第一篇：紅對勾文科數學課時作業(yè)18
課時作業(yè)18 同角三角函數的基本關系與誘導公式
時間：45分鐘 分值：100分
一、選擇題(每小題5分，共30分)
1．α是第一象限角，tanα＝34sinα＝()
A.45B.35
C45D．－35
解析：tanα＝sinα3cosα4，sin2α＋cos2α＝1，且α是第一象限角，所
sinα＝35.答案：B
2．已知f(α)＝sin?π－α?cos?2π－α??31?
cos?－π－α?tanαf??3??的值為()
A.12B．－13
C12D.13
解析：∵f(α)＝sinαcosα
－cosαtanαcosα，∴f??31?
?－3??31??π?
?＝－cos??－3π??＝－cos??10π＋3?
＝－π＝－132.答案：C
3．已知tanx＝2，則sin2x＋1＝()
A．0B.95 以
4C.35D.3
2222sinx＋cosx2tanx＋192解析：sinx＋12＝sinx＋cos2xtan2x＋15
答案：B
3???π?44．已知α∈?π，2?，cosα＝－5tan?4－α?等于()????
11A．77C．－7D．－7
3??43??解析：∵α∈π，2π且cosα＝－5，∴sinα＝－5，∴tanα＝??
π3tan4－tanα14?3?π1?－α?3＝7.4?4π?1＋tan4tanα1＋4
答案：B
5．若cosα＋2sinα＝－5，則tanα＝()
1A.2
1C2B．2 D．－2
解析：由cosα＋2sinα＝－5，可知cosα≠0，兩邊同除以cosα
15得，1＋2tanα＝－5cosα，兩邊平方得(1＋2tanα)2＝cosα＝5(1＋
tan2α)，∴tan2α－4tanα＋4＝0，解得tanα＝2.答案：B
π?4??6．已知sinθ＋cosθ30<θ<4，則sinθ－cosθ的值為()??
2211A.3B．－3C.3D．－
34162解析：∵sinθ＋cosθ＝3∴(sinθ＋cosθ)＝1＋sin2θ＝9∴sin2θ
7π＝90<θ<4，∴sinθ 21－sin2θ＝－3.答案：B 二、填空題(每小題5分，共15分) 17．(tanx＋tanx2x化簡的結果是________． 22sinx＋cosx1sinxcosx22解析：(tanx＋tanx)cosx＝(cosxsinxx＝sinxcosxcos2x＝ cosx1 sinx＝tanx.1答案：tanxπcos?2＋α?sin?－π－α? 8．已知角α終邊上一點P(－4,3)，則的值11π9πcos?2α?sin?2＋α?為________． y3解析：∵tanα＝x＝－43tanα＝－4.3答案：－4π19．(2013·課標全國卷Ⅱ)設θ為第二象限角，若tan(θ＋4)＝2則 sinθ＋cosθ＝________.－sinα·sinα＝＝11π9π－sinα·cosαcos?2α?sin?2＋α?πcos?2＋α?sin?－π－α? π1＋tanθ11解析：tan(θ＋4＝＝解得tanθ＝－3又θ位于第二象1－tanθ2 1031010限得sinθ＝10cosθ＝－10，所以sinθ＋cosθ＝－510答案：－ 5三、解答題(共55分，解答應寫出必要的文字說明、演算步驟或證明過程) 3??4?10．(15分)已知角α的終邊經過點P5，－5.?? (1)求sinα的值； ?π??sin2－α?tan?α－π???(2)求的值． sin?α＋π?cos?3π－α? 解：(1)∵|OP|＝1，∴點P在單位圓上．由正弦函數的定義得sinα35.cosαtanαsinα1(2)原式＝cosα＝cosα，由余弦函數的定義得－sinα－cosαsinα· 45cosα5.故所求式子的值為4.cos?π＋θ?111．(20分)已知sin(3π＋θ)＝3，求＋cosθ[cos?π－θ?－1] 3π3πsin?θ－2?cos?θ－π?－sin?2θ? 11解：∵sin(3π＋θ)＝－sinθ＝3，∴sinθ3 －cosθ∴原式＝＋ cosθ?－cosθ－1?cos?θ－2π? cos?2π－θ? 3π－sin?2θ?cos?π－θ?＋cosθ＝1cosθ＋＝1＋cosθ－cosθ＋cosθ11222＝1＝18.1＋cosθ1－cosθ1－cosθsinθ?－32 ——創(chuàng)新應用—— 12．(20分)已知sinθ，cosθ是方程4x2－4mx＋2m－1＝0的兩個3π2<θ<2π，求θ.??2m－1解：∵?sinθ·cosθ4，??Δ＝16?m－2m＋1?≥0，2 2sinθ＋cosθ＝m，33π代入(sinθ＋cosθ)＝1＋2sinθ·cosθ，得m＝22<θ<2π，2m－113∴sinθ·cosθ＝4，即m＝2.1－33∴sinθ＋cosθ＝m＝2，sinθ·cosθ＝－43π315π又∵2θ<2π，∴sinθ2，cosθ＝2，∴θ＝3 課時作業(yè)58 隨機抽樣 時間：45分鐘 分值：100分 一、選擇題(每小題5分，共30分) 1．下列抽取樣本的方式是簡單隨機抽樣的有() ①從無限多個個體中抽取50個個體作為樣本； ②箱子里有100支鉛筆，今從中選取10支進行檢驗．