第一篇：小班活動(dòng)2

第十二周周一（2012.4.23）

娛樂(lè)活動(dòng)：貓捉老鼠

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

2、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)歌曲

1、小朋友們，我們一起來(lái)把《貓和老鼠》的歌曲來(lái)唱一遍，進(jìn)

一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺(jué)，正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。

3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

（二）講解游戲玩法和規(guī)則

小朋友們你們聽(tīng)牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只小貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

（三）延伸活動(dòng)

老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？

第十二周周二（2012.4.24）、生活活動(dòng)：想喝水就去喝

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會(huì)主動(dòng)去喝。

2.懂得白開(kāi)水是最好的飲品，在日?；顒?dòng)中能主動(dòng)喝白開(kāi)水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制PPT（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯）。

2.活動(dòng)前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知討論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

（1）通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

（活動(dòng)前進(jìn)行體育活動(dòng)，之后教師帶幼兒喝水。）

師：玩過(guò)游戲之后，你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣？

師：喝了水之后有什么感覺(jué)？

師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）

師：原來(lái)，蘿卜沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像蘿卜一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

（2）了解有些水不能喝。

師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗镉屑?xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

三、通過(guò)保健醫(yī)生的講解，了解白開(kāi)水是最好的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？

師：到底喝什么對(duì)小朋友的身體最好呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健醫(yī)生怎么說(shuō)。

師：小朋友喜歡喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來(lái)甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵?，這對(duì)我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔?；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌亍＿@些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體最好的，最有利于健康的。

四、評(píng)選“喝水小寶貝”。

師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小寶貝”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

活動(dòng)反思：

第十二周周三（2012.4.25）

智力游戲：5的形成活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成，初步體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大，組合的方法越多”。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗(yàn)的能力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號(hào)四個(gè))

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是2，下面2個(gè)房間里分別是1和1;

1.將房子拿掉，請(qǐng)幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“ ”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。

2.同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì)3有2種分法。

二、幼兒介紹，教師有序排放5以?xún)?nèi)各數(shù)的組成卡片。

1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會(huì)把一個(gè)數(shù)分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數(shù)。

2.在結(jié)果出來(lái)后，引導(dǎo)幼兒觀察，列出每一個(gè)數(shù)字分的方法記錄情況，問(wèn)：記錄每個(gè)數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?

(體驗(yàn)：記錄越來(lái)越多--> 分的方法越來(lái)越多)

三、結(jié)束活動(dòng)

(1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的興趣;

(2)肯定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。

活動(dòng)反思：

第十二周周四（2012.4.26）

體育活動(dòng)：熊貓滾球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮球若干（為幼兒人數(shù)的一半）；

熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂(lè)磁帶（作為背靜音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

教師扮熊貓媽媽?zhuān)變寒?dāng)小熊貓帶上頭飾，圍成圓圈坐在教師周?chē)?/p>

2、教師帶幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等）

3、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。教師邊講邊做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開(kāi)，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫ィ瑢?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來(lái)的球，然后再推回去。

4、教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離。

活動(dòng)反思：

第十二周周五（2012.4.27）

體育結(jié)構(gòu)室：好玩的皮球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.讓幼兒在觀察，比較中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手1份皮球，體操圈；2.指偶1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲“小鴨拍皮球”

師：“小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍。”

2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球

（1）.幼兒獨(dú)自玩皮球

師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”

師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。”（幼兒練習(xí)）

師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”

幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。

（2）.兩個(gè)人合作玩球

師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？”

師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”

幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。

師：“我們變成小火車(chē)吧！”

（3）.借助器械玩皮球

師：玩的有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校?/p>

師：你們看，這是什么呀？（皮球）

師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？

1名幼兒示范，其余幼兒練習(xí)。

3.結(jié)束活動(dòng)“開(kāi)火車(chē)”

師：“小朋友想的辦法真多，我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>

師：“嗚??火車(chē)到站了?！?/p>

活動(dòng)反思：

第十二周周六（2012.4.28）

生活活動(dòng)：過(guò)馬路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在邊聽(tīng)邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道

過(guò)馬路要走橫道線，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。

2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》（自編故事）；模擬環(huán)

境：十字路口；開(kāi)汽車(chē)的錄音；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。

1、選定一個(gè)十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車(chē)輛與行人，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

行人是怎么過(guò)馬路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛(ài)的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡(jiǎn)單，小老鼠覺(jué)得很沒(méi)勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來(lái)到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥?，走呀走，突然聽(tīng)到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來(lái)小老鼠走到馬路上去了。)邊聽(tīng)邊議：

