第一篇：讀《幸福的方法》有感

讀《幸福的方法》有感

前段時(shí)間，我在總站領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)送的書籍里面，看到一本《幸福的方法》，出版方稱這是我們廣東省委書記汪洋推薦的“幸福書”，大家也知道現(xiàn)在省里和市里都有“建設(shè)幸福廣東”的“建設(shè)幸福xx”的發(fā)展口號(hào)。認(rèn)真閱讀這本書之后，其中的一些觀點(diǎn)論述和旁證故事，讓我覺得和我們的工作生活頗有相通之處，印象比較深的有幾點(diǎn)：

幸福不是無所事事，而是要有目標(biāo)

書中開篇就有這樣一個(gè)故事：1996年，作者在剛剛獲得種族解放勝利不久的南非，新任政府官員告訴他，在對抗種族隔離的運(yùn)動(dòng)中，他們有著極為清晰的使命感，雖然當(dāng)時(shí)的生活很艱難甚至危險(xiǎn)，卻因充滿挑戰(zhàn)而令人興奮。當(dāng)種族隔離制度被廢除時(shí)，南非人民慶祝了好幾個(gè)月。當(dāng)狂歡慢慢消退，許多曾為破除種族隔離制度而奮不顧身的人，開始感到厭倦、空虛，甚至沮喪。當(dāng)然，沒有人愿意回到從前，但在全力全力投入的偉大事業(yè)告一段落之后，他們確實(shí)感到了無所適從。其中一些人嘗試著去找尋新的生活意義，包括家庭生活、社會(huì)責(zé)任、工作或是個(gè)人愛好方面，但也有一些人，即使在多年后還是無法找到生活的新方向。這個(gè)故事告訴我們，人生一旦失去目標(biāo)，就很難獲得幸福感。

幸福的差異在于“想”或“不得不”

這個(gè)道理很簡單，當(dāng)我們每天所做的事都是自己所想的，那就很容易獲得幸福感。如果我們總覺得自己目前的工作或生活是“不得不”而為之，那就怎樣都不會(huì)有幸福感。我身邊有個(gè)事例：我們368線有個(gè)老乘務(wù)員，年紀(jì)不大，卻在公司工作了將近十年。在所有的乘務(wù)員里面，她每個(gè)月的營收額總是排名第一的。因?yàn)樗康揭恍┤硕嗟恼军c(diǎn)，都會(huì)站到車門喊客。有時(shí)還會(huì)下車幫乘客提行李，扶老人上車，這樣可以讓車盡快完成上下客出站。她也經(jīng)常幫助乘客解決困難，[蓮山 課~件]前不久就因?yàn)閹鸵幻丝蛷男⊥凳种袏Z回被盜的手機(jī)，被南方都市報(bào)專門配漫畫“陳姐威武”報(bào)道。她的工作強(qiáng)度，明顯比其他乘務(wù)員要高很多，很多人也不理解。但看了這本書之后，我想她是幸福的。因?yàn)檫@十年來，她始終認(rèn)為這些事情就是她想做的，而不是被迫的。

幸福不僅是快樂，也包括艱難險(xiǎn)阻

對于這一點(diǎn)，我自己有切身體會(huì)。前不久我遭遇了一場車禍，可以說是萬幸之中留得性命吧。那么在住院休養(yǎng)的時(shí)候，無論是深夜靜思，還是與家人朋友聊天，我都有一種強(qiáng)烈的幸運(yùn)和幸福感。那段時(shí)間自己想得最多的是：活著就是幸福！同時(shí)我也感覺到，因?yàn)槠綍r(shí)的工作還有自己的思維，對身邊的人和事都有很多忽略的地方。比如有多久沒跟以前的知心好友聯(lián)系了，又有多久沒陪父母吃一頓飯了，自己一直想做的事情還有幾件沒實(shí)現(xiàn)？因此看來，當(dāng)我們在面對或者克服困難、挫折甚至是危險(xiǎn)的時(shí)候，才可能真正體會(huì)到：平安是福、健康是福、平凡也是福。

只有愉悅了自己，才能夠幸福他人

這本書中還有這樣一段話：為別人帶來幸福，就是幫助自己帶來意義與快樂，這就是為什么樂于助人是幸福人生的一大要素。相信大家都有過幫助他人的經(jīng)歷，當(dāng)我們聽到受幫助者對自己說一聲真誠的謝謝時(shí)，我想每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福感。而對于交通運(yùn)輸行業(yè)來講，我們的工作本質(zhì)就是服務(wù)。營運(yùn)一線直接面對乘客，如果自己滿懷委屈不情愿，乘客就不可能獲得好的服務(wù)而感到幸福。管理崗位也要為一線員工服務(wù)，心態(tài)不正言行不當(dāng)影響司乘人員情緒，更加會(huì)造成不幸福因素的擴(kuò)散。因論，無論是在工作、生活或是學(xué)習(xí)中，如果能把“不得不”的情緒轉(zhuǎn)化成“我想做”的意愿，就會(huì)達(dá)到愉悅自己、幸福他人的“蝴蝶效應(yīng)”。

正如書后最后一章的引題：一根蠟燭可以點(diǎn)燃一千根蠟燭，而它的生命卻不會(huì)受到任何影響。幸福是不會(huì)因?yàn)榉窒矶鴾p弱的。

愿大家都能在奮斗、克難、分享中找到幸福的方法。

第二篇：讀《幸福的方法》有感

讀《幸福的方法》有感

金州新區(qū)大魏家街道中心小學(xué)

