第一篇：2011學(xué)年度第二學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)工作總結(jié)

2011學(xué)年度第二學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)工作總結(jié)

大3班（藝泰安邦分園）

2012.6

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中36位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的顧楨辰、趙為諾，頑皮好動(dòng)的王道寓、蔡震，他們的一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我們兩位老師感到無(wú)比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和曹老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教。圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心。我們的工作方能順利實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照顧自己。我們開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí)，組織 “我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在獎(jiǎng)勵(lì)方法上也作了改變，從傳統(tǒng)送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。

幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會(huì)，社會(huì)中隱形的危險(xiǎn)因素勢(shì)必對(duì)幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場(chǎng)討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗(yàn)中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)

中獲得發(fā)展。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣” 的個(gè)人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！庇纱丝梢?，家長(zhǎng)工作是非常重要的。

針對(duì)幼兒出現(xiàn)新情況、家長(zhǎng)的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對(duì)老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對(duì)分貝高的聲音聽不見。我們針對(duì)孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照顧。家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示了深深的感激。

為了及時(shí)準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問題我們及時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別教育，這項(xiàng)工作受到了家長(zhǎng)的重視和歡迎，片片言語(yǔ)拉近了我們之間的距離。常常有家長(zhǎng)在本中寫到：“幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長(zhǎng)大了??

四、注重個(gè)體發(fā)展，因材施教

教師工作的原則就是平等的對(duì)待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬(wàn)千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位老師的愉快協(xié)助下，班級(jí)的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長(zhǎng)的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個(gè)別轉(zhuǎn)化教育，大膽實(shí)踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！

第二篇：2011學(xué)第二學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)工作計(jì)劃

2011學(xué)第二學(xué)期爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)工作計(jì)劃

大3班（南園）

2012．2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)園計(jì)劃為精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)本班班級(jí)特色，與幼兒共同體驗(yàn)快樂，體驗(yàn)成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)！

二、基本情況

本學(xué)期我班共有幼兒36名，其中男24名，女生12名。其中2名是本學(xué)期新生。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)方面孩子們都有了一定程度的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)生活和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高，關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。身體發(fā)展方面，幼兒喜歡體育活動(dòng)，參與積極性高，活動(dòng)量大，個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)方面存在不足。如：進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培養(yǎng)；部分幼兒睡眠習(xí)慣不好等等。認(rèn)知方面：幼兒普通話進(jìn)步很大，數(shù)概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動(dòng)；有看書的興趣；部分幼兒愛表現(xiàn)、表演。男孩喜歡自然現(xiàn)象，喜歡觀察操作。社會(huì)性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會(huì)交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時(shí)也存在著規(guī)則意識(shí)不足，爭(zhēng)搶玩具、說不文明話現(xiàn)象。本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng)。

新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。

三、班務(wù)工作目標(biāo)

1、教學(xué)方面

教師堅(jiān)持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認(rèn)真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針，統(tǒng)一教育思想。

教師通過探索課程、二期課改，培養(yǎng)幼兒德、智、體、美、勞五方面的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，豐富幼兒各方面的知識(shí)，以適應(yīng)新時(shí)代的需要。

營(yíng)造良好的心理環(huán)境，鼓勵(lì)、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

開展主題活動(dòng)，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。

開展音樂、舞蹈教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。

2、思想品德方面

教師積極學(xué)習(xí)鄧小平理論的“三個(gè)代表”的重要思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神。學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，比奉獻(xiàn)、比思想、比學(xué)習(xí)、比尊敬，全面提高教師的思想品德，爭(zhēng)創(chuàng)新目標(biāo)。

3、兒童發(fā)展目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，初步了解身體的主要器官并學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

2、會(huì)獨(dú)立穿脫衣服并折疊好，學(xué)習(xí)整理床鋪。會(huì)保持個(gè)人和集體的衛(wèi)生整潔。

3、學(xué)習(xí)正確的握筆、坐姿和使用文具，懂得愛惜。

4、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，嘗試進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

