍橋占4.0%

具體原因見統(tǒng)計表

10.未經(jīng)提示的情況下，各學(xué)校在小學(xué)生家長心目中的知名率：

不知道：76.0 %，未填：16.0%，劍橋8.0%，昂立，東文各占：4.0%

家長評價具體見統(tǒng)計表

11.英語之外，學(xué)生所學(xué)科目：

未填：8.0%沒學(xué)的24.0%，數(shù)學(xué)56.0%，語文32.0%，物理12.0%，閱讀4.0%

13.中學(xué)周末開設(shè)補習(xí)的比例：

開設(shè)補習(xí)的比例73.9%末開設(shè)補習(xí)的比例： 26.1%

中學(xué)生參加的比例為：73.9%未參加的比例為： %

14.中學(xué)老師開設(shè)輔導(dǎo)班的比例：

回答開了的比例：26.1 %沒開：39.1%不清楚： 34.8%

家長對老師開設(shè)輔導(dǎo)班的態(tài)度：

贊成36.0%不贊成：48.0 %沒感覺： 12.0%其他： 4.0%

15.再經(jīng)提示后，關(guān)于昂立：

知名度： 41.7%的家長聽說過，58.3%的沒聽說過

對于昂立印象：在聽說過昂立的人群中，10.0%的印象好，0.0%的印象不好，0.0%的人印象一般.90%的人表示不清楚

關(guān)于昂立的地點：在聽說過昂立的人群中，50.0%的人知道在哪。50.0%的人不知道在哪.去昂立試聽過的比例：在聽說過昂立的人群中，均表示沒去試聽

第三篇：調(diào)查問卷報告

初中數(shù)學(xué)“361”課堂教學(xué)調(diào)查問卷的調(diào)查分析報告

商丘中學(xué)課題組——李曉錦

一、調(diào)查時間： 2016年5月

二、調(diào)查目的：

此次調(diào)查的目的是了解我校學(xué)生對“361”課堂教學(xué)模式的現(xiàn)狀，了解教師對“361”課堂教學(xué)模式運用和看法，分析現(xiàn)狀，改進老師的數(shù)學(xué)教學(xué)，使同學(xué)們更好地掌握數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成績，增進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使大家的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活更加充實豐富。

三、調(diào)查對象及方式：

此次調(diào)查的是商丘中學(xué)八年級（3）、（4）班的一些學(xué)生。調(diào)查時，我們對實施問卷調(diào)查需要注意的問題進行了詳細的說明，以確保數(shù)據(jù)的真實性。

四、調(diào)查內(nèi)容：

此次調(diào)查的內(nèi)容包括學(xué)生是否喜歡數(shù)學(xué)老師講課的方式，現(xiàn)在課堂和以前課堂的不同，對教室的布置是否滿意，以及對成績和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，對今后數(shù)學(xué)課的要求及希望等內(nèi)容。

五、調(diào)查結(jié)果及分析：

總問卷兩個班級，發(fā)出問卷60份，收到問卷58份，有效率97%。根據(jù)問卷（見試卷）統(tǒng)計結(jié)果，我們認為學(xué)生總體上是較喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科的。數(shù)學(xué)課在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，同時我們也認識到應(yīng)從哪些方面來改進數(shù)學(xué)課的教學(xué)。分析統(tǒng)計結(jié)果，一些爭論不休的問題的答案便可以清晰可見，使我們更清楚地認識到事實中學(xué)生的需求是什么，那決定了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法如何適應(yīng)學(xué)生實際的需求，才可以使理論聯(lián)系實際的理論付諸于實踐。

