第一篇：營(yíng)造書香氛圍 浸潤(rùn)師幼人生

營(yíng)造書香氛圍 浸潤(rùn)師幼人生

——淺談如何為幼兒營(yíng)造充滿“書香”的閱讀環(huán)境

論文摘要：幼兒期是語言發(fā)展的一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的時(shí)期。孩子只有真正學(xué)會(huì)了說話，把自己的愿望用正確的語句表達(dá)出來，才能自由地和人交往，同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會(huì)身份往往可以從他說話用詞、語調(diào)口氣中看出。怎樣使幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣，使幼兒在掌握早期閱讀技能以及視覺、聽覺、思維和想象力等方面獲得良好的發(fā)展呢？教師必須豐富幼兒的生活，為幼兒營(yíng)造充滿書香的閱讀環(huán)境。首先教師必須掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。其次是要讓幼兒在“書香”里多看、多聽、多說、多練。最后教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。這樣，幼兒的語言一定會(huì)得到健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：直接感知；思維能力；圖畫讀物；閱讀用語

在人的諸多素質(zhì)中，人的交際交往能力，語言表達(dá)能力，閱讀能力和書寫能力是人最的基本的能力素質(zhì)，當(dāng)一個(gè)人連書也看不懂，別人的話也不理解，那又何談去生存和發(fā)展呢？閱讀是伴隨孩子一生的學(xué)習(xí)，它的習(xí)慣養(yǎng)成將直接影響孩子在未來的終身學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)能力和水平。怎樣使幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生興趣，使幼兒在掌握早期閱讀技能以及視覺、聽覺、思維和想象力等方面獲得良好的發(fā)展呢？

眾所周知，幼兒時(shí)期也稱為“視覺年齡”時(shí)期。圖畫書對(duì)幼兒的視覺震撼是顯而易見的。一本優(yōu)秀的幼兒圖畫書擁有優(yōu)美生動(dòng)、色彩鮮艷的圖畫，具有發(fā)展語言、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)情感、激發(fā)想象與創(chuàng)造等多元的教育功能。幼兒的發(fā)展很大程度上是通過模仿周圍環(huán)境獲得的，幼兒園與家庭應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，讓幼兒在與環(huán)境互動(dòng)的過程中提高早期閱讀能力。那么如何營(yíng)造充滿書香的閱讀環(huán)境呢？

一、來自幼兒園的“書香”

1.小小圖書館

優(yōu)秀的幼兒讀物和開放的閱讀方式是“打開幼兒追求幻想的閘門”。幼兒園里可以建小小圖書館，在圖書的選擇上有嚴(yán)格的教育標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。既可將書籍

分為文學(xué)類和科普類，也可按年齡段來劃分圖書館格局，或是兩者合二為一。小小圖書館應(yīng)努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、開放的閱讀環(huán)境，幼兒可以根據(jù)他們的閱讀需要和喜好來選擇活動(dòng)區(qū)域。例如，在托、小班圖書館中，提供了適宜幼兒閱讀的各類圖書。有的圖書上有立體的小動(dòng)物形象，按按它會(huì)發(fā)出聲響；有的圖書是觸摸式的，可以讓幼兒感知物體的特點(diǎn)如光滑的、粗糙的、柔軟的等；在這里同時(shí)提供了小沙發(fā)、靠墊和毛絨玩具，讓幼兒感覺和在家里一樣舒適，不僅可以看書，累了、興趣轉(zhuǎn)移了可以玩玩具。圖書館中也可以設(shè)立表現(xiàn)區(qū)，提供一些蠟筆、紙、彩泥、剪刀等，支持幼兒反映他們自己的經(jīng)驗(yàn)和生活。鼓勵(lì)幼兒自己學(xué)著書上的標(biāo)記、符號(hào)、文字、繪畫等嘗試制作圖書，并對(duì)幼兒有創(chuàng)造性的畫、涂、寫給予肯定和鼓勵(lì)。

在日常指導(dǎo)上，應(yīng)有意識(shí)地養(yǎng)成幼兒良好的閱讀習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)自己管理自己的圖書館，養(yǎng)成喜愛讀書、遵守規(guī)則、辦事有序的好習(xí)慣。為此，在各類圖書上要貼上相應(yīng)的標(biāo)志。幼兒可以在貼有同樣標(biāo)志上尋找和取放圖書。為了幫助幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣，可以制作“圖書借閱卡”。幼兒在拿取圖書的時(shí)候可以將自己的借閱卡放在被拿走圖書的位置上，看完后找到自己的卡將書送回原處，在拿回卡繼續(xù)借閱其他圖書。這樣圖書就能準(zhǔn)確地回到自己的“家中”。

對(duì)于圖書的日常維護(hù)工作，除了教師來做，大班幼兒可擔(dān)當(dāng)“小小圖書館管理員”，參與圖書的整理與借還工作。

2.班級(jí)閱讀區(qū)

在班級(jí)閱讀區(qū)，要設(shè)置可供幼兒自由拿取圖書的矮書架。教師可為幼兒提供大量形象生動(dòng)的閱讀材料或是與主題活動(dòng)相關(guān)的一些書籍，讓幼兒自由地選擇閱讀材料或是與主題活動(dòng)相關(guān)的一些書籍，讓幼兒自由地選擇閱讀材料，自主地進(jìn)行感知、體驗(yàn)、探索。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，可將圖書進(jìn)行分類，貼上幼兒喜歡的標(biāo)簽或圖案，促使幼兒更加明確地選擇。中、大班幼兒還可與教師一起完成閱讀區(qū)的整理、分類與標(biāo)簽設(shè)計(jì)工作。

教師還可以為班級(jí)幼兒創(chuàng)設(shè)共同分享的平臺(tái)。幼兒可以從家中帶來自己最喜愛看的圖書放在圖書架上，讓幼兒與同伴互相交流。幼兒可以在區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)或是餐后拿出自己喜歡的書來看。這樣既豐富了班級(jí)圖書，也增進(jìn)了幼兒之間的相互交流，有利于共同獲得更多的閱讀信息。

3.公共環(huán)境閱讀區(qū)

在幼兒園的一些走廊、門廳處可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)迷你閱覽角。挑選一個(gè)明亮、安靜的地方，提供一些幼兒、家長(zhǎng)可以翻閱的圖書，放置幾把舒服的椅子。這樣幼兒來園或是離園的時(shí)候，有興趣閱讀的家長(zhǎng)和幼兒便能自得其樂。

幼兒園的墻壁上可以繪制一些經(jīng)典故事的連環(huán)畫，幼兒、家長(zhǎng)、來訪者進(jìn)出幼兒園的同時(shí)，就能潛移默化地受到熏陶。

二、來自家庭的“書香”

許多研究表明，父母越早開始、越經(jīng)常和幼兒一起讀書，幼兒對(duì)文字的理解能力、寫作能力、解決問題的能力就越強(qiáng)，知識(shí)面就越廣。

幼兒教育是家庭、幼兒園、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭是孩子們接受教育的重要場(chǎng)所，孩子們大部分時(shí)間都是在家中度過的，從孩子一出生，家長(zhǎng)就不停地用語言和孩子交流，拿圖畫書給孩子們講故事，孩子就會(huì)受到家長(zhǎng)的熏陶，在家庭中有效地指導(dǎo)孩子看圖書，不僅可以開闊孩子的視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，陶冶孩子的情操，還能促進(jìn)孩子觀察力、想象力、知識(shí)結(jié)構(gòu)遷移能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。

因此，家長(zhǎng)在家里應(yīng)為幼兒營(yíng)造溫馨的家庭閱讀環(huán)境，為幼兒買一些合其年齡特征的圖書，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由讀書的空間，讓幼兒隨手可以拿到自己喜愛的書。還可設(shè)置專門的小書柜、小抽屜，每天抽出時(shí)間和幼兒一起看圖書講故事。這些都能在不同程度上激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

家長(zhǎng)可以多帶幼兒逛書店，直觀感受一下書的海洋和濃濃的讀書氛圍；每逢六一兒童節(jié)或是幼兒的生日，都可以送幼兒圖書作為禮物。我們還建議家長(zhǎng)能開展家庭故事會(huì)、角色表演游戲等等激發(fā)孩子閱讀的興趣，營(yíng)造輕松愉快、沒有壓力的家庭閱讀氛圍。

三、來自幼兒身邊的“書香”

如果幼兒身邊的每個(gè)人都是一個(gè)愛書的人，那么這對(duì)幼兒的影響是巨大的。教師平時(shí)可以開展多種多樣的閱讀活動(dòng)，讓大家一起分享閱讀的快樂。教師和幼兒可以一起閱讀，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，從中吸取知識(shí)養(yǎng)分、陶冶性情；還可以開展以大帶小的閱讀，讓哥哥姐姐指導(dǎo)弟弟妹妹挑選圖書、理解內(nèi)容、共同學(xué)習(xí)。親子閱讀的方式最受幼兒喜愛，建議家長(zhǎng)多和幼兒一起閱讀，從而在互

相傳遞著書本信息、自我認(rèn)識(shí)的同時(shí)升華濃濃的親情。

四、來自幼兒游戲中的“書香”

