第一篇：沈倫中心幼兒園辦園特色

沈倫中心幼兒園特色辦園

沈倫鎮(zhèn)中心幼兒園是一座農(nóng)村合格幼兒園，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在園幼兒174名，幼兒教師18名，于2011年9月建成并投入使用的一座現(xiàn)代化幼兒園，占地2664平方米。

該園在鎮(zhèn)政府的大力支持下，創(chuàng)造了一流的辦園條件，DVD、電視機(jī)、電腦、電子白板、電子琴、磁性教具和玩具等室內(nèi)外設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全。園內(nèi)、室內(nèi)布置了由教師精心制作的充滿(mǎn)童趣的圖案、剪紙、繪畫(huà)；園內(nèi)綠樹(shù)紅花，整潔衛(wèi)生，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，使該園成為幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園。

該園本著“安全第一，保教并重，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，突出特色”的辦園宗旨，強(qiáng)化管理，規(guī)范辦園，科學(xué)施教。把開(kāi)發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣作為工作重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，把保教工作寓于豐富的活動(dòng)中，使每個(gè)幼兒在不同層次、不同程度上得到發(fā)展，為兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

該園按照幼兒教育規(guī)律和幼兒身心特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了“經(jīng)典誦讀”和“手指速算”特色課程?！敖?jīng)典誦讀”以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為主要內(nèi)容，使幼兒從小接受中華傳統(tǒng)文化的洗禮，啟蒙養(yǎng)正，將傳統(tǒng)的倫理道德內(nèi)化為自己的德行，促進(jìn)幼兒良好品行的養(yǎng)成；手指速算是結(jié)合算盤(pán)的計(jì)算方法，通過(guò)手指游戲等方式手腦并用，由指算到心算，降低了數(shù)學(xué)的計(jì)算難度，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，啟發(fā)幼兒心智，喚起了幼兒的求知欲和好奇心。同時(shí)結(jié)合充滿(mǎn)童趣的體育游戲、文藝表演、古詩(shī)文誦讀、手指速算比賽等方式，使該園的保教工作充滿(mǎn)了活力。

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。需要全社會(huì)用愛(ài)心來(lái)呵護(hù)，用智慧來(lái)培育，使每一個(gè)幼兒健康、快樂(lè)、幸福的成長(zhǎng)。

第二篇：中心幼兒園特色幼兒園辦園理念

中心幼兒園特色幼兒園辦園理念

“生態(tài)園建設(shè)”是指讓幼兒在玩的過(guò)程中認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，融進(jìn)自然環(huán)境，從小培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自然環(huán)境意識(shí)，為孩子的的幸福一生提供良好的啟蒙教育環(huán)境。孩子在教師帶領(lǐng)下根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，教師有計(jì)劃、有目的、有層次的 認(rèn)識(shí)、行動(dòng)、體會(huì)、總結(jié)，讓幼兒自在主的玩、做，提高創(chuàng)新能力。知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐”，在不斷地練習(xí)中，開(kāi)發(fā)自身的潛能，通過(guò)解決具體的問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，放開(kāi)束縛，充分發(fā)揮想象力，自主、積極地參與活動(dòng)，有機(jī)會(huì)親歷整個(gè)操作的過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐中的創(chuàng)新感、成就感，提煉智慧，促進(jìn)自己的特色發(fā)展。

辦園目標(biāo)：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，形成有教育特色的校園文化，培育身心和諧、富有個(gè)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)的幼兒，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)園、綠色園和有鮮明教學(xué)特色的幼兒園。

辦園思路：我園不斷端正辦園指導(dǎo)思想，樹(shù)立“以幼兒為本”的辦園理念，堅(jiān)持確立“讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為辦園宗旨，努力促進(jìn)幼兒身心健康和諧，富有個(gè)性地發(fā)展。園開(kāi)展了以“快樂(lè)種植園”為主題的全園性種植活動(dòng)，孩子們親自參與到各種蔬菜、谷物的種植過(guò)程中，充分體驗(yàn)了種植的快樂(lè)，自主探索的樂(lè)趣。開(kāi)辦以來(lái)，我們的“快樂(lè)種植園”已經(jīng)小有成就，孩子們已經(jīng)品嘗到了自己種植的蔬菜和果實(shí)，在活動(dòng)中都獲得了不同程度的發(fā)展。我園把一塊地變成教育資源，進(jìn)而發(fā)展為一種課程，突出了我園的辦園特色。

