第一篇：干部培訓(xùn)“五問成效”（推薦）

干部培訓(xùn)“五問成效”

近年來，平塘縣在開展大規(guī)模培訓(xùn)干部工作實(shí)踐中，積極加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)全程的管理，健全全程跟蹤問效機(jī)制，將問效貫穿于培訓(xùn)全程，探索建立《全程跟蹤問效制度》，將訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后各個(gè)環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處，以問效結(jié)果檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，使干部教育培訓(xùn)工作真正達(dá)到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用轉(zhuǎn)化的目的。

質(zhì)量評(píng)估問成效。為確保培訓(xùn)取得實(shí)效，平塘縣在充分征求廣大干部意見的基礎(chǔ)上，建立了《質(zhì)量評(píng)估辦法》，將培訓(xùn)班各個(gè)環(huán)節(jié)分解為質(zhì)量綜合評(píng)估和課程評(píng)估質(zhì)量?jī)蓚€(gè)方面，將各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，采取量化打分形式，每項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)為4個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)一個(gè)分值。通過對(duì)培訓(xùn)班進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，了解存在的薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)進(jìn)行整改，確保干部培訓(xùn)質(zhì)量。質(zhì)量評(píng)估為教師數(shù)據(jù)庫(kù)的建立、更新提供了依據(jù)。2009年，在貴州大學(xué)舉辦的兩期培訓(xùn)班中，通過對(duì)第1期培訓(xùn)班的評(píng)估，針對(duì)住宿條件等存在的問題進(jìn)行整改，使第2期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了改善，取得了較好效果。目前，已將教學(xué)效果較差、課程評(píng)估分值較低的13名教師從數(shù)據(jù)庫(kù)中解聘，有67名被列為重點(diǎn)教師。

積分管理問成效。為促使跟蹤問效日?；教量h建立起學(xué)分管理辦法，將干部參加培訓(xùn)情況折算為學(xué)分，并分為必修學(xué)分、選修學(xué)分、附加學(xué)分三個(gè)部分，每項(xiàng)分值各不相同，同時(shí)明確了具體積分和罰分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行年度考核和五年考核，明確干部在規(guī)

定時(shí)間內(nèi)必須修完相應(yīng)學(xué)分，根據(jù)積分情況實(shí)施獎(jiǎng)懲，學(xué)分完成情況較好者予以獎(jiǎng)勵(lì)，完成情況較差者實(shí)行強(qiáng)制補(bǔ)訓(xùn)或年終考核不得評(píng)優(yōu)。2007年，對(duì)干部參加培訓(xùn)情況進(jìn)行了清查，逐一折算學(xué)分，對(duì)未達(dá)到規(guī)定學(xué)分的57名干部進(jìn)行了強(qiáng)制補(bǔ)訓(xùn)。并將積分情況作為干部年度考核、任職定級(jí)和提拔使用的重要依據(jù)之一。

實(shí)踐鍛煉問成效。為確保干部理論和實(shí)踐得到較好結(jié)合，一是注重干部實(shí)踐鍛煉，采取雙向掛職、外派掛職等多種形式安排干部掛職鍛煉，近年來，先后選派7名青年干部赴浙江溫州正泰集團(tuán)等5家民營(yíng)企業(yè)掛職、15名村干部和3名副科級(jí)干部赴貴陽(yáng)烏當(dāng)掛職、4名副科級(jí)干部赴湖南省寧鄉(xiāng)縣對(duì)口單位掛職，今年還選派5名干部到省、州上級(jí)業(yè)務(wù)部門掛職學(xué)習(xí)，通過多形式實(shí)踐鍛煉，使干部通過親身體驗(yàn)和實(shí)際感受，深化對(duì)理論知識(shí)的理解，提高解決實(shí)際問題的能力，取得了較好效果。二是注重在培訓(xùn)中安排實(shí)踐課程。在每期培訓(xùn)班中，既注重安排理論專題學(xué)習(xí)，又注重安排參觀考察、實(shí)地操作等內(nèi)容，使干部自覺將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。近年來，選送組織培訓(xùn)班赴外考察學(xué)習(xí)達(dá)29批次，涉及16個(gè)省40多個(gè)縣（市），有效拓展了干部視野，更新了干部思維。在畜牧技干培訓(xùn)班中，開設(shè)現(xiàn)場(chǎng)解剖教學(xué)課程，學(xué)員認(rèn)識(shí)達(dá)到了由抽象變?yōu)榫唧w的效果。三是注重實(shí)際調(diào)研和座談交流。每期培訓(xùn)班結(jié)束后，均要求學(xué)員座談交流心得和感受，并安排一定時(shí)間結(jié)合所學(xué)知識(shí)和工作實(shí)際撰寫調(diào)研文章。同時(shí)，在每年年終，將參加外出學(xué)習(xí)人員集中在一起，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的工作按類別進(jìn)行分組討論，為全縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。如2007年，將年內(nèi)舉

