第一篇：鎮(zhèn)一小班主任職級(jí)評(píng)定工作總結(jié)

鎮(zhèn)一小班主任職級(jí)評(píng)定工作總結(jié)

人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，我們教育改革與發(fā)展的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育。教師隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)關(guān)鍵因素，而班主任就是教師隊(duì)伍中的骨干，班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。為了加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)一支適當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育所需的班主任隊(duì)伍，促進(jìn)教育教學(xué)的健康發(fā)展，根據(jù)洪湖市教育局洪教字[2005]54號(hào)和洪教字[2005]72號(hào)文件精神。在本次班主任職級(jí)評(píng)定工作的過(guò)程中我們做了以下工作：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，領(lǐng)會(huì)精神。

11月14日，中心學(xué)校召開(kāi)了校長(zhǎng)會(huì)議，專(zhuān)題布置了班主任職級(jí)評(píng)定的有關(guān)工作。14日晚，學(xué)校召開(kāi)了全體教師例會(huì)，學(xué)習(xí)了洪湖市教育局關(guān)于“實(shí)施班主任職級(jí)評(píng)定制度的意見(jiàn)”及關(guān)于做好首屆班主任職級(jí)評(píng)定工作的通知?！辈⒊闪⒘艘詶羁苏裥ｉL(zhǎng)為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成的班主任職級(jí)評(píng)定評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)班子。15日晚，學(xué)校又一次召開(kāi)專(zhuān)題班主任會(huì)議，又一次學(xué)習(xí)了洪湖市教育局[2005]54號(hào)文件和[2005]72號(hào)文件，使全體班主任領(lǐng)會(huì)精神，把握實(shí)質(zhì)，提高對(duì)這次班主任職級(jí)評(píng)定工作的認(rèn)識(shí)，還學(xué)習(xí)了戴家場(chǎng)鎮(zhèn)班主任職級(jí)評(píng)定評(píng)分細(xì)則，同時(shí)，將文件（意見(jiàn)通知）復(fù)印后貼在校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)，從而增強(qiáng)班主任的責(zé)任感和使命感，明白了首次班主任職級(jí)評(píng)定的重要性。

二、嚴(yán)格把好評(píng)審關(guān)。

在本次班主任職級(jí)評(píng)定的評(píng)審過(guò)程中，我們嚴(yán)格按中心學(xué)校制定的評(píng)分細(xì)則操作，不搞意向，不買(mǎi)人情，實(shí)行公開(kāi)、公正、公平的操作，使思想品質(zhì)好，工作能力強(qiáng)的班主任得到應(yīng)有的光環(huán)。

1、各位班主任根據(jù)《細(xì)則》給自己初評(píng)量分、定級(jí)，然后書(shū)面向?qū)W校出申請(qǐng)職級(jí)評(píng)定級(jí)別，并提供原始的獲獎(jiǎng)證書(shū)和其它證件，學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)其證書(shū)進(jìn)行核查、審定，對(duì)年限過(guò)期、不合格的證書(shū)，堅(jiān)決不給分，并對(duì)其自評(píng)重新打分，將結(jié)果在公示欄公示。

2、為了全方位評(píng)價(jià)每位班主任，學(xué)校還制定了班主任職級(jí)評(píng)定民主測(cè)評(píng)表，根據(jù)《洪湖市教師誠(chéng)信公約》及學(xué)校實(shí)際，對(duì)班主任進(jìn)行了十個(gè)方面的測(cè)評(píng)，有學(xué)生的民主測(cè)評(píng)，有家長(zhǎng)代表測(cè)評(píng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)民主測(cè)評(píng)。這些測(cè)評(píng)都由學(xué)校評(píng)審小組統(tǒng)一操作，嚴(yán)格按比例記分，確保民主測(cè)評(píng)的真實(shí)性，杜絕了弄虛作假，暗向操作。

3、為了落實(shí)好工作績(jī)效這30分的權(quán)重分，學(xué)校評(píng)審小組查閱了近三年的班主任量化考核積分，對(duì)每位班主任考核積分分年統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)一排名打分，對(duì)在校不滿三年的班主任的本項(xiàng)評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行反復(fù)討論、研究，堅(jiān)持實(shí)事求實(shí)，不搞“摸腦殼”真正做到了客觀、公正、公平。

4、為了全面準(zhǔn)確地評(píng)定各位班主任，學(xué)校評(píng)審組還召開(kāi)了教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)班主任的評(píng)議和建議，并發(fā)表自己的看法，進(jìn)行無(wú)計(jì)名測(cè)評(píng)，把班主任職評(píng)工作評(píng)準(zhǔn)、評(píng)好。

三、綜合評(píng)審，分類(lèi)評(píng)價(jià)。

根據(jù)教育局54號(hào)文件精神，我們嚴(yán)格按職級(jí)評(píng)定級(jí)別和比例操作，11月19日，學(xué)校評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組又召開(kāi)會(huì)議對(duì)參評(píng)班主任在德、能、勤、績(jī)等方面又一次綜合評(píng)議校長(zhǎng)楊克振嚴(yán)格把關(guān)擇優(yōu)錄取，優(yōu)中選優(yōu)，真正評(píng)出了在社會(huì)上有一定的威望，家長(zhǎng)十分滿意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱(chēng)贊，學(xué)生喜歡，思想素質(zhì)高，工作有創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量交的好班主任，從這次職級(jí)評(píng)定中評(píng)出教師的工作能力，評(píng)出班級(jí)管理水平，評(píng)出責(zé)任感，將本次班主任職級(jí)評(píng)定工作落實(shí)到實(shí)處。四、一點(diǎn)看法。

