第一篇：學(xué)前教育人才需求調(diào)研報(bào)告

張家口市學(xué)前教育人才需求調(diào)研報(bào)告

一、我市學(xué)前教育狀況

目前，我市共有幼兒教師5336人，其中保育員1020人。正式在編教師2244人，其中保育員299人；聘用教師3092人，其中保育員721人。全市正式在編的專職教師占全市幼兒專職教師的45.06%，正式在編的保育員占全市保育員的29.31%（見(jiàn)表一）。

表一：2011年全市在職幼兒教師分布情況表（單位：人）

從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，擁有大專以上學(xué)歷的為2488人，占幼兒教師總數(shù)的46.63%；擁有高中以下學(xué)歷的為2159人，占幼兒教師總數(shù)的40.46%。但從全市教師整體學(xué)歷的情況看，幼教專業(yè)(含幼師、職幼)畢業(yè)的卻只占到教師總數(shù)的21.68%。（見(jiàn)表二）

表二：2011年全市在職幼兒教師學(xué)歷情況表（單位：人）

從職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看，全市具有高級(jí)職稱的（中學(xué)高級(jí)）幼兒教師只有7名，占幼兒教師總數(shù)的0.13%，而她們其中大多數(shù)已走上領(lǐng)導(dǎo)崗位；具有中、初級(jí)職稱的（小學(xué)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)）占幼兒教師總數(shù)的41.98%，無(wú)職稱的占幼兒教師總數(shù)的57.89%（見(jiàn)表三）。

表三：2011年全市在職幼兒教師職稱情況表（單位：人）

從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，30歲以下的教師占幼兒教師總數(shù)的30.24%，41歲以上教師占幼兒教師總數(shù)40.21%，這其中46歲以上的教師占到幼兒教師總數(shù)的22.87%，可以看出，全市幼兒教師老齡化已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重（見(jiàn)表四）。

表四：2011年全市在職幼兒教師年齡情況表（單位：人）

總體表現(xiàn)

1．教師數(shù)量缺額較大，老齡化傾向日益顯現(xiàn)

目前，全市學(xué)前教育適齡兒童為158353人，在園幼兒112872人。在崗專職教師4316人，師幼比為1：26.根據(jù)《全日制、寄宿制幼兒

園編制標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的規(guī)定：“全日制幼兒園和寄宿制幼兒園專職教師每班配2-2.5人，保育員全日制幼兒園每班配0.8-1人?！卑雌骄堪?0名幼兒配2名專職教師計(jì)算，全市需幼兒專職教師7603名，如除去目前在職的4316名（其中含2371名非正式），還需補(bǔ)充專職教師3377名。保育員每班按最低標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，缺額多達(dá)1800多名。同時(shí)，因全市幼兒教師老齡化且多為女性，其退休年齡段較早，隨著自然減員，教師缺口會(huì)越來(lái)愈大。

2．專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏，影響了學(xué)前教育的辦學(xué)質(zhì)量

目前，全市在崗幼兒教師中，幼師專業(yè)（含職幼）畢業(yè)的僅占教師總數(shù)的21.68%。在農(nóng)村，這一問(wèn)題就更加突出，在崗幼兒教師中專業(yè)教師所占的比例較小，只能達(dá)到0.7%。而且相當(dāng)部分人員都是在普及學(xué)前教育的過(guò)程中由小學(xué)轉(zhuǎn)崗或代課的教師，她們不但年齡偏大，而且專業(yè)化程度也較低，這部分教師既沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏扎實(shí)的學(xué)前教育理論及各種教育教學(xué)方法，又不具備唱歌、繪畫(huà)、跳舞、彈琴等方面的專業(yè)技能，因此使得其教育教學(xué)處于一種“自我經(jīng)驗(yàn)型”狀態(tài)，表現(xiàn)為以傳授知識(shí)作為教育活動(dòng)的主要目標(biāo)，而忽視幼兒的情感、態(tài)度、能力發(fā)展，在保與教的問(wèn)題上，多數(shù)只能充當(dāng)著“保姆”、“灌輸者”的角色，使幼兒教育逐漸步入“小學(xué)化”。這些因素，極大的限制了當(dāng)前農(nóng)村學(xué)前教育的良性發(fā)展，也影響了全市學(xué)前教育的辦學(xué)質(zhì)量。