游戲是幼兒喜愛的活動(dòng)，受游戲興致的驅(qū)使，幼兒語言積極展開，尤其是幼兒之間的對(duì)話能表現(xiàn)出其快樂的心情，在游戲中，他們能夠提出問題，商討問題，提高其獨(dú)立解決問題的能力。如：我們中班角色游戲和大班角色游戲混玩中，孩子們一個(gè)個(gè)情緒激昂，很快進(jìn)入到角色中去，我們創(chuàng)設(shè)幼兒對(duì)話的機(jī)會(huì)，采取以大帶小的形式來豐富幼兒的語言。在玩《亞拜攝影城》這個(gè)游戲中更為明顯。一位大班的女孩子帶領(lǐng)中班小朋友玩，她選幾位女孩子來扮演門市小姐和收款人員、迎賓小姐，又選了幾個(gè)男孩子擔(dān)任攝影師、化妝師、道具師。然后她在老師的指導(dǎo)下介紹工作程序，對(duì)自己分配好的角色一一介紹，如:“你是迎賓小姐，你見到客人要和客人說：“你好，請(qǐng)問您需要照像嗎”?人家走的時(shí)候要給客人說：“再見，歡迎下次再來??，”擔(dān)任攝影師、服務(wù)人員的人會(huì)說：“我們會(huì)拍好多的照片，可漂亮了!你照這張吧，我都照過照片，是爸爸媽媽給我照的??，你也照一張，我也照一張，咱們照的都不一樣??，”就這樣，分配的角色到位后，他們一邊游戲一邊問大哥哥大姐姐自己說的對(duì)不對(duì)，經(jīng)過一段時(shí)間他們就會(huì)對(duì)自己的語言進(jìn)行加工和調(diào)整，在不同的角色中每個(gè)人都用角色語言表達(dá)了自己的愿望和情感，這樣既豐富了幼兒的語言內(nèi)容，又提高了幼兒的語言表達(dá)，也為促進(jìn)他們積極與人交往奠定了基礎(chǔ)。

游戲固然重要，但加強(qiáng)幼兒交流語言的實(shí)踐性是提高幼兒語言表達(dá)的必經(jīng)之路，在實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒愉快地同伙伴交往、對(duì)話，合作始終貫穿游戲的全過程，因此，游戲中，我們不斷鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，在形式上采取平行班和不同年齡班之間進(jìn)行游戲、以大帶小、能力強(qiáng)帶能力弱的幼兒，進(jìn)行語言刺激，鍛煉他們，為了使孩子們的實(shí)踐區(qū)域更寬，我們還請(qǐng)幼兒的父母融入到游戲中，不斷變換角色，使幼兒的語言進(jìn)行不自覺的實(shí)踐。就這樣在注重角色游戲的同時(shí)，還采取語言游戲、智力游戲等形式給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)，過他們?cè)谟螒蛑蝎@得深刻的感受，通過幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，提高了幼兒語言的表達(dá)能力。

總之，環(huán)境中的早期文字閱讀教育，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，可使不同層次的幼兒對(duì)文字閱讀的興趣更濃。孩子們不僅越來越喜歡閱讀，語言表達(dá)能力也有了明顯的提高。

第二篇：營(yíng)造書香氛圍

演示文稿1.ppt營(yíng)造書香氛圍，帶孩子走進(jìn)知識(shí)的海洋

家長(zhǎng)朋友們：

下午好！歡迎你們來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

今天，我第一個(gè)要講的內(nèi)容是如何營(yíng)造書香氛圍，帶孩子走進(jìn)知識(shí)的海洋，這也是本次家長(zhǎng)會(huì)最重要的話題。

現(xiàn)實(shí)世界豐富多彩，充滿了勃勃生機(jī)。而書的世界則別有一番美妙絕倫的意境，它超越時(shí)空，貫通上下古今，東西南北，將過去、現(xiàn)在、未來連接，讀書，能產(chǎn)生一種“于無聲處聽驚雷”的神奇效應(yīng)。莎士比亞把書稱作“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”因?yàn)槊恳槐緯?，都?huì)在你面前展開一幅畫卷，一個(gè)世界，一種生活，一段歷史。博覽群書，遨游書海，無疑會(huì)開闊人的胸懷，提升人的道德感、理智感與審美境界?？梢哉f我們每一位家長(zhǎng)朋友的健康成長(zhǎng)也都離不開書的幫助。要知道一堂課只有40分鐘，一本語文書只有幾十頁，一張?jiān)嚲硪仓挥心敲炊鄡?nèi)容，絕對(duì)不可能給與學(xué)生所有知識(shí)或代表學(xué)生所有的知識(shí)水平。我們小學(xué)特別重視書香校園建設(shè)，經(jīng)常為學(xué)生推薦優(yōu)秀讀書書目，建立富有特色的班級(jí)圖書專柜，學(xué)校有圖書室每周進(jìn)行定時(shí)閱讀和課間自主閱讀。

最近，著名教育家崔巒關(guān)于熱愛書的教誨，希望家長(zhǎng)朋友能有時(shí)間帶孩子去讀讀。他有這樣一段話———熱愛書吧：可以沒有新衣，可以沒有玩具，不可以沒有圖書，因?yàn)闀镉斜刃乱隆⑼婢吒篮玫臇|西?？梢圆缓桶职诌h(yuǎn)足，可以不和媽媽逛街，不可以不和爸爸、媽媽一起讀書，因?yàn)殚喿x會(huì)給全家?guī)頍o窮的樂趣．熱愛書吧！它是成長(zhǎng)的階梯，天天閱讀，如同天天登山；天天閱讀，如同天天儲(chǔ)蓄．一旦閱讀成為習(xí)慣，你的富有，百萬富翁也無法相比！貧者因書而富，富者因書而貴，讀書的重要性是顯而易見的，所以我們必須重視對(duì)孩子讀書興趣和讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。

那應(yīng)該讀些什么書呢？我想，中年級(jí)當(dāng)然要讀適合他們年齡特征的書籍，如：唐詩宋詞、《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》、《中國(guó)古代寓言故事》、《中外神話傳說》、《經(jīng)典童話故事》、《嚴(yán)文井童話選》、《稻草人》和其他童話（葉圣陶）、《寶葫蘆的秘密》還有科普科幻作品《十萬個(gè)為什么》、文化教育作品《愛的教育》等等（在實(shí)物投影儀上展出一些讀物）。班級(jí)有班級(jí)圖書柜，最好家中也能建個(gè)小書吧，有的書大家可以到新華書店買，到外地出差別忘了給孩子買幾本書回來。學(xué)校不作統(tǒng)一要求，也不是一學(xué)期里面讀完，每學(xué)期有重點(diǎn)地讀幾本書，日積月累，夯實(shí)基礎(chǔ)。各位家長(zhǎng)，讓我們少抽一包煙，少喝一瓶酒，為孩子們買一些書吧，建立一個(gè)書香家庭，為孩子一生的發(fā)展奠定根基。

有了書，如何培養(yǎng)孩子靜心閱讀的習(xí)慣呢？在家里，我們應(yīng)該抽一點(diǎn)時(shí)間與孩子一起讀書。有一篇報(bào)道說，美國(guó)總統(tǒng)布什的母親，非常注重與孩子一起讀書，她認(rèn)為讀書是與孩子進(jìn)行教育的一種良好的方法，讀書并不僅僅是學(xué)習(xí)朗讀技巧，主要在于培養(yǎng)孩子們的參與意識(shí)，它能使家庭氣氛更加溫馨融洽，讓孩子們感覺到愛撫、得到快樂。所以，學(xué)校希望全體家長(zhǎng)一起開展“親子共讀”活動(dòng)。

如何開展“親子共讀”，積極營(yíng)造書香氛圍呢？

第一是固定時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣。什么時(shí)間讀書無關(guān)緊要，但每天在相同的時(shí)間進(jìn)行讀書是有益處的。比如在睡覺前和孩子讀讀書，可以幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

第二是全家參與，人人關(guān)心。父親、母親、爺爺、奶奶，工作忙的、不太忙的，都來參與“親子共讀”活動(dòng)。在我們學(xué)校有許多政府、企業(yè)、單位的領(lǐng)導(dǎo)，他們一直堅(jiān)持過問孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子讀書，效果很好。

第三是做好準(zhǔn)備，有書可讀。大量事實(shí)說明，在裝滿圖書的房子里長(zhǎng)大的孩子是有出息的，家長(zhǎng)們應(yīng)精心選擇，購(gòu)買好書，一些膾炙人口的故事應(yīng)反復(fù)讀，以加強(qiáng)對(duì)故事的理解，一些經(jīng)典的古詩、散文應(yīng)誦讀成背，以后才能出口成章，信手捻來，熟練運(yùn)用。

第四是邊讀邊想，注意積累。如何引導(dǎo)孩子看，從中學(xué)習(xí)什么，怎么引導(dǎo)孩子思考，這些如同給孩子選擇材料一樣重要。以前有家長(zhǎng)反映自己的孩子書好像也看得不少，但為什么閱讀能力和寫作能力卻不見得高呢？我想如果讀書時(shí)能多思考、多積累，每一次閱讀都有一點(diǎn)小收獲，日積月累，就有大收獲了。所以，起步階段可由家長(zhǎng)能同孩子一起看，邊看邊講，在看和講的過程中，向孩子提一些思考性的問題，碰到不認(rèn)識(shí)的字或意思不懂的詞，可引導(dǎo)孩子讀讀拼音記住讀音、聯(lián)系圖或前后文來理解，也可引導(dǎo)孩子通過查字典來解決?？春筮€可以就某個(gè)問題與孩子展開討論，或一起回憶書的內(nèi)容，如：文章講誰？講了一件什么事？或?qū)W到了什么知識(shí)？懂得了什么道理？自己有哪些想法？文中有好詞或精彩句子讓孩子多讀讀，最好能設(shè)一本采蜜本，專門摘錄好詞好句。

第五是利用媒體，兼收并蓄?，F(xiàn)在有數(shù)字電視了，可有選擇地引導(dǎo)孩子進(jìn)行電視閱讀，有電腦的家庭，可讓孩子進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。例如我們班級(jí)博客上有老師、同學(xué)及家長(zhǎng)的文章，希望能引導(dǎo)閱讀，激發(fā)讀寫興趣。為了便于老師了解和及時(shí)表揚(yáng)孩子，最好讓孩子在回復(fù)中寫一兩句感想或簡(jiǎn)單的寫上某某已讀。

第六是堅(jiān)持下去，不要中斷。讓孩子讀書，不是權(quán)宜之計(jì)，不是一日之功，養(yǎng)成不讀書就好像少了什么的習(xí)慣。除了讀書之外，我們還要求學(xué)生寫一點(diǎn)日記，有多少寫多少，主要是養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)。