通過(guò)本次評(píng)審工作，我們認(rèn)為能力強(qiáng)、水平高、有責(zé)任心、敬業(yè)愛(ài)崗的班主任得到了自己應(yīng)得的等級(jí)，從形式上使每位教師增強(qiáng)的責(zé)任感、緊迫感、使命感，極大地提高了教師的工作積極性，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，再次提高了班主任學(xué)校教師中的地位和作用。但我們認(rèn)為還是有一些的不平等。有些青年教師，雖然班主任工齡不長(zhǎng)，但他們勇于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在班級(jí)管理中獨(dú)具特色，教學(xué)效果好，但還是教齡短、資力淺，且指標(biāo)有限，本該獲得的等次卻不能得到，還有一些青年班主任，就認(rèn)為反正是初級(jí)或見(jiàn)習(xí)，工作好壞不要緊，這些都挫傷了青年教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，不利于學(xué)校工作的開(kāi)展。

本次班主任職級(jí)評(píng)審是首次，在操作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題還有待于今后完善，我們將以此為契機(jī)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的思想建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)管理水平提高班主任工作積極性，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量邁向一個(gè)新的高度。

鎮(zhèn)一小班主任職級(jí)評(píng)審小組

2005年11月21日

第二篇：職級(jí)評(píng)定方案

清徐縣教育局職級(jí)評(píng)定方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)廣大教師積極從事班主任工作，激發(fā)班主任教書(shū)育人的積極性，根據(jù)上級(jí)文件精神，決定試行班主任職級(jí)管理。結(jié)合我縣班主任隊(duì)伍的實(shí)際，特制定本評(píng)定辦法。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于實(shí)踐、樂(lè)于研究、敢于創(chuàng)新、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的具有較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)我縣素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、評(píng)定范圍和對(duì)象

中小學(xué)所有在職在崗班主任。

三、評(píng)定等級(jí)及條件

教師任職班主任第一年為班主任助理，任職一年以后參加職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作。

班主任職級(jí)分為三級(jí)六檔：

1.初級(jí)：

基本條件：

（1）熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感；作

風(fēng)正派，為人師表，心理健康；熱愛(ài)班主任工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，既教書(shū)又育人，受到學(xué)生歡迎；有較強(qiáng)的溝通能力和組織管理能力。

（2）不斷學(xué)習(xí)了解接受先進(jìn)教育理念和教育思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)方法；學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高依法執(zhí)教的意識(shí)和水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，不斷提高組織管理能力和水平。

工作完成情況：

（1）班會(huì)課程時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)到位，《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》填寫(xiě)清晰完整。

（2）注重學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，注重班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，有一定數(shù)量的案例積累。

（3）積極參加班主任工作研究活動(dòng)，能及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在?？l(fā)表或校內(nèi)交流過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）堅(jiān)持開(kāi)展家訪工作，及時(shí)進(jìn)行家校溝通。

（7）接受過(guò)校級(jí)班主任培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。

職級(jí)認(rèn)定：

初級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱(chēng)，班主任任期1-3年（含3年）。

初級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱(chēng)，已被認(rèn)定為初級(jí)二檔，班主任任期3-6年（含6年）。

2.中級(jí)：

基本條件：具備初級(jí)班主任基本條件。

工作完成情況：

（1）班會(huì)課程內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》填寫(xiě)認(rèn)真全面。

（2）深入做好學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有好的做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，與初級(jí)班主任相比有更多數(shù)量且有質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較強(qiáng)的班主任工作研究能力，在班主任工作中起骨干帶頭和指導(dǎo)作用，在縣級(jí)以上發(fā)表或交流過(guò)具有一定特色的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料或研究論文。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)，效果明顯。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開(kāi)展家訪工作的渠道和形式多樣，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家庭教育指導(dǎo)。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)校新任班主任的任務(wù)，能發(fā)揮傳幫帶作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果明顯。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。

職級(jí)認(rèn)定：

中級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定職級(jí)為初級(jí)一檔，具有初級(jí)以上職稱(chēng)，班主任任期6-9年（含9年），并獲得過(guò)校級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

中級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定職級(jí)為中級(jí)二檔，具有中級(jí)以上職稱(chēng)，班主任任期9-12年（含12年），并獲得過(guò)縣級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

3.高級(jí)：

基本條件：具備中級(jí)班主任基本條件。

工作完成情況：

（1）班會(huì)課程注重內(nèi)容循序漸進(jìn)和層級(jí)遞進(jìn)，形式有特色，成效突出?！栋鄷?huì)課程化工作手冊(cè)》科學(xué)使用，不斷創(chuàng)新。

（2）在學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育方面有特色，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有特色做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，與中級(jí)班主任相比有更多數(shù)量、更高質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較高的班主任工作科研能力，在班主任工作中起引領(lǐng)作用，在市級(jí)以上發(fā)表或交流過(guò)具有較高水平的學(xué)術(shù)專(zhuān)著或論文，能承擔(dān)全市班主任培訓(xùn)工作的授課任務(wù)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系開(kāi)展各種活動(dòng)，注重活動(dòng)創(chuàng)新，有班級(jí)品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開(kāi)展家訪工作的渠道和形式與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)進(jìn)行整理分析，有針對(duì)性的教育行動(dòng)策略。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)本地區(qū)班主任的任務(wù)，能發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果顯著。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。

