第一篇：重服務(wù) 創(chuàng)特色

重服務(wù)、創(chuàng)特色、實施綜合發(fā)展戰(zhàn)略

樹名師、育名生、創(chuàng)建全國名牌學(xué)校

國家級重點平遙縣職業(yè)學(xué)校

平遙縣職業(yè)學(xué)校是一所融職業(yè)教育、藝術(shù)教育、普通教育為一體的綜合性職業(yè)學(xué)校，為平遙縣職業(yè)成人教育中心校，是國家教育部首批認(rèn)定的國家級重點職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校位于世界文化遺產(chǎn)、中國歷史文化名城－－平遙古城順城路繁華地段。占地面積9.6萬平方米，環(huán)境優(yōu)美、文化氣息濃厚。現(xiàn)有教職工200多名，其中專任教師136名。專任教師中本科學(xué)歷達(dá)90％以上，中高級職稱達(dá)60％，省市教學(xué)能手30名，建有一支教學(xué)嚴(yán)瑾、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、一專多能的教師隊伍。

學(xué)校教學(xué)設(shè)備先進、標(biāo)準(zhǔn)、齊全，校園主干網(wǎng)實現(xiàn)千兆聯(lián)接。所有教學(xué)場所、管理科室都可以通過校園網(wǎng)登陸到因特網(wǎng)。建有配備實物投影儀、液晶投影儀、多媒體軟件系統(tǒng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室15個，有容納200人的多功能多媒體網(wǎng)絡(luò)階梯教室，配備有300臺微機的網(wǎng)絡(luò)微機房4個，電子圖書資料閱覽室1個，鋼琴室20個，各專業(yè)模擬訓(xùn)練室、活動室40個，理化生實驗設(shè)備齊全，專業(yè)設(shè)施價值近千萬元。

目前，學(xué)校在校生學(xué)歷教育人數(shù)2608名，開設(shè)有課程改革班、計算機技術(shù)及應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會計、汽車運用與維修、建筑經(jīng)濟管理、機電技術(shù)應(yīng)用、音樂、美術(shù)繪畫、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理等專業(yè)，其中，市級以上骨干專業(yè)四個。

近年來，學(xué)校先后榮獲國家級首批重點高級職業(yè)學(xué)校、全國職業(yè)教育先進單位、山西省職業(yè)教育先進單位、山西省德育示范校、山西省文明學(xué)校、山西省依法治校示范校、山西省綠色學(xué)校、晉中市農(nóng)村教育工程先進單位等20多項榮譽稱號。多年獲晉中市“教學(xué)成績顯著獎”。

圍繞服務(wù)平遙縣委、縣政府“致力于打造國際更具知名度、國內(nèi)最具影響力的晉商文化旅游中心城市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，平遙縣職業(yè)學(xué)校全體師生決心與時俱進、奮力拼搏、再鑄輝煌。

辦學(xué)目標(biāo)：服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、發(fā)展個性為基礎(chǔ)、綜合教育為特色。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)升學(xué)有希望、就業(yè)有專長、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、發(fā)展有潛力、具有綜合職業(yè)能力的中初級專業(yè)人才。

職業(yè)教育：建有市級骨干專業(yè)四個，積極申報計算機應(yīng)用及軟件技術(shù)為國家級專業(yè)實訓(xùn)基地。專業(yè)技能訓(xùn)練科學(xué)、規(guī)范、實效，學(xué)生考取勞動部門頒發(fā)的職業(yè)資格證達(dá)100％，對口就業(yè)率達(dá)95％。在滿足當(dāng)?shù)厝瞬判枨蟮幕A(chǔ)上，不斷向深圳、青島、大連等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)輸送優(yōu)秀人才。

培訓(xùn)教育：積極開展多形式、多層次、多規(guī)格職業(yè)培訓(xùn)，年培訓(xùn)達(dá)3000多人（次），累計為社會培訓(xùn)各類專業(yè)人才5萬多人(次)。2004年被認(rèn)定為山西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地和平遙縣勞動和社會保障局再就業(yè)培訓(xùn)中心綜合培訓(xùn)二、三部后，服務(wù)國家“陽光工程”當(dāng)年培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力815名；就業(yè)再就業(yè)等綜合培訓(xùn)2000多人次。2004年11月，中央電視臺七頻道“聚焦三農(nóng)”予以專題報道。