5、熱愛參加體育活動(dòng)，樂于嘗試不同形式的活動(dòng)，學(xué)習(xí)擺放和整理活動(dòng)材料。語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能專心有禮貌地傾聽他人的講話，并從中獲得有用的信息。

2、嘗試聽懂多重指令并按順序行動(dòng)。

3、能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）。能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

4、喜愛欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積極感受、積累藝術(shù)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用。

5、喜歡制作圖書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。

社會(huì)領(lǐng)域

1、知道自己與別人有相同或不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，樂于改正。

2、在新環(huán)境中能自己照顧自己。熱愛勞動(dòng)，能有始有終地做完每一件事。

3、主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。愿意與周圍的人（幼兒園、鄰里）打招呼，知道接待客人的方法。

4、會(huì)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。愿意和同伴合作游戲，完成預(yù)定的內(nèi)容。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)，有初步的環(huán)保意識(shí)。

2、探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，有探究的興趣。體驗(yàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用。

3、邏輯觀念：知道類與子類的關(guān)系，形成初步的類包含觀念。知道整體大于每個(gè)部分，整體等于各個(gè)部分之和。

4、數(shù)的系列：用不同的方法劃分一組物體，在“加”與“合并”,“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、歌唱活動(dòng)：用正確的姿勢(shì)和自然美好的聲音積極地參與歌唱活動(dòng)，會(huì)聽間奏。

2、韻律活動(dòng)：積極參與韻律活動(dòng)和聲勢(shì)表演，嘗試隨音樂變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

3、興趣：對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物；喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)并能有創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

4、能根據(jù)一定的主題，構(gòu)思組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。嘗試用色彩和線條表現(xiàn)較抽象內(nèi)容。會(huì)運(yùn)用多種繪畫工具和材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。具體措施

1）教師要充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行教育，幫助幼兒在做的過程中領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2）根據(jù)天氣情況，經(jīng)常開展戶外游戲和有趣的體育活動(dòng)，特別是大自然中的活動(dòng)，將幼兒體能鍛煉合理安排在幼兒每天生活中，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3）保護(hù)幼兒的生命，高度重視幼兒的心理健康和社會(huì)性的發(fā)展。

4）幼兒參與制定與幼兒生活密切聯(lián)系的規(guī)則，了解規(guī)則的意義，知道遵守的方法。

5）創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境，認(rèn)真傾聽幼兒的話，同時(shí)為幼兒提供正確的語(yǔ)言示范。鼓勵(lì)幼兒間自由交談。

6）鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)展、嘗試、討論和運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和概念，提供多種問題情

景，重視幼兒在操作中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，重視數(shù)學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)交流。

7）幼兒都要有機(jī)會(huì)輕松參與嘗試各種科學(xué)活動(dòng)，親自動(dòng)手操作，直接探索周圍環(huán)境、材料、物品，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，使他們體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

8）引導(dǎo)幼兒依照自己的設(shè)想去探索，學(xué)會(huì)觀察、發(fā)問，尋求解答問題的方法和途徑，與同伴和教師交流。

9）將社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價(jià)值，以身作則，為幼兒樹立良好榜樣。

10）引導(dǎo)幼兒充分感知音樂所表達(dá)的內(nèi)容，體驗(yàn)音樂的感情，重視對(duì)音樂的節(jié)奏、旋律及結(jié)構(gòu)的整體感受，充分發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的音樂潛能。

11）要為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于進(jìn)行藝術(shù)探索和自我表現(xiàn)的環(huán)境，幼兒為主體，讓幼 兒按照自己的思維、想象表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。

4、家長(zhǎng)工作：

1）利用家長(zhǎng)接送交流，召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、便條等形式多方面與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。

2）家長(zhǎng)園地中的各項(xiàng)版塊充分體現(xiàn)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園生活情況。