職級(jí)認(rèn)定：

高級(jí)二檔：符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為中級(jí)一檔，具有高級(jí)以上職稱(chēng)，班主任任期12-15年（含15年）。在全縣有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)作用，并獲得過(guò)市級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

高級(jí)一檔:符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為高級(jí)二檔，班主任任期15年以上。在全市、全省乃至全國(guó)都有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)、輻射作用，并獲得過(guò)省級(jí)以上優(yōu)秀教師、德育工作、班主任

工作等方面榮譽(yù)。

四、職級(jí)申報(bào)與評(píng)審

1.班主任職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作于每學(xué)年初（9月份）進(jìn)行，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和縣直學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.班主任晉升職級(jí)需提出申報(bào)要求，填寫(xiě)相關(guān)表格，并提供各類(lèi)材料原件或證明。對(duì)于符合各職級(jí)任職要求的班主任，各學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次性對(duì)應(yīng)資格申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定。對(duì)晉升職級(jí)的班主任，每晉升一級(jí)要按照申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定的程序進(jìn)行。

3.職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作，由各學(xué)校成立具有權(quán)威性和公信力的評(píng)審組，本著公開(kāi)、公平、公正的原則，嚴(yán)格執(zhí)行各職級(jí)基本條件、工作任務(wù)完成情況和職級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，不得降低標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審認(rèn)定。

4.職級(jí)審核備案工作，縣教育局負(fù)責(zé)職級(jí)審核備案工作，職級(jí)認(rèn)定通過(guò)審核后方可生效。每年9月底各校將班主任職級(jí)評(píng)定名單上報(bào)縣局審核備案。縣教育局匯總后上報(bào)市教育局審核備案。

清徐縣教育局2010年10月

第三篇：2013年銷(xiāo)售人員職級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

2013年銷(xiāo)售系統(tǒng)人員職級(jí)管理辦法

一、銷(xiāo)售系統(tǒng)人員的職級(jí)

銷(xiāo)售人員的職級(jí)分為：初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。

初級(jí)涵蓋崗位包括：銷(xiāo)售代表、銷(xiāo)售專(zhuān)員；

中級(jí)涵蓋崗位為銷(xiāo)售經(jīng)理、高級(jí)銷(xiāo)售經(jīng)理、資深銷(xiāo)售經(jīng)理； 高級(jí)涵蓋崗位為區(qū)域銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售總監(jiān)。

二、各職級(jí)崗位待遇

初級(jí)對(duì)應(yīng)的崗位職級(jí)系數(shù)為0—

1、中級(jí)對(duì)應(yīng)的崗位職級(jí)系數(shù)為2—4；高級(jí)對(duì)應(yīng)的崗位職級(jí)系數(shù)為5—10，具體如下： 銷(xiāo)售代表--0級(jí)；

銷(xiāo)售專(zhuān)員：1級(jí)；

銷(xiāo)售經(jīng)理：2級(jí)；

高級(jí)銷(xiāo)售經(jīng)理：3級(jí)；

資深銷(xiāo)售經(jīng)理--4級(jí)

區(qū)域經(jīng)理--4至7級(jí)

銷(xiāo)售總監(jiān)--7至10級(jí)

每個(gè)職級(jí)的崗位工資為崗位工資基數(shù)乘以其對(duì)應(yīng)的崗位職級(jí)系數(shù)。初級(jí)及中級(jí)的崗位工資基數(shù)暫定為800元/月，區(qū)域經(jīng)理的崗位工資基數(shù)暫定為1200元/月，銷(xiāo)售總監(jiān)的崗位工資基數(shù)暫定為1600元/月。

三、銷(xiāo)售人員職級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)：銷(xiāo)售代表及銷(xiāo)售專(zhuān)員考核的范圍為其個(gè)人所完成的銷(xiāo)售額；銷(xiāo)售專(zhuān)員以上級(jí)別銷(xiāo)售人員考核的范圍為其所帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的整體銷(xiāo)售額。

2、綜合表現(xiàn)：包括團(tuán)隊(duì)管理能力、分工協(xié)作精神、執(zhí)行力及對(duì)公司的貢獻(xiàn)度等綜合因素。

四、職級(jí)評(píng)定程序

1、按月評(píng)定。初級(jí)和中級(jí)銷(xiāo)售人員以個(gè)人及團(tuán)隊(duì)上月完成銷(xiāo)售業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)確定崗位級(jí)數(shù)；高級(jí)以上人員按團(tuán)隊(duì)上月完成銷(xiāo)售額作為評(píng)定依據(jù)，然后根據(jù)業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)及綜合表現(xiàn)確定崗位級(jí)數(shù)。

2、各職級(jí)的考核期均為三個(gè)月，考核期內(nèi)職級(jí)不變，崗位工資的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)按上月實(shí)際完成銷(xiāo)售額與銷(xiāo)售任務(wù)的比例確定。

即：應(yīng)發(fā)崗位工資=職級(jí)崗位工資×實(shí)際銷(xiāo)售額/目標(biāo)銷(xiāo)售額×100%。

寧夏青林盛華科技有限公司北京分公司

二O一三年五月二十二日

附：2013年銷(xiāo)售任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)

2013年銷(xiāo)售任務(wù)考核標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)本的具體情況確定正式納入考核的時(shí)間為6月1日起。

