第一篇：多種途徑推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作深入開展

多種途徑推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作深入開展

為營造風(fēng)清氣正的良好氛圍，筑牢全體干警拒腐防變的思想防線，xx單位以多項措施推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作深入開展，促進(jìn)法院審判工作不斷進(jìn)步。

加強(qiáng)黨風(fēng)廉政知識專題學(xué)習(xí)。黨組織中心組把黨風(fēng)廉政作為的每周的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時，在周三的集體學(xué)習(xí)日組織全體干警集體學(xué)習(xí)《人民法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)、座談、撰寫讀書筆記等形式，增強(qiáng)了廣大干警廉潔自律意識。

深入開展群眾觀點和群眾立場主題教育，認(rèn)真查擺問題，整改提高。通過召開民主生活會、干警會等形式，以“六查六看”為重點，組織全體法官干警特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行自查自糾，認(rèn)真查擺問題，剖析問題根源，提出整改方向和措施，大力加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。

發(fā)放嚴(yán)肅換屆紀(jì)律提醒卡。xx單位向每名干警發(fā)放了 “嚴(yán)肅換屆紀(jì)律提醒卡”，內(nèi)容包括中紀(jì)委、中組部提出的“5個嚴(yán)禁、17個不準(zhǔn)和5個一律”紀(jì)律要求等內(nèi)容，要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守，嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)監(jiān)督，堅決抵制各種不正之風(fēng)，如果發(fā)現(xiàn)有違反換屆紀(jì)律的行為，要及時向組織報告和反映。

組織開展干部監(jiān)督工作有關(guān)知識測試和群眾立場、群眾觀點知識測試。組織開展相關(guān)知識測試，是對大家學(xué)習(xí)情況的集中檢驗，也是對大家進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)廉政知識學(xué)習(xí)的有效督促和帶動。

第二篇：金塔縣工商局多種途徑推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

金塔縣工商局學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

簡 報

第12期

金塔縣工商行政管理局

2010年9月18日

金塔縣工商局多種途徑推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

一、注重談心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。以“深化作風(fēng)建設(shè)年”活動為契機(jī)，有效結(jié)合黨員“政治生日”談心談話制度，深入了解掌握工商系統(tǒng)干部隊伍的思想素質(zhì)和學(xué)習(xí)狀況，針對性加大教育力度，竭力引導(dǎo)黨員干部樹立自覺學(xué)習(xí)理念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把主動學(xué)習(xí)作為一種政治時尚、精神追求、生活方式，努力營造全員學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

二、豐富內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)含金量。利用機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)、夜黨課等學(xué)習(xí)載體，對黨員干部進(jìn)行灌輸式教育，進(jìn)一步提升黨性修養(yǎng)。同時，立足工商系統(tǒng)實際，不斷加強(qiáng)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，有機(jī)結(jié)合組織需求、崗位需求和干部個人需求，做到事業(yè)需要什么就培訓(xùn)什么、干部缺少什么就培訓(xùn)什么，使每位黨員干部都能充分發(fā)揮自身潛力，成為工商領(lǐng)域的行家里手。

三、創(chuàng)新形式，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力。為激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)1

熱情，局黨委積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，拓展學(xué)習(xí)陣地，通過專家講授的課堂式、大家參與的論壇式、深入一線的調(diào)研式、邊干邊學(xué)的實踐式等新穎途徑，提高學(xué)習(xí)的科學(xué)性和有效性，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)的開放化、多樣化。

四、完善制度，推動學(xué)習(xí)長效化。立足局系統(tǒng)一個黨委、一個總支和四個支部的組織框架，進(jìn)一步發(fā)揮黨委理論學(xué)習(xí)中心組的作用，構(gòu)筑“領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)學(xué)”的學(xué)習(xí)的平臺，通過黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭踐行“六個一”制度，即制訂一個學(xué)習(xí)計劃、精讀一本理論書籍、做好一本讀書筆記、搞好一次調(diào)研活動、寫好一篇體會文章、做好一次中心發(fā)言，營造重視學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)的良好氛圍。

報：灑泉市工商局創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

送：縣委創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、機(jī)關(guān)工委

發(fā)：各分局、工商所，各股（室）

第三篇：多種途徑激發(fā)學(xué)生寫作興趣

多種途徑激發(fā)學(xué)生作文興趣的研究方案

一、課題的提出

1、課題研究的背景教育部新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)。作文教學(xué)一直是小學(xué)教育中的難題，長期以來困擾著小學(xué)語文教師，并制約了小學(xué)語文教學(xué)的改革，影響了小學(xué)語文教學(xué)效率的提高?？v觀小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀，出現(xiàn)的一些問題不得不令人憂慮，諸如“假”，說假話，寫假事；“大”，小孩兒說大人話，毫無童心童趣；“空”，內(nèi)容空洞，不實在，不具體；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄寫別人的作文；“套”，千人一面，沒有個性和特點，幾乎是從一個模式里走出來的。究其原因，主要在：作文與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)嚴(yán)重脫離，學(xué)生無內(nèi)容可寫，形成了“巧婦難為無米之炊”的尷尬局面，作文時學(xué)生多半是無病呻吟；作文教學(xué)存在著“文學(xué)化”、“成人化”的傾向，使學(xué)生感到高不可攀，逐漸失去對作文的興趣；作文教學(xué)存在著隨意性及無目的、大操練的傾向，缺乏一定的訓(xùn)練序列。由于小學(xué)生年齡小，缺少一定的社會經(jīng)歷，“豐富的作文內(nèi)容”成了制約作文教學(xué)改革的瓶頸。語文教師有責(zé)任釋放學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的寫作潛能，開拓視野，找回寫作的樂趣。人教版在編寫時特別注重習(xí)作教學(xué)，把習(xí)作作為單獨的一課來安排是一個創(chuàng)舉。探索人教版小學(xué)語文習(xí)作教材的教學(xué)有效策略，研究如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自信心，養(yǎng)成寫作的良好習(xí)慣，研究如何發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，找到學(xué)生語言能力和思維能力同步發(fā)展的有效途徑，有深遠(yuǎn)意義。當(dāng)代學(xué)習(xí)理論表明，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義的背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密切聯(lián)系時，才是有效的。教師要善于運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生能夠樂于表達(dá)的能力，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生作文提供豐富、有趣的內(nèi)容。通過恰當(dāng)?shù)牧?xí)作訓(xùn)練，又能得以強(qiáng)化和提高，這也有利于培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。通過研究，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作樂趣，勤于表達(dá)的能力。

