第一篇：市幼兒園園長職級評定方案

上海市幼兒園園長職級評定方案

一、方案說明

為了使方案更有效地反映幼兒園園長的實(shí)際情況，本方案采用一套指標(biāo)，兩種標(biāo)準(zhǔn)。A標(biāo)準(zhǔn)適用于一級以及一級以上幼兒園園長職級的評定，B標(biāo)準(zhǔn)適用于二級及其以下幼兒園園長職級的評定。

二、指標(biāo)結(jié)構(gòu)

本評定方案采用兩級指標(biāo)體系。

一級指標(biāo)6條，包含幼兒園園長的辦園思想、園務(wù)管理、保教工作、師資建設(shè)、個(gè)人素養(yǎng)和辦園成效6個(gè)方面，體現(xiàn)了一名幼兒園園長辦園水平和工作實(shí)績的主要方面。

二級指標(biāo)12條，即每一條一級指標(biāo)下屬兩條二級指標(biāo)，作為專家評定時(shí)的打分點(diǎn)。每一條指標(biāo)的分值從1—10，滿分為120分。

在二級指標(biāo)以下還給出A、B兩種考察標(biāo)準(zhǔn)。A標(biāo)準(zhǔn)作為市級專家組評定一級以及一級以上幼兒園園長職級時(shí)的參照標(biāo)準(zhǔn)，B標(biāo)準(zhǔn)作為區(qū)縣專家組評定二級及其以下幼兒園園長職級時(shí)的參照標(biāo)準(zhǔn)。

三、指標(biāo)體系

1．辦園思想

1．1全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，以德立園，依法辦園。

1．2重視教育理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究，注重理論與實(shí)踐的整合，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)驗(yàn)與探索。

2．園務(wù)管理

2．1能制定辦園章程，按章程主持全園工作，做到管理機(jī)構(gòu)健全，職、權(quán)、利分工明確，程序規(guī)范，制度完善，運(yùn)行高效。

2．2注重幼兒園的主體發(fā)展，能針對園的特點(diǎn)制定近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施，并形成幼兒園、家庭、社區(qū)一體化教養(yǎng)合力，整體水平逐年提高。

3．保教工作

3．1重視保育工作，有良好的衛(wèi)生保健制度和措施，幼兒生長發(fā)育健康。

3．2熟悉學(xué)前教育業(yè)務(wù)，有較強(qiáng)的組織教學(xué)工作、指導(dǎo)教育改革能力，推進(jìn)先進(jìn)教育理念下的教育行為創(chuàng)新。幼兒園教育管理高效，運(yùn)行有序。

4．師資建設(shè)

4．1做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作，促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展和有效組織園本教研活動(dòng)，幼兒園人員結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)化水平不斷提高。

4．2重視幼兒園文化建設(shè)，全園有良好的園風(fēng)，教職工凝聚力強(qiáng)，人際關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)合作，積極向上。

5．個(gè)人素養(yǎng)

5．1有與教育、管理相關(guān)的理論素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)的教育思想，較強(qiáng)的管理和教育能力，有研究，有成果。

5．2為人正直，工作勤奮，廉潔自律，作風(fēng)民主，工作業(yè)績、人品素養(yǎng)為全園師生、家長所認(rèn)同，有較高威信。

6．辦園成績

6．1幼兒園有教育改革與創(chuàng)新成果，形成有個(gè)性的辦園經(jīng)驗(yàn)與特色，能在同類園中起示范輻射作用。

6．2幼兒園有良好的社會聲譽(yù)，幼兒身心和諧充分發(fā)展，得到家長、小學(xué)和社區(qū)的認(rèn)可，得到有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。

四、A標(biāo)準(zhǔn)

1．1幼兒園面向全體幼兒，實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育，關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)性差異與發(fā)展需要。在學(xué)前課程實(shí)施、保教管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等方面均能體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的理念。堅(jiān)持正確的辦園思想，認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)與政策，沒有違反教育規(guī)律、有礙幼兒身心健康的做法。維護(hù)和尊重幼兒和教職工的合法權(quán)益。

1．2積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)和探索，形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，重視教改前沿信息的獲取。有全園的研究課題，能用科研帶動(dòng)整體改革。組織教職工通過科研解決幼兒教養(yǎng)實(shí)踐中的問題，能重視教育科研的過程管理。

2．1幼兒園有辦園章程，實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，依靠黨組織，充分發(fā)揮工會、教代會、家委會等組織的民主管理和監(jiān)督作用；有明確的決策、議事程序，完整的管理制度和辦事規(guī)則，機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，編制使用恰當(dāng)，崗位職責(zé)明確，人員角色到位；園資產(chǎn)管理良好，使用效率高，能做到保值增值。

