第一篇：看莊鎮(zhèn)學前教育調(diào)研報告

看莊鎮(zhèn)學前教育調(diào)研報告

近年來，在市教育局的正確領(lǐng)導下，我們鎮(zhèn)認真貫徹落實省、市各級加快學前教育發(fā)展的部署要求，不斷加大投入，強化措施，全鎮(zhèn)學前教育工作初步走上規(guī)范發(fā)展的軌道?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)學前教育調(diào)研情況匯報如下：

一、基本情況

1、看莊鎮(zhèn)總?cè)丝?.5萬人，轄39個行政村。截至2011年8月，我鎮(zhèn)共有幼兒園6所，分別為：鎮(zhèn)中心幼兒園、尚莊幼兒園、王樓小學幼兒園、興隆小學幼兒園、柳下邑小學幼兒園、看莊小學幼兒園。其中，鎮(zhèn)中心幼兒園、尚莊幼兒園為濟寧市一類幼兒園，均是獨立辦園，其余幼兒園為小學附設(shè)幼兒園。

2、我鎮(zhèn)學前三年幼兒數(shù)入園情況統(tǒng)計如下：學前三年幼兒354人，入園23人，入園率6.5%；學前兩年幼兒356人，入園102人，入園率28.65%；學前一年幼兒358人，入園326人，入園率91.06%。將外出打工人員帶走一部分學前教育幼兒計算在內(nèi)，從全鎮(zhèn)總體情況來看，學前兩年、三年入園率還比較低。

3、幼兒園建設(shè)：我鎮(zhèn)王樓小學和柳下邑小學附設(shè)幼兒園建設(shè)工程是2010年底完工。目前，已迎接完濟寧市教育局“濟寧市一類幼兒園”驗收。

鎮(zhèn)中心幼兒園因園舍不足，新建工程已已納入2011年市政府工程中，該項目建筑面積2660平方米，占地11畝。目前，正在裝飾裝修之中，明年秋季招生。

二、關(guān)于幼兒園合理布局問題：

幼兒園布局調(diào)整是一項牽涉面大、政策性強、與人民群眾切身利益息息相關(guān)的民生工程。

在幼兒園布局調(diào)整中不能簡單說是就近入園好，還是相對集中入園好，各有利弊。

1、就近入園，方便群眾，方便孩子。尤其是當前積極舉辦學前三年幼兒園，這樣有利于提高入園率。否則，3歲這么小的孩子，要是要到7、8里外去上學，而交通卻不方便，尤其是農(nóng)忙時節(jié)、隆冬時節(jié)，家長更是有意見。但是，只是就近，作為一個村幾個村，人口少，出生率低，一個幼兒園僅僅30、40個孩子，怎樣維持正常開支？怎么樣提高辦園水平？尤其是現(xiàn)在，幼兒教師缺少，作為我們鎮(zhèn)，小學教師就存在不足，更不要說幼兒園了，幼兒園教師如何解決？

2、相對集中入園，有利于規(guī)模和管理效益，相對來說，也有利于提升辦園水平，對孩子的好處是顯而易見的。但是，交通問題、就餐問題、校車問題等帶來一系列的問題。太遠，家長有意見，尤其是學前兩年、三年幼兒，雨雪天、農(nóng)忙等等都影響幼兒入園的積極性，提高入園率也是難題。

分析優(yōu)缺點，我們考慮，合理布局幼兒園必須遵循以下基本原則：

1、注重效益的原則。幼兒布局調(diào)整必須有利于優(yōu)化教育資源、擴大辦學規(guī)模、提高辦學效益，有利于改善學校辦學條件，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。

2．統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施的原則。幼兒園布局調(diào)整要堅持規(guī)劃先行，科學制定布局規(guī)劃和校舍建設(shè)。

3．因地制宜、實事求是的原則。幼兒園布局調(diào)整要處理好教育發(fā)展速度和社會可承受程度的關(guān)系，既要積極作為，又要確保社會穩(wěn)定；要以滿足義務(wù)教育階段幼兒適當就近入學為前提，做到既方便群眾，又便于管理。要針對各鎮(zhèn)自己的情況，不可機械套用模式，統(tǒng)一要求。

三、關(guān)于民辦幼兒園問題

在我鎮(zhèn)，2010年前原個人辦幼兒園有四處，其存在原因是因我鎮(zhèn)公辦幼兒園不足，滿足不了群眾需求。2010年，我們按照市教育局通知，對民辦幼兒園進行了堅決取締，再加上我鎮(zhèn)新建了兩所小學附設(shè)幼兒園，實現(xiàn)了暑假后招生，三所幼兒園已經(jīng)停辦，目前，僅存前圪村幼兒園招收幼兒13人。

關(guān)于規(guī)范民辦幼兒園問題，我們認為首先要采取準入制，注定民辦幼兒園基本辦園標準，對辦學條件、教師素質(zhì)等等符合條件的頒發(fā)辦園許可證，日常管理納入該區(qū)域教育部門統(tǒng)一管理之中，對不符合要求的建議由政府牽頭，組織部門協(xié)作聯(lián)合治理，長期治理，不能僅僅一張封條了事。

四、我鎮(zhèn)學前教育存在問題：

1、校舍不足。按照省農(nóng)村幼兒園的基本辦學標準，園舍建設(shè)上還普遍存在園舍不足現(xiàn)象，鎮(zhèn)中心小學新建幼兒園、尚莊幼

兒園、王樓小學幼兒園、柳下邑小學幼兒園辦學規(guī)模已基本滿足范圍內(nèi)招生。但是看莊小學幼兒園、興隆幼兒園園舍還普遍存在不足，這也同時導致了了全鎮(zhèn)幼兒入園率低的問題。

2、鎮(zhèn)幼兒園普遍辦學規(guī)模較小，音、體、美教學器材和娛樂設(shè)施簡陋，優(yōu)質(zhì)學前教育資源匱乏。

3、專任教師缺少。當前，影響我們鎮(zhèn)幼兒教育的突出問題就是專任教師少。目前，全鎮(zhèn)公辦幼兒專業(yè)教師僅僅5人，遠遠達不到實際需要。其余的為小學轉(zhuǎn)崗教師10人，聘用教師達14人，這其中還沒有按照標準配置。若按照目前班級數(shù)標準配置，尚缺、保育員等20余人，保健教師更缺少。下一步，我鎮(zhèn)學前教育規(guī)模要擴展到31個班，教師等相關(guān)人員缺口66人。

