第一篇：小班下期家長會(huì)計(jì)劃

小班第二學(xué)期家長會(huì)計(jì)劃

家長會(huì)計(jì)劃

會(huì)議內(nèi)容：

一、班級(jí)幼兒情況分析：

本學(xué)期共有幼兒XX名，其中有男孩XX名，女孩XX名。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，幼兒基本上能適應(yīng)幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高，大多數(shù)的幼兒會(huì)自己穿脫衣褲鞋子、并愿意嘗試自己整理好自己的衣褲，能夠獨(dú)立吃完自己的一份飯菜點(diǎn)心；表達(dá)表現(xiàn)方面，孩子們基本上能在教師的幫助下表達(dá)自己的意愿。多數(shù)孩子會(huì)大膽的畫畫、涂色：XX、XX、XX等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內(nèi)容。上學(xué)期孩子們經(jīng)過了多個(gè)主題活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進(jìn)步。但是，由于各方面的原因，我班還存在以下問題：

1．部分幼兒自理能力較差如：XX、XX等不太愿意自己動(dòng)手做自己力所能及的事情。很多孩子整理衣褲的時(shí)，還是有穿錯(cuò)的現(xiàn)象。有些幼兒依然有挑食的情況。

2．部分幼兒比較內(nèi)向，不愿意在集體面前大膽表述。

3．在集體活動(dòng)中相互謙讓的習(xí)慣尚未養(yǎng)成。

4.XX、XX由于身體原因，他們的出勤率比較低，本學(xué)期，我們將多關(guān)心他們，讓他們也能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。

此外，家長是孩子最親近的人，同時(shí)也是我們教育中必不可少的一部分。通過與班中幼兒家長一學(xué)期的溝通，彼此之間相處融洽，建立了較好的信任關(guān)系，幼兒的主題活動(dòng)材料的收集、生活自理能力的培養(yǎng)、家長參與親子活動(dòng)等等都得到了家長們的支持。新的一學(xué)期，我們將一如既往的做好家長工作，注意與各位家長及時(shí)溝通與聯(lián)系。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

我們本學(xué)期的工作將從繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與同伴的溝通交流能力為重點(diǎn)。在生活上，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行用餐，并能夠養(yǎng)成良好的進(jìn)食、睡眠等習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上能更大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成活潑開朗的性格，進(jìn)一步學(xué)說普通話，學(xué)會(huì)清楚完整的表達(dá)；能用單線條畫出簡單的事物，體會(huì)美術(shù)的樂趣；能跟著音樂哼唱歌曲，感受音樂的律動(dòng)；在集體游戲中進(jìn)一步掌握走、跑、跳的動(dòng)作要領(lǐng)。在區(qū)角游戲和角色游戲中，能夠與同伴進(jìn)行交流，并能夠有簡單的合作；能與同伴一起玩玩具，有“分享”的意識(shí)。

在這學(xué)期中，我們希望也能在家長的配合下讓寶寶開心的過好每一天，平時(shí)有時(shí)間參與我們學(xué)習(xí)活動(dòng)的家長，也可以與我們?nèi)〉寐?lián)系，多多參與到課堂中來，在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，也祝愿寶寶們能和爸爸媽媽取得佳績。通過一個(gè)學(xué)期的了解和溝通，我們選出了XX爸爸、XX媽媽、XX媽媽作為我們家委會(huì)的成員參與到學(xué)校的工作中來，同時(shí)您如果對(duì)我們的工作有任何建議和意見，也可以和我們多多聯(lián)系，在我們的共同努力下，寶寶一定會(huì)進(jìn)步的更快。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)：

一、目標(biāo)

（一）共同生活

1．讓幼兒繼續(xù)養(yǎng)成進(jìn)餐、盥洗、睡眠、穿脫以及整理衣服等良好的生活習(xí)慣。

2．幫助幼兒逐步擺脫自我中心，愿意與同伴交往，并友好相處，體驗(yàn)與同伴共同生活的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)與活動(dòng)規(guī)則。

4．有獨(dú)立做事的愿望，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

（二）探索世界

1．初步積累愛護(hù)自己身體的基本常識(shí)，有自我保護(hù)的意識(shí)，懂得一些簡單的自我保護(hù)的方法。

2．初步形成數(shù)、形、時(shí)空等概念，發(fā)展幼兒分類、對(duì)應(yīng)、排序、匹配的能力。

3．初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、美術(shù)的興趣和愛好，有音樂節(jié)奏感，嘗試用多種材料和工具，作簡單想象，體驗(yàn)樂趣。

4．在春游活動(dòng)和外出考察活動(dòng)中進(jìn)一步的探索大自然，感受五彩斑斕的奇妙世界。

（三）表達(dá)表現(xiàn)

1．嘗試在日常生活中，養(yǎng)成傾聽別人說話的習(xí)慣，能用普通話表達(dá)自己的意思。

2．培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，在運(yùn)動(dòng)中，逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì)。

3．初步培養(yǎng)幼兒感受生活中的美，并運(yùn)用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種形式體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)的樂趣。

4．愿意參加多種游戲活動(dòng)，嘗試扮演各種角色，在老師的鼓勵(lì)下，大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

二、措施

（一）運(yùn)動(dòng)

1．因地制宜創(chuàng)設(shè)各種有趣的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)環(huán)境，開展形式多樣、富有情趣的活動(dòng)吸引幼兒主動(dòng)參與，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2．在運(yùn)動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒自由選擇各種活動(dòng)器具，讓幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)。

3.通過各種游戲活動(dòng)（集體、分散）及模仿操、花式操等鍛煉幼兒的大、小肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

4．在開展的以消防為主題的春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，體會(huì)與爸爸媽媽一起合作完成競(jìng)技的快樂。

（二）生活

1．通過兒歌、生活小活動(dòng)及隨機(jī)教育等，培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成良好的用餐、喝水、安靜午睡、入廁等習(xí)慣。

2．利用情景表演等形式，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自己整理自己的衣褲以及物品，喜歡嘗試自己的事情自己做。

3．運(yùn)用游戲的口吻提示幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，注意桌面、地面的整潔。

4．在日常生活中多觀察，及時(shí)提醒個(gè)別幼兒改正壞習(xí)慣（挖鼻孔、吃手指）逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）學(xué)習(xí)

1．在日常生活為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的普通話語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒正確學(xué)說普通話，愿意用普通話大膽地表達(dá)自己的意思。

2．結(jié)合主題活動(dòng)“過年啦”“學(xué)本領(lǐng)”“小醫(yī)生”“理發(fā)師”“熊的故事”“好朋友”“小花園”“雨天”“好玩的水”“夏天真熱啊”，通過多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)幼兒積極樂群的情感引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍社會(huì)以及大自然的變化情況，提高幼兒的觀察能力以及探索能力。

3．結(jié)合主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索環(huán)境中數(shù)量、形狀、大小等，學(xué)習(xí)并形成數(shù)概念。

4．通過音樂分享活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受游戲中節(jié)奏的顯著變化，并能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

5．在美術(shù)分享活動(dòng)及區(qū)角活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗(yàn)樂趣。．