一、銷(xiāo)售代表的考核標(biāo)準(zhǔn)為每月3萬(wàn)元的銷(xiāo)售額。

二、其他級(jí)別的銷(xiāo)售人員從6月份開(kāi)始確定銷(xiāo)售任務(wù)的基數(shù)，以后每月增量為10%。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

銷(xiāo)售專(zhuān)員--4萬(wàn)元

銷(xiāo)售經(jīng)理--12萬(wàn)元

高級(jí)銷(xiāo)售經(jīng)理--32萬(wàn)元

資深銷(xiāo)售經(jīng)理--72萬(wàn)元

區(qū)域銷(xiāo)售經(jīng)理--150萬(wàn)元

銷(xiāo)售總監(jiān)--300萬(wàn)元

第四篇：班主任職級(jí)制度

錫盟蒙古中學(xué)班主任職級(jí)管理制度（二稿）

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，鼓勵(lì)廣大教師積極從事班主任工作，激發(fā)班主任教書(shū)育人的積極性，學(xué)校決定試行班主任職級(jí)管理。根據(jù)教育部、自治區(qū)有關(guān)會(huì)議及文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本評(píng)定辦法。

第一條 評(píng)定范圍和對(duì)象 學(xué)校所有在職教師（評(píng)聘分開(kāi)）。第二條 評(píng)定等級(jí)及條件

班主任等級(jí)分為高級(jí)班主任、一級(jí)班主任、二級(jí)班主任、三級(jí)班主任、四級(jí)班主任五個(gè)等級(jí)，各等級(jí)具備的基本條件為：

（一）高級(jí)班主任

1、具有高尚的師德修養(yǎng)。堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。具有崇高的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，教書(shū)育人，為人師表，思想作風(fēng)好。在班主任同行中有較高的威望。

2、模范履行班主任職責(zé)。熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，模范地遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校制定的規(guī)章制度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格。累計(jì)有12年（錫盟蒙中擔(dān)任班主任年限）以上班主任工作經(jīng)歷。

3、具有精湛的班級(jí)管理藝術(shù)。所任職的班級(jí)管理制度科學(xué)健全，管理高效有力，培育了和諧向上的班級(jí)文化，所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。注重工作創(chuàng)新，講究工作藝術(shù)，形成了自身獨(dú)特的班主任工作風(fēng)格。

4、班主任工作成績(jī)特別顯著，符合以下條件：

（1）曾獲得盟級(jí)以上優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)工作者等相關(guān)綜合表彰；或所帶班級(jí)榮獲盟級(jí)以上先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（2）近5年來(lái)，所任職班級(jí)的學(xué)生成績(jī)?cè)谏龑W(xué)考試或相關(guān)調(diào)研測(cè)試中居同類(lèi)班級(jí)領(lǐng)先水平或進(jìn)步特別明顯。（3）熱情關(guān)心青年班主任培養(yǎng)工作，在教育工作中能很好地發(fā)揮傳、幫、帶的作用，指導(dǎo)過(guò)兩名以上青年班主任。

（4）已被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)（或具備相同能力）

（二）一級(jí)班主任

1、具有良好師德修養(yǎng)。堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，刻苦努力，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，在班主任同行中認(rèn)可度高。

2、示范履行班主任職責(zé)。熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生良師益友。累計(jì)有9年以上班主任工作經(jīng)歷。

3、具有高超的班級(jí)管理水平。班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，所任職的班級(jí)管理制度規(guī)范，管理機(jī)制運(yùn)行高效，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)好，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，形成了一定的班主任工作風(fēng)格。

4、班主任工作成績(jī)優(yōu)秀，符合下列條件：

（1）曾獲得過(guò)盟級(jí)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)工作者等相關(guān)表彰，或所帶班級(jí)榮校校級(jí)以上先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)至少三次。

（2）近5年來(lái)，所任職班級(jí)的學(xué)生成績(jī)?cè)谏龑W(xué)考試或相關(guān)調(diào)研測(cè)試中居學(xué)校領(lǐng)先水平或進(jìn)步十分明顯。

（3）熱情關(guān)心青年班主任培養(yǎng)工作，在教育工作中能發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極指導(dǎo)青年班主任。

（三）二級(jí)班主任

1、具有較高的師德修養(yǎng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，刻苦努力，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，班主任工作獲得好評(píng)。

2、規(guī)范履行班主任職責(zé)。熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生良師益友，累計(jì)有6年以上班主任工作經(jīng)歷。

3、具有較高的班級(jí)管理水平。關(guān)心學(xué)生，所任職的班級(jí)管理機(jī)制較全，管理規(guī)范，運(yùn)行有效，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)好、成績(jī)好，學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度高。

4、班主任工作成績(jī)良好，應(yīng)符合下列條件：

（1）曾獲得過(guò)校級(jí)優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者等稱(chēng)號(hào)；或所帶班級(jí)榮獲校級(jí)先進(jìn)班集體等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（2）近3年來(lái)，所任職班級(jí)的成績(jī)?cè)谏龑W(xué)考試或相關(guān)調(diào)研測(cè)試中居同類(lèi)班級(jí)領(lǐng)先水平或進(jìn)步明顯；

（四）三級(jí)班主任

1、具有較高的師德修養(yǎng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，刻苦努力，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，班主任工作獲得好評(píng)。累計(jì)有3年以上班主任經(jīng)歷。

2、規(guī)范履行班主任職責(zé)。熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生良師益友。

3、關(guān)心學(xué)生，所任職的班級(jí)管理機(jī)制較全，管理比較規(guī)范，運(yùn)行有效，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)較好，學(xué)生和家長(zhǎng)的基本滿意。