2．2幼兒園能自主發(fā)展，辦園思路清晰，有切合辦園實(shí)際的近、中、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，并能認(rèn)真組織實(shí)施，做到辦園綜合能力不斷提高。確立為家長服務(wù)的觀念，形成幼兒園、家庭、社區(qū)一體化大教育格局。

3．1重視保育工作，衛(wèi)生保健有目標(biāo)，有措施，保教結(jié)合，幼兒在園一日生活衛(wèi)生、安全、愉快，生長發(fā)育健康。

3．2熟悉學(xué)前教育工作業(yè)務(wù)，能有效地組織、指導(dǎo)教師開展創(chuàng)新性的教學(xué)和教研活動(dòng)，有效地實(shí)施教育管理和質(zhì)量監(jiān)控，教育質(zhì)量處于同類幼兒園前列。自己在學(xué)前教育的某些領(lǐng)域有較高造詣，能發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。

4．1確立以教師發(fā)展為本的理念，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，把好進(jìn)人關(guān)，有教師培養(yǎng)規(guī)劃，重視并落實(shí)教師自主發(fā)展工作，結(jié)合教育改革開展有效的園本教研活動(dòng)，幼兒園教職工專業(yè)化水平不斷提高，在同類園中處于較高水平。

4．2重視幼兒園的文化建設(shè)，培育人文精神，加強(qiáng)與員工的思想交流，形成良好園風(fēng)，全體人員積極向上，人際關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng)，能形成合力。

5．1熟悉發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育和學(xué)校管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本觀點(diǎn)與主要理論，教育思想與時(shí)俱進(jìn)，能領(lǐng)銜區(qū)縣以上級研究課題，并有相應(yīng)的研究成果。

5．2為人正直，工作勤奮，廉潔自律，作風(fēng)民主，有良好的工作業(yè)績和人品素養(yǎng)，在教師調(diào)查中認(rèn)為好或較好的比例超過90%。

6．1幼兒園形成辦園特色，能在全市范圍展示改革成果或經(jīng)驗(yàn)，并能在全市同類園中起示范輻射作用。

6．2幼兒、家長、小學(xué)、社區(qū)對幼兒園保教工作的滿意度都在90%以上，園還得到市級多方面有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、B標(biāo)準(zhǔn)

1．1幼兒園面向全體幼兒，開展素質(zhì)啟蒙教育，在學(xué)前課程實(shí)施、保教管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面能體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本的基本理念。能執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)與政策。辦園方向正確，能維護(hù)幼兒與教職工的合法權(quán)益。

1．2關(guān)注學(xué)前教育現(xiàn)代化的各種改革，學(xué)習(xí)教育理論，重視教改前沿信息的獲取。幼兒園有科研課題，有鼓勵(lì)教師開展科研的制度與措施，部分教師能開展課題研究。

2．1幼兒園有健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，分工明確。能發(fā)揮工會、教代會、家委會等組織的作用；重大事項(xiàng)能經(jīng)過民主協(xié)商，各項(xiàng)制度健全，機(jī)構(gòu)合理，人員使用得當(dāng)；資產(chǎn)管理良好，使用效率高。

2．2幼兒園能制定發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，年年有進(jìn)步，能體現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐。做好與家長的聯(lián)系工作，幼兒園、家長、社區(qū)能形成合力。

3．1重視保育工作，衛(wèi)生保健有目標(biāo)，有措施，幼兒在園一日生活衛(wèi)生、安全，生長發(fā)育良好。

3．2熟悉學(xué)前教育工作業(yè)務(wù)，組織好日常教學(xué)和教研活動(dòng)，有教育管理和質(zhì)量檢查辦法的制度和措施，教育質(zhì)量較高。自己在學(xué)前教育某些領(lǐng)域有較高水平，能指導(dǎo)青年教師。

4．1重視師資隊(duì)伍建設(shè)，做好進(jìn)人、職后教育、骨干教師培養(yǎng)、園本研修等工作，幼兒園教職工專業(yè)化水平不斷提高，能滿足幼兒園教育發(fā)展的需要。

4．2注意幼兒園文化建設(shè)，重視做教職工的思想工作，幼兒園園風(fēng)良好，教職工團(tuán)結(jié)合作，工作積極。

5．1知道學(xué)前教育和教育管理學(xué)的基本理論和觀點(diǎn)，有教育思想，能進(jìn)行有關(guān)課題研究，并有一定的成果。

5．2為人正直，工作勤奮，廉潔自律，作風(fēng)民主，在教師調(diào)查中被認(rèn)為好或較好的比例超過80%。

6．1幼兒園能在區(qū)縣范圍展示教育改革成果或經(jīng)驗(yàn)，并能在區(qū)縣同類園中起示范作用。

6．2幼兒、家長、小學(xué)、社區(qū)對幼兒園保教工作的滿意度都在80%以上，園得到有關(guān)部門的獎(jiǎng)勵(lì)。

六、評定標(biāo)準(zhǔn)

