第一篇：生命因閱讀而平靜

生命因閱讀而平靜

剛剛聽了余秋雨教授在鎮(zhèn)江舉行的一次“生命因閱讀而平靜”為主題的演講，之所以想記錄下點(diǎn)文字，緣于余教授在演講中提到的兩點(diǎn)，即他談到讀書方法中的兩點(diǎn)，我也就推廣到除讀書以外更多領(lǐng)域?qū)ふ移渌麘?yīng)用平臺(tái)。

其一是閱讀要區(qū)分等級(jí)?？赐暌槐緯?，閉眼沉思：它值不值得我回憶？值不值得我向朋友推薦？值不值得我為之寫一篇讀后感？這就引發(fā)了我的思考：聽了這個(gè)講座后，其內(nèi)容有沒有震撼我？我以前的思想結(jié)構(gòu)有沒有因此受到?jīng)_擊？他值不值得我為之寫一篇觀后感？答案，是肯定的。

其二是讀書時(shí)不做讀書卡片，最好能自己寫點(diǎn)文章。用自己的語言將感受表述出來。這就更堅(jiān)定了我為這個(gè)講座寫點(diǎn)東西的想法了。

這次演講的主題是“生命因閱讀而平靜”。余教授先概括了閱讀與平靜之間的關(guān)系，隨后分別講述平靜之道和閱讀之法。

二者之間的關(guān)系是，閱讀大大開闊了生命的時(shí)空。不平靜是因?yàn)闀r(shí)空太??；書讀得多了，就積淀了一種文化素養(yǎng)，遇到麻煩時(shí)得以坦然一笑：“我真正進(jìn)入了人類”。其次，閱讀使我們知道了人類之外的事，知道了星球、宇宙，進(jìn)而思考：茫茫宇宙中竟然有一個(gè)地球，遼闊地球上居然有人類，蕓蕓眾生中居然有識(shí)字、懂文化的人，幸運(yùn)的是，我居然在這群人里面。在這種大氣氛的感染下，人心自然就平靜了。

將平靜之道細(xì)化，包括“大愛之道”、“君子之道”、“中庸之道”、“瀟灑之道”。首先，何為道？在“術(shù)與道相對(duì)立”這種觀點(diǎn)的啟發(fā)下，我認(rèn)為，既然“術(shù)”是指純粹的方法和手段，那么“道”無疑是中國(guó)傳統(tǒng)思想中“仁、義、禮、智、信”支撐下的道義和責(zé)任。中國(guó)古代哲學(xué)家提出：人區(qū)別于禽獸的一點(diǎn)是具備“大愛”的特征。這種大愛不同于談戀愛，它是不講求回報(bào)的。帶著一顆博愛的心，閱讀中華文化的至善大愛，把自己熏陶成一個(gè)有憐憫之心的人，這就足以使內(nèi)心平靜了。

把大愛之道轉(zhuǎn)變?yōu)槿烁窕}時(shí)它就成了“君子之道”。我們每個(gè)人都希望生活在君子的世界里，“君子”也被視為對(duì)一個(gè)人最高的贊揚(yáng)。早在幾千年前我們的圣賢先哲就將君子與小人的界限劃分得清清楚楚。有“君子成人之美，不成人之惡，小人反是”，有“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，有“君子和而不同，小人同而不和”等。君子內(nèi)心沒有陰暗邏輯，也就沒有隱蔽手段。一切外物在他們寬廣的湖面上只是輕風(fēng)吹起的一絲漣漪，整個(gè)湖面依然平靜如斯。

對(duì)于“中庸之道”，我剛開始很不理解，但一經(jīng)余教授講解，我就明白了許多。通俗地講，中庸即中立。這里他引述的一個(gè)歷史故事更有助于我們的理解。在唐王朝時(shí)，中華文明、波斯文明、阿拉伯文明堪稱鼎立世界的三大文明。有一天阿拉伯要攻打波斯，波斯向中國(guó)發(fā)出求助，中國(guó)考慮到與阿拉伯的友好關(guān)系，又設(shè)想三大文明打起來那不亞于一場(chǎng)世界大戰(zhàn)。于是一向信奉中庸之道的中國(guó)最終決定讓波斯放棄領(lǐng)土，舉國(guó)遷至中國(guó)腳下的喜馬拉雅山脈附近，中國(guó)愿意無償提供一切物資而不干涉其內(nèi)政。歷史證明，中國(guó)既沒有得罪阿拉伯，最終波斯和阿拉伯還通過中國(guó)和好如初。這就是“中庸之道”的魅力所在呀！它完全不同于那種拘泥在自己的小世界中，認(rèn)為全世界都背叛了他們的極端主義者。與極端主義“離佛一尺即為魔”的信仰相反的是，中庸之道主張“離魔一尺即為佛”。這是一種包容。它包容了一個(gè)社會(huì)的和諧取向，包容了一個(gè)社會(huì)的基石。脫離中庸之道，制造不平靜，這不平靜，既給自己，也給他人帶來了傷害。因而，我們又多了一份責(zé)任，那就是阻止更多的人上極端思維的當(dāng)。

