第一篇：孟連縣幼兒園中三班2012—2013學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)特色計(jì)劃

孟連縣幼兒園中三班2012—2013學(xué)年

第二學(xué)期美術(shù)特色計(jì)劃

一、美術(shù)特色課主旨：

為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍，讓幼兒感覺到美術(shù)是一種活動(dòng)，一種游戲，沒有壓力感，幼兒通過特色課的學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)作的快樂感和完成的滿足感，讓幼兒樂于來到美術(shù)興趣班。同時(shí)，會(huì)在美術(shù)興趣班的學(xué)習(xí)過程中，不斷給幼兒以藝術(shù)的啟發(fā)，促進(jìn)幼兒美育的發(fā)展。更為重要的是，特色課的學(xué)習(xí)還能促進(jìn)幼兒智力，開發(fā)以及創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。

二、美術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

2、發(fā)展幼兒的感受能力、理解能力和表現(xiàn)能力。

3、提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及動(dòng)手能力。

4、塑造幼兒的個(gè)性心理品質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。

5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作和自主能力，以及耐心細(xì)致和鍥而不舍的精神。

三、美術(shù)活動(dòng)組織要點(diǎn)：

1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒參與興趣。

四、美術(shù)教學(xué)注意點(diǎn)：

要堅(jiān)持“少批評、少干涉、多啟發(fā)、多鼓勵(lì)”的原則，并特別注意不要當(dāng)眾拿幼兒互相比較，雖然幼兒的繪畫水平存在一定差異，但每個(gè)幼兒畫畫時(shí)都有自己的喜好和想法，這種發(fā)自幼兒本心的繪畫，要積極地鼓勵(lì)，另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫出來的東西保留下來并加以引導(dǎo)創(chuàng)作出個(gè)性的作品。

幼兒具有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性，這段時(shí)期也是開發(fā)想象思維和創(chuàng)造意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過正確的引導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，注意保護(hù)幼兒思維的流暢性和獨(dú)特性，要鼓勵(lì)幼兒打開自己的心靈，追求表現(xiàn)心中的奇妙世界。

具體教學(xué)安排如下：

三月份：

第一周：繪畫：人物畫《漂亮的媽媽》

第二周：繪畫：風(fēng)景畫《找春天》

第三周：繪畫：動(dòng)物畫《小魚游》

第四周：手工：《燕子歸來》

四月份：

第一周：繪畫：組合畫《做早操》

第二周：繪畫：人物畫《跳繩》

第三周：繪畫：動(dòng)物畫《熊貓》

第四周：手工組合畫：《自畫像》

五月份：

第一周：繪畫：組合畫《車》

第二周：繪畫：物體畫《樓房》

第三周：繪畫：人物畫《我的一家》

第四周：手工：《手拉手》

六月份：

第一周：繪畫：想象畫《慶六一》 第二周：繪畫：風(fēng)景畫《夏天》

第三周：繪畫：組合畫《小兔跟我走》 第四周：手工：《兄妹》

第二篇：中三班折紙?zhí)厣?jì)劃

玉門市第一幼兒園

班特色創(chuàng)建之折紙活動(dòng)計(jì)劃

中三班 劉金紅

折紙活動(dòng)對幼兒來說，充滿了新鮮感。同時(shí)，也是讓幼兒手、眼、腦、口得到發(fā)展的很好的途徑之一，探索折紙的方法與規(guī)律，可以培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。不僅能鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性，又能使幼兒的耐心、細(xì)心程度、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力等能力均衡發(fā)展。幼兒學(xué)習(xí)折紙要從幼兒的心理特點(diǎn)出發(fā)，制訂合理目標(biāo)，提供折紙環(huán)境，選擇適宜方法，把它融入到幼兒一日生活中，使它成為幼兒喜愛的活動(dòng)。只有這樣，折紙才能發(fā)揮它的作用，成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。

一、具體目標(biāo)