4、在幼兒園中午就餐上存在巨大制約。應(yīng)該說，中午就餐，有利于提高幼兒入園率，有利于提高管理水平和效益，也得到家長的理解和支持，順應(yīng)了民意。但是，我們目前是校舍不足、教師不足，幼兒園建設(shè)資金存在缺口較大，解不了餐廳問題，人員問題，如何解決幼兒就餐，難度較大。

二、關(guān)于下一步學前教育工作的建議

（一）樹立學前教育發(fā)展新目標

1.大力推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心和村級幼兒園園舍建設(shè)。順利完成鎮(zhèn)屬各級小學幼兒園、村級幼兒園的新建工程。

2.有效提高幼兒園園舍總數(shù)和在園幼兒總數(shù)。加大力度，整合資源，盡最大可能確保規(guī)模幼兒園園舍數(shù)在滿足群眾需求，政

府投資，加大幼兒園餐廳建設(shè)力度，完善設(shè)施，提高幼兒入園率，最大限度滿足群眾需求。在園舍規(guī)劃上采取各鎮(zhèn)依據(jù)各鎮(zhèn)實際具體規(guī)劃，市教育局把關(guān)的操作機制，確保規(guī)劃得科學、合理、操作性強。

3、加大聘用教師、保健保育員的力度。市教育局專門向政府申請，加大幼兒教師、保健保育員的招考比例，分配至鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村幼兒園。在幼兒教師聘用上各鎮(zhèn)政府納入財政預算，做好聘任資格、待遇落實等措施。

（二）完善學前教育投入新保障

建議建立完善學前教育經(jīng)費投入保障機制。依照學前教育事業(yè)的社會公益性屬性，各級政府學前教育納入當?shù)亟逃l(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃與管理之中，落實人力、物力、財力。逐步完善學前教育的經(jīng)費保障機制。一方面強調(diào)鎮(zhèn)政府部門投入的責任，形成對學前教育經(jīng)費投入的強約束；另一方面按立法規(guī)定，確定學前教育資金的投入方向、使用細則、效率評估等辦法。

（三）加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為。

1、鎮(zhèn)教育部門加大轄區(qū)內(nèi)幼兒園的管理力度。按照辦學標準、督導評估等一系列標準，做好各幼兒園的規(guī)范性工作，切實加大幼兒園的管理工作。

2、攻堅克難，增大關(guān)閉無證幼兒園的力度。對非公辦幼兒園在市的標準下進行全面審查，切實政府出面牽頭組織各部門齊抓共管關(guān)閉違規(guī)幼兒園。

（四）切實提高幼兒教育發(fā)展水平。建立提高幼兒教師專業(yè)發(fā)展水平機制，在依法落實幼兒教師地位和待遇的前提下，開展大規(guī)模的學前教育工作者專業(yè)培訓，提高其學歷層次、持“雙證”上崗、園本教研、課題研究等方面的專業(yè)水平，切實提升全鎮(zhèn)幼兒教師基本素質(zhì)。

第二篇：看莊鎮(zhèn)學前教育快速健康發(fā)展紀實

繪就新藍圖 開啟新紀元

——看莊鎮(zhèn)學前教育快速健康發(fā)展紀實

看莊鎮(zhèn)地理位置優(yōu)越，經(jīng)濟迅速發(fā)展，土豆、黃姜、金山大櫻桃名揚四方。在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，該鎮(zhèn)的教育事業(yè)更是蓬勃發(fā)展。尤其是最近兩年，伴隨著學前教育發(fā)展的機遇期，他們積極規(guī)劃學前教育事業(yè)發(fā)展藍圖，展示著看莊教育的又一道靚麗的風景。

看莊是個有3.5萬人口的小鎮(zhèn)，共有幼兒園5所，在園幼兒451人，教職工總數(shù)39人，全鎮(zhèn)學前一年入園率 99.6%，學前三年入園率79.4%。近年來，看莊鎮(zhèn)全面落實科學發(fā)展觀，不斷深化各項教育改革，學前教育實現(xiàn)了又好又快發(fā)展：全鎮(zhèn)5所幼兒園中，濟寧市一類幼兒園2處，鄒城市一類幼兒園3處，柳下邑和王樓小學2處幼兒園已迎接完“濟寧市一類幼兒園”驗收，鎮(zhèn)中心新建幼兒園落成后，他們將爭創(chuàng)“省級示范幼兒園”。這在全市農(nóng)村學前教育中創(chuàng)造著一個奇跡。

政府主導，營造發(fā)展氛圍

“人生百年，立于幼學?！苯陙恚?zhèn)黨委、政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，把教育事業(yè)擺在全鎮(zhèn)各項事業(yè)發(fā)展的突出地位。尤其是2010年末，結(jié)合學前教育突出發(fā)展的時機，將學前教育納入經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，出臺《關(guān)于學前教育改革與發(fā)展的意見》等政策措施，規(guī)劃全鎮(zhèn)學前教育的發(fā)展；成立了由鎮(zhèn)長任組長的學前教育工作領(lǐng)導小組，分管領(lǐng)導親自抓，多次召開學前教育專題會、調(diào)研會、動員會及園所建設(shè)現(xiàn)場會，分析學前教育面臨的問題和形勢，研究解決問題的方法和措施，積極推進全鎮(zhèn)幼兒園達標活動，進一步明確和落實政府統(tǒng)籌、教育部門主管、有關(guān)部門分工負責的學前教育管理體制，為學前教育發(fā)展營造了良好的外部環(huán)境。