在抽樣操作時，從中任意拿出一支檢測后再放回箱子里； ③從50個個體中一次性抽取5個個體作為樣本． A．0個 C．2個B．1個 D．3個 解析：①不滿足樣本的總體數較少的特點；②不滿足不放回抽取的特點；③不滿足逐個抽取的特點． 答案：A 2．(2013·新課標全國卷Ⅰ)為了解某地區(qū)的中小學生的視力情況，擬從該地區(qū)的中小學生中抽取部分學生進行調查，事先已了解到該地區(qū)小學、初中、高中三個學段學生的視力情況有較大差異，而男女生視力情況差異不大．在下面的抽樣方法中，最合理的抽樣方法是 () A．簡單隨機抽樣 C．按學段分層抽樣B．按性別分層抽樣 D．系統(tǒng)抽樣 解析：由分層抽樣的定義知，合理的抽樣方法是分層抽樣，要按學段分層，故選C.答案：C 3．用系統(tǒng)抽樣法(按等距離的規(guī)則)要從160名學生中抽取容量 為20的樣本，將160名學生從1～160編號．按編號順序平均分成20組(1～8號，9～16號，?，153～160號)，若第16組應抽出的號碼為125，則第一組中按此抽簽方法確定的號碼是() A．7 C．4B．5 D． 3解析：每組8個號碼，125是第16組的第5個數，由系統(tǒng)抽樣知第一組確定的號碼是5.答案：B 4．某工廠有A，B，C三種不同型號的產品，這三種產品數量之比為，現用分層抽樣從中抽出一個容量為n的樣本，該樣本中A種型號產品有8件，那么這次樣本的容量n是() A．1 2C．20B．16 D．40 n解析：設三種產品的數量之和為2k＋3k＋5k＝10k，依題意有10k 8＝2kn＝40.答案：D 5．某工廠的一、二、三車間在12月份共生產了3 600雙皮靴，在出廠前檢查這批產品的質量，決定采用分層抽樣的方法進行抽取，若從一、二、三車間抽取的產品數分別為a、b、c，且a、b、c構成等差數列，則二車間生產的產品數為() A．800 C．1 200B．1 000 D．1 500 解析：因為a、b、c成等差數列，所以2b＝a＋c，所以二車間抽取的產品數占抽取產品總數的三分之一，根據分層抽樣的性質可知，1二車間生產的產品數占總數的三分之一，即為3 600×31 200.答案：C 6．某高中在校學生2 000人，高一年級與高二年級人數相同并且都比高三年級多1人．為了響應“陽光體育運動”號召，學校舉行了“元旦”跑步和登山比賽活動．每人都參加而且只參與了其中一項比賽，各年級參與比賽人數情況如表： 2其中a∶b∶c＝2∶3∶5，全校參與登山的人數占總人數的5為了 了解學生對本次活動的滿意程度，從中抽取一個200人的樣本進行調查，則從高二年級參與跑步的學生中應抽取() A．36人 C．24人B．60人 D．30人 解析：設從高二年級參與跑步的學生中應抽取m人，∵登山的2333占總數的5故跑步的占總數的5又跑步中高二年級占 2＋3＋510 339∴高二年級跑步的占總人數的510＝50.9m由50200得m＝36，故選A.答案：A 二、填空題(每小題5分，共15分) 7．為了解1 200名學生對學校某項教改實驗的意見，打算從中抽取一個容量為30的樣本，考慮采取系統(tǒng)抽樣，則分段的間隔k為 ________． 答案：40 8．一支田徑運動隊有男運動員56人，女運動員42人，現用分層抽樣的方法抽取若干人，若抽取的男運動員有8人，則抽取的女運動員有________． x8解析：設抽取的女運動員有x4256，解得x＝6.答案：6 9．某高中共有學生2 000名，已知在全校學生中隨機抽取1名，抽到高三年級男生的概率是0.1現用分層抽樣的方法在全校抽取若干名學生參加社區(qū)服務，相關信息如下表： 則x＝解析：可得b＝200，設在全校抽取n名學生參加社區(qū)服務，則n10有2 000＝.200＋200 ∴n＝50.∴x＝50－15－10＝25.答案：2 5三、解答題(共55分，解答應寫出必要的文字說明、演算步驟或證明過程) 10．(15分)某政府機關在編人員100人，其中副處級以上干部10人，一般干部70人，工人20人．上級機關為了了解職工對政府機構改革的意見，要從中抽取一個容量為20的樣本，試確定用何種 方法抽取，請具體實施操作． 解：因機構改革關系到各層人的不同利益，故采用分層抽樣的方法為妥． 100107020∵205，5＝2，514，54，∴從副處級以上干部中抽取2人，從一般干部中抽取14人，從工人中抽取4人． 因副處級以上干部與工人人數都較少，把他們分別按1～10編號與1～20編號，然后制作號簽，采用抽簽法分別抽取2人和4人；對一般干部70人采用00,01，?，69編號，然后用隨機數表法抽取14人． 11．(20分)某單位有工程師6人，技術員12人，技工18人，要從這些人中抽取一個容量為n的樣本．如果采用系統(tǒng)抽樣法和分層抽樣法抽取，不用剔除個體；如果樣本容量增加一個，則在采用系統(tǒng)抽樣時，需要在總體中先剔除1個個體．求樣本容量n.解：總體容量為6＋12＋18＝36.當樣本容量是n時，由題意知，36nnn系統(tǒng)抽樣的間隔為n，分層抽樣的比例是36，抽取工程師36×6＝6 nnnn(人)，抽取技術員36×12＝3抽取技工36×18＝2所以n應是6的倍 數，36的約數，即n＝6,12,18,36.35當樣本容量為(n＋1)時，總體容量是35，系統(tǒng)抽樣的間隔為n＋1 35n只能取6，即樣本容量n＝6.n＋1 ——創(chuàng)新應用—— 12．