1．A標(biāo)準(zhǔn)

總分108分（平均9分）以上評為特級幼兒園園長。

總分96分（平均8分）以上評為一級一等幼兒園園長，總分84分（平均7分）以上評為一級二等幼兒園園長。

總分84分以下，落選。

2．B標(biāo)準(zhǔn)

總分108分（平均9分）以上評為二級一等幼兒園園長，總分96分（平均8分）以上評為二級二等幼兒園園長，總分84分（平均7分）以上評為二級三等幼兒園園長，總分72分（平均6分）以上評為二級四等幼兒園園長。

三級一等以及以下等級作為見習(xí)期幼兒園園長的職級不參與評定，由各區(qū)縣教育行政部門直接認(rèn)定后，按連續(xù)兩年考核合格或者一年考核優(yōu)秀晉升一等的辦法，自然晉升。

第二篇：職級評定方案

清徐縣教育局職級評定方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)廣大教師積極從事班主任工作，激發(fā)班主任教書育人的積極性，根據(jù)上級文件精神，決定試行班主任職級管理。結(jié)合我縣班主任隊(duì)伍的實(shí)際，特制定本評定辦法。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于實(shí)踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新、學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)可的具有較高專業(yè)素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)我縣素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、評定范圍和對象

中小學(xué)所有在職在崗班主任。

三、評定等級及條件

教師任職班主任第一年為班主任助理，任職一年以后參加職級申報(bào)、評審和認(rèn)定工作。

班主任職級分為三級六檔：

1.初級：

基本條件：

（1）熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感；作

風(fēng)正派，為人師表，心理健康；熱愛班主任工作，關(guān)愛學(xué)生，既教書又育人，受到學(xué)生歡迎；有較強(qiáng)的溝通能力和組織管理能力。

（2）不斷學(xué)習(xí)了解接受先進(jìn)教育理念和教育思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)方法；學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高依法執(zhí)教的意識和水平；學(xué)習(xí)班級管理理論，不斷提高組織管理能力和水平。

工作完成情況：

（1）班會課程時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)到位，《班會課程化工作手冊》填寫清晰完整。

（2）注重學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，注重班級文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問題和應(yīng)對突發(fā)事件等方面，有一定數(shù)量的案例積累。

（3）積極參加班主任工作研究活動(dòng)，能及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在?？l(fā)表或校內(nèi)交流過工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）圍繞社會主義核心價(jià)值體系，積極開展各種班級活動(dòng)并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）堅(jiān)持開展家訪工作，及時(shí)進(jìn)行家校溝通。

（7）接受過校級班主任培訓(xùn)并取得合格證書。

（8）對班主任工作表現(xiàn)突出，成績顯著的可破格晉升職級。

職級認(rèn)定：

初級二檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級職稱，班主任任期1-3年（含3年）。

初級一檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級職稱，已被認(rèn)定為初級二檔，班主任任期3-6年（含6年）。

2.中級：

基本條件：具備初級班主任基本條件。

工作完成情況：

（1）班會課程內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯?！栋鄷n程化工作手冊》填寫認(rèn)真全面。

（2）深入做好學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，在班級文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有好的做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問題和應(yīng)對突發(fā)事件等方面，與初級班主任相比有更多數(shù)量且有質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較強(qiáng)的班主任工作研究能力，在班主任工作中起骨干帶頭和指導(dǎo)作用，在縣級以上發(fā)表或交流過具有一定特色的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料或研究論文。

（4）圍繞社會主義核心價(jià)值體系，有目的地開展各種活動(dòng)，效果明顯。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式多樣，對家長進(jìn)行有效的家庭教育指導(dǎo)。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)校新任班主任的任務(wù)，能發(fā)揮傳幫帶作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果明顯。

（8）對班主任工作表現(xiàn)突出，成績顯著的可破格晉升職級。

職級認(rèn)定：

中級二檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定職級為初級一檔，具有初級以上職稱，班主任任期6-9年（含9年），并獲得過校級以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

中級一檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定職級為中級二檔，具有中級以上職稱，班主任任期9-12年（含12年），并獲得過縣級以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

3.高級：

基本條件：具備中級班主任基本條件。

工作完成情況：

（1）班會課程注重內(nèi)容循序漸進(jìn)和層級遞進(jìn)，形式有特色，成效突出?！栋鄷n程化工作手冊》科學(xué)使用，不斷創(chuàng)新。

（2）在學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育方面有特色，在班級文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有特色做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問題和應(yīng)對突發(fā)事件等方面，與中級班主任相比有更多數(shù)量、更高質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較高的班主任工作科研能力，在班主任工作中起引領(lǐng)作用，在市級以上發(fā)表或交流過具有較高水平的學(xué)術(shù)專著或論文，能承擔(dān)全市班主任培訓(xùn)工作的授課任務(wù)。