增加投入，解決發(fā)展瓶頸

辦好學前教育，園舍是基礎(chǔ)。該鎮(zhèn)充分發(fā)揮主觀能動性，爭取資金不斷增加經(jīng)費投入力度。

政府積極建設(shè)示范園。2011年，該鎮(zhèn)根據(jù)鎮(zhèn)駐地人口激增形勢，鎮(zhèn)黨委、政府堅持高點定位，按照省級示范幼兒園標準設(shè)計建設(shè)了鎮(zhèn)中心幼兒園，建筑面積2700平方米，占地10畝，總投資300萬元，此工程被納入鄒城市學前教育三年行動計劃工程之中，是濟寧市學前教育三年行動計劃2011年重點項目工程。在該項目建設(shè)中，看莊鎮(zhèn)始終堅持高起點規(guī)劃，高標準設(shè)計，高質(zhì)量施工，目前，教學樓主體工程已經(jīng)完工，正在內(nèi)部裝飾裝修之中。

依托學校興辦附設(shè)園。該鎮(zhèn)充分利用普通學校的資源優(yōu)勢，支持公辦學校興辦幼兒園，2010年，投資107萬元，新建柳下邑小學幼兒園綜合教學樓一幢，三層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積1180平方米；投資113萬元，新建王樓小學幼兒園幼兒園綜合教學樓一幢，三層框架結(jié)構(gòu)，建筑面積1260平方米，兩項工程已于2010年底完工，于2011年9月投入使用。全鎮(zhèn)園舍建筑面積增加了2500多平方米，每一處園舍都是單門獨院、獨立設(shè)置。

在建設(shè)資金困難的情況下，全鎮(zhèn)各幼兒園擠出資金，自己動手改善園所面貌，加強園所建設(shè)。王樓小學幼兒園、柳下邑小學幼兒園投資 24萬多元，幼兒教師身體力行，進行了園舍硬化、綠化、美化工程，加大了幼兒園外部環(huán)境建設(shè)；鎮(zhèn)中心幼兒園、王樓小學幼兒園、柳下邑小學幼兒園充實完善園內(nèi)設(shè)施、設(shè)備，投資26萬余元，購置安裝了大型玩具，購買了電視機、VCD、配備了空調(diào)，建起了標準的圖書室、舞蹈室、音樂教室、衛(wèi)生保健室?？梢哉f，每一所幼兒園年年都有新動作，歲歲都有大變化，全鎮(zhèn)幼兒園從外部環(huán)境到內(nèi)在管理都達到了新的高度，真正做到了讓孩子快樂、讓家長滿意的辦園宗旨。

通過投資使該鎮(zhèn)的園所面貌大為改觀，幼兒園樓房化比例達到80%。走進看莊，你會發(fā)現(xiàn)，最漂亮的建筑在幼兒園，園內(nèi)規(guī)劃合理、滿目綠意，文化氣息濃厚。一座座亮麗多姿的幼兒園成為一道美麗的風景，彰顯著時代的生機。

隊伍建設(shè)，奠定發(fā)展之基

提高學前教育保教質(zhì)量，幼兒教師是關(guān)鍵。為此，該鎮(zhèn)通過轉(zhuǎn)崗培訓，向社會招聘等途徑，配置幼兒教師39人，其中，公辦幼兒園教師占幼兒教師總數(shù)的73.5%。采取多種方式、多種途徑，吸引骨干教師，穩(wěn)定學前教育師資隊伍，并通過崗位培訓、技能比武、外出實踐、專家指點、開設(shè)講座、園與園間研討、等多種渠道，嚴格實行幼兒園園長、教師資格準入和持證上崗制度，切實加強教師和園長隊伍建設(shè)。進一步提高幼兒教師待遇，全鎮(zhèn)公辦幼兒園教師的地位、待遇、評優(yōu)晉級、職稱評聘均與中小學教師相同，教師工資按時足額發(fā)放，班主任津貼執(zhí)行小學班主任津貼標準，解決了幼兒教師的后顧之憂。該鎮(zhèn)幼兒園通過不斷完善競爭激勵機制，提升幼兒教師素質(zhì)的平臺，促進教師、園長能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)的提升。主要方法有：一是通過培養(yǎng)骨干帶動青年教師。采取名師指導、專家指點培養(yǎng)骨干教師，通過師徒結(jié)對途徑，激發(fā)青年教師的主動性、內(nèi)驅(qū)力，帶動他們不斷反思、總結(jié)、提高達到交流共進的目的，促進不同層次教師的成長。二是通過開展優(yōu)質(zhì)課觀摩、教學能手評比、教學基本功比賽、推門聽課、送課下園、課題實驗等園本教研活動，提升幼兒教師的教學水平和教育理論的運用能力。三是通過“請進來、走出去”的方式，先后邀請市機關(guān)幼兒園、二實小幼兒園、匡衡路幼兒園園長和骨干教師前來輔導講座，介紹辦園經(jīng)驗，給教師傳播新的教育理念；組織幼兒教師先后赴濟寧、曲阜、臨沂等地的名園參觀學習。四是用過建立 “聯(lián)誼學校” 定期開展教師之間、園長之間、園所之間的交流與合作，借此推動教師隊伍、園長隊伍的整體提升，實現(xiàn)了園際資源共享、信息互用、共同進步。

各種活動的開展，全鎮(zhèn)幼兒教師和園長的綜合素質(zhì)得到全面提升，成長為幼教的行家里手。目前，有2名園長獲得市級以上榮譽，17名教師獲得市、縣級教學能手和優(yōu)質(zhì)課獎勵；市先進教育工作者3人。

安全管理，促進健康發(fā)展

始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師生人身和財產(chǎn)安全”這一中心，健全幼兒園園長負總責、分管領(lǐng)導和相關(guān)部門負責人具體抓的幼兒園安全工作組織體系，層層簽訂安全責任狀，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。不斷完善幼兒園物防設(shè)施，加大幼兒園防范措施。安裝視頻監(jiān)控和報警設(shè)施，確保對各類治安情況實現(xiàn)全方位、多角度、全時空監(jiān)控，為校園暴力侵害事件的早期預防和案件事故調(diào)查提供保障；嚴格落實幼兒園安全管理制度。強化幼兒園校舍、活動場所、設(shè)施設(shè)備、飲食衛(wèi)生、交通工具等日常安全工作的管理和檢查。嚴格幼兒接送制度，實現(xiàn)幼兒園與家長對學生的“無縫交接”，拒乘車三無車輛。嚴格食品衛(wèi)生安全制度；加大安全防范知識教育宣傳。利用幼兒家長會、主題活動、小喇叭、發(fā)放傳單、安全演練等，對教師、幼兒及家長進行安全教育宣傳，提高師生的自防意識和自防能力；落實校外安全防范措施。加強校園周邊防護工作，建立幼兒園警務(wù)室或治安崗亭，在幼兒接送高峰時段，啟動“高峰勤務(wù)”防控機制。