3．人才培養(yǎng)與學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)脫節(jié)，使學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展缺乏有力的師資隊(duì)伍保證

近年來(lái)，由于部分院校調(diào)整辦學(xué)方向、整合資源，幼兒師范院校和專業(yè)在逐步減少。所以，隨著目前學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，導(dǎo)致

了學(xué)前教育專業(yè)師資出現(xiàn)緊缺。大專以上學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生由于數(shù)量少，縣城以下幼兒園一般很難招聘到。而中專幼師的畢業(yè)生又受其質(zhì)量影響，有限的城市公辦園不愿要，農(nóng)村幼兒園這些學(xué)生又不想去，導(dǎo)致大量幼師生或流向民辦園，或選擇自主創(chuàng)業(yè)，利用所學(xué)專業(yè)興辦家庭作坊式興趣班、特色班等。但這些興趣班或特色班往往因設(shè)施簡(jiǎn)陋，辦園條件不具備，因此無(wú)法取得辦園注冊(cè)手續(xù)，導(dǎo)致大量無(wú)證“黑園”出現(xiàn)，給政府及教育部門(mén)管理帶來(lái)很大難度；另一方面，受功利思想驅(qū)動(dòng)，為了迎合家長(zhǎng)，這些興趣班或特色班的保教工作不講求科學(xué)規(guī)范，教師教學(xué)水平和方法令人擔(dān)憂，嚴(yán)重干擾了全市幼兒保教工作和幼兒教師人才需求的導(dǎo)向。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市目前沒(méi)有正式注冊(cè)的無(wú)證園（班）達(dá)550所（個(gè)），教師達(dá)1200多人。

二、我市幼兒教師培養(yǎng)資源現(xiàn)狀分析及需求預(yù)測(cè)

目前，我市培養(yǎng)中專層次學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)校主要有宣化縣職教中心、宣化科技職業(yè)學(xué)院、市職教中心、陽(yáng)原縣職教中心，培養(yǎng)規(guī)模每年約900人。培養(yǎng)大專層次學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的院校只有張家口教育學(xué)院，但遠(yuǎn)不能滿足全市學(xué)前教育發(fā)展的需求。

這樣，我市幼兒教師培養(yǎng)資源就存在著規(guī)模小、層次低、布局不合格和資源浪費(fèi)的問(wèn)題。一是現(xiàn)有規(guī)模遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前和今后十年我市幼兒教育發(fā)展的需求；二是辦學(xué)層次低，中專層次的辦學(xué)機(jī)構(gòu)是主體，大專層次教師的培養(yǎng)只占極少的部分；三是布局不合格，教育資源分散，難以充分保證教育教學(xué)質(zhì)量。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市學(xué)前教育適齡兒童2015年將達(dá)到146942人，比2009年增加了1992人，2020年將達(dá)到150278人，比2009年增加5328人。按照15：1的生師比，屆時(shí)將需幼兒教師10018人。我市

目前現(xiàn)有大專以上學(xué)歷的幼兒教師僅為2488人，其中幼師專業(yè)畢業(yè)的教師只有1173人。而預(yù)測(cè)未來(lái)的幾年，至2015年，全市五所院校專業(yè)幼兒教師畢業(yè)生不足5000人，根據(jù)《全國(guó)教育人才發(fā)展中長(zhǎng)期固化（2010-2020年）》中的要求，“到2020年，幼兒園教師基本具備?？埔陨蠈W(xué)歷”，則遠(yuǎn)不能滿足幼兒教師崗位需求，如果再加上自然減員等正常因素，2015年至2020年我市幼兒教師崗位缺口基本呈現(xiàn)逐年增大的趨勢(shì)。

宣化縣職業(yè)技術(shù)教育中心2012年9月18日

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

專業(yè)名稱： 學(xué)前教育專業(yè) 院 系： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 專業(yè)負(fù)責(zé)人： X X X 日 期： 2014年7月20日

