第一篇：2012評估通報

茂南教字〔2013〕號

關(guān)于2012年度茂南區(qū)幼兒園年審評估工作的情況通報

各中心學校，各幼兒園：

為了進一步規(guī)范幼兒園的辦學行為，促進我區(qū)學前教育健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)國務院辦公廳《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《廣東省教育廳關(guān)于規(guī)范化城市幼兒園的辦園標準（試行）》、《廣東省教育廳關(guān)于規(guī)范化鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的辦園標準（試行）》、《廣東省教育廳關(guān)于規(guī)范化農(nóng)村幼兒園的辦園標準（試行）》和《茂名市規(guī)范化幼兒園評估標準（試行）》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我區(qū)實際，我局于2013年1月21-22日組成評估小組對全區(qū)141所幼兒園進行了全面的年審評估。

2012年審評估繼續(xù)采用量化評分的辦法進行,將評分結(jié)果從高分到低分的順序排列，紅太陽幼兒園等所被評為先進檔次；幼兒園等所被評為合格檔次；幼兒園等所被評為限期整改檔次；幼兒園等所為依法取締。

希望受表彰的單位戒驕戒躁，再接再厲，在今后的學前教育工作中，不斷提高辦園管理水平，辦出特色，形成制度化、規(guī)范 1

化、科學化，為我區(qū)的學前教育作出更大貢獻；被評為合格的幼兒園，要對自身辦園狀況進行認真剖析，找出差距，迎頭趕上；限期整改的幼兒園，要對照有關(guān)規(guī)定和辦園條件，進一步整改完善，力爭在2013年9月前通過評估驗收，成為達標幼兒園；列為依法取締幼兒園從2013年1月起停止招生。

附件：2012年度茂南區(qū)幼兒園、學前教育評估結(jié)果。

茂名市茂南區(qū)教育局 2013年1月30日

主題詞：學前教育年度評估結(jié)果通報

茂名市茂南區(qū)教育局辦公室2013年2月 日印發(fā)

（共印150份）

附件：

2012年度茂南區(qū)幼兒園評估結(jié)果檔次名單

一、先進檔次幼兒園（所）

二、合格檔次幼兒園（所）

三、限期整改檔次幼兒園（所）

四、依法取締檔次幼兒園（所）

第二篇：2006督導評估通報

2006昌邑區(qū)民辦培訓學校

督導評估工作通報

為加強對我區(qū)民辦教育的管理與指導，不斷提高我區(qū)民辦培訓學校的辦學水平，促進我區(qū)民辦教育事業(yè)健康、有序地發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》的規(guī)定，按照《吉林市關(guān)于對民辦學校進行督導評估的通知》要求，昌邑區(qū)社會力量辦學管理辦公室于2006年12月7日——27日對區(qū)屬87所民辦培訓學校的辦學質(zhì)量和辦學水平進行了評估。

評估工作通過聽取自評匯報，查閱文件資料、察看教學設備和環(huán)境設施等方式，對學校的辦學方向、辦學條件、學校管理、教學質(zhì)量、安全工作等方面進行了量化打分。通過評估，我們?nèi)娴亓私饬宋覅^(qū)民辦培訓學校一年來的辦學情況，總體來說我區(qū)民辦教育發(fā)展狀況良好，與去年相比有較大進步，主要體現(xiàn)在：辦學總量有所增加、辦學條件逐步改善、規(guī)章制度日益健全、學校管理日趨規(guī)范，這些發(fā)展現(xiàn)狀標志著我區(qū)的民辦教育已經(jīng)進入了快速、良性發(fā)展的新階段。

一、基本情況

本評估了87所民辦培訓學校，（以2006年3月底前審批的民辦培訓學校為準）。據(jù)統(tǒng)計，這些學校現(xiàn)有占地

面積約3.8萬平方米，固定資產(chǎn)總額達944萬元；任課教師總數(shù)近600人，其中專職教師512人，培訓學員總數(shù)達3.9萬人以上，學校開設的專業(yè)有計算機、美術(shù)、器樂、舞蹈、書法、英語、韓語、日語、國文、思維訓練、公文數(shù)學、幼兒指算、速度速記、語言藝術(shù)、經(jīng)典誦讀、學習方略、高考補習、幼師培訓、司儀主持、影視播音、健康管理、企業(yè)經(jīng)營管理等二十多個專業(yè)。其中87所培訓學校中藝術(shù)類學校28所，外語類37所，文化類14所，計算機類5所，職業(yè)培訓3所。

二、主要成績：

2006我區(qū)民辦培訓學校在總結(jié)上一年工作、積累辦學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步解放思想、探索實踐，努力推進我區(qū)民辦教育工作的全面發(fā)展，使全區(qū)的辦學總體水平又邁上了一個新的臺階，主要成績體現(xiàn)在：

（一）指導思想端正，依法辦學觀念增強。

堅持正確的辦學方向、實施依法辦學是民辦教育生存和發(fā)展的指南針。過去的一年里，各學校都能認真學習和貫徹《教育法》、《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》，在辦學競爭激烈和辦學條件不足的情況下，許多學校都能端正辦學思想，把社會效益放在優(yōu)先發(fā)展的地位，保證了學校在法律規(guī)定的范圍內(nèi)開展各項工作，做到了誠信辦學、依法辦學，社會的滿意率較高。如：明哲美術(shù)等眾多培

訓學校自覺遵守法律規(guī)定，按照要求積極主動地進行財務審計，依法管理和使用學校的財產(chǎn)，推動了民辦教育的持續(xù)性發(fā)展；新銳等培訓學校按照法規(guī)要求自覺到民政、稅務部門進行登記，主動接受了相關(guān)部門的監(jiān)督與管理，為推進我區(qū)民辦教育規(guī)范化、法制化進程，推動我區(qū)經(jīng)濟社會的發(fā)展起了表率作用。

（二）重視制度建設，學校管理有條不紊

學校要發(fā)展管理是關(guān)鍵，制度是保障。隨著民辦教育市場辦學數(shù)量的不斷增多和內(nèi)部環(huán)境的不斷變化，增強競爭實力，提升辦學水平，已是當前眾多辦學者的共識，為此許多學校重視學校內(nèi)部管理，不斷的健全和完善各項制度，并將其作為重要的內(nèi)容納入到工作日程中，使學校的工作有章可循、有法可依，保障了學校各項工作的穩(wěn)步運行。在評估中我們看到許多學校在體現(xiàn)制度健全的同時，又各有側(cè)重：如藝源美術(shù)培訓學校注重文化建設，將公開的制度均鑲?cè)胂嗫?，裝飾上墻，美觀而不失整潔，藝術(shù)又不失規(guī)范；愛信誠潛能教育開發(fā)培訓學校重視教師隊伍建設，建立了教師職業(yè)道德規(guī)范、教工管理等相關(guān)制度，促進了教職員工的穩(wěn)定和發(fā)展；長利書法培訓學校立足實際，注重實效，制定了操作可行的章程和《工作手冊》，為學校的發(fā)展提供了必要的保證；跟我學外語培訓學校重視教學過程管理，制定了一系列