(20分)一次數學模擬考試，共12道選擇題，每題5分，共計60分，每道題有四個可供選擇的答案，僅有一個是正確的．學生小張只能確定其中10道題的正確答案，其余2道題完全靠猜測回答． 小張所在班級共有40人，此次考試選擇題得分情況統(tǒng)計表： 分析． (1)應抽取多少張選擇題得60分的試卷？ (2)若小張選擇題得60分，求他的試卷被抽到的概率． 解：(1)得60分的人數40×10%＝4.設抽取x張選擇題得60分的404試卷，則20＝x ∴x＝2，故應抽取2張選擇題得60分的試卷． (2)設小張的試卷為a1，另三名得60分的同學的試卷為a2，a3，a4，所有抽取60分試卷的方法為：(a1，a2)，(a1，a3)，(a1，a4)，(a2，a3)，(a2，a4)，(a3，a4)共6種，其中小張的試卷被抽到的抽法共有3 31種，∴小張的試卷被抽到的概率為P＝62 紅對勾講與練練習冊一輪復習標準答案（2017版） 紅對勾講與練練習冊一輪復習標準答案（2017版） 紅對勾講與練練習冊一輪復習標準答案（2017版） 紅對勾講與練練習冊一輪復習標準答案（2017版） 紅對勾講與練練習冊一輪復習標準答案（2017版） 紅對勾講與練練習冊一輪復習標準答案（2017版） 紅對勾講與練練習冊一輪復習標準答案（2017版） 紅對勾講與練練習冊一輪復習標準答案（2017版） 課時作業(yè)(三) 1．若p是真命題，q是假命題，則() A．p∧q是真命題B．p∨q是假命題 C．綈p是真命題 答案 D 解析 只有綈q是真命題． 2．下列命題的否定是真命題的是() A．有些實數的絕對值是正數 B．所有平行四邊形都不是菱形 C．任意兩個等邊三角形都是相似的D．3是方程x2－9＝0的一個根 答案 B 3．(2012·湖北)命題“?x0∈?RQ，x30∈Q”的否定是() 3A．?x0??RQ，x0∈QD．綈q是真命題 B．?x0∈?RQ，x30∈Q D．?x∈?RQ，x3?Q C．?x??RQ，x3∈Q 答案 D 解析 該特稱命題的否定為“?x∈?RQ，x3?Q”． 4．若p：?x∈R，sinx≤1，則() A．綈p：?x∈R，sinx>1B．綈p：?x∈R，sinx>1 C．綈p：?x∈R，sinx≥1D．綈p：?x∈R，sinx≥1 答案 A 解析 由于命題p是全稱命題，對于含有一個量詞的全稱命題p：?x∈M，p(x)，它的否定綈p：?x∈M，綈p(x)，故應選A.5．(2014·北京西城區(qū)期末)命題p：?x∈[0，＋∞)，(log32)x≤1，則() A．p是假命題，綈p：?x0∈[0，＋∞)，(log32)x0>1 B．p是假命題，綈p：?x∈[0，＋∞)，(log32)x≥1 C．p是真命題，綈p：?x0∈[0，＋∞)，(log32)x0>1 D．p是真命題，綈p：?x∈[0，＋∞)，(log32)x≥1 答案 C 解析 因為0 A．x∈A且x?B C．x?A且x?B 答案 B 7．已知命題p：|x－1|≥2，命題q：x∈Z，若“p且q”與“非q”同時為假命題，則滿足條件的x為() A．{x|x≥3或x≤－1，x∈Z} B．{x|－1≤x≤3，x∈Z} C．{0,1,2} D．{－1,0,1,2,3} 答案 C 解析 由題意知q真，p假，∴|x－1|<2.∴－1 A．若p∨q為真命題，則p∧q為真命題 B．“x＝5”是“x2－4x－5＝0”的充分不必要條件 C．命題“若x<－1，則x2－2x－3>0”的否定為：“若x≥－1，則x2－2x－3≤0” D．已知命題p：?x∈R，x2＋x－1<0，則綈p：?x∈R，x2＋x－1≥0 答案 B 解析 若p∨q為真命題，則p，q有可能一真一假，此時p∧q為假命題，故A錯；易知由“x＝5”可以得到“x2－4x－5＝0”，但反之不成立，故B正確；選項C錯在把命題的否定寫成了否命題；特稱命題的否定是全稱命題，故D錯． B．x?A或x?B D．x∈A∪B 9．已知a>0，函數f(x)＝ax2＋bx＋c.若x0滿足關于x的方程2ax＋b＝0，則下列選項的命題中為假命題的是() A．?x∈R，f(x)≤f(x0) B．?x∈R，f(x)≥f(x0) C．?x∈R，f(x)≤f(x0) D．?x∈R，f(x)≥f(x0) 答案 C b解析 由題知：x02af(x)圖像的對稱軸方程，所以f(x0)為函數的最 小值，即對所有的實數x，都有f(x)≥f(x0)，因此?x∈R，f(x)≤f(x0)是錯誤的，選 C.10．(2014·湖南六校聯考)已知命題p：?x∈(－∞，0)，2x<3x，命題q：?x∈(0,1)，log2x<0，則下列命題為真命題的是() A．p∧q C．(綈p)∧q 答案 C 解析 由指數函數的圖像與性質可知，命題p是假命題，由對數函數的圖像與性質可知，命題q是真命題，則命題“p∧q”為假命題，命題“p∨(綈q)”為假命題，命題“(綈p)∧q”為真命題，命題“p∧(綈q)”為假命題，故選C.11．