XXX職業(yè)學(xué)院教務(wù)處 制

二○一四年七月

XXX職業(yè)學(xué)院

學(xué)前教育人才需求調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研的背景、對(duì)象和方法

(一)調(diào)研背景

近幾年來(lái)，隨著人們生活條件的提高和精神文化的豐富，人們對(duì)學(xué)前教育越來(lái)越重視。目前，周口市城區(qū)現(xiàn)有幼兒園的數(shù)量與質(zhì)量已很難滿足家長(zhǎng)的需求。于是，“入園難”、“入園貴”已經(jīng)成了一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。我們國(guó)家在“十二五”規(guī)劃中加大了學(xué)前教育的投入力度，將建立一大批新的幼兒園來(lái)滿足市場(chǎng)的需求。新的幼兒園的建立，將產(chǎn)生更多的學(xué)前教育崗位。這將使得職業(yè)道德高尚、專業(yè)扎實(shí)的學(xué)前教育人才受到用人單位的青睞。

（二）調(diào)查對(duì)象

調(diào)查的對(duì)象：以西安市公辦、民辦幼兒園、早教中心為主，其次為兄弟院校學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生，進(jìn)行典型性抽樣調(diào)查。

（三）調(diào)研方法和形式

本次調(diào)研采用全面調(diào)查和抽樣調(diào)查相結(jié)合的方式，調(diào)查形式采用問(wèn)卷調(diào)查表和訪談法相結(jié)合的方法。

通過(guò)這次的調(diào)研，目的是希望能夠?qū)窈髮W(xué)前教育人才的培養(yǎng)方面能夠更加適應(yīng)社會(huì)需求，在實(shí)務(wù)操作教學(xué)的過(guò)程中具有一定的針對(duì)性。

二、幼教行業(yè)發(fā)展的對(duì)人才需求情況

（一）人才需求量分析 到2013年年底，西安市登記注冊(cè)幼兒園1239所，其中公辦249所，民辦990所，全市在園兒童27萬(wàn)人。沒(méi)有登記而開(kāi)辦的也不在少數(shù)，大部分幼兒教師文化程度較底（中職學(xué)歷），已影響到了我市幼兒園的健康發(fā)展。許多幼兒園教師沒(méi)有取得幼教教師資格證，保守估計(jì)，每年幼師缺口達(dá)近萬(wàn)人。

為了進(jìn)一步了解市場(chǎng)對(duì)學(xué)前教育人才的具體要求，尤其是幼兒園、早教中心對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才的需求，通過(guò)走訪企業(yè)、畢業(yè)生，了解企業(yè)對(duì)人才的需求，以及準(zhǔn)確把握學(xué)前教育專業(yè)在社會(huì)的就業(yè)崗位群，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生具備的能力，以此來(lái)確定我們的教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案。

（二）學(xué)歷需求情況

本次針對(duì)幼兒園的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于高學(xué)歷，中小企業(yè)對(duì)大專人才的需求成為了這類(lèi)幼兒園人才需求的主體，從回收的有效調(diào)查表來(lái)看，占調(diào)查幼兒園總數(shù)60%。

（三）崗位需求情況

幼兒園對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。調(diào)查資料顯示，幼兒園提供的學(xué)前教育崗位主要是英語(yǔ)、美術(shù)、舞蹈、管理等崗位。

（四）幼兒園對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力要求情況

業(yè)務(wù)素質(zhì)：

能熟練運(yùn)用幼兒保育、教育的基本方法和基本技能；了解學(xué)科前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得學(xué)前教育的基本規(guī)律，具有先進(jìn)的教育思想和教育理念；掌握一門(mén)外語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)外文書(shū)刊；具有從事托幼機(jī)構(gòu)各年齡段、多門(mén)課程的教學(xué)能力和課程開(kāi)發(fā)能力；能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)；具有良好的表達(dá)能力和組織能力；具有一定的管理能力和較強(qiáng)的研究能力。

人文與科學(xué)素質(zhì)