劉憲偉

初看到這個(gè)書名時(shí)，不禁在心里問自己，幸福是什么？搜索記憶的碎片，追尋過去的痕跡，似乎無法給它下個(gè)確切的定義，更無法給它一個(gè)定格，不同的時(shí)期，不同的人，他心目中幸福的標(biāo)準(zhǔn)是不同的，追求幸福的方式更是不一樣的。于是我對這本書產(chǎn)生了興趣，我想知道作者泰勒·本-沙哈爾對幸福是如何定義的，現(xiàn)實(shí)幸福有哪些方法。帶著對這本書的渴望我走進(jìn)了作者泰勒·本-沙哈爾的幸福世界。

當(dāng)我捧起這本書細(xì)細(xì)品讀時(shí)，作者泰勒·本-沙哈爾對幸福的理解深深的驚醒了我，他對實(shí)現(xiàn)幸福方法的闡述深深的吸引了我，讓我對幸福有了新的認(rèn)識(shí)，對我在生活中去實(shí)現(xiàn)幸福有了新的收獲。幸福帶給我們每個(gè)人的實(shí)在是太多太多，它可以讓你快樂，它可以幫助你去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值走向成功，它可以改變你人生的軌跡??。品味了作者的幸福，結(jié)合作者對幸福理解我分享一些自己的感觸。

1.幸福是什么？泰勒認(rèn)為，幸福的定義應(yīng)該是“快樂與意義的結(jié)合”。他說：“真正快樂的人，會(huì)在自己覺得有意義的生活方式里享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”這種解釋絕不僅僅是生命中的某個(gè)時(shí)刻、某個(gè)瞬間，而是他人生的全過程。有時(shí)常常聽到身邊的同學(xué)、同事、朋友說此刻我很幸福，或是今天我很幸福，這個(gè)幸福是指瞬間一種美好的感覺。當(dāng)你開始報(bào)怨社會(huì)，當(dāng)你開始厭倦生活，當(dāng)你開始倦怠工作，當(dāng)你開始埋怨他人，說明你是不幸福的。而我認(rèn)為幸福是留下過去美好的回憶，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，為未來做好可以實(shí)現(xiàn)的憧憬。

泰勒·本-沙哈爾說所有的人都可以分成四種：第一種是忙碌型，第二種是享樂型，第三種是虛無型，第四種是幸福型。忙碌型的人以現(xiàn)在的忙碌和辛苦換未來的快樂，錯(cuò)誤地認(rèn)為成功就是幸福，堅(jiān)信一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后就是幸福，因此他們不停地從一個(gè)目標(biāo)奔向另一個(gè)目標(biāo)；享樂型是及時(shí)享樂，出賣未來幸福，總是找快樂而逃避痛苦，他們只是盲目地滿足欲望，而從來不認(rèn)真考慮后果；虛無型的人放棄未來和現(xiàn)在，沒有希望，不在相信生活是具有意義的，總是沉迷于過去，老是被過去地陰影所纏繞；幸福型則既有現(xiàn)在的快樂，又有未來的幸福，這是最好的。而我的感觸可以用一段經(jīng)典的廣告詞來形容：人生就像一場旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及賞風(fēng)景的心情。

2.如何實(shí)現(xiàn)幸福？本-沙哈爾告訴我們實(shí)現(xiàn)幸福需要快樂學(xué)習(xí)和開心工作。

控制自己，做自己的主人。區(qū)別物質(zhì)和幸福的區(qū)別。物質(zhì)、金錢、利益、權(quán)利只會(huì)滿足人精神上的需求，物質(zhì)上的需要，權(quán)利的欲望和利益的滿足，然而有了這些一個(gè)就幸福了嗎，我看不見得，多少因?yàn)榻疱X和利益的誘惑而走向深谷，多少人因?yàn)闄?quán)利的欲望而走向死亡。一個(gè)的精神世界是健康的，追求美好生活的方式是光明的，自己的心態(tài)是良好的，對工作積極上進(jìn)，對生活充滿渴望，對家庭負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，那這個(gè)人就帶給別人的同時(shí)也幸福著自己。幸福的方法，其實(shí)就是一種自我內(nèi)心想法的改變。如果把目光只放在幸福的實(shí)現(xiàn)，我們錯(cuò)過的正是幸福其本身。因?yàn)樽非笮腋Ｊ菦]有終點(diǎn)的。人生短短幾十年，在這個(gè)有限的生命里散發(fā)出無限的光芒，去做一些有意義、能夠體現(xiàn)自己人生價(jià)值的事，活在當(dāng)下，活在現(xiàn)實(shí)，那么幸福將永遠(yuǎn)陪伴在身邊。

其實(shí)幸福很簡單，它不需要大風(fēng)大浪的水洗禮，更不需要千百次的錘煉，幸福就在我們每個(gè)人的心里，所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)惜福，那么你的心情就會(huì)喜悅，你的生活就會(huì)充滿幸福，充滿陽光。

第三篇：讀《幸福的方法》有感2000字

讀《幸福的方法》有感

交巡警大隊(duì)——趙玉杰

《辭海》說，使人心情舒暢是幸福的；愛默生說，使時(shí)間充實(shí)是幸福的；佛說，幸福是感悟一顆平常的心……幸福，可能是世界上最多解釋的詞語。因?yàn)樾腋Ｊ敲總€(gè)人都知其含義卻無人能精確定義的東西。經(jīng)高人介紹，我有幸讀到泰勒？本沙哈爾寫的《幸福的方法》。這也是哈佛大學(xué)排名第一的一門課程，講的是如何幫助你創(chuàng)造幸福的方法。