是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師的經(jīng)驗(yàn)之談和肺腑之言?！昂⒆又g的競(jìng)爭(zhēng)，歸根道理是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。”“所謂智力，就是閱讀能力，而讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃”。每一點(diǎn)都非常贊同。

你是家長(zhǎng)嗎？這些或許就是一個(gè)班級(jí)孩子差異的真正原因

1、同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

2、當(dāng)人們說這個(gè)孩子和哪個(gè)孩子的不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。

3、同在一個(gè)班級(jí)，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長(zhǎng)的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

4、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報(bào)的時(shí)候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。

5、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長(zhǎng)也是如此。

6、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？

7、兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

8、其實(shí)，無論是基礎(chǔ)知識(shí)，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

9、所謂智力，就是閱讀能力。

10、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對(duì)的。對(duì)于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長(zhǎng)，教師對(duì)他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

11、學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，太重要。

12、作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒?，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績(jī)優(yōu)秀。

13、對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡浴！边@實(shí)在是家長(zhǎng)自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

14、“對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”有人說老師帶的不是一個(gè)班，而是兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(zhǎng)班。

15、三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?/p>

16、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡過程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這個(gè)過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子將多么幸福。

17、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。

18、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)。

19、一天一小步，一周一大步，一月長(zhǎng)一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個(gè)檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

20、家長(zhǎng)都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少。其實(shí)，對(duì)于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

21、一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識(shí)掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。

22、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個(gè)明智的師長(zhǎng)要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識(shí)，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

23、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

24、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

第二，我將向各位匯報(bào)半個(gè)學(xué)期以來，我們班所取得的成績(jī)和存在的不足，以及下半學(xué)期的努力方向。

語文方面大部分學(xué)生已養(yǎng)成了較好的聽課、發(fā)言、書寫習(xí)慣，具有比較熟練的讀寫能力。這次期中測(cè)試有許多同學(xué)人獲得高分，譬如：李佳欣、王雅茹、董嘉瑋、韓坤、張丁元、龐曉晴、韓文通、李怡、韓鑫磊、張志洋、宋吉鑫等，李彬榮同學(xué)從這次檢測(cè)看，進(jìn)步很大。但從失分情況來看，由于新課程增加了識(shí)字與閱讀的量，有些同學(xué)平時(shí)不太愛看書、讀書，或記憶力不是很強(qiáng)，學(xué)過的生字很容易回生，所以在讀拼音寫詞語方面出現(xiàn)不會(huì)寫字這種現(xiàn)象，我們每天布置的家庭作業(yè)，有些同學(xué)始終不做，也有一定的關(guān)系。因此，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)在退步，像宋青云、宋吉鑫、韓昊、韓瑞、韓振等，課外閱讀測(cè)試中，古詩詞填空，很多同學(xué)填不上，這與平時(shí)不注意背誦積累有很大關(guān)系。這需要我們?cè)诮窈蠊ぷ鲗W(xué)習(xí)中改進(jìn)。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)很不盡人意，這些同學(xué)大多是平時(shí)不注意聽講，課前不預(yù)習(xí)，課后不溫習(xí)，家庭作業(yè)幾號(hào)天天完不成，隨堂練習(xí)等敷衍了事的同學(xué)，他們懶得讀，不愿意寫，可上可下貪玩，星期天滿街玩。作為家長(zhǎng)，我們督促讓孩子們平時(shí)多讀書，語文書上的課文有很多要求背誦的句段，要督促學(xué)生背誦并檢查。課外書每天能看半小時(shí)，還要在生活中多識(shí)字，不讓生字回生，還有這次考試的題型較簡(jiǎn)單，都是孩子們較熟悉的，但到期末的時(shí)候，由于內(nèi)容多了，出題便較自由，可能在題型方面會(huì)更靈活些，所以平時(shí)讓孩子做作業(yè)時(shí)盡可能讓他們仔細(xì)讀題、審題。極個(gè)別同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，半個(gè)學(xué)期下來，已與同學(xué)拉開了較大的距離，對(duì)此老師是憂心如焚，可是孩子卻依然如故。我相信家長(zhǎng)也一定萬分焦急，希望我們都能盡快想出一個(gè)能轉(zhuǎn)變孩子的良策。今天由于時(shí)間關(guān)系不可能進(jìn)行具體探討了。

在學(xué)生自理能力方面，應(yīng)該說有長(zhǎng)足的進(jìn)步，值日工作效率提高了，午餐分飯菜井然有序，速度很快。小干部在早自學(xué)、午學(xué)管理方面都已表現(xiàn)出較好的責(zé)任性和管理能力。另外，有些同學(xué)文明習(xí)慣不夠理想，同學(xué)之間摩擦較多，希望家長(zhǎng)能積極配合我們矯正孩子的不良習(xí)慣。孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，也請(qǐng)家長(zhǎng)們及時(shí)、具體地向老師反映，以便于齊抓共管，希望在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，閱讀方面通過開展“親子共讀”積極營(yíng)造書香氛圍，使孩子們的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣得到更好的培養(yǎng)。

第三，關(guān)于學(xué)生的安全。

1、交通安全：嚴(yán)禁學(xué)生乘坐三無車輛、農(nóng)用車、酒駕車，嚴(yán)禁學(xué)生騎電動(dòng)車、摩托車，接送學(xué)生的的家長(zhǎng)嚴(yán)禁使用三無車輛，農(nóng)用車等不安全的車輛接送學(xué)生，嚴(yán)禁超員接送學(xué)生,嚴(yán)禁接送別人家的孩子，要各自接送各自的孩子。嚴(yán)禁學(xué)生騎電動(dòng)車、摩托車、三輪車、十二周歲以下的不準(zhǔn)騎自行車。

2.學(xué)生的乘車安全。乘坐校車的學(xué)生的家長(zhǎng)必須及時(shí)到站點(diǎn)接送學(xué)生，并教育好自己的孩子遵守好乘車紀(jì)律，保證乘車安全。若學(xué)生因生病等原因不能乘坐校車應(yīng)提前跟校車的導(dǎo)護(hù)員阿姨和班主任老師請(qǐng)假。

3.學(xué)生上托輔的安全問題，家長(zhǎng)要高度重視孩子的安全，要選擇有辦學(xué)資質(zhì)和有安全保障的托輔機(jī)構(gòu)，不要讓孩子在托輔班住宿，要在家有家長(zhǎng)陪伴住宿。

4.學(xué)生的飲食安全.嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)買食用“三無”食品（垃圾食品）最好的辦法就是家長(zhǎng)不給學(xué)生購(gòu)買和不給學(xué)生零花錢。學(xué)生吃零食的問題，現(xiàn)今社會(huì)食品安全已成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生的飲食安全更是不容忽視；然而我們的很多學(xué)生卻將家長(zhǎng)給的零花錢拿來購(gòu)買零食，美其名曰“零食”，實(shí)際都是垃圾食品，其中的“辣皮”等更是多次登上中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談節(jié)目和“質(zhì)量3.15報(bào)告”節(jié)目。我們學(xué)校一直在努力杜絕這種現(xiàn)象，但沒有家長(zhǎng)們的支持很難實(shí)現(xiàn)，希望各位家長(zhǎng)同志在今后能夠和我們學(xué)校一道共同教育孩子，幫助他們遠(yuǎn)離垃圾食品的侵害；

教育好自己的孩子講好飲食衛(wèi)生，不吃過期、發(fā)霉的食品，注意飲食安全，防止食物中毒。

5.家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)職責(zé)，家長(zhǎng)是孩子的法定監(jiān)護(hù)人。家長(zhǎng)要做好孩子的監(jiān)護(hù)工作，雙休日，節(jié)假日學(xué)生的安全，家長(zhǎng)應(yīng)該盡到監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，使孩子24小時(shí)不離家長(zhǎng)視線，學(xué)生外出一定要告知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)同意，嚴(yán)禁孩子到危險(xiǎn)區(qū)域去玩耍，嚴(yán)禁孩子玩易燃、易爆等危險(xiǎn)物品，嚴(yán)禁孩子帶火種，嚴(yán)禁孩子玩火。平日上學(xué)期間若發(fā)現(xiàn)孩子沒有及時(shí)到?；虻郊?，要第一時(shí)間聯(lián)系孩子的班主任，了解孩子的信息。當(dāng)學(xué)生因病或事要請(qǐng)假時(shí)，家長(zhǎng)請(qǐng)一定到校來接，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校請(qǐng)假要求。萬一學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律要求私自曠課或逃課不在校，班主任通知你時(shí)，請(qǐng)一定馬上放下手頭的事情，抓緊時(shí)間去尋找孩子，配合學(xué)校共同來教育孩子。學(xué)生在家有任何反常的舉動(dòng)，家長(zhǎng)要及時(shí)和班主任老師聯(lián)系反應(yīng)情況，便于老師及時(shí)和學(xué)生溝通，消除隱患。

6.學(xué)生冬季防溺水安全問題。冬季水面結(jié)冰后，學(xué)生有滑冰、涉冰過河現(xiàn)象，極易出現(xiàn)因破冰而發(fā)生的溺水事故。要加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行冬季防溺水安全教育，教育孩子做到：上下學(xué)途中及節(jié)假日不擅自到水邊玩耍，不溜冰及涉冰過河等，切實(shí)提高孩子冬季防溺水安全意識(shí)，杜絕溺水事件的發(fā)生。

第四、其他問題

1、作業(yè)布置

嚴(yán)格執(zhí)行《平度市中小學(xué)家庭作業(yè)布置管理規(guī)定》小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)；

2、教輔資料征訂

我們按照青島教育局統(tǒng)一提供的清單進(jìn)行的自愿征訂，對(duì)于學(xué)生課業(yè)復(fù)習(xí)很好補(bǔ)充，提高學(xué)生成績(jī)有很大幫助等方面進(jìn)行講解

