第一篇：創(chuàng)意蛋糕教學反思

《創(chuàng)意蛋糕》教學反思

《創(chuàng)意蛋糕》是一次美術(shù)活動，其目標：

1、大膽的裝飾、制作蛋糕，體驗制作的過程及樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識

幼兒有過畫蛋糕的經(jīng)驗，能畫出各種各樣的蛋糕，她們很喜歡制作蛋糕。在活動中我采用兩個對策：(1)視圖法：教師利用電視播放圖片，幫助幼兒積累關(guān)于各種不同蛋糕的形狀、花色的特征的經(jīng)驗。(2)經(jīng)驗分享法：對于個別有困難的幼兒，教師可以讓能力強的幼兒進行示范、幫助。

活動過程中幼兒秩序好、興趣濃，人人在動手，卻沒有聲音。幼兒創(chuàng)作的作品各式各樣，有小人的生日蛋糕、不同形狀的生日蛋糕;有按顏色規(guī)律的;有用小桃心裝飾的;還有用波浪線等等，各色各異的蛋糕，充分顯示了幼兒創(chuàng)作的靈感，活動的效果非常好。這次活動得到了很好的效果，不同形狀的蛋糕以及不同花色的裝飾充分調(diào)動了幼兒參與制作的興趣，同時也豐富了幼兒制作的素材。在活動中，小手靈巧的幼兒制作時非常認真，制作的蛋糕也是非常的誘人。旁邊的幼兒看到漂亮的作品，更產(chǎn)生了要做好的愿望，主動請好朋友幫助。這樣，不僅增進了同伴間的交流，還促進了作品的成功。

還有一點應(yīng)注意的地方就是幼兒在進行創(chuàng)作活動時，教師必須先為其積累一定的創(chuàng)作素材，豐富相關(guān)的知識和經(jīng)驗。

第二篇：分蛋糕教學反思

這節(jié)課，是人教版小學一年級下冊的內(nèi)容。教材上提示學習要求是畫出圓形的蛋糕，然后用剪刀剪開，再排列、組合成新的畫面。上這一節(jié)課之前，我緊緊圍繞這一教學目標，力求做到目標突出，重點明確。能讓學生在一節(jié)課中學有所或，提高課堂效率。

我直接用生日的時候吃什么進行課題引入，讓學生明白這節(jié)課就是學習與蛋糕有關(guān)的知識。知道了課題，然后就去一步步做。從蛋糕的樣式到裝飾蛋糕，到裝飾后把蛋糕用剪刀剪或者用手撕，把它們拼貼在有顏色的紙上，知識的傳授、語言的運用，盡力做到貼近學生。再有顏色的紙上還可以進行裝飾，這樣使畫面更生動。

一節(jié)課沒有太多華麗的語言，就是把最基本的要素提供給學生，啟發(fā)學生，讓學生自己去思考，去動手。整體看來，這節(jié)課的效率不錯，同學們在規(guī)定的時間內(nèi)完成的不錯，大多都是畫好蛋糕用剪刀剪下來，然后拼貼裝飾。所以，也算是完成了教學目標。

我發(fā)現(xiàn)，一節(jié)完整的課需要教師課后付出很多努力，從教學環(huán)節(jié)的設(shè)置到教學目標的運用，從理論到實踐，從課本到課堂，每一環(huán)節(jié)都要精心準備，不能遺漏。

這節(jié)課也讓我明白，高校課堂的形成，是建立在教師和學生互相配合的前提下，發(fā)揮雙方的最大值。

上完這節(jié)課，我對低年級美術(shù)課堂又重拾信心，找到了感覺。我相信，在這條路上，我會慢慢的走下去。

第三篇：創(chuàng)意小蛋糕(教案)

五年級美術(shù)公開課教案

創(chuàng)意小蛋糕

授課年級：五年級 授課教師：陳鳳炫 授課時間：40分鐘

【授課目標】

1.知識目標：通過欣賞各式色彩絢麗的蛋糕與繪畫蛋糕作品，使學生認識蛋糕的結(jié)構(gòu)； 2.能力目標：初步掌握繪畫蛋糕的一些方法,提高學生繪畫能力，學生根據(jù)自我的創(chuàng)新，用不同的繪畫表現(xiàn)方法，設(shè)計一個小蛋糕。

3.情感目標:引導學生觀察生活事物的特點，培養(yǎng)學生的審美感受，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生耐心、細致的良好習慣?！窘虒W重點】

引導學生掌握繪畫小蛋糕的表現(xiàn)方法，積極動腦動手，大膽想象，積極創(chuàng)作，啟發(fā)學生表現(xiàn)與創(chuàng)造，激起興趣?！窘虒W難點】