辦的5期科級(jí)干部赴外培訓(xùn)班200余名學(xué)員集中起來，組織召開了?談體會(huì)，話發(fā)展，促和諧——平塘縣學(xué)習(xí)貫徹‘十七大’精神暨科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部赴外培訓(xùn)座談會(huì)?，通過座談深入交流、匯報(bào)心得、暢談收獲，思想得到進(jìn)一步解放，對(duì)縣情認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路進(jìn)一步清晰，取得了良好效果。學(xué)員的發(fā)言和心得體會(huì)經(jīng)梳理、匯總、分類后，匯編成《科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部赴外培訓(xùn)調(diào)研文章摘編》一書，對(duì)激勵(lì)干部學(xué)用轉(zhuǎn)化起到了積極作用。今年還將組織對(duì)每期培訓(xùn)班學(xué)員撰寫的心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)選，對(duì)年度優(yōu)秀心得體會(huì)文章進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

跟蹤了解問成效。主要采取?述?、?看?、?訪?、?評(píng)?四種方式加強(qiáng)對(duì)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化運(yùn)用情況的跟蹤了解，促使學(xué)員自覺將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用到實(shí)際工作中。?述?，即要求培訓(xùn)人員結(jié)合述職述廉，重點(diǎn)說明自己通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)后在工作、生活等方面的轉(zhuǎn)變以及廉潔自律情況；?看?，即深入培訓(xùn)人員所在單位看其工作的有關(guān)情況，檢查其工作筆記，了解其工作的方法措施、取得的成績(jī)等；?訪?，即結(jié)合年度考察考核或深入訪談，與干部所在單位同事以及服務(wù)對(duì)象、當(dāng)?shù)厝罕姷茸?，了解其培?xùn)前后的變化情況；?評(píng)?，即設(shè)計(jì)干部教育培訓(xùn)跟蹤問效調(diào)查表或調(diào)查問卷，組織有關(guān)人員進(jìn)行民意測(cè)評(píng)，對(duì)參訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)前后的工作績(jī)效進(jìn)行比較評(píng)估。2009年有針對(duì)性地開展了一次調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：認(rèn)為實(shí)施干部教育培訓(xùn)效果有成效或成效顯著的占74%；認(rèn)為干部教育培訓(xùn)對(duì)促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展作用很大或有些作用的占85%；認(rèn)為參加培訓(xùn)是?有了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)?的占81%。今年對(duì)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)專題培訓(xùn)班和中青年干部組織管理與領(lǐng)導(dǎo)能力提升專題培訓(xùn)班進(jìn)行評(píng)估，培訓(xùn)質(zhì)量滿意率達(dá)85%。培訓(xùn)質(zhì)量的提高和干部積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)干部綜合素質(zhì)的提升和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

加強(qiáng)管理問成效。將干部教育培訓(xùn)列入《平塘縣干部人事管理辦法（試行）》的重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)管理，實(shí)行干部任前和任后培訓(xùn)，把干部培訓(xùn)與干部選拔、任用、晉升結(jié)合起來。同時(shí)注重對(duì)全程跟蹤問效結(jié)果的運(yùn)用，一是跟蹤提拔。在干部考察中，充分了解干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)以致用情況，并作為干部使用的重要依據(jù)之一。根據(jù)干部培訓(xùn)鑒定，對(duì)培訓(xùn)效果明顯、政治素質(zhì)好、群眾威信高、工作成績(jī)突出的干部，及時(shí)提拔重用。二是跟蹤補(bǔ)訓(xùn)。對(duì)培訓(xùn)時(shí)間未達(dá)到規(guī)定天數(shù)，進(jìn)行補(bǔ)缺性培訓(xùn)；對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)未達(dá)到規(guī)定要求的，重新跟班學(xué)習(xí)。三是跟蹤問責(zé)。對(duì)經(jīng)補(bǔ)訓(xùn)后，工作仍無大的改變、思想無大的改觀、群眾評(píng)議較差的干部，視不同情況分別采取批評(píng)、教育、調(diào)整工作崗位等措施。2003年以來，全縣因?qū)W習(xí)培訓(xùn)情況不理想被調(diào)整、交流的干部占總數(shù)的13%。因完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況較好、學(xué)用轉(zhuǎn)化成效突出、工作實(shí)績(jī)較為明顯得到提拔任用的干部達(dá)79%