3）充分挖掘家委會(huì)以及社區(qū)資源，為教學(xué)工作提供幫助和支持。

第三篇：爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)小結(jié)

爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)小結(jié)

初一（18）班楊國(guó)屏

我班本學(xué)期目標(biāo)是：自覺遵守行為規(guī)范，不斷提升班級(jí)總體面貌；勤奮努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致，在校內(nèi)外各種評(píng)比、競(jìng)賽中展現(xiàn)我辦積極向上的風(fēng)采，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。

在學(xué)期即將完成之際，就學(xué)期初所定目標(biāo)的達(dá)成情況作小結(jié)如下：

1． 期初，我們召開了學(xué)生動(dòng)員會(huì)，部署了“文明、平安班級(jí)”活動(dòng)的各項(xiàng)工作，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。

2． 充分利用黑板報(bào)陣地進(jìn)行了廣泛、深入的宣傳。

3． 改組了新班委，制定了各班委成員的具體工作，明確各自的職責(zé)。討論修訂了班級(jí)行為規(guī)范量化細(xì)則。期中考試后班委又做了調(diào)整，同時(shí)還調(diào)整了值日班長(zhǎng)，加強(qiáng)了工作力度。

4． 實(shí)行了班務(wù)承包，努力做到了“人人有事做，事事有人做”。

5． 建立了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在期中考試中多門學(xué)科的均分、優(yōu)分率、及格率和低分率均為年級(jí)第一，總均分以6分的弱勢(shì)處于年級(jí)第二。

6． 在創(chuàng)建過程中出現(xiàn)了許多的好人好事：徐婷，唐婷，楊思雨和袁點(diǎn)點(diǎn)四位女同學(xué)利用中午午休時(shí)間，每周四自愿去敬老院去陪孤寡老人聊天，梳頭，剪指甲，有時(shí)還自帶小菜改善一下他們的 1

生活；班上周蘇芳同學(xué)因媽媽常年生病，父親年歲也大了，家庭困難，自己也常常生病，班委組織全體同學(xué)捐款，為她解決了一學(xué)期的課外資料的費(fèi)用；當(dāng)?shù)弥氪ù蟮卣?，需要支援時(shí)，大家都踴躍捐款支持災(zāi)區(qū)人民。

7． 在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，政教處和年級(jí)組的組織下，帶領(lǐng)全體同學(xué)去南京大屠殺紀(jì)念館進(jìn)行了參觀，讓同學(xué)們受到了很大的教育。

8． 在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班都取得了很好的效果：

1）在全校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班取得了年級(jí)第八的名次；

2）在年級(jí)組組織的初一年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽活動(dòng)中，每班五人參加，周超，楊子俊，徐婷和時(shí)家淳四人都獲得了個(gè)人三等獎(jiǎng)。

第四篇：爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)計(jì)劃

爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)計(jì)劃

慶豐學(xué)校中學(xué)部黃志家

2012年3月25日

為響應(yīng)學(xué)?！皠?chuàng)建省級(jí)文明單位”和中學(xué)部開展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)的要求，七年2班特制定爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)計(jì)劃如下：

一、提高班級(jí)教育質(zhì)量

1、團(tuán)活課經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育。

2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際組織一次額外的主題班會(huì)課，解決思想中存在問題，幫助學(xué)生樹立正確世界觀和人生觀。

3、利用學(xué)校組織的活動(dòng)，提高班級(jí)同學(xué)的精神面貌，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心和較強(qiáng)的集體凝聚力。

4、經(jīng)常與班級(jí)中溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良行為習(xí)慣，幫助班級(jí)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)期行為規(guī)范扣分杜絕超過20分。

二、加強(qiáng)班集體建設(shè)

1、健全的班委會(huì)，明確班集體的建設(shè)目標(biāo)，工作計(jì)劃，明確每個(gè)班委的職責(zé)，期末總結(jié)。每大周單周二召開班委會(huì)，總結(jié)上一大周的班級(jí)工作，督促本周的班級(jí)工作，做好工作記錄。