2、課題研究的理論依據(jù)（1）科學(xué)的教育理論 ?中國最偉大的教育家孔子很早就已經(jīng)有了快樂教育的思想萌芽，他曾說：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?” 心理學(xué)家表明：學(xué)習(xí)本來是一個伴隨終生的自娛的過程，生命就是在這種自娛的過程中打開所有的器官，不斷吸取利于生命成長的養(yǎng)料。（2）小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。兒童心理學(xué)告訴我們，任何知識與能力的形成，學(xué)習(xí)主體──學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是重要因素。小學(xué)生的作文興趣來源于“有材料可寫”，一旦有了材料，他們就會躍躍欲試，表達(dá)興趣濃厚。在這種情緒下，作文課堂教學(xué)就會取得顯著的效果。（3）對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)生習(xí)作目標(biāo)有這樣的表述—一“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想……（1—2年級）”；“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂……（3—4年級）”；“懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材……（5—6年級）”。我們從“有興趣”、“樂于”、“自信心”、“愿意”、“分享快樂”等詞中，看到了新課標(biāo)對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷，應(yīng)該說，達(dá)到了這些要求，也就達(dá)到了作文教學(xué)最理想的境界。愛因斯坦曾說過：“教師的最高藝術(shù)是用富于獨創(chuàng)性的教學(xué)方法去傳授知識，并給學(xué)生帶來快樂?！倍喾N途徑的作文教學(xué)能夠發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，可以幫助學(xué)生解決寫作興趣、材料來源、認(rèn)識深度等有關(guān)問題，從而提高寫出“文質(zhì)兼美”文章的能力；可以促使學(xué)生養(yǎng)成有針對性地多方獲取信息資料，進(jìn)而分析解決問題的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)；可以培養(yǎng)學(xué)生的求索精神、科研意識和探究能力。

二、作文教學(xué)的原則： 激發(fā)興趣是小學(xué)作文教學(xué)的永恒主題。如同嬰兒牙牙學(xué)語，最需要的不是母親“語法”的講解，而是母親心領(lǐng)神會地去鼓勵和表揚一樣，在小學(xué)這一學(xué)生作文起步的階段，教師首先要做的應(yīng)該是象德國教育家第惠多斯所說的“教學(xué)的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”，以實現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所強(qiáng)調(diào)的讓小學(xué)生“易于動筆”，“樂于書面表達(dá)”，對作文“有興趣”的目的。要達(dá)到這個效果，筆者認(rèn)為在作文教學(xué)中應(yīng)遵循以下四原則：

一、生活性原則——讓學(xué)生作文貼近生活，因生活而美麗語文學(xué)習(xí)的外延與生活相等，作文也不例外。作文言之無物，內(nèi)容空洞，沒有時代感，其根本原因是教師讓作文的主體——學(xué)生遠(yuǎn)離了文章的源泉——生活。因此，一方面教師不要把學(xué)生限制在單一的讀書學(xué)習(xí)上，應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生向生活靠攏，融入生活，多參加各種活動，體驗生活中的各種情感，另一方面要讓學(xué)生明白作文就是應(yīng)生活之需，切生活之用，為真情而寫，為興趣而寫，為交際而寫，為自己的酸甜苦辣、喜怒哀樂而寫。同時，讓學(xué)生作文題目不受拘束，允許他們自由選擇，寫自己關(guān)心的、相信的和想說的話。當(dāng)生活豐富多彩了，作文也就會“美麗”起來。

二、激勵性原則——讓教師的賞識成為學(xué)生作文的動力和快樂同樣一篇學(xué)生作文，用挑剔的目光放大它的不足之處與用賞識的目光去挖掘它的閃光點，留給學(xué)生的感受和產(chǎn)生的效果是截然不同的。前者往往讓學(xué)生越寫越?jīng)]意思，看到的總是自己的缺點，而后者卻讓學(xué)生作文的興趣越來越濃，哪怕他的作文并沒有什么進(jìn)步。“誠于嘉許，樂于稱道”，應(yīng)該是興趣培養(yǎng)的加油站。

三、讀寫互動性原則——讓閱讀融入學(xué)生的心靈，因閱讀而美麗假如讓繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)剝奪了學(xué)生閱讀課外書的時間和條件，加上教師在閱讀教學(xué)中的機(jī)械講解與灌輸，學(xué)生就會疏遠(yuǎn)排斥閱讀，必然造成“讀寫分離”。當(dāng)學(xué)生不能從閱讀中獲得快樂，也就不能去體驗“作文”的快樂的。只有讓閱讀融入學(xué)生的心靈與精神世界，他們才會產(chǎn)生表達(dá)的需要與激情。要做到此點，首先教師要把閱讀課上得生動有味。其次，教師自己也要喜歡并堅持閱讀，并對學(xué)生進(jìn)行潛移默化。另外，教師不妨也寫“下水作文”，讓學(xué)生從師生交流中體會作文的快樂，產(chǎn)生作文的欲望。