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?（小結(jié)：原來(lái)城里的馬路是不可以隨便亂走的。）

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對(duì)嗎？快幫小老鼠想個(gè)辦法，應(yīng)該怎樣過(guò)馬路才能安全的到達(dá)？（小結(jié)：過(guò)馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

③、如果我們城里的馬路上沒(méi)有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過(guò)馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

二、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。

電話鈴響，小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。（幼兒隨開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)到模擬情景）

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過(guò)馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。

活動(dòng)反思：

第二篇：小班活動(dòng)

第十二周周一（2012.4.23）綜合活動(dòng)：小熊拍照 活動(dòng)目標(biāo)：

1.能快速找出與范例相同的卡片。2.感受與同伴共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.照相機(jī) 活動(dòng)過(guò)程：

1．感知拍照的神奇特點(diǎn) 2.了解如何拍照

3.參照掛圖，理解含義 活動(dòng)反思：

孩子們充分的發(fā)揮了他們的天賦，能夠發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)靈感，我們的大部分的小朋友的表現(xiàn)都非常的優(yōu)秀，也能夠讓自己每一次有所進(jìn)步，這一點(diǎn)是非常好的，其中趙韻棋和吳欣悅小朋友的理解能力很棒。

戶(hù)外活動(dòng)：健康操 活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒知道良好的器械操常規(guī),激發(fā)幼兒自己有學(xué)做器械操的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

電腦、體操盤(pán)、小熊玩具 活動(dòng)過(guò)程：

1．引出幼兒看光盤(pán)。老師出示好朋友：昨天我和小熊去別的幼兒園參觀了，我們看了那個(gè)幼兒園的哥哥姐姐做操，他們做得可棒了，不信，你們看看！

2．幼兒看光盤(pán)。在看的過(guò)程中，老師提醒幼兒帶著問(wèn)題安靜看光盤(pán)，如小朋友是使用的什么器械，他們是不是認(rèn)真做操的，他們棒嗎??

3．老師提問(wèn)，幼兒回答。讓幼兒說(shuō)說(shuō)我們?cè)谧霾俚臅r(shí)候應(yīng)該怎么做（鼓勵(lì)幼兒把話說(shuō)完整）。

4．老師總結(jié)：幼兒應(yīng)該如何做操，努力向老師學(xué)本領(lǐng)。5．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外做操，鼓勵(lì)幼兒向大哥哥姐姐學(xué)習(xí)。活動(dòng)反思：

自主性游戲：娃娃家 游戲準(zhǔn)備：

娃娃家提供家庭用品 指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．讓幼兒知道在家中如何使用家中簡(jiǎn)單的東西 2．指導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中的角色進(jìn)行交流。觀察與分析：

第十二周周二（2012.4.24）活動(dòng)名稱(chēng)：小青蛙聽(tīng)故事 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道故事名稱(chēng)，理解故事內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話。2.樂(lè)于參與游戲，敢于大聲地在集體中發(fā)言。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》每人一本。

2.故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，初步欣賞故事，感受故事意境。

1.今天，老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《小青蛙聽(tīng)故事》。小朋友們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件）

2.剛才聽(tīng)到的故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、閱讀畫(huà)冊(cè)，再次欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1.月亮講故事時(shí)，小魚(yú)是怎么聽(tīng)故事的？小青蛙又是怎么聽(tīng)故事的？

2.請(qǐng)小朋友輕輕打開(kāi)幼兒畫(huà)冊(cè)第26頁(yè)，跟著老師一頁(yè)一頁(yè)地一起閱讀這個(gè)故事吧。3.重復(fù)問(wèn)題1。

4.月亮和小魚(yú)為什么會(huì)生氣？小青蛙知道自己錯(cuò)了嗎？ 5.后來(lái)小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？

6.我們小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？

三、完整傾聽(tīng)故事。

比一比誰(shuí)傾聽(tīng)故事最安靜，向后來(lái)的小青蛙學(xué)習(xí)。（播放課件，完整欣賞故事。）

四、游戲：傳話。

1.小朋友們聽(tīng)故事真安靜，現(xiàn)在老師請(qǐng)安靜的小青蛙們做個(gè)“傳話”游戲。做游戲時(shí)前面一個(gè)小朋友對(duì)著后面一個(gè)小朋友的耳朵說(shuō)一句話。后面的小朋友可一定要安靜仔細(xì)聽(tīng)清楚。當(dāng)一個(gè)小朋友傳話時(shí)其他小朋友能不能說(shuō)話？對(duì)了，也要保持安靜，如果太吵就聽(tīng)不見(jiàn)了。