泰勒博士按人們對幸福理解不同分為四種人生模式，第一種是“忙碌奔波”型，他們只看終點(diǎn)，而無法享受過程中的喜悅，把目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后的放松和解脫即是幸福，好像工作越艱難，成功后幸福感就越強(qiáng)?！懊β当疾ā毙偷娜隋e(cuò)誤地認(rèn)為成功即是幸福，因此他們不停地從一個(gè)目標(biāo)奔向另一個(gè)目標(biāo)；第二種是“享樂主義”型，“享樂主義型”的人認(rèn)為，一個(gè)充實(shí)的生活就是不斷地滿足自己各種各樣的欲望。眼前的事只要能讓他開心，就值得去做，一直到有更好的樂子再說。由于享樂主義者只看重眼前，短暫的快樂有時(shí)會(huì)讓他們失去理智，比如吸毒。享樂主義者根本的錯(cuò)誤在于將努力與痛苦、快感和幸福等同化了；還有一種是“虛無主義”型。如果“忙碌奔波型”代表為了未來而活，“享樂主義型”代表為了現(xiàn)在而活，則“虛無主義型”代表了沉迷于過去，放棄現(xiàn)在和未來的人。他們是那些忙碌不快樂，享樂也不開心，已經(jīng)放棄追求幸福的人。第四種則是“幸福型”的人生，這種人為了一個(gè)有意義的目標(biāo)而快樂地努力和奮斗，比如，一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)或工作的人，可以在學(xué)習(xí)或工作的過程中享受樂趣，而這樂趣也可以幫助他取得成功，助其獲得未來的幸福。

我們?nèi)松K極目標(biāo)是幸福，人是為幸福而存在的。幸福既是目標(biāo)，也是過程。眼前的和未來的幸福是可以平衡的，追求幸福的人應(yīng)懂得協(xié)調(diào)現(xiàn)在與未來?！懊β当疾ㄐ汀钡腻e(cuò)誤觀念在于，只有成功本身可以為他們帶來快樂，他們感覺不到過程的重要性。“享樂主義型”則錯(cuò)誤地認(rèn)為，只有過程是重要的?！疤摕o主義型”同時(shí)放棄了過程和結(jié)果，他們對生活已經(jīng)麻木了?！懊β当疾ㄐ汀笔俏磥淼呐`，“享樂主義型”是現(xiàn)在的奴隸，而“虛無主義型”則是過去的奴隸。幸福不是拼命爬到山頂，也不是在山下漫無目的游逛；幸福是向山頂攀登過程中的種種經(jīng)歷和感受。幸福應(yīng)該是“快樂與意義的結(jié)合” 快樂代表現(xiàn)在的美好時(shí)光，屬于當(dāng)前的利益；意義則來自于目的，一種未來的利益。真正的持續(xù)的幸福感，需要我們?yōu)榱艘粋€(gè)有意義的目標(biāo)而去快樂地努力與奮斗。幸福的人，一樣要去面對困難，克服生活里種種障礙，但他們有著值得他去奮斗的目標(biāo)，會(huì)在自己覺得有意義生活里享受它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。——這就是幸福的般若。就像革命年代很多有志青年，有識(shí)之士投奔到革命當(dāng)中，頑強(qiáng)英勇與敵人展開斗爭，他們面對的是艱苦、危險(xiǎn)甚至犧牲，但他們認(rèn)為這是為幸福而斗爭，他們感到幸福；就像雷鋒同志，他把自己有限生命投入到無限的為人民服務(wù)中去的方式為人民創(chuàng)造幸福，他感到幸福；就像我身邊的同事，他們兢兢業(yè)業(yè)，帶著強(qiáng)烈責(zé)任心和使命感去維護(hù)治安穩(wěn)定，打擊違法犯罪，服務(wù)人民群眾。他們?yōu)樾腋?、和諧社會(huì)的構(gòu)建有著自己的一份貢獻(xiàn)而感到幸福。

《幸福的方法》教會(huì)我們創(chuàng)造自己幸福人生的般若，那么有沒有創(chuàng)造幸福社會(huì)的般若呢？從社會(huì)發(fā)展實(shí)踐來看，不同時(shí)代，不同民族及歷史環(huán)境，不同國情下，人們對理想幸福的社會(huì)都有不同表述。帕拉圖的理想國、摩爾的烏托邦、儒家的大同世界、老子的小國寡民、馬克思的共產(chǎn)主義……思想者都在思考幸福理想社會(huì)的內(nèi)涵。正如前面提到我們?nèi)松K極目標(biāo)是幸福，人是為幸福而存在的。一部文明史，就是一部人類不斷追尋幸福的歷史?？释蛣?chuàng)造幸福美好生活，成為推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步的永恒動(dòng)力。為民謀幸福，也就成為了統(tǒng)治階級(jí)和執(zhí)政黨維護(hù)統(tǒng)治地位和長期執(zhí)政的重要前提和根基。在新的時(shí)期，黨的十六屆六中全會(huì)提出了構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略部署，其中，人民的普遍幸福是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