四、實用性原則——讓學(xué)生把作文“用”起來，在“用”中興趣盎然傳統(tǒng)的作文教學(xué)，除了個別學(xué)生的作文能被當(dāng)眾閱讀或刊登外，絕大多數(shù)學(xué)生的作文都是寫了讓教師或幾個優(yōu)秀學(xué)生改后就完事了，成了一個封閉的沒被“用”起來的東西。雖然當(dāng)前的作文教學(xué)已比較重視對“作”、“改”、“評”的研究和實施，但是依然很少在“用”上下工夫，即便“用”起來也難以做到面向全體，這樣又怎能讓大多數(shù)學(xué)生感興趣呢？因此，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)多種形式讓每個學(xué)生都能有機(jī)會把作文“用”起來，這就必須在“相互交流”與“自我展示”上努力。比如，讓每個學(xué)生每個月出一張手抄報，把自己積累的作文、日記、讀書筆記等編出來。讓每一組每一星期出一張“組報”，每半個月出一期黑板報，文章都從小組成員中選出來，并定期將所有的手抄報在班級里展出交換閱讀。另外，每天早自習(xí)或課前抽幾分鐘按座位{每次兩三位}讓每個學(xué)生把自己的作文或最滿意的部分念給大家聽，讓大家互相評賞。還可以進(jìn)行全班作文互相傳閱、修改及寫評語活動；同學(xué)之間互相寫信，給親朋好友或老師寫信、寄作文；逢年過節(jié)，還可以把自己作文里的“精言妙句”抄錄在賀卡上贈給別人等等。這些做法在很大程度上達(dá)到了“寫”以致用的目的，使每個學(xué)生都有機(jī)會和興趣去感受作文帶來的成功與自豪。

三、課題研究的目標(biāo)

1、本課題的研究旨在通過對提高小學(xué)生作文興趣的多種有效途徑和方法的研究，提高學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生易于動筆，樂于動筆。?

2、通過本課題的研究促進(jìn)教師作文教學(xué)觀念的更新，樹立整合的大作文觀。重新定位作文教學(xué)中的教師角色，正確把握小學(xué)生作文的特點，提高教師理解小學(xué)生作文心理的水平。

四、課題研究的內(nèi)容

一、教師方面：

（一）、更新作文教學(xué)觀念1.正確把握小學(xué)生作文的特點《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，稱小學(xué)生的作文為“習(xí)作”。習(xí)作，重在一個“習(xí)”字，它強(qiáng)調(diào)小學(xué)生的作文就如同繪畫的寫生一樣，是一種練習(xí)。而截然有別于“創(chuàng)作”，要求不宜過高。柴向陽老師關(guān)于作文新概念的一段話：“小學(xué)生可以寫不好作文，但決不能怕作文……在小學(xué)階段，教師如能通過教學(xué)，讓學(xué)生愛上寫作，就己經(jīng)是很大的成功?！苯虒W(xué)中，我們就不能光盯著結(jié)果，只管“我要的是葫蘆”，而應(yīng)該想方設(shè)法激發(fā)起學(xué)生寫話、習(xí)作的興趣，所要做的應(yīng)是“盡可能地減少束縛，盡可能地給學(xué)生更多的表達(dá)的自由，多引導(dǎo)，多激勵，少限制，少指責(zé)?！?．正確理解小學(xué)生作文的心理“兒童是有他特有的看法，想法和感情的；如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事情。”（朱自強(qiáng)：小學(xué)語文文學(xué)教育）教師不要以指導(dǎo)的名義，讓學(xué)生成為?被裝在套子里的人?。我們應(yīng)該熟諳學(xué)生的作文心理，才有助于減輕這種差異造成的錯位現(xiàn)象對學(xué)生產(chǎn)生的心理壓力。3.樹立整合的大作文觀對學(xué)生來說作文能力的習(xí)得不是一朝一夕的事。作文教學(xué)是循序完整而統(tǒng)一的，從小學(xué)低年級的寫話到小學(xué)高年級的習(xí)作，到中學(xué)的寫作，是一個整體，對學(xué)生個體來說則是漸進(jìn)的過程。

（二）、重新定位作文教學(xué)中的教師角色 ?教師再不是置身于作文之外者，也不僅僅是寫幾篇范文的指導(dǎo)者，而應(yīng)和學(xué)生一道體驗生活，一道寫作文，成為學(xué)生的合作者。耐心傾聽孩子的心聲，有針對性地提出不同看法，跟學(xué)生商量應(yīng)該怎么寫更好。通過有針對性的點撥，使學(xué)生明確自己修改的方向，清晰自己究竟怎么說別人才能聽得更明白。這樣做，學(xué)生心情是開朗的，也是愉快的。

二、學(xué)生方面：

1、心理上（1）、培養(yǎng)寫作的動機(jī)：拉西曼說：“不喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望而企圖教授學(xué)生的教師，等于在打冷的鐵?！币囵B(yǎng)學(xué)生的作文興趣就要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識作文不光是考試獲好的成績的需要，而且也是日常學(xué)習(xí)，生活的需要，是自身發(fā)展的需要。學(xué)生只有認(rèn)識到寫好作文的重要性和必要性，他們的作文行為才會是自覺的、自主的，才能克服盲目性，寫作的心理動力才能被激發(fā)起來，才能產(chǎn)生高度的作文熱情，自覺地去發(fā)展自己作文的智力因素，自覺地觀察生活，觀察社會，辯證地思考，主動練筆。（2）、開放寫作的心理兒童具有謬斯天性，他們會按著自己的思維方式去理解和表達(dá)，在寫作的過程中應(yīng)該尊重和體會兒童獨特的審美體驗和兒童化的語言，真正解放兒童的手腳，讓他們寫真話，寫出自己的話。?兒童具有興趣選擇心理。對于小學(xué)生來說，他們對身邊事物的觀察體驗，常常是在自己的興趣愛好的心理驅(qū)動下進(jìn)行的，而且他們觀察的視角也是一種“孩子”的視角。引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的寫下來，就是對兒童寫作興趣的保留和延續(xù)。（3）、榜樣引領(lǐng)，名家故事啟迪每個人都有“見賢思齊”的心理，因此名人效應(yīng)是有很大的鼓動性的。對于小學(xué)生，他們對于名人名家更是有一種崇拜的心理，會以他們?yōu)樽非蟮哪繕?biāo)和行為的榜樣。因此給學(xué)生介紹一些作家或詩人的事跡，以激發(fā)學(xué)生的寫作的興趣。