1．鼓勵(lì)幼兒積極參與到折紙活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒耐心的學(xué)習(xí)折紙的方法，同時(shí)，充分給予幼兒動(dòng)手的空間，讓他們在自己動(dòng)手創(chuàng)造的過程中享受自己勞動(dòng)帶來的成就感。

2．注重語言引導(dǎo),激發(fā)幼兒興趣 趣味性的語言符合幼兒的心理和語言發(fā)展的規(guī)律，可幫助他們展開想象的翅膀。

3．培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，使其在操作過程中能更好地進(jìn)行這只活動(dòng)。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，充分展開自己的想象，與伙伴們進(jìn)行無拘無束的交流，并用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)造。

二、具體措施

1．循序漸進(jìn)，由易到難 孩子手指動(dòng)作的發(fā)展是從不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)，從協(xié)調(diào)到靈活。所以教孩子折紙應(yīng)該由易到難，由簡到繁。

2．分類歸納，提高效率。將折紙內(nèi)容按折紙基本形進(jìn)行分類以后，折法相近的內(nèi)容放在一塊教，可起到事半功倍的效果。

3．舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新 在教會(huì)幼兒基本折法和有代表性的物體后，激發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)新，鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)折的物體變成老師從未教過的物體，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性。

4．在折紙活動(dòng)的過程中，對幼兒所提出的問題，要多讓幼兒進(jìn)行分析與思考，有利于幼兒更好地提高規(guī)則意識(shí)。

5．提倡幼兒要學(xué)會(huì)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。6．鼓勵(lì)幼兒不斷對自己提出更高的要求，鼓勵(lì)幼兒協(xié)作創(chuàng)新，為下次活動(dòng)做出明確的導(dǎo)向，發(fā)揮折紙活動(dòng)的魅力。

三、實(shí)施過程 三月

（一）目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向后翻折的折疊方法，促進(jìn)幼兒手指小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用組圖折疊的方法折出各種物品，進(jìn)一步提高幼兒對折紙的興趣。

3．鼓勵(lì)幼兒用看圖示的方法折紙，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂。

（二）內(nèi)容

第1周：復(fù)習(xí)：豬頭、貓頭、扇子 第2周：愛心

第3周：小提包 第4周：鋼琴 四月

（一）目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)變化，折疊與季節(jié)相符的作品。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙三角形，向外反折等較難的折紙方法。

3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒看圖示折紙的能力，提高幼兒觀察分析比較能力。

4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真做事的態(tài)度。

（二）內(nèi)容

第1周：燕魚 第2周：桃花

第3周：小衣服 第4周：水桶喝水杯 五月

（一）目標(biāo)

1．以折動(dòng)物為主，培養(yǎng)幼兒折紙的興趣。

2．教幼兒學(xué)會(huì)按圖示獨(dú)立、正確地進(jìn)行折紙活動(dòng)。3．通過折紙，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（二）內(nèi)容

第1周：青蛙

第2周：鴨子

第3周：蝸牛 第4周：孔雀 六月

（一）目標(biāo)

1．使幼兒能折出難度較大的物體，對折紙有濃厚的興趣。

2．教幼兒學(xué)會(huì)按圖示獨(dú)立、正確地進(jìn)行折紙活動(dòng)。3．通過折紙，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（二）內(nèi)容

第1周：飛機(jī) 第2周：電話

第3周：小船 第4周：小房子

第三篇：2013學(xué)年第二學(xué)期中三班班務(wù)計(jì)劃

2013學(xué)年第二學(xué)期中三班計(jì)劃

張椰史華冬 呂國芬

新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與發(fā)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長觀摩等活動(dòng)。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。通過形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護(hù)每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。

一、本班情況分析：

1、基本情況：本學(xué)期我班共有37位朋友，其中男孩20人，女孩17人，通過前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的都有著不同的進(jìn)步。