6．在各種活動(dòng)中，提示幼兒注意傾聽教師以及其他幼兒講話的內(nèi)容。

7．通過各種大活動(dòng)、考察活動(dòng)及親子活動(dòng)，讓幼兒了解“元宵節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“清民節(jié)”、“我有一雙勤勞的手——五一勞動(dòng)節(jié)特色活動(dòng)”、“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日的特征，初步體驗(yàn)感受節(jié)日的快樂。

8．注意各類活動(dòng)中幼兒的生成，推動(dòng)其中有價(jià)值的生成，及時(shí)將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)。

（四）游戲

1．重視角色游戲和區(qū)角活動(dòng)的開展，提供符合幼兒年齡特點(diǎn)的多層次、多緯度的玩具滿足幼兒的探索愿望。

2．在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具和物品，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)和同伴共同分享玩具，逐步產(chǎn)生合作意識(shí)以及規(guī)則意識(shí)。

3．培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)翻閱圖書的方法，愛護(hù)圖書，喜歡看書，并樂于將自己看到的東西介紹給大家。

4．及時(shí)將學(xué)習(xí)活動(dòng)中幼兒感興趣的內(nèi)容延伸至區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，滿足個(gè)別孩子的需求。

（五）家長工作

1．利用來園、離園與家長及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，對(duì)三天不來園幼兒家訪。

2．利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識(shí)、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗(yàn)，使家園互動(dòng)，做好保教工作。

3．結(jié)合主題活動(dòng)及生成活動(dòng)，請(qǐng)家長參與我們的教學(xué)活動(dòng)。

4．開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長共同參與本園、本班的各項(xiàng)活動(dòng)。

5．每月發(fā)放幼兒成長檔案，做好家園溝通的橋梁，讓家長及時(shí)反饋孩子的情況。

四、本學(xué)期的工作安排：

二、三月份：

1.主題活動(dòng)：《過年啦》、《學(xué)本領(lǐng)》、《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》

2.“元宵節(jié)”活動(dòng)

3.向家長開放半日活動(dòng)

4.“三八節(jié)”活動(dòng)

5.春游活動(dòng)

6.好寶寶評(píng)選

四月份：

1.主題活動(dòng)：《熊的故事》、《好朋友》

2.清明節(jié)活動(dòng)

3.春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)（含廣播操、律動(dòng)評(píng)比）

4.外出考察活動(dòng)

5.好寶寶評(píng)選

五月份：

1.主題活動(dòng)：《小花園》、《雨天》

2．“我有一雙勤勞的手——五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)

3.向家長開放半日活動(dòng)

4．好寶寶評(píng)選

六月份：

1.主題活動(dòng)：《好玩的水》、《夏天真熱啊》

2．“六一兒童節(jié)”活動(dòng)

3．端午節(jié)活動(dòng)

4．好寶寶評(píng)選

5.暑假結(jié)束工作

五、家園配合，共同使您的孩子成長的更快：

1．我們會(huì)利用離園或電話的形式與您及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，并且在您的孩子三天未來園的情況下，我們會(huì)打電話或家訪。您也可以及時(shí)地與我們聯(lián)系，及時(shí)告知我們不來園的原因。為了更方便的和各位家長取得聯(lián)系，我們開通了飛信的平臺(tái)，可以及時(shí)告知幼兒園的各項(xiàng)通知和寶寶的情況，部分家長已經(jīng)加入了我們的群組，但是還有部分家長沒有加入，請(qǐng)回復(fù)手機(jī)短信以便與我們溝通。

2．結(jié)合每月兩個(gè)主題活動(dòng)的內(nèi)容，我們會(huì)請(qǐng)家長配合，帶一些我們所需的物品及需幫助幼兒共同完成作品等。

3．通過一個(gè)學(xué)期的集體生活，寶寶們已經(jīng)在自理能力上取得很大的進(jìn)步，在下半學(xué)期的工作中，我們也將繼續(xù)培養(yǎng)他們的生活自理能力，在家也希望家長讓孩子獨(dú)立吃飯、自己穿脫衣服、鞋子等，養(yǎng)成獨(dú)立睡覺的好習(xí)慣。

4．本學(xué)期，我們將開張兩次“向家長開放半日活動(dòng)”，時(shí)間分別定在3月和5月，希望家長積極參加聽課活動(dòng)。

5．我們的“成長快樂”的幼兒園生活的情況表，也請(qǐng)每位家長配合寫好反饋意見并及時(shí)帶來交給老師。

6.每月的1-2日是收管理費(fèi)的日子，希望各位家長準(zhǔn)時(shí)來付費(fèi)。

7．我們會(huì)利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識(shí)、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗(yàn)，使家園互動(dòng)，做好保教工作。

8．由于氣候的原因，原定于上學(xué)期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)將于四月開展，請(qǐng)家長能共同參與此次的春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

9.我們將在教室門口的“老師的貼心話”專欄中及時(shí)告知您需要配合的相關(guān)事宜，請(qǐng)?jiān)诿刻旖雍⒆訒r(shí)勿忘看看有否更新。

10．希望每天在8.30前來園（沒有特殊原因不能遲到），也希望您能讓孩子每天早晨自己從園門口走進(jìn)教室，下午四點(diǎn)可以接孩子，希望您穿戴整齊，并帶好所發(fā)放的“接送卡”配合確保幼兒的安全。

第二篇：小班下期家長會(huì)發(fā)言稿

小班下期家長會(huì)發(fā)言稿

親愛的家長朋友們：

你們好！和煦輕撫的春風(fēng)帶我們悄然與兔年告別，鳥語花開的日子伴我們迎來了吉祥的2012，迎來新的學(xué)期。在新學(xué)期開始的日子里，我們看到了新的期望，看到了我們對(duì)孩子成長路程的具體規(guī)劃，還有我們自己對(duì)孩子發(fā)展所必須面隊(duì)的各種挑戰(zhàn)。今天，我們又一次榮幸地和全體家長朋友們坐到一起，將關(guān)注的目光投向我們的孩子現(xiàn)狀，投向我們孩子的未來！你們的到來是你們對(duì)幼兒園工作支持的最有力詮釋，在此，我代表班上的所有老師和孩子們，對(duì)你們的到來表示忠心的感謝！

一、上學(xué)期幼兒基本情況總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，咱們的寶貝長大了，懂事了……現(xiàn)在，讓我們一起來回顧與分享孩子的發(fā)展點(diǎn)滴吧！

大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，并適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨(dú)立用餐（除了個(gè)別孩子吃飯不專心）、獨(dú)立睡覺，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還學(xué)會(huì)自己整理自己的衣物，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，會(huì)在老師的提醒下餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園會(huì)向老師問“早”，“好”，“再見”等等。孩子們喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，社交能力、語言理解能力也有著不同程度的提高。

其中，動(dòng)手能力強(qiáng)，愛幫助同伴和老師做一些力所能及的事的孩子很多，但是龔奕銘、蔣京還需要再加強(qiáng)練習(xí)。喜歡參與一些音樂活動(dòng)，樂感強(qiáng)，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美并愿意在音樂及律動(dòng)下與教師一起表演的有（邱忻蕾、劉章興、妙妙、珠珠、諾諾、朱雪妮、袁一航、宋晗煜、萱萱），喜歡參加各種游戲活動(dòng)，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動(dòng)參與意識(shí)十分強(qiáng)烈的有（袁力、陳祺皓、潘昕辰、朱葛博文、王科文、趙欽偉），能大方和同伴相處，團(tuán)結(jié)友愛（晗晗、浩博、睿睿、沈逸遠(yuǎn)）知