具有較為寬廣、扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)；形成較深厚的人文素養(yǎng)；具有良好的藝術(shù)修養(yǎng)、健康的審美觀和一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。

身心素質(zhì)，擁有健康的體魄

形成樂(lè)觀、積極向上的生活態(tài)度；具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，善于溝通，社會(huì)適應(yīng)性良好。言語(yǔ)文雅、行為文明，注意塑造良好的自我形象。

專業(yè)能力

(1)掌握學(xué)前基礎(chǔ)理論與分析問(wèn)題的能力；

(2)掌握幼兒各系統(tǒng)的生理特點(diǎn)及相應(yīng)衛(wèi)生保健措施的能力。(3)具有舞蹈與創(chuàng)編應(yīng)用能力；(4)具有聲樂(lè)演唱應(yīng)用能力；(5)具有學(xué)前教師科研的能力；(6)具有音樂(lè)基礎(chǔ)理論的能力(7)具有基本手工的應(yīng)用能力；（8）具有幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用能力；（9）具有基本美術(shù)的應(yīng)用能力；(10)具有幼兒歌曲彈唱的應(yīng)用能力；

三、關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)的思考與建設(shè)

從調(diào)研的結(jié)果來(lái)看，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景非常樂(lè)觀。從我國(guó)目前的政策導(dǎo)向來(lái)看，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提到：我國(guó)幼兒在園人數(shù)2015年要達(dá)到3400萬(wàn)人，2020年要達(dá)到4000萬(wàn)人；到2020年，學(xué)前一年毛入學(xué)率達(dá)到90%，學(xué)前兩年毛入學(xué)率達(dá)到80%，學(xué)前一年毛入學(xué)率達(dá)到70%；并且明確提出到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入制度。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。教育行政部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的宏觀指導(dǎo)和管理，相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。陜西省也制定了相關(guān)的政策措施積極鼓勵(lì)并扶持學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，陜西省十二五規(guī)劃中指出：“加快教育改革發(fā)展，增加公辦幼兒園的數(shù)量，積極發(fā)展學(xué)前教育”。未來(lái)一段時(shí)期我省對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才將會(huì)有非常旺盛的需求。政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制會(huì)讓提供非常多的就業(yè)崗位。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教研組

2014年7月20日

第三篇：學(xué)前教育專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

學(xué)前教育專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

近幾年來(lái)，隨著人們生活條件的提高和精神文化的豐富，人們對(duì)學(xué)前教育越來(lái)越重視。目前，周口市城區(qū)現(xiàn)有幼兒園的數(shù)量與質(zhì)量已很難滿足家長(zhǎng)的需求。于是，“入園難”、“入園貴”已經(jīng)成了一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。我們國(guó)家在“十二五”規(guī)劃中加大了學(xué)前教育的投入力度，將建立一大批新的幼兒園來(lái)滿足市場(chǎng)的需求。新的幼兒園的建立，將產(chǎn)生更多的學(xué)前教育崗位。這將使得職業(yè)道德高尚、專業(yè)扎實(shí)的學(xué)前教育人才受到用人單位的青睞。

目前，川匯區(qū)在教育部門(mén)登記的公辦和私立幼兒園共60所，沒(méi)有登記而開(kāi)辦的也不在少數(shù)，大部分幼兒教師沒(méi)有幼教教師資格證，保守估計(jì)，每年幼師缺口達(dá)500人。

為了進(jìn)一步了解市場(chǎng)對(duì)學(xué)前教育人才的具體要求，尤其是幼兒園、早教中心對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才的需求，通過(guò)走訪企業(yè)、畢業(yè)生，了解企業(yè)對(duì)人才的需求，以及準(zhǔn)確把握學(xué)前教育專業(yè)在社會(huì)的就業(yè)崗位群，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生具備的能力，以此來(lái)確定我們的教學(xué)大綱和人才培養(yǎng)方案。