2、寫作形式上：（1）開放閱讀作文? “對同一篇文章，不同的讀者所得的感受也難免不盡相同。閱讀的立體情感反應(yīng)因讀者而不同”，是并不鮮見的現(xiàn)象。清代詞人譚獻(xiàn)也說：“作者之用心未必然，讀者之用心何必不然”。這種閱讀活動中情感反應(yīng)的千差萬別，為學(xué)生的閱讀作文提供了理論支持，也使閱讀作文的實現(xiàn)有了可能?？梢哉f閱讀作文為學(xué)生開辟了一塊眾說紛紜之地，更好地讓他們傾吐自由之聲。開放閱讀作文，就是立足于學(xué)生個性的理解，采用續(xù)寫、評論、補(bǔ)白等方式，給學(xué)生一個內(nèi)容的憑借，為學(xué)生提供一個臺階。（2）記錄型作文討論記實、觀察記錄、訪談記錄、調(diào)查報告等等，都同屬于記錄型作文。作文內(nèi)容是外顯的，是有形的，學(xué)生只要稍加整理，就能成文。不用苦思冥想，也不用局限于課堂，以它靈活、記實的特點受到學(xué)生的喜歡。另外把自己取得的材料公諸大家，學(xué)生就會產(chǎn)生一種與別人交流的沖動，寫起來也不費力氣。這種作文，分散了學(xué)生用在習(xí)作上的注意力，又把材料掌握的難度進(jìn)行了分解，有效地減輕了學(xué)生的心理壓力，不僅有情有趣，也輕松愉快。（3）想象習(xí)作a、接龍作文，不是平常意義上的接龍。而是在教學(xué)中，給學(xué)生一個情境，給學(xué)生一個想像的開頭，讓他們從這個起點上開始習(xí)作。b、多詞串短文，給學(xué)生提供幾個詞語，要求學(xué)生靈活運用詞匯，編寫故事。c、看圖寫作文，給學(xué)生提供單圖或多圖，要求

第四篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)工作開展情況匯報

今年上半年，我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)紀(jì)委的具體指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照年初與區(qū)委、區(qū)政府簽訂的《2010反腐倡廉建設(shè)目標(biāo)管理承諾書》的要求，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為契機(jī)，以扎實開展廉政風(fēng)險防范管理工作為重點，堅持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制，使我局黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作落到了實處，并取得了明顯成效，現(xiàn)將有關(guān)工作開展情況匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，認(rèn)真部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作

結(jié)合區(qū)紀(jì)委的工作部署和《關(guān)于在全區(qū)實行反腐倡廉建設(shè)目標(biāo)管理的實施意見》安排，為了抓好全局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，年初我們就組織召開黨組會議，專題研究布置黨風(fēng)廉政工作，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)工作真正落到實處。

（一）強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”，全面落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

今年我局在成立黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，又成立了局廉政風(fēng)險防范管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作開展過程中，我們始終堅持把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作納入領(lǐng)導(dǎo)班子的議事日程，堅持與業(yè)務(wù)工作一同部署，一起考核。班子成員在職責(zé)崗位上，實行“一崗雙責(zé)”, 要求在抓好分管業(yè)務(wù)的同時，按照工作分工，還要負(fù)責(zé)抓好分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，從而在全局形成“一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)、誰主管誰負(fù)責(zé)” 的工作格局。

（二）抓好學(xué)習(xí)教育工作，牢固樹立黨員干部反腐倡廉防范意識

教育、制度、監(jiān)督并重是黨中央提出懲治和預(yù)防腐敗的工作方針，做好全局干部職工的廉政教育是我局每年必抓的一項重點工作。今年以來，我局結(jié)合上級的有關(guān)會議和文件精神，繼續(xù)抓好全局干部職工的學(xué)習(xí)教育工作，進(jìn)一步筑牢黨員干部反腐倡廉的思想防線。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)xx在中紀(jì)委七次全會的重要講話精神。胡總書記在中紀(jì)委七次全會上明確提出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要大力倡導(dǎo)八個方面的良好作風(fēng)，對此，我局黨組專題組織了學(xué)習(xí)，并結(jié)合開展轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強(qiáng)機(jī)關(guān)行政效能建設(shè)活動，將胡總書記的重要講話作為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記和心得體會，提高思想認(rèn)識。同時，我們認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)省紀(jì)委八屆四次全會、市紀(jì)委七屆四次全會和區(qū)紀(jì)委六屆四次全會精神。通過抓學(xué)習(xí)以筑牢全體黨員干部的防范意識，不斷將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作融入到作風(fēng)效能建設(shè)活動中，逐項抓落實，做到有令則行、政令暢通、令行禁止，努力促進(jìn)我區(qū)人事勞動和社會保障事業(yè)的健康發(fā)展。

（三）建立健全以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為核心的制度體系，不斷加大從源頭上預(yù)防和治理腐敗的工作力度

黨風(fēng)廉政建設(shè)是一項嚴(yán)肅而長期的工程，既要靠經(jīng)常性的思想教育工作，更要靠一系列行之有效的制度措施來約束和規(guī)范。2010年，我局先后健全和完善了首問首辦責(zé)任制、政務(wù)公開承諾制、社會保險基金管理制度、重要事項辦事程序、差距責(zé)任追究制、信訪工作管理制度等制度。各項制度建立和完善之后，我局實施本系統(tǒng)干部職工全員監(jiān)督機(jī)制，以保證各項制度的貫徹實施。