常規(guī)教學管理制度，提高了學校的教育教學質(zhì)量；BBC英文書院從教師培訓入手，制定了培訓、聽課、評課、反饋、獎懲等制度；博大培訓學校制定了一系列安全教育管理制度，使得學校各項工作開展得井井有條?？梢娏己玫倪\行機制，健全的制度保證對學校的發(fā)展壯大起到了強大的推動作用，這些充分地體現(xiàn)了出辦學者們對發(fā)展民辦教育的正確認識，對制度管理的高度信賴。

（三）注重特色辦學，教學質(zhì)量逐步提高

質(zhì)量和特色是教育的生命線，也是民辦學校的生命線。民辦學校提供的是一種選擇性教育，如果沒有質(zhì)量和特色，學校就無法生存、無法發(fā)展。在尋求特色辦學的道路中，一些學校敢于創(chuàng)新，勇于實踐，立足實際，揚長避短，最大限度地發(fā)揮自身所長，為學校在民辦教育市場中贏得更多的發(fā)展機遇，謀求更大的發(fā)展空間。如：文江書法培訓學校注重人文管理和綠色環(huán)境建設，以“讀經(jīng)加書法，開設國學誦讀”和“渲染室內(nèi)濃郁的文化氣息”為特色，提升學生思想內(nèi)涵，陶冶學生道德情操；濟群培訓學校以每次月考后定期召開家長會為抓手，及時查找教與學的不足之處，向教師和家長提出改進辦法、推進教學發(fā)展；BBC英文書院買下經(jīng)濟廣播電臺一節(jié)課的時段，利用雙休日時間，讓師生共同在直播間上課，意在開放教學、促進教學。鑫斌美術(shù)培訓學校 “用環(huán)境陶冶人”、“用藝術(shù)啟迪人”、“ 用思想教育人”，將一批批

懵懂的少年，培育成優(yōu)秀的美術(shù)人才?？梢哉f特色辦學不僅為我區(qū)提供了更多、更好、更豐富的教育資源，更為我區(qū)民辦教育健康、長足的發(fā)展提供了原動力。

（四）積極開辦活動，學生素質(zhì)不斷增強

目前，相當一部分學校堅持正確的育人思想，以培養(yǎng)學生、服務社會為宗旨，把提高學生素質(zhì)放在工作的首位，有計劃地開展各項素質(zhì)教育活動，不同形式地舉辦各種開放活動，積極為學生創(chuàng)設發(fā)展的空間，搭建成長的舞臺，如黃玉華幼兒指算培訓學校召開的“

六、一” 教學成果匯報會，達慧培訓學校召開的表彰大會，跟我學外語培訓學校舉辦的匯演展示及頒獎大會活動；瑞特英語培訓學校組織的“消夏文藝晚會” 等活動，這些活動的開展不僅促進了學生學習的熱情，同時又提高了學生的綜合素質(zhì)和實踐能力。除此之外，瑩瑩舞蹈、飛翔舞蹈、星火音樂、新星座藝術(shù)等培訓學校努力為學生開辟競爭和發(fā)展的渠道，經(jīng)常率隊參加各級各類的競賽活動，通過競賽活動進一步提高了學生們的藝術(shù)素養(yǎng)，也挖掘了眾多的藝術(shù)人才，更為我區(qū)藝術(shù)教育發(fā)展做出了突出的貢獻。

（五）加大投入力度，辦學條件大有改善

立足于學生求知的需要，立足于家長培養(yǎng)孩子的需要，立足于社會對各類人才的需要，加大投入，改善辦學條件，創(chuàng)一流的辦學環(huán)境，現(xiàn)已經(jīng)成為廣大辦學者努力追求的目

標。龍光美術(shù)培訓學校、海天英語培訓學校、智達計算機培訓學校、新銳培訓學校等不同程度地增添了教學用具和儀器，滿足了學生教育教學的基本需求。吉鐵文化宮、世紀東方外語、瑩瑩舞蹈、新長城計算機、飛翔舞蹈等培訓學校，不同程度地改造了房舍，教室的面貌煥然一新；藝源美術(shù)、黃玉華幼兒指算、文江書法、濟群等培訓學校投入大量資金擴大辦學規(guī)模，改善了辦學條件。據(jù)不完全統(tǒng)計，2006年全區(qū)共投入辦學經(jīng)費3.74萬元，極大地改善了學校的辦學條件和整體環(huán)境，有近80%的學校窗明幾凈，文化氛圍很濃，成為學生學習的樂園。

（六）重視安全工作，教育發(fā)展得到保障

“安全無小事”現(xiàn)已成為廣大辦學者的共識。據(jù)此，各校制定了一系列安全管理制度，近85%的學校有操作性很強，質(zhì)量較高的安全工作預案，近95%的學校購買了指示牌、應急燈、滅火器等器材，并組織學生開展了應急演練活動和安全教育學習。如：飛翔舞蹈培訓學校以《少年法制教育讀物》為課本給學生開設了“自護”教育課程。博大培訓學校以“中小學生安全常識問答”為教育內(nèi)容開展學生安全教育和教師問卷考核；鳳凰英語培訓學校與教師鑒定“四防”安全責任狀，還專門請消防隊人員進行安全知識講解；長利書法培訓學校開創(chuàng)了安全教育活動周；文江書法培訓學校制定了“每日安全管理自查記錄”；一年來，我區(qū)大多數(shù)學校安全管理

工作慎密嚴禁，堅固了民辦培訓學校這座安全防護墻，不僅保障了學生身體健康和生命安全，也維護了民辦培訓學校正常的教育教學秩序。

三、存在問題

在充分肯定取得成績的同時，我們更應該深刻認識當前我區(qū)民辦教育存在的突出問題，這些問題主要是：

（一）辦學思想問題。部分辦學者辦學思想還不夠端正，其一表現(xiàn)在迎接督導評估工作中，個別學校對評估工作重視不夠，有的處處找理由，回避甚至逃避評估檢查；有的匯報內(nèi)容不充分，應備材料不齊全，應付了事。其二表現(xiàn)在辦學方向中，有的學校忽視民辦教育的公益性特征，片面追求經(jīng)濟效益和眼前利益，善于走捷徑招生，著眼于低層次競爭，靠人頭取勝，沒有從持續(xù)發(fā)展的高度和角度，豐富學校內(nèi)涵，提升學校實力和競爭力。其三表現(xiàn)在競爭發(fā)展中，有的負責人不惜損害辦學者形象，采取不正當手段詆毀其他辦學者，在社會造成了較壞的影響。

（二）依法辦學問題。建立健全良性的長效管理機制，完善各項制度，加強依法管理，是民辦學校生存發(fā)展的根本保證。但目前民辦學校違規(guī)辦學行為時有發(fā)生，如利用假期違規(guī)開設文化課類補習，違規(guī)開設禁止專業(yè)培訓，超審批范圍招生辦學，違規(guī)為初、高中在職教師租賃校舍，縱容在職 7

教師收費上課，影響了我區(qū)經(jīng)濟社會的統(tǒng)籌發(fā)展，這些現(xiàn)象給我區(qū)的教育發(fā)展造成了不良的影響。

（三）經(jīng)濟投入問題。目前我區(qū)民辦教育機構(gòu)辦學投入雖然有所增加，但還遠遠不夠，具備規(guī)模，設施先進的培訓學校并不多。目前我區(qū)僅有8所學校擁有自己的校舍，大多數(shù)學校多年來仍靠租賃房屋辦學，辦學場所不穩(wěn)定，不肯花大氣力投入，教學環(huán)境亟待改善。