看莊人用自己的智慧和汗水鑄就了今日的學前教育的輝煌。在鎮(zhèn)黨委、政府的堅強領(lǐng)導和社會各界的大力支持下，看莊鎮(zhèn)學前教育必將乘風破浪，揚帆遠航，駛向更加燦爛輝煌的明天！（孟慶東）

第三篇：長樂鎮(zhèn)學前教育情況調(diào)研報告

長樂鎮(zhèn)學前教育情況調(diào)研報告

教育是民生之基，學前教育是教育基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是我區(qū)實現(xiàn)科教興區(qū)戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學前教育是我區(qū)教育資源整合，實現(xiàn)教育公平的重要組成部分，對于兒童的后繼學習和終身發(fā)展，高質(zhì)量、高水平普及九年義務(wù)教育和創(chuàng)建教育強區(qū)都具有重要的意義。胡錦濤總書記在十七大報告中首次強調(diào)：“要重視學前教育”。為探索加快推進我區(qū)農(nóng)村學前教育事業(yè)發(fā)展的思路，全面掌握長樂鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，客觀分析影響和制約長樂鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的困難和問題，積極探索幼兒教育的新思路、新方法，9月14日，區(qū)學前教育建設(shè)工程領(lǐng)導小組辦公室對長樂鎮(zhèn)幼兒教育工作進行了專題調(diào)研，通過實地察看、查閱資料、個別訪談等形式對長樂鎮(zhèn)的幼兒教育做出了一個較為全面的了解，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、長樂鎮(zhèn)學前教育基本情況

（一）長樂鎮(zhèn)幼兒園辦園情況。全鎮(zhèn)共有各類幼兒園（班）3所。其中，公辦幼兒園1所，民辦幼兒園1所，幼兒班1個，民辦幼兒園中星星幼兒園由教育局審批，民辦幼兒班未經(jīng)審批。

（二）學生人數(shù)。全鎮(zhèn)現(xiàn)在幼兒教學班16個，在園幼兒810人，平均每班幼兒50.62人。其中，公辦幼兒園長樂-1-

鎮(zhèn)幼兒園共8個班在園幼兒510人，平均每班63.75人，民辦星星幼兒園共6個班在園幼兒210人，平均每班幼兒35人，洄龍橋幼兒班共30人。

（三）教師情況。全鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師26人，其中，園長2人，專任教師24人。其中教師配備情況較好的長樂幼兒園也僅有公辦教師16人，園長1人，專任教師15人，外聘保育員6人，外聘保安1人，師生比達1：31，是1：14的國家標準的兩倍多。私立幼兒園師資情況更不樂觀，星星幼兒園6個班只有4名教師，另外5名無從業(yè)資格，但仍在從事教學工作，且無保育員，師生比達1：52.5。

二、主要成績及基本經(jīng)驗

一是學前教育普及率進一步提高。全鎮(zhèn)適齡兒童基本實現(xiàn)了學前一年教育，絕大部分場鎮(zhèn)兒童實現(xiàn)了學前二至三年教育?；窘鉀Q了“入園難”問題，越來越多兒童有了接受學前教育的機會。民辦幼兒園對長樂鎮(zhèn)幼兒教育做出了有益的補充，適應(yīng)了城鄉(xiāng)居民學前教育的需要，緩解了長樂鎮(zhèn)幼兒園因辦園場地過窄、辦園資源不足的壓力，為普及學前教育，解放農(nóng)村生產(chǎn)力，維護社會和諧穩(wěn)定做出了積極貢獻。二是辦園主體存在多種形式。長樂鎮(zhèn)現(xiàn)在3所幼兒園中即有公辦的市級示范幼兒園——長樂鎮(zhèn)幼兒園，也有較大的民辦幼兒園——星星幼兒園，同時還有幼兒教育班，形成以公辦園為主體，民辦園為補充的格局，基本滿足了全鎮(zhèn)適齡

兒童入園需求。

三是常規(guī)管理逐步規(guī)范。為規(guī)范幼兒園的辦園行為，長樂鎮(zhèn)依照《高坪區(qū)普及學前教育工作方案》、《高坪區(qū)幼兒園管理辦法》等一系列文件，以長樂幼兒園為主，長樂片區(qū)教育督導室監(jiān)督，對全鎮(zhèn)幼兒園在教學管理、衛(wèi)生保健和教育科研等方面都發(fā)揮了示范輻射作用，帶動了全鎮(zhèn)幼兒園的整體發(fā)展。

四是教師隊伍建設(shè)不斷得到加強。各幼兒園高度重視師資力量的建設(shè)，今年，在區(qū)委政府的大力支持下，區(qū)教育局為長樂鎮(zhèn)補充公辦幼兒教師5名，一定程度上緩解了幼兒教師緊缺的問題。同時，區(qū)教育局高度重視公辦園幼教師資隊伍建設(shè)，采用多種形式加強培訓指導，促進教師的學歷水平、專業(yè)能力不斷提高，公辦的長樂幼兒園保教隊伍中學歷合格達100%。

三、存在的問題

一是學校布局不合理。原長樂幼兒園是由長樂小學教學樓改建完成的，無論是教室、走廊、廁所還是操場，在改造過程中本著合理利用、因陋就簡的原則，導致學校的各項布局與幼兒教育的整體布局嚴重不相適應(yīng)。比如，教室因為是小學式教學樓改造而成，幼兒上課的場所與普通的小學教室無任何差異，沒有學生專用的衛(wèi)生間、活動室、休息室，嚴重影響了幼兒興趣愛好的發(fā)展得不到較好的培養(yǎng)。