升學(xué)教育：積極向高等院校輸送優(yōu)秀人才，職業(yè)教育對口升學(xué)高考、藝術(shù)教育普通高考、課程改革班普通高考2004年本科達(dá)線突破200名大關(guān)，2005年本科達(dá)線301名，其中達(dá)重點校線人數(shù)占 50 ％。

第二篇：有感于重管理、厚內(nèi)涵、創(chuàng)特色

有感于“重管理、厚內(nèi)涵、創(chuàng)特色”

——參加臨沂市小學(xué)教學(xué)工作會議心得體會

沂水鎮(zhèn)中心校教研室

趙紫山

2月26日和27日兩天，臨沂市小學(xué)教學(xué)工作會議在臨沭縣召開，會上對08年教學(xué)工作先進縣區(qū)和先進學(xué)校進行了表彰，市教科研中心小學(xué)科科長于江美同志作了題為《重精細(xì)管理 厚發(fā)展內(nèi)涵 創(chuàng)教育特色》的臨沂市小學(xué)教學(xué)工作報告，并傳達(dá)了今后兩年我市小學(xué)教學(xué)工作的基本思路，會議期間還聽取了臨沭縣、蘭山區(qū)教研室、臨沭實驗小學(xué)和教師進修附小、河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)等單位的典型經(jīng)驗介紹，參觀了臨沭實驗小學(xué)和教師進修附小教學(xué)精細(xì)化管理及特色創(chuàng)建現(xiàn)場，最后市教科研中心主任葛曉光同志作了總結(jié)講話，對今后小學(xué)教學(xué)工作提出了具體要求和殷切期望。兩天的會議，日程緊、內(nèi)容多，聽報告、聽經(jīng)驗介紹、看現(xiàn)場，就像上緊了的發(fā)條忙得團團轉(zhuǎn)，頭腦里被裝得滿滿的，筆記記滿了，材料帶回了一大堆，照片拍了幾百張，可謂是不虛此行。但回來后仔細(xì)整理，總算是從眾多材料中找到了核心，這個核心就是于江美科長報告的題目《重精細(xì)管理 厚發(fā)展內(nèi)涵 創(chuàng)教育特色》，市教科研中心金立村副主任在點評中提煉成九個字“重管理 厚內(nèi)涵 創(chuàng)特色”。我認(rèn)為這不僅是我們前段工作的實踐探索，也是我們今后一段時間教學(xué)工作的行動指南。

一、重精細(xì)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證 俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。重視教學(xué)常規(guī)工作管理，從教學(xué)計劃的制定、備課、上課、作業(yè)布批到師生評價、課外輔導(dǎo)、教研教改、綜合實踐活動等，對教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都要有完善的制度和獎懲措施去管理與規(guī)范，逐步實現(xiàn)教學(xué)工作管理的精細(xì)化和科學(xué)化，做到先規(guī)范，再提升，先學(xué)習(xí)，再創(chuàng)新，這是一個學(xué)校乃至一個區(qū)域提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件和根本保證。在這次會議期間，我們參觀學(xué)習(xí)了臨沭縣教師進修附小和臨沭實驗小學(xué)還有臨沭縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)工作精細(xì)化管理現(xiàn)場和檔案材料，聽取了他們所作的典型經(jīng)驗介紹，深深地感受到了他們在教學(xué)精細(xì)化管理方面所取得的成績。我認(rèn)為他們在教學(xué)工作精細(xì)化管理方面有以下幾點值得學(xué)習(xí)和借鑒：

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，善于學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。例如臨沭縣教研室徐主任在經(jīng)驗介紹中提到：在青島參觀學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)人家的作業(yè)本設(shè)計很有創(chuàng)意，就買了樣本回來研究，結(jié)合地方實際進行了創(chuàng)新，在全縣推廣，臨沭實驗小學(xué)一個學(xué)校光獎勵教師教科研成果一年就花10000多元錢等都是很好的體現(xiàn)。

二是有完善的規(guī)章制度作保證。臨沭縣教研室和各個學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理方面，各種規(guī)章制度非常健全，教學(xué)常規(guī)各個環(huán)節(jié)都規(guī)定得非常具體，而且力求標(biāo)準(zhǔn)化、可操作化和人性化。