2.先請(qǐng)幾名幼兒做示范，然后將全部幼兒氛圍幾組，比一比哪組傳話最快，最準(zhǔn)確？（幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開(kāi)始。）3.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)游戲情況。

體育游戲：小兔玩圈圈 活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾，跳圈 活動(dòng)過(guò)程：

1．小兔在場(chǎng)地左邊站成一排，小兔子在場(chǎng)地右邊站成一排，墊子放在場(chǎng)地中間，每個(gè)小兔子手里一只水果。

2．第一只小兔子爬過(guò)墊子告訴場(chǎng)地右邊的第一只小兔子（以拍手為準(zhǔn)），請(qǐng)他把水果送到對(duì)面。

3．小兔子拿著水果跳著送到左邊場(chǎng)地，拍一下第二只小兔的手。4．第二只小兔出發(fā)，以此類(lèi)推?；顒?dòng)反思：

這是很新鮮的事物，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，有著豐富的樂(lè)趣，所以讓孩子們?cè)囋囉蟹N開(kāi)心的感覺(jué)，樂(lè)在其中。

第十二周周三（2012.4.25）美術(shù)活動(dòng)：奶牛 活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)做夢(mèng)的有趣情景，激發(fā)我想長(zhǎng)大的愿望。2.嘗試用圖形與線條組合表現(xiàn)常見(jiàn)事物的主要特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片：一只奶牛和長(zhǎng)頸鹿，穿花朵、餅干衣服的奶牛各一只。幼兒操作材料：印有奶牛圖案的畫(huà)紙每人一張，水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程： 1．喚醒經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友你們有沒(méi)有做過(guò)夢(mèng)？你夢(mèng)到過(guò)什么有趣的事情呢？ 2．出示奶牛背景圖，導(dǎo)入故事。

有一頭可愛(ài)的小奶牛，它非常貪玩，每天不好好吃飯，腦子里還時(shí)常冒出

奇怪的想法。長(zhǎng)頸鹿從小奶牛身邊走過(guò)，它就想：要是我有這樣一件花衣服該多好啊！有一天，小奶牛睡著了，它夢(mèng)見(jiàn)自己有一根會(huì)說(shuō)話的神奇魔術(shù)棒，魔術(shù)棒對(duì)小奶牛說(shuō)：“只要你每天吃很多很多的草，你想穿什么衣服都行?！毙∧膛Ｒ宦?tīng)，高興極了，它啊嗚啊嗚吃了許多草，對(duì)魔術(shù)棒說(shuō)：“我喜歡穿花朵衣服。”魔術(shù)棒在小奶牛身上輕輕點(diǎn)了一下，奇跡發(fā)生了，許許多多的花朵飛向小奶牛，小奶牛的黑白衣變成了花衣服。小奶牛開(kāi)心極了?。ǔ鍪敬┗ㄒ路膛D片）

提問(wèn)：“我們一起來(lái)欣賞一下，小奶?；ㄒ路系膱D案有什么地方不一樣呢？”（花朵有大有小，有不同的顏色，排列的順序也不一樣，有高有低）

小奶牛又對(duì)魔術(shù)棒說(shuō)：“我還想穿餅干衣服的。”魔術(shù)棒又在小奶牛身上輕輕點(diǎn)了一下，奇跡發(fā)生了，許許多多的餅干飛向小奶牛，它又穿上了一件漂亮的餅干衣服。

“這件衣服上的餅干圖案又有什么地方不一樣呢？”（形狀不一樣）“有些什么形狀呢？”（正方形、圓形、三角形）“你還發(fā)現(xiàn)了什么？”（一隊(duì)一隊(duì)的排的很整齊）3．表現(xiàn)夢(mèng)境。

（1）這次小奶牛吃了很多很多的青草，睡得很香很香，它還想要魔術(shù)棒給它變出什么圖案的衣服來(lái)穿呢？（請(qǐng)幼兒討論后回答。）

（2）交代要求，幼兒操作。

“請(qǐng)你們拿起神奇的魔術(shù)棒，給小奶牛穿上好看的衣服吧！” 4．交流分享。

小奶牛夢(mèng)見(jiàn)自己變成世界上最漂亮的花奶牛，它穿了很多漂亮的衣服高興地在草地上吃青草。下面，我們一起來(lái)欣賞一下，小奶牛夢(mèng)見(jiàn)自己穿了什么樣的花衣服呢？

活動(dòng)反思：

特色活動(dòng)：愛(ài)唱歌的小麻雀 活動(dòng)目標(biāo) ：

1．理解故事內(nèi)容，感受故事中小麻雀關(guān)愛(ài)同伴的美好情感，幫助別人的真正快樂(lè)。2．大膽表演小動(dòng)物們的對(duì)話，理解詞語(yǔ)“又”、“繼續(xù)”。3．讓幼兒快樂(lè)地參與故事表演中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