2、師生常溝通交流，建立和諧、團(tuán)結(jié)的師生關(guān)系，班主任、班干部作風(fēng)好、以身作則，提高班干部工作能力，發(fā)揮作用，加強(qiáng)班級(jí)自治自理能力。

3、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參加和組織重大節(jié)日，紀(jì)念日的教育活動(dòng)，大課間和廣播操時(shí)積極、認(rèn)真、規(guī)范，有嚴(yán)格的量化考核制度，每日由體委負(fù)責(zé)，做好記錄。

4、培養(yǎng)學(xué)生“六認(rèn)真”學(xué)風(fēng)（認(rèn)真早讀、認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真考試）。嚴(yán)肅考風(fēng)，杜絕考試中作弊現(xiàn)象。

5、做好班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，促使學(xué)生在每學(xué)期期中、期末學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，差生有所進(jìn)步。

三、加強(qiáng)班容班貌美化工作

1、專人負(fù)責(zé)，布置好教室環(huán)境。每天衛(wèi)生委員監(jiān)督值日小組長(zhǎng)做好衛(wèi)生角整潔、教室地面、墻面整潔，桌椅排齊（孫東亮），書本擺放整齊（孔令菲），窗簾掛放標(biāo)準(zhǔn)（李享）。

2、重新制定衛(wèi)生制度：教室每節(jié)課間一小掃（衛(wèi)生委員和值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督）、清潔區(qū)能一天三小掃，教師、清潔區(qū)一周一大掃，保持教室、走廊墻壁無(wú)污跡，地面無(wú)紙屑、痰跡、果殼、無(wú)蛛絲網(wǎng)，綠化責(zé)任區(qū)無(wú)雜草；

3、培養(yǎng)班級(jí)同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕隨地吐痰、扔紙屑、垃圾現(xiàn)象，提高同學(xué)主動(dòng)撿紙屑，保持清潔環(huán)境的良好意識(shí)。

4、利用班會(huì)課、團(tuán)活課加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生愛護(hù)公物、保管好財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，及教室內(nèi)無(wú)長(zhǎng)明燈，能節(jié)約用水、用電、節(jié)約糧食的意識(shí)。

四、加強(qiáng)班風(fēng)班紀(jì)建設(shè)

1、經(jīng)常利用班會(huì)課、團(tuán)活課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《慶豐中學(xué)一日常規(guī)歌》，做到人人達(dá)標(biāo)。

2、加強(qiáng)教育，經(jīng)常與班級(jí)中活躍分子溝通談話，杜絕嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。（指受警告以上處分）

3、加強(qiáng)早、晚自習(xí)、課間班級(jí)紀(jì)律管理，專人負(fù)責(zé)，秩序井然，紀(jì)律好、安靜，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。

4、加大課堂課間管理力度。要求課堂上坐姿端正，專心聽講，勤于思考，課間教室、走廊不喧嘩，不跑跳，不打鬧。

五、加強(qiáng)文明禮儀教育

1、班級(jí)每位同學(xué)能嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)范儀表、著裝、團(tuán)員佩戴團(tuán)徽。

2、教育班級(jí)騎自行車的同學(xué)進(jìn)校后自行車按要求把自行車停放在指定位置。

3、經(jīng)常教育班級(jí)學(xué)生，見到老師（包括學(xué)校職工）主動(dòng)問候或行禮（“老師早”、“老師好”），同學(xué)之間也要做到互相問好。

4、班內(nèi)開展“五講四美”（講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講秩序、講道德；語(yǔ)言美、心靈美、環(huán)境美、行為美）評(píng)星活動(dòng)，期末評(píng)出各類之星。