三是抓好突破口以點帶面，積極落實教學(xué)精細(xì)化管理工作 他們善于培養(yǎng)典型發(fā)揮典型帶動作用，以點帶面，從要求抓起，從執(zhí)行抓起，從評價抓起，從教研活動抓起，從課堂教學(xué)抓起，從教學(xué)常規(guī)的每一個細(xì)節(jié)抓起，認(rèn)準(zhǔn)一點持之以恒，堅持不懈，努力改變粗放式教學(xué)管理模式，不斷實踐教學(xué)工作精細(xì)化管理，向管理要效益，向管理要成績。例如，臨沭縣教研室從04年起抓小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化，從臨沭鎮(zhèn)中小、臨沭鎮(zhèn)二小到臨沭教師進修附小和實驗小學(xué)，連續(xù)四年召開全縣小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理現(xiàn)場會，培養(yǎng)了一批典型學(xué)校，發(fā)現(xiàn)了一批骨干教師，積累了一些管理經(jīng)驗。收到了很好的效果。

二、厚發(fā)展內(nèi)涵是創(chuàng)學(xué)校特色的必由之路

特色是一所學(xué)校生命力的源泉，也是一所學(xué)校發(fā)展成為名校的必經(jīng)之路，而學(xué)校的特色不是一蹴而就的事情，許多特色名校的實踐經(jīng)驗告訴我們：厚發(fā)展內(nèi)涵方能創(chuàng)教育特色。但學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵也不是一朝一夕憑空就能造出來的，它是學(xué)校辦學(xué)思想和校園文化的一種積累和沉淀，是需要經(jīng)過幾年、十幾年甚至是幾十年堅持不懈的實踐反思再實踐再反思的過程才能提煉出來,才能被社會所認(rèn)可的。辦學(xué)特色的形成過程，是一個量的積累和質(zhì)的優(yōu)化的過程，是一個自我揚棄、勵治圖新的過程，是一個隨時汲取營養(yǎng)厚積薄發(fā)的過程。例如我在一本刊物上讀過一篇文章，文章說美國著名的哈佛大學(xué)120多年才換了5任校長，平均一任校長在位20多年，而中國的學(xué)校校長在位時間相對比較短，各人為了在短時間內(nèi)出成績往往不想走上一屆校長的老路，容易產(chǎn)生一種浮噪心理，使辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)變得太快，沒有深厚的積淀作基礎(chǔ)，發(fā)展內(nèi)涵也很難厚實起來，學(xué)校特色也就成了一句空話。

我曾讀到一篇文章介紹的是四川一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，學(xué)校所在的縣經(jīng)濟發(fā)展水平較低，被列為國家重點扶持的貧困縣。這所學(xué)校距縣城還有40公里，其中有26公里碎石泥土公路，交通極為不便。學(xué)校的硬件設(shè)施和其他各方面條件都無過人之處。但其堅定不移地走特色發(fā)展之路（農(nóng)村的特色），在良好地完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的前提下，常年堅持走特色校本課程開發(fā)，剪紙、刺繡、紙扎、泥塑、根雕等方面的教學(xué)實踐中做出了驕人的成績，使這所學(xué)校所在的鎮(zhèn)被文化部命名為全國“剪紙藝術(shù)之鄉(xiāng)”，被四川省命名為“四川省文化特色之鄉(xiāng)”。一所學(xué)校帶動了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至一個縣。

另外，在這次會議期間，我們參觀了臨沭教師進修附小和實驗小學(xué)的校本課程開發(fā)，發(fā)現(xiàn)這兩所學(xué)校都立足自身實際走出了一條特色之路：例如臨沭教師進修附小的寫字教學(xué)扎實有效，氣氛濃厚，不僅是幾百人在一起練習(xí)寫字的宏大場面，也不僅是形式豐富令人眼花瞭亂的書法展板讓我們心動，單從教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記以及學(xué)生的作業(yè)本中都能看出來，書寫這活絕不是一日之功，可見人家確實是日復(fù)一日、年復(fù)一年堅持不懈抓出來的效果。再如，臨 沭實驗小學(xué)的活動課，幾十個興趣班同時開課，可謂盛況空前。

