第一篇：書香校園建設(shè)報道之

書香校園建設(shè)報道之“小巧手制作”

“小巧手制作”作為我校開展社團活動之一，受到了全校同學(xué)的歡迎。同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和藝術(shù)才能，制作出各種精美的、充滿奇思妙想的手工作品。有的在外觀設(shè)計上花了很多心思，剪成卡通人物、小動物等；有的則裝上了精美的配飾；有的則文字設(shè)計上下足工夫，寫上名人名言，提醒自己要時時與好書為伴……一件件手工作品儼然成了一件件精美的藝術(shù)品。

武鳳梅

李家莊學(xué)校

2014.4.30.

第二篇：書香校園之淺談

書香校園之淺談

書香校園，是我們一直追求的境界，是教書育人的最佳境界。

一、營造熱愛讀書的校園氛圍

1、在開學(xué)之初，使每個學(xué)生明確學(xué)校理念：書香校園，學(xué)生做書香學(xué)生。

2、在學(xué)校的多處地方張貼愛書名言，營造氛圍。

3、教師做示范作用，教師首先熱愛讀書。學(xué)校給教師配備必備讀書目錄，有書籍柜子，可讓教師隨時借閱書籍，這些做法都是對學(xué)生起到一個示范作用。

二、學(xué)生充分地利用圖書館的作用

1、學(xué)校圖書館在開學(xué)之初就把學(xué)校的推薦優(yōu)秀書目下發(fā)學(xué)校的每一年級的每個班。

2、每個年級的學(xué)生在學(xué)校圖書館都可以每一個禮拜借閱一次，每次可以借10——20本，加強良性循環(huán)。

3、根據(jù)學(xué)校的實際情況，可以在每學(xué)期由學(xué)校的圖書館搞優(yōu)秀書籍讀后感櫥窗展示。

三、充分發(fā)揮教師的作用

1、開學(xué)之初，教師根據(jù)自己實際情況，給學(xué)生開列書目《中學(xué)生必讀的100部名著》，以經(jīng)典名著來引領(lǐng)學(xué)生的閱讀方向，減少了學(xué)生閱讀的盲目性。

2、在課堂上，教師可以精講課文，甚至有些課文可以不講，在每一周開辟一到二節(jié)課作為閱讀欣賞課，學(xué)生專門用來閱讀經(jīng)典書籍，隨堂做摘抄，或進行批注式閱讀，提高學(xué)生閱讀的高效性。

3、每幾周或者定期舉行新書推介會。

4、進行讀書交流會，學(xué)生可以在課堂上交流自己的讀后感。

5、教師在課堂上可以將學(xué)生摘抄的優(yōu)秀文章進行交流，兩個班互換閱讀，也可以進行展覽，起到資源最大化利用的作用。

四、充分利用班級的資源

1、在班級開辦班級圖書館。號召每個學(xué)生都將自己最喜歡的書籍拿來，成立班級圖書角，制定借閱條例，專人負(fù)責(zé)管理。

2、開展圖書漂流活動。

五、開展跳蚤書市

可以在每兩個禮拜由政教處組織全校性質(zhì)的“跳蚤書市”，由參加書市買賣圖書的學(xué)生進行現(xiàn)場交易。交易本著自由公平的原則由學(xué)生進行買賣。

六、教師引領(lǐng)讀書。

1、教師自己熱愛讀書，做書香教師，做高雅教師！

2、教師可以充分發(fā)揮給學(xué)生朗誦書籍的機會，引領(lǐng)學(xué)生熱愛讀書。

3、教師在自己的閱讀中，遇到好的文章，適合給學(xué)生推薦的就可以適時推薦給學(xué)生。

4、教師進行課文的延伸閱讀，比如學(xué)生學(xué)了《春》，在介紹作者時可以多花些時間，在布置作業(yè)時，也可以將閱讀作者的相關(guān)書籍、文章作為作業(yè)，并落實檢查！

七、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，給學(xué)生推薦網(wǎng)上優(yōu)秀的電子圖書地址，鼓勵學(xué)生讀書。