道關(guān)心別人的有（袁一航、大寶、小寶），能正確使用餐具，獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食的（郝仕偉、殷睿晗、郭劉毅、劉若飏、沈子涵、宋晗煜、沈逸遠(yuǎn)、妙妙、潘昕辰、），語言發(fā)展好，能用正確的詞語和完整的句子講述自己意愿的有很多，有些孩子回答問題不完整，都是一個(gè)字二個(gè)字的說，你要求他完整回答他也說不清楚（陳子帥、沈子涵）喜歡繪畫，色彩感強(qiáng)的、技能掌握較好的有（妙妙、袁一航、王科文、寶寶、貝貝、王俊彥、袁力、劉若飏、邱忻蕾、趙啟萌、浩博、劉章興、朱葛博文、朱雪妮、宋晗煜、金晨希、朱葛博文、潘昕辰、陳祺皓、杜欣諾、俆梁泓、杰瑞、沈子涵、殷睿晗。萱萱、小寶、大寶、郭劉毅、郝仕偉有進(jìn)步）。

二．本期工作重點(diǎn)及落實(shí)措施。

1．班級(jí)情況分析。

目前我班有35名孩子，其中女孩人，男孩子人。

2.本期工作重點(diǎn)。

我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明0－6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動(dòng)作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等。根據(jù)孩子上期所表現(xiàn)的特點(diǎn)，以及這學(xué)期教學(xué)和孩子成長的實(shí)際需要，我們會(huì)在鞏固孩子喜歡幼兒園，喜歡老師的情感基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)孩子常規(guī)教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)的力度。如：傾聽習(xí)慣.愛勞動(dòng)習(xí)慣.閱讀習(xí)慣.語言習(xí)慣等。具體措施如下：

1.培養(yǎng)孩子良好的秩序感。

就班級(jí)目前情況而言，我們的孩子人數(shù)多，干什么事容易一擁而上，有

時(shí)候給人一種亂哄哄的感覺。本期，為了改變這一現(xiàn)狀，為了讓孩子的一日生活有序地進(jìn)行，我們將孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)之一放在了良好的秩序感

上。

在教室里，我們?yōu)楹⒆淤N了用于喝水排隊(duì)的線，用于在集體活動(dòng)中擺放

椅子的線，用于餐后休息的線，這些線條在無形中提醒著孩子喝水不要擁擠，椅子要擺放整齊。在教室外，我們要求孩子小便時(shí)排隊(duì)，洗手時(shí)排隊(duì)，上下樓梯時(shí)排隊(duì)。而就在孩子排隊(duì)和椅子排隊(duì)的過程中，期待著孩子的秩序感得以增強(qiáng)。

2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

近年來，在國際兒童語言教育界影響至深的全語言教育思潮下，閱讀教

育的改革在我國幼教界引起普遍關(guān)注，早期閱讀也逐步成為受到幼教界高度重視的一個(gè)新課題。我國教育部所頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第一次開 宗 明義地把幼兒前閱讀的要求納入語言教育的目標(biāo)體系：“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常 見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼 兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！?/p>

著名兒童文學(xué)家。教育家梅子涵說：“把一本好書放在寶寶手里，你就 為孩子建立了一個(gè)樂園，孩子會(huì)反復(fù)光顧，每一次都滿載歡樂。”而我們老師 和家長都知道，在和圖書的交流過程中，孩子的語言能力，思維能力以及判 斷能力等等都能得到顯著提高。

于是，我們班將培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣納入了本期的班級(jí)目標(biāo)，準(zhǔn)備 每周至少保證二到三次有半小時(shí)的閱讀時(shí)間，讓孩子在與圖書的交流中，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。

我們孩子的動(dòng)手能力參差不齊，有的孩子能當(dāng)好老師的小助手，為老師 折毛巾，擺放杯子等，而有的孩子還不會(huì)自己穿鞋子，褲子。而今，隨著天 氣的轉(zhuǎn)熱，孩子的衣著會(huì)逐漸減少，我們會(huì)將更多動(dòng)手的機(jī)會(huì)留給孩子，同

時(shí)，我們也向家長提出，為了你孩子的發(fā)展，請(qǐng)不要對(duì)孩子包辦太多，避免“好心反而辦壞事”。

除了讓孩子自己做力所能及的事外，我們還會(huì)開展這種手工活動(dòng)，以促

進(jìn)孩子小肌肉群的發(fā)展，上學(xué)期我們給孩子進(jìn)行了剪紙、撕紙、粘貼的練習(xí)。這學(xué)期，我們會(huì)加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，還有折紙、泥工。也請(qǐng)家長在家里能 積極配合，多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，給孩子準(zhǔn)備一把兒童剪刀，這樣不會(huì)有什 么危險(xiǎn)，讓孩子多練習(xí)，這對(duì)孩子的將來會(huì)有很大的幫助。還有一些生活上 的技能。比如：練習(xí)打結(jié)，解開等。

4.培養(yǎng)孩子的動(dòng)作發(fā)展

5.定期對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行評(píng)比。

家長很關(guān)心孩子在園的發(fā)展情況，我們期望盡我們最大的努力將孩子的 發(fā)展告知給家長，也期望讓孩子能感受自己的進(jìn)步，充分體驗(yàn)自己進(jìn)步的喜 悅。于是，在本期，我們開始對(duì)孩子的發(fā)展進(jìn)行每周一次的評(píng)比，希望家長 引導(dǎo)孩子一起來關(guān)注我們的評(píng)比表，及時(shí)鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，從而促進(jìn)孩子更 好的發(fā)展。我們的評(píng)比方式可能有待完善，也真心地希望家長能對(duì)評(píng)比工作 提出建設(shè)性意見。還有一下孩子沒有帶照片，希望能盡快的交來。

5、家長助教活動(dòng)

6、大型活動(dòng)

1）三八婦女節(jié)活動(dòng)

2)春游

3)五一勞動(dòng)節(jié)家長助教活動(dòng)

4）家長開放日

5）六一游園活動(dòng)