3、關(guān)于校服的穿著。校服是學(xué)生身份的象征，統(tǒng)一穿著校服能夠更加有效的實(shí)現(xiàn)學(xué)生安全管理。為此，學(xué)校要求學(xué)生上學(xué)必須穿校服，其中周三不穿校服，家長(zhǎng)可在當(dāng)天為學(xué)生清洗；

上下學(xué)時(shí)間接送孩子的問題。尤其是下雨、下雪等惡劣天氣，家長(zhǎng)朋友們千萬不要一味的擠在校門口，這樣做不但不能早接到孩子，反而會(huì)使學(xué)生離開的更慢，大家都在擠，到最后誰也走不了。借著今天家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，再向家長(zhǎng)朋友們溝通一下，今后接送學(xué)生請(qǐng)一律退到校門外東西兩個(gè)路口附近，確保學(xué)生出行的順利和安全。

各位家長(zhǎng)，俗話說 “好帆也得借風(fēng)力”這話的確有道理。我只是一個(gè)普普通通的老師，沒有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)，如果能取得一點(diǎn)成績(jī)，那也是仰仗大家的信任和支持。希望今后家長(zhǎng)們能一如既往地支持我、鼓勵(lì)我。如果有什么問題讓我們多聯(lián)系、多溝通。我相信我們只要我們共同努力，傾心付出，最終一定能成就孩子，也一定能成就我們自己！

班主任

李堯剛

2015年11月

第三篇：營(yíng)造書香氛圍

營(yíng)造書香氛圍，搭建交流平臺(tái)，點(diǎn)燃讀書激情

--外國(guó)語學(xué)院書香班級(jí)建設(shè)實(shí)施情況匯報(bào)

為進(jìn)一步深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，固化“讀書工程”實(shí)施成果，使書香班級(jí)建設(shè)成為一項(xiàng)日?；B(tài)化的學(xué)生工作，外國(guó)語學(xué)院以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度為目的，以培育良好的學(xué)習(xí)氛圍為目標(biāo)，以班級(jí)，寢室為載體，以精品活動(dòng)為平臺(tái)，以讀書典型為引領(lǐng)，積極在學(xué)院廣泛開展書香班級(jí)建設(shè)，努力營(yíng)造了一個(gè)好讀書，樂讀書，善讀書的良好讀書氛圍，再次掀起了學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮?，F(xiàn)將活動(dòng)實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、明確職責(zé)，廣泛動(dòng)員，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，確保書香班級(jí)穩(wěn)步開展

（一）學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為確保書香班級(jí)建設(shè)穩(wěn)健實(shí)施，我院成立了以黨委書記為組長(zhǎng)、分管學(xué)生工作的副書記為副組長(zhǎng)，系主任、班主任和輔導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)書香班級(jí)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，把書香班級(jí)建設(shè)作為一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工作抓好，抓出成效；制定了我院書香班級(jí)建設(shè)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了書香班級(jí)建設(shè)的順利實(shí)施。

（二）學(xué)生干部做好帶頭作用。為了確保書香班級(jí)建設(shè)規(guī)范有序開展，我院在進(jìn)行書香班級(jí)建設(shè)的過程中，以學(xué)生干部隊(duì)伍為依托，我院及時(shí)召開學(xué)生干部書香班級(jí)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)并通過每周一次的學(xué)生會(huì)工作例會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)書香班級(jí)建設(shè)的重視程度；另外，每月由學(xué)生會(huì)主席牽頭，召開一次班長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)，聽取每班書香班級(jí)建設(shè)情況，各班進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的推進(jìn)書香班級(jí)建設(shè)有效開展。各班班委會(huì)、團(tuán)支部是推動(dòng)書香班級(jí)建設(shè)開展的基礎(chǔ)性群體，各班均成立了以班主任任組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、團(tuán)支書為副組長(zhǎng)的書香班級(jí)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展各類書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)和讀書課外學(xué)分的考核工作，充分發(fā)揮了班干部在班級(jí)事務(wù)中的作用，效果明顯。

（三）針對(duì)不同年級(jí)，進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員。我院在開展書香班級(jí)建設(shè)過程中，充分考慮各年級(jí)學(xué)生對(duì)讀書的不同需求，針對(duì)不同年級(jí)，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。（1）針對(duì)11級(jí)新生，考慮到新生對(duì)讀書工程和書香班級(jí)建設(shè)的了解有所欠缺，我院首先以新生入學(xué)教育為依托，通過邀請(qǐng)?jiān)狐h委副書記對(duì)其進(jìn)行講座，詳細(xì)地向全體新生闡釋讀書工程和書香班級(jí)建設(shè)的重要性和必要性；二是在新生入校教育期間，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，邀請(qǐng)英日語系主任，對(duì)11級(jí)新生開展講座并推薦本專業(yè)必讀書目。如我院英語系主任老師是翻譯專業(yè)博士，她積極為同學(xué)們推薦相關(guān)專業(yè)書籍，了解該專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法；三是由學(xué)院學(xué)生會(huì)牽頭，針對(duì)11級(jí)新生召開隆重的書香班級(jí)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)化新生思想認(rèn)識(shí)，通過對(duì)往屆做得好的班級(jí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，為新生班級(jí)開展書香班級(jí)建設(shè)提供指南；四是在新生群體中，開展十大讀書人先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，邀請(qǐng)我校十大讀書人同學(xué)（外國(guó)語學(xué)院班學(xué)生）、校課外讀書先進(jìn)個(gè)人同學(xué)（外國(guó)語學(xué)院1021班學(xué)生）介紹讀書心得及經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步的使11級(jí)新生明確了讀書目標(biāo)；五是由學(xué)生會(huì)主席牽頭，每月一次召開班長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)，通過邀請(qǐng)高年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)做的比較好的班級(jí)，對(duì)11級(jí)班委進(jìn)行書香班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)。通過這些方式，真真正正地做到了書香班級(jí)建設(shè)深入人心，效果顯著。（2）如何解決低動(dòng)高不動(dòng)的問題，也是我院在開展書香班級(jí)建設(shè)過程中考慮的一個(gè)重要關(guān)鍵。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我院首先要求各班及時(shí)召開宣傳動(dòng)員大會(huì)，并要求班主任全程參與書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中；其次，要求各年級(jí)廣泛開展書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。如我院1021班多次舉辦書香班級(jí)建設(shè)交流會(huì)，成果展示會(huì)，通過邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)，各兄弟班級(jí)代表對(duì)本班書香班級(jí)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，以此達(dá)到雙贏的效果；同時(shí)，以“211”人才改革培養(yǎng)模式為契機(jī)，以任課教師為主體，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)書籍的閱讀，如英語1021班班主任老師親自幫同學(xué)們選定新概念篇目、英語四級(jí)備考材料和晨讀材料；日語1011班班主任因?yàn)槲倚Ｈ照Z專業(yè)書籍較少，把自己從日本帶回的書籍放入班級(jí)圖書館，指導(dǎo)同學(xué)們先讀翻譯本再讀原著，增強(qiáng)名著的閱讀興趣。當(dāng)然，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生，我院考慮畢業(yè)年級(jí)的特殊性，創(chuàng)新方式，將讀書與社會(huì)實(shí)踐，讀書與實(shí)習(xí)相結(jié)合，通過書寫實(shí)習(xí)心得等方式，開展書香班級(jí)建設(shè)；另外，將書香班級(jí)建設(shè)與實(shí)施義工活動(dòng)相結(jié)合，使得學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到書本上學(xué)習(xí)不到的東西。通過上述方式，充分調(diào)動(dòng)了我院高年級(jí)學(xué)生參與書香班級(jí)建設(shè)的積極性，學(xué)生參與讀書工程的力度大大提高。

（四）各班開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。班級(jí)是開展讀書工程的基礎(chǔ)細(xì)胞，各班班委是宣傳書香班級(jí)建設(shè)的主力軍。首先各班均召開了書香班級(jí)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)并在書香班級(jí)開展過程中，通過讀書交流會(huì)，讀書心得展示會(huì)等方式，進(jìn)一步推動(dòng)書香班級(jí)建設(shè)的宣傳；同時(shí)，各班創(chuàng)新宣傳方式，通過各種途徑廣泛進(jìn)行宣傳，如英語1113班通過建立班級(jí)博客，將本班書香班級(jí)建設(shè)開展情況和同學(xué)們的讀書心得進(jìn)行網(wǎng)上宣傳，效果明顯；英語1114班通過建立具有本班特色的電子期刊，將該班在書香班級(jí)建設(shè)過程中開展的活動(dòng)圖片和新聞稿，進(jìn)行匯編并掛在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行交流，效果顯著；其次，由英語1111班班長(zhǎng)向兄弟班級(jí)發(fā)出號(hào)召，各班進(jìn)行書香班級(jí)建設(shè)宣傳板制作活動(dòng)，通過邀請(qǐng)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員進(jìn)行評(píng)選，最終英語1112班制作的“書趣”宣傳板獲得冠軍，通過宣傳板的形式對(duì)書香班級(jí)建設(shè)進(jìn)行大力宣傳。

二、立足班級(jí)，以寢室為載體，深入開展書香班級(jí)建設(shè)

（一）落實(shí)“七有”標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范書香班級(jí)建設(shè)。如何建設(shè)書香班級(jí)，使之不流于形式？我院首先是要求召開主題班會(huì)，讓全班同學(xué)廣泛參與，充分討論書香班級(jí)建設(shè)規(guī)劃，確定讀書學(xué)分成績(jī)?cè)u(píng)定小組，班級(jí)特色活動(dòng)形式。英語1021班，投票選舉出了書香班級(jí)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以班主任為組長(zhǎng)，班長(zhǎng)和團(tuán)支書為副組長(zhǎng)，讀書積極分子參與的領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，書香班級(jí)建設(shè)中實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，班主任全程參與書香班級(jí)建設(shè)，班干部在書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用。舉手表決通過了書香班級(jí)建設(shè)指導(dǎo)方案，課外閱讀成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則，課外閱讀考察辦法等；三是結(jié)合學(xué)校指定讀書篇目，由各班專業(yè)課教師為各班提出課外閱讀書目，各班均建立班級(jí)圖書館。