八、可以多多地讓學(xué)生觀看電視散文和詩歌朗誦會，感受美文之美，營造讀書的氛圍。

九、開展全校性質(zhì)的美文閱讀交流會。

第三篇：建設(shè)書香校園

“建設(shè)書香校園，提升個人素養(yǎng)”讀書計劃

書籍是人類進步的階梯，是滌蕩心靈、消去浮華的良方。作為一名教師，讀書是一種責(zé)任、一種追求、一種情懷、一種習(xí)慣，讓教師的閱讀引領(lǐng)學(xué)生的閱讀，讓書香氣彌漫在美麗的校園，這是學(xué)校倡導(dǎo)讀書的目的。于我，閱讀更是一種生活方式，我渴望能讓經(jīng)典人文充盈我的頭腦，讓教育理論提升我的專業(yè)素養(yǎng)，讓交流互動促進反思讓我不斷成長。

教師這一特殊的職業(yè)決定了必須把讀書作為一生的頭等大事，在書籍的滋養(yǎng)下不斷提升個人的文學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校倡導(dǎo)打造書香校園并為我們創(chuàng)造了良好的讀書環(huán)境。作為一名從事一線教學(xué)的中學(xué)教師，要通過讀書學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，用新思想，新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力和對教育問題的理性思考，根據(jù)學(xué)校要求，特制定如下個人讀書計劃。

一、我的讀書目標(biāo)

1.英國的培根說：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！爸R能塑造人的性格”。我希望通過閱讀提升品位，提高個人修養(yǎng)。

2.前蘇聯(lián)的高爾基說：書是人類進步的階梯。差不多任何一本書都告訴我許多我所不知道的和未曾見過的人物、感情、思想和關(guān)系等，好像在我眼前打開了一扇通向未知世界的窗戶。培根說，知識就是力量，只有知識才能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞偉大勞動的美好的成果，使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。我希望通過自己的讀書帶動學(xué)生讀書，為營造書香校園添一份力量。

3.瑞士的凱樂斯說：書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以借給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這顧問的次數(shù)。我希望通過讀書不斷地豐富自己的知識，成為與時俱進的新型人民教師。

4.法國的笛卡爾說：讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。沒有知識的人總愛議論別人的無知，知識豐富的人卻時時發(fā)現(xiàn)自己的無知。我希望通過讀書構(gòu)建自己的精神家園，為自己和學(xué)生的共同成長打下堅實的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會，推動學(xué)習(xí)型社會和營造書香校園作出我的貢獻。

二、我的讀書措施

1、認(rèn)真閱讀馮恩洪的《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》等書籍，積極寫好讀書筆記和心得體會，參加學(xué)校組織的各項讀書活動，抓好自身政治業(yè)務(wù)和自主研修能力的提升。

2、在讀書中做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，在閱讀中研究問題，在閱讀中解決問題；讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效；讀書與學(xué)校省級課題研究相結(jié)合，切實解決實踐中的難題；讀書與打造高效課堂相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實施新課程，為自己的課堂提高效率不懈努力；讀書與解放思想相結(jié)合，在讀書中提高認(rèn)識，創(chuàng)新工作思路，跟上時代的步伐；個人閱讀與集體閱讀相結(jié)合，與同事廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高。

3、結(jié)合學(xué)校、年級組、教研組的讀書計劃，充分與同事交流讀書感受。積極參與學(xué)?！皶阈@”讀書專欄活動，上傳讀書心得體會，參與論壇中發(fā)帖，推薦優(yōu)秀書籍、報刊，撰寫讀書隨筆。

4、全年完成不少于五萬字的讀書筆記，撰寫讀書心得體會十二篇（每月一篇），繼續(xù)增加在湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)上的文字，每周完成一千字。

三、我的閱讀內(nèi)容：

1、名人傳記：《蘇東坡傳》（林語堂著）

2、教育專著：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》（馮恩洪著）、《教育的理想與信念》（肖川著）、《新教育之夢》（朱永新）、《中國新教育風(fēng)暴》（王宏甲著）