2、優(yōu)點(diǎn)：通過近三周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對班內(nèi)開展的各種活動(dòng)充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與教師表達(dá)自己的意愿。

3、缺點(diǎn)：責(zé)任感意識(shí)比較薄弱。不會(huì)愛惜公共物品，例如圖書角的圖書很容易破損，也很少主動(dòng)整理。另外孩子們之間的溝通能力和交往能力還有所欠缺。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、優(yōu)化一日生活常規(guī)，從教師的灌輸教育轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥淖杂X性發(fā)展。從而逐漸形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、結(jié)合集體教學(xué)，家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣。

3、尊重孩子的能力差異和游戲的自主性，完善區(qū)域活動(dòng)制度，培養(yǎng)其社會(huì)性積極穩(wěn)定的發(fā)展。

三、工作措施：

（一）優(yōu)化一日生活常規(guī)

1、音樂指令豐富幼兒一日活動(dòng)

組織內(nèi)容的豐富體現(xiàn)在細(xì)微處。從晨間的來園活動(dòng)至離園活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，都要從細(xì)處理。在一日生活各環(huán)節(jié)交替的時(shí)候,我們利用音樂指令來培養(yǎng)幼兒做事的有序性，例如，去室外進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候,我們使用幼兒很熟悉的《智慧樹》的一段《郊游》的音樂提醒幼兒:“火車要開了，小朋友們快上車呀!”小朋友聽到音樂就很自覺地進(jìn)行排隊(duì)活動(dòng)了。只要孩子們在鈴聲、音樂和一定的活動(dòng)之間建立了聯(lián)系，以后一旦聽到相同的聲音，出于條件反射，他們就會(huì)自然而然地做同樣的事情了，要想使這個(gè)方法行之有效，教師一定也要持之以恒才行。

2、標(biāo)記使用,使教師指導(dǎo)有度無痕

標(biāo)記暗示領(lǐng)跑活動(dòng)全程。過頻地重復(fù)活動(dòng)規(guī)則往往會(huì)使幼兒充耳不聞，但從視覺上給幼兒適當(dāng)?shù)卮碳?，效果也許會(huì)出奇制勝。例如，在幼兒初學(xué)洗手,我們先讓幼兒洗前先計(jì)劃自己的行動(dòng)程序:打開水龍頭→將手浸濕→抹肥皂→搓→搓→用清水洗凈→用擦手巾擦手。教師在教幼兒完成洗手這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，同時(shí)用上兒歌《洗手歌》、洗手流程圖，并把洗手的流程圖粘貼在洗手水池上方，方便

幼兒反復(fù)地對照和練習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。當(dāng)然了，在貼這些標(biāo)志之前，老師和幼兒要一起討論，讓幼兒了解常規(guī)的意義，再加上老師的提醒，久而久之常規(guī)就會(huì)內(nèi)化成他們的習(xí)，遵守起來就更加容易了。需要注意的是，讓孩子們制定的常規(guī)要簡單、具體，與幼兒有直接聯(lián)系,而且不能太多。

3、利用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，讓孩子能看到自己的每一個(gè)進(jìn)步

我們之前采取的獎(jiǎng)勵(lì)是每個(gè)星期五下午評一次，并且是綜合考評，很多孩子都拿不到。每天只是教師口頭上鼓勵(lì)幼兒，有的幼兒對于這種“空頭支票”已經(jīng)失去信心，現(xiàn)在，我們有了不同圖案的貼紙，當(dāng)幼兒上課積極回答問題時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；當(dāng)幼兒進(jìn)餐表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉；當(dāng)幼兒午睡表現(xiàn)好時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，貼在幼兒柜子上的學(xué)號(hào)之下，讓每一個(gè)幼兒都能看到自己的進(jìn)步。

（二）家園合力培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣

每周布置一個(gè)幼兒講故事的作業(yè)，請幼兒給家長講一個(gè)一周里面學(xué)會(huì)的故事，讓家長寫下來，教師會(huì)在周二的上午在家園橋里貼出故事內(nèi)容，再請家長去核對一下，再講給孩子聽。在幼兒園里，多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。