站在施政者角度來看，創(chuàng)造幸福社會(huì)的般若與創(chuàng)造幸福人生的般若一樣的。讓社會(huì)圍繞幸福而發(fā)展——換句話而言也就是讓幸福引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展！“以物為本”的傳統(tǒng)發(fā)展觀僅僅把發(fā)展看作經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，把發(fā)展單向理解為物質(zhì)財(cái)富的增長過程（主要像GDP），把人類的追求、創(chuàng)造和享用物質(zhì)財(cái)富作為社會(huì)發(fā)展動(dòng)力、標(biāo)志和目的，經(jīng)濟(jì)增長這種手段取代了人的需求。而“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為，物質(zhì)和技術(shù)僅僅具有手段價(jià)值，強(qiáng)調(diào)追求幸福是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，創(chuàng)造幸福是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志，共享幸福是社會(huì)發(fā)展的目的。在過去30年得經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中，并非所有人都平等地分享了改革開放的發(fā)展成果，它在催生大批受益者同時(shí)，也催生了像下崗工人、失地農(nóng)民等大規(guī)模利益受損群體。如果GDP不能為普羅大眾所分享，那么冀以GDP增長來提高國民收入和幸福感很可能會(huì)變成浮云。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是硬道理，畢竟幸福社會(huì)必須擁有必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。不能忽視，社會(huì)發(fā)展同樣也是硬道理！一直以來，GDP增長被放在第一位，諸如環(huán)境、治安、教育、醫(yī)療、貧富差距、公平正義、表達(dá)渠道等直接關(guān)系老百姓幸福感的社會(huì)領(lǐng)域被放在次要位置，老百姓的幸福感沒有隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而同步增長。不僅如此，在以前改革中，由于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型方式的誤用，社會(huì)事業(yè)領(lǐng)域大力推行市場化、產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)致社會(huì)公益活動(dòng)的變異使得各種民生問題更難以妥善解決。我們建設(shè)幸福社會(huì)，就是要堅(jiān)持社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步協(xié)調(diào)，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)始終把民生放在首位（以人為本）。

社會(huì)幸福應(yīng)當(dāng)是人本的、民意的、平等的以及法治的。人本就是應(yīng)當(dāng)以群眾幸福為發(fā)展和施政最高準(zhǔn)則，信奉“以人為本”觀念；民意就是人民群眾是建設(shè)幸福的主體，需要激發(fā)人民群眾參與熱情，調(diào)動(dòng)全體人民創(chuàng)造力和聰明才智。要做到這點(diǎn)就要關(guān)心、尊重和維護(hù)群眾利益，著力解決人民群眾切身利益的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；平等是指堅(jiān)持公平正義，做好公共服務(wù)，讓人民群眾共享發(fā)展成果，共享幸福；法治是指通過法治化的社會(huì)管理來確保幸福成果！

第四篇：讀《幸福的方法》有感1000字

讀《幸福的方法》有感1000字

電子1514 邱明惠

幸福是什么？是一種心態(tài)，是一種滿足，是一種渴望……每個(gè)人對幸福都有自己的解讀。當(dāng)人們處于貧困時(shí)，他們的幸福是過上安穩(wěn)而又富裕的生活，然而隨著社會(huì)生活水平的提高，人們的幸福指數(shù)卻越來越低。根據(jù)全球人民幸福指數(shù)調(diào)查報(bào)告指明：在美國，如今抑郁癥的患病率比 20 世紀(jì) 60 年代高了 10 倍；在過去的半個(gè)世紀(jì)里，英國國民平均收入提高了 3 倍，但是感到幸福的人卻從全國人民的 52%降低到 36%;近些年，中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展異常迅速，可與此同時(shí)，兒童和成年人的焦慮和抑郁癥的患病率同樣在急劇上升。如果真如人們所認(rèn)為的物質(zhì)需求的滿足可以帶來幸福生活，那么又為什么在大多數(shù)人的基本物質(zhì)得到滿足時(shí)，他們卻任然不感覺幸福呢？

可以發(fā)現(xiàn)的是，當(dāng)今社會(huì)，人們對于探索如何得到幸福的興趣越來越濃厚，泰勒博士把自己“幸?！弊鳛橐环N正面的人生價(jià)值提出；著名教育專家胡敏認(rèn)為：幸福是一種自我體驗(yàn)與感受，我們?nèi)狈Φ牟皇切腋＃前l(fā)現(xiàn)幸福的雙眼、體驗(yàn)幸福的內(nèi)心與走向幸福的方向；幸福投資管理有限公司董事長王文京提出：幸福的奧秘在于你的理解、你的心態(tài)、你的選擇。確實(shí)，幸福是一種主觀意識(shí)形態(tài)，是一種抽象的純在，每個(gè)人的生活環(huán)境的不同可以造就他們對幸福理解和定位的不同，盡管人們對幸福的研究越來越深入，卻依然無法將幸福具體化，無法從正面提出一個(gè)適合大眾的能夠?qū)崿F(xiàn)幸福的具體方案。既然如此，從幸福的反面來看，又是什么讓我們感到不幸福呢？