(課本習題改編)已知命題p，若ab＝0，則a＝0，則綈p為：________；命題p的否命題為________． 答案 若ab＝0，則a≠0；若ab≠0，則a≠0.12．下列全稱命題中假命題的是________． ①2x＋1是整數(x∈R)； ②對所有的x∈R，x>3； ③對任意一個x∈Z,2x2＋1為奇數； ④任何直線都有斜率． 答案 ①②④ 13．(2014·石家莊二中調研卷)若命題“?x∈R,2x2－3ax＋9<0”為假命題，B．p∨(綈q)D．p∧(綈q) 則實數a的取值范圍是________． 答案 －22≤a≤22 解析 因為“?x∈R,2x2－3ax＋9<0”為假命題，則“?x∈R,2x2－3ax＋9≥0”為真命題．因此Δ＝9a2－4×2×9≤0.故－2≤a≤2.14．命題“存在實數x0，y0，使得x0＋y0>1”，用符號表示為________；此命題的否定是________(用符號表示)，是________(填“真”或“假”)命題． 答案 ?x0，y0∈R，x0＋y0>1；?x，y∈R，x＋y≤1；假 15．已知命題p：|x2－x|≥6;q：x∈Z，若“p∧q”與“綈q”同時為假命題，求x的值． 答案 －1,0,1,2 解析 ∵“p且q”為假，∴p，q中至少有一個命題為假命題． 又“綈q”為假，∴q為真，從而知p為假命題． 222故有{|x－x|＜6，x∈Z，即{x－x－6＜0，x－x＋6＞0，x∈Z，得 {－2＜x＜3，x∈R，x∈Z.∴x的值為：－1,0,1,2.116．已知命題p：“?x∈[1,2]，22－lnx－a≥0”與命題q：“?x∈R，x2 ＋2ax－8－6a＝0”都是真命題，求實數a的取值范圍． 1答案(－∞，－4]∪[－2，2] 1解析 命題p：a≤22－lnx在x∈[1,2]上恒成立，11?x－1??x＋1?令f(x)＝2－lnx，f′(x)＝x－ 2xx 1當1 單元綜合測試(四)認識社會與價值選擇 時間：90分鐘 分值：100分 一、選擇題(只有一個最符合題意的選項，每小題2分，共50分)1．清朝著名思想家顧炎武說：“不廉則無所不取，不恥則無所不為?！睒s辱倒錯，是當前各種不正之風和消極腐敗現象滋生蔓延的一個重要原因。這說明（）A．社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映 B．落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用 C．以恥為榮、以廉為恥的榮辱倒錯意識不是對社會存在的反映 D．人類的活動是有意識有目的的活動 解析：AD觀點正確，但不是材料說明的內容。C觀點錯誤，任何社會意識都是對社會存在的反映。 答案：B 2．幸福感是人們對生活滿意程度的一種心理體驗，它以一定的物質財富為基礎，但在現實生活中，幸福感的提升與物質財富的增加并不一定同步。這說明（）①社會存在決定社會意識 ②社會意識具有相對獨立性 ③社會意識對社會存在具有促進作用 ④社會意識的變化獨立于社會存在的變化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：本題考查社會存在與社會意識的辯證關系。“幸福感以一定的物質財富為基礎”說明了社會存在決定社會意識，“幸福感的提升與物質財富的增加并不一定同步”說明了社會意識具有相對獨立性，①②說法符合題意。③④說法錯誤。 答案：A 3．改革是復雜的系統(tǒng)工程。黨的十八屆二中全會強調加強頂層設計和摸著石頭過河相結合。當改革打響攻堅戰(zhàn)時，迫切需要把頂層設計和基層創(chuàng)新結合起來，在摸著石頭過河中把握規(guī)律，在統(tǒng)籌規(guī)劃中推進改革。這意味著（）①改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展 ②改革既要通盤考慮，又要堅持走群眾路線 ③改革既要遵循規(guī)律，又要符合人民的根本利益 ④改革就是要調整不適應生產關系要求的生產力 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 解析：“加強頂層設計和摸著石頭過河”兩者是辯證統(tǒng)一的，堅持兩者的結合既要著眼于改革大局，又要尊重規(guī)律，尊重群眾的首創(chuàng)精神，②③符合題意。①不符合題意。④表述錯誤，應該是調整生產關系以適應生產力的發(fā)展要求。 答案：B 4．國家主席習近平于2014年2月7日在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺專訪。習近平指出，中國改革經過30多年，皆大歡喜的改革已經完成了，好吃的肉都吃掉了，剩下的都是難啃的硬骨頭。這說明（）①改革是推動我國經濟社會發(fā)展的唯一動力 ②當上層建筑為經濟基礎服務時就會促進生產力的發(fā)展 ③改革是社會主義的自我完善與發(fā)展 ④社會發(fā)展的總趨勢是前進的，過程則是曲折的 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 解析：改革是推動我國經濟社會發(fā)展的強大動力而不是唯一動力，①觀點錯誤；只有當上層建筑為先進的經濟基礎服務時才促進生產力的發(fā)展，②觀點片面；③④符合題意，D為正確選項。 