二是學校存在安全隱患。一是教學樓安全消防通道不夠。該園在教學樓中部只有一個樓梯通道，按照消防的要求，三樓以上必須要有兩個消防通道，因此如遇到地震、火災等突發(fā)情況，全園很難在有效時間內(nèi)安全及時疏散幼兒。二是幼兒園進出通道不暢。因長樂幼兒園緊鄰長樂小學，造成長樂幼兒園校門偏居一隅，門前僅有一3米寬的通道，在放學時要容納進出家長及幼兒1000余人的人流，極易造成幼兒踩踏事故的發(fā)生。三是長樂幼兒園與長樂小學無應(yīng)急疏散通道。長樂幼兒園與長樂小學共用一處大門，大門兩旁均是商住樓，而兩校又緊臨318國道，如遇大門處有重大安全隱患，需從其他通道疏散兩校近三千名學生時，學校將面臨無其他校門可出的尷尬局面。

三是幼兒園學位緊張。根據(jù)調(diào)查，長樂鎮(zhèn)約有700-800的適齡兒童需入園，除去私立幼兒園，長樂幼兒園現(xiàn)有的規(guī)范遠遠不能滿足場鎮(zhèn)幼兒的需求，導致部分幼兒園入園難且無園可上的現(xiàn)象存在。目前長樂幼兒園現(xiàn)有8個教學班，每個班的人數(shù)都大約在60至70人左右，最多一個班達到70人，大大超出了幼兒園每班30-35人的標準。大班額現(xiàn)象的普遍存在，不但使課堂變得擁擠，還在無形中減少了幼兒受老師關(guān)愛的程度，也增加了教師的教學負擔。

四是師資力量薄弱。長樂幼兒園學生多教師少，并且保育員嚴重缺乏，讓整個教師資源顯得貧脊，特別是年輕骨干

教師流失嚴重，造成“教師年年補充年年缺”、“教師不是老的就是小的”，教師年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)斷層，造成學校年年都在培養(yǎng)骨干，骨干一培養(yǎng)出來就調(diào)走，也使得現(xiàn)有的教學水平難以有質(zhì)的飛越。

五是幼兒配套設(shè)施匱乏。因為長樂幼兒園面積小，教室少，學生無活動場地，沒有專門的音體、興趣活動室，教師的教具儲藏室圖書和桌面玩具數(shù)量嚴重不足，保健設(shè)施不全，專用室操作材料少，體育器械不豐富，嚴重制約了幼兒的全面發(fā)展。

四、關(guān)于長樂幼兒教育發(fā)展的幾點建議

1、進一步加強長樂鎮(zhèn)公辦園的硬件建設(shè)投入?，F(xiàn)有的長樂幼兒園在有限的面積內(nèi)容納了510余名幼兒入園，現(xiàn)已不堪重負，學校教學樓又是原長樂小學教學樓改建而成，幼兒的活動休息場所、消防通道嚴重不足，影響了幼兒的教育教學安全。同時，該園緊臨長樂小學，因教學性質(zhì)的不同存在著相互干擾的局面，嚴重影響了長樂幼教事業(yè)的發(fā)展。一是現(xiàn)根據(jù)《四川省學前教育三年行動計劃》，我區(qū)將在明年遷建長樂幼兒園，此項工作現(xiàn)納入省市政府每年對高坪區(qū)政府的目標考核，現(xiàn)急需區(qū)政府出面協(xié)調(diào)落實土地，以期盡快開展前期準備工作。二是完善園內(nèi)設(shè)施設(shè)備的配備和完善，添臵大型玩具、電教器材、教義教具等，進一步完善功能，提高質(zhì)量。

2、進一步加強民辦幼兒園管理。幼兒園要根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》等法律法規(guī)，結(jié)合長樂實際，建立健全各項幼兒園管理制度，明確責任，加強管理，努力辦人民群眾滿意的幼兒園。從近期來看，迫切需要長樂鎮(zhèn)政府組織學校、衛(wèi)生、城建、派出所、安辦等相關(guān)部門，聯(lián)合開展一次全面整治活動，對管理不規(guī)范、安全隱患大、無證經(jīng)營的個體幼兒園（班）盡快采取有力措施，堅決予以取締。從長遠看，民辦幼兒園還將長期存在，應(yīng)由鎮(zhèn)政府組織上述相關(guān)單位建立學前教育工作聯(lián)席會議制度，定期召開會議，共同處理學前教育發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題。

3、進一步加強幼兒園師資力量配備與管理。南充市委市政府《關(guān)于關(guān)于加快學前教育改革與發(fā)展的決定》要求，“大力推行幼兒園教師聘用聘任制，編制部門按1:14的師幼比核定公辦幼兒園教職工編制數(shù)，及時補充缺額，小學富余教師經(jīng)培訓合格后可轉(zhuǎn)入學前教育?！睂嵭杏變簣@園長、教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗。民辦幼兒園教師的聘任和錄用要盡量在有資格證的教師中選拔，并要在教育主管部門備案，逐步辭退不合格人員。全區(qū)還要盡一步加大公立幼兒園教師的招聘力度，擴大全區(qū)幼兒教師的規(guī)模，讓全區(qū)幼兒教師在總量上有較大程度的增漲，切實解決幼兒教師嚴重缺編的現(xiàn)象。例如長樂鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有教師16名，按1:1

4的師幼比，該幼兒園還缺編20余人，為解決學校嚴重缺編的現(xiàn)實需要，該園在保證辦園質(zhì)量的同時，不得不臨聘保育員6人，安保人員1名，嚴重增強了學校的負擔，也不利于學校的管理。

4、打造幼教品牌，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。著力加強公辦長樂幼兒園的建設(shè)，加大經(jīng)費投入，全面改善辦園條件，加強師資隊伍建設(shè)，高起點、高規(guī)格新建長樂幼兒園，全力支持長樂幼兒園保持市級示范幼兒園引領(lǐng)示范作用的的同時，力爭創(chuàng)建省級示范幼兒園。同時，扶持一批辦學方向端正、管理嚴格、辦園質(zhì)量好并具有良好社會信譽的民辦幼兒園。組織民辦幼兒教師到區(qū)外內(nèi)的優(yōu)秀幼兒園進行教學觀摩，加強學習交流，充分公辦幼兒園在長樂的示范引領(lǐng)作用。