第二篇：井岡山干部培訓(xùn)心得體會(huì)五

井岡山干部培訓(xùn)心得體會(huì)五

13日至19日，市委政法委、市司法局、市物價(jià)局42名黨團(tuán)干部參加了井岡山黨性教育培訓(xùn)班。我有幸能成為其中的一員，來到紅色革命勝地中國(guó)革命的搖籃井岡山，重溫革命歷史，緬懷革命先烈，接受革命傳統(tǒng)教育。

接下來的幾日，我們身著紅軍軍裝，頭戴軍帽，走過黃洋界哨口、朱毛挑糧小道、茨坪毛澤東故居、大井朱毛舊居、小井紅軍醫(yī)院等革命圣地，一幅幅革命歷史畫面出現(xiàn)在眼前，紅米飯、南瓜湯、毛主席的讀書石、朱德的扁擔(dān)、紅軍戰(zhàn)士們打造農(nóng)具、武器的生活景象，活靈活現(xiàn)的刻在我的記憶里。通過這些真實(shí)的景物和傳奇的故事，我的心靈被震撼、被感動(dòng)。雖然只有短短的七天時(shí)間，但給我們留下了太多的震撼、太多的啟迪、太多的沉思。通過專題教學(xué)，我們了解了井岡山革命歲月的斗爭(zhēng)歷史；通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，大家感覺了革命先烈堅(jiān)定的理想信念；通過場(chǎng)景教學(xué)，再現(xiàn)了井岡山時(shí)期的崢嶸歲月；重走紅軍路，尋找無私無畏的紅軍足跡；聽紅軍后代追憶，感受革命先烈的偉大品格。

井岡山二年零四個(gè)月斗爭(zhēng)史的豐富見容不斷沖擊著我的大腦，無數(shù)革命英雄和先烈的動(dòng)人故事震撼著參加培訓(xùn)的每一個(gè)人。井岡山的歷史，有太多值得記憶的重大事件：三灣改編，加強(qiáng)了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，把黨的思想政治工作落實(shí)到基層，大大增強(qiáng)了紅軍的戰(zhàn)斗力；朱毛會(huì)師，舉起了中國(guó)革命低潮中一面堅(jiān)持斗爭(zhēng)的大旗，為中國(guó)革命的復(fù)興帶來了希望；“三項(xiàng)紀(jì)律、六項(xiàng)注意”的頒布，真正贏得了人民群眾的心……

死后不開追悼會(huì)，不舉行遺體告別儀式，遺體送醫(yī)院解剖，有用的留下，沒用的火化，骨灰一部分埋在井岡山一棵樹下當(dāng)肥料，決不要搞什么儀式靜悄悄的，不寫生平，這是老紅軍戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級(jí)革命家曾志在生命臨別時(shí)的囑托。為了革命，她將剛出生的兒子送給了井岡山的老鄉(xiāng)；長(zhǎng)期身居高位，卻讓親生兒子干了一輩子護(hù)林員；還是她，將所有的工資全部捐給貧困地區(qū)。曾志同志用對(duì)信仰一生的守候，帶給我們井岡山之行最深刻的感動(dòng)和思考。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的思想得到升華，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，我們黨的偉大事業(yè)、我們今天的幸福生活多么的來之不易。在今后的工作中，我要繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神，堅(jiān)持勤政為民，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有利于人民的人。

第三篇：五問心得體會(huì)[定稿]

五問心得體會(huì)

第一問：解放思想為什么？

答：不斷解放思想,是馬克思主義科學(xué)精神和毛澤東思想的重要體現(xiàn)。馬克思主義發(fā)展史就是不斷解放思想的歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)的歷史證明,解放思想是我黨思想路線的本質(zhì)要求,是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶。

鄧小平同志曾經(jīng)說過：“解放思想，開動(dòng)腦經(jīng)，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看，首先是解放思想。只有思想解放了，我們才能正確地以馬列主義、毛澤東思想為指導(dǎo)，解決過去遺留的問題沒解決新出現(xiàn)的一系列問題。”