七年2班班級(jí)文明公約

一、求學(xué)，不時(shí)冷時(shí)熱，要持之以恒；

二、言行，不浮躁輕妄，要穩(wěn)重踏實(shí)；

三、律己，不放縱茍且，要防微杜漸；

四、待人，不狹隘爭(zhēng)斗，要豁達(dá)利他；

五、遇挫，不自暴自棄，要自強(qiáng)不息；

六、受榮，不驕傲自滿，要謙虛謹(jǐn)慎；

七、受誨，不掩飾逃避，要改過加勉；

八、任職，不推卸懶散，要盡職為公。

第五篇：爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)小結(jié)

經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們完成了從少年到青少年的轉(zhuǎn)變，脫去了稚氣，變得更加沉穩(wěn)，更加有責(zé)任心。我們?cè)诓粩嗟恼{(diào)整、適應(yīng)，在調(diào)整的過程中完成了又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。在適應(yīng)的過程中，有我們想家的情緒、學(xué)習(xí)的壓力、獨(dú)立生活的自信。我們?cè)诼淖儭！白屛覀儼?0雙手放在一起，把自己交給這個(gè)集體?！边@是七（5）班每個(gè)人珍藏心底的一句話，因?yàn)槲覀兿嘈胚@個(gè)“家”，熱愛這個(gè)“家”，愿意把一切都獻(xiàn)給這個(gè)“家”！

一、我們的班級(jí)風(fēng)貌——轉(zhuǎn)變·凝聚

在開學(xué)初，我們就定下了本學(xué)期我們的奮斗目標(biāo)——超過七（6）班，現(xiàn)在這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)在我們的心底生根、發(fā)芽，我們用努力和心血來(lái)澆灌這棵希望的種子，只等著她開花結(jié)果，我們也用實(shí)際行動(dòng)證明著這一天不遠(yuǎn)了。

為了進(jìn)步，我們?cè)趯W(xué)習(xí)方式上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，同學(xué)們已經(jīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)慢慢轉(zhuǎn)變成自主學(xué)習(xí)，由個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成合作學(xué)習(xí)。自習(xí)課上，同學(xué)們都能夠科學(xué)合理地安排時(shí)間，高效完成作業(yè)；學(xué)有余力的同學(xué)，還會(huì)閱讀老師推薦的有關(guān)書籍，例如《讀者》、《青年文摘》，并且養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，做批注、摘抄等等。課后，兩三個(gè)同學(xué)還會(huì)圍坐在一起，激烈地討論難題，這樣集中大家的智慧，思路很快就理清了。課堂上，大家積極思考，老師一提問，我們就會(huì)舉起密密麻麻一大片手，有的還舉過了頭頂，恨不得把手伸到老師的眼皮子底下；因?yàn)槲覀兊闹R(shí)面越來(lái)越廣，所以我們不僅能夠回答老師的問題，而且積極向老師提出自己迫切想要解答的問題，有時(shí)也會(huì)表達(dá)自己的看法或建議；這個(gè)學(xué)期，我們還成立了自主學(xué)習(xí)合作小組，實(shí)行“一榮俱榮”制，這樣不僅有利于班級(jí)管理，而且同學(xué)們都因此產(chǎn)生了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有些同學(xué)還會(huì)受到監(jiān)督和幫助，小組于小組之間也有良性競(jìng)爭(zhēng)······我們每個(gè)人都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你追我趕，大家都在進(jìn)步，甚至有些同學(xué)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的成績(jī)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)自己的關(guān)注?？墒窃谄綍r(shí)生活中，我們互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)，大家積極參加，各展所長(zhǎng)，全力以赴，不留遺憾。