二0一一年九月十九日

第四篇：老廠鎮(zhèn)學前教育調(diào)研報告

老廠鎮(zhèn)學前教育調(diào)研報告

隨著社會和科學的發(fā)展，人們越來越清楚地熟悉到早期教育對人的一生的巨大功能，熟悉到生命早期教育的非凡重要性，當今社會提倡優(yōu)生優(yōu)育，人們也越來越多地關(guān)注幼兒的發(fā)展。讓每個幼兒都接受良好的早期教育，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，已經(jīng)成為全社會共同的責任。我國在《面向２１世紀教育振興行動計劃》中也明確提出：“實施素質(zhì)教育，要從幼兒階段抓起”。農(nóng)村幼兒教育狀況如何，不僅會對農(nóng)村基礎(chǔ)教育帶來較大影響，同時也關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。雖然人們都在關(guān)心，重視幼兒的早期教育，但在幼兒早期教育的實施過程中總有這樣和那樣的新問題，就我鎮(zhèn)目前農(nóng)村幼兒早期教育的現(xiàn)狀來分析，也同樣存在不少新問題。

一、基本情況

2011—2012學，全鎮(zhèn)共有各類幼兒園6所，其中公辦幼兒園3所，民辦幼兒園3所；鎮(zhèn)所在地1所，農(nóng)村2所。全鎮(zhèn)在園幼兒986人。幼兒園在冊教職工51 人，其中在編公辦24人，聘用人員 11人；民辦學校教師16人。

二、主要經(jīng)驗

近年來，鎮(zhèn)黨委、政府堅持教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，堅持以加快發(fā)展為主線，以創(chuàng)新辦學體制為突破口，以擴大規(guī)模、提高質(zhì)量為核心，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制，按照“公辦為主、民辦輔、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”的發(fā)展思路，堅持把學前教育與各級各類教

育同安排、同部署，發(fā)展公辦，鼓勵民辦，扶持農(nóng)村，不斷加強對各類幼兒園的規(guī)范化、標準化建設(shè)，全鎮(zhèn)學前教育工作取得了一定成效。

一是發(fā)展步伐不斷加快。近年來，全鎮(zhèn)各類幼兒園規(guī)模不斷擴大、數(shù)量迅速增加、普及水平進一步提高。全鎮(zhèn)有三所公辦幼兒園，在園幼兒593人；民辦幼兒園實現(xiàn)從無到有，且發(fā)展迅猛，到現(xiàn)在增加到3所，逐步滿足了全鎮(zhèn)適齡幼兒的入園需求。

二是學前教育普及率逐步提高。雖然入園率仍然偏低，但從縱向發(fā)展來看，每年都在逐步提高。

三是管理水平顯著提升。近年來，教育部門和各幼兒園能夠認真貫徹落實上級有關(guān)學前教育的法律法規(guī)，加大投入，強化管理，幼兒教師整體素質(zhì)明顯提升，辦園條件得到了較大改善，管理水平進一步規(guī)范。四是以提高教學質(zhì)量為中心，注重教育教學效果，防止小學化傾向。近年來，先后在鎮(zhèn)中心幼兒園組織了形式多樣的幼兒教研公開觀摩課，以鎮(zhèn)中心幼兒園的典型示范，帶動全鎮(zhèn)其它幼兒園。

三、存在的主要困難和問題

1、政府投入不足，無法完全滿足農(nóng)村幼兒接受學前三年教育的需求

目前，政府加大了對義務(wù)教育階段的投入，而對學前教育的投入相對不足，在工作側(cè)重點和整體布局上缺乏應(yīng)有的位置，加之認識上的偏差，致使學前教育發(fā)展緩慢，城鄉(xiāng)差距大，不能達到學前教育均衡發(fā)展的社會需要。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)經(jīng)費不足，而小學附設(shè)

學前班條件有限，接納幼兒人數(shù)不多，大多數(shù)學校學前班只能接受4-5周歲的幼兒入班，不少幼兒只能去民辦幼兒園就讀，享受不到正規(guī)的學前教育。另外，偏僻遙遠、父母外出打工、老人不便接送以及家庭經(jīng)濟困難等因素也致使部分幼兒無法接受規(guī)范的學前教育，教育缺乏公平性。

2、辦園條件落后，基礎(chǔ)設(shè)施簡陋

學前教育由于沒有專項資金投入，因而辦園基礎(chǔ)條件普遍較差，目前，只有縣城公辦幼兒園達到了規(guī)范化要求，鄉(xiāng)鎮(zhèn)均無標準的中心幼兒園，農(nóng)村學前三年教育基本上都附設(shè)在小學，各班只有教室，沒有功能室和活動設(shè)備，戶外活動室面積狹小，綠化面積更是稀少，室內(nèi)活動空間狹小，通風不好，光線陰暗，無戶外活動室，達不到常規(guī)教學要求。

3、無證辦園取締難度大，安全隱患令人擔憂

一是由于幼兒活動室空間小，幼兒多，聚集密度大，如遇特殊情況緊急疏散時不安全事故容易發(fā)生。二是車輛接送幼兒隨意性大，無安全制度，接送幼兒時沒有專門的接送登記冊，有的不按時接送，有的隨意委托他人接送，有的甚至不接送，路途安全保障性差。三是飲食衛(wèi)生條件不達標，有的幼兒園櫥房沒有專門的碗筷消毒柜，碗筷混用，消毒不嚴，廚師無健康證，為多獲利潤，伙食的營養(yǎng)和數(shù)量不足，嚴重影響幼兒健康發(fā)育。