（二）開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，以活動(dòng)促書香班級(jí)建設(shè)開展。為檢驗(yàn)學(xué)生讀書效果，并為學(xué)生讀書提供展示平臺(tái)，我院各班相繼開展多種讀書活動(dòng)，如日語1011班開展了日語單詞背誦比賽活動(dòng)，大大增加了同學(xué)們的單詞量，增強(qiáng)了初學(xué)日語的學(xué)習(xí)興趣和信心；英語1021班舉行了多次新概念英語朗誦大賽，使每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)在講臺(tái)秀口語；英語0922班舉行英語經(jīng)典片段評(píng)述，促進(jìn)了同學(xué)們?cè)u(píng)析作品的口譯能力。話劇展演，展示專業(yè)學(xué)習(xí)水平；英語1113班開展“課前五分鐘”英語演講、英語單詞搶答活動(dòng)；日語1111班開展有特色的“晚間看點(diǎn)”活動(dòng)，為同學(xué)們提供展示交流的平臺(tái)。

（三）以寢室為基本單位，促進(jìn)寢室書香氛圍。首先，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視書香寢室建設(shè)，通過新生入學(xué)期間、公寓文化建設(shè)月期間，多次走訪學(xué)生寢室，要求廣大學(xué)生在寢室內(nèi)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；班主任和專業(yè)任課教師也積極開展走訪寢室活動(dòng)，進(jìn)宿舍對(duì)學(xué)生專業(yè)讀書進(jìn)行指導(dǎo)，如我院日語1011班班主任老師，多次走進(jìn)學(xué)生寢室，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)；其次，我院以公寓文化建設(shè)月為契機(jī)，將寢室書香建設(shè)作為每周寢室檢查的一項(xiàng)重大指標(biāo)，大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生開展書香寢室建設(shè)的積極性；同時(shí)，各班各個(gè)寢室開展各類活動(dòng)，固化書香寢室成果，如英語1011班舉行了以寢室為單位的英美話劇展演，《傲慢與偏見》、《安娜卡列尼娜》，英語1121班在寢室內(nèi)建立了寢室讀書館，將同學(xué)們所有的書籍進(jìn)行寢室與寢室間輪流借閱，這樣既激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情，有促進(jìn)了同學(xué)之間的友誼；英語1012班開展“晚間集體誦讀”活動(dòng)，各寢室間約定每晚9點(diǎn)半—10點(diǎn)為讀書時(shí)間，寢室與寢室之間、寢室成員與成員之間進(jìn)行讀書比賽；日語1112班同學(xué)以公寓文化建設(shè)月為契機(jī)，開展書香寢室裝扮活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)揮自身特長(zhǎng)，書寫許多與日本民俗有關(guān)的字畫貼于寢室，營(yíng)造宜人之居。英語1122班各寢室均建立本寢室的讀書格言，以此激發(fā)寢室成員讀書興趣，效果明顯。

三、加強(qiáng)交流，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步

如何搭建平臺(tái)，為各班書香班級(jí)建設(shè)提供交流的機(jī)會(huì)，也是我院在開展書香班級(jí)建設(shè)過程中所認(rèn)真考慮的問題；如何更好地汲取兄弟學(xué)院和兄弟班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地促進(jìn)自身書香班級(jí)建設(shè)也是我院思考書香班級(jí)建設(shè)的一個(gè)主要環(huán)節(jié)。為此我院各班均開展了各類交流活動(dòng)，如我院英語1021班與機(jī)汽學(xué)院1021班協(xié)作開展了“英語晨讀一幫一”活動(dòng)。精心挑選英語晨讀材料，糾正不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，交流學(xué)習(xí)心得??活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了班級(jí)情誼，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。英語1113班召開書香班級(jí)建設(shè)交流會(huì)，通過邀請(qǐng)學(xué)工處老師，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員及兄弟班級(jí)代表進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)習(xí)交流的目的；英語1112班與英語1114班聯(lián)合開展書香班級(jí)建設(shè)成果展示會(huì)，以多種形式展示同學(xué)們讀書成果，效果明顯；英語1121班與化學(xué)與食品工程學(xué)院進(jìn)行聯(lián)誼，通過晚會(huì)愉悅的形式，交流書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；英語1021班充分利用外教資源，在進(jìn)行春秋游過程中，主動(dòng)邀請(qǐng)外教參加，在春游過程中，把學(xué)習(xí)和娛樂相結(jié)合，學(xué)習(xí)外教純正的英語發(fā)音。

四、以特色活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生讀書興趣

如何做到將讀書工程不流于形式，真真正正起到讀書效果，從而激發(fā)學(xué)生樂讀書、愿讀書、好讀書的興趣，提高學(xué)生讀書的趣味性，為此，我院積極開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。

（一）院級(jí)活動(dòng)為引領(lǐng)，提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。首先，我院以各類學(xué)生社團(tuán)為依托，結(jié)合專業(yè)特色，開展英日語演講比賽，豐富了學(xué)生課外生活；翻譯社舉辦“話說襄陽”筆譯大賽，通過這種形式，使學(xué)生們了解了襄陽千年文化歷史；學(xué)生黨總支開展“讀紅色書籍，品紅色經(jīng)典”學(xué)生黨員讀書交流會(huì)，使得黨員在書香班級(jí)建設(shè)中起到模范帶頭作用；其次，以每月各項(xiàng)教育主題活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，如在文明修身月過程中，我院學(xué)生組織開展“老人摔倒后，該不該扶？”為主題的辯論賽，通過辯論的形式，將同學(xué)們平時(shí)所積累的知識(shí)予以應(yīng)用；在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我院分團(tuán)委開展“續(xù)寫雷鋒日記”活動(dòng)，以這種新穎的形式，使得雷鋒精神深入人心并激發(fā)學(xué)生書寫心得的興趣；同時(shí)，以讀書文化節(jié)和外語文化節(jié)為契機(jī)，加大學(xué)生融入讀書活動(dòng)的力度；在讀書文化節(jié)期間，我院分團(tuán)委精心組織開展外國(guó)語學(xué)院“書評(píng)勵(lì)學(xué)”大賽，通過對(duì)學(xué)生所讀的文章進(jìn)行評(píng)論，進(jìn)一步深化讀書效果；在外語文化節(jié)期間，我院英語俱樂部組織原聲電影配音大賽，通過惟妙惟肖的模仿外國(guó)原聲電影，達(dá)到練習(xí)口語的效果；當(dāng)然，組織開展多場(chǎng)學(xué)術(shù)性講座，也是固化學(xué)生讀書效果的一大方式，為此，我院斥資邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者，對(duì)我院學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。如我院邀請(qǐng)北京航空航天大學(xué)衛(wèi)乃興教授、上海海事大學(xué)左飚教授對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)進(jìn)行專題講座，效果顯著。晨讀，一直是我院的一大優(yōu)良傳統(tǒng)，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生開展晨讀，我院創(chuàng)新晨讀形式，將“叫早起”活動(dòng)與晨讀相結(jié)合，女生部通過“叫早起”，從而保障學(xué)生晨讀時(shí)間，而在晨讀內(nèi)容上，我院英語俱樂部發(fā)揮社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，通過調(diào)研了解學(xué)生愿意讀的材料內(nèi)容，內(nèi)容分為名人演說、寓言故事、勵(lì)志名篇等；同時(shí)，邀請(qǐng)外教和高年級(jí)發(fā)音比較純正的同學(xué)進(jìn)行帶讀，指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生開展晨讀活動(dòng)；每天清晨，老區(qū)3#教學(xué)樓前，總是能聽見外院學(xué)習(xí)朗朗的讀書聲。

（二）班級(jí)活動(dòng)為特色，構(gòu)建交流平臺(tái)。除了學(xué)院開展各類活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍以外，各班也開展各項(xiàng)活動(dòng)，彰顯班級(jí)特色。如英語1021班開展英語誦讀比賽、英語1022班利用商務(wù)英語閱讀課程開展商務(wù)英語知識(shí)簡(jiǎn)析活動(dòng)，大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；英語1113班一直開展的“課前五分鐘”英語演講，效果顯著。同學(xué)們通過對(duì)名人演說進(jìn)行惟妙惟肖的模仿，大大提高學(xué)生口語水平；英語1113班利用晚自習(xí)時(shí)間，開展的“我為大家推薦一本好書”活動(dòng)，要求每天一名同學(xué)對(duì)自己所讀的好書向同學(xué)們進(jìn)行分享，該班汪平洋同學(xué)對(duì)《紅樓夢(mèng)》情有獨(dú)鐘，對(duì)金陵十二釵的人物形象有自己的獨(dú)特見解；日語11級(jí)利用晚自習(xí)時(shí)間，開展特色鮮明的“晚間看點(diǎn)”活動(dòng)，該方案是考慮到同學(xué)們以后的長(zhǎng)期發(fā)展而設(shè)定的。不管是在專業(yè)上，還是興趣愛好上。由于本班同學(xué)是語言專業(yè)的學(xué)生，日語只是一種溝通、交流的工具，因此在晚間看點(diǎn)的舞臺(tái)上，是一個(gè)對(duì)同學(xué)們語言組織能力，交流能力，溝通能力以及表達(dá)能力的鍛煉。

五、創(chuàng)新考核機(jī)制，深化讀書效果

根據(jù)《襄樊學(xué)院學(xué)生課外讀書學(xué)分實(shí)施辦法（試行）》，我院各班開展了學(xué)生課外讀書學(xué)分考核。成立由班主任負(fù)責(zé)、讀書活動(dòng)指導(dǎo)老師和班干部、學(xué)生代表組成的課外讀書考評(píng)小組，評(píng)定學(xué)生的課外讀書成績(jī)。同時(shí)，在考核的過程中，我院不斷探索考核新形勢(shì)，努力探索學(xué)生喜歡、考核效果良好的考核方式。為此，我院大膽創(chuàng)新考核機(jī)制，事實(shí)證明，此舉深化了讀書效果。