最后一道乃“瀟灑之道”。即不必在乎外界的風(fēng)言風(fēng)語。之所以引來流言蜚語，那只能說明自己太優(yōu)秀。中國(guó)人自古以來看到有人比自己優(yōu)秀就有點(diǎn)不舒服。如果被誹謗者能領(lǐng)悟到“瀟灑之道”，那他內(nèi)心自然平靜，平靜地走著“逍遙派”的路子；誹謗者若能領(lǐng)悟“瀟

灑之道”，那他們自然會(huì)看破許多生活中執(zhí)著的理念，拋開嫉妒之心，擺平心態(tài)，冷卻燥熱，一切歸于平靜，自然就不會(huì)繼續(xù)走誹謗別人的路了。

至于讀書之法，之前已提到，這里就不再贅述。其實(shí)細(xì)想之下，任何有名望的人總結(jié)出來的讀書方法，落實(shí)到每個(gè)人身上不一定合適。自己借鑒師長(zhǎng)的建議，更重要的還在于自己的摸索。用自己的生命摸索出來的路子，是何其寶貴！

聽了余秋雨教授的演講，我獲益頗多。希望在心靈震撼的同時(shí)有所行動(dòng)，努力做一個(gè)從外表到內(nèi)心真正平靜的人。

第二篇：平靜,幸福

平靜，幸福

幸福，和愛情一樣，是人生永恒的哲學(xué)命題，相較于愛情，幸福往往被演繹成含辛茹苦、費(fèi)盡周折方才追尋到的理想境界，就像小時(shí)候我們看童話書里寫到“王子和公主終于過上了幸福的生活”，到后來我們也會(huì)信誓旦旦地對(duì)某個(gè)人說“我一定會(huì)給你幸?！?。幸福，是我們對(duì)人生最大的期許，可是，幸福是什么？我們朝思暮想夢(mèng)寐以求的究竟是幸福還是欲望？我淺薄的閱歷無法領(lǐng)悟幸福的全部?jī)?nèi)涵，但是，有一點(diǎn)我卻深信不疑，那就是——不平靜，不幸福。

平靜，首先是一種淡泊素雅的心境。淡泊不是視金錢如糞土，視功名如草芥，不是遠(yuǎn)離車馬喧囂、卸甲田園，不是碌碌無為、不思進(jìn)取。淡泊是一種高尚的境界，是一種廣闊的胸懷，是在朝則憂民，在野則善身的士大夫情懷。真正的淡泊不是與志向高遠(yuǎn)水火不容，恰恰相反，淡泊方才得以明志。1700多年前，諸葛亮便在《誡子書》中說過這樣的話：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)??”

作為一名國(guó)家工作人員，不能算作清貧，但也絕對(duì)攀不上富裕。在和身邊的朋友、同學(xué)以及管轄的企業(yè)的交往的過程中，難免會(huì)有失落的心理失衡感?？墒牵鳛橐幻惞?，我們的職業(yè)是神圣而偉大的，手握人民賦予我們的權(quán)利，我們?yōu)閲?guó)聚財(cái)、為民收稅。有了稅收，國(guó)家才有財(cái)力實(shí)施義務(wù)教育、免費(fèi)醫(yī)療、架接公共交通、完善基礎(chǔ)設(shè)施；通過稅收的轉(zhuǎn)移支付，政府才能有效地抑制日趨拉大的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異、緩解公平與效率之間的發(fā)展矛盾，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平；正是因?yàn)槲覀儽甲哂诔鞘朽l(xiāng)村，深入工廠企業(yè)，挖掘稅源，堵塞漏洞，嚴(yán)格稅收?qǐng)?zhí)法，那些面黃肌瘦的孩子才可以享受到國(guó)家提供的免費(fèi)午餐，那些因?yàn)樘鞛?zāi)失去房屋和家人的受難者才可以在政府的幫助下重建家園，還有那些住進(jìn)保障性住房里的困難群體，那些被政府收容的老弱病殘，那些重返學(xué)校的失學(xué)兒童??其實(shí)，無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人都與我們有關(guān)，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，只要想到我們神圣莊嚴(yán)的職業(yè)目的，我的心里就會(huì)被一種送人玫瑰手有余香的滿足和自豪感所充溢，相對(duì)于紙醉金迷、燈紅酒綠的片刻快感而言，這種內(nèi)心的澄明淡泊才是幸福源源不竭的動(dòng)力源泉。