我們?cè)谡{(diào)查的過(guò)程中選擇了周口市幾家比較有知名度的幼兒園進(jìn)行了解。這些幼兒園包括周口市第三幼兒園、周口市第四幼兒園、周口市匯林幼稚園。經(jīng)過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析整理，這些用人單位的意見(jiàn)可以總結(jié)為一下幾點(diǎn)：

1.用人單位對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能要求比較高，不僅熟練幼兒園的基本工作流程，掌握基本的學(xué)前教育知識(shí)，運(yùn)用理

論的能力，分析解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還應(yīng)具備良好的個(gè)人素質(zhì)。

2.幼兒園每天都要和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，所以口語(yǔ)表達(dá)能力就顯得非常重要，所以，口語(yǔ)表達(dá)能力是企業(yè)選拔人才一條重要參考標(biāo)準(zhǔn)。此外，普通話要求比較告。兒童的模仿能力強(qiáng)，具有向師性，老師的普通話發(fā)音直接影響兒童的普通話發(fā)音。

3.對(duì)于一線從事教學(xué)工作的幼兒教師來(lái)講，掌握一門(mén)特長(zhǎng)非常關(guān)鍵。

4.用人單位還要求計(jì)算機(jī)的使用能力，掌握一定的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化通訊工具。

5.用人單位認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中實(shí)踐能力不足，存在眼高手低的心理，缺乏服務(wù)意識(shí)和吃苦精神。

調(diào)查的結(jié)論與建議：

學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)前景非常樂(lè)觀。

從我國(guó)目前的政策導(dǎo)向來(lái)看，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提到：我國(guó)幼兒在園人數(shù)2015年要達(dá)到3400萬(wàn)人，2020年要達(dá)到4000萬(wàn)人；到2020年，學(xué)前一年毛入學(xué)率達(dá)到90%，學(xué)前兩年毛入學(xué)率達(dá)到80%，學(xué)前一年毛入學(xué)率達(dá)到70%；并且明確提出到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園。加大政府投入，完善成本合理分擔(dān)機(jī)制，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，規(guī)范辦園行為。制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入制度。完善幼兒園收費(fèi)管理辦法。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒教師

資格標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，依法落實(shí)幼兒教師地位和待遇。教育行政部門(mén)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的宏觀指導(dǎo)和管理，相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。河南省也制定了相關(guān)的政策措施積極鼓勵(lì)并扶持學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，河南省十二五規(guī)劃中指出：“加快教育改革發(fā)展，增加公辦幼兒園的數(shù)量，積極發(fā)展學(xué)前教育”。未來(lái)一段時(shí)期我省對(duì)學(xué)前教育專業(yè)人才將會(huì)有非常旺盛的需求。政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制會(huì)讓提供非常多的就業(yè)崗位。

因此，發(fā)展學(xué)前教育專業(yè)勢(shì)在必行。

周口市職業(yè)中專

2012.4.19

第四篇：人才需求調(diào)研報(bào)告

中共XXX縣委組織部

關(guān)于對(duì)中科院科技人才需求情況的調(diào)查

市委組織部：

根據(jù)2009年10月10日電函精神，我縣在認(rèn)真調(diào)查研究、充分征求相關(guān)部門(mén)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)中科院科技人才需求情況報(bào)告如下：

一、基本現(xiàn)狀

XXX縣總?cè)丝诠?02658人，全縣各類(lèi)人才隊(duì)伍達(dá)10704人，占總?cè)丝跀?shù)的3.54%，其中專業(yè)技術(shù)人才4237人, 占各類(lèi)人才總數(shù)的39.58%；企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才4360人，占各類(lèi)人才總數(shù)的40.73%；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，全縣人才隊(duì)伍中，具有中專及以下學(xué)歷的6232人，占各類(lèi)人才總數(shù)的58.22%；具有?？茖W(xué)歷的2813人，占各類(lèi)人才總數(shù)的26.28%；具有本科學(xué)歷的1617人，占各類(lèi)人才總數(shù)的15.11%；具有研究生學(xué)歷的42人，占各類(lèi)人才總數(shù)的0.39%；從年齡結(jié)構(gòu)上看，全縣人才隊(duì)伍中，35歲及以下的3596人，占各類(lèi)人才總數(shù)的33.59 %；36至40歲的2214人，占各類(lèi)人才總數(shù)的20.68%；41至45歲的1389人，占各類(lèi)人才總數(shù)的12.98%；46至50歲的1590人，占各類(lèi)人才總數(shù)的14.85%；51至55歲的1437人，占各類(lèi)人才總數(shù)的13.42%；56歲及以上的478人，占各類(lèi)人才總數(shù)的4.47%；從專業(yè)技術(shù)職稱情況上看，全縣有職稱的4177人，具有高級(jí)職稱的131人，占職稱總數(shù)的3.14%；具有中級(jí)職稱的1508人，占職稱總數(shù)的36.10%；具有初級(jí)職稱的2538人，占職稱總數(shù)的60.76%。

