第一篇：幼兒園實(shí)踐基地實(shí)踐體會(huì)

2014年5年14日，我們xx一組觀摩了北倉(cāng)幼兒園的教育活動(dòng)，交流了幼兒園的園所文化，了解到北倉(cāng)幼兒園是一所《指南》試點(diǎn)幼兒園，該幼兒園在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的思想指引下，結(jié)合幼兒園藝術(shù)欣賞活動(dòng)研究的優(yōu)勢(shì)，確立了《在欣賞與玩味中體驗(yàn)、成長(zhǎng)》的為研究?jī)?nèi)容，使幼兒在對(duì)藝術(shù)和生活中美好事物的認(rèn)同、理解、感悟、震撼中喚醒情感，激活態(tài)度，獲取能力，豐富知識(shí)，鍛煉技能，通過(guò)“欣賞”的方式，激活孩子們思維的火花，激發(fā)孩子們自主地學(xué)習(xí)，觀察、探索、研究、表達(dá)表現(xiàn)的熱情。使幼兒在親身“體驗(yàn)”中獲得成長(zhǎng)，使家長(zhǎng)和教師在引導(dǎo)孩子體驗(yàn)中，增進(jìn)共識(shí),實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的教育。

我們了解到他們“以愛(ài)育愛(ài)、相互尊重”讓家長(zhǎng)充分地信任，使教育真正走進(jìn)孩子們的心理。讓孩子在“藝術(shù)中體味情感，‘工作’中學(xué)會(huì)方法”。在此基礎(chǔ)上形成藝術(shù)欣賞體驗(yàn)課程和蒙氏課程。通過(guò)欣賞藝術(shù)美，陶冶心靈美，嘗試創(chuàng)造美、最終塑造人格美。其中“環(huán)境”指教師、家長(zhǎng)、幼兒之間人文氛圍，幼兒園一日生活各項(xiàng)活動(dòng)、幼兒園的內(nèi)部環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及活動(dòng)所需的各種材料等，都具有重要的教育價(jià)值我們了解到他們“以愛(ài)育愛(ài)、相互尊重”讓家長(zhǎng)充分地信任，使教育真正走進(jìn)孩子們的心理。在玩中學(xué)、快樂(lè)中求發(fā)展”他們一直堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)活動(dòng)區(qū)的教育價(jià)值，并將蒙氏“工作”材料與活動(dòng)區(qū)材料有機(jī)整合，相互補(bǔ)充，在操作中使幼兒習(xí)得良好的行為習(xí)慣。讓“環(huán)境會(huì)說(shuō)話”讓幼兒隨時(shí)隨處都能看到、感受到良好行為榜樣，并潛移默化地受到感染，不斷強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣。讓我們收獲很大。

2014年5月15日，我們xx一組園長(zhǎng)們重點(diǎn)觀摩了北倉(cāng)幼兒園區(qū)域活動(dòng)和孩子們的戶外體育活動(dòng)，通過(guò)觀摩幼兒區(qū)域活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)區(qū)材料豐富，規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，幼兒十分喜歡玩，通過(guò)與材料的互動(dòng)，學(xué)到了許多知識(shí)。我們還觀摩了幼兒園的戶外活動(dòng)，他們的最大優(yōu)點(diǎn)是打破班級(jí)界限，全園孩子自主選擇活動(dòng)區(qū)域和活動(dòng)材料進(jìn)行戶外體育活動(dòng)。每個(gè)孩子的規(guī)則意識(shí)都很強(qiáng)，有很強(qiáng)的自我管理能力。每個(gè)教師、保育員都參與活動(dòng)，孩子們玩兒的都很投入，場(chǎng)面很熱鬧而有序。

第二篇：實(shí)踐基地實(shí)踐體會(huì)：悟

實(shí)踐基地實(shí)踐體會(huì)：悟

沒(méi)有軍訓(xùn)那么刻苦也沒(méi)有平時(shí)生活的松懶。在集體中尋找自我，在自我外發(fā)現(xiàn)集體。每一個(gè)人都是集體中最重要的一員，但必須在集體中融化，才能更好的創(chuàng)造價(jià)值。團(tuán)結(jié)就是力量。