4、班主任工作成績(jī)良好，應(yīng)符合下列條件：

（1）所帶班級(jí)班風(fēng)較好，沒(méi)有出現(xiàn)重大教育教學(xué)事故；（2）所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。

（五）四級(jí)班主任

1、具有較高的師德修養(yǎng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，刻苦努力，能與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。

2、熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生良師益友。

4、班主任工作成績(jī)良好，應(yīng)符合下列條件：（1）累計(jì)有1年以上助理班主任經(jīng)歷，考核合格；（2）能夠獨(dú)立開(kāi)展班主任工作。

（六）助理班主任

1、助理班主任經(jīng)歷是轉(zhuǎn)為正式班主任的必備條件之一；

2、助理班主任經(jīng)歷及年限不計(jì)入班主任職級(jí)經(jīng)歷；

3、教師職稱(chēng)評(píng)定計(jì)算助理班主任經(jīng)歷及年限。第三條 推薦評(píng)定程序及辦法

1、班主任職級(jí)評(píng)定工作應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行，每年評(píng)定一次。

2、班主任職級(jí)評(píng)定要充分發(fā)揚(yáng)民主，由個(gè)人申報(bào)，年級(jí)組初評(píng)，學(xué)生科審核后報(bào)學(xué)校班主任職級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校班主任職級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)審、公示、認(rèn)定。具體按以下程序進(jìn)行：

（1）個(gè)人申報(bào)。由申報(bào)人按規(guī)定填寫(xiě)申報(bào)表，并提交本人工作述職報(bào)告和履行職責(zé)情況及有關(guān)證明。述職報(bào)告按考評(píng)要求進(jìn)行寫(xiě)實(shí)性匯報(bào)，字?jǐn)?shù)800——1000字。

（2）年級(jí)組初評(píng)。年級(jí)組對(duì)照參評(píng)條件，充分醞釀，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，研究提出各級(jí)班主任建議候選人名單，上報(bào)學(xué)生科審核。

（3）學(xué)校班主任職級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確認(rèn)，并在校內(nèi)公示一周，無(wú)異議確定。

4、除首次評(píng)定外，班主任職級(jí)需逐級(jí)評(píng)定，不得越級(jí)申報(bào)、晉升，班主任職級(jí)制實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)。

第四條 班主任職級(jí)待遇

學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，研究確定各級(jí)班主任的任職津貼標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，以充分調(diào)動(dòng)廣大班主任的工作積極性。

第五條 有關(guān)政策要求

1、各等級(jí)的班主任必須在符合條件的專(zhuān)任教師中產(chǎn)生，已經(jīng)辦理了退（離）休手續(xù)或已到法定退（離）休年齡（至發(fā)文之日止）但尚未辦理退（離）休手續(xù)的教師，不屬于評(píng)定范圍。

2、評(píng)定工作要破除“論資排輩”思想。對(duì)具有下列條件者，可突破班主任任職年限限制，申請(qǐng)晉升高一級(jí)班主任：（1）擔(dān)任班主任工作近五年有三次獲校級(jí)以上先進(jìn)班集體（或優(yōu)秀班主任）稱(chēng)號(hào)；

（2）擔(dān)任班主任工作近五年有兩屆畢業(yè)班升學(xué)考試成績(jī)突出的；（3）擔(dān)任班主任工作近五年承擔(dān)過(guò)的德育主題教育，在盟級(jí)以上產(chǎn)生較大影響或取得突出成績(jī)的。

3、班主任職級(jí)管理堅(jiān)持評(píng)聘分開(kāi)原則，班主任職級(jí)在學(xué)校范圍內(nèi)任教期間均有效，未被學(xué)校聘任班主任工作期間不享受相關(guān)職級(jí)待遇。

4、在任職期間，由于工作疏忽、不到位引發(fā)重大問(wèn)題，或無(wú)故不服從學(xué)校班主任工作安排的，可予以解聘、降級(jí)、緩評(píng)或不予評(píng)審。

5、學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)節(jié)干部、年級(jí)長(zhǎng)、學(xué)科主任等擔(dān)任管理崗位人員以同等年限計(jì)算班主任年限（班主任和管理崗位不重復(fù)計(jì)算年限）。

第六條 評(píng)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校成立班主任職級(jí)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)長(zhǎng)及高級(jí)班主任組成；評(píng)定具體工作由學(xué)生科負(fù)責(zé)。

2、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好評(píng)定推薦的組織實(shí)施工作。在評(píng)定工作中，要嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，按照評(píng)定程序操作，做到“公開(kāi)、公平、公正”，確保評(píng)定質(zhì)量。

3、在申報(bào)工作中，對(duì)提供假證明、假材料的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消當(dāng)次及下次評(píng)定推薦資格，并追究本人及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任 第七條相關(guān)待遇

1．班主任職務(wù)實(shí)行聘任制，任期三年（如有與本人管理有直接責(zé)任的重大事故，可提前解聘）。

2．被聘班主任享受相關(guān)待遇：（取消通訊費(fèi)和早餐費(fèi)）

（1）固定職務(wù)津貼：四級(jí)班主任享受職務(wù)津貼400元；三級(jí)班主任享受職務(wù)津貼500元；二級(jí)班主任享受職務(wù)津貼600元；一級(jí)班主任享受職務(wù)津貼700元；高級(jí)班主任享受職務(wù)津貼800元。