答案：D 5．2014年3月1日，國務院總理李克強在參加山西代表團審議時，吟誦“同聲相應，同氣相求，同人共樂千秋節(jié)；樂不可無，樂不可極，樂事還同萬眾心”的晉祠對聯談改善民生，這一對聯蘊含的哲理是（）①部分對整體的功能起決定作用 ②要學會運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法 ③要堅持群眾觀點、群眾路線 ④矛盾雙方可以相互轉化 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 解析：材料中的對聯強調了要同心協(xié)力，這就要求運用好系統(tǒng)優(yōu)化的方法，②正確；“萬眾心”體現了③；①說法錯誤，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用；④在材料中未體現。 答案：B 6．我國的勞動教養(yǎng)制度在特定的歷史條件下發(fā)揮了一定的積極作用，但隨著社會的發(fā)展和進步，諸多弊端也日益顯現。十二屆全國人大常委會第六次會議通過了關于廢止有關勞動教養(yǎng)法律規(guī)定的決定。這說明（）①辯證否定的實質是“揚棄” ②事物的發(fā)展是循環(huán)往復的 ③社會存在的變化決定社會意識的變化 ④價值判斷和價值選擇具有社會歷史性 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 解析：隨著社會的發(fā)展和進步，人們對勞動教養(yǎng)制度的認識發(fā)生了轉變，這說明社會存在的變化決定社會意識的變化，也說明社會歷史條件不同人們的價值判斷和價值選擇不同，③④正確。①與題意不符。事物的發(fā)展是前進性和曲折性的統(tǒng)一，②說法錯誤。 答案：B 7．藝術家生長在一定的國度，受到本民族人民的養(yǎng)育和民族文化的滋養(yǎng)，通過自己的作品，藝術地再現著這個國家和民族的生存狀態(tài)、思想感情和精神追求。上述事實說明（）A．社會存在決定社會意識 B．社會意識具有相對獨立性 C．社會意識具有多樣性 D．社會意識隨社會存在變化而變化 解析：注意不要誤選D，材料強調的不是變化。答案：A 8．構建和諧社會，就要堅持科學發(fā)展觀，以人為本，認真解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。這是因為（）A．社會存在和社會意識是辯證統(tǒng)一的 B．生產力和生產關系是辯證統(tǒng)一的 C．經濟基礎和上層建筑是辯證統(tǒng)一的 D．人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 解析：題干強調的是要圍繞人民，為人民的利益著想，這是因為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，答案為D。A、B、C不符合題意。 答案：D 9．基層宣傳干部楷模周恩義說：“我這個人，就適合在老百姓堆里，離開老百姓心里就沒底”“只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人”。從哲學上看，周恩義之所以這樣說是因為（）①社會歷史首先是人民群眾創(chuàng)造的歷史 ②人民群眾的意識決定社會存在 ③實踐的主體是人民群眾 ④世界觀決定方法論，方法論反映世界觀 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 解析：周恩義的話說明了人民群眾的作用，這是堅持群眾路線的表現，①③當選。社會存在決定社會意識，②錯誤。④與題意不符。 答案：D 10．漫畫《達成共識》給我們的哲學啟示是辦事情要（）①堅持一切從實際出發(fā)、實事求是 ②堅持用聯系、發(fā)展的觀點看問題 ③要自覺堅持以正確的價值觀為指導 ④要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：漫畫反映某些地方政府只顧經濟效益而不顧企業(yè)對當地環(huán)境的污染，盲目引進，反映了某些地方政府的短視和缺乏正確的價值觀指導。②③符合題意；①④干肢不符。 答案：C 11．環(huán)保新道路的內涵是“代價小、效益好、排放低、可持續(xù)”。這一道路（）①符合社會發(fā)展的客觀規(guī)律 ②把人民群眾的利益作為最高價值標準 ③是一種典型的實用主義 ④遵循了系統(tǒng)內部結構的有序性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：“代價小、效益好、排放低、可持續(xù)”，符合生態(tài)環(huán)境規(guī)律和社會經濟規(guī)律，符合人民群眾的根本利益，是正確的價值選擇，①②正確。環(huán)保新道路是正確的價值選擇，不是實用主義，③錯誤；④不合題意。 答案：A 12．在科學發(fā)展觀指導下，從身邊的點滴小事做起，少開一天車，少用一張紙，節(jié)約一度電，正逐漸成為中國百姓的一種生活方式。