3、專業(yè)書籍：《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《大國崛起》

4、文學(xué)書籍：《平凡的世界》（路遙著）、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒著）、《畢淑敏自述人生》（畢淑敏著）、《生活的藝術(shù)》（林語堂）

5、學(xué)法教法指導(dǎo)書：《課程、教材、教法》（人教期刊）、《文摘周報》、《教師博覽》等。

6、科普類書籍：《細節(jié)決定成敗》（汪中求著）

四、讀書時間安排：

1、個人自學(xué)閱讀為主，充分利用課余時間閱讀，每天不少于一小時閱讀，做好讀書筆記，寫好心得體會，及時認(rèn)真進行教育教學(xué)反思，讓閱讀和寫作成為自己的自覺行為，讓閱讀與寫作成為有益的生活方式。

2、堅持積極參加各類培訓(xùn)活動，如湖南省中小學(xué)教師全員繼續(xù)教育培訓(xùn)，認(rèn)真聽好每一次講座，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，寫好教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思，認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次培訓(xùn)和講座，并做好記錄，注重在培訓(xùn)中鍛煉自己，提升自己的業(yè)務(wù)能力和個人素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等先進理念，邊學(xué)習(xí)，邊實踐，使理論聯(lián)系實際落到實處。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間，學(xué)習(xí)教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，及時自我反思。

第四篇：書香校園建設(shè)材料

最 是 書 香 能 致 遠

近兩年來，xxx縣xxx學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實榆林市有關(guān)讀書活動的要求，廣泛宣傳，精心籌劃，周密安排積極做好各項準(zhǔn)備工作；組成了以校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、大隊部和圖書室齊抓共管的良好局面，為推進兒童閱讀制定了一系列的措施，制定了適合本校的讀書活動計劃。圍繞著“以書啟智、以書怡情、以書礪志、以書導(dǎo)行”的目標(biāo)開展了卓有成效的讀書活動。

一、高度重視，規(guī)范管理

每學(xué)年，學(xué)校教導(dǎo)處和大隊部共同制定學(xué)校讀書計劃，學(xué)校圖書館做好宣傳工作，開辟專欄，做好新書推薦工作。學(xué)校圖書館每周一至周五對全校師生開放，急讀者所急，想讀者所想，全方位為師生服務(wù)。閱覽室、圖書館能按時優(yōu)質(zhì)開放，生均借書冊數(shù)達到4冊以上。在平時的工作中，圖書館健全各種管理制度，正常開展借書、閱覽活動，對新進的圖書，采用科學(xué)的方法進行分類、編目與整理，為每本書登記上架，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書和資料的出借工作。及時為教師編寫好各種圖書和資料索引，全面提高學(xué)校圖書室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用。同時，圖書館負(fù)責(zé)老師著力培養(yǎng)班級圖書管理員，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書籍，通過活動發(fā)揮育人功能。

為配合每一次的讀書主題活動，除學(xué)?；I措資金購置外，還廣泛發(fā)動學(xué)生積極踴躍的捐書，從而保證了讀本的數(shù)量和質(zhì)量。教導(dǎo)處還

向全校師生推薦《教師必讀書目》和《學(xué)生必讀書目》，指導(dǎo)師生們購書、借書與閱讀。為了使班級讀書活動更規(guī)范有序，各班級建立了讀書組織，負(fù)責(zé)對班級讀書活動的組織、領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督，班級還建立了讀書交流記錄、圖書借閱記錄、圖書使用情況記錄等表簿冊。

每個班級要制訂相應(yīng)的讀書活動計劃，并鼓勵學(xué)生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間，如：晨讀、午自習(xí)、閱讀課，教師可安排小助手組織閱讀；在雙休日、節(jié)假日推薦學(xué)生閱讀一定量的書籍，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓更多學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