（三）尊重孩子的能力差異和游戲的自主性，完善區(qū)域活動(dòng)制度，培養(yǎng)其社會(huì)性積極穩(wěn)定的發(fā)展。

本學(xué)期新增設(shè)了“馬上有美味——石浦飯店”“馬上有美麗——珠寶店”兩個(gè)區(qū)角，并和孩子們共同商討了區(qū)角里面的規(guī)則，并且在每次區(qū)角活動(dòng)之前讓幼兒自主選擇，進(jìn)入到自己喜歡的區(qū)角，挑選資環(huán)的材料，商討自己扮演的角色。這些老師都不干涉，教師要做的，就是觀察幼兒，在幼兒舉棋不定，遇到難題的時(shí)候適時(shí)指引，根據(jù)幼兒的興趣和主題和幼兒一起增添材料，區(qū)域活動(dòng)為孩子創(chuàng)造了較為寬松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且又能滿足幼兒好奇好動(dòng)的特點(diǎn)，能使幼兒通過自身積極主動(dòng)的活動(dòng)，激發(fā)他們探究的動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生自豪感、自信心。教師的指導(dǎo)，基本任務(wù)是為幼兒創(chuàng)設(shè)適合他們年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需要的，由不同內(nèi)容的活動(dòng)區(qū)構(gòu)成的游戲活動(dòng)環(huán)境（包括游戲活動(dòng)所需要的心理環(huán)境等）。幼兒可按照自己的興趣與需要，自由選擇活動(dòng)區(qū)，自主解決與環(huán)境相互作用或活動(dòng)的方式方法（包括玩什么、怎么玩、和誰玩等）。在幼兒園游戲過程中，教師盡量不直接（或少直接干預(yù)），注意觀察幼兒的表現(xiàn)（包括與環(huán)境、材料、同伴的互通，產(chǎn)生互動(dòng)作用的方式方法），以了解幼兒的興趣、需要，發(fā)展?fàn)顟B(tài)，對幼兒的興趣與需要以及表現(xiàn)，作出適宜的、及時(shí)的反應(yīng)，提供適時(shí)的、適當(dāng)?shù)碾[性指導(dǎo)與幫助，并對活動(dòng)區(qū)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充、修正，支持和擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使幼兒積極地與環(huán)境的交往，以在活動(dòng)區(qū)的游戲中積極地探索和認(rèn)識(shí)周圍世界，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會(huì)與人交往、合作，調(diào)節(jié)與表現(xiàn)自己的情緒。

只有要充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)幼兒與環(huán)境的交往，通過自主地探索來獲取知識(shí)，才能更有效地促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展。

（四）、家長工作：

1、做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

2、與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

3、做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。

4、鼓勵(lì)家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

四、具體月工作安排

二月份：

1、制定各類班級計(jì)劃

2、正常教學(xué)秩序，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練

3、更新班級環(huán)境和區(qū)角材料

4、元宵節(jié)主題活動(dòng)

三月份：

1、開展“慶三

八、媽媽幸福體驗(yàn)館”活動(dòng)

2、開展“愛心月”各類活動(dòng)

3、安全主題教育

活動(dòng)：公園

四月份：

1、鞏固幼兒一日活動(dòng)常規(guī)

2、舉行“講故事”比賽

3、組織“春天在哪里”遠(yuǎn)足活動(dòng)

4、對幼兒進(jìn)行期中測試

5、“快樂大本營”混齡班活動(dòng)

6、組織社區(qū)活動(dòng)：參觀郵局

五月份：

1、舉行“繪畫”比賽

3、對家長公開半日活動(dòng)

4、“快樂大本營”混齡班活動(dòng)

5、準(zhǔn)備“慶六一”活動(dòng)