平靜是不邀寵、不媚世，卓然于天地間的浩然正氣。孟子曰：“吾養(yǎng)吾浩然正氣?！惫磐駚?，一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家之所以堂堂而生，磊磊而立，憑的就是這種正氣。玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)。君子之立世，貧不墜青云之志，饑不受嗟來之食，渴不飲盜泉之水，熱不息惡木之陰?！氨×?，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂”。胸有浩然正氣，內(nèi)可以養(yǎng)廉，外可以御敵，哪怕“亂花漸欲迷人眼”，只要正氣在胸，就能腳跟正，脊梁直，仰不愧于天，俯不愧于人，內(nèi)不愧于心。

身為一名國(guó)家工作人員，在工作生涯中，難免會(huì)遇到 “糖衣炮彈”，各種各樣的“禮遇”也可能時(shí)常接踵而至。但是，無論是作為一個(gè)國(guó)家公務(wù)員，還是作為一個(gè)堂堂正正的人，其思想境界，道德修養(yǎng)，都不應(yīng)該是利欲熏心，蠅營(yíng)狗茍，癡迷于聲色犬馬的物質(zhì)享受。無論在工作上還是生活上，公務(wù)員應(yīng)當(dāng)行得正，坐得端，糖衣炮彈打不跨自己的信仰，燈紅酒綠勾不走自己的原則。只有心中保有浩然正氣，我們才能無愧于國(guó)家的重托，無愧于人民的希望，無愧于組織的信任，無愧于頭上那枚神圣的金色稅徽。保有內(nèi)心的平靜，不蔓不枝、亭亭凈植，是我們對(duì)自己的幸福負(fù)責(zé)，更是對(duì)我們的父母、妻子、丈夫、兒女的幸福負(fù)責(zé)，淡極始知花更艷，他們從不期望腰纏萬貫、地位顯赫，他們需要的只是我們平安快樂，一家人相知相守共享天倫，幸福生活莫過于此。

曾經(jīng)，戰(zhàn)火紛飛的年代，偌大的中國(guó)放不下一張安靜的書桌，如今，歲月靜好，書桌安然，只是這個(gè)物欲橫流、急功近利的年代，內(nèi)心的平靜卻難以尋覓。因?yàn)殡y能可貴，所以彌足珍惜，守住內(nèi)心的平靜，有所敬畏，有所執(zhí)著，有理想、有良知，抵擋不良誘惑，守住道德底線，做一個(gè)淡泊的人、一個(gè)正直的人、一個(gè)無愧天地良知的人、一個(gè)內(nèi)心平靜清明的人，幸福就很簡(jiǎn)單。

第三篇：作文平靜

作文 教學(xué)札記——講評(píng)八步驟

第一步：回顧作文要求。每次學(xué)生作文我都要按《考試說明》中的作文列出幾條“基礎(chǔ)等級(jí)”的要求：（１）符合題意。（２）符合文體要求。（３）感情真摯，思想健康。（４）中心明確，內(nèi)容充實(shí)。（５）結(jié)構(gòu)完整，語言通順。（６）書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。

第二步：概述作文狀況。在評(píng)講作文之前，我要瀏覽全班學(xué)生作文。在堅(jiān)持及時(shí)的前提下，批閱原則有三條：１、大部“走馬觀花”；２、少部“下車伊始”；３、采集“百花釀蜜”。第三步：分類抽樣作文。在瀏覽學(xué)生作文時(shí)，我已將學(xué)生作文分成四個(gè)等級(jí)。此時(shí)要求分組選派代表抽取四個(gè)等級(jí)的作文樣本

第四步：學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)。學(xué)生作文的目的不是孤芳自賞，主要是為了砥礪寫作語言，更好地與他人交流。

第五步：欣賞優(yōu)秀例文。講評(píng)中可采用對(duì)比的方法，為學(xué)生確定學(xué)習(xí)的榜樣。

第六步：比較小結(jié)作文。常言道，有比較才有鑒別。不同的作文表現(xiàn)出不同的選材角度、不同的語言風(fēng)格、不同的生活感悟?！氨容^”，是學(xué)生心理活動(dòng)的又一重要內(nèi)容 第七步：學(xué)生互評(píng)作文。

第八步：學(xué)生完成后記。學(xué)生輪流批閱后，在發(fā)給作者，作者仔細(xì)看批改后的作文，既要看原文，又要看批語。學(xué)生改完別人的作文回過頭來再看自己的作文。品味別人給自己的批語，2009年06月06日作文教學(xué)札記——講評(píng)步驟

(2009-06-06 14:06:32)

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雜談

作文教學(xué)札記——講評(píng)步驟

為了讓學(xué)生成為作文課堂的主人，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，我嘗試摸索出了作文評(píng)講八步構(gòu)建法，現(xiàn)將拙見一談。