（4）圍繞社會主義核心價(jià)值體系開展各種活動(dòng)，注重活動(dòng)創(chuàng)新，有班級品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開展家訪工作的渠道和形式與時(shí)俱進(jìn)，對學(xué)生、家長的意見和建議及時(shí)進(jìn)行整理分析，有針對性的教育行動(dòng)策略。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)本地區(qū)班主任的任務(wù)，能發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果顯著。

（8）對班主任工作表現(xiàn)突出，成績顯著的可破格晉升職級。

職級認(rèn)定：

高級二檔：符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級為中級一檔，具有高級以上職稱，班主任任期12-15年（含15年）。在全縣有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)作用，并獲得過市級以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

高級一檔:符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級為高級二檔，班主任任期15年以上。在全市、全省乃至全國都有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)、輻射作用，并獲得過省級以上優(yōu)秀教師、德育工作、班主任

工作等方面榮譽(yù)。

四、職級申報(bào)與評審

1.班主任職級申報(bào)、評審和認(rèn)定工作于每學(xué)年初（9月份）進(jìn)行，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和縣直學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.班主任晉升職級需提出申報(bào)要求，填寫相關(guān)表格，并提供各類材料原件或證明。對于符合各職級任職要求的班主任，各學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次性對應(yīng)資格申報(bào)、評審和認(rèn)定。對晉升職級的班主任，每晉升一級要按照申報(bào)、評審和認(rèn)定的程序進(jìn)行。

3.職級申報(bào)、評審和認(rèn)定工作，由各學(xué)校成立具有權(quán)威性和公信力的評審組，本著公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格執(zhí)行各職級基本條件、工作任務(wù)完成情況和職級認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，不得降低標(biāo)準(zhǔn)評審認(rèn)定。

4.職級審核備案工作，縣教育局負(fù)責(zé)職級審核備案工作，職級認(rèn)定通過審核后方可生效。每年9月底各校將班主任職級評定名單上報(bào)縣局審核備案?？h教育局匯總后上報(bào)市教育局審核備案。

清徐縣教育局2010年10月

第三篇：2013年銷售人員職級評定標(biāo)準(zhǔn)

2013年銷售系統(tǒng)人員職級管理辦法

一、銷售系統(tǒng)人員的職級

銷售人員的職級分為：初級、中級和高級。

初級涵蓋崗位包括：銷售代表、銷售專員；

中級涵蓋崗位為銷售經(jīng)理、高級銷售經(jīng)理、資深銷售經(jīng)理； 高級涵蓋崗位為區(qū)域銷售經(jīng)理、銷售總監(jiān)。

二、各職級崗位待遇

初級對應(yīng)的崗位職級系數(shù)為0—

1、中級對應(yīng)的崗位職級系數(shù)為2—4；高級對應(yīng)的崗位職級系數(shù)為5—10，具體如下： 銷售代表--0級；

銷售專員：1級；

銷售經(jīng)理：2級；

高級銷售經(jīng)理：3級；

資深銷售經(jīng)理--4級

區(qū)域經(jīng)理--4至7級

銷售總監(jiān)--7至10級

每個(gè)職級的崗位工資為崗位工資基數(shù)乘以其對應(yīng)的崗位職級系數(shù)。初級及中級的崗位工資基數(shù)暫定為800元/月，區(qū)域經(jīng)理的崗位工資基數(shù)暫定為1200元/月，銷售總監(jiān)的崗位工資基數(shù)暫定為1600元/月。

三、銷售人員職級評定標(biāo)準(zhǔn)

1、業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)：銷售代表及銷售專員考核的范圍為其個(gè)人所完成的銷售額；銷售專員以上級別銷售人員考核的范圍為其所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的整體銷售額。

2、綜合表現(xiàn)：包括團(tuán)隊(duì)管理能力、分工協(xié)作精神、執(zhí)行力及對公司的貢獻(xiàn)度等綜合因素。

四、職級評定程序

1、按月評定。初級和中級銷售人員以個(gè)人及團(tuán)隊(duì)上月完成銷售業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)確定崗位級數(shù)；高級以上人員按團(tuán)隊(duì)上月完成銷售額作為評定依據(jù)，然后根據(jù)業(yè)績標(biāo)準(zhǔn)及綜合表現(xiàn)確定崗位級數(shù)。

2、各職級的考核期均為三個(gè)月，考核期內(nèi)職級不變，崗位工資的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按上月實(shí)際完成銷售額與銷售任務(wù)的比例確定。