6、組織社區(qū)活動(dòng)：參觀汽車站六、七月份：

1、組織開展“六一”家園同樂活動(dòng)

2、舉行“小寶貝最OK”展示活動(dòng)

3、全面進(jìn)行期末復(fù)習(xí)、考核

4、組織社區(qū)活動(dòng)：我們的廚房

第四篇：2013第二學(xué)期中三班總結(jié)

2013第二學(xué)期班總結(jié)

單位：學(xué)習(xí)幼兒園

教師：；小不點(diǎn)

班級：中三班

在歡笑與成長中，我們順利結(jié)束了中班第二學(xué)期的工作。回顧本學(xué)期，天真可愛的孩子們在健康、快樂、幸福地成長。回顧本學(xué)期工作，在老師的努力下，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒為主開展教學(xué)活動(dòng)。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

（一）班級管理工作

通過吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在本學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習(xí)，提高自己的理念，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長，實(shí)施“小組長”提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí)，我們還通過一課多研與其他班級交流，吸取、借鑒同事的意見。通過我們的努力，照顧幼兒，幼兒愿意來園。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴(kuò)散。

1.按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行正常教學(xué)，動(dòng)靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學(xué)中以本班幼兒發(fā)展水平開展活動(dòng)。注意個(gè)別教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

在工作中，我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，根據(jù)主題和園內(nèi)特色課程和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.以學(xué)期計(jì)劃為目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真完成五大領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)。健康領(lǐng)域： 本學(xué)期幼兒通過各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)了擦椅子、擦桌子、自覺洗手等，幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期，在日常生活中及時(shí)提醒幼兒用流動(dòng)水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服等，初步掌握用水清潔物品的方法，提高生活自理能力。養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。知道水對人類的重要作用和幾種補(bǔ)充水分的方法，養(yǎng)成多飲水的好習(xí)慣。知道游泳時(shí)的安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力。除此之外，設(shè)計(jì)了有趣的體育活動(dòng)，加大戶外活動(dòng)的時(shí)間，通過跨越及跳躍20米快跑等身體動(dòng)作游戲，發(fā)展了身體大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時(shí)，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng)，了解孩子的心理想法。幼兒懂得基本的安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)了簡單的安全標(biāo)志。也進(jìn)行了防火演習(xí)，學(xué)會(huì)了辨認(rèn)應(yīng)急路線及在危急的情況下安全逃離的方法和知識(shí)。老師提醒及幫助幼兒勤剪指甲減少了抓人的現(xiàn)象。每周開展安全保健常識(shí)教育，使孩子學(xué)會(huì)了保護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識(shí)。語言領(lǐng)域：

本學(xué)期我們在日常教學(xué)中，開展了幼兒講述故事能力及自我表演的活動(dòng)，通過此活動(dòng)，提高了孩子語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量。通過六大主題課程及區(qū)域活動(dòng)提高可幼兒閱讀及講述能力。社會(huì)領(lǐng)域：

通過本學(xué)期一系列的節(jié)日，引導(dǎo)幼兒體會(huì)社會(huì)大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動(dòng)，如“媽媽的節(jié)日”、“六一游園活動(dòng)”、“半天觀摩活動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒體會(huì)爸爸媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情。通過弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣，通過教育教學(xué)活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了見人主動(dòng)打招呼、使用禮貌用語的良好習(xí)慣，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的朋友關(guān)系?？茖W(xué)領(lǐng)域：

我們利用戶外活動(dòng)時(shí)間觀察學(xué)校的花草樹木，認(rèn)識(shí)了各種樹木的基本特征，根據(jù)主題課程開展了各項(xiàng)試驗(yàn)，激發(fā)了幼兒觀察、探索的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)方面，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)，并能口數(shù)1~100及20以內(nèi)的倒數(shù)。通過開展各種教學(xué)活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)，幼兒能對5個(gè)物體進(jìn)行大小排序，并掌握一定的空間、方位概念，知道今天、昨天、明天等時(shí)間概念。學(xué)會(huì)了5以內(nèi)的分解、組成及相鄰數(shù)。學(xué)會(huì)了二維分類和圖形的分割。藝術(shù)領(lǐng)域：