第三篇：幼兒園辦園特色

幼兒園辦園特色

作者： 來(lái)源： 上傳時(shí)間：2008-09-19 08:00:00 關(guān)鍵詞：辦園特色

幼兒園辦園特色

一、辦園宗旨：一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子！

二、辦園目標(biāo)：全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，為發(fā)展幼兒園服務(wù)；辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幼兒園。

三、我們的園風(fēng)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、高效、創(chuàng)新。

四、特色教學(xué)：

1、幼兒英語(yǔ) 我們認(rèn)為：英語(yǔ)是工具，有用才是硬道理。既然是工具，就要做到學(xué)以致用。因此，我園英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容大都和孩子的一日生活有關(guān)，和孩子的游戲、成長(zhǎng)有關(guān)。通過(guò)TPR（全身動(dòng)作反應(yīng)法），努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)”的環(huán)境，讓孩子在唱歌、游戲、表演等活動(dòng)中自然學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、聽(tīng)讀游戲識(shí)字通過(guò)聽(tīng)讀游戲識(shí)字和生活游戲識(shí)字等方式，從小培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和良好的習(xí)慣，同時(shí)在游戲中讓幼兒在毫無(wú)負(fù)擔(dān)的情況下自然習(xí)得1200個(gè)左右常用字詞，奠定孩子一生好學(xué)、會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)造性美術(shù)教育采用張福芝老師創(chuàng)造性美術(shù)教育的理論和繪畫(huà)方法，使孩子從小像大師一樣自由創(chuàng)作，盡顯孩子的創(chuàng)造性。

4、幼兒舞蹈 通過(guò)基本功練習(xí)、韻律操表演、民族舞教學(xué)，使孩子受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

5、中華經(jīng)典誦讀（實(shí)驗(yàn)）開(kāi)展“與經(jīng)典同行、與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)讀經(jīng)典名著、看經(jīng)典名畫(huà)、聽(tīng)經(jīng)典音樂(lè)等活動(dòng)，讓孩子從小受到高雅文化的熏陶，使孩子讀書(shū)明理，學(xué)會(huì)做人。

第四篇：沈倫中心幼兒園工作計(jì)劃

興化市沈倫鎮(zhèn)中心幼兒園2011年下半年

幼兒園務(wù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

貫徹《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》《泰州市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》及《興化市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃》，完成新園的搬遷和環(huán)境布置工作。做好承辦全市幼兒教育工作會(huì)議的籌備工作，迎接省現(xiàn)代化創(chuàng)建檢查，積極創(chuàng)建泰州市優(yōu)質(zhì)幼兒園。結(jié)合我鎮(zhèn)新中心園的啟用，取消各村的私辦園，規(guī)范全鎮(zhèn)幼兒教育。加強(qiáng)幼兒教育一日常規(guī)訓(xùn)練，不斷提升園長(zhǎng)和保教保育員的素質(zhì)，使本鎮(zhèn)幼教工作更上一個(gè)臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)

1、園址搬遷：為了全市現(xiàn)代化教育創(chuàng)建的需要，我鎮(zhèn)投入360萬(wàn)元在開(kāi)發(fā)區(qū)新建了一座現(xiàn)代化的幼兒園。由于今年雨水較多，工程主體八月二十三日才交付，幼兒園的搬遷和布置時(shí)間緊任務(wù)重。動(dòng)員全體保教保育人員其動(dòng)手，保證開(kāi)學(xué)前基本到位。開(kāi)學(xué)后利用休息時(shí)間完善。由于后屬工程仍在施工，特別做好學(xué)生的安全工作。

2、市幼兒教育工作會(huì)議：在市、鎮(zhèn)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新園以省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和建設(shè)。并在暑假面向全鎮(zhèn)招聘幼兒保教保育員。我園從保教設(shè)施到保教保育人員的素質(zhì)都

上了一個(gè)臺(tái)階。今年全市幼教工作會(huì)議在我園召開(kāi)，即使對(duì)我園創(chuàng)建的肯定，也是對(duì)我園今后工作的鞭策。為了使全市教育工作會(huì)議順利召開(kāi)，近期工作重點(diǎn)：（1）督促施工隊(duì)抓晴好天氣施工，力爭(zhēng)九月九號(hào)操場(chǎng)、園區(qū)路面澆筑結(jié)束。（2）、學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，由于本學(xué)期所收學(xué)生素質(zhì)參差不齊，開(kāi)學(xué)初學(xué)生的各種行為習(xí)慣是重點(diǎn)。（3）、積極教學(xué)生學(xué)會(huì)課間操。