自制圖書(shū)、故事錄音、頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：

1.引出活動(dòng)，提高幼兒聽(tīng)故事的興趣。

（1）出示圖書(shū)，展示用大樹(shù)做的封面，并介紹故事名稱(chēng)。（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事名稱(chēng)猜測(cè)故事可能會(huì)講些什么？ 2.理解故事內(nèi)容。

（1）老師有聲有色地講述故事。（2）提問(wèn)：“誰(shuí)住在大樹(shù)的最上面？”“誰(shuí)住在小麻雀的下面？”“誰(shuí)住在大樹(shù)的最下面？”

（3）提問(wèn)：“誰(shuí)不讓小麻雀唱歌？”“為什么呢？” 3.師生合作講述故事。

（1）老師一邊放慢速與幼兒合作講述故事，一邊欣賞圖書(shū)。

（2）幼兒有表情的模仿小動(dòng)物的對(duì)話，并初步理解詞語(yǔ)“又”、“繼續(xù)”。（3）分析討論：小麻雀可喜歡唱歌了，現(xiàn)在不能唱，誰(shuí)能幫幫它想個(gè)好辦法！4.聽(tīng)錄音進(jìn)行故事表演。

（1）自由選擇角色，進(jìn)行故事表演。

（2）小麻雀告訴大家：朋友應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。別人得到快樂(lè)，自己更快樂(lè)！5.延伸活動(dòng)：小麻雀為大家唱歌，大家為它伴舞。6.小麻雀依依不舍地向大家告別?；顒?dòng)反思：

特色活動(dòng)要班的具有特色，本次主題與掛圖連接，讓孩子們豐富知識(shí)陶冶情操，更好了解各方面的知識(shí)，語(yǔ)言的基礎(chǔ)也能夠打好，效果很好。

自主性游戲：益智區(qū) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 有各種圖形的紙 活動(dòng)過(guò)程： 圓形

1．教幼兒認(rèn)識(shí)圓形。

2．請(qǐng)幼兒在有各種圖形內(nèi)容的書(shū)里找出圓形。3.請(qǐng)幼兒找出圓形的玩具。4.用圓形玩具拼搭玩。觀察和分析：

第十二周周四（2012.4.26）自主性游戲：美工區(qū) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

美工區(qū)提供圓形畫(huà)，在圓形上添畫(huà)?；顒?dòng)過(guò)程： 美工區(qū)：

1．圓形變變變，可以變成什么？ 2．請(qǐng)幼兒在圓形上添畫(huà)。

建構(gòu)區(qū)：請(qǐng)幼兒畫(huà)圓形的糖果。觀察和分析：

第十二周周五（2012.4.27）音樂(lè)活動(dòng)：找小貓 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。2． 培養(yǎng)幼兒一定的自制力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

頭飾一個(gè)，小貓的頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程：

一、引起幼兒興趣。

（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰(shuí)是我的小貓？”

二、學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。

1． 教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。2． 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動(dòng)作。

3． 幼兒在最后一句時(shí)找個(gè)地方躲起來(lái)，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你躲在什么地方。4． 用游戲性的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒躲好后不動(dòng)。

三、游戲《找小貓》

1． 教師扮演貓媽媽進(jìn)行游戲，要求拍到的小貓要出來(lái)跟好媽媽?zhuān)瑳](méi)拍到的小貓最后出來(lái)。

2． 幼兒聽(tīng)完整的音樂(lè)（磁帶）做游戲。3． 可請(qǐng)個(gè)別幼兒做貓媽媽進(jìn)行游戲?；顒?dòng)反思：

第十二周周六（2012.4.28）小班語(yǔ)言：三只小豬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜傾聽(tīng)故事，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，理解故事內(nèi)容。

2、知道做事要認(rèn)認(rèn)真真不能馬虎的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT

3、師用大圖書(shū)《小豬蓋房子》 活動(dòng)過(guò)程 :

一、導(dǎo)入活動(dòng)：（觀察三只小豬和他們的房子）

師：今天我們教室來(lái)了三只小豬，這三只小豬都一樣嗎？哪里不一樣啊？

我們來(lái)看一看穿紅衣服的小豬是豬大哥，穿藍(lán)衣服的是豬二哥，穿黃衣服的是豬小弟。師：它們要來(lái)造房子？它們?cè)斓姆孔右粯訂? 師：你覺(jué)得哪個(gè)房子最牢固?