二、存在問(wèn)題

1、人才外流較大。XXX籍國(guó)民教育大學(xué)生絕大多數(shù)在外地就業(yè)，數(shù)萬(wàn)接受過(guò)義務(wù)教育的中青年農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，到大中城市和其它領(lǐng)域擇業(yè)，使我縣人才流失嚴(yán)重。

2、現(xiàn)行分配制度的影響。目前，由于我縣經(jīng)濟(jì)條件較差，個(gè)人待遇較低，留不住人才。突出表現(xiàn)在近年來(lái)我縣大學(xué)生回鄉(xiāng)就業(yè)的比例持續(xù)下降，加之1999年以后大中專學(xué)生不分配，縣內(nèi)補(bǔ)充較少，無(wú)論在年齡、文化上都出現(xiàn)了斷茬、斷檔局面。

3、人才評(píng)價(jià)制度的影響。近年來(lái)，中省市出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)人才到基層工作、支持貧困地區(qū)人才發(fā)展的政策，取得了一定的成效。但由于城鄉(xiāng)客觀存在的差異，絕大部分高層次人才集中在大中城市。此外，由于國(guó)家現(xiàn)行的技術(shù)職務(wù)晉升、科技成果評(píng)選、優(yōu)秀人才的選拔，依然比較重視學(xué)歷、理論、論文等，因此縣域內(nèi)人才獲獎(jiǎng)難、晉升難。

4、人才不足的瓶頸制約。在我縣源源不斷向城市輸出人才的同時(shí)，城鄉(xiāng)差異不斷擴(kuò)大，我縣人才隊(duì)伍面臨著補(bǔ)充少和流失大的雙重制約，總量不足、學(xué)科不全、結(jié)構(gòu)不夠合理、特別是經(jīng)濟(jì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面人才青黃不接。

三、需求、培訓(xùn)與交流情況

1、根據(jù)調(diào)研與摸底情況，目前我縣急需釀酒、機(jī)械工程、畜牧防疫、硅酸鹽工藝類(lèi)專業(yè)人員定期培訓(xùn)，以解決我縣企業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題和困難；我縣企業(yè)中的機(jī)械工程、營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)、畜牧防疫、采礦工程專業(yè)人員到中科院進(jìn)行培訓(xùn)；請(qǐng)中科院組織釀酒發(fā)酵、硅酸鹽工藝專業(yè)人員到我縣相關(guān)企業(yè)擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)、經(jīng)營(yíng)管理等職，以解決企業(yè)發(fā)展中遇到的相關(guān)困難。

2、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，我縣急需項(xiàng)目管理、網(wǎng)站建設(shè)、無(wú)公害產(chǎn)品檢驗(yàn)檢測(cè)類(lèi)人才各1人;需要蔬菜花卉、植物保護(hù)和利用開(kāi)發(fā)技術(shù)類(lèi)專家來(lái)我縣培訓(xùn);讓蔬菜花卉、植物保護(hù)和利用開(kāi)發(fā)技術(shù)類(lèi)人員前往中科院培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。