小實(shí)踐不能滿足我們的實(shí)踐欲與求知欲。于是，學(xué)校和基地為我們安排了社區(qū)村民的交流與尋訪，我們共采訪了十余戶農(nóng)戶，我提問(wèn)了大部分問(wèn)題，感受頗深。

改革開(kāi)放30年中國(guó)在發(fā)展，尤其近十幾年，變化巨大。21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)中東部地區(qū)發(fā)展飛快，以五里村為例，農(nóng)民的生活翻天覆地，田地被集體征給工廠和企業(yè)學(xué)校等，子女外出務(wù)工平時(shí)生活略顯無(wú)味。

幸運(yùn)的是農(nóng)村生活條件總體上來(lái)說(shuō)是愈來(lái)愈好，大家都覺(jué)得過(guò)得比以前好只是發(fā)展帶來(lái)了環(huán)境污染，村民們的環(huán)保意識(shí)都不是很強(qiáng)，有的村民說(shuō)村里有物業(yè)，可是村里小河污水橫流，沒(méi)有辦法，大家都知道排污企業(yè)有錢買通了上面的人，但每個(gè)人都堅(jiān)信在反腐倡廉綠色可持續(xù)的大背景下這些現(xiàn)象勢(shì)必會(huì)好轉(zhuǎn)。

問(wèn)了農(nóng)民有關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的話題。

和子女一起走

門口這條路修好就好了

現(xiàn)在就蠻好了 等等回答。

就蠻好了，幸福，中國(guó)夢(mèng)，什么的，就這么簡(jiǎn)單。

第三篇：學(xué)生基地實(shí)踐體會(huì)

學(xué)生基地實(shí)踐體會(huì)

絕知此事要躬行

社會(huì)實(shí)踐4天了，還有明天最后一天。

總結(jié)起來(lái)，用一字評(píng)價(jià)的話，是悔，累，困，知，奇。

悔的是第一次出來(lái)，有些東西沒(méi)有準(zhǔn)備到位，有諸多不便，但所幸都克服了。

累的是第一天拔河，第二天遠(yuǎn)足野炊，第三天除草勞動(dòng)，第四天去農(nóng)家，太累了，還臟了衣服，累也得洗。

困的是睡覺(jué)的時(shí)間短，生活節(jié)奏快。生活節(jié)奏快的離譜，我都有些分不清這些天的時(shí)間順序了。這是我從未有過(guò)的知的是這些天我在實(shí)踐中學(xué)到了許多東西，學(xué)會(huì)了使用農(nóng)具，學(xué)會(huì)了怎樣野炊。

奇的是世界上有很多東西我尚不清楚人們也并不清楚，等待探索。

總而言之，體會(huì)了別出風(fēng)采，我自己的現(xiàn)狀作了比較收獲了些感悟，但卻是說(shuō)不出來(lái)深埋心間。

社會(huì)實(shí)踐要結(jié)束了，說(shuō)不出是歡喜還是不舍，但是經(jīng)歷已刻入記憶，一直到死也會(huì)存在。

我有一些感悟：

不要欺騙生活，不要欺騙別人。

真理早已存在，只是不知道怎么處置。

沒(méi)有價(jià)值的是春風(fēng)，什么也沒(méi)有留下。

最有價(jià)值的也是春風(fēng)，什么也沒(méi)告訴。

2零零落落的幾株小荷花，稀稀疏疏地散落在各個(gè)蓮池中，這便是一進(jìn)入藝蓮苑所看到的?！艾F(xiàn)在不是觀賞荷花的時(shí)候”,正如老師所說(shuō)的一樣，這時(shí)候的藝蓮苑所呈現(xiàn)的便是這幅萬(wàn)事待興之景。當(dāng)我們一群正值青春活力之期的少年們，闖入這一片充滿了凋敗之景的藝蓮苑，這無(wú)疑為其注入了新的活力，仿佛荷花都隨著我們的笑聲在飄動(dòng)。一群群跑來(lái)跑去的少年們，打破了原有的寧?kù)o，仿佛一切有活過(guò)來(lái)了……,荷花又多了一些，龍蝦、小蝦米又出來(lái)活動(dòng)了。

摸魚(yú)是一項(xiàng)技術(shù)活，各班混在一起，更多了一些歡樂(lè)與笑點(diǎn)。當(dāng)一條條魚(yú)被摸上了岸后，歡笑與嘆息聲混在了一起，這是自上學(xué)后心中少有的快樂(lè)與幸福，如今再一次擁有，還敢再來(lái)一次！