材料體現的哲理是（）①價值觀影響人們的行為選擇 ②意識對物質的能動作用不可忽視 ③意識是對客觀事物的正確反映 ④意識的力量能夠直接轉化為物質的力量 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 解析：在科學發(fā)展觀指導下，中國人的生活習慣正在逐步改變，這是意識的反作用的表現，①②符合題意，③④說法錯誤，故選A。 答案：A 13．“用時是寶，不用是草”，換個角度，人們對許多事物的評價有時會天差地別。這體現的哲學道理是（）①價值判斷是在社會實踐基礎上產生的 ②價值判斷取決于人們的需要 ③人們站在不同的立場上，會作出不同的價值判斷 ④價值判斷是價值選擇的基礎 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 解析：①④與題意無關。答案：B 14．改革開放以前，人們理解的公平、正義往往是一種平均主義。現在，人們理解社會公平、正義時有兩個基本的價值取向，一個是讓全體人民共享社會發(fā)展成果；另一個是為每個社會成員自由充分發(fā)展提供充分的空間和平等的機會。這表明（）①價值觀具有時代性、歷史性 ②認識發(fā)展具有無限性 ③不同的價值觀對人們認識世界、改造世界的導向不同 ④一切以時間、地點、條件為轉移 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 解析：前后對比，通過不同時代價值取向的不同揭示了價值觀具有時代性和歷史性，也說明了人的認識是不斷發(fā)展的，與時俱進的，因此答案為D；③說法正確，但與題意無關。答案：D 15．“重城市，輕職業(yè)”的價值取向使得眾多大學畢業(yè)生在東部大城市扎堆，而缺少人才的廣大中西部地區(qū)、中小城市則少有人愿去、愿留，這種供需結構性矛盾加大了大學生就業(yè)的壓力。為此，必須引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀，使他們懂得（）①個人理想應該與社會需要相結合 ②追求人的個性發(fā)展是不可取的 ③物質條件與實現人生價值沒有關系 ④只要努力奉獻社會，在哪都可以實現人生價值 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：“重城市，輕職業(yè)”的擇業(yè)觀沒有考慮社會需要，①符合題意；實現人生價值需要一定的客觀條件，但更重要的是個人的努力奮斗，④符合題意。②③觀點錯誤。 答案：D 16．華羅庚生前曾說：“我們最好把自己的生命看作是前人生命的延續(xù)，是現在人類共同的生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學就會一天比一天更燦爛，社會就會一天比一天更美好。”這段話給我們實現人生價值的啟示是（）①個人價值的實現與社會價值的實現是統(tǒng)一的 ②個人價值的實現是一個歷史過程 ③實現人生價值并不排斥追求個人利益 ④個人價值的實現和個人生命的長短相一致 A．①② C．①③④ B．①③ D．②④ 解析：華羅庚這句話的意思是：個人的發(fā)展是社會發(fā)展歷史長河中的一個環(huán)節(jié)、一個鏈條，個人只有融入社會才能實現個人價值；同時，個人價值的實現又推動了社會的發(fā)展。①②正確；③不符合題意；④本身錯誤。 答案：A 17．中國古代神話《山海經》里提到了一種神奇的泥土，只需有一點點落在人間，即如酵母發(fā)面、核子裂變般生長不息，這就是“息壤”。青島有個“微塵”，數次為社會公共事業(yè)捐款，每次都不留真名。他(她)總是以平常心對待社會的贊譽，一貫以低姿態(tài)回避媒體的追尋，卻一次次向需要幫助的人們獻上愛心、伸出援手。人們都說他(她)就像愛的“息壤”。這一事例給我們青年學生的人生啟示是（）①實現人生價值并不排斥追求個人利益 ②要在個人與社會的統(tǒng)一中實現人生價值 ③要在為社會、為人民的奉獻中實現人生價值 ④要緊緊依靠人民群眾 A．①②③ B．②③ C．①②④ D．②③④ 解析：微塵的事例主要說明人生價值主要體現為對社會的貢獻，要在個人與社會的統(tǒng)一中實現人生價值，②③正確。①④沒有明確體現。 答案：B 18．“為鄉(xiāng)親臥底，你吃遍所有的苦；為百姓打工，你換來群眾最多的甜。你喬裝改扮，卻藏不住心底最深的惦念，你隱姓埋名，可我們知道你是誰，為了誰?！边@是2013年《感動中國》評委會給云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長陳家順的頒獎詞。這說明（）①人生的真正價值在于對社會的貢獻 ②應把維護人民的利益作為自己最高的價值追求 ③價值觀不同，行為選擇就不同 ④價值選擇與價值判斷都來自人的主觀能動性 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 解析：頒獎詞的內容體現了他把維護人民的利益作為自己最高的價值追求，也體現了他對社會的責任和貢獻，①②正確；③說法正確但不符合題意；④說法錯誤。 