（2）浮動(dòng)職務(wù)津貼：與此同時(shí)，班主任還享受與考核相關(guān)的浮動(dòng)津貼人均500元，分別由學(xué)生科和教務(wù)處考核認(rèn)定（根據(jù)班級(jí)學(xué)生數(shù)、住宿生數(shù)、管理水平等進(jìn)行考核認(rèn)定）。

3、評(píng)選先進(jìn)模范，班主任在同等條件下優(yōu)先評(píng)選。

4、外出學(xué)習(xí)，根據(jù)職級(jí)等級(jí)高低優(yōu)先享受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

5、二級(jí)以上班主任（含）有培養(yǎng)助理班主任的責(zé)任和義務(wù)。

6、學(xué)校為職級(jí)等級(jí)高的班主任搭建展示平臺(tái)，并進(jìn)行宣傳。

7、學(xué)校對(duì)被聘班主任頒發(fā)職級(jí)證書(shū)。

錫盟蒙古中學(xué) 2013年2月26日

第五篇：班主任職級(jí)管理辦法

太原市班主任隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）

為了更好地貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》（中發(fā) [2004]8號(hào)）和教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》（教基 [2009]12號(hào)）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我市班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的重要作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合我市班主任隊(duì)伍的實(shí)際，提出如下指導(dǎo)意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效的原則，全面提高班主任綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)和造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于實(shí)踐、樂(lè)于研究、敢于創(chuàng)新、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的具有較高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步推動(dòng)我市素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立太原市班主任隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)我市大中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，并成立專(zhuān)家組對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、審核、指導(dǎo)。

組 長(zhǎng)：馬兆興（市教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：劉富海（市教育局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)）成 員：王富強(qiáng)（市教育局紀(jì)檢書(shū)記）荊俊杰（市教育局副局長(zhǎng)）王樹(shù)紅（市教育局副局長(zhǎng)）趙長(zhǎng)虹（市教育局副局長(zhǎng)）于振龍（市教育局副局長(zhǎng)）

曲向平（市教育局副調(diào)研員）

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市教育局思政處。

三、班主任職級(jí)管理

班主任的配備與選聘按教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行，班主任培養(yǎng)實(shí)行職級(jí)管理。

（一）管理對(duì)象

班主任助理、在職班主任。

（二）職級(jí)劃分

教師任職班主任第一年為班主任助理，任職一年以后參加職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作。班主任職級(jí)分為三級(jí)六檔：

1.初級(jí)： 基本條件：

（1）熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有高度的責(zé)任感；作風(fēng)正派，為人師表，心理健康；熱愛(ài)班主任工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，既教書(shū)又育人，受到學(xué)生歡迎；有較強(qiáng)的溝通能力和組織管理能力。

（2）不斷學(xué)習(xí)了解接受先進(jìn)教育理念和教育思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)方法；學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高依法執(zhí)教的意識(shí)和水平；學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論，不斷提高組織管理能力和水平。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程時(shí)間、內(nèi)容落實(shí)到位，《班會(huì)課程化工作手冊(cè)》填寫(xiě)清晰完整。

（2）注重學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，注重班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，有一定數(shù)量的案例積累。

（3）積極參加班主任工作研究活動(dòng)，能及時(shí)總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在?？l(fā)表或校內(nèi)交流過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）堅(jiān)持開(kāi)展家訪工作，及時(shí)進(jìn)行家校溝通。（7）接受過(guò)校級(jí)班主任培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

初級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱(chēng)，班主任任期1-3年（含3年）。

初級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求完成班主任工作，具有初級(jí)職稱(chēng)，已被認(rèn)定為初級(jí)二檔，班主任任期3-6年（含6年）。2.中級(jí)：

基本條件：具備初級(jí)班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯?！栋鄷?huì)課程化工作手冊(cè)》填寫(xiě)認(rèn)真全面。

（2）深入做好學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有好的做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，與初級(jí)班主任相比有更多數(shù)量且有質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較強(qiáng)的班主任工作研究能力，在班主任工作中起骨干帶頭和指導(dǎo)作用，在縣級(jí)以上（直屬學(xué)校、民辦學(xué)校在校級(jí)以上）發(fā)表或交流過(guò)具有一定特色的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料或研究論文。（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系，有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)，效果明顯。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開(kāi)展家訪工作的渠道和形式多樣，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家庭教育指導(dǎo)。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)本單位（學(xué)校）新任班主任的任務(wù)，能發(fā)揮傳幫帶作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果明顯。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

中級(jí)二檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定職級(jí)為初級(jí)一檔，具有初級(jí)以上職稱(chēng)，班主任任期6-9年（含9年），并獲得過(guò)校級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

中級(jí)一檔：具備基本條件，能按要求較好完成班主任工作，已被認(rèn)定職級(jí)為中級(jí)二檔，具有中級(jí)以上職稱(chēng)，班主任任期9-12年（含12年），并獲得過(guò)縣級(jí)以上（直屬學(xué)校、民辦學(xué)校在校級(jí)以上）優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。3.高級(jí)：

基本條件：具備中級(jí)班主任基本條件。工作完成情況：

（1）班會(huì)課程注重內(nèi)容循序漸進(jìn)和層級(jí)遞進(jìn)，形式有特色，成效突出?！栋鄷?huì)課程化工作手冊(cè)》科學(xué)使用，不斷創(chuàng)新。

（2）在學(xué)生思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育方面有特色，在班級(jí)文化建設(shè)和班干部培養(yǎng)方面有特色做法，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化、解決疑難問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等方面，與中級(jí)班主任相比有更多數(shù)量、更高質(zhì)量的案例積累。