實(shí)踐證明，任何重大的歷史變革，都要以思想解放為先導(dǎo)。在民主革命時(shí)期，從教條主義的束縛下解放思想，是中國(guó)革命大發(fā)展的先導(dǎo)；黨的十一屆三中全會(huì)前后通過真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論所進(jìn)行的解放思想，是我國(guó)改革開放的先導(dǎo)。歷史又站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。胡總書記在黨的十七大召開之前，強(qiáng)調(diào)解放思想是黨“不斷開創(chuàng)事業(yè)新局面的一大法寶”，這就把解放思想提到了一個(gè)新的高度。第二問：發(fā)展差距是什么？

答：中國(guó)目前仍然屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)國(guó)家，到2050年，中國(guó)將成為世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家，綜合經(jīng)濟(jì)水平相當(dāng)于2002年美國(guó)的水平，進(jìn)入世界前40名；然后再用50年，進(jìn)入世界前10名。這些數(shù)據(jù)提醒人們要充分認(rèn)識(shí)，中國(guó)從經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)國(guó)家邁向發(fā)達(dá)國(guó)家仍任重道遠(yuǎn)。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化至少將面臨經(jīng)濟(jì)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力三大瓶頸，其中“重中之重”的是提升經(jīng)濟(jì)效益和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

第三問：跨越發(fā)展靠什么？

答：實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部定準(zhǔn)位，把好盤，制定好切合實(shí)際的謀略，整合社會(huì)各種力量，營(yíng)造優(yōu)良的發(fā)展硬環(huán)境和軟環(huán)境，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，建立凝民心、集民智、聚民力的長(zhǎng)效機(jī)制，帶領(lǐng)群眾聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，千方百計(jì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，在發(fā)展中摸索，在發(fā)展中提高，從而加快發(fā)展。

跨越式發(fā)展是高速度的發(fā)展，只有高點(diǎn)，沒有低點(diǎn)，此種發(fā)展帶有強(qiáng)烈的緊迫性，后有追兵，前有“堵截”，絲毫不能松懈，需要超前的意識(shí)、過人的膽略、頑強(qiáng)的毅力，更要有精確度，因而，應(yīng)不斷地創(chuàng)新，不斷地提高，高質(zhì)量、高水平地謀發(fā)展。

第四問：對(duì)照標(biāo)桿缺什么？

答：一是缺思考。思考有利于進(jìn)步。深入思考不夠，靜下心來學(xué)習(xí)不夠，缺乏用科學(xué)思維方法指導(dǎo)工作，沒有用新的思維和視角去研究工作。二是缺調(diào)研。深入基層不夠，開展調(diào)查研究不多，特別是一些專題性的調(diào)研報(bào)告不多。調(diào)研意識(shí)不強(qiáng)，探索新思路、新途徑做得不夠。三是缺總結(jié)。盡管開展了一些創(chuàng)新工作，取得了明顯成效，在全市有一定影響，但是不善于總結(jié)，沒有很好地把實(shí)踐和做

法上升到一定的高度，發(fā)揮出更大的示范推動(dòng)作用。四是缺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不夠，沒有做到勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)還不夠，學(xué)以致用有待進(jìn)一步提高。五是缺落實(shí)和執(zhí)行。工作開展時(shí)間拖得長(zhǎng)，沒有很好落實(shí)到位，執(zhí)行力不夠，有時(shí)還存在“推諉”、“拖拉”、“敷衍”的現(xiàn)象，往往造成有些事情不了了之。六是缺精神狀態(tài)。人是要有點(diǎn)精神，精神來源于自信，自信來源于綜合素質(zhì)。

第五問：我為跨越發(fā)展做什么？

答：一是強(qiáng)化對(duì)工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)，吃透精神，理清發(fā)展思路；二是精心組織，扎實(shí)做好機(jī)構(gòu)改革工作；三是持之以恒，毫不松懈地抓好專項(xiàng)整治工作；四是抓好上報(bào)四類項(xiàng)目的對(duì)接和爭(zhēng)取落實(shí)工作；五是改進(jìn)服務(wù)，促進(jìn)各大產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)；六是推進(jìn)改革創(chuàng)新，積極探索監(jiān)管工作新模式。、

第四篇：五查五問

“五查五問”自查報(bào)告

為落實(shí)好上級(jí)開展的“強(qiáng)化廉潔從業(yè)意識(shí)，保持黨的純潔性主題教育”精神，在深入學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行了深度思考，深刻認(rèn)識(shí)到“廉潔從業(yè)意識(shí)與保持黨的純潔性”的重要性和必要性學(xué)習(xí)的過程就是規(guī)范個(gè)人思想、言行，提高個(gè)人素養(yǎng)明確價(jià)值取向，拒絕腐敗的過程。對(duì)照“強(qiáng)化廉潔從業(yè)意識(shí)，保持黨的純潔性主題教育”對(duì)自已進(jìn)行“五查五問”認(rèn)真地反思和剖析，只有查看仔細(xì)、認(rèn)真、全面，才能找出問題、發(fā)現(xiàn)問題、弄清問題。