下塘啦！隨著嘩嘩踩水的聲音，小伙伴們紛紛脫下鞋跳入魚(yú)塘。這時(shí)魚(yú)塘邊已站滿了人，我們眼看形勢(shì)不對(duì)，便加快了腳步，向水深處走去。腳在水底踩出大大小小的氣泡，從小到大慢慢悠悠的飄了上來(lái)。腳在淤泥中陷入，踩出深深淺淺的水坑,感受著腳縫中夾雜著一些爛泥，有一絲冰涼。漸漸的習(xí)慣了這種感覺(jué)，那么還等什么呢？開(kāi)干！繞了一圈又一圈，可是連一條魚(yú)的影子都沒(méi)有，可憐我繞了那么遠(yuǎn)。誒……但是皇天不負(fù)有心人，終于我最后在水草中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的身影，天那！內(nèi)心中感謝著上帝，撈起來(lái)一看，一個(gè)小魚(yú)苗……但蚊子再小也是肉啊，充公啦。

雖然，最后我只撈到了那一條小魚(yú)苗，但是有總比沒(méi)有好，我盡力了就好，而且撈魚(yú)這活兒純屬靠人品……我們集體撈的夠多就可以，合作的力量是無(wú)窮的，一切為了集體！

晨練，早飯后，太陽(yáng)公公微笑的看著我們，今天我們的主要任務(wù)就是走訪農(nóng)戶，真的有種走在鄉(xiāng)間的小路上的感覺(jué)。伴隨著歡聲笑語(yǔ)到了農(nóng)戶家，是一位很隨和的阿姨，我們同她交談起來(lái)，體會(huì)到了五里村土生土長(zhǎng)的農(nóng)民的生活，為了研究性學(xué)習(xí)，著重尋問(wèn)了關(guān)于子女教育的問(wèn)題，又多尋問(wèn)了幾戶人家后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)農(nóng)戶都與我們的父母一樣極力支持孩子學(xué)習(xí)。

不知不覺(jué)到了午飯時(shí)間，農(nóng)戶為我們做了可口的飯菜。蔬菜都是今天現(xiàn)采的，我們吃光了所有，粒飯不剩，菜盤，湯碗都見(jiàn)底了。我們心滿意足的吃完飯，和農(nóng)戶告別。

下午，盼來(lái)期待已久的摸魚(yú)，大多數(shù)人都興奮的下水摸魚(yú)，池塘渾濁，汗水揮灑。雖然只有一部分人摸到了魚(yú)，我們依舊樂(lè)此不疲，帶著魚(yú)回到了基地。

社會(huì)實(shí)踐的日子苦樂(lè)交織，難以忘卻。

第四篇：實(shí)踐基地

新偉街工委創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心與吉睿達(dá)服裝加工廠

共建創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)踐基地協(xié)議書(shū)

甲方： 新偉街工委創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心 乙方： 哈爾濱市平房區(qū)吉睿達(dá)服裝加工廠

為提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)者的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，著力打造人人享有創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)的保障平臺(tái)。新偉街工委創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心，以街工委創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)中心技能培訓(xùn)基地、加盟團(tuán)體技能見(jiàn)習(xí)實(shí)踐基地為依托；以新市民、大中專畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員重新就業(yè)人員技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面提升創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)實(shí)效，與共建企業(yè)哈爾濱市平房區(qū)吉睿達(dá)服裝加工廠以資源共享，創(chuàng)業(yè)就業(yè)者學(xué)到的技術(shù)技能有地實(shí)踐的角度出發(fā)，建立培訓(xùn)縫紉、裁剪、熨燙、碼邊等技能技術(shù)合作等為內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)見(jiàn)習(xí)實(shí)踐基地。對(duì)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員技能培訓(xùn)拓展渠道，提高他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)成功率。甲乙雙方形成雙向服務(wù)協(xié)作關(guān)系。為保證工作的長(zhǎng)期有效，雙方協(xié)議如下：

一.創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐基地地點(diǎn)以哈爾濱市平房區(qū)吉睿達(dá)服裝加工廠為主，實(shí)習(xí)地點(diǎn)平房區(qū)新風(fēng)街2-1號(hào)。雙方還共同組織參加培訓(xùn)學(xué)員到企業(yè)、農(nóng)村家庭進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