第一步：回顧作文要求。每次學(xué)生作文我都要按《考試說明》中的作文列出幾條“基礎(chǔ)等級(jí)”的要求：（１）符合題意。（２）符合文體要求。（３）感情真摯，思想健康。（４）中心明確，內(nèi)容充實(shí)。（５）結(jié)構(gòu)完整，語言通順。（６）書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。這幾點(diǎn)學(xué)生每次作文要求做到，這樣學(xué)生作文訓(xùn)練有了目的，有了坡度，也就有了寫作欲望，從而也有助于評(píng)講作文有的放矢?；仡欁魑囊筮@一步。要求一名學(xué)生復(fù)述作文要求，另一名學(xué)生簡(jiǎn)明扼要地板書在黑板上，其他學(xué)生補(bǔ)充或指正。

第二步：概述作文狀況。在評(píng)講作文之前，我要瀏覽全班學(xué)生作文。在堅(jiān)持及時(shí)的前提下，批閱原則有三條：１、大部“走馬觀花”；２、少部“下車伊始”；３、采集“百花釀蜜”。這樣做，既保證了及時(shí)批閱上百篇作文，又胸中全局，有的放矢地主導(dǎo)課堂。教師要善于發(fā)現(xiàn)全班共同的進(jìn)步，在作文講評(píng)時(shí)給予熱情的鼓勵(lì)。表揚(yáng)鼓勵(lì)要照顧全面，不要總是表揚(yáng)少數(shù)幾個(gè)寫的好的學(xué)生，而忽視多數(shù)學(xué)生的苦心和進(jìn)步。教師要特別注意發(fā)現(xiàn)作文比較差的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，當(dāng)眾加以表揚(yáng)，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生下次寫得更好。對(duì)寫作水平較高的學(xué)生，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要指出不足，能切實(shí)地幫助他找出問題，指點(diǎn)方法，糾正偏差，更上一層樓；對(duì)寫作有困難的學(xué)生，既要保護(hù)其自尊心，又要激發(fā)其自信心。

第三步：分類抽樣作文。在瀏覽學(xué)生作文時(shí)，我已將學(xué)生作文分成四個(gè)等級(jí)。此時(shí)要求分組選派代表抽取四個(gè)等級(jí)的作文樣本，這樣避免了教師的有色眼睛，讓每一個(gè)學(xué)生的作文都有可能成為點(diǎn)評(píng)的對(duì)象。四個(gè)等級(jí)的作文樣本抽好以后，要交給作文本人朗讀，供大家定位，鑒賞。實(shí)踐告訴我：以面帶點(diǎn)、以點(diǎn)促面、點(diǎn)面結(jié)合，是各個(gè)層次學(xué)生寫作水平提高的有效途徑。

第四步：學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)。學(xué)生作文的目的不是孤芳自賞，主要是為了砥礪寫作語言，更好地與他人交流?！墩撜Z》曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！秉c(diǎn)評(píng)同學(xué)的作文需要學(xué)生拿出自己的眼光，學(xué)會(huì)互相欣賞，要上學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)作文中的閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)句子寫的生動(dòng)，一個(gè)語段寫的有哲理，一個(gè)觀點(diǎn)有新意，教師都要引導(dǎo)學(xué)生充

分發(fā)表意見，使學(xué)生品出其味道來，從而提高學(xué)生鑒賞能力。按心理學(xué)角度來說,人本身是有非常強(qiáng)的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)欲望，而這種欲望的實(shí)現(xiàn)就是依靠博得他人的認(rèn)可才能得到自我體認(rèn)。常言道：人都希望多一點(diǎn)別人的夸獎(jiǎng)。當(dāng)然學(xué)生作文中出現(xiàn)的不足，也要客觀的指出，但必須從善意出發(fā)，擺事實(shí)，講道理，決不可挖苦、諷刺。把作文交給學(xué)生自己，學(xué)生評(píng)得多，改得多，便會(huì)在實(shí)踐中摸索到一些作文的技巧，不斷提高寫作水平，也可養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。自由點(diǎn)評(píng)學(xué)生作文，既可以傾聽吸納同齡人的意見，學(xué)會(huì)溝通和合作，又可以在互動(dòng)中提高效率，有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，也是一種自主、合作、探究積極自覺的實(shí)踐活動(dòng)。

第五步：欣賞優(yōu)秀例文。講評(píng)中可采用對(duì)比的方法，為學(xué)生確定學(xué)習(xí)的榜樣。每次作文都有好多佳作，若學(xué)生抽取樣本不是最好的，此時(shí)老師就推薦佳作讓學(xué)生欣賞。如果學(xué)生沒有突出的作文，我就事先找好范文，供學(xué)生品味。葉圣陶先生說“教材無非是個(gè)例子”，他強(qiáng)調(diào)了范文的重要性。多讀范文，可以開啟學(xué)生的心智。作文教學(xué)中，大量?jī)?yōu)秀的范文無意會(huì)給缺乏作文信心的學(xué)生以幫助。我每次作文時(shí)有選擇地讀給學(xué)生，做到典型引路。在閱讀當(dāng)中，學(xué)生會(huì)在不知不覺中進(jìn)步。選讀課外佳作，看似浪費(fèi)時(shí)間，實(shí)則事半功倍。同時(shí)，大量的閱讀學(xué)生的佳作，也刺激了學(xué)生的寫作欲望。