1、查工作態(tài)度：敬業(yè)樂教，辛勤耕耘,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，教書育人，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇、任勞任怨；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

2、查對(duì)自己職業(yè)的理解：尊重教師職業(yè)，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也” 教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子

3、查作風(fēng)形象：本人作風(fēng)正派，不做小人，不虛以委蛇，誠(chéng)實(shí)守信，踏踏實(shí)實(shí)，做好工作，同時(shí)跟同事之間進(jìn)行良好的溝通，做到相互幫助，相互理解，共同克服工作遇到的難題。

4、查學(xué)習(xí)態(tài)度：本人學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗，失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适Ф货瓴徽瘛?/p>

5、查人生觀、世界觀、價(jià)值觀：本人不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想理論水平，加強(qiáng)實(shí)踐，積極投身教育事業(yè)中，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)努力工作。

工作成績(jī)雖說談不上多突出，但也做到本本份份做好本職工作，工作上大的錯(cuò)誤沒有，一些工作上存在著粗心大意，在今后工作中更加細(xì)心的做好每件事，多聯(lián)系多思考工作上的方方面面，使自己做得更好。

第五篇：教師培訓(xùn)成效

《教師培訓(xùn)成效》

教師專業(yè)發(fā)展是新課程改革對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分。千石小學(xué)致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。為此，在歷年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，我們注重服務(wù)基層，以校為本，抓校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長(zhǎng)的校本特色；同時(shí)，緊密圍繞縣教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的全員培訓(xùn)和知識(shí)性課程、實(shí)踐性課程培訓(xùn)。本學(xué)年，我校非常重視教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的規(guī)范化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性?，F(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)十分重視和支持教師培訓(xùn)工作。

本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培養(yǎng)的組織體系為：校長(zhǎng)統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織實(shí)施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制，精心挑選有較強(qiáng)針對(duì)性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是徐冬秋校長(zhǎng)對(duì)教師的培訓(xùn)內(nèi)容的確定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以具體地指導(dǎo)。她還參加每一次教師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持。

二、教師積極參與是做好培訓(xùn)工作。

全體教師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是提高教學(xué)與管理能力的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此，全體教師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。

三、本學(xué)年開展的主要工作 1.理論培訓(xùn)：

一是我們組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教育局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一部分內(nèi)容，包括制定計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評(píng)等等，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。

二是聘請(qǐng)專家為教師做新課程理論的報(bào)告。邀請(qǐng)縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專題報(bào)告，給我們帶來了全新的教育理念，使我們耳目一新，提高了對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信心。

三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動(dòng)交流，注重兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，改變“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式，搭建平等的對(duì)話平臺(tái)，以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

2．加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師的水平。

本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽，包括教師鋼筆字比賽、說課比賽等。從大家的成績(jī)中可以看出，教師的教學(xué)基本功朋明顯提高，駕御課堂的能力和水平也有不同程序的進(jìn)步。3.開辟多種空間，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬知識(shí)范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”提供條件。學(xué)校多次分批組織教師外出（福建省廈門市、杭州等地）學(xué)習(xí)，并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，展示學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與收獲。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站進(jìn)行聯(lián)系，如：中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中學(xué)語(yǔ)文資源站、教育在線論壇等，開辟多種空間，多種渠道對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)方法的培訓(xùn)。

四、取得的成績(jī)與效果

全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績(jī)。這些成績(jī)可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

五、存在的問題與建議

1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是緊密了，可有時(shí)候會(huì)疏忽了培訓(xùn)與教師提高的互相促進(jìn)。

2.實(shí)踐性課程的設(shè)置更要關(guān)注如何提高老師們的工作積極性。

3.在今后的教師培訓(xùn)中，要繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)教師創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，繼續(xù)增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核。總之，教師培訓(xùn)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的長(zhǎng)期工作，我們既要在政策上準(zhǔn)確把握培訓(xùn)要求，又要在工作中創(chuàng)設(shè)、爭(zhēng)取、珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持老師參加學(xué)習(xí)，保證老師學(xué)有所用，學(xué)有提高，真正通過教師繼續(xù)教育促進(jìn)教師專業(yè)提升。XX學(xué)年我校的的教師培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體教師的積極參與是合分不開。今后我們要再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力爭(zhēng)使教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。