（四）隊伍建設問題。各別學校任用的管理人員缺乏必要的教育教學管理經(jīng)驗，懂業(yè)務的人員少，在領(lǐng)會工作精神，安排落實工作時不能到位。有的學校專職教師沒有取得教師資格證書，加上學校不注重教學研究，不重視教師培訓學習，師資力量和水平還不能滿足教育教學的發(fā)展需求。

四、發(fā)展意見

基于當前我區(qū)民辦學校存在的突出問題，為了進一步增強民辦教育投資者和辦學者的依法辦學的意識，增強民辦學校的整體實力和發(fā)展動力，提高教育教學質(zhì)量，規(guī)范辦學行為，建議各學校：

（一）不斷加強學習，提高管理水平，努力做到學法、知法、守法。

（二）加強行業(yè)自律，遵守職業(yè)道德，自覺樹立和維護

民辦教育良好的社會形象，要以質(zhì)量和信譽公平競爭，形成合力，謀求和諧發(fā)展，把我區(qū)民辦教育做大、做強。

（三）加強學校內(nèi)部管理，建立健全教學管理、學生管理、教師管理、安全管理等制度，不斷提高辦學管理水平，辦出特色，辦出品牌。

（四）加強教師隊伍建設，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。對不符合教師認定條件的或?qū)徍瞬缓细竦娜藛T要進行清理，任課教師必須持證上崗。同時要加強教師校本培訓，使教師不斷更新知識，提高思想業(yè)務水平，適應教育改革與發(fā)展的需要。

（五）切實加強學校財務管理，進一步建立健全財務管理制度，依法建立財務帳目，實現(xiàn)財務管理的規(guī)范化、合法化。

（六）轉(zhuǎn)變辦學思想，努力改善辦學條件，增加教育投入。有計劃地把每年的結(jié)余資金積累起來，投入到辦學中去，使學校不斷發(fā)展壯大。

附件：2006年昌邑區(qū)民辦培訓學校督導評估結(jié)果

昌邑區(qū)社會力量辦學管理辦公室

二00七年三月

附件：

2006年昌邑區(qū)民辦培訓學校

督導評估結(jié)果

一、優(yōu)秀學校名單：

1、鑫斌美術(shù)培訓學校

2、飛翔舞蹈培訓學校

3、BBC英文書院二道江培訓學校

4、瑞特英語培訓學校

5、跟我學外語培訓學校昌邑分校

6、瑩瑩藝術(shù)培訓學校

7、大橋外語培訓學校

8、語匯培訓學校

9、達慧培訓學校圖書館分校

10、哈.佛森英語培訓學校

11、愛信誠潛能開發(fā)培訓中心

12、新星座藝術(shù)培訓中心

13、長利書法培訓學校昌邑分校

14、龍光美術(shù)培訓學校

15、文江書法藝術(shù)學校鴻博分校

16、嘉園英語培訓學校

17、金花語言藝術(shù)培訓學校

18、玉林外語培訓學校

19、藝源美術(shù)培訓學校 20、百石培訓學校

21、濟群培訓學校藝術(shù)館分校

22、博大培訓學校

23、升國書法藝術(shù)培訓學校

24、新銳培訓學校

25、天凱培訓學校

二、合格學校名單：

1、龍達培訓學校昌邑分校

2、吉鐵文化宮文化藝術(shù)培訓中心

3、黃玉華幼兒指算培訓學校

4、方大英語培訓學校

5、新概念英語培訓中心

6、蕭邦音樂藝術(shù)培訓中心

7、新長城科普培訓學校

8、Miss劉英語培訓學校

9、松北外語培訓學校

10、語通外語培訓學校

11、公文潛能教育開發(fā)學校

12、ISC外語培訓學校

13、明哲美術(shù)培訓學校

14、文聯(lián)微機培訓學校

15、智佳英語培訓學校

16、星火培訓學校

17、澤華英語培訓學校

18、世紀外語培訓學校

19、天之驕素質(zhì)教育培訓學校 20、江城幼師培訓學校

21、千禾外語培訓學校

22、東北美術(shù)培訓學校

23、勛澤快速啟智培訓學校

24、思博培訓中心

25、世紀東方國際語言文化培訓學校昌邑分校

26、博藝書法、音樂培訓學校

27、優(yōu)勢外語培訓學校

28、秋實書法培訓學校

29、朝霞培訓學校 30、蓋倫培訓學校昌邑分校

31、新亞洲書法培訓學校

32、鳳凰英語學校解放北路分校

33、新則培訓學校

34、智達計算機職業(yè)技能培訓學校

35、德加畫室

36、海天培訓學校鐵合金分校

37、環(huán)球外語培訓學校

38、東藝綜合素質(zhì)教育培訓學校

39、今日外語培訓學校 40、溥升教育培訓學校

41、上海路外語培訓學校

42、青山司儀主持專修培訓學校

43、龍華培訓學校

44、金鷹英語培訓學校

45、藝嘉藝術(shù)培訓中心

46、博愛培訓學校

47、小龍人培訓學校

48、華文博志培訓學校

49、維也納藝術(shù)培訓學校

50、百草園培訓學校

51、世紀奔鴻電腦培訓學校

52、藝趣園書法、美術(shù)培訓學校

53、方舟培訓學校

54、小博士素質(zhì)教育培訓學校

55、尖峰培訓學校

三、限期整改單位：

1、商業(yè)美術(shù)設計師職業(yè)資格認證吉林考試中心

2、信想外國語培訓學校

3、敏智英語培訓學校 4、3E英語培訓學校

5、海天美術(shù)培訓學校

6、蘭亭學堂

7、銀河之星才藝培訓學校

四、停止辦學單位：

1、東潤科技管理培訓學校

2、藝橋舞蹈培訓學校

3、雨昕培訓學校

4、菁成職業(yè)培訓中心

5、夏蕾英語松江分校

6、博雅藝術(shù)文化教育培訓學校

第三篇：永豐學校綜合評估工作檢查通報

永豐學校綜合評估工作檢查通報

（2011年12月16日）

同志們：

按照縣局的整體工作安排部署，今天我們小學二組一行13人深入永豐學校，依據(jù)新修訂的《綜合評估方案》及各股室的評估細則，通過隨堂聽課、查閱資料、實地查看、座談走訪、問卷調(diào)查等形式對永豐學校的整體工作進行了綜合評估檢查，其中，隨堂聽課6節(jié)，查閱資料130份，檢查教案、聽課記錄、業(yè)務學習筆記及學生作業(yè)65本，召開了教師、學生座談會，分別對10名教師和學生進行了問卷調(diào)查。評估組形成了對永豐學校整體工作的初步意見。現(xiàn)就有關(guān)情況通報如下：

一、整體印象

通過綜合研判，檢查組的整體印象是，永豐學校能全面貫徹落實黨的教育方針，按照“遵循教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量”的工作要求，認真貫徹縣局秋季開學工作會議精神，順利實現(xiàn)改制轉(zhuǎn)軌；領(lǐng)導班子以身示范，堅持帶專業(yè)課；堅持以人為本管理理念，關(guān)心教師生活；重視常規(guī)教學，實行教師“坐班”制；學生管理富有特色，開展“立信教育”，建設特色班級；重視安全工作，日常防范到位；學校管理比較規(guī)范，教師隊伍整體素質(zhì)較高，學生興趣廣泛，健康活潑。