從一些特色學(xué)校的發(fā)展過程來看，我認(rèn)為創(chuàng)學(xué)校特色應(yīng)該從以下幾方面做起：

1、學(xué)校校長辦學(xué)理念鮮明。校長是學(xué)校的辦學(xué)靈魂。學(xué)校特色的創(chuàng)建實際上就是校長辦學(xué)思想的體現(xiàn)。校長必須對學(xué)校的特色創(chuàng)建有一個十分清楚的認(rèn)識。對自己學(xué)校選擇怎樣的特色，為什么選擇這樣的特色，怎樣建設(shè)特色，如何實現(xiàn)特色目標(biāo)，從理論到實踐都要能說得清清楚楚。這樣才能領(lǐng)導(dǎo)全體教師把學(xué)校辦成有生氣、有名氣的特色學(xué)校。

2、有一支特色的教師隊伍。這是特色學(xué)校創(chuàng)建的關(guān)鍵。特色隊伍從哪來？全靠校長的發(fā)現(xiàn)、挖掘和培養(yǎng)。

3、要有相應(yīng)的校本課程作支撐。學(xué)校的特色一定要通過課程進行教育的，這樣才能取得教育成果，體現(xiàn)特色的存在，因此，特色教育的課程一定要開發(fā)。如果沒有課程，特色教育便是一句空話。

4、有特色的教學(xué)制度創(chuàng)新。特色課納入教學(xué)計劃，保證特色課程的實施。要圍繞特色建制度、定規(guī)劃、開展活動。

5、有特色成果。這是特色創(chuàng)建經(jīng)歷一段時間以后的必然產(chǎn)物。

學(xué)校特色就是學(xué)校最亮麗的東西。要從哪幾個方面才能顯示出來？要從師資隊伍上，從校本課程上，從制度建設(shè)上，從校園文化上，從教學(xué)成果上。從這幾個方面的顯現(xiàn)出來。這樣才能鮮艷、才能亮麗。

當(dāng)然，我們特色學(xué)校建設(shè)中，一定要避免走入誤區(qū)。我們要防止特色創(chuàng)建過程中，注重標(biāo)準(zhǔn)高，配套好的硬件投入而忽視相應(yīng)的軟件建設(shè)；要防止注重某一局部特色建設(shè)而忽視了學(xué)校整體特色的建設(shè)；要防止注重少數(shù)特長生、尖子生的培養(yǎng)而忽視面向全體學(xué)生的教育。我們必須清楚的認(rèn)識到：進行特色學(xué)校的建設(shè)，為的是尋找學(xué)校發(fā)展的突破口，最終的落腳點是促進學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展，實現(xiàn)教育的本質(zhì)價值。

第三篇：抓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)作風(fēng) 重細(xì)節(jié) 創(chuàng)特色

抓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)作風(fēng) 重細(xì)節(jié) 創(chuàng)特色

——努力提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平 余慶縣教育督導(dǎo)辦公室 饒正余

我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作已經(jīng)進入關(guān)鍵時刻，為今年6月高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量迎接國家教育督導(dǎo)團對我縣“縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展”評估驗收工作，為促進我縣教育內(nèi)涵發(fā)展，我就下面一些工作想法向各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們匯報溝通，有不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)同志們批評指正！

一、抓學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)作風(fēng)

（一）抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)

針對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作宣傳不夠、知曉率不高的問題，我擬出以下一些基本問題與大家一起共同學(xué)習(xí)。

1、義務(wù)教育均衡發(fā)展的法律依據(jù)

推動義務(wù)教育均衡發(fā)展，其目的是促進教育公平。義務(wù)教育均衡發(fā)展是根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》（第六條

國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采取措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。）、《國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（國發(fā)?2012?48號）、《貴州省義務(wù)教育條例》和《貴州省教育廳、貴州省財政廳、貴州省人力資源和社會保障廳關(guān)于印發(fā)深入推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展實施意見的通知》（黔教基發(fā)?2013?453號）等有關(guān)規(guī)定制定計劃，分階段實施的一項重大工作。

2、國家對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗收的首要條件及主要內(nèi)容

國家對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣的評估認(rèn)定應(yīng)在其義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到省定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)后進行。省定義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)有兩個：省教育廳關(guān)于印發(fā)《貴州省義務(wù)教育階段學(xué)校基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的通知（黔教基發(fā)[2010]193號）——這是制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)；《貴州省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展中小學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（黔教基發(fā)[2013]478號）——這是義務(wù)教育基本均衡發(fā)展評估驗收標(biāo)準(zhǔn)

其評估主要內(nèi)容：包括對縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估和對縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估以及公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度調(diào)查三個方面。

3、《貴州省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展中小學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》重點考核評估內(nèi)容