掌握繪畫小蛋糕的表現(xiàn)方法，并用這表現(xiàn)方法畫出心中的創(chuàng)意小蛋糕?！窘虒W過程】

一、組織教學

檢查學生學習用具，穩(wěn)定課堂情緒。

二、動畫激趣，引導體驗 體驗與感受：

播放美國動畫短片《大鼻與酷蒂》終極蛋糕

1.討論:同學們，這個小動畫中出現(xiàn)了一樣什么神奇的東西？ 2.引出課題——創(chuàng)意小蛋糕

三、探索新知

提問：同學們平日里最常吃到蛋糕是在什么場合？

提問：你們說說蛋糕是什么樣子的呢 1.蛋糕的起源 2.蛋糕的組成

蠟燭，奶油，各式水果，各種裝飾品，糕托（糕托既可用來裝飾，也可方便我們拿取使用蛋糕的紙托。）

提問：那么同學們都喜歡些什么的蛋糕呢？ 3.蛋糕的種類

松軟類、水果類、口味較重的、法式蛋糕、奶酪蛋糕 提問：怎么樣才可以一直保存這么漂亮的蛋糕呢？ 4.欣賞繪畫蛋糕

數(shù)一數(shù)：圖片里出現(xiàn)的蛋糕都用了什么方式來表現(xiàn)？ 5.繪畫的表現(xiàn)方式 1）、水彩筆表現(xiàn)方式 2）、油畫棒、蠟筆、表現(xiàn)方式 3）、彩鉛表現(xiàn)方式 4）、線描表現(xiàn)方式 6.動動手

請你根據(jù)你喜歡的繪畫表現(xiàn)方法，給蛋糕店設(shè)計一個有創(chuàng)意的小蛋糕。

四、總結(jié)

·通過這堂課我們知道了蛋糕結(jié)構(gòu)，以及他的多種表現(xiàn)手法，生活中還有許多的東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，老師相信，只要你們有一顆發(fā)現(xiàn)美的心就能夠創(chuàng)造出美好的生活藍圖，同時，也希望你們懂得愛惜身邊人。

第四篇：分蛋糕的教學反思

走進一年級的教室，按照常規(guī)，用平常的口氣說：“上課”，這時的小朋友卻無動于衷，他們還是在各自忙著各自的事情，我有些生氣，忍不住發(fā)了火，大叫了一聲：“別吵了”這時候他們安靜了下來沒有了聲音，我忽然意識到我這樣做不對，他們畢竟是孩子，課堂習慣、常規(guī)還沒有做好，需要我們耐心的教給他們。作為一個美術(shù)老師，也應(yīng)該從日常生活、小事做起。于是，我一節(jié)課哪怕沒有按進度上課，影響了學習，也要把學生的常規(guī)習慣抓起來。上課時，我講著過生日分蛋糕時的情形，可是有一個學生去自己忙著嘴里嘀哩咕嚕不知道在說些什么，我問他聽到我講什么了嗎他也不理我，一會他自己開始繪聲繪色講他過生日的時候的情形，我給他發(fā)了個小獎，可是他卻不接受，當時我很尷尬，就說你什么時候想要自己拿吧。我繼續(xù)講課，學生都很積極，這個學生也積極了起來，我還大大夸了他一番，并且拿回了他的獎勵。好孩子都是夸出來的，老師一句不經(jīng)意的贊美就可以讓學生高興無比。我引導著他們講他們過生日的時候的情形，談一下自己的感受，讓學生或貼或畫來表達自己的想法，大膽表達出來。看到他們的作業(yè)，我的眼前一亮，他們有用卡紙剪的、有用彩筆畫的，有方形的、圓形的、心形的，通過這節(jié)課，激發(fā)了學生的思維和繪畫剪貼的能力。

第五篇：《分蛋糕》教學反思

本節(jié)課設(shè)計就是讓學生分組合作用剪刀剪“蛋糕”外形，再用添畫、粘貼等多種方法設(shè)計蛋糕，然后與組內(nèi)伙伴共同分享勞動的喜悅，最后將分的蛋糕重新組成畫面，讓學生們通過這一制作過程，懂得勞動的辛苦，培養(yǎng)學生感恩的心，用分蛋糕的形式表達學生們對長輩、朋友、同學的感謝之情。在教學過程中，我安排了學生以小組為單位進行創(chuàng)作，是考慮到讓學生以個人為單位進行創(chuàng)作可能設(shè)計出來的蛋糕比較單一，如果集體進行分蛋糕后再進行組合，這樣組合出的蛋糕就會又大又有新意。也能培養(yǎng)學生的團體合作精神，也能滲透同學平等友愛的思想教育。同時，教師作為學習的參與者，設(shè)計了兩張范畫，其中一張是分割后重新組合的蛋糕圖（設(shè)計成蝴蝶形）以此來啟發(fā)學生。讓學生自由發(fā)揮，凸顯他們聰慧的想象。最后，我對部分同學的作品給予了評價，把作品展示全體學生欣賞。整間課，學生是在一個寬松和諧的環(huán)境中學習。學生興趣得到了激發(fā)，拓展了想象的空間，創(chuàng)造出了造型各異，富有個性的作品。

在這節(jié)課前學生們已經(jīng)接觸過添畫和粘貼畫，并能用剪刀剪和膠水或固體膠、雙面膠粘貼，具有一定的觀察力和動手能力，也體驗過合作學習的樂趣，愿意與小組同學進行合作。然而這節(jié)課的側(cè)重點就是分享，要把分開的圖形重新組合成新的畫面，對一年級學生來說有一定的難度，這需要教師在教學中巧妙地引導，讓學生快樂地完成作品，懂得分享的樂趣。