1、數(shù)學(xué)這一學(xué)科還有很大的發(fā)展余地。在問“你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？”中，有47.6%的學(xué)生覺得喜歡上，46.9%的同學(xué)覺得一般，而不喜歡和無所謂的同學(xué)只占3.5%和2.1%，也就是說對數(shù)學(xué)課持肯定態(tài)度的同學(xué)一共占了94.5%。在問“最喜歡的學(xué)科”這一問題中，除了英語、美術(shù)這兩個有特長班的科目以外，數(shù)學(xué)是僅次于語文和體育排在第三位，且只差0.8個百分點，而“最不喜歡的學(xué)科 ”中，數(shù)學(xué)只占了5.6%，排在第三位。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要注重對中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值、明確數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)和適當(dāng)加大數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的難度以及要努力創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過調(diào)查，主要有以下意見：（1）教師上課時不要過于嚴(yán)肅認真；“幽默值千金”。

(2）可以在授課時適當(dāng)穿插一些有關(guān)日前發(fā)生的事件或國內(nèi)、國際新聞，提高學(xué)生的注意力。

（3）數(shù)學(xué)課應(yīng)該互動多一些，能讓學(xué)生自己發(fā)言，有思考的余地；授課的內(nèi)容范圍要廣一些。

（4）最好能向?qū)W生傳授一些好的學(xué)習(xí)方法和常見的思考方法。

綜上所述，我們可以從中讀出當(dāng)前中學(xué)生的心聲。新時代的中學(xué)生在知識與精神需求上要求很高，為此，教師的作用就顯得尤為重要了。盡管在教育教學(xué)中還存在著諸多問題，但我相信，新時代的教師們一定會尋求到更好的教學(xué)方法去培育那些“祖國的花朵”。

五、應(yīng)對措施

1、教師要轉(zhuǎn)變與更新教育觀念。

新課程理念認為：教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。這一理念揭示了現(xiàn)代課堂教學(xué)的本質(zhì)和教師在課堂教學(xué)中的角色定位，現(xiàn)代課程理念要求教師與學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中交往、互動，實施對話，這是值得教師反思的。教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要轉(zhuǎn)變過去“一講到底”的陳舊模式，采用“361”課堂教學(xué)模式，想方設(shè)法與學(xué)生交往，努力讓學(xué)生與教師互動起來，這樣的課堂才能煥發(fā)出生機，才能激活學(xué)生的思維，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，“361”課堂教學(xué)模式要求教師在教學(xué)過程中要把過去“控制者”的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動的“組織者、引導(dǎo)者、參與者”的角色上來。這樣就可以變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了

2、課堂教學(xué)要與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的生活世界。生活世界是人的生存的背景，是人生價值得以實現(xiàn)的基礎(chǔ)，它為人生奠定了基石。學(xué)生生活在生活世界中，課堂教學(xué)只有與學(xué)生相聯(lián)系，面向他們的生活世界，才能真正把他們吸引到課堂上來，才能真正地改變學(xué)生的生存狀態(tài)、生活方式，提升他們的生活質(zhì)量，他們才能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，才能激發(fā)起他們學(xué)習(xí)語文的熱情。那種不顧學(xué)生生活實際，只是為了完成傳授知識的任務(wù)，為了考試而上課的陳舊的教學(xué)行為方式已不能引起學(xué)生的興趣，當(dāng)然也就提不起他們學(xué)習(xí)的積極性和自主性，所以低效的教育也就產(chǎn)生了，而“361”課堂教學(xué)模式恰巧克服了這一點。

3、課堂教學(xué)要面向?qū)W生現(xiàn)實生活世界

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要關(guān)注與學(xué)生生活相關(guān)的生活經(jīng)驗。學(xué)生原有的經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識或信息的獲得是學(xué)習(xí)者通過新舊知識經(jīng)驗間反復(fù)的、雙向的相互作用過程而構(gòu)成的，不是簡單的由外部信息決定的。外部信息的輸入如果沒有主體已有的經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，這種信息對于學(xué)習(xí)主體來講，是毫無意義的。構(gòu)建主義教學(xué)論明確指出：復(fù)雜的學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)針對學(xué)習(xí)者先前的經(jīng)驗和興趣，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)者才有可能是主動參與的。讓學(xué)生通過主動的經(jīng)驗來學(xué)習(xí)，使學(xué)生從自己的經(jīng)驗中學(xué)會認識并構(gòu)建自己的認識。