二、師生共讀，引領(lǐng)有方

教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。我校不僅重視學(xué)生的閱讀，還重視教師的引領(lǐng)作用。為提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，校長推薦一批教育專著，要求老師認(rèn)真閱讀，并寫出體會，每月一篇校長推薦，教師結(jié)合自己的教學(xué)體會，寫讀后感。語文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們能根據(jù)孩子的認(rèn)知和年齡特點出發(fā)，選擇兒歌、繪本、童話、寓言、神話傳說、兒童小說等，它們圖文并茂篇幅短小，孩子讀來輕松，又充滿想象，符合孩子的心理需求。為創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，各班要在學(xué)校讀書月活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。我校的“六個一”記錄本是我校長期堅持的特色活動，要求學(xué)生摘抄、記日記、寫隨筆，學(xué)

生基本做到每周背一首詩歌，讀一個故事，每天學(xué)一個成語；每周上一節(jié)讀書課，推薦一本好書，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由班主任老師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。讀書已成為孩子們的習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為了樂趣，形成了一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境是我們永遠的追求。

在讀書節(jié)過程中，同學(xué)們認(rèn)真閱讀，精心摘記并在班級內(nèi)進行廣泛交流讀書體會和心得，同學(xué)們互相推薦好書、新書和對學(xué)生身心健康有益的圖書。從而在我校形成了人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍。同時為了檢驗讀書效果，提升讀書品味，拓展讀書視野，學(xué)校還精心組織了各種以讀書活動為載體的活動。同學(xué)們在活動中充分展示自我，提升能力，拓展視野。

三、競賽促讀，積極調(diào)動

一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校不僅對教師、更對學(xué)生通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)閱讀的興趣。

xxx學(xué)年我校成功舉辦“xxxx讀書大賽”，進行書香班級的評比活動，學(xué)生進行了讀后感競賽，一大批成果顯著的學(xué)生脫穎而出。每個班級都制定了符合班級特色的閱讀計劃，1—2年級采用讀《三字經(jīng)》與游戲相結(jié)合，三-四年級背誦古詩文或者名言警句。先在班中進行比賽，然后每班選5個在晨讀課時進行筆試比賽，由語文老師具體負(fù)責(zé)背誦內(nèi)容，由低年級語文教研組長協(xié)同教導(dǎo)處進行考核。

五、六年級辦一份以“讀書”為主題的手抄報比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導(dǎo)，各班至少選送兩份作品上交高年級語文教研組長處，參與學(xué)校評比并展覽。各班級以主題為“我讀書，我快樂，我成長”的黑板報和學(xué)習(xí)園地，讓校園的墻壁、黑板都充滿濃烈的書香。年底做好“書香之班”，“閱讀之星”的資料收集和評比工作。評出學(xué)校的“書香之班”和“閱讀之星”，并推薦上報表揚。

四、暢游書海，享受樂趣

在書的海洋中，師生拓展了閱讀視野，同時也有了更多展示自己閱讀成果的機會。我校曾舉辦“我和我的祖國”、“我讀世界名著”等主題的讀書活動，并寫撰寫讀后感，評出了校級讀書博士，班級讀書標(biāo)兵及積極分子，在全校進行了表彰。學(xué)生和老師的文章屢屢見諸報刊雜志，由教師撰寫的指導(dǎo)閱讀的文章，頻頻發(fā)表在《中小學(xué)語文教學(xué)論壇》、《教師報》等報刊雜志上，學(xué)生的作文大量發(fā)表在各類報刊雜志上??這些都極大地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣?，F(xiàn)在，我校處處飄滿書香，為同學(xué)們的心田播撒了更多的博愛種子。

“最是書香能致遠?！庇脮I(lǐng)心靈的成長，用閱讀浸潤金色的童年，相信xxx的校園里必將書香四溢，書韻悠長。

第五篇：建設(shè)書香校園

建設(shè)書香校園，為學(xué)生成長構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，進一步推進文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛護書籍，激發(fā)閱讀熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊，這是我們匯仟小學(xué)班班建立圖書角的宗旨，全校師生一起共享書墨馨香，圖書角成了我們每一個班級一道亮麗的風(fēng)景線。