4、幼教隊伍專業(yè)素質(zhì)及保教質(zhì)量有待進一步提高

由于學前教育屬非義務(wù)教育，除縣公辦幼兒園外，農(nóng)村各學校的學前班大多數(shù)沒有配備專業(yè)的幼兒教師，致使幼教隊伍專業(yè)素質(zhì)偏低，一些學校為了節(jié)省經(jīng)費開支，只好從學校教師中調(diào)擠幼兒教師，而且年齡結(jié)構(gòu)偏大，教師由于沒有受過專業(yè)的幼教培訓，教學方式方法帶有很大的隨意性和盲目性，嚴重影響到教學質(zhì)量的提高。同時，保教人員嚴重不足，沒有分設(shè)教師和保育員，幼兒的保育功能弱化；一些個體幼兒園和個別附設(shè)學前班，為了迎合家長心理，違背幼兒身心發(fā)展特點，對幼兒的教學也參照小學的做法。

老廠鎮(zhèn)中心學校

2012年4月1日

第五篇：看莊鎮(zhèn)教育改革發(fā)展工作調(diào)研報告

看莊鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展調(diào)研匯報

在市教育局的正確領(lǐng)導下，我們看莊鎮(zhèn)教育工作堅持高點定位，以提升學校辦學水平為前提，以加強教育管理、教師管理、教學管理為抓手，圍繞教學工作這一中心，克難攻堅，扎實工作，教育工作實現(xiàn)了健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。但是，作為山區(qū)教育，也存在許多影響教育發(fā)展的突出問題，匯報如下：

一、當前我鎮(zhèn)教育發(fā)展存在的突出問題：

問題一：校舍不足，資金匱乏，標準化學校創(chuàng)建及素質(zhì)教育實施等存在制約因素

第一體現(xiàn)在校舍依然不足。最近幾年，我們在市委、市府是市教育局支持下，舉全鎮(zhèn)之力，克服各種困難，努力改善中小學辦學條件，先后建設(shè)看莊鎮(zhèn)中心小學綜合樓、看莊小學教學綜合樓、王樓小學、柳下邑小學多功能樓、看莊中學電教綜合樓、階梯教室綜合樓、餐廳等一系列工程，學校實現(xiàn)了樓房化，不再存在D級危房。但是，還有一些突出問題：中學的教學樓、綜合樓，建設(shè)標準較低，校舍老化，房頂及墻體老化嚴重，存在隱患。相對當前實施素質(zhì)教育的需要，許多學校沒有專門的音樂教室、美術(shù)教室、師生閱覽室，實驗準備室、綜合實踐活動室等根本沒有，有的是多室合用，這些因素影響制約著教育跨越式發(fā)展。

第二體現(xiàn)在教育教學內(nèi)部設(shè)施上。我們現(xiàn)在全力實施素質(zhì)教育，離不開一些內(nèi)部設(shè)施。作為我們看莊鎮(zhèn)，在音體美器材、圖書、儀器盡學校教辦最大努力進行了集中配置，但是器材設(shè)備依然不足，圖書存在不少舊書、更新不達標、“班班通工程”、教師電腦配置我們是學校、教辦一點一點擠出資金，目前，學生電腦基本是以前的低配置，僅僅中心小學配置高標準微機45臺，中學微機配置較高，其余的4處小學微機普遍配置低，急需更換，學校網(wǎng)絡(luò)不是光纖，所以網(wǎng)速也慢，教師研修和學生上課受影響，學校的的資金捉襟 1

見肘，經(jīng)費不足，難以配備達到標準化的內(nèi)部設(shè)施設(shè)備等，一些課程的開設(shè)效果不能達到標準，素質(zhì)教育實施難度很大。

問題二：師資緊張，教師尤其是專業(yè)教師師資緊缺，影響素質(zhì)教育實施水平。

第一是小學師資緊張現(xiàn)象存在，沒有得到根本解決。雖然我鎮(zhèn)部分小學根據(jù)學校發(fā)展的實際，進行了薄弱學校的撤并和改造，應(yīng)該說師資問題已得到緩解，但是，由于對幼教事業(yè)的不斷重視，我們不少學校附設(shè)學前班而使本來緊張的師資問題更為突出。

由于教師缺少，不少學校即使有專業(yè)教師，也不能僅僅教專業(yè)課，還要教語文數(shù)學等主要科目，難以實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，專業(yè)課教學質(zhì)量難以保證。

第二是教師老齡化現(xiàn)象嚴重。我們鎮(zhèn)本著有利于學校、有利于孩子的角度讓內(nèi)退教師全部離崗，但是由于最近幾年沒有實施原內(nèi)退政策，所以我們這有一部分教師年近60，教課、改作業(yè)力不從心，有的患有嚴重疾病，甚至難以上班。尤其是中學，老齡化相當嚴重，30歲以下1人，40歲以上45人，在任課教師中，46歲以上8人，40歲以上33人，年齡結(jié)構(gòu)偏大，新生力量不足，除2005年外，6年沒有補充教師。

第三是專業(yè)教師缺乏。目前我們鎮(zhèn)小學40余個班級，僅僅有專業(yè)體育教師1人，專業(yè)美術(shù)教師2人，音樂教師2人，雖然我們有教師參加培訓了美術(shù)、音樂培訓，但是由于是兼課，效果難以達標，甚至有的教師考慮擔任主科的教學質(zhì)量用語數(shù)占用這些科目.第四是幼兒教師極缺。這幾年隨著國家開始重視幼教事業(yè)，我們也開始建獨立幼兒園、附屬幼兒園，但幼兒教師缺乏是一個很大的制約。全鎮(zhèn)專業(yè)幼兒教師僅6個，中心幼兒園十余個教師，還有門衛(wèi)，正式的僅3個。

問題四：教師隊伍建設(shè)問題。

一是教師隊伍素質(zhì)有待提高。突出表現(xiàn)在業(yè)務(wù)素質(zhì)，當前，隨著素質(zhì)教育的實施，在此大背景下，有的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，對工作對學生認真負責，所以教學質(zhì)量較高，而有的教師，卻難如人意，因為實施素質(zhì)教育，所以我們大多數(shù)的的抽測結(jié)果很多時候不敢作為教師評聘評優(yōu)的指標，因此，有的工作責任心和干勁不足，學習勁頭不強，再加上作為一個學校，一般規(guī)模不大，集體備課不好實施，集體教研活動水平不高，校本教研還是在低層次、淺水平上，也影響著教育教學質(zhì)量。