7、家長注意配合1）培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長必須要注意方式方法。

如果方式方法不得當(dāng)，即使家長再努力，效果也不好。首先，家長不要認(rèn)為孩子小就過度地溺愛、嬌慣、遷就孩子。像對(duì)孩子不合理的要求一味地滿足；對(duì)孩子力所能及的事情總是幫他完成，大包大攬；對(duì)孩子的一些不良習(xí)慣，不及時(shí)糾正，甚至還默許、縱容等做法，表面上看是在愛孩子，但實(shí)際上卻是在“慣”孩子，日久天長，孩子懶惰、依賴、自私、任性、怯弱、沒禮貌等壞習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。這時(shí)候再要去改正它，沒有漫長的時(shí)間，不下大力氣，將很難改變。其次，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做，并要堅(jiān)持到底。比如不能隨著孩子的性子，想看多長時(shí)間電視就看多長時(shí)間，想玩多長時(shí)間電腦游戲就玩多長時(shí)間，要合理地限制。否則孩子習(xí)慣了看電視、玩電腦游戲，就會(huì)很不習(xí)慣靜下來讀書學(xué)習(xí)。家長要用堅(jiān)定的語氣告訴孩子限制的原因，同時(shí)要引導(dǎo)孩子閱讀，孩子嘗到了讀書學(xué)習(xí)的樂趣，自然就能控制自己的行為。第三，對(duì)幼兒多進(jìn)行正面教育，反復(fù)強(qiáng)化其正確行為就會(huì)抑制其錯(cuò)誤的行為。鼓勵(lì)、表揚(yáng)要恰如其分。批評(píng)教育幼兒時(shí)，更重要的是要告訴他批評(píng)的原因及正確的做法，而不要急著懲罰孩子。另外要特別提醒的是，家長在教育幼兒時(shí)，是絕對(duì)不能生氣的，不要把教育當(dāng)做泄憤的方式，更不用說對(duì)幼兒進(jìn)行打罵體罰了。否則，只會(huì)適得其反。

2）來園時(shí)間：我班有許多孩子經(jīng)常遲到，現(xiàn)在是幼兒園家長可能覺得不是一回事，但您們的做法會(huì)影響孩子的時(shí)間觀念的形成，難以使孩子養(yǎng)成守時(shí)、依時(shí)的好習(xí)慣。家長可以在早上7點(diǎn)50分開始送孩子上幼兒園，希望大家能在8：10前按時(shí)送孩子回幼兒園，盡量不要遲到，為了不影響幼兒的情緒和我們正常開展教學(xué)工作，希望家長把孩子交給老師后，立刻離開活動(dòng)室，放學(xué)后不在園內(nèi)逗留。

3）希望家長在家教育孩子走路時(shí)不亂奔跑，不說臟話，不踢人，不打人。我們班個(gè)別小朋友有打人、掐人的習(xí)慣，請(qǐng)家長注意配合老師糾正。（最近一段時(shí)間，我們班出現(xiàn)了部分孩子為了一點(diǎn)小事就用手去抓人、打人、踢人的現(xiàn)象。有的孩子手被抓破了，不要說家長看了心疼，我們也很心疼，但是孩子用手打人抓人，我們就算在旁邊，也是來不及去制止。這一點(diǎn)想必家長也有體會(huì)。有時(shí)看著孩子摔交可是來不及去扶一下。如何來制止孩子的攻擊行為，雖然我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)這樣的情況后，采取了批評(píng)說理教育，在評(píng)比小紅花時(shí)也把這作為一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。但是還是有幾個(gè)孩子習(xí)慣性的出手傷人。因此需要家長在家配合我們共同教育，教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，爸爸媽媽、爺爺奶奶，四個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，有好吃的都是給孩子吃，有好玩的就買給孩子，因此孩子就認(rèn)為好玩的好吃的都是自己的，就不懂得與人分享。他們?nèi)狈献?，分享，謙讓，奉獻(xiàn)等集體生活的經(jīng)驗(yàn)，容易形成以自我為中心的思想觀念。到了幼兒園遇到大家一起玩玩具的時(shí)候，你要這個(gè)，我也要這個(gè)，誰也不肯讓步，就出現(xiàn)攻擊行為。因此請(qǐng)家長在家有意識(shí)地教您的孩子學(xué)會(huì)分享，具體可以先從讓吃的開始，有好吃的可以讓他分給爸爸媽媽和爺爺奶奶吃，有的家長可能不好意思吃，那就給孩子一個(gè)印象大人不會(huì)吃他的東西，所以他就會(huì)很大方地分給你，其實(shí)他知道你不會(huì)吃，會(huì)還給他。所以請(qǐng)家長們要作到言出必行。另外就是要教育孩子講道理，利用各種機(jī)會(huì)教育孩子養(yǎng)成通情達(dá)理的思維習(xí)慣）

4）請(qǐng)家長將孩子的首飾放在家里，不要帶入幼兒園，以免遺失。

5）在家要對(duì)小朋友多培養(yǎng)其動(dòng)手能力。（讓他們撕紙、剪紙、捏橡皮泥、畫畫）

6）商討學(xué)習(xí)用具的購買

7)表揚(yáng)成長冊(cè)制作好的家長和每次積極配合完成作業(yè)的家長。

總之，我深深的希望這次家長會(huì)能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家幼教育的一致性，共同教育好孩子。

第三篇：原創(chuàng)小班家長會(huì)下期

小班下期期末家長會(huì)

各位家長：

你們好！

非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加今天的期末家長會(huì)，在此我代表本班的三位教師阿姨感謝您們一學(xué)期來對(duì)我們工作的配合和幫助！時(shí)間過得真快，孩子們已結(jié)束了小班的生活，馬上就要升入中班。這一年來，我們開展了形式多樣、生動(dòng)有趣的教育教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)、生活，本班孩子們?cè)谟淇斓?、自主的學(xué)習(xí)、游戲環(huán)境中學(xué)到了各種的本領(lǐng)，在各方面都有了不同程度的進(jìn)步。我們班的三位教師阿姨在保育、教育教學(xué)方面積極配合，互相支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利地開展。接下來，我將本學(xué)期班級(jí)開展的工作向各位家長進(jìn)行簡單的匯報(bào)：

一、班級(jí)工作小結(jié)：

1、保育工作：小班是培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣和自理能力的重要階段。因此，從一開學(xué)起，我們就重視對(duì)幼兒這些方面的培養(yǎng)，要求幼兒學(xué)習(xí)自己上廁所、自己用餐點(diǎn)、自己穿脫衣褲與鞋子。，我們關(guān)注每一個(gè)孩子，但在其能力范圍內(nèi)的，我們都鼓勵(lì)他們自己完成，相信孩子，相信他們其實(shí)很能干?？梢钥吹揭荒暌詠?，經(jīng)過他們的努力，孩子們每天都在進(jìn)步，他們的各方面的能力都有了很大的提高，基本所有的孩子都能做到獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺，都能學(xué)著自己的事情自己做，很了不起。孩子們學(xué)會(huì)自己整理自己的衣褲，如潘若云、徐若堯、羅冬、林楚瑩、何鈺杰、李迪惠、劉梓鑫、林驍磊、鄭琳心、吳濤、歐宜琳、林芷萱等； 而林文韜、吳迪、許昊康、林宇曄、陳欣怡等還能幫助老師整理玩具呢； 而許宇辰、張君宇、何銳喆、馬明哲、潘騰威、陳子翔、龔正大等小朋友自理能力也都有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)孩子們還學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，餐后放好自己的餐具，還有個(gè)別孩子還會(huì)幫助阿姨收拾桌面。也許你們難以相信，但他們確實(shí)都做到了。雖然還有個(gè)別孩子總是穿反鞋子，有的孩子睡覺還需要阿姨陪伴，但我們相信經(jīng)過努力，他們肯定會(huì)有更大的進(jìn)步