3、我縣是林木業(yè)大縣，目前我縣林果、森林病蟲(chóng)害防治、林產(chǎn)品加工方面需人才；請(qǐng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才來(lái)我縣掛職指導(dǎo)；派林業(yè)管理崗位領(lǐng)導(dǎo)前往中科院學(xué)習(xí)；請(qǐng)林業(yè)、森林病蟲(chóng)害防治、林產(chǎn)品加工專家來(lái)我縣培訓(xùn)或我縣組織人員前往中科院參加學(xué)習(xí)。

4、在水利建設(shè)方面，我縣急需水利、水保、水產(chǎn)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)人員；請(qǐng)專家來(lái)我縣培訓(xùn)水利、水保、水產(chǎn)工程規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)人員百名左右；派10名專業(yè)人員前往中科院培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。

5、根據(jù)我縣城市現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，我縣急需城市規(guī)劃方面人才5人（含園林景觀規(guī)劃2人），建筑設(shè)計(jì)人員3人，節(jié)能設(shè)計(jì)人員1人；派我縣城建優(yōu)秀人才外出學(xué)習(xí)鍛煉，同時(shí)請(qǐng)專家來(lái)我縣加強(qiáng)城建行政執(zhí)法等方面培訓(xùn)。

中共XXX縣委組織部

第五篇：人才需求調(diào)研報(bào)告

莆田晚報(bào)社人才需求情況調(diào)研報(bào)告

為了了解當(dāng)代媒體及企業(yè)對(duì)與人才的需求，更好的了解自己的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，了解單位人才需求的渠道，為更好的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，我在2011年的暑假的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，以提問(wèn)的形式，對(duì)莆田晚報(bào)社的同事以及一些領(lǐng)導(dǎo)以提問(wèn)的方式進(jìn)行調(diào)查。

一． 媒體對(duì)新聞人才的需求及對(duì)大學(xué)生的要求

（一）對(duì)人才的需求

我在莆田晚報(bào)社見(jiàn)到了林總編。莆田晚報(bào)社隸屬于《莆田晚報(bào)》是中共莆田市委主管、湄洲日?qǐng)?bào)社主辦的一份綜合類(lèi)報(bào)紙，是莆田市最有影響力的媒體之一。在被問(wèn)及對(duì)人才的需求時(shí)，林總編首先表示，媒體。尤其是平面媒體，對(duì)于人才的要求是在變化的。在過(guò)去，報(bào)社所要的記者，是綜合性的人才，有扎實(shí)的文字功底，負(fù)責(zé)對(duì)消息的采集和報(bào)導(dǎo)，報(bào)紙的版面內(nèi)容，也大都是新聞事實(shí)。而現(xiàn)在，隨著報(bào)紙內(nèi)容的多樣化，版面的專業(yè)化，專欄專刊不斷增多，報(bào)社所需要的，更多的是專業(yè)性的人才。

林總編談到，由于報(bào)紙具有深層次報(bào)導(dǎo)的能力，報(bào)紙為受眾所展現(xiàn)的，更多的是綜合分析之后的結(jié)果，平常的生活瑣事后面也許有著經(jīng)濟(jì)糾紛或者法律問(wèn)題，這就需要經(jīng)濟(jì)或者法律方面的人才。

（二）是否招聘應(yīng)屆畢業(yè)生

在談到是否招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的問(wèn)題時(shí)，林總編表示，莆田晚報(bào)社會(huì)招收應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。他提供了一些數(shù)據(jù)：05年，招聘一個(gè)浙大新聞系的畢業(yè)生，一個(gè)浙師大的，還有一個(gè)湖南師范大學(xué)的；03年，招聘安徽大學(xué)畢業(yè)生2個(gè)；02年，招聘武漢的大學(xué)畢業(yè)生1個(gè)。林總編談到，報(bào)社找人的范圍是文科類(lèi)專業(yè)或是與新聞?lì)悓I(yè)有關(guān)的大學(xué)畢業(yè)生，如文秘 歷史 經(jīng)濟(jì) 法律等。林總編認(rèn)為現(xiàn)在的報(bào)紙?jiān)絹?lái)越貼近人民生活，語(yǔ)言親切，口語(yǔ)化，所以報(bào)社對(duì)記者的文字要求并不是很高，最主要的還是一種新聞的敏感性。所以報(bào)社非常歡迎經(jīng)濟(jì)或是法律類(lèi)的人才，“當(dāng)然了，要是新聞學(xué)士學(xué)位，又有法律或經(jīng)濟(jì)碩士的學(xué)位，我們是大大的歡迎了?！绷挚偩幱哪恼f(shuō)

