第一篇：國脈圣田幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的自信心

自信心屬于一種良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)為對自己的能力做出較高的評價，是充分相信自己能夠勝任某種工作或完成某種任務(wù)的一種較穩(wěn)定的心理素質(zhì)和特征。自信心必須從幼兒階段開始培養(yǎng)，這是使一個人較順利地步入社會的基礎(chǔ)。針對幼兒自信心的培養(yǎng)問題，結(jié)合多年的教育實(shí)踐，談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)幼兒的自信心。

一、增強(qiáng)幼兒的自尊心

自尊心就是自我尊重，它和自信心往往是聯(lián)系在一起的。增強(qiáng)幼兒自尊心，有助于其自信心的培養(yǎng)。

第一，要堅(jiān)持正面教育。幼兒由于心理和生理上的特點(diǎn)，說話和做事往往容易出錯，在這種時候，教師在批評幼兒錯誤言行的同時，要堅(jiān)持和注重正面教育，使幼兒知道什么是真善美，什么是假惡丑。第二，用積極地語言去誘導(dǎo)。教師在向幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)時，一定要恰當(dāng)，用積極的語言去誘導(dǎo)他們。第三，學(xué)會耐心傾聽。當(dāng)幼兒向教師傾訴時，教師要細(xì)心傾聽，使幼兒感到教師是喜歡他，重視他的。第四，要時常鼓勵，給予信任。對幼兒的進(jìn)步和提高，要隨時給予表揚(yáng)和鼓勵。第五，尊重幼兒的選擇。教師要盡可能尊重幼兒的選擇，如在游戲中選擇游戲項(xiàng)目，教師可以向幼兒提出建議，但還是讓他們自己選擇。第六，發(fā)揮幼兒特長。教師要敏感的注意每個幼兒獨(dú)特之處，并鼓勵他發(fā)揮特長。

二、培養(yǎng)幼兒積極愉快的情感

首先，正確的評價。針對幼兒在學(xué)習(xí)、游戲活動中的水平及表現(xiàn)，教師要以幼兒個體發(fā)展水平為評價的主要依據(jù)，讓每個幼兒看到今天與昨天比，自己進(jìn)步在哪里，從而使幼兒產(chǎn)生自信、愉悅的情感。其次，耐心等待。教師在指導(dǎo)幼兒各項(xiàng)活動中，要有耐心，對幼兒不恰當(dāng)?shù)男袆蛹右愿缮?、指?zé)，會使幼兒產(chǎn)生心理上的壓力，導(dǎo)致消極情緒、情感的產(chǎn)生。

三、使其個性得到自然發(fā)展

作為幼兒教師，要給孩子發(fā)展個性的機(jī)會，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的潛能。教育幼兒既要虛心接受別人的意見，又要有獨(dú)立的見解，用自己的方法去接觸事物。教師充分發(fā)展幼兒天真、活潑、主動、積極的天性和個性，在日常生活及各種活動中培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表自己意見和自我依靠的精神。

四、利用集體的影響

健全的集體是一種巨大的教育力量。教師可以利用幼兒求同從眾心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對集體的教育與培養(yǎng)，使幼兒產(chǎn)生積極參與、模仿、接受、采納同伴們的正確思想和行為，也由此極大地增強(qiáng)自信心。

五、重視隨機(jī)教育

隨機(jī)教育是培養(yǎng)幼兒自信心的重要方式。在隨機(jī)教育中，首先要了解幼兒，尊重幼兒，把幼兒放到自己決定應(yīng)當(dāng)如何行動的環(huán)境之中。幼兒的行為具有沖動性和好模仿性，所以教師極其重要的一點(diǎn)是弄清楚幼兒行動的動機(jī)，才能選擇正確的方法去影響幼兒，培養(yǎng)其自信心。