即：應(yīng)發(fā)崗位工資=職級崗位工資×實(shí)際銷售額/目標(biāo)銷售額×100%。

寧夏青林盛華科技有限公司北京分公司

二O一三年五月二十二日

附：2013年銷售任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)

2013年銷售任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)本的具體情況確定正式納入考核的時(shí)間為6月1日起。

一、銷售代表的考核標(biāo)準(zhǔn)為每月3萬元的銷售額。

二、其他級別的銷售人員從6月份開始確定銷售任務(wù)的基數(shù)，以后每月增量為10%。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

銷售專員--4萬元

銷售經(jīng)理--12萬元

高級銷售經(jīng)理--32萬元

資深銷售經(jīng)理--72萬元

區(qū)域銷售經(jīng)理--150萬元

銷售總監(jiān)--300萬元

第四篇：市幼兒園園長先進(jìn)事跡材料

同志自1985年一直從事幼教工作，并自學(xué)取得了教育管理本科學(xué)歷。二十多年來，由一名普通教師歷任團(tuán)支部書記、階段組長、園長助理、副園長、副園長主持行政工作、園長，辛勤耕耘使她在同行中享有較高聲譽(yù)，被省教科院幼特教研究所聘為全省20名幼教特約研究員之一，被省評估院聘請為省級評估專家，是省學(xué)前教育學(xué)會理事、市幼教兼職教研員，還連

續(xù)兩屆被區(qū)政府聘為兼職督學(xué)。

該同志政治上積極要求進(jìn)步，熱愛中國共產(chǎn)黨，頭腦清醒，能夠始終堅(jiān)決地?fù)碜o(hù)和執(zhí)行黨的路線、方針和政策，依法治校，規(guī)范辦學(xué)。嚴(yán)于律己，自覺遵守法律法規(guī)和幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，人前人后一個(gè)樣。工作態(tài)度十分認(rèn)真，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，講求效率；辦事公正，對人坦誠；顧全大局，肯吃苦、能吃苦，不計(jì)較個(gè)人得失，且不論在教師還是領(lǐng)導(dǎo)崗位，都能做到廉潔自律。

該同志工作能力很強(qiáng)，在教師崗位時(shí)間，關(guān)心愛護(hù)幼兒，班級管理井井有條，深受幼兒的喜愛，家長和同事的好評；她曾擔(dān)任市幼兒園第一任團(tuán)支部書記，在這期間，幼兒園團(tuán)支部被評為市先進(jìn)團(tuán)組織；在她負(fù)責(zé)幼兒園家長工作期間，我園家長學(xué)校被評為省優(yōu)秀家長學(xué)校；在任園長期間，帶領(lǐng)全園教職工取得了不少成績，幼兒園先后被評為：省“巾幗示范明星崗”、省綠色幼兒園、省文明學(xué)校、市區(qū)二級文明單位、市幼兒教育先進(jìn)單位等。在平時(shí)的教學(xué)和教科研活動(dòng)中，她能夠悉心指導(dǎo)其他教師，無論是年輕教師還是新教師，在專業(yè)思想和專業(yè)技能發(fā)展上都能主動(dòng)關(guān)心，積極搭建平臺，使得市幼的教師隊(duì)伍越來越過硬。作為園長，在工作中有創(chuàng)新精神，有前瞻性。早在，就提出開展京劇特色建設(shè)的設(shè)想，并積極組織調(diào)研論證，確定了京劇滲透這一學(xué)校特色建設(shè)目標(biāo)。幾年的實(shí)踐和收獲證明，這條路走對了。在學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)中，她也傾注了許多心血，合理規(guī)劃學(xué)校布局，新建教學(xué)樓從質(zhì)量和品位上把關(guān)，使園容園貌令人耳目一新。

該同志專業(yè)功底較為扎實(shí)，有理論有實(shí)踐，熟悉幼兒園的各個(gè)崗位，且不管自己在什么崗位，從未脫離過幼兒園教育教學(xué)、教科研工作，更能積極參加各類進(jìn)修和培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。在認(rèn)真開展教學(xué)的同時(shí)，積極參加教科研活動(dòng)，先后被評為海陵區(qū)“213優(yōu)秀科技人才培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對象和第一層次培養(yǎng)對象、區(qū)創(chuàng)新能手、海陵區(qū)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。近年來，有8篇論文公開發(fā)表，4篇論文獲區(qū)級以上獎(jiǎng)勵(lì)。主持的省級課題《針對不同年齡幼兒的特點(diǎn)，利用自然和廢物材料發(fā)展其動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維》順利結(jié)題，國家級子課題《幼兒園英語教學(xué)環(huán)境與活動(dòng)設(shè)計(jì)研究》順利結(jié)題并評為一等獎(jiǎng)、省“十一五”規(guī)劃課題《利用梅鄉(xiāng)資源探索京劇藝術(shù)與幼兒園教育有機(jī)結(jié)合的研究》已完成中期評估，即將結(jié)題。以來先后應(yīng)邀為興化市、江都市幼兒園園長、骨干教師開了三期講座，獲得廣泛的好評。