在《幸福的方法》中，作者將人生分為四種類型，其中三種不幸福的類型分別是：犧牲眼前的快樂，只著眼未來目標(biāo)的忙碌奔波型；放縱自己，及時(shí)行樂的享樂主義型；對一切都失望，無所作為的虛無主義型。而又是什么造就了這些類型的人呢？這與我們的教育文化有著不可分割的關(guān)系：在學(xué)校，如果成績?nèi)珒?yōu)，家長和老師就會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)；工作時(shí)，如果表現(xiàn)優(yōu)異就會(huì)得到獎(jiǎng)金……我們習(xí)慣了去關(guān)注更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，把達(dá)成目標(biāo)后放松的心情錯(cuò)誤的理解為幸福，這讓人們更加認(rèn)定：“只有不斷的努力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才能夠變得幸?！钡腻e(cuò)誤觀念，所以我們忽略了當(dāng)下的感受，變得為了努力而努力，最后導(dǎo)致終生的盲目追求，變成一個(gè)“忙碌奔波型”的人。而“享樂主義型”的人則是錯(cuò)誤的將努力與痛苦、快感與幸福等同化，這種類型的人總是在尋找快樂并且逃避痛苦，他們放縱自己，并且認(rèn)為充實(shí)的生活就是不斷的滿足自己的各種欲望，當(dāng)欲望得到滿足時(shí)，短暫的快樂過后迎接他們的將是無盡的空虛。而“虛無主義型”的人指那些放棄追求幸福的人，他們不再相信生活是有意義的，心理學(xué)家馬丁·塞利格曼將這種心態(tài)稱為“習(xí)得性無助”,如果“忙碌奔波型”代表為了未來而活，“享樂主義型”的人代表了為了現(xiàn)在而活，“虛無主義型”則代表沉迷于過去的而放棄現(xiàn)在和未來的人。而這些人都犯了同樣的錯(cuò)誤，那就是堅(jiān)持自己對幸福的偏見，這些類型的人只會(huì)離幸福越來越遠(yuǎn)。那如何讓自己不成為這些類型的人從而得到真正的幸福呢？

幸福從來都不是一件簡單的事，但也沒有那么困難！人類最大的愚蠢就是在于重復(fù)做著相同的事卻期待著不同的結(jié)果，就比如所有人都知道幸福與財(cái)富的增長并不成正比，但是他們卻依然企圖通過獲得財(cái)富來取得幸福。通過這本書，我們能深刻的理解到幸福的最終目標(biāo)不是名利財(cái)富，而是尊重生命的核心價(jià)值，只有找到自己的真正使命并努力的發(fā)掘出自己的潛力，全然投入到生活中去，才能達(dá)到第四種狀態(tài)：感悟幸福。正如米哈里·契克森米哈伊所說：“人類最好的時(shí)刻，通常是在追求某一目標(biāo)的過程中，把自身實(shí)力發(fā)揮的淋漓盡致之時(shí)”.幸福，是可以通過學(xué)習(xí)和練習(xí)獲得的；同時(shí)，幸福也是需要永不間斷追求的過程。幸福的人生態(tài)度不但是為了自己的目標(biāo)努力奮斗，也需要享受當(dāng)下的每時(shí)每刻。

第五篇：讀《幸福是什么》有感

讀《幸福是什么》有感

讀《幸福是什么》有感1

今天，我們學(xué)了一篇課文，名字是《幸福是什么》。

看完了這篇課文，我不禁深思：課文中，三個(gè)牧童只是清理了老泉，砌了一口小井，讓周圍的人都喝上了清澈的泉水。一件這么小、這么平常的事，就給人們帶來了這么大的好處，也讓他們懂得了幸福是什么。要想幸福，就得靠自己的勞動(dòng)和付出做出對人們有益的事，別人快樂了，自己也會(huì)感到幸福。

學(xué)完這篇課文，曹老師說，她勤勤懇懇的工作，培養(yǎng)了一代又一代對祖國有用的人才，她作為一名教師，她是幸福的；她辛辛苦苦的教育著自己的孩子，讓孩子長大后成為一個(gè)對祖國有用的人，作為一位母親，她是幸福的。

作為一名小學(xué)生，我怎樣才是幸福的呢？

我要做一些力所能及的家務(wù)，給媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)，這樣，我是幸福的；我要好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，讓老師和同學(xué)為我驕傲和自豪，這樣，我是幸福的。

我要牢記：幸福不會(huì)不勞而獲，幸福要靠努力，要靠奮斗，要做出對人們有益的事情！

讀《幸福是什么》有感2

今天，我讀了《幸福是什么》，這個(gè)故事告訴我們要靠自己的勞動(dòng)和盡自己的義務(wù)，做對別人有益的事情這才叫幸福。

這篇文章的主要內(nèi)容是：從前，三個(gè)牧童在竹林清理了一口枯井，清理了這口枯井，為行人和其它動(dòng)物帶來了方便。突然一位仙女走了出來，喝了水，并對三個(gè)小男孩說：“你們把井修好了給他人帶來了幸福，我代表動(dòng)植物感謝你們?！闭f完便消失了，后來他們各自靠自己的勞動(dòng)和職責(zé)對人們做出了有益的事情，并體驗(yàn)到了幸福，仙女又出現(xiàn)了說：“你們都找到了幸福，其實(shí)幸福就是靠自己的勞動(dòng)和盡自己義務(wù)作出對人有益的事情?！?/p>

三個(gè)小男孩做得對，因?yàn)樗麄冃蘖丝菥畮椭嗽S多口渴的人和動(dòng)物。

我身邊也有跟三個(gè)男孩像似的事例就是有一天，我看見了兩位警察正在馬路中間為車輛指揮交通，我心想：大熱的天警察叔叔不在家里呆著而在外面指揮交通，為行人帶來方便，真辛苦呀！我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)舍己為人的品質(zhì)。

我身邊也有跟三個(gè)男孩相反的事例。羊肉串大家吃過吧！有的商家為了謀取暴力，殺死老鼠，吃了有的人都死了，他們的行為真令人討厭。

我們要做一個(gè)像三個(gè)小男孩一樣的人，要靠自己努力做對別人有益的事情。

讀《幸福是什么》有感3

幸福，是一個(gè)多么熟悉和簡單的兩個(gè)漢字，包含的內(nèi)容卻很深?yuàn)W。

灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命；......幸福是夢想得以實(shí)現(xiàn)，童話里面這么說。