六、注重幼兒實(shí)際操作

在培養(yǎng)孩子自信心的過程中，要讓幼兒自己動手，親自去體驗(yàn)，去實(shí)際操作。這是培養(yǎng)幼兒自信心的有效途徑。隨著年齡的增長和智力的提高，幼兒可以集中精力從事自己的活動，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具有活動的目的，并有付諸實(shí)踐的能力。教師要給他們增強(qiáng)自信心的機(jī)會?？傊?，對幼兒自信心的培養(yǎng)，是幼兒教師必須重視的一個問題，不可等閑視之。要在游戲、學(xué)習(xí)以及日常生活中去培養(yǎng)幼兒的自信心，不能放過任何一個教育環(huán)節(jié)。教師還要以堅(jiān)毅、勇敢、自信的行為去影響幼兒，使幼兒具有良好的心理素質(zhì)。

第二篇：公辦幼兒園和私立幼兒園(哈爾濱國脈圣田)

我們2013年10月份入國脈幼兒園，當(dāng)時選擇國脈主要是考慮他們的硬件條件好，孩子少，老師可以照顧的稍微精細(xì)點(diǎn)。今年4月份，我們轉(zhuǎn)到了公辦幼兒園，在這里分幾點(diǎn)說一下對國脈的體會：關(guān)于老師—— 流動性極強(qiáng)，是個人就能當(dāng)老師，這是促使我們轉(zhuǎn)園的根本原因

國脈的教師流動性特別強(qiáng)，這點(diǎn)是最讓人深惡痛絕的。我們10月份入園，當(dāng)時的班級配置是2個教師1個保育員（協(xié)議上是3個教師1個保育員，一直沒有配齊）。班級里共12個小朋友，有5個是跟著老師升上來的，7個是新入園的。新入園的小朋友當(dāng)然哭，哭了一個月，都適應(yīng)的差不多了，不哭了，這時候，班主任辭職了，據(jù)說是被其他的幼兒園挖走了，小朋友們又開始集體哭，不去幼兒園。。最最搞笑的是，幼兒園瞞著我們，給塞了個極爛的教師當(dāng)班主任，這個爛老師打小朋友的耳光子，恐嚇孩子，被家長們發(fā)現(xiàn)了，家長們才知道換老師了，集體找園長，又給換了一個老師。不得不說，在此過程中，大園長根本不出面，都是二園長出面。二園長的態(tài)度非常推諉，就是兩邊哄，要不就是哭，特別會表演，說自己沒有辦法，也是被雇的，說了不算云云。不想著解決問題，后來惹怒了家長，準(zhǔn)備集體轉(zhuǎn)園，才不得不換老師，并且承諾穩(wěn)定教師隊(duì)伍。之后稍微平靜了一段時間，等到14年3月份，班主任老師又辭職了，孩子們又不愿意去幼兒園了，幼兒園又隨便塞了一個老師，然后這個老師罵孩子被家長們發(fā)現(xiàn)，家長又開始找園長，然后又換老師。。我們在那里半年的時間班主任老師換了4個，其他的配班老師更像走馬燈一樣。。

前臺的接待隨時都被抓去班級幫忙代幾天孩子，這個班的老師換到那個班呆幾天。。非常混亂。?？梢哉f，在國脈幼兒園，是個人就能當(dāng)老師，老師們都特別年輕，很多都是剛畢業(yè)的學(xué)生。辭職的老師告訴家長“誰愿意在那里干啊，一個月才2000來塊錢”。巨搞笑的是，辭職后老師干啥的都有，有開化妝品店的，有代購的。。再說一下老師的素質(zhì)：因?yàn)樗麄冞x拔老師的隨意性，導(dǎo)致老師的素質(zhì)普遍不高。老師說臟話、罵人的情況比比皆是。孩子回家學(xué)”塞臉、手欠”這樣的話，問跟誰學(xué)的，都說跟老師學(xué)的。關(guān)于班級孩子少，關(guān)于前臺的承諾——大騙子