二.甲方向乙方提供需求培訓(xùn)縫紉、裁剪、熨燙、碼邊等技能項(xiàng)目參加培訓(xùn)的人數(shù)。并組織好參加技能培訓(xùn)人員介時(shí)參加,保證培訓(xùn)人員對(duì)實(shí)踐基地的教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施的愛(ài)護(hù).三.甲方要對(duì)每批參加培訓(xùn)人員提出嚴(yán)格遵守培訓(xùn)實(shí)踐基地的各項(xiàng)規(guī)章制度。派專人跟班進(jìn)行出勤考核。培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)期間,無(wú)特殊情況連

續(xù)曠課3天取消培訓(xùn)資格,累計(jì)曠課7天取消培訓(xùn)考試資格.四.甲乙雙方要共同做好在基地的安全預(yù)案。甲方要安排參加培訓(xùn)實(shí)踐人員，每天課后對(duì)教學(xué)場(chǎng)地進(jìn)行清掃。檢查安全防火，確認(rèn)安全后撤離.五.乙方協(xié)助甲方做好創(chuàng)業(yè)就業(yè)者培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作，根據(jù)甲方提供培訓(xùn)主題協(xié)助安排培訓(xùn)日程、安排專業(yè)教師、技能師傅上課、示范。保證培訓(xùn)質(zhì)量,確保乙方和學(xué)員滿意.六.乙方培訓(xùn)結(jié)束,負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)學(xué)員參加職業(yè)技能鑒定考試,根據(jù)學(xué)員考試成績(jī),頒發(fā)相關(guān)資格證書(shū).乙方對(duì)在培訓(xùn)實(shí)踐學(xué)員協(xié)助推薦就業(yè)、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè).七．本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

八．本協(xié)議自簽字之日起生效，有效期3年，其變更、中止或廢除由雙方協(xié)商解決。

甲方：新偉街工委（章）乙方：哈爾濱市平房區(qū)

吉睿達(dá)服裝加工廠

年 月 25 日 年 25

第五篇：實(shí)踐基地

北灘中學(xué)社會(huì)實(shí)踐基地協(xié)議書(shū)

為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的合格人才，甲乙雙方從單位、學(xué)校合作共同育人的角度出發(fā)，建立社會(huì)實(shí)踐和雙向服務(wù)協(xié)作關(guān)系。雙方協(xié)議如下：

一、甲方在乙方設(shè)立學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地，實(shí)踐對(duì)象為在校學(xué)生。甲方圍繞學(xué)校育人目標(biāo)，擬定選題，與乙方商定后確立。

二、甲方應(yīng)選派有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、安全保密教育和紀(jì)律教育，嚴(yán)格學(xué)生實(shí)踐的管理和考核。教育學(xué)生遵守乙方的有關(guān)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)乙方的設(shè)備和財(cái)產(chǎn)。對(duì)違章違紀(jì)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)給與處理。

三、乙方(單位)作為甲方的社會(huì)實(shí)踐基地，為學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)提供方便條件，接受學(xué)生到基地進(jìn)行參觀訪問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)，并在適當(dāng)時(shí)候舉行掛牌儀式。

四、乙方(單位)選派政治素質(zhì)好、具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定理論水平的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員與甲方共同輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)施社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃，并對(duì)指導(dǎo)教師及學(xué)生社會(huì)實(shí)踐提出考核意見(jiàn)和總體評(píng)價(jià)。

五、甲乙兩方要本著互惠互利、雙向服務(wù)、共同受益的原則執(zhí)行本協(xié)議，不斷加強(qiáng)雙方的友好往來(lái)和協(xié)作關(guān)系。如遇到具體項(xiàng)目簽約，將根據(jù)國(guó)家政策和上述原則具體商定。

六、為加強(qiáng)協(xié)作，雙方定期互通信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，確?；匮刂_的方向長(zhǎng)期健康的向前發(fā)展。

七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

八、本協(xié)議自簽字之日起生效，其變更、中止或廢除由雙方商定。

甲方：靖遠(yuǎn)縣北灘中學(xué)乙方：

單位(章)單位(章)

代表(簽字)：代表(簽字)：

年月日年月日