二、基本情況

1、貫徹落實政策法規(guī)方面：永豐學校樹立了正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，依法治教，規(guī)范辦學，無亂辦班亂收費現(xiàn)象，調(diào)查了解到?jīng)]有訂教輔用書現(xiàn)象，作業(yè)量適中。制定有學校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育實施方案等。能認真學習貫徹落實各級文件精神，認真貫徹落實縣局下發(fā)的《請銷假制度》，能嚴格加強日?？记?，程序規(guī)范，加強教師師德師風建設，經(jīng)常開展師德師風學習，學習結(jié)束后，教師能認真反思，撰寫自查報告，簽訂了師德承諾書。學校制定有健全的《教職工獎懲制度》和量化考核細則，能做到嚴格落實，執(zhí)行情況良好。1人榮獲縣級優(yōu)秀教師，2人榮獲縣級優(yōu)秀教育工作者榮譽稱號。

2、領(lǐng)導班子履職方面：學校領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作、分工明確、凝聚力強、恪盡職守，成立了領(lǐng)導班子學習機構(gòu)，制定了學習工作安排，能及時收集整理各類學習會議資料，領(lǐng)導班子能夠深入教學一線指導教育教學工作，本學期王校長帶綜合課，聽課30節(jié)，許書記帶數(shù)學課，聽課19節(jié)，郝校長帶英語課，聽課18節(jié)。本學期內(nèi)，職稱評審工作組織嚴密，客觀公正，成立職評領(lǐng)導小組，嚴格量化考核；績效工資能嚴格按照縣局下發(fā)的績效工資指導意見，制定適合本校的績效工資實施細則，較好的體現(xiàn)了“多勞多的、優(yōu)勞優(yōu)酬”政策，盡量做到向一線、向班主任傾斜。通過調(diào)查問卷了解，教師對職稱評定與績效工資發(fā)放滿意度較高。

3、教學常規(guī)及“四環(huán)教學”工作：學校管理制度全面，制定有符合校情的“四環(huán)教學”實施方案和課堂結(jié)構(gòu)圖，對教師進行了專題培訓，教師教案書寫認真，工整。課堂上能有效落實“四環(huán)教學”，作業(yè)布置針對性強，能認真糾正在作業(yè)批閱中發(fā)現(xiàn)的存在問題，有記錄，有分析，講評及時，并督促學生及時更正。教師聽課節(jié)次平均為13節(jié)，記錄反映了教學過程，分析評價，提出了有關(guān)建議。都能按照課程標準開齊課程，專任教師基本齊全，課表時間表比較規(guī)范，學生每天在校時間符合有關(guān)規(guī)定。今天檢查共聽課6節(jié)，整體來看，教師能按“四環(huán)教學”模式上課，重視字詞教學，教會學生學習的方法，學生發(fā)言積極，效果較好。教師整體教學水平較高，教學基本功較為扎實。

4、校本教研和教師培訓工作：校本培訓有計劃，有專題培訓，有“師帶徒”安排，組織教師到永威考察學習，有影像資料。有骨干教師、青年教師培養(yǎng)方案，王登鵬、陳軒2人為縣級學科帶頭人，縣級優(yōu)秀教師1人。教學管理有教科研計劃，各學科有教研計劃，有教研活動記錄，重視檢查教師的教案、作業(yè)批閱情況，過程資料詳細。開展了公開課教學和評比活動，做到了人人參與，科科競賽，對所有參賽教師進行了評比和獎勵。重視教師教學設計的規(guī)范書寫，總結(jié)經(jīng)驗，編有教學設計匯總冊，收集論文若干。

5、校園環(huán)境、文化氛圍和部室建設：學籍檔案管理詳細，有學籍管理制度、學生花名冊、轉(zhuǎn)學證明、學生管理制度、貧困生救助計劃、“防流控輟”實施辦法等，內(nèi)容詳細可行。部室比較齊全，功能發(fā)揮基本正常。美術(shù)室、音樂室、閱覽室管理制度、管理員職責上墻，管理比較規(guī)范。電化教育設備運轉(zhuǎn)正常，計算機數(shù)量較多，能滿足上課需要。校園文化活動多樣，學生繪畫作品展示內(nèi)容豐富，制作有校園風采、文化活動、規(guī)范書寫等三塊展板。學校重視班級建設，管理制度健全，量化考核符合校情，有記錄。校歌、校訓、?；彰鞔_，教室干凈，布局合理，學習用品和衛(wèi)生工具擺放整齊，班務工作開展有序，能及時和家長溝通，過程資料較為詳實。班級能開展寫字、繪畫等活動，有主題和影像資料，對衛(wèi)生、紀律、學習情況天天評比，周周公示，月月總結(jié)，作為班級和班主任考核依據(jù)。

6、安全管理工作：學校重視安全工作，制定有安全工作長期規(guī)劃，有實時執(zhí)行計劃，安全工作制度健全，預案完善，建立有安全巡查隊伍，部門工作人員分工明確，召開了全干會，對安全工作進行了專題部署安排，組織學生對相關(guān)預案進行了演練。有校園周邊環(huán)境治理方案，能搞及時開展安全隱患排查治理工作，校園周邊環(huán)境良好，學校無違章建筑，安全工作資料比較齊全，記錄詳實。學校重點部位設有安全警示標語。專職門衛(wèi)和保安，能夠按時上崗，履職情況良好。電子監(jiān)控設備使用正常，功能發(fā)揮較好。

7、后勤管理工作：學校財務制度健全，人員職責明確，建立有固定資產(chǎn)臺賬，賬物相符，經(jīng)費使用流程規(guī)范，財務賬表保存完好，登記及時，能每學期進行財務公示。

9、素質(zhì)評價方面：詢問10名學生，（1）規(guī)范書寫方面：要求學生默寫本學期學過的一首古詩，學生能完整書寫，字跡工整認真，格式正確。（2）音樂課開設情況：學生反映能按課表上課，學習了7首歌曲，學生會唱3—5首歌，比較滿意。（3）美術(shù)課開設情況：學生反映能按課表上課，每節(jié)課都留有作業(yè)。（4）體育課方面：學生反映能按課表上課，內(nèi)容為跑步，踢足球，拋實心球，踢毽子等，學生比較滿意。（5）興趣小組方面：重視特長生培養(yǎng)工作，學校成立有音樂、繪畫、電腦、乒乓球、手抄報等興趣小組，定期開展活動，每月3次，內(nèi)容具體，活動的照片資料比較豐富。（6）學生課外閱讀方面：詢問學生8名，閱讀的書籍有《水滸傳》、《十萬個為什么》、《三國演義》等，學生課外閱讀書籍廣泛，閱讀量達標。

三、存在問題及建議

1、小課題研究缺失，課題研究有計劃，但無實施的過程資料。沒有開設地方課程和校本課程。建議學校重視課題研究工作，提出具體目標，落實相關(guān)責任，加強教學研究，推進教研教改工作深入開展。結(jié)合實際，選定教材，擬定內(nèi)容，有計劃、有組織的開設地方課程和校本課程，突出學校 特色。