臨近期末，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越足，整個(gè)班級(jí)的凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)，班級(jí)里總流動(dòng)著一股濃濃的情誼，師生情，友情溫暖著每一個(gè)人，大家的心也越靠越近！有同學(xué)生病了，我們會(huì)送上關(guān)心；有同學(xué)生日了，我們會(huì)送上祝福；傷心時(shí)我們共同分擔(dān)痛苦；開心時(shí)，我們共同分享快樂。友情的力量，集體的力量讓我們的付出取得了回報(bào)。我們可以自豪的說： “我們的同學(xué)是努力學(xué)習(xí)的；我們的同學(xué)是團(tuán)結(jié)的；我們的同學(xué)是勤勞的；我們的同學(xué)是善良的；我們的同學(xué)是執(zhí)著的！”七（5）班的50位同學(xué)就像50根火柴頭，緊緊地聚攏在一起，因?yàn)槲覀冇兄髲?qiáng)的集體榮譽(yù)感。

二、我們的班級(jí)建設(shè)——做自己命運(yùn)的建筑師

① 日常行為

雖然流動(dòng)紅旗沒有能高高掛在教室門上，但我們?yōu)榱双@得流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都盡自己最大的努力——在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下，教師里時(shí)刻都窗明幾凈，連食堂的倪師傅都夸我們把食堂打掃得干干凈凈；排隊(duì)吃飯，也都是安安靜靜、井然有序的。每天早晨，課代表帶領(lǐng)大家讀書，教室里書聲瑯瑯，成為一道亮麗的風(fēng)景線，并且政治成績(jī)也隨之提高了不少；晚自習(xí)，值日班長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們安靜地自主學(xué)習(xí)。即使回到家里，我們也毫不松懈，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。正是有著這種精神與信念，我們不懼怕任何困難，也使我們共同走過的路異常精彩！我們知道，只有真正做到自覺、自律，才能自強(qiáng)不息，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！

② 班級(jí)工作

我們班級(jí)工作的合理分配，在班級(jí)中形成一種井然的秩序：生活委員每天做好晨檢情況記錄；宣傳委員負(fù)責(zé)每一期的板報(bào)，常常和其他同學(xué)利用星期天下午的時(shí)間到校設(shè)計(jì)板報(bào)；體育委員為了讓同學(xué)們正常進(jìn)行課外活動(dòng)和上好體育課，去器材室拿器材；每天早晨、中午、晚上，勞動(dòng)委員帶領(lǐng)同學(xué)奔走于教室與包干區(qū)之間，他們雖然累了，但教室干凈起來(lái)了。七（5）班的建設(shè)離不開每一位班干部和每一位同學(xué)的付出，有了他們，七（5）班才會(huì)更和諧美好。

三、我們?nèi)〉玫某煽?jī)

名次可能還不是非常優(yōu)秀，但是與上學(xué)期比較，我們有了明顯的進(jìn)步。

四、明確不足，開創(chuàng)未來(lái)

一學(xué)期以來(lái)，我們也看到了自己存在的不足。上課時(shí)，我們也會(huì)忍不住講話，而錯(cuò)過了老師所講的重點(diǎn)。有些同學(xué)作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，成績(jī)也不盡如人意。在常規(guī)細(xì)節(jié)方面，我們做得還不夠好。我們有時(shí)也曾迷茫過，但在老師耐心的教育開導(dǎo)下，我們都知道了常規(guī)是一切行動(dòng)的基礎(chǔ)，也都逐漸端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。英語(yǔ)默寫每次都是我們的老大難，拼寫單詞總是會(huì)漏字母，希望同學(xué)能認(rèn)真對(duì)待每次默寫，認(rèn)真背誦單詞、詞組，從基礎(chǔ)抓起，更加細(xì)心，不讓老師為我們做出的努力白費(fèi)?！白鲎约好\(yùn)的建筑師！”這九個(gè)大字醒目地貼在教室后面，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們：共同的目標(biāo)，共同的奮斗，可以使我們克服一切困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力。

這就是我們最珍愛的“家”。雖然現(xiàn)在的它不是最完美的，但我們相信，我們的“家”會(huì)如冰心筆下的成功的花一樣，經(jīng)過汗水和淚水的澆灌會(huì)迎來(lái)成功，迎來(lái)風(fēng)雨過后最燦爛的彩虹！