4、繼續(xù)完善環(huán)境布置。

3、現(xiàn)代化創(chuàng)建的檢查：我鎮(zhèn)作為現(xiàn)代化創(chuàng)建的被檢單位，積極做好迎接省檢的各項(xiàng)工作。

4、創(chuàng)建泰州市優(yōu)質(zhì)幼兒園：

我園今年要?jiǎng)?chuàng)建泰州市優(yōu)質(zhì)幼兒園。時(shí)間緊，任務(wù)重，必須采取切實(shí)措施，確保創(chuàng)建目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

①落實(shí)創(chuàng)建人員

②制定切實(shí)的創(chuàng)優(yōu)進(jìn)度表。9月完成幼兒園硬件改造。9-10月完成軟件資料的建設(shè)，填報(bào)好泰州市優(yōu)質(zhì)園申報(bào)表、自評(píng)表。按照優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化保教一日常規(guī)訓(xùn)練。11月前做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。

5、清理非法辦園：積極配合鎮(zhèn)政府規(guī)范幼兒教育市場(chǎng)，取締違規(guī)辦學(xué)點(diǎn)，調(diào)整幼兒教育布局，實(shí)行一園一點(diǎn)的辦學(xué)模式。

6、提高保教保育園員的素質(zhì)：

組織教師參加骨干老師、保健保育員暑期培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷進(jìn)修。盡快提升幼兒教師的學(xué)歷水平和資格達(dá)標(biāo)

率。積極參加保教活動(dòng)競(jìng)賽，本學(xué)期繼續(xù)參加市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)選、幼兒教師班級(jí)主題墻設(shè)計(jì)比賽。組織參加第三輪幼兒教師素質(zhì)測(cè)試。本輪測(cè)試的內(nèi)容為教科研理論和故事演講。

三、月份工作 七、八月：

1、組織招聘幼兒教師。

2、完成新園的搬遷、環(huán)境的布置。

3.組織參加暑期園長(zhǎng)、專(zhuān)任教師、保健、保育員、育嬰師培訓(xùn)

4.組織幼兒教師報(bào)考學(xué)前教育本、專(zhuān)科班 九月：

1.組織幼兒園開(kāi)學(xué)工作 2.配合鎮(zhèn)政府取締違規(guī)辦園 3.積極準(zhǔn)備迎接省現(xiàn)代化的初驗(yàn)

4、籌備新園開(kāi)園揭牌儀式。

5、配合市局開(kāi)會(huì)全市幼兒教育工作會(huì)議

6、落實(shí)市優(yōu)創(chuàng)建材料員

7.組織幼兒教師參加第二期育嬰師培訓(xùn)

8、強(qiáng)化保教保育人員的責(zé)任心教育 十月：

1.組織教師參加全市幼兒教師基本功測(cè)試（教科研理論 講故事）

2.參加幼兒園優(yōu)秀幼兒教育活動(dòng)評(píng)選 3.強(qiáng)化幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)的檢查

4、準(zhǔn)備泰州市優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建材料 十一月：

1.迎接市局幼兒園期中檢查 2.組織一次家園活動(dòng)

3.完善泰州市優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建材料 十二月：

1.迎接泰州市優(yōu)質(zhì)園現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估 2.幼兒園班級(jí)主題墻設(shè)計(jì)比賽

3、準(zhǔn)備參加全市幼兒才藝比賽 一月：

1.參加2012年“慶元旦 迎新年”全市幼兒才藝比賽 2.幼兒園學(xué)期工作總結(jié)

第五篇：幼兒園特色辦園實(shí)施方案

市政幼兒園2012—2013學(xué)年 創(chuàng)建特色幼兒園實(shí)施方案

一、創(chuàng)建意義

幼兒園特色建設(shè)是建設(shè)適應(yīng)社會(huì)變革與發(fā)展的教育體系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的需要；是提高辦學(xué)效益，深化課程改革的重要舉措；是規(guī)范辦學(xué)中拓展與豐富某一個(gè)性化教育要素的行動(dòng)。建設(shè)幼兒園特色就是為師生進(jìn)步、幼兒園發(fā)展提供多種可能。對(duì)內(nèi)凝聚人心，明確方向，挖掘出教育者和學(xué)習(xí)者的巨大潛能，擴(kuò)展教育的基本功能；對(duì)外可以為社會(huì)提供個(gè)性化服務(wù)，主動(dòng)適應(yīng)和滿(mǎn)足社會(huì)的需求。對(duì)內(nèi)是讓所有學(xué)生的潛能都能得到最大限度的開(kāi)發(fā)，也就是“人盡其才”，就必須重視學(xué)生智能結(jié)構(gòu)類(lèi)型的差別，通過(guò)創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，使不同類(lèi)型學(xué)生的潛能都能得到充分開(kāi)發(fā)，我們認(rèn)為建設(shè)幼兒園特色就是在創(chuàng)造這種適合的教育