媽媽告訴我，做醫(yī)生的，幫病人把病治好就是幸福；舅舅曾經(jīng)說過，做工人勤勤懇懇地工作，覺得自己對別人是有用的，就是幸福；姨奶奶做農(nóng)民，認(rèn)為把農(nóng)作物種植好，養(yǎng)活了人自己勞動(dòng)沒白費(fèi)，就是幸福。幸福是實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。

三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動(dòng)帶來鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開溝引水，砌井加蓋。十年以后三個(gè)牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動(dòng)給別人帶來的好處：有了泉水，樹木茁壯成長，人畜可以隨時(shí)飲用。他們因自己的勞動(dòng)給別人帶來益處而感到幸福，為此感到快樂。

幸福是冬天媽媽加在我身上的一件外套，一絲絲溫暖的熱氣傳遍我的.全身！是做數(shù)學(xué)難題時(shí)陳老師給我的一點(diǎn)思路提示，如一盞明亮的路燈，掃去黑暗的陰霾，照亮我前進(jìn)的旅程！是作文課上劉老師一絲甜蜜的笑，把鼓勵(lì)藏進(jìn)笑里！是心情煩躁時(shí)爸爸一句溫馨鼓勵(lì)的話語，把關(guān)心和安慰融進(jìn)話里！

幸福是被關(guān)懷，也是給予。我會(huì)通過自己的勞動(dòng)回報(bào)每一個(gè)關(guān)心我的人，以一杯熱茶還有我的成功！

讀《幸福是什么》有感4

曾經(jīng)在《戀愛 婚姻 家庭》一書中讀了一篇名叫“幸福是什么”的文章，感觸頗深。幸福其實(shí)很簡單，她就在我們身邊，在我們每一分鐘的愛里，每一秒鐘的期待里，關(guān)鍵是看你如何去感悟幸福。

幸福是什么？幸福就是從心靈深處感受到快樂。亞里士多德說過：“幸福意味著自我滿足?！鲍@得幸福說起來不容易，其實(shí)也很簡單，懂得珍惜就是捷徑。笑是一種幸福，然而哭也是一種幸福。你知道傷心，才會(huì)感受到快樂。痛快地哭，痛快地笑，能酣暢淋漓地表達(dá)感情本身就是很幸福的事。追名逐利，貪得無厭，那么 幸福就會(huì)離你而去。平淡中你才能感受到幸福，幸福就在我們身邊，隨處可見，重要的是你要學(xué)會(huì)珍惜幸福。下面這個(gè)小故事一定會(huì)讓你對幸福有一個(gè)更深刻的領(lǐng)悟： 小獅子問媽媽：“幸福在什么地方呀？” 媽媽說：“幸福就在你的尾巴上?！?小獅子于是追著尾巴繞了一整天，也沒有找到他想要的幸福。媽媽說：“你只要一直朝前走，幸福就會(huì)一直在你身后?！?有時(shí)候我們不用刻意去尋找幸福，幸福就象尾巴一樣跟在我們身后。一個(gè)人一生有幾分幸福是早已注定的，你如果珍惜一分，便得到了一分；如果浪費(fèi)一分，便失去一分。從珍惜到浪費(fèi)，這一來一回便是兩分幸福。

人生就是這樣，有很多幸福就在你的身邊，只是看你能不能去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了能不能去珍惜。珍惜了，也許會(huì)幸福一生；錯(cuò)過了，轉(zhuǎn)瞬即逝，也許就再也找不回了。幸福，真的只是一杯白水，我們要懂得珍惜這杯白水，因?yàn)樗诓唤?jīng)意間揮發(fā)了，就真的回不來了。珍惜幸福，珍惜生活中的點(diǎn)滴。懂得去珍惜，你會(huì)是世界上最幸福的人。當(dāng)你面對一些抱怨自己如何不幸的人時(shí)，要笑著對他們說，“你們確實(shí)不幸，但你們的不幸就在于你們不懂得珍惜。珍惜幸福，你才會(huì)發(fā)覺自己有多么幸福?！?/p>

其實(shí)幸福就這么簡單。

讀《幸福是什么》有感5

幸福是什么這是一個(gè)童話故事，這個(gè)故事主要講了三個(gè)孩子在智慧的婦兒誘導(dǎo)下，經(jīng)過十年親身實(shí)踐的故事，告訴我們只有用自己的辛苦勞動(dòng)做出有益于人民的事，才是真正的幸福這個(gè)道理。

這雖然只是一個(gè)童話故事，但他卻把我從幼稚中解救出來。我小的時(shí)候，認(rèn)為過年就是幸福，因?yàn)檫^年既能得到壓歲錢，又能吃好穿好，還可以在過年那天晚上放煙花爆竹?，F(xiàn)在回想起這些事來，我也覺得自己小時(shí)候太幼稚了，但對于幸福究竟是什么這個(gè)問題以前我也不知道，可是讀了幸福是什么課文后，我受到了啟發(fā)，找出了答案。

這個(gè)故事中還講了三個(gè)牧童通過共同勞動(dòng)，砌了一口井，智慧的女兒代表森林的花草樹木和勞動(dòng)人民來感謝他們，祝他們幸福。可是牧童們不知道什么是幸福。便問她：“你祝我們幸福，那請你告訴我，幸福是什么？”智慧的女兒聽后說：“你們應(yīng)該去弄個(gè)明白。十年以后，讓咱們再到這個(gè)地方見面吧。如果那時(shí)你還不知道幸福是什么，我就告訴你們。”