二、分段欣賞

師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三只小豬的故事，看看哪個(gè)房子最牢固？

師：圖一：有三只小豬蓋房子。豬大哥馬虎的蓋房子，蓋了一座草房子。豬二哥也馬虎的蓋房子，蓋了一座木房子。豬小弟很耐心，用磚一塊一塊地蓋了一座磚房子。圖二：這一天豬大哥在它的草房子里睡覺(jué)，我們看誰(shuí)來(lái)了（大灰狼），大灰狼來(lái)了，圖三：大灰狼用力一吹，豬大哥的草房子倒了，小朋友你們猜猜豬大哥會(huì)逃到哪去啊 圖四：我們來(lái)看看豬大哥逃到哪去了，原來(lái)它逃到了豬二哥的木房子里了，大灰狼也追了過(guò)來(lái)，大灰狼輕輕一推，我們來(lái)看看豬二哥的木房子怎么了啊（也倒了）圖五：你們來(lái)猜猜豬大哥和豬二哥逃到哪去了啊(豬小弟家)，豬大哥和豬二哥一起逃到了豬小弟的磚房子里，大灰狼又磚來(lái)了，小朋友你們猜猜看豬小弟的房子會(huì)不會(huì)被大灰狼吹倒和推倒啊

圖六：我們來(lái)看看豬小弟的房子有沒(méi)有倒，大灰狼拼命地吹啊吹，推啊推，可是豬小弟的磚頭很牢固，大灰狼怎么也推不倒。小朋友們你們想想大灰狼會(huì)想出什么辦法去吃掉豬兄弟們啊 圖七：我們來(lái)看看大灰狼想出什么辦法了，原來(lái)啊大灰狼想從煙囪里鉆進(jìn)去把豬兄弟們吃掉

那小朋友你們想想豬兄弟們會(huì)想出什么辦法對(duì)付大灰狼啊 圖八：我們來(lái)看看豬兄弟們想到什么辦法？原來(lái)豬兄弟們?cè)跓焽璧紫曼c(diǎn)起了火，你們看大灰狼的尾巴怎么啦（燒起來(lái)了）

圖九：最后啊大灰狼逃走了，豬大哥豬二弟謝謝豬小弟，豬小弟你蓋的房子真好啊。豬家三兄弟開(kāi)心的笑了。

師：故事講完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三只小豬都造了什么樣的房子??？它們都造了草房子，木頭

房子，磚頭房子。草房子是誰(shuí)蓋的呀？木頭、磚頭房子呢?你覺(jué)得哪個(gè)房子最牢固啊。小朋友你們想想豬大哥的草房子牢不牢固啊，大灰狼輕輕一吹就倒啦。大灰狼輕輕一推豬二哥的木頭房子也到了所以豬小弟的磚頭房子是最牢固的大灰狼推都推不動(dòng)。

三、完整欣賞故事《三只小豬》

師：現(xiàn)在我一起再來(lái)完整欣賞一下故事《三只小豬》 師：剛才小朋友們都喜歡豬小弟的磚頭房子，因?yàn)樨i小弟蓋的磚頭房子最牢固？那現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴老師你最喜歡那只小豬，為什么？那你們知道朱老師最喜歡那只小豬嗎？朱老師最喜歡豬小弟，因?yàn)樨i小弟做事很認(rèn)真不馬虎，它認(rèn)認(rèn)真真的蓋了一座很牢固的磚頭房子大灰狼推也推不動(dòng)。我們小朋友也要向豬小弟學(xué)習(xí)，做事情要認(rèn)認(rèn)真真不能馬虎，現(xiàn)在豬小弟想邀請(qǐng)我們小朋友們也來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的造房子，你們?cè)敢鈫幔?師：房子造好了，我們回家吧，我們和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧?；顒?dòng)反思：

自主性游戲：娃娃家等 游戲準(zhǔn)備： 布置娃娃家。指導(dǎo)要點(diǎn)：

1．引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)和同伴一起參與游戲，培養(yǎng)同伴間的友愛(ài)之情。2．游戲結(jié)束后按要求分類(lèi)整理和擺放游戲材料。觀察與分析：

娃娃家的創(chuàng)設(shè)加入了一些家庭的因素，他們很好的來(lái)進(jìn)行了活動(dòng)的自我創(chuàng)設(shè)與表現(xiàn)，他們很樂(lè)意與別人來(lái)合作，很愿意與別人分享自己的一些想法，所以他們很大程度上融入了這樣的一種游戲的氛圍中。

第三篇：小班圣誕活動(dòng)

小班圣誕節(jié)活動(dòng)方案（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)