通過音樂活動(dòng)，幼兒能用自然聲演唱歌曲。幼兒喜歡歌唱并能創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作。提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。美術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期注重幼兒自己動(dòng)手繪畫的培養(yǎng)，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形、半圓形、梯形、三角形等畫法及拼貼。通過蠟筆畫、印畫、剪貼畫、手工制作，幼兒能掌握涂色的基本要求，發(fā)展了手指的靈活性。

三、保育、安全工作

安全是我們的首要工作，本學(xué)期我加大了安全工作的力度，嚴(yán)格做到細(xì)心觀察、及時(shí)上報(bào)、排除隱患。搞好班內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。積極開展戶外活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)并能根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況提醒幼兒擦汗及更換衣服。大部分幼兒能自覺多喝開水。配合保健醫(yī)生做好保健工作，把好晨檢關(guān)，把疾病的傳染發(fā) 生減少到最低的情況。對幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育，為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格使用“安全接送卡”。保證讓幼兒在自己的視線范圍內(nèi)，常檢查各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，利用在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求。逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變能力。嚴(yán)格執(zhí)行午睡值班工作，隨時(shí)觀察幼兒午睡情況。

四、家長工作

家園共育是教育幼兒的重要途徑之一，所以我們很重視家長工作，學(xué)期初我們利用家長會(huì)向家長傳達(dá)本學(xué)期計(jì)劃，并說明本學(xué)期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持。利用早晚接待的時(shí)間，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長交流。配合家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣，讓孩子更健康的成長。但也有個(gè)別家長不支持、理解讓我們在工作中有了很大的壓力。

五、工作中的不足

1.幼兒的在戶外活動(dòng)時(shí)不能堅(jiān)持完成一個(gè)活動(dòng)。

2.在教學(xué)活動(dòng)中不能挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn)，做到揚(yáng)長避短。

以上是本人本學(xué)期工作總結(jié)。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使孩子們更快樂，家長們更放心。非常感謝同班老師的支持與理解。

2013年

教師：小不點(diǎn)

第五篇：中三班第二學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié)

中三班第二學(xué)期美術(shù)興趣活動(dòng)總結(jié)

上個(gè)學(xué)期，我班美術(shù)興趣班以培養(yǎng)幼兒繪畫興趣及自信為主。本學(xué)期制定計(jì)劃時(shí)，我在培養(yǎng)孩子興趣的基礎(chǔ)上，注重對幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累既培養(yǎng)創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。

我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本版幼兒實(shí)際情況，依據(jù)《指南》的要求，制訂了豐富多彩的內(nèi)容。如：《直升機(jī)》、《熱氣球》，還有幼兒生活中常見的一些可愛動(dòng)物，如《螞蟻》、《蝸?！?、《海豚》等?；顒?dòng)時(shí)，先讓孩子們觀察圖片或視頻，有些常見的可以提供實(shí)物，讓孩子們畫出他們的基本特征。

為了激發(fā)孩子們的興趣，我通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中。比如，在進(jìn)行油畫棒《螞蟻搬家》時(shí)，我通過故事的形式形式向孩子們講述圖畫內(nèi)容。鼓勵(lì)他們大膽想象，豐富畫面內(nèi)容。在涂色方面，我指導(dǎo)幼兒使用漸變色、相似色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。

在美術(shù)活動(dòng)中，我注重對幼兒作品的評價(jià)技巧。因?yàn)?，教師的評價(jià)往往直接影響幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。評價(jià)時(shí)應(yīng)注意，要符合幼兒年齡特點(diǎn)，富有童趣。

興趣是最好的老師，活動(dòng)中我只是一個(gè)引導(dǎo)者，孩子們才是畫出五彩世界的主人！