二、把黨風(fēng)廉政建設(shè)與科學(xué)發(fā)展觀活動有機(jī)結(jié)合起來，形成推動黨風(fēng)廉政建設(shè)正確導(dǎo)向和工作合力

按照區(qū)委的部署，我局從2010年3月29日開始，在全局深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。活動開展以來，全局廣大黨員干部按照學(xué)習(xí)求“深”、查擺求“真”、整改求“實”、面貌求“新”的總體要求，周密安排部署，精心組織實施，穩(wěn)步扎實推進(jìn)，較好地完成了區(qū)委確定的各項工作任務(wù)，達(dá)到了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念進(jìn)一步堅定、宗旨意識進(jìn)一步牢固、道德修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)、作風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步改善、促進(jìn)各項工作的目標(biāo)，取得了良好的教育效果。

在學(xué)習(xí)實踐活動中，局黨組以“講黨性修養(yǎng)、樹良好作風(fēng)、促科學(xué)發(fā)展”教育活動和弘揚焦裕祿精神活動為重心，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，要求全局干部職工嚴(yán)格遵守市紀(jì)委的“六不準(zhǔn)”和區(qū)委、區(qū)政府的“十條禁令”，大力弘揚“立黨為公、執(zhí)政為民”新風(fēng)正氣。在開展活動過程中，我局堅持執(zhí)行每周五下午學(xué)習(xí)制度，通過學(xué)習(xí)不斷提高黨員干部、職工的個人素質(zhì)、理論水平、政治覺悟，從自我做起加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。為保證各項制度貫徹實施和約束力度，局內(nèi)部還及時對領(lǐng)導(dǎo)班子、科室和個人執(zhí)行責(zé)任制的情況定期進(jìn)行自查和總結(jié)。切實從源頭抓起，從萌芽抓起，到目前為止未發(fā)生一起違規(guī)違紀(jì)問題。

我們堅持把黨風(fēng)廉政建設(shè)與深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動有機(jī)結(jié)合起來，在時間安排和工作部署上統(tǒng)一考慮，在思想內(nèi)容和方式方法上統(tǒng)一要求，在成果運用和鞏固完善上統(tǒng)一進(jìn)行，切實做到全面之中有重點、共性之中有特色、開展活動有載體、推動工作有抓手。特別是在召開科學(xué)發(fā)展觀活動民主生活會的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上——查找存在問題，制定整改措施的時候，我們注重加大查找問題和整改落實的工作力度，拓展查找問題的渠道，深入剖析問題根源，強(qiáng)化整改落實措施；注重在鞏固活動成果和建立長效機(jī)制上下功夫，把握好制度的繼承性、創(chuàng)新性，切實把開展學(xué)習(xí)實踐活動與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，從而形成推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的正確導(dǎo)向和工作合力。

三、以扎實開展廉政風(fēng)險防范管理為工作重點，切實擔(dān)負(fù)起廉政風(fēng)險防范工作典范引路的光榮使命

自區(qū)紀(jì)委將我局確定為廉政風(fēng)險防范試點單位之后，我局嚴(yán)格按照《新華區(qū)開展廉政風(fēng)險防范管理工作實施方案》文件精神要求，通過精心組織、廣泛動員、認(rèn)真調(diào)研、大膽探索、創(chuàng)新舉措，目前，全局上下對廉政風(fēng)險點防范管理工作認(rèn)識明確、風(fēng)險點清楚、廉政風(fēng)險防范工作取得了階段性成效。

（一）注重觀念先行，確保認(rèn)識到位

廉政風(fēng)險防范管理工作，雖說有北京崇文區(qū)的成功經(jīng)驗和理論借鑒，但對我們來說還是一項全新的工作。自區(qū)紀(jì)委將我局確定為試點單位之后，我局班子成員先學(xué)一步，先后5次召開班子會，專題學(xué)習(xí)研究廉政風(fēng)險防范管理相關(guān)文件，理清思路、把握要領(lǐng)。班子成員帶頭學(xué)習(xí)研究，帶頭更新觀念，帶頭組織實施，為全局深入開展廉政風(fēng)險防范管理工作奠定了良好基礎(chǔ)。為使全局廣大干部職工也充分認(rèn)識、理解、支持廉政風(fēng)險點防范管理工作，我們又及時印發(fā)了《廉政風(fēng)險防范工作手冊》，達(dá)到人手一冊，轉(zhuǎn)發(fā)了《新華區(qū)開展廉政風(fēng)險防范管理工作實施方案》，于4月27日上午，在區(qū)地稅局六樓會議室召開全局廉政風(fēng)險防范管理工作動員大會，同時不定期、多層次組織召開會議廣泛宣傳、學(xué)習(xí)、動員，使大家盡快認(rèn)知和了解廉政風(fēng)險點防范管理的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容、實施步驟、目標(biāo)任務(wù)、工作要求，確保了全局廉政風(fēng)險管理工作整體規(guī)劃、步調(diào)一致、扎實推進(jìn)。

（二）落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保組織到位

推進(jìn)廉政風(fēng)險防范管理工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任在班子。在全局廣泛學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們及時成立局廉政風(fēng)險防范管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)廉政風(fēng)險防范管理工作的組織、協(xié)調(diào)、實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)局廉政風(fēng)險防范管理工作辦公室，具體負(fù)責(zé)廉政風(fēng)險防范管理的日常工作，為確保廉政風(fēng)險點查找準(zhǔn)確，我們還專門成立了局廉政風(fēng)險點審核小組。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合我局實際，我們認(rèn)真起草《新華區(qū)人事勞動和社會保障局廉政風(fēng)險防范管理實施細(xì)則（試行）》（征求意見稿），下發(fā)給各股室，多次征求意見，進(jìn)行反復(fù)修改。通過建立廉政風(fēng)險防范管理責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)體系，確保了廉政風(fēng)險防范管理工作責(zé)任到位。通過建立廉政風(fēng)險防范管理工作制度體系，確保了廉政風(fēng)險防范管理工作任務(wù)層層落實。