答案：A 19．“他用生命擎起了艦載機起飛?！绷_陽投身祖國航空事業(yè)30年來，秉持航空報國的志向，堅持創(chuàng)新超越，長年超負荷工作，帶領工程技術人員完成了多個重點型號研制，直至生命的最后一刻，為我國航空事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。羅陽的事跡告訴我們（）①要在勞動和奉獻中實現人生價值 ②實現人生價值關鍵在于提高自身素質 ③社會客觀條件是實現人生價值的基礎 ④實現人生價值需要有堅定的理想信念 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：從材料可以看出，羅陽堅定理想信念，熱忱報效祖國，為我國航空事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻，故①④符合題意；②③與題意無關。 答案：C 20．2014年4月24日，中央宣傳部、中華全國總工會在中國網絡電視臺向全社會公開發(fā)布吳吉林等10位“最美職工”的先進事跡。他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，生動詮釋了社會主義核心價值觀的深刻內涵。這表明（）①價值觀是我們擁有美好生活的航標 ②價值觀對人們的行為具有驅動作用 ③價值觀對人生道路的選擇具有重要的導向作用 ④價值觀對人們認識世界具有決定作用 A．①② B．②④ C．②③ D．①③ 解析：10位“最美職工”的先進事跡生動詮釋了社會主義核心價值觀的深刻內涵，表明價值觀對人們的行為具有驅動作用，對人生道路的選擇具有重要的導向作用，②③符合題意；價值觀有正確與錯誤之分，正確的價值觀是我們擁有美好生活的航標，①錯誤；價值觀對人們認識世界具有重要的導向作用，④中“決定”說法錯誤。 答案：C 21．近期，就我國是否延長退休年齡的問題，支持者與反對者爭論不休。面對同一問題，人們的反映不同，這是因為（）①人們永遠不可能終結對一個事物的認識 ②人們的立場、思維方式、知識構成不同 ③價值觀對人生道路的選擇具有導向作用 ④價值判斷與價值選擇往往會因人而異 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 解析：人具有主觀能動性，對一個事物的認識通過多次反復，可以達到真理性認識，①錯誤。②④分別從認識論與價值觀的角度分析原因。③題干未體現。答案：D 22．下面漫畫《關注民生》的哲學寓意是() A．社會發(fā)展的規(guī)律是價值判斷的依據 B．價值觀是人生的重要向導 C．人民群眾的利益是最高的價值標準 D．價值選擇往往會因人而異 解析：關注民生問題是關心人民群眾根本利益的體現，C項正確。其余各項與題意不符。 答案：C 23．漫畫中農民與政府官員對是否封閉污染嚴重的造紙廠的不同認識說明（）A．意識能夠正確反映客觀事物 B．人的價值判斷和價值選擇具有差異性 C．知識構成不同，認識也會不同 D．人們往往都只從自己的利益角度看問題 解析：漫畫說的是對待污染企業(yè)的不同態(tài)度，B項符合題意。答案：B 24．扶起跌倒老人，本是一件天經地義的事，但今年卻成為了輿論關注的焦點。某高校就此開展了民意調查，下圖調查顯示的信息說明() ①價值判斷與價值選擇具有主體差異性 ②價值判斷是建立在價值選擇之上的 ③人們的價值選擇都有自己的原因，不應有統(tǒng)一的評判標準 ④社會信用狀況影響了人們的價值判斷與價值選擇 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：②錯誤，價值選擇是建立在價值判斷之上的。③錯誤，正確的價值判斷和價值選擇要尊重事物發(fā)展的規(guī)律，要自覺站在最廣大人民群眾的立場上。 答案：C 25．感動中國2013人物頒獎盛典于2014年2月10日晚在中央電視臺一套播出。每一個獲獎人物身上都有感人至深的故事和震撼內心的人格力量。他們給國家、社會、他人帶來的是巨大的正能量。這啟示我們（）①對一個人的價值的評價主要是看他的索取 ②要樹立正確的人生觀和價值觀 ③要在個人與社會的統(tǒng)一中實現人生價值 ④價值判斷與價值選擇具有社會歷史性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：材料啟示我們要樹立正確的人生觀和價值觀，需在個人與社會的統(tǒng)一中實現人生價值，②③符合題意；①說法錯誤，對一個人的價值的評價主要是看他的貢獻；④不符合題意。 答案：C 二、非選擇題(共50分)26．2014年春節(jié)期間，“家風”這個已淡出視野多年的詞語，成了最“火”的公眾話題。打開電視看家風，親友聚會談家風，論壇發(fā)貼曬家風??中央電視臺《新春走基層·家風是什么》節(jié)目迅速喚起了人們對一個家庭精神傳統(tǒng)的思考。家風和家教是中國人最切身的人文追求，是中華民族生生不息的豐富滋養(yǎng)。正是有了家風這樣的微觀載體，社會主義核心價值觀變得更加具體、鮮活，更能實現從精神層面的“深入”到具體流動的“淺出”。 結合材料，運用社會存在與社會意識關系的知識，分析弘揚良家風的意義。 