第五篇：市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆庇變簣@園長先進(jìn)事跡

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“市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆庇變簣@園長先進(jìn)事跡

李***，傲骨清香，令人動(dòng)容，扣人心弦；不在沁人的清香，而在執(zhí)著的傲骨。人也一樣，尤其是從事太陽底下最光輝事業(yè)的人民教師更需如此，更要那份執(zhí)著、那份傲骨。她崇尚這樣的人生，更是如此地實(shí)踐人生。她常侃自己是個(gè)人民公仆，一名真正的共產(chǎn)黨員，因?yàn)樵谒砩暇哂小傲疂嵎罟?、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人、勤奮實(shí)干”的品質(zhì)，她就是***市實(shí)驗(yàn)幼兒園李***園長。她在幼教這片沃土上已耕耘了整整28年的時(shí)間。28年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂，是春泥護(hù)紅花的滿足。

李園長時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹立榜樣作用，以身作則，率先垂范，勇于創(chuàng)新，奉獻(xiàn)社會。她理解在新時(shí)期要做一名高素質(zhì)的幼兒園園長不僅要具備專業(yè)知識、教育理論和專業(yè)能力外，還必須要有一顆摯愛之心、一顆奉獻(xiàn)之心、一顆創(chuàng)新之心。幾顆心詮釋著李園長的人格魅力。

擁有摯愛之心 詮釋師德之魂

有人說：“幼兒教育最輕松，不就是教孩子唱歌、跳舞、做游戲嗎！只要有耐心就夠了。”是的，幼兒教師就是帶著幼兒在幼兒園里做著這樣一些小事，但正是這些小事之中，直接關(guān)系到幼兒情感、態(tài)度、人格的形成，它將會影響幼兒一生的發(fā)展?？梢灾v幼兒教育沒有小事，每一件小事當(dāng)中都隱含著無窮的教育藝術(shù)。面對著一件件小小的事情，都需要用她們的一顆摯愛之心。每年班上的特殊孩子都會得到李園長的特別關(guān)愛。還記得有個(gè)叫賈***的孩子，他長得特胖，總是穿著又大又不合身的衣服，奶奶說這都是好心的人們救濟(jì)的衣服，媽媽患有精神病去世了，家中只有爸爸、爺爺、奶奶，爸爸智商也較低，爺爺奶奶都已60多歲，平時(shí)***全靠爺爺奶奶帶大，和爺爺奶奶一起撿垃圾生活。就是這樣的孩子好倔強(qiáng)啊，小班一上學(xué)整整哭了一個(gè)月，孩子的哭聲牽掛著李園長的心，***不肯吃飯，李園長總是去喂，***不肯睡覺，拿個(gè)板凳做在門衛(wèi)哭著要奶奶，李園長總是在門口陪著他，想辦法分散他的注意力；***大小便不能自理，常常把大便弄在身上，李園長常常協(xié)助老師幫他清洗。每天除了忙自己的業(yè)務(wù)，只要有時(shí)間，李園長總是去看望***。孩子家里窮，她發(fā)動(dòng)全園教師將自己子女不穿的衣服、鞋子帶來給***穿，每次中午都讓***吃飽、吃好。大家都呢稱：***是李園長的小兒子。

很快，***上學(xué)不哭了，逐漸喜歡上了幼兒園和老師，能找到自己的小椅子坐下來，這新加坡品格蒙特梭利-全流程幼兒園加盟支持

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真是個(gè)可喜的進(jìn)步?。♂槍?**喜歡溜班，一不留神就沒了蹤影的特點(diǎn)，她讓***坐在老師的旁邊，每次排隊(duì)總讓***排第一個(gè)，安排能干的孩子看好他，盡管這樣，***還是有讓人著急的時(shí)候，有一天居然躲到區(qū)域活動(dòng)桌子底下，任憑大家怎么找，都不出來，真的把大家急壞了。大家都說佳偉有點(diǎn)傻，腦子不正常。但李園長堅(jiān)信：***不傻，只是不開竅。因?yàn)楹⒆泳鞈偎?，比較聽她的話，她又嘗試著讓***幫她做事。她教***如何抹桌子、架椅子，小家伙忙得不亦樂乎，一天，不小心還滑了一跤，爬起來繼續(xù)架椅子。***喜歡拾垃圾，每次戶外活動(dòng)，總讓***找一找，看見紙屑就撿。有一次中午，他在李園長辦公室玩，看李園長打電腦，當(dāng)李園長下午2：00關(guān)好電腦準(zhǔn)備進(jìn)班時(shí)，***居然拉李園長到隔壁辦公室去關(guān)電腦，這讓李園長好激動(dòng)，她逢人都告訴他們：***其實(shí)也很聰明，只是大家沒有發(fā)現(xiàn)。李園長雖然現(xiàn)在不在新幼，但經(jīng)常向別人問起***的情況，聽到大家都說***現(xiàn)在和其他孩子一樣，生活、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)多了。李園長好高興！