（3）具有較高的班主任工作科研能力，在班主任工作中起引領(lǐng)作用，在市級(jí)以上發(fā)表或交流過(guò)具有較高水平的學(xué)術(shù)專(zhuān)著或論文，能承擔(dān)全市班主任培訓(xùn)工作的授課任務(wù)。

（4）圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系開(kāi)展各種活動(dòng)，注重活動(dòng)創(chuàng)新，有班級(jí)品牌活動(dòng)項(xiàng)目。

（5）協(xié)調(diào)各學(xué)科教師做好教育教學(xué)工作。

（6）開(kāi)展家訪工作的渠道和形式與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)進(jìn)行整理分析，有針對(duì)性的教育行動(dòng)策略。

（7）積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)本地區(qū)乃至全市班主任的任務(wù)，能發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)指導(dǎo)效果顯著。

（8）對(duì)班主任工作表現(xiàn)突出，成績(jī)顯著的可破格晉升職級(jí)。職級(jí)認(rèn)定：

高級(jí)二檔：符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為中級(jí)一檔，具有高級(jí)以上職稱(chēng)，班主任任期12-15年（含15年）。直屬學(xué)校、民辦學(xué)校的教師在全市有較高的知名度，縣區(qū)教師在縣（市、區(qū)）有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)作用，并獲得過(guò)市級(jí)以上優(yōu)秀教師和德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

高級(jí)一檔:符合基本條件，能出色完成班主任工作各項(xiàng)要求，已被認(rèn)定職級(jí)為高級(jí)二檔，班主任任期15年以上。在全市、全省乃至全國(guó)都有較高的知名度，起到示范、引領(lǐng)、輻射作用，并獲得過(guò)省級(jí)以上優(yōu)秀教師、德育工作、班主任工作等方面榮譽(yù)。

（三）職級(jí)申報(bào)與評(píng)審

1.班主任職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作于每學(xué)年初（9月份）進(jìn)行，由各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。

2.班主任晉升職級(jí)需提出申報(bào)要求，填寫(xiě)相關(guān)表格，并提供各類(lèi)材料原件或證明。對(duì)于符合各職級(jí)任職要求的班主任，各學(xué)校按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一次性對(duì)應(yīng)資格申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定。對(duì)晉升職級(jí)的班主任，每晉升一級(jí)要按照申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定的程序進(jìn)行。

3.職級(jí)申報(bào)、評(píng)審和認(rèn)定工作，由各學(xué)校成立具有權(quán)威性和公信力的評(píng)審組，本著公開(kāi)、公平、公正的原則，嚴(yán)格執(zhí)行各職級(jí)基本條件、工作任務(wù)完成情況和職級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，不得降低標(biāo)準(zhǔn)評(píng)審認(rèn)定。

4.職級(jí)審核備案工作，由市、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)審核，班主任職級(jí)認(rèn)定通過(guò)審核后方可生效。每年9月底各校將班主任職級(jí)評(píng)定名單上報(bào)審核備案。直屬學(xué)校、民辦學(xué)校上報(bào)市教育局審核備案；各縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)所屬學(xué)校班主任職級(jí)審核備案，并匯總后上報(bào)市教育局審核備案。

四、班主任培訓(xùn)

（一）初級(jí)培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對(duì)象：初級(jí)一檔、初級(jí)二檔的班主任。

2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的基本要求，適應(yīng)上崗需要。3.培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作相關(guān)教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育理論與班級(jí)管理知識(shí)，班務(wù)工作基本技能，學(xué)生思想道德教育、心理健康教育方式方法，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流等。4.培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)形式：以校本培訓(xùn)為主。具體模式為：個(gè)體研讀—校內(nèi)集中輔導(dǎo)—以老帶新—觀摩學(xué)習(xí)—崗位練功。

（二）提高培訓(xùn)

1.培訓(xùn)對(duì)象：中級(jí)一檔、中級(jí)二檔班主任；縣（市、區(qū)）教育局、直屬學(xué)校、民辦學(xué)校德育干部。

2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的專(zhuān)業(yè)要求，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。更新班主任的教育理念，引領(lǐng)班主任走出“班主任工作倦怠期”，提高班主任的綜合素質(zhì)和能力。

3.培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作相關(guān)教育政策法規(guī)，現(xiàn)代教育理論與班級(jí)管理理論，班務(wù)工作專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)生思想道德教育、學(xué)生心理健康教育方式方法，班主任自身的心理健康調(diào)適，班主任工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的研討等。

4.培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)形式：縣（市、區(qū)）所屬學(xué)校以縣（市、區(qū)）級(jí)培訓(xùn)為主；直屬學(xué)校、民辦學(xué)校以學(xué)校培訓(xùn)為主，市級(jí)培訓(xùn)為輔。具體模式為：個(gè)體研讀—集中輔導(dǎo)—案例研討—現(xiàn)場(chǎng)觀摩—自我反思與調(diào)研—行動(dòng)落實(shí)與提升。