十年過去了，三個(gè)牧童又來到井邊。他們談起各自對幸福的看法。第一個(gè)牧童說他當(dāng)了醫(yī)生，為病人治病，他們恢復(fù)了健康，多么幸福，我能幫助別人，因而也感到幸福。第二個(gè)牧童說他到過很多地方，做出了很多對人發(fā)有益的事，他也感到幸福。最后一個(gè)牧童說他在村里耕地，地上長出麥子來，養(yǎng)活了很多人，他也感到幸福。

他們的話剛說完，智慧的婦兒就出現(xiàn)了，她說：“我很高興，你們都依照我的話，又來和我見面了。你們剛才說的話，我全都聽到了?，F(xiàn)在你們?nèi)齻€(gè)都明白了幸福要?jiǎng)趧?dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事。”

讀了這個(gè)故事后，我從智慧的女兒所說的話領(lǐng)悟到了幸福的真諦，幸福實(shí)際上是指只有靠自己辛勤勞動(dòng)，要很好地做好自己該做的事，做出了很多對人民有益的事。這樣的才是世界上最幸福的人。

讀《幸福是什么》有感6

小時(shí)候，我幼稚無知，只覺得幸福就是父母祖父母寵愛我，有糖果、巧克力吃，有漂亮的新衣服穿，有和我一同玩耍的伙伴兒……

這，只是兒時(shí)的我。今日，一篇《幸福是什么》讓我完全轉(zhuǎn)變了我的幸福觀。智慧的女兒告訴我們“要靠自己的勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人民有益的事情才是幸福。”智慧的女兒的話是真理。

有人終日坐在門檻上，一事無成，盼望天上掉下大餡餅，可結(jié)果掉下來的卻是悲愴的嘆息和一頭銀發(fā)的沉重代價(jià)。幸福呢？與此類人無緣。

有人一心想得到幸福，卻不盡力去追求，而是投機(jī)取巧。他可能會(huì)得到一疊鈔票、一陣歡喜?？赡切┒际菚簳r(shí)性的。幸福呢？也不肯與此類人長久相伴。

還有一種人，終日費(fèi)盡心機(jī)，損人利己，干著見不得人的勾當(dāng)，幸福呢？絕不與他沾邊兒，他所獲得的報(bào)酬，除了那令人心悸的財(cái)務(wù)外，還有的就是的冰冷手銬和人民的憤恨。

記得我看過一本畫冊，畫冊上有首都的一位普通的掏糞工人，全國勞動(dòng)模范時(shí)傳祥在人民大會(huì)堂里，與黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人緊緊握手的照片。我從他的眼光里看出了他是一個(gè)幸福的人！

我還從電視屏幕上，看到五星紅旗在奧運(yùn)賽場上飄揚(yáng)，一位為奧運(yùn)健兒，聆聽著莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》，臉上布滿晶瑩的淚珠，他們的淚，是幸福的淚……

我想，幸福不是靠嘴巴說出來的，而是當(dāng)你做了某件事時(shí)，悄悄來到你身邊的一種觸動(dòng)心靈的感覺……

當(dāng)我在上學(xué)的路上扶起一個(gè)跌倒的小女孩兒，拍干凈她身上的塵土的時(shí)候；當(dāng)我?guī)鸵晃幻月返男∨笥颜业綃寢專吹剿铺闉樾Φ臅r(shí)候，一個(gè)可愛的小天使便悄悄伏在我的耳邊告訴我：“你是幸福的！”還有當(dāng)我為集體出了一塊黑板報(bào)的時(shí)候，當(dāng)我在市場上勇敢的挺身而出，直至一雙盜竊的黑手的時(shí)候，盡管我勞累，我面臨危險(xiǎn)，但我仍然聽見小天使在說：“你是幸福的！”

是的，我是幸福的。我就是這樣追求著幸福，創(chuàng)造著幸福！

讀《幸福是什么》有感7

“幸福”是一個(gè)美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們的理解各不同。過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能穿上新衣服、吃上好東西，又能得到壓歲錢、去逛燈會(huì)，而且能放煙火、鞭炮呢。總之，吃好、穿好、玩好就是幸福。但對幸福究竟是什么，我還是感到迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，我似乎找到了答案。

這篇童話主要寫三個(gè)牧童通過共同勞動(dòng)，砌了一口井，智慧姑娘代表全森林的花草樹木和動(dòng)物朋友他們，并祝他們幸福。“什么是幸?！保腔酃媚锝兴麄冏约喝ヅ獋€(gè)明白，十年后在這里相見。十年過去了，三個(gè)牧童果然在小井旁相見，各自談了自己的幸福觀。當(dāng)醫(yī)生的、干雜活的、種地的都感到很幸福。智慧姑娘聽了以后說：“你們?nèi)齻€(gè)都明白了幸?？縿趧?dòng)這個(gè)道理，回去要很好地盡自己的責(zé)任，做出對人們有益的事”。