（三）強(qiáng)化宣傳教育，提高風(fēng)險防范意識

針對工作開展中出現(xiàn)的部分人員對廉政風(fēng)險防范管理要義把握不準(zhǔn)，內(nèi)涵領(lǐng)會不深等問題，我局組織全局干部職工，利用一周時間，對廉政風(fēng)險防范管理相關(guān)文件進(jìn)行再次學(xué)習(xí)討論，針對大家提出的問題，集中解惑疑問。通過交流研討，使廣大干部認(rèn)識到，人事勞動和社會保障部門作為政府的重要職能部門，風(fēng)險防范管理工作與每個人緊密相連，要不斷強(qiáng)化責(zé)任意識，緊密結(jié)合自身業(yè)務(wù)實際，充分發(fā)揮行業(yè)主管部門的職能優(yōu)勢，認(rèn)真履行自身職責(zé)，及時找準(zhǔn)各自存在的突出問題，找準(zhǔn)風(fēng)險點，制定切實可行的預(yù)防措施，才能不斷推動廉政風(fēng)險防范管理工作。工作開展過程中，我們注重加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，我們把廉政風(fēng)險防范管理領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)，廉政風(fēng)險防范管理流程等相關(guān)內(nèi)容制成宣傳欄，結(jié)合學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神活動精心制作“焦裕祿廉潔奉公警示句”宣傳版面等，在全局辦公場所顯要地方和就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)大廳，張貼上墻，通過廣泛宣傳廉政風(fēng)險防范管理工作的主要精神和基本內(nèi)容，教育、引導(dǎo)廣大黨員干部牢固樹立廉政風(fēng)險意識，不斷提高風(fēng)險防范的能力。

（四）緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)，認(rèn)真查找風(fēng)險點

廉政風(fēng)險點查找是開展廉政風(fēng)險防范管理整個工作流程的重點和難點。在全局干部職工弄懂、領(lǐng)會廉政風(fēng)險防范內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我局于6月2日上午在區(qū)五樓會議室及時組織召開全局廉政風(fēng)險點查找動員大會，對廉政風(fēng)險點查找工作進(jìn)行動員部署。我局緊密結(jié)合崗位職責(zé)、部門職能，廣泛開展了個人自查、交叉互查、部門評查、評估審查等“四查”活動。采取自己找、群眾幫、領(lǐng)導(dǎo)提、組織審四個程序，認(rèn)真查擺和分析個性和共性廉政風(fēng)險，溯清廉政風(fēng)險的來源。每名干部職工在查找風(fēng)險點時要求緊密結(jié)合業(yè)務(wù)工作特點，突出工作重點，做到描述準(zhǔn)確，防范措施切實可行。每個干部職工的《廉政風(fēng)險識別、防控一覽表》以及各股室《制度機(jī)制風(fēng)險識別、防控一覽表》認(rèn)真查找、填寫后，先由各責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行把關(guān)，對語言描敘不清楚，風(fēng)險點查找不準(zhǔn)確，措施制定針對性不強(qiáng)的一律推到重來，各責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)后，局廉政風(fēng)險點審核小組對每個干部職工的《廉政風(fēng)險識別、防控一覽表》以及各股室《制度機(jī)制風(fēng)險識別、防控一覽表》再次進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，截止目前，全局共確定廉政風(fēng)險點385項，其中領(lǐng)導(dǎo)崗位廉政風(fēng)險點64項，中層崗位廉政風(fēng)險點98項。

（五）創(chuàng)新工作思路，不斷強(qiáng)化防控措施

一是建立廉政風(fēng)險防范個人學(xué)習(xí)檔案。全局干部職工廉政風(fēng)險防范個人學(xué)習(xí)檔案內(nèi)除裝入每個人的學(xué)習(xí)筆記、《廉政風(fēng)險防范工作手冊》、《廉政風(fēng)險識別、防控一覽表》以及區(qū)廉政風(fēng)險防范管理工作實施意見和局廉政風(fēng)險防范管理工作實施細(xì)則外，還要求裝入每個人廉政教育學(xué)習(xí)計劃、每個階段的學(xué)習(xí)心得。局廉政風(fēng)險防范管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組還將對廉政風(fēng)險防范個人學(xué)習(xí)檔案進(jìn)行抽查，確保在思想道德風(fēng)險的前期預(yù)防階段打牢思想基礎(chǔ)。

二是設(shè)置廉政風(fēng)險警示牌。我局為重要崗位及股室制作“廉政風(fēng)險警示牌”，實行廉政風(fēng)險警示牌制度。警示牌一面是“廉政勤政、自律自警”警示句，一面是各自崗位工作職責(zé)，廉政風(fēng)險警示牌出現(xiàn)在辦公桌的醒目位置，旨在未雨綢繆，防患于未然。牌子雖小，可是作用卻很大，上班第一眼先看到它，能時時刻刻提醒工作人員該做什么，不該做什么，能讓人時時自律、自省、自警、自勵、自重。警示牌的出現(xiàn)，不僅是一次警示教育，也是一次承諾，更是一面“鏡子”，讓廣大干部職工做到進(jìn)門思廉，抬頭望廉；它也不僅是在激勵約束自己，同時也是主動接受大家的監(jiān)督，給自己保持廉潔自律多設(shè)了一道“防火墻”。