2、學校安全宣傳氛圍不濃，個別電子攝像頭不能正常工作。建議進一步重視安全工作，加大宣傳力度，增設安全宣傳專欄，營造師生人人講安全，安全人人有保障的良好格局。

3、學校規(guī)章制度比較零散。建議進一步整理編輯完善永豐學校制度匯編，使各項工作有章可依。

4、個別教師教案備寫環(huán)節(jié)不全，“四環(huán)教學”過程資料收集不全。建議加強教學檢查，對“四環(huán)教學”工作提出具體要求，全面及時規(guī)范收集過程資料。

本學期，永豐學校全體教師在王校長的帶領(lǐng)下，竭忠盡智，艱苦奮斗，付出了辛勤的汗水，開展了大量卓有成效的工作，大家都很辛苦，也很敬業(yè)，值得充分肯定和表揚！希望大家在今后的工作中，繼續(xù)加強學習研究，不斷更新教育理念，深化師德師風建設，認真實施“四環(huán)教學”，狠抓安全管理，促進學生全面發(fā)展，為涇陽教育事業(yè)做出更大地貢獻。由于時間緊，任務重，檢查組對咱們學校的工作成績也許還不夠全面到位，存在問題和工作建議也不一定十分準確，不對、不足、不妥之處，敬請諒解。

9、問卷調(diào)查情況：教師方面：通過對10名教師21項問卷內(nèi)容顯示，教師對教育教學管理等11項滿意率為80%；對領(lǐng)導班子關(guān)心師生生活等7項滿意率為85%；對學校評價教師、獎罰情況等3項滿意率為86%。學生方面：10名學生的問卷調(diào)查，學生反映學校9月份開展了“慶國慶”演講比賽，10月份開展了師生鋼筆書法比賽和秋季運動會，11月份開展了作業(yè)展評和冬季安全疏散演練。

第四篇：關(guān)于2010—2011全市民辦學校辦學水平評估情況的通報

關(guān)于2010—2011全市民辦學校辦學水

平

評估情況的通報

各縣（市、區(qū)）教育局、各有關(guān)民辦學校：

按照市教育局《關(guān)于開展全市民辦學校2010——2011辦學水平評估的通知》（市教發(fā)[2012]11號）文件要求，5月7日至14日，市教育局組織了評估組對市教育局審批在辦的30所民辦學校進行了辦學水平評估。評估組采取了聽（聽匯報、隨機聽課）、看（實地察看）、查（查資料、證件）、問（對學生和教師分別進行問卷調(diào)查）、評等辦法進行評估?，F(xiàn)將評估結(jié)果通報如下：

一、主要做法和成績

各民辦學校都能認真貫徹教育方針、政策，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)，能服從教育行政部門管理，堅持以德育為首，以教學為中心，加強學校管理，加強教師隊伍建設，進一步規(guī)范辦學行為，注重提高教育質(zhì)量和辦學效益。兩年來，取得了一定的成效，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.辦學方向明確。各民辦學校能認真學習貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，辦學思路清晰，基本能做到不以營利為目的，嚴格執(zhí)行招生管理規(guī)定和中小學生“減負”相關(guān)規(guī)定，自覺維護師生的合法權(quán)益。

2.加強了教師隊伍建設。

各民辦學校教師數(shù)量、學歷層次和職稱結(jié)構(gòu)等基本能滿足教學需求；一些學校能夠針對教師進行相應的培訓，促進教師的專業(yè)化成長；建立了教師檔案，按照法律要求簽定了聘任合同，加強了對教師隊伍的管理；加強了對學校教師的師德師風教育。

3.德育工作進一步加強。

各民辦學校能夠堅持以育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展。狠抓德育常規(guī)，構(gòu)建了德育網(wǎng)絡，健全了德育機構(gòu)，德育工作做到有計劃、有總結(jié)，校園德育環(huán)境得到進一步優(yōu)化，德育工作的實效性進一步增強。

4.辦學質(zhì)量不斷提升。

各民辦學校都能夠樹立起較強的質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，狠抓了學校的常規(guī)教學及其管理，基本能按照國家頒布的教學計劃和大綱要求組織教學，注重對教學環(huán)節(jié)的經(jīng)常性檢查，認真開展課外活動，使教學質(zhì)量得到有效提高。修水縣琴海學校、修水縣英才中學、都昌縣三中、九江縣私立陶淵明中學四所學校被評為省級重點建設中學。贛北電子工業(yè)學校被評為省重點中等職業(yè)學校。九江私立早校幼兒園被評為省級示范幼兒園。在2010年和2011年全市普通中學高考質(zhì)量評估中，修水縣琴海學校和都昌三中獲得2010年和2011年全市重點建設中學類綜合優(yōu)勝單位、修水縣英才學校獲得2010年全市重點建設中學類專項優(yōu)勝單位和2011年全市重點建設中學類綜合優(yōu)勝單位、都昌四中獲得2010年全市一般普通中學類綜合優(yōu)勝單位和2011年全市一般普通中學類專項優(yōu)勝單位。在2010年和2011年中考中，九江市民辦晨光中學獲得2010年和2011年全市初中教學質(zhì)量管理優(yōu)勝單位等。

5.管理水平得到提高。

絕大多數(shù)民辦學校加強了學校管理，逐步朝著制度化、規(guī)范化方向邁進。完善了學校各項管理制度，并注重學校資料建設。后勤、財務管理逐步規(guī)范。大多數(shù)民辦學校食堂宿舍衛(wèi)生狀況較好，食堂及從業(yè)人員證照較齊全。大多數(shù)民辦學校完善了學校的財務管理制度，并按規(guī)定由相關(guān)單位進行財務審計。

6.學生和學校安全工作得到了重視。大部分民辦學校都把學校和學生安全工作當作頭等大事來抓，加強了人防、物防和技防力度，進一步完善了學校安全管理各項制度，開展了一系列安全教育活動，層層簽訂安全工作責任狀，加強了對校園校舍等重點部位的值班巡邏和經(jīng)常性檢查整改，對突發(fā)事件做到有應急預案。

7、辦學規(guī)模日趨穩(wěn)定，辦學聲譽得到提高。目前全市在校生超1000人以上規(guī)模的民辦學校有11所，其中5所學校在校生突破2000人以上：都昌三中6234人、修水琴海學校4583人、修水英才中學3395人、九江縣育英學校2195人、九江私立陶淵明學校2090人。全市民辦學校的辦學規(guī)模經(jīng)過近兩年的發(fā)展已經(jīng)逐步趨于穩(wěn)定。一些民辦學校的辦學經(jīng)驗在省內(nèi)及至全國產(chǎn)生一定影響，如武寧私立寧達中學“自主式、開放型課堂”被《中國教師報》授予“全國高效課堂九大教學范式”，向全國推介。民辦學校的社會聲譽在逐步提高，社會對民辦學校的認可度得到提高。

二、存在的問題和不足 1.民辦學校辦學條件有待改善。

一些民辦學校（尤其是中職學校）由于審批較早、辦學起點較低、后期投入不足，辦學條件和國家規(guī)定的標準有較大差距。一些學校沒有自建的辦學場所，租房辦學，改善辦學條件受到多方面制約。