作為一名園長，她對教師也是關(guān)愛倍至，只要是對教職工有利的事情她都會去留心、去落實(shí)，讓教師感受到濃濃的人文關(guān)懷。當(dāng)教師處在最忙碌的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，她會做大家的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，與大家同甘苦，共謀策。她想作為一名幼兒園園長，最根本的一條應(yīng)該是：讓你的孩子和教師喜歡你，信任你，親近你，從心里愿意和你在一起。

擁有奉獻(xiàn)之心 踐行人生價(jià)值

幼兒園園長的奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在，熱愛自己的職業(yè)，堅(jiān)守自己的崗位，不為金錢所動(dòng)，不被權(quán)勢所屈，甘為人梯。教育家陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，多少次為了輔導(dǎo)青年教師參加各級各類教學(xué)競賽，李園長幫助她們備課說課，指點(diǎn)迷津，不知疲倦；多少次為了幼兒園教育教學(xué)改革，李園長反復(fù)琢磨教材直到深夜；多少次為了幼兒園大型活動(dòng)布置環(huán)境而加班加點(diǎn)，劃破手臂也無怨無悔；多少次于自己家人不顧而堅(jiān)守崗位不放松……李園長對青年教師的輔導(dǎo)是毫無保留的。她的每堂課都向所有青年教師開放，青年教師隨時(shí)都可以到她的課上聽課。每次幼兒園簽訂師徒結(jié)對合同時(shí)，100％的老師都會在“師傅”一欄填上了李園長的名字。一次，青年教師馬培要參加省“藍(lán)天杯”會課大賽，李園長為她出謀劃策，一句一句琢磨、推敲教案，一遍又一遍的試教。她每天晚上都在幫馬培想法子，有了好的點(diǎn)子哪怕是半夜她也立即打電話告訴馬培。后來干脆把馬培接到家里，手把手的指導(dǎo)，一句句的修改。李園長的親歷親為讓馬培在比賽中取得了省一等獎(jiǎng)的好成績。她曾無數(shù)次的對自己說：共產(chǎn)黨員，不光是一種光榮的稱謂，更意味著是一種神圣的責(zé)任和使命。新加坡品格蒙特梭利-全流程幼兒園加盟支持

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共產(chǎn)黨員這幾個(gè)字始終是她無私奉獻(xiàn)、戰(zhàn)勝困難的神圣力量，激勵(lì)著她全心全意為人民服務(wù)，全心全意做好本職工作。她制作的玩具為孩子們帶來了快樂，她曾把家里的各種茶壺、花瓶、玩具都搬到幼兒園為孩子們上課，也曾掏出自己的錢買材料為小朋友創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。在得知這次四川地區(qū)遭受到里氏8級地震后，她立即主動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，在幼兒園開展《實(shí)幼情系汶川

將愛傳播》的主題活動(dòng)，積極動(dòng)員全體教師、家長和孩子也獻(xiàn)出自己的愛心，她心里最大的愿望就是能去災(zāi)區(qū)做名志愿者或者心理教師，讓那里的孩子幼小受創(chuàng)的心靈得到及時(shí)的撫慰。她品味著人生的酸、甜、苦、辣；在與困難的抗衡中磨練了自己的意志；也正是在實(shí)現(xiàn)自她價(jià)值的過程中，她的思想境界得以升華，她感受到了奉獻(xiàn)的真諦，體驗(yàn)到了付出的美好，對事業(yè)的執(zhí)著、奉獻(xiàn)。

擁有創(chuàng)新之心 成績碩果累累

二十八年的幼教經(jīng)歷，她始終堅(jiān)信愛是做好教育的前提，但幼教工作又不止是用一個(gè)愛字就可以解釋和完成的，新時(shí)期幼兒教育事業(yè)的發(fā)展要求從專業(yè)化教師轉(zhuǎn)向研究型教師，這就要求園長和教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。作為一名園長，她重視幼兒園的德育教育，堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的師風(fēng)師德建設(shè)擺在十分突出的地位，致力于建設(shè)一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍，帶領(lǐng)全園的教師共同奮進(jìn)，共同進(jìn)步！俗話說：智慧來自于集體，在共謀幼兒園發(fā)展道路的過程中，她充分發(fā)揮集體智慧的力量，堅(jiān)持實(shí)行民主管理，無論小事、大事都能做到班子成員共同商量決定，她主張人人都參加管理的氛圍，讓園中的每個(gè)人都關(guān)心幼兒園的現(xiàn)狀、關(guān)心幼兒園的發(fā)展，讓教工成為幼兒園的主人，來動(dòng)腦、創(chuàng)新，為幼兒園出謀劃策。