第六步：比較小結(jié)作文。常言道，有比較才有鑒別。不同的作文表現(xiàn)出不同的選材角度、不同的語言風(fēng)格、不同的生活感悟?！氨容^”，是學(xué)生心理活動(dòng)的又一重要內(nèi)容。所謂“比較”，就是在思想上把個(gè)別部分，個(gè)別方面或個(gè)別特征加以對(duì)比，確定被比較事物的共同點(diǎn)區(qū)別點(diǎn)以及其關(guān)系。心理學(xué)研究指出：有一定的標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)行比較。如果沒有標(biāo)準(zhǔn)就談不上比較；如果標(biāo)準(zhǔn)不明確，“比較”，也就不會(huì)有什么結(jié)果了。而每次作文要求就是學(xué)生作文比較的標(biāo)準(zhǔn)。通過四個(gè)等級(jí)的作文、優(yōu)秀例文和自己作文比較，學(xué)生對(duì)優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成了共識(shí)：１.思想深刻.２.內(nèi)容豐富.３.有文采.４.有創(chuàng)新，這幾點(diǎn)正是《考試說明》的發(fā)展等級(jí)。

第七步：學(xué)生互評(píng)作文。通過一系列的訓(xùn)練，學(xué)生基本上掌握了評(píng)價(jià)一篇作文優(yōu)劣的寫作知識(shí)?；ピu(píng)作文既是一個(gè)閱讀和欣賞的過程，又是一個(gè)借鑒和反省的過程；既是一個(gè)合作、實(shí)踐活動(dòng)，又是一條取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓評(píng)改雙方作文迅速“升格”的捷徑。學(xué)生互評(píng)作文時(shí)要注意：第一遍快速瀏覽，勾出錯(cuò)字、病句；第二遍慢讀，從頭至尾精批細(xì)改，寫好眉批；第三遍粗看，既檢查批改情況，又醞釀批語。要讓學(xué)生寫好眉批和總批。告訴學(xué)生眉批要有針

對(duì)性，知識(shí)性，趣味性，準(zhǔn)確性；總批要簡(jiǎn)明富有啟發(fā)性，具體性和鼓勵(lì)性?？偟囊笫嵌啾頁P(yáng)，少批評(píng)。在學(xué)生批改過程中，教師巡回加強(qiáng)指導(dǎo)，既解答學(xué)生遇到的各種繁雜的問題，又要及時(shí)指導(dǎo)好學(xué)生的批改。一篇文章互批完畢了，同學(xué)們可以在互批中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，再尋到缺點(diǎn)的時(shí)候也是自身能力的提高。而且通過互評(píng)開闊了學(xué)生思維視野，加深了實(shí)際感受。切實(shí)達(dá)到相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，達(dá)到了在互動(dòng)中求真知的目的。正如陶先生云：“行是知之始，知是行之成?！庇辛藢?shí)踐的真做，才會(huì)積累理論的真知灼見，進(jìn)而才有美文的收獲。

第八步：學(xué)生完成后記。學(xué)生輪流批閱后，在發(fā)給作者，作者仔細(xì)看批改后的作文，既要看原文，又要看批語。學(xué)生改完別人的作文回過頭來再看自己的作文。品味別人給自己的批語，有一個(gè)重新看待、重新認(rèn)識(shí)自己作文的過程。這就是在評(píng)價(jià)、比較過程中，在眼界比較開闊、標(biāo)準(zhǔn)比較明確的前提下，來一個(gè)比較客觀的自我掂量，從而寫出后記，寫出此次作文的感受，這無疑是知識(shí)、能力提高升華的過程。

方法永遠(yuǎn)沒有最好，只有在實(shí)踐中才能感受其教學(xué)效益。八步構(gòu)建法這樣的作文評(píng)講課，使學(xué)生在作文評(píng)講過程中的主體地位得到了確立，也讓學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，”只要我們肯去反思，肯去求索，增強(qiáng)推進(jìn)課改的責(zé)任感，堅(jiān)持不斷更新教育觀念，把課改精神融入到我們的教學(xué)實(shí)踐中，那么我們語文教學(xué)的質(zhì)量和效率都可以做到真正意義上的與時(shí)俱進(jìn)。

第四篇：平靜反義詞

平靜

【讀音】：[píng jìng]