（一）創(chuàng)新筆試考核方法，固化讀書成果。如何開展筆試，如何真真正正的將筆試考核落實(shí)到位，是我們?cè)诳己诉^程中落實(shí)的關(guān)鍵。在筆試考核中，我院各班創(chuàng)新考核方式，效果顯著。如英語1021班結(jié)合本班必讀書目《新概念英語》，由班主任陳鸞老師依據(jù)《新概念英語》文章，制定外國(guó)語學(xué)院1021班筆試試題，以試卷的形式對(duì)筆試進(jìn)行考核；英語1113班依據(jù)同學(xué)們所讀書目，要求學(xué)生書寫讀書心得，依據(jù)字跡工整、心得體會(huì)的深淺度等指標(biāo)進(jìn)行公正公開考核；英語1114班利用專業(yè)課程《綜合英語》，由任課教師出題進(jìn)行筆試考核。各班筆試形式層出不窮。

（二）創(chuàng)新口試考核機(jī)制，學(xué)以致用。除了開展筆試，對(duì)筆試考核方式進(jìn)行創(chuàng)新，我院還加強(qiáng)對(duì)口試的考核力度并創(chuàng)新考核形式。如英語1021班同學(xué)將自己所讀的書目以PPT的形式向同學(xué)們展示自己的讀書成果，通過對(duì)故事情節(jié)和人物形象的分析，進(jìn)行口試考核；英語1113班部分同學(xué)對(duì)中國(guó)古典詩詞情有獨(dú)鐘，通過對(duì)詩詞的賞析并發(fā)表自己的獨(dú)特見解，開展口試考核??。

（三）實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，開展讀書學(xué)分考核。為提高學(xué)生自主科研的能力，激發(fā)學(xué)生發(fā)表論文和開展學(xué)術(shù)性活動(dòng)的興趣，我院實(shí)行科研立項(xiàng)與讀書學(xué)分考核相結(jié)合的機(jī)制。出臺(tái)政策，凡是獲得科研立項(xiàng)或在國(guó)家級(jí)，省級(jí)核心期刊上發(fā)表論文的同學(xué)，可以免修本學(xué)年的讀書學(xué)分。通過此舉，大大的激發(fā)了學(xué)生自主開展科研的興趣，僅2011年，我院就有12人參與科研立項(xiàng)活動(dòng)。

六、以讀書典型為榜樣，營(yíng)造良好讀書氛圍

如何解決多數(shù)學(xué)生在讀書上存在的疑惑—我該怎樣讀書？哪些書是好書？哪些是有效地讀書方法？針對(duì)這些問題，我院以讀書典型為榜樣，通過宣傳讀書典型的先進(jìn)事跡和有效讀書法，從而解決了廣大學(xué)生在讀書上存在的疑惑。具體措施如下：

（一）開展十大讀書人經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)講座。邀請(qǐng)我校十大讀書人同學(xué)（外國(guó)語學(xué)院0921班學(xué)生）、校課外讀書先進(jìn)個(gè)人同學(xué)（外國(guó)語學(xué)院1021班學(xué)生）介紹讀書心得及經(jīng)驗(yàn)。

（二）推廣十大書香班級(jí)經(jīng)驗(yàn)做法。在2010年讀書文化節(jié)上，我院英語1021班榮獲學(xué)院“十大書香班級(jí)”。該班在建設(shè)書香班級(jí)的過程中，形成了本班的一套特色方案。為了給其他班級(jí)開展書香班級(jí)建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)，我院大力推廣1021班的做法，通過開展班長(zhǎng)聯(lián)系會(huì)等方式學(xué)習(xí)1021班經(jīng)驗(yàn)，全院各班形成了你追我趕的書香班級(jí)建設(shè)熱潮。

（三）評(píng)選外院十大讀書人，書香班級(jí)和寢室。為了更好地起到典型示范作用，我院在全院范圍內(nèi)也進(jìn)行了外國(guó)語學(xué)院十大讀書人，書香班級(jí)，書香寢室評(píng)選活動(dòng)；秉承公平，公正，公開的原則，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，班級(jí)推薦，學(xué)院審核，確定我院1011班等6個(gè)班級(jí)為外國(guó)語學(xué)院“書香班級(jí)”，1#316寢室等6個(gè)寢室為“書香寢室”，席修舉等10名同學(xué)為外國(guó)語學(xué)院“十大讀書人”。此舉進(jìn)一步提高了學(xué)生讀書的積極性，為學(xué)生讀書營(yíng)造了良好的環(huán)境。

英語1021班同學(xué)，她每天早上都堅(jiān)持晨讀，無論嚴(yán)寒還是酷暑，清晨的南區(qū)3#教學(xué)樓前總有她的身影，總有她朗朗的讀書聲；無論刮風(fēng)還是下雨，同學(xué)每天都堅(jiān)持上晚自習(xí)，夜幕下的自習(xí)室里總是可以看到她伴燈苦讀的場(chǎng)景，即便是周末，她也堅(jiān)持這一習(xí)慣不動(dòng)搖。她說她做的并不是最好，但是她卻可以做到全力以赴！她先后參加了軍訓(xùn)征文比賽、學(xué)院演講比賽、1021班口語朗誦比賽和新概念英語背誦比賽并多次獲獎(jiǎng)。英語1021班同學(xué)。他非常癡迷中國(guó)古典書籍，愛詩詞，并且有自己撰寫的100多篇詩詞；他經(jīng)常利用課間和晚自習(xí)時(shí)間為同學(xué)們講析唐詩宋詞，講魯迅的文章和為人，號(hào)召同學(xué)們象魯迅一樣關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感。應(yīng)用英語0922班丁旭同學(xué)。該生有清晰的讀書理念，目前已涉獵哲學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)等十幾個(gè)領(lǐng)域書籍，撰寫讀書筆記近6萬字，撰寫一部3萬多字的小說；該生積極參與書香班級(jí)建設(shè)，參加英語口語競(jìng)賽，向同學(xué)們講析所讀篇目，在該班成為讀書引領(lǐng)人物。

（四）各班開展“典型發(fā)現(xiàn)”活動(dòng)，尋訪讀書人足跡。在讀書活動(dòng)中，我院各班著力用身邊的人、身邊的事激發(fā)學(xué)生參與讀書活動(dòng)的熱情。各班通過開展 “書蟲”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀讀書筆記”評(píng)選活動(dòng)，培育讀書典型，樹立讀書新形象，營(yíng)造比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，形成濃厚的讀書風(fēng)氣。其中，日語1012班開展“書蟲”評(píng)選活動(dòng)，同學(xué)每看一本書都寫下詳細(xì)讀書筆記，她撰寫的散文深受同學(xué)們的好評(píng)；她還積極帶動(dòng)寢室同學(xué)一起讀書，一起辯論，被同學(xué)們推選為“書蟲”。英語1021班在今年評(píng)選出了班級(jí)“讀書之星”，他們分別是

（五）發(fā)掘新典型，延續(xù)讀書人讀書精神。我院在做好“十大讀書人”典型事跡宣傳之外，還著力挖掘新典型。自11級(jí)學(xué)生入校以來，我院通過各種形式進(jìn)行調(diào)研，發(fā)掘出了以英語1113同學(xué)，英語1112班同學(xué)等為典型的讀書人。其中，同學(xué)自幼酷愛中國(guó)散文，對(duì)散文有自己的獨(dú)特見解，在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表散文篇章不下10篇；英語1113班同學(xué)，在大學(xué)期間，所讀書籍遍布各個(gè)領(lǐng)域，《呼嘯山莊》、《死魂靈》、《李爾王》《飄》《簡(jiǎn)·愛》、《格列佛游記》、《老人與海》等等，閱讀數(shù)量多，閱讀種類多，閱讀效果好并多次獲獎(jiǎng)。其中在湖草廬文學(xué)社“襄陽好風(fēng)日”詩歌征集活動(dòng)獲得三等獎(jiǎng)，外國(guó)語學(xué)院“重溫《雷鋒日記》，續(xù)寫《雷鋒日記》”征文比賽一等獎(jiǎng)。

在這一批又一批的讀書典型人物帶領(lǐng)下，外國(guó)語學(xué)院掀起了讀書的新高潮。

七、廣泛調(diào)研，及時(shí)總結(jié)，表彰先進(jìn)，固化讀書工程長(zhǎng)效機(jī)制 隆中諸葛讀書工程在全校開展已近兩年之久，書香班級(jí)建設(shè)也已經(jīng)形成了一種日?；?、常態(tài)化模式。為及時(shí)總結(jié)，表彰先進(jìn)，固化書香班級(jí)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，我院在全院范圍內(nèi)廣泛調(diào)研，及時(shí)總結(jié)，彌補(bǔ)不足。具體做法如下：（1）開展書香班級(jí)建設(shè)調(diào)研活動(dòng)和問卷調(diào)查。首先是由分管各年級(jí)的輔導(dǎo)員牽頭，在每年4月進(jìn)行書香班級(jí)建設(shè)調(diào)研，根據(jù)調(diào)研的實(shí)際情況，匯總制成《外國(guó)語學(xué)院各年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)調(diào)研報(bào)告》，該報(bào)告是對(duì)各班每一年開展書香班級(jí)建設(shè)的總結(jié)，并對(duì)下一階段書香班級(jí)建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)支撐；（2）開展院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班級(jí)指導(dǎo)書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)。首先，我院領(lǐng)導(dǎo)以身作則，親力親為，主動(dòng)要求每一學(xué)期至少參加各班書香班級(jí)班會(huì)一次；學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員也積極參加各班書香班級(jí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)各班書香班級(jí)建設(shè)予以指導(dǎo)；（3）開展外國(guó)語學(xué)院十大讀書人，書香班級(jí)，書香寢室評(píng)選表彰活動(dòng)；（4）進(jìn)一步規(guī)范外國(guó)語學(xué)院書香班級(jí)建設(shè)相關(guān)制度，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)專業(yè)必讀書籍的篩選與更新；（5）對(duì)各班課外讀書學(xué)分制度進(jìn)行評(píng)比考核，綜合意見，選出最具有代表性的考核辦法并大力宣傳。