二是教師職稱聘任問題。職稱晉升、聘任中學19個高級，40個教師進入晉升范圍，已經(jīng)兩年沒有中學高級聘任指標，小學中中學高級教師名額近8年沒有，這樣教師看不到努力工作的希望，沒有了努力地回報，就沒有了工作的積極性，造成職業(yè)倦怠現(xiàn)象

問題五：學生問題。

最突出的是擇?，F(xiàn)象。小學升初中每年50人左右擇校去城里初中就讀。中學職校招生時，一部分升學無望的初三學生不愿去上職校，好多在這個時機流失。另外一個是學生安全問題。因為撤并學校，所以好多地方學生家距離學校較遠，安全問題不容忽視。

問題六：家庭教育跟不上，滿足不了當前的教育發(fā)展需求。

當前農(nóng)村的教育發(fā)展形勢和城市相比，形勢不甚樂觀。究其原因，一是當前農(nóng)村學生的升學就業(yè)前景不好，不少升學的學生即使畢業(yè)了還是沒有合適的工作，甚至比不上打工的；另外是當前農(nóng)村孩子，尤其是低年級，不少家長外出打工，不少學生是留守或半留守兒童，爺爺奶奶或親戚的管理無非是生活上的吃飽穿暖，可是對孩子的學習就無能為力了。這也決定了我們當前的農(nóng)村教學更接近單純的學校教育，家庭教育很薄弱。另外一點是在農(nóng)村因為獨生子女也在增多，有的家長很重視孩子教育，所以，想盡辦法送孩子去城市讀書，造成學校尤其是初中生源流失。

問題七：學前教育實施難度太大。

突出表現(xiàn)在：目前，我們重視學前教育，組織了學校附設(shè)班和獨立幼兒園，辦園經(jīng)費來自于收費，不少幼兒園設(shè)施設(shè)備投入資金巨大，當前，所收

經(jīng)費要買教材教輔、要招聘教師，要維持辦公，要進行內(nèi)部設(shè)施改造，缺口很大，尤其是學前教育的內(nèi)部設(shè)置配置，我們勉強開起班，設(shè)施設(shè)備也是僅僅可以招收幼兒，進行教學，但是按照規(guī)范和標準的學前教育還是相差很遠。

問題八：小學設(shè)食堂、餐廳問題。

對農(nóng)村學校來說是共性的問題。薄弱學校不撤并，無法保證質(zhì)量。但撤并后學生接送是一個問題，安全是問題。中學就餐可以解決。現(xiàn)在，小學怎么辦？沒有食堂，沒有工人，沒有場地，現(xiàn)在是學生面臨的大問題。

問題九：教師獎勵、激勵問題。

現(xiàn)在應(yīng)該是說統(tǒng)得過死。當前，在教學中質(zhì)量評比中，沒有相應(yīng)的激勵機制還是不行，學校自主空間太小，沒有發(fā)獎金等說法，不合規(guī)定，績效工資推行沒有舉措，形成“干好干孬一個樣，干和不干一個樣”的局面。

問題十：教育的大環(huán)境不容樂觀。

教育的社會關(guān)注度太高，尤其是一些小問題，小事故，在其余行業(yè)及部門不是大問題，但是發(fā)生在教育上就是大問題，教育發(fā)展的大環(huán)境不是有利于教育，相反的對教育部門和學校沒有有利因素。

二、下步工作建議和對策

一、加大山區(qū)農(nóng)村小學資金投入力度。落實政府辦學責任，借助于“學校標準化建設(shè)”的機遇，對照省基本辦學水平實施標準，做好當前學校校舍及內(nèi)部設(shè)施標準化工作，提高學校辦學水平。資金籌集可以采取市、鎮(zhèn)、校三級籌集的方式。學前教育要做好，更要加大資金投入。

二、積極做好師資配備問題。建議市政府出臺規(guī)格高的專門文件，對待學校資金投入、人員招考、待遇落實、晉級聘任等的專門文件，不要和其余行業(yè)一樣看待,建議在教師晉升、評聘上中小學打通，實現(xiàn)一體化管理。對待資配備，建議考慮農(nóng)村實際和學科課程開設(shè)實際，考慮在學校保衛(wèi)、后勤人員等等政府實施財政補貼或統(tǒng)一配設(shè)。增加數(shù)量做好教師招考工作，在招考科目上，尤其是往音體美綜合實踐等科目做好招考，建議幼兒教師招考加

大力度。繼續(xù)實施內(nèi)退制度，當前小學，因教育的特殊性，不少老同志力不從心，誤了孩子。實施支教制度改革。當前的不少城市教師支教講條件，起不到支教的效果，對農(nóng)村中小學弊大于利，要讓支教顯現(xiàn)效果，建立真正有利的支教制度。

建議建立農(nóng)村教師補助制度，營造農(nóng)村任教的良好氛圍。

三、積極做好隊伍素質(zhì)提高問題。

加大當前農(nóng)村小學教師培訓力度，培訓在增加師資的基礎(chǔ)上建議采取離職輪訓方式，那樣培訓的效果顯而易見，當前的不少培訓考核力度、實施水平均不大樂觀。對農(nóng)村中小學領(lǐng)導實施培訓制度，培訓要在形式內(nèi)容上改進，真正起到效果。

四、做好留守兒童問題和家庭教育問題。

留守兒童建議從上級加大力度，拿出資金支持農(nóng)村小學建立留守兒童站，對孩子放學后作業(yè)等情況進行照顧。對家庭教育，建議政府、村、學校攜手共建，建立村居、學校共建單位制度，讓村居為學校發(fā)展保駕護航，為學校發(fā)展創(chuàng)設(shè)積極良好的發(fā)展氛圍，嚴厲打擊干擾學校正常教學秩序的行為。

五、做好小學食堂餐廳建設(shè)。

現(xiàn)在抓食品衛(wèi)生，但是只堵不疏，學生上學路遠就餐無法解決，無法從根本上解決問題，建議學校建起食堂，配置食堂工作人員，即使配置標準不高，但堵疏結(jié)合，才能解決根本問題。