1能夠初步了解圣誕節(jié) 2感受圣誕節(jié)快樂(lè)的氣氛 活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT 圣誕禮物 jingle bells 視屏文件，音頻文件各一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程

T：小朋友們，早上好!Ss: 老師，早上好!T：小朋友們，今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?。úシ臞ingle Bells 視屏，讓幼兒欣賞）T：你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？有誰(shuí)知道這是一首什么歌曲嗎？ Ss: 自由回答（聽(tīng)過(guò)）?。ń處熍e手示意，鼓勵(lì)幼兒舉手回答）T: 對(duì)，這首歌的名字叫做Jingle Bells 鈴兒響叮當(dāng)，是一首關(guān)于圣誕節(jié)的歌曲，那么小朋友們知道日子 嗎？ Ss: 幼兒自由回答。（圣誕節(jié)）

T：寶貝們，真棒！今天是圣誕節(jié)。那么老師還想考考小朋友們，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，圣誕節(jié)里，你都看到了哪些東西，你覺(jué)得圣誕節(jié)里都有什么呢？（教師舉手示意，鼓勵(lì)幼兒舉手回答問(wèn)題）Ss：幼兒自由回答。

T: 小朋友們說(shuō)的真好，那我們一起來(lái)看看，圣誕節(jié)里都有什么？（教師出示PPT）圣誕老人

（他是一個(gè)頭戴紅色圣誕帽子，大大的白色胡子，一身紅色棉衣，腳穿紅色靴子的老爺爺）圣

誕

帽

（它一頂紅色帽子，據(jù)說(shuō)晚上戴上睡覺(jué)除了睡得安穩(wěn)和有點(diǎn)暖外，第二天你還會(huì)發(fā)現(xiàn)在帽子里多了點(diǎn)心，和愛(ài)你的人送的禮物。）圣誕樹(shù)圣誕樹(shù)（Christmas tree）

它是圣誕節(jié)慶祝中最有名的傳統(tǒng)之一。通常人們?cè)谑フQ前后把一棵常綠植物如松樹(shù)弄進(jìn)屋里或者在戶(hù)外，并用圣誕燈和彩色的裝飾物裝飾。并把一個(gè)天使或星星放在樹(shù)的頂上。圣誕襪

（最早以前是一對(duì)紅色的大襪子，大小不拘。因?yàn)槭フQ襪是要用來(lái)裝禮物的，所以是小朋友最喜歡的東西，晚上他們會(huì)將自己的襪子掛在床邊，等待第二天早上收禮。）麋鹿

（它是圣誕老爺爺?shù)淖T，傳說(shuō)每一年的圣誕節(jié)，圣誕老爺爺就會(huì)乘坐麋鹿拉的馬車(chē)到每家每戶(hù)給小朋友們送禮物）T;你們喜歡圣誕老爺爺嗎？ Ss: 喜歡。

T：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)看看接下來(lái)的這幾幅圖，誰(shuí)能告訴我你都看到了什么嗎？（出示圣誕老人駕麋鹿馬車(chē)的圖讓幼兒回答）Ss: 自由回答。T：對(duì)，這幅圖講的就是平安夜的晚上，圣誕節(jié)老公公會(huì)駕著馴鹿雪橇滿(mǎn)載著禮物準(zhǔn)備送給這一年來(lái)表現(xiàn)很好的小朋友，他會(huì)悄悄地從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，禮物塞在掛在床頭的襪子里。所以孩子總會(huì)把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，并送份大禮給自己。

T：昨天圣誕老公公找到老師，跟老師說(shuō)，這個(gè)學(xué)期小朋友的表現(xiàn)可棒了，聽(tīng)故事的時(shí)候也特別認(rèn)真，所以準(zhǔn)備要送禮物給小朋友了，你們想收到圣誕老公公送的禮物嗎？ Ss: 想。

T：好，圣誕禮物來(lái)咯，請(qǐng)小朋友們一個(gè)接一個(gè)的禮物來(lái)領(lǐng)取圣誕老爺爺?shù)亩Y物，領(lǐng)了禮物的小朋友坐好在自己的位置上?；顒?dòng)結(jié)束

開(kāi)始播放《鈴兒響叮鐺》的MP3，發(fā)圣誕禮物。最后老師在這里祝所有大朋友、小朋友們圣誕節(jié)快樂(lè)！

第四篇：小班主題活動(dòng)

小班主題活動(dòng)：美麗的春天

春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，到處一片生機(jī)勃勃。草兒綠了，花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，蟲(chóng)兒開(kāi)始忙碌了。孩子們對(duì)大自然的這一切充滿(mǎn)了興趣。這些景象不正好是孩子們學(xué)習(xí)的資源嗎？興趣是最好的老師，立足于幼兒的興趣和發(fā)展需要生成了《美麗的春天》的主題活動(dòng)。