本學(xué)期我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了小小工具欄，存放彩色水筆、油畫棒、固體膠、剪刀等學(xué)習(xí)用品，經(jīng)過一學(xué)期，孩子們都知道自己的東西應(yīng)該放在哪兒，用完后怎樣收拾，學(xué)習(xí)用具保管較好的：林文韜、吳怡馨、張思睿、潘若云、徐若堯、林楚瑩等

我們保育員王阿姨每天盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行 各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。每天和老師一起提醒多喝水。開水燙提前把開水放涼、蚊子多搞好衛(wèi)生、孩子換下的衣服洗曬等

2、教育教學(xué)工作：

很多家長都存在“幼兒園怎樣上課、怎樣教學(xué)、孩子在幼兒園學(xué)了些什么”的種種疑問，這其實(shí)是個(gè)挺難回答的問題，幼兒就更不容易說清楚了。通過這一學(xué)期我們開展的家長開放日活動(dòng)，你們來園觀看了自己寶寶的半日活動(dòng)情況，相信大家也有所了解了。小班的教育是以游戲?yàn)橹?，一天不過15分鐘的一節(jié)課，這在每周的家長園地中展示，家長們只要稍加留意便能看到。說到課程，可能大家的第一印象就是我們小時(shí)候坐在教室中老師講學(xué)生聽。從開放日活動(dòng)，各位家長也應(yīng)該看到幼兒園的教學(xué)和小學(xué)、中學(xué)的課程都不一樣，我們沒有象他們那樣劃分明確的數(shù)學(xué)、語文，也沒有固定不變的課本和教學(xué)安排。我們的課程是根據(jù)幼兒發(fā)展的規(guī)律，圍繞幼兒生活的核心經(jīng)驗(yàn)選擇一個(gè)主題，然后圍繞這

個(gè)主題開展一系列的活動(dòng)以此促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，讓他們開口說，動(dòng)手做，大膽學(xué)，盡情玩，讓每一個(gè)幼兒都獲得不同的進(jìn)步，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

譬如：我們這個(gè)學(xué)期開展的一個(gè)主題“我愛我家”，里面有《我家的照片》《我家的電話號(hào)碼》《我是家中的小主人》、《親密家人大集合》《我有一個(gè)幸福的家》等十幾個(gè)活動(dòng)，這些活動(dòng)有的請(qǐng)孩子們，給大家講講家里的人，有的請(qǐng)幼兒說說爸爸媽媽的名字、工作和愛好，有的請(qǐng)幼兒學(xué)做爸爸媽媽，有的請(qǐng)幼兒用用家里的東西，有的請(qǐng)幼兒練練自己穿衣服，穿鞋子??目的就是使幼兒了解家庭成員的姓名、稱呼，珍惜父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活自理能力。

我們的活動(dòng)有的通過游戲形式進(jìn)行，有的通過談話形式進(jìn)行，有的通過故事活動(dòng)完

成，不是像小學(xué)中學(xué)那樣固定地坐于教室中集體進(jìn)行，更準(zhǔn)確地說，在幼兒園的一天，期間的每一個(gè)環(huán)節(jié)，區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、生活活動(dòng)、，都是我們的課程，教學(xué)活動(dòng)結(jié)合游戲活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)結(jié)合生活活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)又結(jié)合環(huán)境開展。所以有時(shí)當(dāng)你晚上回家問問孩子“今天在幼兒園上了什么課，學(xué)了什么”可能孩子會(huì)說“不知道”或愣在那里不知所云，那請(qǐng)我們的爸爸媽媽們千萬別責(zé)怪孩子，因?yàn)槲覀兊慕逃袝r(shí)不是通過正常的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行，孩子們又怎能說清？同時(shí)，小班的孩子，語言表達(dá)能力處于發(fā)展的初淺階段，他們沒有能力去說清今天學(xué)什么，做什么。

那么，爸爸媽媽怎樣才能更確切地了解孩子在幼兒園的活動(dòng)與學(xué)習(xí)情況呢？

1）是可以通過家長園地和我們的網(wǎng)站，上面有我們一周的教學(xué)活動(dòng)；

2）是請(qǐng)爸爸媽媽們多注意我們的環(huán)境。基本上每個(gè)主題活動(dòng)我們都會(huì)有環(huán)境的展示與 布置，這個(gè)環(huán)境布置，是孩子們活動(dòng)的結(jié)果，更是孩子們活動(dòng)的過程。如的“汽車叭叭叭”主題布置時(shí)，孩子們和老師一起貼貼、看看、講講各種汽車，孩子們的交流多了討論多了，學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了分享，更學(xué)會(huì)了參與活動(dòng)，這就是孩子的發(fā)展，這就是孩子的學(xué)習(xí)。

其實(shí)幼兒的表現(xiàn)真的也讓人欣慰，一個(gè)學(xué)期以來，每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，如許多寶、張思睿、林昕銳、吳濤、林文韜、潘若云、歐宜琳等小朋友思維活躍，活動(dòng)時(shí)能舉起小手積極回答老師的問題；林田、何鈺杰、吳怡馨、張君宇、林楚瑩等小朋友活動(dòng)中總能坐得特別神氣，聽得特別認(rèn)真；而林郅卓、、林芷萱、林俊宇、唐沁鑫等小朋友也在繪畫方面有了進(jìn)步，能和大家一起認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)了。

3、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，從而培養(yǎng)口語表達(dá)能力

上個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動(dòng)中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用聽讀游戲、午睡前、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，幼兒對(duì)聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對(duì)歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

4、班級(jí)中16名幼兒會(huì)書寫自己的名字：許昊康、潘若云、吳怡馨、張思睿、徐若堯、許多寶、羅冬、林昕銳、林楚瑩、歐宜琳、羅冬、唐沁鑫、林田、李迪惠、馬明哲、林俊宇

二、家長工作：

1、家長半日開放活動(dòng)，親子迎新繪畫活動(dòng)、六一的親子演唱會(huì)的開展使小朋友 的身心等各方面得到了很大的進(jìn)步。特別是今年的六一演唱會(huì)，家長積極報(bào)名和孩子一起齊心協(xié)力的堅(jiān)持排練，使“六一”活動(dòng)獲得了圓滿成功。

2、設(shè)立班級(jí)主頁，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將班 級(jí)幼兒的活動(dòng)照片、繪畫作品、周計(jì)劃、月目標(biāo)、活動(dòng)預(yù)告及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到，方便快捷。一些工作較忙，不能時(shí)常見面的家長，我們?cè)谡搲镞M(jìn)行交流，老師反饋幼兒在園的情況給家長，家長的疑惑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，是老師與家長，家長與家長交流的一個(gè)很好平臺(tái)。

4、每個(gè)主題活動(dòng)即將開展時(shí)，我們通過家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)，很多家長幫助我們共同收集很多照片、圖片、各種廢舊物品，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。

三、取得的成績和存在的不足：

取得成績——

1、上期榮獲小班年段早操第二名

2、六一演唱會(huì)獲得“最佳文明獎(jiǎng)”

存在不足——

1、班級(jí)里個(gè)別幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，經(jīng)常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等（如固體膠、彩筆筆帽的保管）

2、個(gè)別幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求

3、幼兒傾聽得能力有進(jìn)步，但口語表達(dá)能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)