三是公開重點崗位風(fēng)險點。推進(jìn)廉政風(fēng)險防范管理，我們把重點崗位及股室作為切入點，突出領(lǐng)導(dǎo)崗位、中層崗位和重要崗位“三個層次”。通過全面查找“三個層次”崗位上的思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、體制機(jī)制和外部環(huán)境等方面可能發(fā)生腐敗行為的風(fēng)險點，按照風(fēng)險的發(fā)生機(jī)率和危害損失程度逐一確定風(fēng)險等級，采取前期預(yù)防、中期監(jiān)控和后期處置等防控措施，建立防控模式和監(jiān)察預(yù)警機(jī)制，形成以崗位為點、以程序為線、以制度為面的環(huán)環(huán)相扣的崗位廉政風(fēng)險防控機(jī)制。其中對掌握組織人事權(quán)，行政許可、審批以及執(zhí)法權(quán)，財政審批權(quán)，物品采購和管理權(quán)，社保基金和就業(yè)再就業(yè)資金審核管理權(quán)等職權(quán)的崗位廉政風(fēng)險點及自我防控措施，將在全區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心的電子屏幕上滾動播出，做到廉政風(fēng)險警鐘長鳴。

四、堅持依法執(zhí)紀(jì)，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，確保群眾滿意

一是讓“陽光”普照人事人才工作全過程。根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署，近年來，我們組織開展了雇員教師招聘、城管綜合服務(wù)大隊和文秘人員公開招考工作。在公開招錄過程中，我們嚴(yán)格按程序和規(guī)定，組織開展了報名資格審查、面試、體檢、考核等工作，并多次公示、接受監(jiān)督，所有擬錄用人員一律上編委會研究，實行陽光操作，整個招考工作紀(jì)檢、監(jiān)察、組織部門全程參與，組織嚴(yán)密、程序到位，實現(xiàn)了公開公平公正，圓滿完成了工作任務(wù)，得到區(qū)委、區(qū)政府的充分肯定，也贏得了考生和社會的廣泛好評。

二是創(chuàng)建全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)最佳優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口。2010年，我區(qū)在全市率先成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心。就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心不僅是人勞社保局的窗口，而且是全區(qū)的對外窗口。我們嚴(yán)格按照“以人為本，熱情服務(wù)，辦事公道，群眾滿意”要求，建立健全掛牌上崗、服務(wù)承諾、限時辦結(jié)、首問負(fù)責(zé)、效能考評等制度，實行失業(yè)登記、求職登記、用工登記、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹、就業(yè)培訓(xùn)、特殊群體服務(wù)、勞動事務(wù)代理和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)等，一個窗口對外、一站式管理、一條龍服務(wù)；我們堅持把創(chuàng)建文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口活動與提高干部隊伍素質(zhì)、完善服務(wù)措施、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、提升服務(wù)水平有機(jī)結(jié)合起來，精心打造全市就業(yè)創(chuàng)業(yè)最佳優(yōu)質(zhì)服務(wù)窗口，也用我們最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得廣大群眾的贊譽(yù)。

三是確保社?；鸢踩\行。社?；鹗侨罕姷摹梆B(yǎng)命錢”，從維護(hù)廣大人民群眾的根本利益、構(gòu)建社會主義和諧社會的高度出發(fā)，我們切實把社?；鹂醋魇恰案邏壕€”,充分認(rèn)識管好社會保險基金的重要性，任何單位或個人都不能擠占挪用。我們成立了人勞社保局社?；鸨O(jiān)督檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，每季度定期開展自查自糾，區(qū)審計局每年末進(jìn)行審計。我們嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行上級關(guān)于社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)內(nèi)部控制的監(jiān)管規(guī)定和要求，完善社會保險基金監(jiān)管各個環(huán)節(jié)的管理制度，優(yōu)化操作流程，發(fā)揮審計監(jiān)督作用，從源頭上堵塞漏洞，提高社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)管理的科學(xué)化、規(guī)范化水平。

四是加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)，深化“兩轉(zhuǎn)兩提”工作。我局將黨風(fēng)廉政建設(shè)融入到日常的業(yè)務(wù)管理中。嚴(yán)格執(zhí)行市紀(jì)委的“六不準(zhǔn)”規(guī)定和區(qū)委、區(qū)政府干部廉潔自律“十條禁令”，堅決杜絕收受紅包、有價證券和禮品禮金行為；對于公務(wù)員的管理特別是工資的晉級、晉檔嚴(yán)格執(zhí)行組織人事制度，杜絕了假公濟(jì)私行為；嚴(yán)格再就業(yè)資金管理使用，將再就業(yè)資金全部上繳財政，專項資金做到?？顚Ｓ茫话磿r辦理信訪件，熱情接待來電來訪；依法進(jìn)行勞動監(jiān)察和處理勞動爭議，公正執(zhí)法；依法進(jìn)行職業(yè)介紹和勞動人事代理，全年未發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違法案件。

五、工作中存在的差距和薄弱環(huán)節(jié)以及下一步工作打算

按照全區(qū)2010反腐倡廉建設(shè)目標(biāo)的要求，目前我局的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作已基本構(gòu)筑起了“崗位履職有標(biāo)準(zhǔn)、防控管理有措施、問責(zé)追究有依據(jù)”的廉政管理體系，整體上深化了反腐倡廉建設(shè)，并實現(xiàn)了黨風(fēng)廉政與業(yè)務(wù)工作的相互促進(jìn)和相互保障，初步取得了“廉政促自律、廉政促規(guī)范、廉政促勤政”的聯(lián)動效應(yīng)。但是我們的工作還存在著不容忽視的問題，整個工作離區(qū)紀(jì)委的要求還存在著一定差距：一是對黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性、必要性有待提高。不少同志總認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)的事，與一般工作人員無關(guān)，一沒有權(quán)，二沒有勢，三沒有錢，想腐敗也沒有條件。二是有關(guān)制度執(zhí)行尚未完全到位。在制度執(zhí)行方面雖然從形式上能夠按要求操作，注重日常提醒教育的多，對典型問題和苗頭性問題抓的不夠。三是廉政風(fēng)險防范管理工作的實踐效果不太平衡。通過審核風(fēng)險點時發(fā)現(xiàn)，由于個別人員的重視程度、理解認(rèn)識程度等原因，一些重點環(huán)節(jié)措施的制定、完善、修正等方面存在差距。三是廉政風(fēng)險點的確定還過于寬泛。結(jié)合人事勞動和社會保障工作實際不夠，不能突出履職履責(zé)風(fēng)險，減弱了防范措施的針對性。