答案：(1)社會存在決定社會意識。弘揚良家風，有利于推進社會主義精神文明建設，踐行社會主義核心價值觀，適應社會發(fā)展的要求。 (2)社會意識具有相對獨立性，先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用，弘揚良家風，有利于促進人的素養(yǎng)提高、良好社會風尚的形成，推動社會發(fā)展。 27．中共中央政治局2014年2月24日就培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行第十三次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，培育和踐行社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。 運用“價值觀導向作用”相關知識回答：為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀？ 答案：(1)價值觀對人們的行為具有驅動、制約和導向作用。社會主義核心價值觀作為我們倡導的正確的價值觀，對人們的行為有正確的導向作用。 (2)價值觀對人們認識世界和改造世界具有重要的導向作用。培育和踐行社會主義核心價值觀，有助于人們正確地評價事物和成功地改造世界。 (3)價值觀是人生的重要向導。培育和踐行社會主義核心價值觀，有助于人們選擇正確的人生道路和生活方式。 (4)人們在一定的價值觀指導下做出價值判斷和價值選擇。培育和踐行社會主義核心價值觀，有助于人們在從事各種實踐活動時，做出正確的價值判斷和價值選擇。 28．閱讀材料，回答問題。 材料一：2013年12月5日，中共中央政治局就歷史唯物主義基本原理和方法論進行第十一次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，推動全黨學習歷史唯物主義基本原理和方法論，更好認識國情，更好認識黨和國家事業(yè)發(fā)展大勢，更好認識歷史發(fā)展規(guī)律，更加能動地推進各項工作。 材料二：2014年3月17日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到河南蘭考，瞻仰焦裕祿同志先進事跡，廣泛聽取基層干部群眾意見和建議，對第二批黨的群眾路線教育實踐活動進行具體指導，號召全黨結合時代特征大力學習弘揚焦裕祿精神。習近平指出，學習弘揚焦裕祿精神，要重點學習弘揚焦裕祿的公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操?？倳浉叨雀爬ǖ慕乖５摼瘢鋵嵸|是始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯系的宗旨意識。這與黨的群眾路線教育實踐活動的主題高度契合。 (1)總書記指出，改革開放只有進行時，沒有完成時，這是歷史唯物主義態(tài)度。請運用“社會基本矛盾”的知識，談談你對“改革開放只有進行時，沒有完成時”的認識。 (2)結合材料二，從“歷史唯物主義”的角度，說明黨員干部要始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯系的依據。 答案：(1)①生產力和生產關系的矛盾、經濟基礎和上層建筑的矛盾是貫穿人類社會始終的基本矛盾。生產關系一定要適應生產力、上層建筑一定要適應經濟基礎，是任何社會都起作用的普遍規(guī)律。②社會發(fā)展是在社會基本矛盾的不斷解決中實現的。我國必須通過改革，不斷調整生產關系，完善上層建筑，促進社會生產力的發(fā)展和經濟基礎的完善，堅持和發(fā)展中國特色社會主義。③社會基本矛盾總是不斷發(fā)展的，所以調整生產關系、完善上層建筑的改革也需要相應地不斷進行下去。所以，改革開放只有進行時，沒有完成時。 (2)①人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是物質財富、精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量。因此，黨員干部必須始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯系。②群眾觀點和群眾路線是中國共產黨領導人民取得民主革命勝利、社會主義革命勝利并成功建設中國特色社會主義的重要保證。始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯系，是堅持群眾觀點和群眾路線的要求。③黨員干部只有始終與群眾心連心、與人民保持血肉聯系，才能牢固樹立為人民服務的思想，樹立正確的價值觀，做出正確的價值判斷和價值選擇，在為人民服務中實現人生價值。第二篇：紅對勾理科數學課時作業(yè)58
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第五篇：單元綜合測試(四)哲學生活紅對勾講與練
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