4、自理能力培養(yǎng)——吃飯、午睡、折被子、穿衣服

學(xué)習(xí)習(xí)慣要進(jìn)一步加強(qiáng)——集中活動(dòng)

5、繼續(xù)鼓勵(lì)孩子學(xué)寫自己的名字，下學(xué)期開學(xué)我們將設(shè)計(jì)一個(gè)板塊讓孩子們書寫

自己的名字。

6、親子游的問題——玩沙

7、班級(jí)主頁的內(nèi)容應(yīng)更加豐富，成為我們溝通的橋梁

8、班級(jí)中的蚊蟲多，感謝陳欣怡的媽媽。

四、假期中注意的問題

1、假期里，請(qǐng)您安排好孩子的作息時(shí)間，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、請(qǐng)您時(shí)刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)物品，不跟陌生人說話。注意交通安全、飲食衛(wèi)生、遠(yuǎn)離火、電、開水，保護(hù)好孩子的安全。

3、放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過長，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒寶寶與電視機(jī)保持距離1.5米以上，注意保護(hù)眼睛。

4、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

5、放假期間注意做好寶寶傳染病的預(yù)防工作，請(qǐng)您提醒孩子多喝水。

6、帶孩子走進(jìn)大自然，將寶寶在假期中的精彩瞬間紀(jì)錄下來（用文字、圖畫或照片形式），開學(xué)后在網(wǎng)站上與大家分享的哦~

7、請(qǐng)您抽空教孩子書寫自己的名字，注意孩子的握筆姿勢(shì)

請(qǐng)您不要忘記送孩子入園哦！并將孩子的被褥帶回去清洗。

五、請(qǐng)家長根據(jù)幼兒園或班級(jí)工作，提出自己的建議和意見

教師：黃怡王乙菡

保育員：王碧貞

2007.6.29

第四篇：小班下期班級(jí)計(jì)劃

小班第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

小班班級(jí)計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

（一）班級(jí)概況：

我班本學(xué)期共有幼兒xx名，其中有男孩xx名，女孩xx名（其中x人為新轉(zhuǎn)入幼兒，一名男孩沒有進(jìn)過幼兒園，父母離異，對(duì)孩子的教育也不太重視。一名女孩是外地來滬人員子女，屬于大年齡段的幼兒，各方面與我班的幼兒也有一定的差距），男女比例基本持平。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我班孩子基本上適應(yīng)了集體生活，表現(xiàn)出穩(wěn)定愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂，對(duì)老師同伴有禮貌。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個(gè)別幼兒有攻擊性行為，爭(zhēng)搶同伴的玩具。所以，這方面還有在下學(xué)期慢慢的啟發(fā)引導(dǎo)。

大多數(shù)的幼兒已能初步遵守一日生活中固定的一些常規(guī),包括課堂的紀(jì)律、游戲的規(guī)則，但還有許多幼兒特別是弟弟朋友經(jīng)常要老師反復(fù)的提醒、引導(dǎo)，不能自覺地遵守他們知道的這些常規(guī)，控制自己的行為。在一定程度上影響了自己和他人的認(rèn)知發(fā)展，這些幼兒我們?cè)谙聦W(xué)期中作為重點(diǎn)教育對(duì)象，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。

大多數(shù)幼兒愿意親近老師，能主動(dòng)與老師打招呼，對(duì)老師的一些動(dòng)作、眼神、十分關(guān)注，愿意與同伴交流，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，待人文明。通過日常教育和結(jié)合主題展開，在找找、說說活動(dòng)中，有了一定的進(jìn)步。

家長是孩子最親近的人，同時(shí)也是我們教育中必不可少的一部分。通過與班中幼兒家長一學(xué)期的溝通，彼此之間相處融洽，建立了較好的信任關(guān)系，幼兒的主題活動(dòng)材料的收集、生活自理能力的培養(yǎng)、家長參與親子活動(dòng)等等都得到了家長們的支持。

(二)幼兒發(fā)展情況

1.發(fā)展優(yōu)勢(shì)的分析：

（1）生活自理能力較強(qiáng)，有良好的自我服務(wù)的意識(shí)。

在老師辛勤培養(yǎng)下，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高，自己的事情能自己做，尤其是每天午睡時(shí)脫衣褲、穿衣褲，不僅養(yǎng)成了孩子們自己穿脫，而且能學(xué)習(xí)在寒冷的冬天自己將衣服褲子逐件穿好將小肚子包包牢，培養(yǎng)了幼兒的自理能力。在用餐用點(diǎn)心的方面，幼兒也能按時(shí)定量用完自己的一份餐點(diǎn)，并能盡量保持桌面地面的整潔，有應(yīng)珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

（2）有初步的規(guī)則意識(shí)，樂于參加運(yùn)動(dòng)有自我保護(hù)意識(shí)。

在運(yùn)動(dòng)和游戲中，孩子們逐漸有了初淺的規(guī)則意識(shí)，適應(yīng)集體生活，表現(xiàn)出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習(xí)慣幼兒園的作息時(shí)間、制度和生活，能體驗(yàn)集體生活與同伴游戲的快樂。在運(yùn)動(dòng)中也能積極參與各項(xiàng)室內(nèi)外活動(dòng)，與同伴一起做做游戲，自我保護(hù)能力也日漸提高。

（3）好學(xué)善問，萌發(fā)了初步的情感態(tài)度。

上半學(xué)期我們主要圍繞“我的幼兒園”、“小寶寶”、“娃娃家”、“蘋果和橘子”、“好聽的聲音”、“小司機(jī)”、“小兔乖乖”、“動(dòng)物花花衣”、“白天和黑夜”、“不怕冷”10大主題展開活動(dòng)。在活動(dòng)過程中注重二期課改的理念,整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。如對(duì)幼兒進(jìn)行“白天”、“黑夜”的感受和認(rèn)識(shí)、“愛小兔子”、“關(guān)心小動(dòng)物”的情感萌發(fā)、對(duì)周圍自然物和自然現(xiàn)象的觀察等等。在活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)表達(dá)的手法也豐富多了，收集各類信息，積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的渠道也增強(qiáng)了。1

2.發(fā)展弱項(xiàng)的分析：

（1）禮讓他人，謙虛合作的意識(shí)較薄弱。

由于平時(shí)家長的寵愛，孩子們的規(guī)則意識(shí)差，玩耍時(shí)出現(xiàn)“霸道”、“攻擊性”的一面，而且依賴性強(qiáng)，與同伴的交往、合作等方面有所欠缺。在平時(shí)的各類游戲中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)

爭(zhēng)搶玩具的行為。

（2）個(gè)別幼兒缺乏大膽的表達(dá)和表現(xiàn)

我班大部分幼兒很樂意表達(dá)，也能大膽的表達(dá)自己的一些意愿，語句簡單，有一些連貫

性，易理解和通順。但仍有部分幼兒不能清楚地表達(dá)自己的意思,尤其在陌生人面前不愿表

達(dá)。

（3）個(gè)別幼兒身體素質(zhì)較差，出勤率低。

我班有些幼兒體質(zhì)較弱，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間仍不能適應(yīng)集體的生活和學(xué)習(xí)，例如