二、創(chuàng)建目標(biāo)和思路

我園明確提出“用愛(ài)和語(yǔ)言培育完整兒童”為我園的特色目標(biāo)?！巴暾麅和笔俏覉@一直堅(jiān)持的兒童觀(guān)，發(fā)展觀(guān)，大教育觀(guān)和孩子生命的成長(zhǎng)觀(guān)。具體目標(biāo)是：

㈠ 建設(shè)情境文化：愛(ài)中有美，美中有愛(ài)，讓教師和孩子在愛(ài)和美中，在溫情中，在陽(yáng)光中，在詩(shī)意中去生活和學(xué)習(xí)，去體會(huì)和品味，去共同成長(zhǎng)。這就是正則幼兒園倡導(dǎo)的“情境文化”。并以此引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、師生成長(zhǎng)。㈡ 構(gòu)建完整課程：在“情景文化”引領(lǐng)下，對(duì)原有的教育教學(xué)模式加以改良，探討更加行之有效的以生態(tài)式藝術(shù)為主的教育教學(xué)策略和模式。以孩子發(fā)展為本，努力在紛繁復(fù)雜的教育選擇中找準(zhǔn)方向，建構(gòu)自己的教育哲學(xué)，逐漸形成園本化的生態(tài)式藝術(shù)課程。

㈢ 成就才情教師：才情教師是指富有市政幼兒園特色的教師形象。在情境文化引領(lǐng)下，“才情教師”的標(biāo)準(zhǔn)是有“愛(ài)”和“美”。愛(ài)：老師要有一顆濃濃的愛(ài)心，具有對(duì)事業(yè)一腔的熱愛(ài)，對(duì)孩子的一片的真愛(ài)，對(duì)幼兒園的一片深?lèi)?ài)。美：熱愛(ài)美、追求美、表現(xiàn)美、傳遞美、創(chuàng)造美，能智慧地選擇適合自己的、高尚而優(yōu)雅的工作和生活。

㈣ 培養(yǎng)完整兒童：我們的完整兒童包括三個(gè)方面： 1.把兒童當(dāng)作兒童，尊重兒童，了解兒童生命成長(zhǎng)的特征，尋找他們預(yù)定好的成長(zhǎng)密碼。教育要符合幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。

2.“完整兒童”是一個(gè)和諧平衡發(fā)展的“完整的人”何謂完整?這里的完整，不是完美。佛說(shuō)：“執(zhí)著也是錯(cuò)”，我們追求完美但不苛求完美，人不會(huì)完美，也無(wú)需做到完美，不完美也是一種完美。所以，“完整兒童”是一個(gè)身體的、社會(huì)的、情感的、認(rèn)知的和道德的整合性發(fā)展的，一個(gè)豐滿(mǎn)的、立體的，多個(gè)層面的“完整的人”。

3.“完整兒童”是指兒童“完整成長(zhǎng)”的過(guò)程。人的完整需要一個(gè)完整的成長(zhǎng)過(guò)程。而這個(gè)完整成長(zhǎng)的過(guò)程即是兒童自我創(chuàng)造的過(guò)程。是指孩子通過(guò)自己發(fā)現(xiàn)探索，自己獲取的方法去了解世界，兒童是自己身體的主人，是自己行為的主人，是自己情緒的主人，是自己感覺(jué)的主人，是自己心理的主人，是自己精神的主人。兒童自己創(chuàng)造自己的過(guò)程，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我的過(guò)程，就是“完整成長(zhǎng)”的過(guò)程。

三、創(chuàng)建措施：

㈠建設(shè)情境文化：

1.用精神文化引領(lǐng)發(fā)展。精神文化主要包括幼兒園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的教育理念、辦學(xué)目標(biāo)、價(jià)值追求、道德品質(zhì)等，是一個(gè)幼兒園本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。審視“市政”在新時(shí)代的新內(nèi)涵，在繼承中發(fā)揚(yáng)，在發(fā)揚(yáng)中創(chuàng)新，提出辦園理念、辦園舉措、辦園宗旨、辦園目標(biāo)，將幼兒園經(jīng)營(yíng)管理理念、園文化等信息視覺(jué)化、統(tǒng)一化、秩序化，以塑造具體的幼兒園形象，把全體教職員工統(tǒng)一到幼兒園共同的辦學(xué)愿景上來(lái)，使他們具備基本一致的價(jià)值觀(guān)。