【釋義】：1.安寧;沒有騷擾動(dòng)蕩。2.指(心情)平和安靜。

【反義詞】：混亂

平靜造句

1.這座城市終于恢復(fù)了平靜。

2.他的思想不是完全平靜的。

3.最后，理智使她平靜下來。

4.那場(chǎng)**一時(shí)又平靜下來了。

5.阿莫斯平靜地瞅了我一會(huì)兒。

6.那天風(fēng)很小，海面平靜如鏡。

7.收音機(jī)里的聲音溫和而平靜。

8.他心里感到清楚平靜了。

9.他現(xiàn)在極其平靜，十分舒坦。

10.等到激動(dòng)情緒平靜下來再說。

反義詞造句

1.他和妻子在混亂中失散了。

2.物理學(xué)目前又是一片混亂。

3.在這期間，就會(huì)一片混亂。

4.整個(gè)世界陷入一片混亂之中。

5.掀起了一片可怕的混亂鬧聲。

6.這個(gè)國(guó)家再度陷于混亂。

7.今天倫敦證券市場(chǎng)一片混亂。

8.電力不足使得城市一片混亂。

9.他一半喜愛西部生活的混亂。

10.他感到昏頭昏腦，心緒混亂。

第五篇：開學(xué)典禮發(fā)言稿平靜

開學(xué)典禮發(fā)言稿

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好！

當(dāng)盛夏的躁熱漸漸褪去，當(dāng)金桂的馨香飄逸悠遠(yuǎn)，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生，經(jīng)過一個(gè)假期的休整，又相聚在這里，迎來了一個(gè)新的學(xué)年，開始了新的學(xué)習(xí)生活。今天我們隆重集會(huì)，召開新學(xué)期開學(xué)典禮，這是一次迎新會(huì)，又是一次加油會(huì)、動(dòng)員會(huì)!首先讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)剛進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)的一年級(jí)小朋友以及其他年級(jí)的插班生表示熱烈的歡迎;再過五天，就是我國(guó)第33個(gè)教師節(jié)，在這里讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤哺育我們的全體教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意!秋天從來都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過去的一學(xué)年里，全校師生齊心協(xié)力、努力拼搏，在教育教學(xué)質(zhì)量和師生隊(duì)伍建設(shè)方面都取得了可喜的成績(jī)，教育教學(xué)秩序井然，文明的校風(fēng)，勤奮的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。

老師們，同學(xué)們，過去的成績(jī)是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力，新的學(xué)期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的希望與憧憬，面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線上認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。

同學(xué)們，面對(duì)[飄揚(yáng)的五星紅旗，你在想什么呢？作為一個(gè)小學(xué)生，新的學(xué)期如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好少年呢？將來如何更好地適應(yīng)新形勢(shì)的需求，把自己塑造成為符合時(shí)代發(fā)展的、能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的合格人才呢？以下是我對(duì)大家新學(xué)期提出的希望和要求：

首先，要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，開展創(chuàng)建“平安實(shí)小”活動(dòng)。人的生命對(duì)于其它任何事情來說，無疑是最重要的。因此，我們務(wù)必要萬分重視安全工作，上學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，嚴(yán)禁在上學(xué)、放學(xué)的路上玩耍、追逐。乘車的同學(xué)要文明乘車。在校時(shí)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動(dòng)場(chǎng)所追逐打鬧，嚴(yán)禁玩弄電器插座和開關(guān)、消防栓等有危險(xiǎn)的設(shè)備，嚴(yán)禁把有危險(xiǎn)的玩具帶到學(xué)校玩耍，嚴(yán)禁玩危險(xiǎn)的游戲。

第二，要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)。小學(xué)是人生的黃金時(shí)代，良好的開端是成功的一半。只有從小努力，好好學(xué)習(xí)，才能為將來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望你們用認(rèn)真作槳，用堅(jiān)持作帆，駕駛著知識(shí)的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。尤其是畢業(yè)班的同學(xué)，更要認(rèn)清形勢(shì)，刻苦學(xué)習(xí)?！痹噯柸松苡袔谆夭?此時(shí)的你們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長(zhǎng)更多的心血，你們將擔(dān)負(fù)著希望，開始最后一年的沖刺!選擇了讀書，就得不負(fù)父輩兄長(zhǎng)的沉甸希望，對(duì)得起自己的錚錚傲骨，通過努力去實(shí)現(xiàn)那志存九天的壯懷理想。我希望你們?cè)谛W(xué)的大家庭里，明確目標(biāo)、增強(qiáng)信心、刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時(shí)間，堅(jiān)持不懈地努力拼搏，跨進(jìn)理想的大學(xué)和高中殿堂。

第三，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提升自己的素養(yǎng)。要培養(yǎng)勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物的良好品格，把學(xué)校的水電、用品看作自己家里的一樣愛護(hù)，看到有浪費(fèi)學(xué)校水電或破壞公物的現(xiàn)象，每一個(gè)人都有責(zé)任加以制止或批評(píng)。要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，繼續(xù)保持學(xué)校整潔、美觀的環(huán)境。嚴(yán)禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾。少先隊(duì)仍然要加強(qiáng)督查。嚴(yán)禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養(yǎng)相互關(guān)心、助人為樂等好品質(zhì)，讓學(xué)校真正成為我們學(xué)習(xí)的樂園，精神的家園。

第四，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長(zhǎng)，利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到“更高、更好、更上一層樓”。