XX寶寶的反復(fù)咳嗽發(fā)熱，我們對(duì)該問題作出了及時(shí)的匯總和反饋，園方也就這一問題進(jìn)行

了加強(qiáng)消毒，我們將在今后的工作中更加細(xì)致的加強(qiáng)我們的保育工作，促使幼兒健康快樂的成長。

（4）個(gè)別幼兒發(fā)展情況分析、目標(biāo)與措施：

1）A：

? 基本情況分析：

A是外地來滬人員的子女，但區(qū)別于班中其他條件較差的幼兒，A的父母是白領(lǐng)階層人

士。A有良好的表達(dá)能力，學(xué)本領(lǐng)也能很快掌握各項(xiàng)技能，但是由于父母平時(shí)工作繁忙，小

時(shí)候?qū)殞殠缀跏峭馄乓皇謳Т蟮?，也養(yǎng)成了其任性的壞毛病。起初，“霸道無理”幾乎就成了貝貝的代名詞，與其他幼兒爭(zhēng)搶座位、玩具，無視學(xué)校和老師制定的規(guī)則，很難較好的融

入到集體的環(huán)境中。在用餐和用點(diǎn)心方面也存在著較大的問題。由于家中一直是由成人喂食，A不會(huì)也不喜歡自己動(dòng)手吃飯，到天冷了有時(shí)飯都涼了還沒吃完。

? 目標(biāo)：

① 讓A能夠獨(dú)立的按時(shí)用完自己的餐點(diǎn)。

② 能夠和其他幼兒和諧共處，懂得謙讓他人。

? 措施：

① 鼓勵(lì)其他幼兒多多與A進(jìn)行交流，鼓勵(lì)A(yù)多帶些玩具和其他小朋友分享。

② 以“比賽”的方式鼓勵(lì)A(yù)及時(shí)用完自己的餐點(diǎn)，有進(jìn)步時(shí)發(fā)些小獎(jiǎng)勵(lì)。

③ 進(jìn)行家園溝通，達(dá)成家園教育的一致性，希望家長配合在家鼓勵(lì)A(yù)自己的事情自己

做，多與其他幼兒交流溝通。

2）B

? 基本情況分析：

B是本地戶籍幼兒，從小B寶寶就是一個(gè)體弱多病的幼兒，至今為止已住院5次，是家

中長子，下面還有一個(gè)剛出生的弟弟。家中老人非常疼愛B，太太和奶奶都將B捧在手心。

B塊頭大，但是膽子小，在人前也不愿過多的表現(xiàn)。由于不注意平時(shí)日常的飲食，小小年紀(jì)

就出現(xiàn)了中度肥胖的問題，加上體質(zhì)薄弱，出勤率十分的低，于是出現(xiàn)了漸漸難以跟上其他

幼兒步伐的情況。

? 目標(biāo)：

① 能夠與其他幼兒多多溝通，融洽相處，表達(dá)自己的想法。

② 能夠增強(qiáng)體質(zhì)，多多來園參加活動(dòng)。

? 措施：

① 鼓勵(lì)B在課堂上多多舉手發(fā)言，對(duì)點(diǎn)滴的進(jìn)步予以鼓勵(lì)。

② 鼓勵(lì)其多多參與體育鍛煉，在飲食結(jié)構(gòu)上加以科學(xué)的控制。

③ 指導(dǎo)家長科學(xué)合理的安排B在家的一日作息。

3）C

? 基本情況分析：

C是一名本地幼兒，由于父母長期在外地工作，孩子由外公外婆撫養(yǎng)。該幼兒在生活自

理方面，能較快的吃完自己的一份飯和點(diǎn)心，穿脫衣服整理衣服能力也較強(qiáng)。由于老人的溺

愛，導(dǎo)致其行為規(guī)范意識(shí)薄弱，自控能力較差，在課堂上也不能跟著老師和其他幼兒的腳步，容易影響他人。

? 目標(biāo)：

① 培養(yǎng)C寶寶良好的規(guī)則意識(shí)。

? 措施：

① 安排有自律意識(shí)的幼兒和鄭澤甬同坐，能及時(shí)提醒他約束自我。

② 及時(shí)鼓勵(lì)寶寶的進(jìn)步，對(duì)其進(jìn)行表揚(yáng)，以便其取得長足的進(jìn)步。

二、本學(xué)期保教目標(biāo)：

1．讓幼兒繼續(xù)養(yǎng)成進(jìn)餐、盥洗、睡眠、穿脫以及整理衣服等良好的生活習(xí)慣。

2．幫助幼兒逐步擺脫自我中心，愿意與同伴交往，并友好相處，體驗(yàn)與同伴共同生活的快樂。

3．培養(yǎng)幼兒能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)與活動(dòng)規(guī)則。

4．有獨(dú)立做事的愿望，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

5．嘗試在日常生活中，養(yǎng)成傾聽別人說話的習(xí)慣，能用普通話表達(dá)自己的意思。

6．培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格，在運(yùn)動(dòng)中，逐步養(yǎng)成大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品

質(zhì)。

7．初步培養(yǎng)幼兒感受生活中的美，并運(yùn)用音樂、美術(shù)、舞蹈等多種形式體驗(yàn)表達(dá)表現(xiàn)的樂趣。

8．愿意參加多種游戲活動(dòng)，嘗試扮演各種角色，在老師的鼓勵(lì)下，大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

9．初步積累愛護(hù)自己身體的基本常識(shí)，有自我保護(hù)的意識(shí)，懂得一些簡單的自我保護(hù)的方法。

10．初步形成數(shù)、形、時(shí)空等概念，發(fā)展幼兒分類、對(duì)應(yīng)、排序、匹配的能力。

11．初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂、美術(shù)的興趣和愛好，有音樂節(jié)奏感，嘗試用多種材料和工具，作簡單想象，體驗(yàn)樂趣。

12．在春游活動(dòng)和外出考察活動(dòng)中進(jìn)一步的探索大自然，感受五彩斑斕的奇妙世界。

三、月目標(biāo)與措施：

二月份：

目標(biāo)：

1．在日常生活中，激發(fā)幼兒有獨(dú)立做事愿望。

3.繼續(xù)結(jié)合律動(dòng)、早操，鼓勵(lì)幼兒按節(jié)奏較整齊的做操，并樂意參與戶外運(yùn)動(dòng)。

4．教師結(jié)合主題“過年啦”的主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活、游戲中的數(shù)

量和形狀等有興趣。

5．結(jié)合“元宵節(jié)”的民俗活動(dòng)，開展鬧元宵的親子活動(dòng)。

措施：

1.利用故事及情景表演等形式，讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

2.每次游戲結(jié)束時(shí)，讓孩子自己來收放玩具。2．在區(qū)角活動(dòng)中，讓孩子學(xué)習(xí)收拾與整理玩具和用品。

3.在早操及戶外活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒參與運(yùn)動(dòng)。

4．利用“過年啦”的主題活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)中國年的歡樂氛圍。在活動(dòng)中，掌握數(shù)數(shù)、畫畫、唱歌、念兒歌等技能。