國脈的前臺可能是最讓家長們反感的，因?yàn)閺膩聿徽f實(shí)話。

入園的時候，承諾“每班最多15個小朋友”，后來證明這是多么可笑的騙子。我們轉(zhuǎn)園的時候，班級的小朋友是35人，最最搞笑的是，學(xué)校拒絕家長們聯(lián)系，不開家長會，不給家長說實(shí)話，不告訴班級實(shí)際多少人。我們轉(zhuǎn)園的時候問班級多少人，告訴是25個人，家長們聯(lián)系的人名單上都到了35個了，還硬說是25個。。并且最最夸張的是，據(jù)已經(jīng)辭職的教師說，她們都把孩子整到視頻看不見的地方。。欺騙家長。。關(guān)于視頻——形同虛設(shè)

說有視頻？最搞笑的是幾個班輪換，每個班幾個鏡頭而已，很長時間輪換一次，并且看不了幾眼就跳走了，還必須在園里看。。形同虛設(shè)的視頻

總之，感到這個幼兒園根本不像傳說中的那么高大上，基本上把時間

和精力都用來糊弄家長了。從前臺到老師都是大忽悠，說話不負(fù)責(zé)任，也許他們也不需要負(fù)什么責(zé)任，因?yàn)槎际瞧傅?，一旦干的不爽，就辭職了。

這就是外表高大上的國脈幼兒園，其實(shí)真心不如公辦園的質(zhì)量，孩子上了幼兒園才體會到，師資力量強(qiáng)才是辦學(xué)的關(guān)鍵。如果教師的素質(zhì)高，會讓孩子們感到快樂，反而即使硬件設(shè)施再好，也白扯。

第三篇：國脈圣田幼兒園(幼兒食品品鑒會活動感想)

我參加國脈圣田幼兒園幼兒食品品鑒會活動感想

小一班王詩文家長

盛夏的一天，國脈圣田幼兒園邀請我們試吃自助晚餐，雖然每天都忙，還是抽空去了，原因只有一個，近來整個哈爾濱市的幼兒家長們都陷入了對幼兒園不信任的恐慌之中。一個號稱“吃的都是綠色食品”為賣點(diǎn)的貴族幼兒園，每年收取高額年費(fèi)，卻給孩子們吃過期霉變的食物，一經(jīng)披露，群情沸騰！如今的社會，各行各業(yè)都需要宣傳，要有自我推銷意識，可是，所有的行業(yè)乃至個人，自我吹噓意識最強(qiáng)、說得“最漂亮”的，總是那些被證實(shí)最無做人原則，最無做事底線的人或企業(yè)。

國脈圣田幼兒園請家長試吃，出發(fā)點(diǎn)是好的，相互間增進(jìn)了解和溝通，把食物購買發(fā)票給眾多家長看，顯示了國脈圣田幼兒園愿意被監(jiān)督的誠意。其實(shí)，給家長試吃并不重要，重要的是表里如一，履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任。我希望，不久的將來，家長和幼兒園都能兩無猜忌，相互信任與依賴。我想到那一天，各行各業(yè)都會這樣，學(xué)生信任老師，病人信任醫(yī)生，商販信任城管，公民信任法律，人民信任國家。所以，我認(rèn)為，國脈圣田幼兒園今天的做法是為達(dá)到這一目標(biāo)小小的努力，我會參與并積極支持。女兒在國脈圣田幼兒園快一年了，我們夫妻對國脈圣田幼兒園是信任的，不會因?yàn)楦鞣N各樣的傳言和事件而動搖。

我們夫妻進(jìn)入活動廳時，看到了多種葷素食物。綠色的小花卷，黃色的小饅頭，想必是綠色蔬菜和胡蘿卜汁做的，味道不錯。我最喜歡的是蝦仁西蘭花，蝦仁不大但新鮮，挑出了蝦線，用開水抄過，看著白嫩緊致；西蘭花也是開水抄過的，綠而不硬，整盤菜沒有油的感覺，清淡又不失好口感，看得出是廚師用心之作。牛肉燉蘿卜也很好吃，這道菜關(guān)鍵是原材料的質(zhì)量，蘿卜是非常健康的食材，孩子應(yīng)該多吃，關(guān)鍵是牛肉質(zhì)量很好，吃著和我家里吃的“雪龍肥牛”并不差很多，聽說是＂賓西牛肉＂，女兒如果在國脈圣田幼兒園吃這樣質(zhì)量的牛肉，我也放心了。我不要求女兒在國脈圣田幼兒園吃得多好，只要是用心做事，用心做的飯菜，不需要高檔，粗茶淡飯，新鮮安全就可以了。我們夫妻的要求應(yīng)該算是眾多家長中的底線，試吃的幼兒園飯菜毫無疑問遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高出我們的底線。