4、在課堂教學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動

在數(shù)學(xué)課本中，每一章后都有綜合性學(xué)習(xí)活動，我們在教學(xué)過程中可以根據(jù)實際，有選擇地開展。一系列學(xué)習(xí)活動的開展，不但可以鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，還可以培養(yǎng)學(xué)生理解和運用數(shù)學(xué)知識的能力以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識。

5、利用多媒體教學(xué)提高課堂效益

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳播知識的媒體越來越多了，如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊等。教科書也不再是學(xué)生獲取知識的唯一載體。在課堂教學(xué)中，也要改變傳統(tǒng)教學(xué)的陳舊模式，充分利用多媒體，“361”教學(xué)模式，給學(xué)生以全新的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加知識的密度，展現(xiàn)知識的生成過程，彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，從而提高課堂教學(xué)效益。

6、把人文教育有機地融入課堂

數(shù)學(xué)是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是數(shù)學(xué)課程的基本特點。這是對數(shù)學(xué)課程性質(zhì)的最新認識。許多問題都是從實際出發(fā)，有意思，學(xué)生就會對數(shù)學(xué)感興趣，而興趣是最好的老師。有了興趣，學(xué)生要學(xué)好數(shù)學(xué)就不是一件很難的事了，我們的數(shù)學(xué)課堂就不會再沉悶、枯燥無味了，數(shù)學(xué)教師也就不會感到太辛苦了。以上，只是我對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化的一些粗淺的認識。

我想，只要我們大膽實踐、勤于反思、努力鉆研，利用“361”課堂教學(xué)模式，就一定能使我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)越來越受學(xué)生歡迎，就一定能使我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)煥發(fā)出青春的光彩!

第四篇：調(diào)查問卷報告

小組調(diào)查問卷報告

小組成員：

一、問卷設(shè)計

1.前言：

針對今年我國西南地區(qū)嚴(yán)重缺水的局面，而提倡人們自覺節(jié)約用水、提高大學(xué)生動節(jié)水意識和對水資源的理解設(shè)計調(diào)查問卷。本問卷包括以下幾部分：

（1）了解被調(diào)查者對世界、我國的用水標(biāo)準(zhǔn)；（2）調(diào)查被調(diào)查者的用水習(xí)慣和方式；（3）調(diào)查被調(diào)查者和其周圍的人是否有節(jié)約用水的習(xí)慣，節(jié)約用水的方式；（4）調(diào)查其是否愿意加入或介紹他人叫人節(jié)約用水的行列中來。

2.問卷內(nèi)容：（字體有縮?。?/p>

3.調(diào)查樣本的選擇和時間：

我們的調(diào)查樣本是：主要是生活在重慶大學(xué)城的學(xué)生和教職員工。調(diào)查時間：2010年4月中旬～2010年5月2號

4.調(diào)查方法

我們主要給組員分發(fā)一定的問卷（每人30份），采用“人員訪問式問卷”的方法來完成，在規(guī)定的時間統(tǒng)一收回。

二、調(diào)查結(jié)果分析

本次發(fā)放調(diào)查問卷210份（30×7），回收203份，有效196份(其中雷同3份，未答完1份，空白3份)

1.從對有效問卷分析來看，對我國生活用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)了解到占85.71%，而對于生活用水的滿意度也只在33.3%，居住地生活環(huán)境比較好（66.67%），用水量比較大（33.3%），所以我們大學(xué)生對我國生活用水標(biāo)準(zhǔn)和水質(zhì)不太了解和關(guān)心。

2.調(diào)查問卷分析顯示，有經(jīng)常對生活用水的循環(huán)利用人占33.3%，而偶然有循環(huán)利用生活用水的占33.3%，說明我們對水資源浪費嚴(yán)重，大學(xué)生節(jié)約用水的意識和行為也不夠強烈，因此我們要加大對節(jié)約用水和水資源的宣傳力度。