第五，要團(tuán)結(jié)友愛，遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)做學(xué)校的好學(xué)生。

第六，要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園從我做起，營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園。開展好“五個(gè)一”活動(dòng)。人人學(xué)會(huì)寫一手好字；能寫一篇好文章；有一項(xiàng)興趣特長(zhǎng)；讀一本好書，學(xué)校圖書室將全天為同學(xué)們開放，歡迎同學(xué)們積極借閱；每天做一件好事。

另外，六年級(jí)的同學(xué)要特別注意，本學(xué)期是你們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，在各個(gè)方面都要為其他年級(jí)的弟弟妹妹們做出表率，給學(xué)校留下好的印象。你們的任務(wù)特別重，要用最短的時(shí)間完成新課的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要進(jìn)行必要的綜合復(fù)習(xí)，來迎接畢業(yè)考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時(shí)間，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)之中。

老師們、同學(xué)們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一位實(shí)小人的心中。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展，為永新的未來而奮斗！讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與實(shí)小相伴，讓我們共同譜寫實(shí)驗(yàn)小學(xué)新的篇章!

最后，祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，是新學(xué)期的第一天，首先我祝愿同學(xué)們每天都能快快樂樂。過去的一學(xué)年，我們?nèi)w師生迎難而上，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，各方各面的工作穩(wěn)步前進(jìn)，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績(jī)。

新的學(xué)期迎著涼爽的秋風(fēng)向我們已經(jīng)走來，我們將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我相信，我們的老師、同學(xué)是好樣的，我們的學(xué)校也同樣是優(yōu)秀的。新的學(xué)期我們將從強(qiáng)管理、重服務(wù)、抓落實(shí)，高揚(yáng)創(chuàng)新精神，堅(jiān)持以人為本，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，關(guān)注師生的互動(dòng)發(fā)展，使每一位同學(xué)都擁有快樂，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人；讓每一位老師都愛崗敬業(yè)、愛校如家、團(tuán)結(jié)和諧。

同學(xué)們，面對(duì)[飄揚(yáng)的五星紅旗，你在想什么呢？作為一個(gè)小學(xué)生，新的學(xué)期如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會(huì)的好少年呢？將來如何更好地適應(yīng)新形勢(shì)的需求，把自己塑造成為符合時(shí)代發(fā)展的、能為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的合格人才呢？以下是我對(duì)大家新學(xué)期提出的希望和要求：

首先，要學(xué)會(huì)做人。同學(xué)們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌，爭(zhēng)做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第二，同學(xué)們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法，以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

第三，要擁有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，掌握基本的生活技能，培養(yǎng)健康的審美情趣，發(fā)展特長(zhǎng)，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到“更高、更好、更上一層樓”。

第四，要團(tuán)結(jié)友愛，遵紀(jì)守法。同學(xué)們要為加強(qiáng)校風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，要增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，文明禮貌，團(tuán)結(jié)互助，爭(zhēng)做學(xué)校的好學(xué)生。

第五，要講衛(wèi)生、講文明，愛我校園從我做起，營(yíng)造好我們整潔、舒適、美麗的校園。開展好“五個(gè)一”活動(dòng)。人人學(xué)會(huì)寫一手好字；能寫一篇好文章；有一項(xiàng)興趣特長(zhǎng)；讀一本好書，學(xué)校圖書室將全天為同學(xué)們開放，歡迎同學(xué)們積極借閱；每天做一件好事。

同學(xué)們，你們是二十一世紀(jì)的主人，是未來祖國(guó)建設(shè)的生力軍，是中華民族的希望！過去，我們學(xué)校為各中學(xué)輸送了一大批優(yōu)秀的生源，贏得了有關(guān)中學(xué)和廣大學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的信任和支持。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校會(huì)盡力為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，同學(xué)們要加倍努力。你們的父母在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績(jī)向你們的父母匯報(bào)。

親愛的同學(xué)們：

大家好！

金秋時(shí)節(jié)，大地流金，在這碩果累累的秋光里，在這洋溢無限新奇與夢(mèng)想的時(shí)刻，我們?cè)谶@里隆重舉行育才小學(xué)一年級(jí)新生開學(xué)典禮，這不僅僅是一種歡迎儀式，更是同學(xué)們茁壯成長(zhǎng)展翅飛翔的新起點(diǎn)。在這里，我代表學(xué)校、代表全校廣大師生員工，向以優(yōu)異表現(xiàn)進(jìn)入育才小學(xué)的一年級(jí)的新同學(xué)及家長(zhǎng)朋友們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎！

親愛的孩子們，今天是個(gè)美好而又特殊的日子，溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，激動(dòng)的胸膛，連小草都在快樂地歌唱。那是因?yàn)閺慕裉扉_始，你們就有了兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是──小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長(zhǎng)大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。