第四篇：國脈圣田幼兒園歡度“六一”兒童節(jié)

哈爾濱國脈圣田幼兒園歡度“六一”兒童節(jié)

為了慶祝2011年“六一”國際兒童節(jié)，國脈圣田幼兒園的全體師生在幼兒園兒童劇場舉辦了一次文藝綜合匯演。

6月1日上午9：30分演出在老師和小朋友充滿激情的獻(xiàn)詞中拉開序幕，孩子們有稚嫩的歌聲、歡快的舞蹈、燦爛的笑臉表達(dá)著節(jié)日歡樂的心情，演出節(jié)目形式多樣，精彩紛呈，舞臺上是一撥兒又一撥兒身穿盛裝演出的小朋友，在音樂聲中翩翩起舞，或一展歌喉，臺下觀眾席上坐滿了等候上臺或下臺休整的小演員們，孩子們充滿激情的表演，贏得掌聲不斷。孩子們在歡歌笑語中度過了美好的時光。演出結(jié)束后，全園幼兒享用了豐盛的節(jié)日自助餐。晚上離園時，孩子們拿著幼兒園發(fā)給每個小朋友的“六一”兒童節(jié)禮物，臉上洋溢著幸福滿足的神情！“六一”兒童節(jié)，孩子們度過了快樂而美好的一天！

第五篇：淺談如何培養(yǎng)幼兒自信心

學(xué)科：姓名：張艷玲單位：泗陽縣幼兒園

淺談如何培養(yǎng)幼兒自信心

內(nèi)容摘要：自信心是人堅(jiān)信自己有能力克服困難，取得成功的意志品質(zhì)。在工作中我的做法是；①適當(dāng)表揚(yáng),培養(yǎng)幼兒自信。②適時鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自信。③從成功到自信。此外，在日常生活活動中，開展各種活動，使幼兒發(fā)揮自己的能力的同時，獲得自信心。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)幼兒自信心

自信心是人堅(jiān)信自己有能力克服困難，取得成功的意志品質(zhì)。在幼教工作中目前，大多數(shù)父母只重視培養(yǎng)幼兒智力而不重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，其實(shí)培養(yǎng)幼兒的自信心對幼兒一生的發(fā)展都是非常重要的。我們絕不能忽視這方面工作。我的做法是:

一、適當(dāng)表揚(yáng),培養(yǎng)幼兒自信

幼兒是非觀念模糊，不會正確評價自己，只能通過成人的評價了解自己的情況，特別是父母、家人和教師對他的評價至關(guān)重要。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并及時給予表揚(yáng)和肯定，使幼兒認(rèn)識自己的長處，相信自己的能力，以激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感，強(qiáng)化成功感。這樣，幼兒就會自信地參與各項(xiàng)活動，在日常生活中，教師的言行對幼兒自信的程度有很大的影響。因此，教師首先應(yīng)樹立正確的兒童觀，尊重信任幼兒，采取多鼓勵少批評的方法，經(jīng)常以肯定的口吻，對幼兒說：“我相信你能做好，”“你肯定行”等等，孩子們就從成人肯定的態(tài)度中獲得巨大推動力，并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)軀力.積極主動地參與活動，克服他們生活上.學(xué)習(xí)中的困難，使信心得到增強(qiáng)。