教育目標(biāo)：

1.理解春天的特征。通過(guò)觀察和欣賞，讓幼兒感受到春天的美好。從而引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和關(guān)注。

2.在區(qū)角種植中活動(dòng)，讓幼兒感受到春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。并體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

3.通過(guò)多方面來(lái)引導(dǎo)幼兒表達(dá)幼兒所感受到的春天。在語(yǔ)言活動(dòng).音樂(lè)活動(dòng).美術(shù)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力,拓展幼兒的思維.學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.通過(guò)春游活動(dòng)讓幼兒搜集春天的信息，大膽的描述自己所看到的春天。

2.學(xué)會(huì)用美術(shù)作品來(lái)表現(xiàn)春天，通過(guò)畫(huà)，吹花朵來(lái)表現(xiàn)春天的顏色。

3.學(xué)習(xí)兒歌，文學(xué)作品欣賞，對(duì)文字詞語(yǔ)產(chǎn)生興趣。

4.在音樂(lè)活動(dòng)中感受蜜蜂和狗熊兩個(gè)不同的音樂(lè)形象，根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容做動(dòng)作玩游戲。

5.能遵守活動(dòng)常規(guī)，自由選擇材料。

6.掌握?qǐng)A形.正方形.長(zhǎng)方形.三角形的基本特征,并進(jìn)行分類(lèi)。提高比較分析的能力。

環(huán)境布置：

1.在語(yǔ)言區(qū)投放有關(guān)春天的圖片和書(shū)籍。

2.在益智去放置 4 個(gè)大箱子，分別貼上圓形正方形.長(zhǎng)方形.三角形的標(biāo)記，收集相關(guān)實(shí)物.圖片投放在箱子里。

3.用幼兒的美術(shù)作品來(lái)裝飾主題墻和外墻。

4.在種植區(qū)種一些豆子讓幼兒觀察。

活動(dòng)案例

活動(dòng)一

美麗的春天

活動(dòng)目標(biāo): 1.了解春天的季節(jié)特征,喜歡參與在春天開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)。

2.初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能大聲清楚地朗誦。

3.用完整的句子表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.平時(shí)外出活動(dòng)時(shí)有意識(shí)引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)淖兓?2.掛圖:《美麗的春天》

活動(dòng)過(guò)程：

一.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春季的觀察和了解.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到樹(shù)木.花草是什么樣的?人們穿的什么樣的衣服?你和爸爸媽媽一起玩了哪些有趣的游戲?(在幼兒表述的過(guò)程中注意規(guī)范幼兒的語(yǔ)句用詞.二.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒有序地觀察畫(huà)面內(nèi)容.1.先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):最喜歡這幅畫(huà)里的什么?引導(dǎo)幼兒用一句完整的話說(shuō)出來(lái).2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片中大自然景色的變化.3.引導(dǎo)幼兒觀察人們的穿著和活動(dòng).三.欣賞詩(shī)歌,初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容.1.教師有表情地朗誦,激發(fā)幼兒的興趣.2.詩(shī)歌里講了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句來(lái)回答.3.教師再次朗誦詩(shī)歌兩遍,讓幼兒欣賞.四.幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌.活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌.活動(dòng)二

春天的色彩

活動(dòng)目標(biāo): 1.感受色彩的豐富美和變化美,知道春天是一個(gè)百花齊放的季節(jié).2.嘗試用不同工具作畫(huà)的樂(lè)趣.3.發(fā)展幼兒動(dòng)手能力.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.范畫(huà).2.吸管若干,各色調(diào)好的顏料.活動(dòng)過(guò)程: 一.出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞有哪些顏色的花，是什么季節(jié)？并猜猜這些五顏六色的花兒是怎樣畫(huà)出來(lái)的。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行各種繪畫(huà)方法的設(shè)想。

二.演示吹畫(huà)的方法。

1． 將畫(huà)紙平放在桌子上。

2． 將顏料滴一滴在畫(huà)紙上。

3． 用吸管的一端靠近顏料，從各個(gè)不同的角度用力吹，使色彩噴散開(kāi)，形成美麗的花朵。

三．請(qǐng)幾名幼兒嘗試。

四．幼兒作畫(huà)，教師提出要求并指導(dǎo)。

五．展示評(píng)價(jià)幼兒的作品。布置主題墻。

活動(dòng)三

小動(dòng)物找家

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握?qǐng)A形.長(zhǎng)方形.正方形.三角形的基本特征,并進(jìn)行分類(lèi).2.提高比較分析能力.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.不同大小的圖形紙片若干，分別貼有圓形.正方形.長(zhǎng)方形.三角形圖形的房子各一間.2.小貓.小狗.小兔.小猴頭飾各一個(gè).活動(dòng)過(guò)程: 一.情景表演.1.四個(gè)小朋友分別戴上小動(dòng)物頭飾.天黑了,我們找不到自己的家了,誰(shuí)來(lái)幫我們找到自己的家呢?