2．用行為文化彰顯品位。道德行為文化。從細(xì)微處入手。通過(guò)以語(yǔ)言為主的活動(dòng)，幫助孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣、思維習(xí)慣…….讓所有的習(xí)慣交錯(cuò)、綜合、積淀在一起，逐步形成孩子獨(dú)特的氣質(zhì)、性格及心理特征，從而決定孩子的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)，給孩子一個(gè)幸福而完整的人生。

教學(xué)行為文化。讓老師的教育教學(xué)充滿(mǎn)愛(ài)和美，用多種有趣的方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有民主的氛圍，讓孩子有安全感，做課堂的主人。讓孩子在多維互動(dòng)中開(kāi)闊視野，錘煉能力。讓教師形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，課堂充滿(mǎn)樂(lè)趣。

活動(dòng)行為文化。開(kāi)展好傳統(tǒng)活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)、展示活動(dòng)等等，我園的各項(xiàng)活動(dòng)正呈現(xiàn)系列化、特色化、常規(guī)化的態(tài)勢(shì)。

研究行為文化。通過(guò)課題領(lǐng)銜、師徒掛鉤、顧問(wèn)聽(tīng)課、我講我的課題故事、教科研一體化、教學(xué)沙龍、推門(mén)聽(tīng)課、一課三研……使我校的校本研究呈經(jīng)常化、系列化、制度化和個(gè)性化的態(tài)勢(shì)發(fā)展。

㈡構(gòu)建完整課程：加強(qiáng)課程管理，形成園長(zhǎng)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)——教研組長(zhǎng)——教師的課程領(lǐng)導(dǎo)體系，建立課程研究制度，加強(qiáng)教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的合作。加強(qiáng)課程培訓(xùn)，注重對(duì)教師課程觀(guān)念的建設(shè)，提倡教師對(duì)課程的自我學(xué)習(xí)，在教學(xué)研究中形成反思——調(diào)整——實(shí)踐——再反思的模式，從課程的使用者轉(zhuǎn)化為課程的創(chuàng)造者，使教師在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中體會(huì)到課程意識(shí)的內(nèi)在含義，增強(qiáng)課程意識(shí)，把長(zhǎng)期的課程建設(shè)任務(wù)落實(shí)到每天實(shí)際的教育工作之中。以教科研為主陣地，對(duì)幼兒園課程（以早期閱讀為主）進(jìn)行實(shí)踐研究，對(duì)教案、經(jīng)驗(yàn)、課件進(jìn)行匯總，形成一整套園本化課程。

㈢ 培養(yǎng)完整兒童：在個(gè)性評(píng)價(jià)中發(fā)展，在多彩活動(dòng)中內(nèi)化。

1.個(gè)性化評(píng)價(jià)。班班建立《班級(jí)發(fā)展檔案》、《寶寶成長(zhǎng)檔案》、《家園聯(lián)系彩虹本》、班班創(chuàng)建《班級(jí)QQ群》、《班級(jí)博客》，這一系列措施改變教師的教育觀(guān)念和教育行為，能關(guān)心到每個(gè)幼兒，關(guān)注每孩子的興趣傾向和個(gè)性特點(diǎn)，并把自己的觀(guān)察及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，用自己的“細(xì)心”、“耐心”、“愛(ài)心”促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。

2．活動(dòng)中內(nèi)化。圍繞“用愛(ài)和美塑造完整兒童”，在多彩活動(dòng)中體現(xiàn)教育的內(nèi)涵。

我們將以“創(chuàng)建特色幼兒園”為契機(jī)，用愛(ài)和語(yǔ)言培育完整兒童，在“情境文化”中，開(kāi)展愛(ài)的教育，進(jìn)行語(yǔ)言的熏陶，求真務(wù)實(shí)，用心經(jīng)營(yíng)。我們相信，每個(gè)孩子都是一朵獨(dú)特的花朵，都有自己成長(zhǎng)的密碼和花期，就讓我們?cè)趷?ài)和美中去等待孩子的完整成長(zhǎng)，從而培育完整的兒童。