書香班級(jí)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

第四篇：浸潤(rùn)書香,點(diǎn)亮人生

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我是來自二年二班的（）。今天，我在國(guó)旗下想與大家分享的主題是《書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生》。

在世界上，很多偉大的思想家都是猶太人。我們熟知的馬克思就是猶太人，他的唯物史觀改變了人類對(duì)歷史和社會(huì)的認(rèn)識(shí)；愛因斯坦也是猶太人，他的相對(duì)論改變了人類對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)；佛洛依德還是猶太人，她的精神分析學(xué)改變了人類對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，猶太人所占的比例也最大。為什么猶太人能取得如此大的成就呢？下面，就有請(qǐng)我的伙伴（）來告訴大家吧。

在每個(gè)猶太人家里，孩子出生不久，母親就會(huì)讓孩子去舔一下粘上蜂蜜的《圣經(jīng)》，從小讓孩子感覺到“書甜如蜜”。他們的家庭充滿著書香，他們的家庭充滿著快樂；他們以書為伴，與經(jīng)典同行；他們以書為友，與幸福同行。世界上平均讀書最多的民族是猶太人。讀書這個(gè)習(xí)慣就是他們通往成功的秘訣。

就像高爾基曾經(jīng)說過的，書籍是人類進(jìn)步的階梯。小時(shí)候我就喜歡讀書，一本好書放在我手里，久久都不能放下。對(duì)于我來說：讀書時(shí)一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)我們枯燥煩悶時(shí)，都市能師我心情愉快；當(dāng)我心情愉快時(shí)，讀書能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓我更加享受生活。

一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。書就像是我們的朋友，就像是我們的家。書，是知識(shí)的寶庫(kù)，帶給我們智慧；書，同時(shí)也是一種藝術(shù)，這種藝術(shù)能點(diǎn)亮我們的人生道路。讓書，照亮我們前行的路，讓書，點(diǎn)亮我們的人生。

“讀萬卷書，行萬里路?！闭f的正是這個(gè)道理。著名的詩人培根說過，讀書使人高雅，讀史使人明智。而我最喜歡讀的是小說。童話小說引領(lǐng)我來到一個(gè)充滿奇幻色彩的世界，讓人流連忘返；寓言故事讓人明白許多深刻的哲理。明白許多做人的道理。古典小說，讓我思緒飛揚(yáng)，諸葛孔明的足智多謀，關(guān)云長(zhǎng)的忠義無雙；透過小說的綺麗語言，我穿越時(shí)空回到唐宋元明清，用不一樣的思維去思考發(fā)生在古代的人和事物，品味人生，樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。同學(xué)們，你們喜歡什么樣的書呢？只要是好的知識(shí)，是有益的故事，都能帶給我們更多的思考。

五柳先生曾說：“好讀書~讀好書，每有會(huì)意，便欣然忘食?！弊x每一本書都會(huì)有不同的收獲。自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求，讀書不僅決定一個(gè)人的修養(yǎng)境界，還關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量。有一位名人曾說過，讀一本好書就等于和一位高尚人在對(duì)話。讓我們一起攜起手來，多讀書，讀好書。讓我們一起用書香浸潤(rùn)生活，用閱讀點(diǎn)亮人生吧！

同學(xué)們，今天，我們與大家分享了讀書的感受。讓我們通過一首詩來看看，書這門藝術(shù)是怎樣點(diǎn)亮我們的人生的吧。

第五篇：書香浸潤(rùn)人生演講稿

書香浸潤(rùn)人生演講稿

書香浸潤(rùn)人生演講稿1

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好！今天，我演講的題目是“書香伴我成長(zhǎng)”。

顏真卿說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。”蘇軾說：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！薄毒举t文》里有：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！倍鴷?，更是我的知心朋友。

記得在一個(gè)周末的夜晚，蟬鳴不斷，螢光閃閃。一個(gè)人待在家里，無人能與吾談。靜謐的夜晚，我拿起一本長(zhǎng)篇小說，這書的厚度本讓我望而生畏，但這次，我鼓起勇氣翻開了它。

開頭的一幅圖就吸引了我，那是一幅地圖，中央有一個(gè)城堡，城堡的前方是一片大湖，湖的前方是車站，城堡的后方還有森林，其間還有球場(chǎng)，南瓜地。

繼續(xù)翻，我便沉醉于其中。晚風(fēng)吹拂著我的頭發(fā)，為我翻動(dòng)書頁；螢火蟲為我照光。連媽媽回來我也不知道。

放下書，已是深夜了。

書就是這樣默默地陪伴著我，陪我度過了一個(gè)個(gè)日夜，讓我變得活潑開朗。在之后的日子里，我經(jīng)常在晨光地沐浴下，在朝霞地?fù)崦?，捧一本書，坐在小沙發(fā)上，在書海里漫溯。

童年，感謝有你的伴隨，在往后的日子里，我依然會(huì)為以你為友。與書為伴，與書為友，與書為親，書香不斷……

我的演講完畢，謝謝大家！

書香浸潤(rùn)人生演講稿2

尊敬的校長(zhǎng)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

我是高二（15）班的鄧?，|。今天我國(guó)旗下講話的題目是：書香飄逸校園 ，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

明天4月23日，是“世界閱讀日”。 聯(lián)合國(guó)教科文組織從1995年起，將4月23日定為“世界閱讀日”，目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作，希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

4月23日已經(jīng)是全球各國(guó)愛書的人們的節(jié)日。這一天，西班牙的人們會(huì)手持玫瑰翻閱書籍，墨西哥將舉辦國(guó)際圖書博覽會(huì)，韓國(guó)將發(fā)行世界讀書日特別版郵票，我國(guó)香港特區(qū)則鼓勵(lì)市民一同參與“全城閱讀10分鐘”活動(dòng)。

而大部分國(guó)人“不知讀書日，閑時(shí)不讀書”。本月18日，第十一次國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果公布：國(guó)民圖書閱讀率54.9%，每年人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.39本，人均每天讀書時(shí)長(zhǎng)為15.38分鐘。對(duì)比一下其他國(guó)家，美國(guó)人人均閱讀量為21本，日本人40本，俄羅斯人56本，以色列人則高達(dá)64本，也就是說，每人每月平均閱讀5.3本，比中國(guó)人人均一年的讀書量還要多。這不能不引起我們的思考。

中華民族自古有著耕讀傳家的傳統(tǒng)。據(jù)說倉(cāng)頡造字時(shí)，天地鬼神都為之呼喊哭泣，說明文字所具有的強(qiáng)大震撼力量。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之，千百年來是中華民族薪火相傳的寶貴精神，是中國(guó)文化不墜其志的智慧武庫(kù)。

于謙寫道：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。” 翻開書卷，心香與書香共繾綣，它是歷史沙漏里不會(huì)枯竭的豐滿沙粒，是歲月綠洲中盛開不敗的百花爭(zhēng)艷，是海德格爾所說的，永遠(yuǎn)懷著鄉(xiāng)愁的沖動(dòng)到處尋找家園。在書中，我可以感受司湯達(dá)的深刻，杰克·倫敦的激情，雨果的憂郁;可以體會(huì)李太白的豪放、杜工部的沉重、李義山的秀逸; 可以隨李敖一起快意恩仇，和金庸一同倚劍天涯;也可以品味梁實(shí)秋的隨意，錢鐘書的睿智、朱自清的平和。讀書，能讓人少幾分“卷帷望月空長(zhǎng)嘆”的煩惱糾結(jié)，多一分“一蓑煙雨任平生”的淡定從容；它能讓人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉內(nèi)心的喧囂和浮躁；它能滋潤(rùn)心靈、塑造人格、熏陶氣質(zhì)。

黃庭堅(jiān)說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦言語無味?！贝_然，不讀書，無以言；不讀書，無以思；不讀書，更無以行。閱讀，是我們?cè)谂c祖先對(duì)話，在跟心靈對(duì)話，在向未來發(fā)問。即如學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；學(xué)詩可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀；學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。一個(gè)人是這樣，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，也是如此。

有人說，一個(gè)人終其一生是否留下遺憾，要問自己三個(gè)問題：一是身后是否留下精神財(cái)富，二是是否曾經(jīng)挑戰(zhàn)過自己的人生極限，三是是否具有向權(quán)威挑戰(zhàn)的魄力和能力。而要回答這三個(gè)問題，必須通過閱讀、通過思考來實(shí)現(xiàn)。唯此方能找到我們的生存法則和生命真諦，找到我們的文化使命和文明擔(dān)當(dāng)。正是沿著這樣的問與答，中華民族有了“以有刑至無刑”法治觀念，“觀乎天文以察時(shí)變，觀乎人文以化成天下”的自然法則，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的家國(guó)情懷……正是這些，直接或間接地成為中國(guó)思想文化發(fā)展的潛在動(dòng)力，形成了中國(guó)現(xiàn)代文化的核心內(nèi)容。

同學(xué)們，在溫馨的校園中，氤氳的書香隨風(fēng)而來，細(xì)細(xì)品酌，入心而化，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，提升我們的品位和素養(yǎng)。愿我們的校園書香四溢，愿你成為精神明亮的文化東中人！

我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家！

書香浸潤(rùn)人生演講稿3

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

書就像一杯香醇甘甜的美酒，讓人喝完之后神清氣爽，仿佛接受了一次知識(shí)的洗禮。書中的精華和所有知識(shí)點(diǎn)全部收進(jìn)囊中。古文說“書中自有顏如玉，書中字有黃金屋?！边@話一點(diǎn)都不假。書就好比一座裝滿黃金白銀的豐富寶庫(kù)，自己那探索知識(shí)的渴望就是開啟這座貴重金庫(kù)的一把鑰匙。