2.幫小動(dòng)物找家.(1)小狗是住在圓形門(mén)的房子里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形的名稱(chēng).特征,然后送小狗會(huì)圓形門(mén)的房子.(2)小貓是住在長(zhǎng)方形的房子里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出長(zhǎng)方形的名稱(chēng).特征.然后送小貓回到長(zhǎng)方形的房子里.(3)小兔是住在三角形門(mén)的房子里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形的名稱(chēng),特征,然后送小兔回到三角形的房子里.(4)小猴是住在正方形門(mén)的房子里,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正方形的名稱(chēng),特征.然后送小猴回到正方形門(mén)的房子里.二.涂色 1.提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些圖形嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。

2.請(qǐng)分別給每一種圖形涂上相同的顏色。

3.請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)哪種圖形多。

活動(dòng)延伸

在益智區(qū)設(shè)置 4 個(gè)貼有圓形.三角形.長(zhǎng)方形.正方形的紙箱,引導(dǎo)幼兒收集相關(guān)實(shí)物.活動(dòng)四

狗熊和蜜蜂

活動(dòng)目標(biāo): 1.感受蜜蜂和狗熊兩個(gè)不同的音樂(lè)形象.2.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有興趣,鍛煉音樂(lè)節(jié)奏感.3.能根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容做動(dòng)作玩游戲.活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.狗熊頭飾 2~3 個(gè).蜜蜂胸飾若干.2.蜜罐---桶 3.音樂(lè)《老狗熊波爾卡》選段，《小蜜蜂做工》 活動(dòng)過(guò)程：

一．猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。采蜜飛到花叢中。引導(dǎo)幼兒做小蜜蜂飛行的動(dòng)作。（飛起來(lái)很輕）

二．欣賞《小蜜蜂》，做小蜜蜂飛的動(dòng)作。

三．引導(dǎo)幼兒學(xué)做狗熊的動(dòng)作。（走起來(lái)很慢，很笨重）

四．欣賞去《老狗熊波爾卡》選段。做笨狗熊的動(dòng)作。

五．幼兒聽(tīng)故事教師講狗熊偷蜂蜜的故事。

六．請(qǐng)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)，分辨音樂(lè)所表現(xiàn)的形象。

七．玩游戲。

活動(dòng)五

這樣做對(duì)嗎

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，課件。

活動(dòng)過(guò)程: 一．以哭聲，激發(fā)幼兒的興趣。教師：誰(shuí)在哭，我們看看，（小樹(shù)）小樹(shù)怎么了？

二．出示圖片幼兒觀察。

1.幼兒先觀察和同伴交流。他們做的對(duì)嗎? 2.請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)圖片中誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？ 3.如果是你該怎么做？ 三．對(duì)戶(hù)外活動(dòng)中個(gè)別幼兒行為進(jìn)行分析。

四．教師小結(jié)：花草樹(shù)木是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。

五．幼兒看課件---有關(guān)環(huán)境破壞，污染帶來(lái)的災(zāi)害 六．教師總結(jié)。教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境。

蘄春縣幼兒園

肖建平

第五篇：小班心理健康活動(dòng)

小小班心理健康教案：高興和生氣的時(shí)候

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問(wèn)題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人 的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂(lè)觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過(guò)度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問(wèn)題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開(kāi)心、快樂(lè)。

本活動(dòng)依據(jù)小小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用?；顒?dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗(yàn)關(guān)愛(ài)、親情、共享的快樂(lè)。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

五、活動(dòng)流程：

語(yǔ)言導(dǎo)入—>認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情—>說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲

（一）語(yǔ)言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說(shuō)的門(mén)牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

（二）認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

1、說(shuō)說(shuō)高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

（三）說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

（1）說(shuō)說(shuō)高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說(shuō)）。

（2）游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的高興和生氣的事（如果是你會(huì)怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗(yàn)證卡片

2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)高興與生氣的事及做法。

（1）你平時(shí)有什么高興的事？高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

（2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：（1）可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣（2）可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺(jué)、看看書(shū)、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、做做游戲等等，這樣很快就沒(méi)事了。

教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

（四）做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)提問(wèn)：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？

如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做？