2.教師隊伍仍然是民辦教育發(fā)展的瓶頸。

一是一些民辦學校教師數(shù)量不足；二是由于大多數(shù)民辦學校教師待遇不高，醫(yī)保、社保等福利待遇不能完全到位，教師在民辦學校任職沒有歸宿感，導致民辦學校教師流動性較大；三是民辦學校教師相對公辦學校整體素質(zhì)偏低。教師隊伍問題成為制約民辦教育發(fā)展的瓶頸。

3.一些民辦學校辦學行為不規(guī)范。

一是一定程度存在夸大宣傳、虛假宣傳現(xiàn)象，誤導家長和學生；同時招生廣告不按要求報主管部門備案。二是在收費上少數(shù)民辦學校不規(guī)范。三是民辦職業(yè)學校在實習環(huán)節(jié)不能達到國家的相關(guān)規(guī)定，如存在工作時間過長等現(xiàn)象。

4.民辦學校的管理水平有待進一步提高。

少數(shù)民辦學校校園管理水平較低。表現(xiàn)為：教學管理不規(guī)范，不能嚴格按照國家的課程標準開設課程；后勤管理（如食堂、宿舍）管理不到位、財務管理不規(guī)范等。

5.一些民辦學校存在安全隱患。由于一些民辦學校辦學條件較差，管理又跟不上，導致學校存在安全隱患。在開學安全檢查中，給抽檢的民辦學校下發(fā)的整改通知書明顯高于公辦學校。

三、評估結(jié)果

(一)優(yōu)秀民辦學校（共17所）

1.民辦中學（10所）：修水縣琴海學校、武寧私立寧達中學、九江市民辦晨光中學、都昌縣第四中學、修水縣英才高級中學、九江私立陶淵明學校、彭澤縣民辦火炬高級中學、彭澤縣人杰中學、九江縣育英學校、廬山白鹿外國語學校。

2.民辦小學（1所)：九江私立早校。

3.民辦中等職業(yè)技術(shù)學校（5所）：贛北電子工業(yè)學校、九江廬山西海藝術(shù)學校、九江市理工職業(yè)技術(shù)學校、九江遠東海事學校、九江外事旅游學校。

4.其它民辦文化教育培訓機構(gòu)（1所)：九江小新星英語專修學校。

(二)合格民辦學校（共12所）

1.民辦中學（3所）：都昌縣第三中學、永修縣私立建昌中學、瑞昌市瀼溪民辦高級中學。

2.民辦小學、民辦特殊教育學校（2所）：九江私立英才小學、九江民辦博愛聾人學校。3.民辦中等職業(yè)技術(shù)學校（4所）：九江鴻圖職業(yè)技術(shù)學校、九江贛北育才科技學校、九江華東電子信息學校、九江高新職業(yè)技術(shù)學校。

4.其它民辦文化教育培訓機構(gòu)（3所）：九江教育學會高考補習學校、九江志峰高考補習學校、九江市立博成人教育培訓中心。

(三)基本合格民辦學校（共1所）湖口縣私立鄱陽湖禮文中學

二Ｏ一二年八月二十一日

第五篇：學校重點工作目標責任制督導評估通報

舒蘭市中小學2008—2009學第一學期

學校重點工作目標責任制督導評估通報

依據(jù)《學校重點工作督導評估辦法》，12月11日至19日，督導室會同相關(guān)科室對全市57所學校進行了期末督導評估，現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：

一、主要成績

一學期來，各學校緊緊圍繞“兩抓一確?！边@一主要任務，不斷強化教育教學管理和行業(yè)作風建設，努力提升教育教學質(zhì)量、確保學校和師生安全，為舒蘭教育第八個階段發(fā)展戰(zhàn)略的深入實施奠定了良好開端。主要成績體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.德育工作進一步加強。各學校能夠以“推進‘雙十’，創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范?！被顒訛橹骶€，不斷鞏固“雙十”活動成果，深化學生養(yǎng)成教育。在活動內(nèi)容上更具有針對性和實效性，在活動形式上更加靈活、多樣。多數(shù)學校的政教和團隊能夠充分發(fā)揮其監(jiān)督、管理和調(diào)控職能，突出抓好、抓實日檢查、周評比等工作，規(guī)范并促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。從調(diào)查情況看，93.28%的學生熟知“雙十”內(nèi)容，并能夠自覺踐行“雙十”，基本上做到了道德認識和道德行為的統(tǒng)一，良好的學風、班風和校風初步形成。從總體上看，二實驗小學、小城中心校、法特中心校、七中、十四中、三十一中等學校的德育工作成效比較顯著。

2．三級教學管理進一步深化。決策管理的作用更加科學,效果更加明顯，多數(shù)學校能夠立足學校實際，結(jié)合第八個教育階段發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整管理思路，構(gòu)建并形成了具有實效性、針對性的教學管理制度和管理機制。教學管理的調(diào)控、檢查、指導更加扎實，多數(shù)學校領(lǐng)導能夠認真履行教學管理工作職責，及時檢查、調(diào)控教學工作，保證了“計劃－實施－檢查－反饋”各環(huán)節(jié)的延續(xù)和承接。教學管理的實施、反饋作用有所加強，20所初中恢復了教研組，二實驗小學的優(yōu)秀教研組評選活動、四中的主題式教研組活動、十六中的教研組捆綁評價激勵機制等措施，充分調(diào)動和發(fā)揮了教研組在教研、集體備課、業(yè)務學習、反饋一線教情、學情等方面的關(guān)鍵作用。

3.質(zhì)量管理更具實效。一是質(zhì)量管理意識普遍增強。從檢查看，絕大多數(shù)學校能夠把“以教學為中心，以質(zhì)量求生存”作為學校工作的出發(fā)點和落腳點，強化教學管理、深化教學改革的責任感和使命感越來越強。各學校主要領(lǐng)導能夠把主要精力用在抓管理、抓教學、抓質(zhì)量上，認真研究提高教育教學質(zhì)量的策略和方式、方法，基本形成了“一心一意抓管理，凝心聚力提質(zhì)量”的工作氛圍。二是質(zhì)量管理的措施更加到位。從檢查情況看，各學校能夠立足校本實際，構(gòu)建并實施了具有針對性和實效性的質(zhì)量管理機制。十一小、七里中心校等學校建立了薄弱學科管理機制，強化了薄弱學科管理，提升了學校整體教學質(zhì)量。三中制定了《教學質(zhì)量管理辦法》，注重優(yōu)化和改進質(zhì)量管理薄弱環(huán)節(jié)，促進了質(zhì)量管理機制的形成。

4．學校領(lǐng)導對課堂的監(jiān)控和指導進一步加強。由過去的被動聽課轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動聽課，由過去的隨意性聽課轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的有計劃、有目的地聽課。領(lǐng)導深入教學一線的著眼點開始由被動檢查教學、監(jiān)控教學向主動發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題方向轉(zhuǎn)變。本學期責任校長總計聽課1906節(jié)，平均聽課34.04節(jié)，最多的聽課57節(jié)；業(yè)務校長總計聽課3330節(jié)，平均聽課64.04節(jié)，最多聽課100節(jié)；教導主任總計聽課4664節(jié)，平均聽課86.37節(jié)，最多聽課121節(jié)。大多數(shù)學校領(lǐng)導聽課后，能夠及時向教師進行交流、反饋，提出有針對性的意見、建議，指導并幫助教師提高課堂教學效率。比較而言，四中、二十中、二十一、三十二中的責任校長，二實驗、上森小學、慶豐中心校、金馬中心校的業(yè)務校長，亮山中心校、朝實驗、水曲中心校的教導主任聽課數(shù)量和質(zhì)量較突出。