書，掀起了我兒時(shí)的回憶，就像春風(fēng)拂過楊柳，輕輕揚(yáng)揚(yáng)的打開了我存往已久的回憶。三四歲時(shí)，爸爸媽媽便開始讓我接觸書的芳香。每次去書店，那些花花綠綠的書一下子就吸引了我的眼球，仿佛饑餓的人看到了那大片大片的面包。對(duì)于我來說，這些書都令我充滿了好奇心?！兑了髟⒀浴贰栋餐缴挕贰恳粋€(gè)故事都是那么的精彩，每一個(gè)故事都能讓我回味已久，甚至它們讓我感覺到我也處在那么一個(gè)精彩的世界里……我想走進(jìn)開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋丑小鴨，問問它變成白天鵝后的故事。童話為我展現(xiàn)出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教給了我人生的第一課。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)陸游的愛國(guó)心切，痛心在李清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達(dá)的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”淚撒于岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀的“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊(yùn)。

現(xiàn)在，散文小說成了我的摯友。伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風(fēng)浪中去搏擊強(qiáng)敵，陪著高爾基去回憶他痛苦中又交織著甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學(xué)》。跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈?？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個(gè)瞬間。一個(gè)跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì)，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權(quán)的三國(guó)鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。

從童話書到文學(xué)故事，再到今天的名著。這書的`變化見證了我的“書史”。書就是我的良師益友，一路上教我知識(shí)，與我做伴。一路走來，書從幼時(shí)一直陪伴我到現(xiàn)在，我非常感謝這些書。書香會(huì)盈滿我的人生路，書將陪伴我一直到老，書就像一塊巨大的磁鐵，吸引著我。

讀書，真好！

書香浸潤(rùn)人生演講稿4

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是來自三年級(jí)一班的郭軼倫，今天我演講的題目是《讀書讓我快樂地成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹，那么，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng)。從小，我就很喜歡聽媽媽講故事。在柔和的燈光下，一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事陪我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——我夢(mèng)見自己變成了故事中的小鹿斑比、變成了善良的小矮人、可憐的流浪狗、那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍(lán)天。

—精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏

隨著時(shí)光的流逝，我一天一天地長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己看書，一本本書更是成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類的祖先；恐龍高大而可怕；遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火哦，世界原來這么奇妙！讀書，真好??！

我愛讀書，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理。通過讀書，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜在《水滸傳》里，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮————

書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)！

同學(xué)們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天！

謝謝大家！

書香浸潤(rùn)人生演講稿5

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

閱讀能拂心靈的塵埃，筑起夢(mèng)的高塔，汲取人生智慧;書籍能催化知識(shí)的果實(shí)，折射真理輝芒，鋪成成功之路。一抹淡雅的書香也許比芬芳驚艷的花朵魅力更大;一段凝練的文字或許比絢爛耀眼的煙花更加光彩奪目......今天。我演講的主題是《書香伴我成長(zhǎng)》。

文章是案頭之山水，山水乃地上之文章。讀萬卷書就仿佛行萬里路，飽覽的不僅是壯麗的錦繡河山，更是純粹的人文情懷;收獲的不僅是情節(jié)的波瀾起伏，更是百態(tài)人生的酸甜苦辣。雨果說：“書籍是造就靈魂的工具?！痹谟湍珪愕难障拢赣氖蔷?，陶冶的是情操，磨礪的是意志，生發(fā)的`是智慧。老師們，同學(xué)們，如果一個(gè)人的靈魂被油墨滋養(yǎng)，思想被書香渲染，他又何嘗不能感嘆：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”呢?

“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的?！彼哪昙?jí)，《竊讀記》的這句話深深地烙印在了我的心中。那時(shí)起，我才真正愛上了閱讀。在強(qiáng)烈的性味的驅(qū)使下翻開的第一本書是《三國(guó)演義》。在羅貫中繪聲繪色的講述中，在那烽煙四起的時(shí)代里，感受劍拔弩張的緊迫;體會(huì)刀光劍影的激烈;品味歷史英雄的傳奇史詩?？粗T葛亮舌戰(zhàn)群儒，巧舌如簧;頌關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒，大義凜然......一部部經(jīng)典，一篇篇華章被我相繼翻開——誓死不屈的烈士精神在《紅巖》中永垂不朽;與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)定意志在《假如給我三天光明》里熠熠生輝......開卷有益，知識(shí)就是力量;下筆生神，書籍好似源泉。淡淡的書香引領(lǐng)我前行，陪伴我成長(zhǎng)。

老師們，同學(xué)們，腹有詩書氣自華，讀書萬卷始自通。油墨的清香是書中知識(shí)的花朵迷人的芳香，沉甸甸的書籍是智慧的先人思想珍貴的精粹，當(dāng)你翻開書，打開的許是繽紛的畫卷，是或激昂或悲壯的樂章?？赡芪覀儗W(xué)不了孔圣人“萬般皆下品，惟有讀書高”的高貴精神，但至少讓“讀書當(dāng)如蜂釀蜜，治學(xué)誠(chéng)似燕銜泥”成為我們的日常，讓書香陪伴我們成長(zhǎng)。

我的演講完畢，謝謝大家!

書香浸潤(rùn)人生演講稿6

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)人生》。

沒有穿越歷史，卻能了解祖國(guó)的燦爛文明；沒有環(huán)游世界，卻能知曉各地的風(fēng)土人情；沒有親身的實(shí)踐，卻能掌握很多有用的知識(shí)。這，就是讀書的作用。從小到大，我們讀過很多書，不斷的從中獲得知識(shí)和力量，有很多書都對(duì)我們的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

書是文化的載體，讀書除了能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還有很多的好處。

讀書可以說是最為環(huán)保和綠色的休閑方式。它沒有空間的限制，在家里，在戶外，在車上，在任何一個(gè)可以坐著、站著和躺著的地方都可以閱讀；它沒有時(shí)間的限制，時(shí)間充裕你可以看洪篇巨著，時(shí)間緊張你也可以讀小品短文；它更沒有資源的消耗，一本書，或是再加上一杯清茶，一把茴香豆，就能給你帶來長(zhǎng)時(shí)間愉悅的感受。讀書，可以讓你的思緒插上翅膀，在書中，可以和徐霞客一起去游歷名山大川，領(lǐng)略“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的美景：可以和李白一起去小酌，感受“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的狂放；可以和岳飛一起駕長(zhǎng)車，感受“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情。

讀書能使人變的睿智。讀書，是同人類歷史上的智者在交流，它能讓人發(fā)現(xiàn)自己的不足，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野，提升自己的境界。宋代大文豪蘇東坡說過，“腹有詩書氣自華”，讀書能使人充滿靈氣，能使人有精神底蘊(yùn)；能使人更理智、更沉著地面對(duì)惡劣的環(huán)境，處理棘手的問題，在危難的時(shí)刻做到處變不驚、沉著應(yīng)對(duì)。

讀書更可以陶治人的情操?！昂蜁钤谝黄穑肋h(yuǎn)不會(huì)有嘆息?！边@是法國(guó)作家羅曼羅蘭的名言。當(dāng)我們靜下心來讀書的時(shí)侯，就能感受到字里行間的意蘊(yùn)，體會(huì)到人生的哲理。讀書就能凈化人的心靈，恬淡愉悅了人的精神。使人能正確對(duì)待榮辱，明理得失，正確面對(duì)生活中的挫折和不幸。當(dāng)你處于鬧市喧囂的時(shí)候，一句的“采菊東蘺下，悠然見南山”就可以讓你感受到自然的寧?kù)o；當(dāng)你身處逆境心灰意冷時(shí)，一句“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”就能讓你重拾信心；當(dāng)你志得意滿，目空一切時(shí)，一句“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”就能使你警醒。

讀書有如此多的好處，你是否心動(dòng)了呢？人的一生一定要多讀書，勤讀書，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香浸潤(rùn)人生，這樣的人生才是有意義的人生，這樣的人生才是有趣味的人生。

書香浸潤(rùn)人生演講稿7

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

在書的大地上，我想成為一株小草，在陽光的沐浴下，吸收著甘甜的雨露；在書的海洋里，我想成為一條小魚，游遍祖國(guó)的五湖四海；在書的海洋里，我愿是一只小鳥，在蔚藍(lán)的天空下，越過雄偉的高山、越過遼闊的平原，在祖國(guó)的懷抱里快樂的飛翔。

在我咿啞學(xué)語的時(shí)候，媽媽就給我訂了《嘟嘟熊》、《幼兒畫報(bào)》等非常有趣的幼兒讀物，看著書上五彩繽紛的圖畫，讓我激發(fā)了對(duì)讀書的興趣，慢慢地我就愛上了讀書。長(zhǎng)大一點(diǎn)后經(jīng)常上書店，看到自己感興趣的書，非買下來不可。買回家后，就津津有味的讀起來《十萬個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《安徒生童話》等，通過讀書開拓了我的視野、增長(zhǎng)了我的知識(shí)。

自從上學(xué)后，在老師的指導(dǎo)下，我讀書習(xí)慣按排得更合理，讀書效果也更好，養(yǎng)成了積累好詞好句，時(shí)常蹦出一些詞語，讓爸媽開懷大笑。讀書讓我懂得更多的道理、更有理想。讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我仿佛看見了天真活潑、調(diào)皮搗蛋的湯姆就浮現(xiàn)在眼前，與伙伴們組成一個(gè)團(tuán)去“杰克遜”島上當(dāng)“海盜”的情景……讓我懂得了在今后的學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持不懈地努力、不要遇到困難就放棄，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)不斷的提高。讀《夏洛的網(wǎng)》，我想像威爾伯那樣，有一只充滿愛心、一心為朋友著想的蜘蛛――夏洛做朋友，后來夏洛為了救威爾伯，犧生了自己的生命，使我明白了一個(gè)道理，人與人之間要相互幫助，世界才會(huì)變得美好和溫暖。

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯，”因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生，所以多讀一些好書，能讓我了解更多知識(shí)、體會(huì)更多的快樂！讓幽幽的書香伴隨著我童年歡樂的時(shí)光吧！