通過李園長和教師的共同創(chuàng)新實(shí)踐，無論是在教研、科研還是青年教師培養(yǎng)等方面幼兒園都能取得較好的成績：在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育城市活動(dòng)中，全體教職工盡心盡力，全力以赴；在江蘇省“藍(lán)天杯”會課比賽中，有4位老師分別獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績，1位老師在江蘇省“領(lǐng)航杯”信息化賽課中獲一等獎(jiǎng)，1位老師在江蘇省優(yōu)秀教學(xué)比賽中獲二等獎(jiǎng)，在***市幼兒園優(yōu)秀教學(xué)比武活動(dòng)和“風(fēng)華杯”教學(xué)比武活動(dòng)中，園有3位教師獲全市幼兒園組一等獎(jiǎng)，2位教師獲二等獎(jiǎng)，1位教師獲鎮(zhèn)江市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)一等獎(jiǎng)；在鎮(zhèn)江市多媒體講述“我的課程故事”比賽中，主題活動(dòng)《恐龍大世界》榮獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)；在教育局工會舉辦的教職工運(yùn)動(dòng)會、大合唱、籃球比賽中，選手奮力拼搏，都獲幼兒園組總分第一名的好成績；在教育局舉辦的師德禮儀比賽中，三位老師又一舉奪得全市中小學(xué)、幼兒園組決賽第一名。李園長還精心組織了“迎奧運(yùn)，家園親子樂”運(yùn)動(dòng)會，配合計(jì)生委、教育局進(jìn)行了“陽新加坡品格蒙特梭利-全流程幼兒園加盟支持

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光寶貝海選”觀摩活動(dòng)。

作為進(jìn)修學(xué)校幼兒園“青藍(lán)工程”指導(dǎo)老師，她平時(shí)注重教學(xué)一線的親力實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的示范輻射作用，先后在江蘇省、鎮(zhèn)江市、***市教學(xué)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)；有40多篇論文在國家、省、市級發(fā)表和獲獎(jiǎng)；主持多個(gè)國家、省級課題；她每學(xué)期都多次組織青藍(lán)工程學(xué)員培訓(xùn)活動(dòng)，在省、市級多次開設(shè)專題講座。先后被授予“江蘇省綠色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)工作者”、“江蘇省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人”、“鎮(zhèn)江市師德先進(jìn)個(gè)人”、“鎮(zhèn)江市第二屆教育科研先進(jìn)個(gè)人”、“***市優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“***市德育先進(jìn)工作者”、“***市學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號。

她一直有個(gè)夢想：“假如我是園長，我一定會讓我的幼兒園像家園一樣充滿著親情、充滿著溫馨、充滿著歌聲、充滿著笑語，讓每位老師的精神世界都從中得到升華；讓每一個(gè)孩子都學(xué)會做人、做事、學(xué)習(xí)，學(xué)會生存、為其可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”她是這樣想的，也是這樣做的！她用智慧帶領(lǐng)著60多名教職工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，幼兒園先后被授予 “省模范職工之家”、“省平安校園”、“鎮(zhèn)江市教科研先進(jìn)單位”、“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長學(xué)?！薄ⅰ版?zhèn)江市模范學(xué)?！薄?**市文明單位”、“***市安全生產(chǎn)先進(jìn)單位”、“***市五一巾幗標(biāo)兵崗”、“***市模范職工之家”、“***市先進(jìn)教工之家”等榮譽(yù)稱號。每年在市教育局績效考核管理評比中成績遙遙領(lǐng)先，在全國“十一五”教育科研先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者及優(yōu)秀成果評選中榮獲教育科研先進(jìn)集體。

她只是一名普通的幼兒園園長。她的崗位在小小的幼兒園，她懂得在忙碌中進(jìn)取，失敗中提高，干擾中成熟，委屈中自勉，困難中堅(jiān)強(qiáng)，成功中喜悅。對于今生的選擇她無怨也無悔。她歷經(jīng)風(fēng)雨，卻閃爍著強(qiáng)者的光芒，如梅的傲骨，昭示著她人生永恒的追求，師道的執(zhí)著……為了祖國的花朵，她有“落紅”的意篤，還有“春泥”的情深。在今后的歲月里，她將牢記使命，承載重任，用更絢麗的色彩描畫出新時(shí)期幼兒園園長的時(shí)代風(fēng)采，來實(shí)踐她的座右銘：摯愛+奉獻(xiàn)+創(chuàng)新=生命的精彩！