5.村小同步化管理進一步加強。從檢查情況看，村小同步化管理工作得到了各中心校的高度重視。一是推進了課程管理的同步化。有的學校通過合班授課、送課下鄉(xiāng)、巡回授課等方式保證了村小音樂、英語等薄弱學科的開設。朝陽中心校、七里中心校、二道中心校還通過支教和外聘專業(yè)教師的方式，解決了村小教師短缺的問題。二是普遍實行了村小目標管理制度。中心校通過開展星級村小評選等方式對村小實行目標管理，并定期對村小進行指導檢查。新安中心校、亮山中心校、白旗中心校建立了村小與教師捆綁式評價機制，將教師個人的發(fā)展和村小的整體發(fā)展緊密結(jié)合起來，促進了村小的健康發(fā)展。三是推進教學管理的同步化。有的中心校和村小在教學方面同部署、同要求、同檢查、同評價。金馬中心校的“同一首歌”活動，水曲中心校、慶豐中心校、舒郊中心校、開原中心校的“同備、同上、同研一節(jié)課”活動，溪河中心校的“輻射式聯(lián)動共同體”活動，有效地提升了村小教師的業(yè)務素質(zhì)； 蓮花中心校、青松中心校堅持開展了村小校長月例會制度，促進了村小工作的有序開展。

6.控輟工作取得了新進展。10月28日，全市控輟工作

會議召開后，各學校能夠?qū)h精神進行及時貫徹落實，能夠認真執(zhí)行《舒蘭市人民政府關(guān)于進一步加強控輟工作的意見》，多數(shù)學校加大了控輟工作力度，構(gòu)建并完善了控輟工作制度，開展了“無流失生班”評選活動。十四中一方面組織全校教師到轄區(qū)村屯開展家訪和勸返工作，使部分學生重返校園，另一方面加強學生的教育和管理，努力留住返校生和易輟生；五中、三十一中等學校立足本校實際，建立并落實了控輟獎勵制度。有的學校重視“未流先控”工作，加大學困生轉(zhuǎn)化力度。七中構(gòu)建并實施了學生分層評價激勵機制，關(guān)注各類學生的發(fā)展與提高，增強了學生的學習興趣和主動性，促進了控輟工作的開展；四中建立了責任連帶、多線獎罰的控輟機制，收到了較好效果。

7.體育和藝術(shù)工作進一步增強。絕大多數(shù)學校能夠加強科學安排，精心組織，保證 “兩操”和“大課間”等活動的時間和質(zhì)量。尤其是普及推廣校園集體舞以來，廣大師生能夠積極參與到活動中來，基本達到了增強體質(zhì)和豐富校園生活的雙重效果。多數(shù)學校開展了運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等豐富多彩的校園文體活動，為學生提供了廣泛參與和展示個性的舞臺，提升了學生的綜合素質(zhì)。實驗小學、二實驗小學、一小、七小、法特中心校、小城中心校、青松中心校、亮山中心校、七中、十六中、十四中、天德學校在“露一手”活動表現(xiàn)比較突出。

8.“兩修三課”活動取得了初步成果。各學校能夠緊緊圍繞 “兩修三課”活動要求，以促進教師專業(yè)發(fā)展為本，立足教師自主研修和課堂教學主渠道，在廣大教師中深入開展了專業(yè)知識、專業(yè)技能研修和“達標課”驗收活動。二實驗小學堅持 “研修活動常規(guī)化、常規(guī)工作專業(yè)化”，把教師專業(yè)成長和常規(guī)教學緊密聯(lián)系在一起； 小城中心校結(jié)合學校實際，深入開展了“一對一研課，二加二評課”活動，構(gòu)建了行動指導、教學診斷、專業(yè)引領(lǐng)的動態(tài)管理模式；法特中心校整合“兩修三課”和校長培訓等工作，在全體干部教師中深入開展了“新教師”建設活動；四中、七中、二十中、三十一中注重“兩修”的過程管理，以研修促教學，在教學中強化研修，把教學實踐與研修活動緊密結(jié)合起來，提高了研修效率。從調(diào)查情況可以看出各學校能夠圍繞“兩修三課”活動開展有針對性的培訓、練功、測試、競賽等活動，并做到了與常規(guī)教學管理相結(jié)合，保證了“兩修三課”活動高效有序開展。

9.師德師風建設進一步好轉(zhuǎn)。各學校立足校本實際深入開展了“做師德模范，樹教育新風”、“教育教學公開日”和“學楷模、談責任”、“學規(guī)范、找差距”等活動，進一步規(guī)范了廣大干部教師的品行。從教師角度看，“三亂”問題、違反師德師風建設要求的問題得到了有效解決。在寒假前組織的學生家長對學校行風工作民主評議活動中，群眾對小學的平均滿意率為94%，對初中的平均滿意率為96%，有12所學校的滿意率達100%，占學校總數(shù)19.05%。

10.學校法制工作有了新的加強。為推動依法治校工作，多數(shù)學校明確了依法治校組織機構(gòu)、人員職責、工作目標與主要任務，并按照要求制作了依法治校揭示板，懸掛于主教學區(qū)、辦公區(qū)的醒目位置，營造了良好的教育環(huán)境。為了創(chuàng)新普法形式，落實活動載體，提高法制宣傳教育的實際效果，多數(shù)學校通過法律板報墻刊、主題班隊會、知識競賽、基地教育、法制講座、模擬法庭等形式，深入開展師生法制宣傳教育活動，提升了師生的法律知識、法制觀念和法律素質(zhì)。此外，絕大部分學校注重建立并完善學校章程和各項管理制度，有力地推動了依法治教工作。

11.安全管理水平進一步提升。各學校的安全管理意識明顯增強，能夠立足校本實際，創(chuàng)新安全管理工作的方式、方法，提高了安全管理的針對性和實效性。多數(shù)學校能夠按照要求在短時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成學校飲食衛(wèi)生安全整改任務，硬件建設和管理水平明顯提高。大多數(shù)學校能夠按照要求認真做好“四防”安全管理、校園校舍安全管理和接送學生車輛管理等工作，進一步加大管控力度，保證了學校的安全和穩(wěn)定。