3.調(diào)查顯示我們身邊對節(jié)約用水的宣傳和報道的宣傳力度不夠，經(jīng)常接觸到節(jié)約用水的報道的認為零，偶爾接觸到的為100%；對于身邊的節(jié)水組織和團體有加入意向的人占66.7%，因此可以看出大學(xué)生對節(jié)約用水的意識不夠強烈和節(jié)約用水的活動、團體不太積極。

三、調(diào)查結(jié)論

1.通過這次小范圍的調(diào)查，我們了解到我們大學(xué)生對節(jié)約用水的意識不夠強烈，更對我們地球水資源的狀況不了解，特別是對我國的居民用水標(biāo)準(zhǔn)知識的嚴(yán)重匱乏，也不關(guān)心我們水資源的節(jié)約。

2.政府、公益團體和社會團體、媒體對節(jié)約用水、水資源保護、水資源利用等的宣傳力度不夠，導(dǎo)致大多數(shù)大學(xué)生對節(jié)約用水不勝了解和無動于衷，更是沒有在大學(xué)生中形成節(jié)約用水的意識和習(xí)慣。

3.政府、公益團體和社會團體、媒體對水資源的浪費和水資源的破壞監(jiān)督力度不夠，執(zhí)法力度不到位和沒有太強大懲戒，使在眾多學(xué)生中對水資源的浪費和破壞形成麻痹心態(tài)。

四、建議

1.進一步加強宣傳教育力度，讓全社會都關(guān)注水、珍惜水、保護水、節(jié)約水。牢固樹立水患意識，促進人、水和諧。加大對節(jié)約用水，用水標(biāo)準(zhǔn)的宣傳力度，做到家喻戶曉；加大對節(jié)約用水設(shè)施、方法的推廣和普及，力求眾所周知。

2.進一步完善水資源管理的基礎(chǔ)性工作，盡早盡快擬定水資源規(guī)劃，由專業(yè)機構(gòu)審定、發(fā)布，就資源按功能分區(qū)、性質(zhì)、用途、保護目標(biāo)、保護

措施予以明確規(guī)定。特別是要做好飲用水源地規(guī)劃，完善后備水源建設(shè)。為水資源管理提供具體目標(biāo)和依據(jù)，確保水資源的可持續(xù)利用。

3.進一步加強水資源保護，首先是嚴(yán)格控制自備水源；其次是嚴(yán)治、水源、河道等排污；最后誰強化水質(zhì)的監(jiān)測，掌握水質(zhì)變化動態(tài)，摸清水質(zhì)變化原因，提出治水措施。

4.積極探索節(jié)水建設(shè)，首先是完善水價調(diào)節(jié)機制，合理調(diào)價，不僅可調(diào)出水的商品意識、節(jié)水意識，還可調(diào)出水資源的科學(xué)配置，調(diào)出水的經(jīng)濟效益和社會效益；其次積極推廣節(jié)水器具，由政府、專業(yè)機構(gòu)積極引導(dǎo)、扶持節(jié)水企業(yè)，并出臺相關(guān)政策規(guī)定，新建企業(yè)、旅游等接待設(shè)施，一律推廣使用節(jié)水器具，已建成的要逐步改造到位；最后積極推廣中水利用技術(shù)，加強水資源的循環(huán)利用，節(jié)約水資源。