（三）對(duì)畢業(yè)生具體的要求

關(guān)于現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的工作能力問(wèn)題，林總編認(rèn)為確實(shí)并不突出，缺乏經(jīng)驗(yàn)和

實(shí)踐能力是最主要的缺點(diǎn)。他認(rèn)為這是一個(gè)應(yīng)知和應(yīng)會(huì)的問(wèn)題。學(xué)校的教材有些理論方面的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)并不合拍，造成大學(xué)畢業(yè)生面臨實(shí)踐時(shí)的困擾。林總編還指出鍛煉需要一個(gè)過(guò)程，剛走上工作崗位，實(shí)踐不夠，很難做出成績(jī)，所以在大學(xué)期間，大學(xué)生應(yīng)加大實(shí)踐，鍛煉自己的能力。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，趙書(shū)記的看法是一樣的。可見(jiàn)實(shí)踐能力是大學(xué)生在校要注意鍛煉的。而有些實(shí)習(xí)生往往實(shí)習(xí)的時(shí)候很勤快，一旦被錄用就開(kāi)始懶散，這是非常不好的。另外，趙書(shū)記還補(bǔ)充，工作主動(dòng)性不夠也是大學(xué)生的缺點(diǎn)，總要領(lǐng)導(dǎo)布置了任務(wù)再去完成它。

對(duì)畢業(yè)生具體的要求，林總編和趙書(shū)記都一致認(rèn)為要勤奮。作為新聞?dòng)浾撸鸵欢ㄒ钥嗌踔料硎艹钥?。趙書(shū)記還補(bǔ)充在校期間培養(yǎng)自己的政治意識(shí)也是很重要的。

二． 企業(yè)對(duì)人才的需求及對(duì)大學(xué)生的要求

（一）人員組成莆田晚報(bào)社：60%以上為大學(xué)生，中專生比率為90%以上。并在集團(tuán)內(nèi)部設(shè)有博士站，董事中大部分為MBA碩士學(xué)位。

（二）內(nèi)刊內(nèi)報(bào)的發(fā)展情況

筆者通過(guò)調(diào)查了解這兩個(gè)集團(tuán)的內(nèi)刊內(nèi)報(bào)均發(fā)展良好，每期刊物都送往市政府辦公室和書(shū)記處，與報(bào)社電臺(tái)有良好聯(lián)系，內(nèi)刊受到廣泛的重視。

（三）管理中存在的問(wèn)題

接待者均坦言，對(duì)于一個(gè)資產(chǎn)龐大，員工眾多的企業(yè)，管理中確實(shí)有不可避免的困難或者不可協(xié)調(diào)的部分，尤其是報(bào)業(yè)集團(tuán)的記者，由于工作性質(zhì)需要時(shí)常到外面采訪，所以在管理上需要更多的新的模式。但企業(yè)對(duì)員工負(fù)責(zé)，會(huì)盡量做到維護(hù)員工的利益，盡可能避免管理中的事故和漏洞。

三． 對(duì)于調(diào)查的總結(jié)

我通過(guò)這次調(diào)查，受益菲淺。增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了自己的溝通能力，并粗略的了解了媒體及企業(yè)對(duì)人才的需求，也對(duì)自己以后的專業(yè)方向有了一定的定位，為自己專業(yè)的學(xué)習(xí)打了一點(diǎn)基礎(chǔ)，明確了將要掌握的能力。

無(wú)論以后向哪個(gè)方向發(fā)展，做為一個(gè)漢語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)生，都必須開(kāi)拓自己的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)溝通能力和敬業(yè)精神，要不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)新聞敏感。希

望自己能在以后的學(xué)習(xí)中得到自己所需的素質(zhì)，我想這也就是這次調(diào)查的目的了。