二、存在的問題

1．部分學校的教育教學質(zhì)量管理仍需進一步深化。在與部分學校領(lǐng)導的座談中發(fā)現(xiàn)，個別學校的主管領(lǐng)導對于自己所分管的工作該抓什么、怎么抓、抓到什么程度心中沒數(shù)，工作缺乏思路，隨意性比較大，在機制上、制度上、措施上沒有管用、有效的招法，缺乏對學校質(zhì)量管理的全面思考，存在著短視效應，工作停留在“一般話”的水平上。有的學校在教學管理中，存在缺位、錯位和不到位的現(xiàn)象，職能交叉、職責不清、任務不明，制約了學校的長遠發(fā)展。一些學校的教學質(zhì)量分析重果輕因，缺乏針對性和導向性，僅僅把期中、期末考試試卷的“兩率一分”作為教學質(zhì)量分析的主要內(nèi)容，對日常教學中發(fā)現(xiàn)的問題和質(zhì)量檢測中反映出的問題，沒有立足學生、立足教師、立足教學管理進行的全面歸因、分析。比較而言，環(huán)城中心校、六中、九中、十九中質(zhì)量管理比較粗放，一些環(huán)節(jié)存在著不精細、不規(guī)范、不務實的現(xiàn)象。

2.部分地方的村小同步化管理還需要進一步加強。在經(jīng)費管理上，還沒有做到公開、透明。多數(shù)學校沒有形成期初經(jīng)費預算制度，村小校長對于自己賬面上究竟還有多少錢不清楚。在教育教學管理上，一些學校還沒有形成全鄉(xiāng)、全鎮(zhèn)一盤棋的意識，工作依然是圍繞著中心校轉(zhuǎn)，對村小則是說起來重要，做起來次要。一些中心校對村小的指導檢查存在“跑皮”現(xiàn)象，只檢查面上工作，對教學深入不夠，檢查不細，指導不到位。部分中心校缺乏對村小發(fā)展的整體規(guī)劃，不能夠按計劃、有步驟地幫助村小解決實際問題，存在著等靠要的思想，導致村小在薄弱學科開設、辦公條件改善、常規(guī)教學設施配備、安全管理等一些問題上沒有得到有效的解決，制約了村小的發(fā)展和村小同步化進程。

3.實驗室利用率普遍不高，管理和使用存在較大缺陷。部分學校老三室處于癱瘓狀態(tài)，或是當成了倉庫，或是當成會議室，或是當成教室，或是閑置不用。即使有實驗室的學校其利用率也普遍偏低，大多數(shù)學校沒有上過分組實驗，即使是演示實驗也不能保證開全。在重點抽查的幾種儀器中，有的儀器不能及時整理歸位，存在破損、丟失、帳物不符等問題。

4.個別學校領(lǐng)導深入教學不夠。從檢查聽課記錄和教師座談情況看，十一中、二十五中的業(yè)務校長，四小、七里中心校、開原中心校、六中、八中、天德學校、三十三中的教導主任沒有完成聽課任務；少數(shù)學校領(lǐng)導仍存在為了聽課而聽課，聽課后不反饋、不指導，聽課質(zhì)量不高，流于形式的問題；個別學校領(lǐng)導聽課集中在考試科目上，非考試科目少聽或不聽，或兼什么課就都聽什么課，對其他教師的課基本不聽，作為業(yè)務領(lǐng)導無法全面掌握各學科的教情與學情。

5.控輟工作仍需長抓不懈。部分學校對控輟工作的必要性和重要性仍然缺乏應有的重視，缺少有效的過程性監(jiān)控辦法和制約機制。有的學校雖然建立了包保制度，但領(lǐng)導對包保學生的姓名和情況說不清楚，包保制度形同虛設，依然停留在口頭上、紙面上，沒有落實到具體行動之中。從檢查情況看，初二和初三的輟學率仍然比較高，本學期，全市初二平均輟學率為4%，其中六中、十二中、二十中、二十五中學生流失率超過了10%；全市初三平均輟學率為10.3%，其中十二中、十九中、二十一中、二十三中、二十六中流失率超過了15%，控輟工作力度仍需進一步加大。

6.部分學校對于開展大課間體育活動認識不夠，不能嚴格按照要求及其規(guī)定時間組織活動。七小、十三小、青松中心校、上營中心校、上森小學、天德學校、十一小、十一中、十九中、三十一中、三十三中、三十五中每天只進行一次大課間活動，或是縮減活動時間；有的學校大課間體育活動流于形式，既沒有安排具體內(nèi)容，也沒有專人負責，學生處于自由放任的狀態(tài)，既難以保證“大課間”活動積極作用的發(fā)揮，也存在校園安全管理漏洞。

7.行風建設形勢不容盲目樂觀。目前比較突出的問題是，個別學校私立收費項目、搭車收費、私訂教輔資料并從中漁利等問題有所抬頭，有的學校己經(jīng)在社會上造成了一定不良影響。此外，從行風測評反映出的問題看，個別學校群眾滿意偏低，有五所學校群眾滿意在80%以下，其中，倒數(shù)后三名的學校分別是：上營中心校73.68%，開原中心校70.83%、十八中56.91%。

8.校園安全隱患仍然存在。各學校雖然加強了安全管理工作力度，但仍然存在著工作不實、不細，管理不到位的現(xiàn)象。比如，四小食堂灶間爐灰和木柴堆在一起、食堂更夫值班室消防安全不合格；十四中各班的電源插排沒有按照要求進行固定、特教學校各班電源插排位置過低或放置在地面上；朝陽關(guān)橋村小、七里鳳凰分校低年級爐子沒有安裝防護罩；青松薛家村小值班值宿室電線老化；一小、五中、八中、天德學校、十四中、十六中、法特中心校7所學校食雜店沒有衛(wèi)生許可證；慶豐中心校、白旗中心校、二十中、實驗中學4所食雜店仍然違規(guī)出售油炸食品等等，各方面安全隱患仍然大量存在。

為了引導大家著眼全面、關(guān)注重點和細節(jié)，此次督導通報中表揚的成績、指出的問題是結(jié)合各項具體工作提出的。有的學校整體情況很好，但缺乏特色和亮點；有的學校務實地謀劃、創(chuàng)新了管理策略和方式、方法，但因剛剛起步，還沒有看到明顯成效；有的問題產(chǎn)生的原因可能比較復雜，有很多客觀因素，解決起來非一日之功。所以請大家正確把握和對待。

三、下一步工作要求

1.對照問題，及時整改。各學校要針對通報中提出的問題對號入座，深刻剖析問題的根源所在，對確認的問題要認真、及時進行整改。并以新學期開學為契機，查擺制約學校發(fā)展的深層次原因，整改學校教育教學管理、安全穩(wěn)定工作等方面存在的問題，促進學校長足發(fā)展。

2.突出重點、務實重行。在今后的工作中，各學校要結(jié)合學校實際、保證重點工作，處理好盡力而為與量力而行的關(guān)系，在“精”字上下功夫，在“實”字上做文章，使學校的各項工作更加符合發(fā)展規(guī)律，更加貼近學校和師生的實際，更有利于滿足師生和學校發(fā)展的需要，不斷提升學校的整體辦學水平和教育教學質(zhì)量。

3.積極實踐，勇于創(chuàng)新。各學校在推進各項工作的進程

中，既要與全局的工作思路和工作要求保持一致，又要立足校本實際，大膽實踐、勇于創(chuàng)新。特別是在教育教學管理、行業(yè)作風建設、村小同步化管理、控輟工作、安全穩(wěn)定工作等方面要善于聯(lián)系實際想實招、解決問題干實事，內(nèi)強素質(zhì)求實在、外樹形象務實效，努力提升學校管理效益，全力促進學校的均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。

教育督導室

二〇〇九年二月二十日