第五篇：調(diào)查問卷分析報告

調(diào)查問卷分析報告

調(diào)查內(nèi)容：英德市旅游發(fā)展情況與現(xiàn)狀

調(diào)查對象：英德市區(qū)內(nèi)廣大市民

調(diào)查形式：在線調(diào)查與實地調(diào)查相結(jié)合

調(diào)查結(jié)果：有效分卷為152份，剔除2份?，F(xiàn)將詳細的問卷結(jié)果及結(jié)果分析報告如下：

一、問卷調(diào)查結(jié)果及分析：

經(jīng)市場抽樣調(diào)查顯示，總體來看，由于經(jīng)濟發(fā)展的限制，英德人民都出外旅游的頻數(shù)較低。在旅游動機中以40.1%的休閑娛樂和48.7%的放松心情居多。男女比例適中、幾乎各行業(yè)及各年齡段都涉及而保證了數(shù)據(jù)的有效性。即使在調(diào)查中60.53%的調(diào)查者的收入都在2000元以下，但有高達80.3%的市民想要外出旅游，這足以說明在高速運轉(zhuǎn)的經(jīng)濟社會下人們外出旅游以尋求心情放松的渴望的強烈程度，也可以看到旅游業(yè)發(fā)展的美好前景。

在出游時了解相關(guān)信息的途徑中，其中58.55%的人會選擇互聯(lián)網(wǎng)，44.74%的人選擇從親朋好友出獲取信息和42.11%的人會選擇旅行社。旅游消費中，58.55%的人都比較能接受500—2000元的開銷，而500元以下的消費也占了30.92%，超過2000元的消費大家都很晚接受。在選擇交通工具時，55.26%的人選擇了便宜便捷的火車，僅有31.58%人喜歡汽車（安全起見，團隊搭汽車出行好），也有36.18%的人愿意搭乘昂貴的飛機出行。這也給旅行社在設(shè)計線路和宣傳時提供了很好的參考數(shù)據(jù)。

在旅行社方面，人們在選擇旅行社時，主要通過其知名度（45.39%）和價格來選擇。再者，人們對英德的旅行社也抱有很大的期望，其中服務(wù)占65.79%、價格51.32%、線路42.76%，這在一定程度上反映出各大旅行社經(jīng)營管理出行的問題及需要改善的方面。

游客在旅行過程中，吃、住、行上得安排跟合同標(biāo)準(zhǔn)不符、私自延長購物時間或多次購物、私自減少或增加旅游景區(qū)景點、私自收費、導(dǎo)演或地陪少解說或不解說、導(dǎo)演或地陪不禮貌等常見的問題都表現(xiàn)出厭惡情緒，這也是各大旅行社很難避免的問題。

對于英德本地的旅游景區(qū)，人們了解的最大的是寶晶宮、溫泉度假區(qū)、通天巖、九州驛站這四個地方。歷史悠久、宣傳力度極大的寶晶宮排在第一，但在網(wǎng)絡(luò)最熱門的英德景點寶晶宮卻排在第六、第七為，溫泉度假區(qū)、通天巖、九州驛站等位居前列。對市民吸引力較大的景點主要溶洞溫泉度假區(qū)天門溝、九州驛站、仙橋地下河、國家森林公園、有國家森林公園、峰林暗河漂流。旅行社可加大對這些景點的宣傳力度。

從調(diào)查結(jié)果可以看到，55.92%的人認為英德的旅游景點設(shè)施設(shè)備還有待提高，僅40.79%的人認為還可以。

二、我們的建議：

1、大部分市民是通過互聯(lián)網(wǎng)和親朋好友的途徑了解出游的相關(guān)信息，而據(jù)本人發(fā)現(xiàn)很多旅行社都不太重視本公司的網(wǎng)頁，建議可以在自己旅行社的網(wǎng)頁上及時更新相關(guān)出游信息，方便市民不出門就可以輕松選擇出游計劃。同時也要注意旅游的質(zhì)量，好的服務(wù)質(zhì)量自然會得到大多數(shù)人的認同，進而得到眾多街坊的推薦。

2、調(diào)查中大部分人比較樂意接受500——2000元的旅游消費，建議旅行社在設(shè)計旅行路線時可以多設(shè)計在此價格范圍內(nèi)的路線。

3、旅行社應(yīng)加強對自身及景點的宣傳力度，以提高軟實力和知名度。

4、市民的旅游目的都是休閑娛樂，放松心情為主，旅行社在這方面可以多設(shè)身處地為市民著想，只有從顧客需求出發(fā)，組織各職能部門進行生產(chǎn)，從而達到顧客滿意，才會使企業(yè)具有長久的生命力與競爭力。