5.利用一周的“元宵節(jié)”親子活動(dòng)，使孩子體會(huì)掛燈籠、猜謎語、放煙火等歡樂的氣氛。

三月份：

1．在一日生活中，繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，別人的事情幫著做。

3.繼續(xù)結(jié)合律動(dòng)、早操，鼓勵(lì)幼兒較整齊、到位的認(rèn)真做操。

4．教師結(jié)合主題“學(xué)本領(lǐng)”、“小醫(yī)生”和“理發(fā)師”的主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)

幼兒對(duì)生活、游戲中的數(shù)量和形狀等有興趣。

5．結(jié)合“三八節(jié)”的活動(dòng)，在“向家長開放半日活動(dòng)”中，讓孩子和媽媽“親密接觸”。

措施：

1．在一日活動(dòng)中，積極鼓勵(lì)幼兒“自己來”，學(xué)習(xí)自己來大小便、穿衣、洗手、喝水等。

2.利用各種游戲的分享活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒善于表達(dá)自己的快樂。

3.結(jié)合三八節(jié)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

4．通過主題活動(dòng)“學(xué)本領(lǐng)”“小醫(yī)生”“理發(fā)師”，感知參與活動(dòng)的樂趣。

四月份：

目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規(guī)與活動(dòng)規(guī)則。

2．在戶外活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試探索器械的多種玩法。

3．結(jié)合主題活動(dòng)“熊的故事”“好朋友”，引導(dǎo)幼兒與老師同伴一起布置我們的主題墻。

4．在角色游戲、區(qū)角游戲活動(dòng)中，讓孩子會(huì)玩并學(xué)習(xí)與同伴交往。

措施：

1.在日常生活中多觀察，及時(shí)提醒個(gè)別幼兒改正壞習(xí)慣（挖鼻孔、吃手指）逐步養(yǎng)成幼兒有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

2.在開展的以消防為主題的春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)中，積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，體會(huì)

與爸爸媽媽一起合作完成競(jìng)技的快樂。

3.在主題活動(dòng)中，感知好朋友在一起的快樂。

4.利用清明節(jié)的民俗活動(dòng)，體驗(yàn)春的氣息。

五月份：

目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒有獨(dú)立做事愿望，體驗(yàn)自己做事的快樂。

2．鼓勵(lì)幼兒樂意參與戶外游戲活動(dòng)。

3．對(duì)季節(jié)的變化有興趣、愿意親近大自然。結(jié)合主題“小花園”“雨天”進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活、游戲中的數(shù)量和形狀等有興趣。

4．初步嘗試運(yùn)用畫、折、貼、捏等方法，表現(xiàn)物體的粗細(xì)等特征。

措施：

1.利用五一國際勞動(dòng)節(jié)，體會(huì)“自己做事”帶來的快樂。

2.結(jié)合主題活動(dòng)，知道愛護(hù)我們周圍的環(huán)境。

3.師幼一起布置主題墻面，對(duì)畫、折、貼、粘有興趣。

六月份：

目標(biāo)：

1.結(jié)合“六?一”兒童節(jié)的活動(dòng)，讓幼兒感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂。2．在區(qū)角活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)和同伴分享自己的活動(dòng)成果。

2.在戶外活動(dòng)中，及時(shí)調(diào)整幼兒的運(yùn)動(dòng)量，并且提醒幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3.結(jié)合主題活動(dòng)“好玩的水”“夏天好熱啊”，引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，與老師同伴一起布置我們的主題墻。

4.在角色游戲、區(qū)角游戲活動(dòng)中，讓幼兒積極參與，并有意識(shí)的進(jìn)行簡單的交往。措施：

1.通過“六一兒童節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日的特征，初步體驗(yàn)感受節(jié)日的快樂。

2.在戶外活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法來參與游戲活動(dòng)。并及時(shí)調(diào)整休息。

3.在角色游戲中，會(huì)按自己的意愿來與同伴交往。

四、家長工作

1．利用來園、離園與家長及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，對(duì)三天不來園幼兒家訪。

2．利用家園聯(lián)系欄，向家長介紹一些科學(xué)的育兒知識(shí)、讓家長交流一些育兒經(jīng)驗(yàn)，使家園互動(dòng)，做好保教工作。

3．結(jié)合主題活動(dòng)及生成活動(dòng)，請(qǐng)家長參與我們的教學(xué)活動(dòng)。

4．開展親子活動(dòng)，請(qǐng)家長共同參與本園、本班的各項(xiàng)活動(dòng)。

5．每月發(fā)放幼兒成長檔案，做好家園溝通的橋梁，讓家長及時(shí)反饋孩子的情況。

五、個(gè)月保教工作重點(diǎn)提示：

二、三月份：

1.主題活動(dòng)：《過年啦》、《學(xué)本領(lǐng)》、《小醫(yī)生》、《理發(fā)師》

2.“元宵節(jié)”活動(dòng)

3.向家長開放半日活動(dòng)

4.“三八節(jié)”活動(dòng)

5.春游活動(dòng)

6.好寶寶評(píng)選

四月份：

1.主題活動(dòng)：《熊的故事》、《好朋友》

2.清明節(jié)活動(dòng)

3.春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)（含廣播操、律動(dòng)評(píng)比）

4.外出考察活動(dòng)

5.好寶寶評(píng)選

五月份：

1.主題活動(dòng)：《小花園》、《雨天》

2．“我有一雙勤勞的手——五一勞動(dòng)節(jié)”主題活動(dòng)

3.向家長開放半日活動(dòng)

4．好寶寶評(píng)選

六月份：

1.主題活動(dòng)：《好玩的水》、《夏天真熱啊》

2．“六一兒童節(jié)”活動(dòng)

3．端午節(jié)活動(dòng)

4．好寶寶評(píng)選

5.暑假結(jié)束工作

第五篇：小班下期學(xué)期計(jì)劃

幼兒園小班下期學(xué)期計(jì)劃

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期，小班下期學(xué)期計(jì)劃?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、工作計(jì)劃：

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，多鼓勵(lì)和幫助他們，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

三、發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢(shì)。

2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。

（二）語言領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。

3、學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。

4、在語言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日常活動(dòng)中不叫喊。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時(shí)間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念，工作計(jì)劃《小班下期學(xué)期計(jì)劃》。

4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動(dòng)植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。

3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。

四、具體措施：

（一）健康領(lǐng)域：

1、組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。

2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。

3、注重平時(shí)的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

（二）語言領(lǐng)域：

1、培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話，并使用正確的普通話，通過個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

2、通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。

4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。

（三）社會(huì)領(lǐng)域：

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。

2、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用散步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動(dòng)，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。

3、通過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。

4、通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活：

1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自信心和自尊心。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六、家長工作：

1、通過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家長進(jìn)行面對(duì)面地交流，真實(shí)反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭(zhēng)取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

七、每月工作安排。

三月份：

1、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2、召開小班家長會(huì)

3、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)

4、安全教育活動(dòng)：養(yǎng)成良好的自律意識(shí)，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

四月份：

1、主題活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物

2、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動(dòng)

3、安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話

五月份：.1、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2、“五一”勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)

3、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1、開展慶“六一”活動(dòng)。

2、節(jié)日教育：端午節(jié)的來歷。

3、認(rèn)識(shí)夏季的各種水果。

七月份：

1、學(xué)期班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)。

2、幼兒假期安全教育。

小班

2012年2月

蓮山課件原文地址：http://