同學(xué)們，你們跨入的這所學(xué)校是值得你們驕傲的。從我們小學(xué)走出的汪學(xué)思同學(xué)今年以優(yōu)異的成績(jī)考上清華大學(xué)，今年我們六年級(jí)畢業(yè)生在初中獎(jiǎng)學(xué)金考試中，我們一舉包攬了前十名，有72名同學(xué)進(jìn)入前一百名，我們學(xué)校每年有熱鬧非凡的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和體育節(jié)，還會(huì)舉行燭光晚宴、在?？绰短祀娪?，春天我們一起放風(fēng)箏去踏青、夏天一起找天上的銀河北斗，秋天我們一起搭鳥窩，冬天有雪的日子一起打雪仗，你們將在這里度過一個(gè)非

常美妙的童年時(shí)光。

孩子們，最讓你們開心的是，你們來到育才，這里的每位老師都如你們的爸爸媽媽一樣關(guān)心你、幫助你，會(huì)想辦法讓你們?cè)谶@里學(xué)得開心，玩得痛快，我們相信每個(gè)孩子都是可愛的，都會(huì)是優(yōu)秀的，一定會(huì)愛上學(xué)校，愛上老師，愛上讀書。從今天起，實(shí)驗(yàn)小學(xué)將伴隨你六年，將成為你們未來事業(yè)永遠(yuǎn)的加油站。以后你們將在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。我堅(jiān)信努力的你們一定會(huì)成為學(xué)校的驕傲!

家長(zhǎng)朋友們，今天育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)熱情邀請(qǐng)您見證孩子走入小學(xué)這一時(shí)刻，我想，此時(shí)你們的心情一定如陽光般燦爛，因?yàn)槟暮⒆右呀?jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，因?yàn)槟堑谝淮芜@么慎重地這么滿懷期待地對(duì)待孩子入學(xué)的這次集會(huì)，您的心情一定是很激動(dòng)的。是的，對(duì)每一個(gè)做父母的來說，再?zèng)]有比孩子的事更重要的了。當(dāng)然，你們的到來，不僅僅是對(duì)孩子的關(guān)心，也體現(xiàn)出對(duì)我們學(xué)校工作的大力支持，從這學(xué)期開始，因?yàn)槟愕暮⒆映蔀榱宋覀兊膶W(xué)生，我們之間便架起了一座友誼的橋梁。孩子是紐帶，讓我們的學(xué)校與你的家庭緊緊相連。

“風(fēng)雨兼程八載路，上下求索育才情?！比缃裎倚Ｕ耙?guī)范、特色和品牌”之路乘風(fēng)破浪。翰墨飄香、歌舞飛揚(yáng)、琴韻悠悠，已是育才校園一道亮麗的風(fēng)景。我堅(jiān)信孩子們思維的火花在這里可以隨心所欲地綻放，心靈的駿馬在這里可以自由自在馳騁。我衷心祝愿每個(gè)小朋友都能成為健康發(fā)展，幸福成長(zhǎng)的好學(xué)生！

樹立一個(gè)信心：我能我行，希望同學(xué)們成為“學(xué)習(xí)的主人”。自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無垠。如果我們一直處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，將永遠(yuǎn)做不了學(xué)習(xí)的主人，而只會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。只要大家明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自己的耐心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多一份思考，多一份觀察，勇于探索，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)；那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)這辛苦中有無限的甜蜜，這付出中有更多的收獲！

第三、培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺自愿，希望同學(xué)們成為“守紀(jì)的模范”。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來要求自己，在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。同學(xué)們要自覺自愿遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，里面的每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn)，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財(cái)富。當(dāng)你打破一塊玻璃時(shí)，你可曾為自己的過失而自責(zé)？當(dāng)你和同學(xué)因?yàn)橐患∈拢l(fā)生口角時(shí)，你可曾想過你的無知與沖動(dòng)？當(dāng)你因?yàn)樯险n不專心聽講而與老師產(chǎn)生矛盾時(shí)，你可曾想過別的同學(xué)可能是多么的厭惡你的行為？我們只要為我們的行動(dòng)負(fù)責(zé)，學(xué)著長(zhǎng)大，定能成為守紀(jì)的模范。

第四、創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：文明有序，希望同學(xué)們成為“文明的使者”。

我們的校園充滿生機(jī)活力，文化氛圍悅目濃郁，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備日臻完善，所有這些都來之不易，所以我們要倍加珍惜和愛護(hù)，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點(diǎn)，必須從我們每一個(gè)人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲親切的問候，一個(gè)會(huì)心的微笑、一個(gè)信任的眼神去尋找答案。每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，同學(xué)們要做到語言文明，行為文明，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，而且看見紙屑雜物能主動(dòng)撿起、并扔到垃圾箱里，自覺維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。不欺負(fù)小同學(xué)；在校外遵守交通規(guī)則；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳；在家尊重父母。在社會(huì)，做一個(gè)愛國(guó)愛民、遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀小公民。

第五、