為什么不同的人對幸福有不同的看法呢？反復(fù)思索，我悟出了一個(gè)道理：人生觀決定個(gè)人的幸福觀。怎樣看待幸福，要看我們是做什么樣的一種人，一生怎么才能過得有價(jià)值。有種人，他們一生吃好的、穿好的，一個(gè)月工資幾天就花光，碌碌無為地度過一生，那樣的人認(rèn)為的幸福不用說也是低級(jí)的，他們的一生也是無價(jià)的。也有另外一種人，他們懂得人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。讓我們選擇，應(yīng)選后者。我們是新中國的新少年，是共產(chǎn)主義的接班人。我們的一生應(yīng)該做對人們有益的事情，人們幸福，我們也幸福。

我要立志樹立革命的幸福觀，為人民幸福而奮斗，我相信，我的一生一定會(huì)沐浴在幸福的雨露和陽光之中。（指導(dǎo)老師 劉井春）

讀《幸福是什么》有感8

每個(gè)人都想得到幸福?？墒切腋＞烤故鞘裁茨兀渴菬o憂無慮的生活？是榮華富貴的家庭？還是得到眾人的關(guān)愛呢？真讓人迷惑不解。最近我們學(xué)習(xí)了《幸福是什么》這篇文章。它主要說了智慧女兒啟發(fā)三個(gè)小孩去尋覓幸福，過了十年，三個(gè)小孩成為青年，相聚一塊，互相談?wù)撌甑氖拢腔鄣呐畠河殖霈F(xiàn)，告訴了三個(gè)青年幸福是要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事。

讀完文章，我不禁想起的雷鋒叔叔。他因公出差乘火車，好事整整做了一火車：又是給老人讓座，又是幫助列車員掃地，倒水，收拾小桌子……這雖然都是微不足道的小事但是卻給其他的旅客帶來了極大的方便。這充分體現(xiàn)了“給永遠(yuǎn)比拿愉快”的“給”。

同樣在生活中“給”的例子是舉不完的。就像歌唱家，舞蹈家的表演給人們帶來歡樂；教師無私奉獻(xiàn)給了人們知識(shí)；環(huán)衛(wèi)工人的辛勞給人們帶來了清潔的環(huán)境……這些都說明了“給永遠(yuǎn)比拿愉快”，相信他們也會(huì)在辛勞中感到無比的幸福。也因這種幸福之源不斷循環(huán)所以雖然是辛勞但在他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容。

“幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情?！敝腔叟畠赫f的這句話深深地烙在我心里，它教會(huì)了我身為班中的科代表，應(yīng)不計(jì)報(bào)酬默默奉獻(xiàn)，應(yīng)全心全意為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也教會(huì)了我在生活中學(xué)會(huì)把快樂多分給身邊的人。記得有一次突然停電了，整個(gè)小區(qū)黑漆漆的一片，那是炎熱夏日，停電沒風(fēng)扇多難熬??！此時(shí)樓上樓下怨聲不斷，此時(shí)我從抽屜拿出平時(shí)收集的蠟燭，摸索著下樓分給鄰居們，她們捧著我的心意，點(diǎn)燃了，亮了，那溫暖的燭光映紅了她們的臉，同時(shí)也照亮了我的心，當(dāng)了一回“雪中送炭”的人感覺真好，使我感到“給”的幸福。

幸福大家都想擁有，但總覺虛無縹緲，摸不著抓不住。其實(shí)呀，幸福就在我們身邊，只要我們能夠靠自己的勞動(dòng)留給人們美好的東西，那自己的生活都會(huì)是愉快，幸福的。

讀《幸福是什么》有感9

今天，我們上了一節(jié)語文公開課，所學(xué)課文的題目是《幸福是什么》，這篇課文的主要內(nèi)容是：從前有三個(gè)牧童，在森林里做了一件疏通泉水的好事，智慧的女兒（一個(gè)漂亮的仙女）來到了這里為三個(gè)牧童的健康喝了三口水，并祝他們幸福?？墒悄镣瘋儾恢佬腋Ｊ鞘裁矗蛦栔腔鄣呐畠?，智慧的女兒讓他們自己尋找幸福的答案。于是，他們就各奔東西去尋找什么是幸福。

十年后他們和智慧的女兒在這里又一次相見了，三個(gè)牧童都說出了自己對幸福的理解，并且明白了幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情來獲得。

回到家里，我把這篇課文讀給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽說：”幸福就是從小要好好學(xué)習(xí)，多做力所能及的事，長大后，要努力工作，多多奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)人類。由此我懂得了幸福的真諦：要得到幸福就應(yīng)該樂于幫助別人，多做對別人有益的事情。在家里，我們要幫助爸爸媽媽多做一些家務(wù)；在學(xué)校，要幫助老師和同學(xué)們多做工作，這樣我們才能夠感到幸福！

讀《幸福是什么》有感10

今天，我讀了《幸福是什》，頗有感觸。

這篇文章寫的是：從前有一個(gè)村子，村子里有一個(gè)老噴泉，已經(jīng)不噴泉水了，上面堆滿了枯枝敗葉。三個(gè)牧童主動(dòng)拿著鐵鍬和鋤頭去清理那口老泉。經(jīng)過他們的艱苦的努力，老泉被清理好了，又重新噴出了泉水。村里的人，花草，樹木又喝起泉水了。這時(shí)，出現(xiàn)了一位智慧姑娘，智慧姑娘為他們的健康喝了三口水，有祝他們幸福。他們問幸福是什么，等十年后我們在這來相會(huì)，我就會(huì)告訴你們幸福是什么了。十年后，他們又相遇了。他們互相說出幸福是什么，過了一會(huì)兒，智慧姑娘來了，她說出幸福的真諦。

今天，我懂得了幸福是什么了：幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對別人有益的的事情。