二、適時鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自信

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：要為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。集體是鍛煉幼兒最好環(huán)境，使幼兒能夠在集體中經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)。不同層次的幼兒對成功的體驗(yàn)存在個體差異。因此，教師要在各項(xiàng)教育活動中兼顧不同層次的幼兒使其增強(qiáng)自信心。如在美術(shù)活動中，對待能力差的幼兒，教師可協(xié)助其共同完成；對待能力一般的幼兒，教師只需要在難點(diǎn)處幫助一下；對待能力強(qiáng)的幼兒，教師可提出更高的要求，建議其豐富畫面等。這樣，三個層次的幼兒都獲得了成功感。同時集體生活也是鍛

學(xué)科：姓名：張艷玲單位：泗陽縣幼兒園

煉幼兒的好時機(jī)，讓每個幼兒在全園或班集體面前展示特長和優(yōu)勢，可以滿足和發(fā)展他們的表現(xiàn)欲，提高他們的能力，增強(qiáng)他們的自信心。因此，所有的活動就應(yīng)面向全體幼兒，讓每個幼兒都有參與的機(jī)會。對能力差的幼兒更要多給予關(guān)注。要讓每個幼兒都能在活動中得到鍛煉。

三、從成功到自信

能力強(qiáng)的幼兒往往比較自信，在教師和同伴面前善于表現(xiàn)自己敢說敢唱，相比之下，能力差的幼兒就容易產(chǎn)生自卑膽怯的心理。因此，培養(yǎng)幼兒的自信心必須與培養(yǎng)幼兒的多種能力，多種興趣結(jié)合起來，使幼兒的自信心建立在實(shí)實(shí)在在的基礎(chǔ)上。人們常說：“失敗是成功之母”，而對幼兒來說則可能是“成功是成功之母，失敗是失敗之母”。有過成功體驗(yàn)幼兒才有自信的本錢。成功的實(shí)踐活動可以使幼兒獲得自信，特別是曾經(jīng)聽了一位教授的演講，我深受啟發(fā)：一個孩子在班里學(xué)習(xí)成績一直倒數(shù)，每次考試后不是爸爸打就是媽媽罵，有時候還來個男女混合雙打。后來，這位爸爸反思，是不是方式不當(dāng)，有一天他看到孩子考試得了三十六名（全班共有三十六名學(xué)生）的時候，他想該換一種方式試試，輕輕地坐下來對兒子說：“孩子，你考的不錯，再也沒有人能超過你了，”當(dāng)時兒子的眼淚嘩嘩的流。又過的一段時間，兒子考試得了三十五名，爸爸臉上露出了久違的笑容，鼓勵兒子說：“孩子祝賀你比上次有進(jìn)步了，”再后來??兒子考試得了全班第九名，爸爸又鼓勵兒子說：“孩子你是最棒的”這位父親讓孩子找到了自信。成功的實(shí)踐活動可以使幼兒獲得自信，失敗的實(shí)踐活動則可能給幼兒失敗的教訓(xùn)，如果說自信心與能力是密切相關(guān)的，那么，知識是獲得能力的源泉之一，在幼兒一日活動中，我啟發(fā)幼兒多想多問，鼓勵幼兒能在全班小朋友面前大膽表現(xiàn)，逐步增強(qiáng)自信心。我們讓幼兒表現(xiàn)主要是要讓他從成功的喜悅中增強(qiáng)自信，我們還不斷對幼兒提出難易程度不同的任務(wù)和要求，讓每個幼兒在原有的水平上經(jīng)過努力都能獲得成功。

此外，在日常生活活動中，開展各種活動，如：故事大王.今日小明星.小能手.小畫家.等，請有不同專長的幼兒進(jìn)行表演.示范，還可以通過幼兒獨(dú)立完成一件手工.美術(shù)作品等，使幼兒發(fā)揮自己的能力的同時，獲得自信心。

通過一段時間的培養(yǎng)，班里的幼兒都對自己的能力充滿信心，幼兒都非常樂意在大家面前展示自己的能力與特長，培養(yǎng)幼兒自信心取得了良好的效果。