5、火車成為市民出游的首選交通工具，可以欣賞沿途的風(fēng)景，當(dāng)然也有不少旅客是喜歡乘載飛機的。在價格合理的基礎(chǔ)上，建議可以多設(shè)計單飛的出行方式。

6、市民選擇旅行社的標(biāo)準(zhǔn)大多以知名度為標(biāo)準(zhǔn)，價格其次。建議旅行社要想吸引更多的旅客，關(guān)鍵還是要不斷發(fā)展壯大，加強宣傳力度，在市民心目中耳熟能詳。實際上，如果我們改變下思路，以市場營銷理論為指導(dǎo)思想，注重產(chǎn)品的市場調(diào)研，突出產(chǎn)品的差異化，充分利用產(chǎn)品的外包裝（如宣傳手冊等），重視產(chǎn)品的質(zhì)量與售后服務(wù)，樹立起自己的品牌形象，通過創(chuàng)意來提升顧客滿意度，將整個服務(wù)行為過程品牌化，就可以使旅行社獲得強大的競爭力。

7、市民對旅行社的期望，只要是建立在旅行社的服務(wù)上，其次為價格上和線路上?？梢娫诼眯羞^程中導(dǎo)游司機以及酒店員工等相關(guān)人員的服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量等很重要。

8、對于市民在跟團旅行中最反感的事情，吃住行的安排跟合同上的標(biāo)準(zhǔn)不符合，私自延長購物時間和多次購物，私自收費，導(dǎo)游或地陪不禮貌等都讓游客極為反感，希望旅行社以后在此方面可以多注意。

9、市民在選擇旅游景點或城市時，景點吸引力和服務(wù)質(zhì)量成為選擇的重要因素，所以旅行社首先要多觀察留意市場的需求變化，及時了解多數(shù)市民對哪些旅游景點或城市有興趣，進而設(shè)計路線，提升旅途質(zhì)量。

10、對于英德本地的旅游景點，大多數(shù)人都比較了解寶晶宮、南山、通天巖、仙橋地下河等人盡皆知的著名景點，而人們?nèi)ミ^的景點也多數(shù)是這些地方，其實英德還有很多旅游景點被忽略，而在調(diào)查中人們?nèi)绻袡C會最想去的溶洞溫泉度假區(qū)、國家森林公園、峰林暗河漂流，建議旅行社可以重點選擇一兩個景點大力宣傳，進一步推動英德旅游業(yè)的發(fā)展。產(chǎn)品一旦推出就要長久地維持下去，并不斷地經(jīng)營已有產(chǎn)品，延長產(chǎn)品的生命周期，從長遠看來是一種節(jié)約成本的方法。我國旅行社的產(chǎn)品則多數(shù)來得快去得也快，產(chǎn)品的生命周期較短，不易建立起自己的品牌，形成特有風(fēng)格。旅行社應(yīng)當(dāng)從長遠出發(fā)，做好自己的市場定位，管理好旅行社的產(chǎn)品組合，圍繞著旅行社的發(fā)展戰(zhàn)略開發(fā)新的產(chǎn)品，形成自己的品牌。

11、另外，市民對于英德旅游景點的設(shè)施不太滿意，認為有待提高，個人認為應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視，做好相應(yīng)的配套設(shè)施，吸引更多的游客前往。

我們本次的調(diào)查中也有一定的局限，例如調(diào)查人員的年齡多數(shù)集中在18——25歲，學(xué)生人群為主，對此我們也會引起重視，希望在往后的調(diào)查工作中盡量避免。希望我們這次的調(diào)查，可以促進家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展，為旅行社的提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，最后感謝該旅行社對我們此次調(diào)查工作的支持和信任，祝愿該旅行社能夠生意興隆。一帆風(fēng)順！