第五篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)工作開展情況匯報

黨風(fēng)廉政建設(shè)工作開展情況匯報范文

xxxxxx堅持把黨風(fēng)廉政建設(shè)暨反腐敗斗爭工作作為一項重要基礎(chǔ)性工作來抓，監(jiān)察室嚴(yán)格按照年初xx公司制定的重點目標(biāo)任務(wù)責(zé)任分解表，立足監(jiān)察職能，結(jié)合收費站實際，深入開展黨風(fēng)廉政宣傳教育、日常監(jiān)督執(zhí)紀(jì)、作風(fēng)建設(shè)、意識形態(tài)教育等工作，逐步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)工作成果，xxxxxx第一季度工作開局良好，成效明顯。

一、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，構(gòu)筑思想道德防線

xxxxx通過探索新形式、新思路、新方法，強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，積極開展黨風(fēng)廉政教育工作，努力把xxxxxx領(lǐng)導(dǎo)、后勤管理人員的思想統(tǒng)一到分公司以及上級黨委關(guān)于反腐倡廉的決策部署上來。

（一）加強(qiáng)廉政學(xué)習(xí)

第一季度共開展廉政學(xué)習(xí)2次，在黨委中心組理論學(xué)習(xí)、節(jié)前廉政提醒會議中組織25名人員學(xué)習(xí)了《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等文件，深刻領(lǐng)會文件精神實質(zhì)，確保黨紀(jì)黨規(guī)真正入腦入心，并多次組織全體員工觀看《零容忍》等警示教育紀(jì)錄片，引導(dǎo)職工思想上警鐘長鳴，行動上務(wù)實清廉，強(qiáng)化廉政責(zé)任意識，激發(fā)工作擔(dān)當(dāng)精神，把全面從嚴(yán)治黨不斷推向深入。

（二）開展廉政課

認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政教育，組織25名職工開展“堅守底線

不越紅線”主題廉政黨課，從思想境界上樹牢四種意識、在道德修養(yǎng)上做到“五慎”、在實際行動上把好“三關(guān)”三個方面，引導(dǎo)大家如何樹立正確的權(quán)力觀。

（三）強(qiáng)化廉政思想教育

為強(qiáng)化廉政思想教育，一體推進(jìn)“不敢腐、不能腐、不想腐”的三不機(jī)制，對后勤班組及其他值班等8名人員開展任前廉政談話，引導(dǎo)其樹立正確權(quán)力觀，切實加強(qiáng)了職工思想教育，從而形成廉潔辦公的良好環(huán)境。

（四）加強(qiáng)廉政文化建設(shè)

嚴(yán)格按照上級要求，積極開展廉潔文化核心理念以及廉文化作品征集活動，把廉潔文化建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)和反

腐敗工作布局進(jìn)行謀劃，建立廉潔文化建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，久久為功抓好落實，推動新時代廉潔文化建設(shè)深入開展，目前共提交廉政作品2幅，標(biāo)語3條。

二、嚴(yán)肅監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，落實黨風(fēng)廉政建設(shè)

為強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)、建立健全廉政風(fēng)險防控體系，xxxxxx堅持樹立抓早抓小意識，嚴(yán)格落實事前、事中、事后監(jiān)督并舉。

（一）梳理廉政風(fēng)險點

結(jié)合xxx工作實際，認(rèn)真梳理各崗位廉政風(fēng)險點并加強(qiáng)管控，形成xxxxxx廉政風(fēng)險防控一覽表，做到關(guān)口前移、預(yù)防在前。

（二）強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)

在重要時間節(jié)點、重要節(jié)日前后組成檢查組對所轄區(qū)域的疫情防控、安全生產(chǎn)、值班值守、車輛管理情況開展檢查3次，對發(fā)現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)并糾正不足之處，使管理工作更加規(guī)范，基礎(chǔ)工作更加扎實。

（三）認(rèn)真開展自查整改工作

大力開展自查工作，對零星采購、業(yè)務(wù)招待等各項制度落實情況開展自查5次，通過梳理自查整改中發(fā)現(xiàn)的問題逐步建立健全各項管理辦法，完善各項基礎(chǔ)臺賬，使各項工作開展更趨規(guī)范，效率顯著提高。

三、下一步工作重點

xxxxxx嚴(yán)格按照上級黨委的工作部署和要求，深刻認(rèn)識和準(zhǔn)確把握黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)、新要求，把責(zé)任扛在肩上，落實在行動上，努力取得黨風(fēng)廉政工作新成效，下一步工作還需強(qiáng)化以下幾點：

一是盡快落實黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書的簽訂，全面落實主體責(zé)任。

二是加強(qiáng)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)，創(chuàng)新監(jiān)督方式，細(xì)化監(jiān)督措施。三是結(jié)合第一季度工作實際再次研究部署2022年黨風(fēng)廉政建設(shè)暨反腐敗斗爭工作，為一體推進(jìn)“xxxxxxx”運營品牌的建設(shè)、分公司的蓬勃發(fā)展保駕護(hù)航。

xxxxxxxxxx

2022年3月28日