（三）骨干研修

1.培訓(xùn)對(duì)象：高級(jí)一檔、高級(jí)二檔班主任；縣（市、區(qū)）德育科長(zhǎng)、直屬學(xué)校、民辦學(xué)校德育主任。2.培訓(xùn)目標(biāo)：滿足班主任工作的藝術(shù)性要求，發(fā)展班主任的工作智慧，使班主任工作更富有成效。發(fā)揮名優(yōu)班主任的示范、引領(lǐng)與輻射作用，促使名優(yōu)班主任由經(jīng)驗(yàn)型、事務(wù)型向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。3.培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論和班級(jí)管理理論，班務(wù)工作專(zhuān)業(yè)技能，班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題研討，班主任工作專(zhuān)業(yè)化化發(fā)展研討，班主任工作與現(xiàn)代教育科研，學(xué)生思想道德教育方式方法，學(xué)生心理健康教育與班主任自身心理健康調(diào)適。4.培訓(xùn)學(xué)時(shí)：培訓(xùn)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)。

5.培訓(xùn)形式：以市級(jí)集中研修為主。結(jié)合調(diào)研實(shí)驗(yàn)、課題研究、外出考察學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。具體模式為：個(gè)體研讀—集中輔導(dǎo)—研討交流—分析反思—課題攻關(guān)—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐等。

（四）培訓(xùn)管理

1.市教育局負(fù)責(zé)對(duì)全市班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作進(jìn)行管理和指導(dǎo)，定期考核各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)校班主任職級(jí)評(píng)定工作，建立班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記工作機(jī)制。

2.縣（市、區(qū)）教育局負(fù)責(zé)本區(qū)域中小學(xué)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作，制定相關(guān)培訓(xùn)規(guī)劃，選拔中小學(xué)骨干班主任參加市級(jí)培訓(xùn)和市級(jí)大賽，做好班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記等工作。

3.各學(xué)校要制定本校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加校本研修和各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好班主任培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記等工作。

4.班主任的培訓(xùn)工作納入教師全員培訓(xùn)的整體規(guī)劃，記入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、學(xué)分。

五、班主任工作評(píng)優(yōu)機(jī)制

（一）實(shí)施“名優(yōu)班主任”工程

開(kāi)展“首席班主任”、“十佳百優(yōu)班主任”評(píng)選活動(dòng)，不斷促進(jìn)班主任隊(duì)伍能力和水平的提升。

1.首席班主任。首席班主任從高級(jí)一檔班主任中擇優(yōu)評(píng)定。被評(píng)為首席班主任的教師，成立“太原市班主任工作室”，以本人姓名命名，“班主任工作室”設(shè)在所在單位，由太原市教育局批準(zhǔn)并授牌，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，首席班主任享受一定津貼補(bǔ)助。

2.“十佳百優(yōu)班主任”，每?jī)赡杲M織一次評(píng)審，被評(píng)為“十佳百優(yōu)班主任”的教師，由太原市教育局頒發(fā)證書(shū)并予以表彰。

（二）開(kāi)展“雙先”評(píng)選活動(dòng)

在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“班主任工作先進(jìn)學(xué)校（單位）”、“班主任工作先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，從2010年開(kāi)始，每?jī)赡暌淮?，具體評(píng)選辦法另行通知。

六、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性和必要性，加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，各縣（市、區(qū)）教育局、直屬學(xué)校、民辦學(xué)校要成立班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立職級(jí)評(píng)審組，認(rèn)真做好班主任職級(jí)評(píng)定和評(píng)先選優(yōu)工作，切實(shí)把班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作和職級(jí)管理工作落到實(shí)處。

2.保障經(jīng)費(fèi)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要采取有效措施，加大對(duì)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作的投入，落實(shí)班主任培養(yǎng)培訓(xùn)工作專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保班主任活動(dòng)、科研、培訓(xùn)等工作的需求。

3.完善考評(píng)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要建立班主任培養(yǎng)工作督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，考核結(jié)果作為教師績(jī)效工作、職級(jí)聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職稱(chēng)晉升的重要依據(jù)，對(duì)長(zhǎng)期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每年12月底前將考評(píng)結(jié)果上報(bào)市教育局思政處備案。

（1）在進(jìn)修、評(píng)優(yōu)選先等方面，同等條件下予以?xún)?yōu)先，推薦評(píng)選市級(jí)以上優(yōu)秀班主任應(yīng)從獲得過(guò)首席班主任、十佳百優(yōu)班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的班主任中產(chǎn)生。

（2）在職稱(chēng)評(píng)聘方面，落實(shí)班主任加分政策，其他條件符合職稱(chēng)要求，可優(yōu)先評(píng)聘高一級(jí)職稱(chēng)和評(píng)選特級(jí)教師。

（3）在干部培養(yǎng)方面，對(duì)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，被認(rèn)定為高級(jí)職級(jí)的班主任和榮獲首席班主任稱(chēng)號(hào)的，符合干部任用條件，可優(yōu)先作為后備干部培養(yǎng)。

（4）在經(jīng)濟(jì)待遇方面，班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工資分配向班主任傾斜；對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼；績(jī)效工資與班主任職級(jí)掛鉤（落實(shí)《太原市義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作實(shí)施意見(jiàn)（試行）》中“班主任工作另加績(jī)效工資不少于10%”）。

（5）對(duì)考評(píng)優(yōu)秀者予以表彰，對(duì)考評(píng)不合格者，予以告誡或降低班主任職級(jí)；對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。4.營(yíng)造氛圍。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要加大宣傳力度，利用一切宣傳機(jī)構(gòu)和宣傳媒體作好宣傳工作，大力開(kāi)展優(yōu)秀班主任評(píng)選活動(dòng)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，讓全社會(huì)都了解他們，認(rèn)識(shí)他們，提高他們的知名度，為班主任工作創(chuàng)造良好的輿論氛圍。