重點評估生均校舍建筑面積、生均體育活動場地面積、寄宿生人均宿舍面積、生均圖書冊數(shù)、教學(xué)實驗儀器配置、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、班班通設(shè)施配置、師生比、班額等9項指標(biāo)達(dá)標(biāo)情況。

4、國家對義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗收合格的必備條件

對縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件重點評估的9項指標(biāo)中有7項以上達(dá)標(biāo)，辦學(xué)基本條件各項指標(biāo)的評估和縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估得分均在85分以上，小學(xué)和初中的差異系數(shù)分別小于或等于0.65和0.55，公眾滿意度調(diào)查結(jié)果達(dá)85%以上的縣,方可通過義務(wù)教育均衡發(fā)展的評估認(rèn)定。

5、貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評估指標(biāo)體系（見課件）

6、貴州省縣級人民政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系（見課件）

7、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估對象

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估評估對象為：義務(wù)教育階段公辦的完全小學(xué)（含九年制學(xué)校）和初中（含完中和十二年制學(xué)校）學(xué)校。

8、義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評估的數(shù)據(jù)來源

根據(jù)國家教育部的規(guī)定：評估數(shù)據(jù)來源以教育事業(yè)統(tǒng)計報表的數(shù)據(jù)為依據(jù)；評估指標(biāo)統(tǒng)計方式以國家統(tǒng)計口徑為準(zhǔn)；學(xué)校教育事業(yè)報表數(shù)據(jù)的依據(jù)是學(xué)校人、財、物的臺賬，因此，建好學(xué)校臺賬是基礎(chǔ)。

總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展不僅是辦學(xué)條件的均衡，師資水平的均衡，而且更重要的是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的均衡——教育教學(xué)質(zhì)量的均衡；義務(wù)教育均衡發(fā)展不是臨時性、階段性工作，而是一項可持續(xù)發(fā)展的工作，他的終極目標(biāo)是實現(xiàn)教育公平，辦人民滿意教育。

（二）切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)是保證

義務(wù)教育均衡發(fā)展涉及學(xué)校的辦學(xué)條件、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方方面面，他不是政府、縣局、學(xué)校哪一個人或哪幾個人的事，而是人人有責(zé)。只有樹立這樣的意識，按照市委“梳理思想、梳理思路、梳理作風(fēng)、梳理問題、梳理目標(biāo)”的五個梳理要求，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，我們的義務(wù)教育均衡發(fā)展才會成功。

1、學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展是否成功關(guān)鍵在校長。柳斌同志在1995年給教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心成立五周年的題詞中指出“我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識、理解并牢記這樣一句話：一個好校長就是一所好學(xué)?！?。這充分說明了校長的示范性有多重要。校長是教育目標(biāo)的化身，一言一行都具有示范性。因此，只要我們校長們充分認(rèn)識到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作不是臨時性、階段性、應(yīng)付性工作，而是學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展的工作，并嚴(yán)格按照國家、省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的要求扎實開展工作，那么這個學(xué)校的工作一定有朝氣，義務(wù)教育均衡發(fā)展工作一定有特色。

2、抓好愛崗敬業(yè)無私奉獻爭做人民滿意教師教育是義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)。義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)是實現(xiàn)教育公平，辦人民滿意教育。如果沒有基本的辦學(xué)條件和人民滿意的教師，辦人民滿意教育就成了空中樓閣，如果教師們沒有端正工作態(tài)度，那么講什么工作都是零。因此，各學(xué)校校長抓好教師愛崗敬業(yè)奉獻的教育是關(guān)鍵，教育并要求教師對孩子們至少要有愛心、事業(yè)心、進取心、良心等。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念是工作不竭的動力。隨著新課程理念的不斷深入和使命任務(wù)的拓展，各種教學(xué)的新情況新問題大量涌現(xiàn)，我們不懂、不會、不適應(yīng)的東西越來越多。不加強學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)，就會在教育事業(yè)變革中喪失核心競爭力?，F(xiàn)在的問題是不怕不懂，怕的是不學(xué)。因此，在這個信息時代，各學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師強化學(xué)習(xí)“沒有終點、只有起點”，“沒有畢業(yè)、只有畢生”的意識，自覺把學(xué)習(xí)貫穿生命全過程，確立團隊學(xué)習(xí)的理念。只有這樣，才能解決教學(xué)過程中新情況新問題，才能解決學(xué)科教師不配套的問題。

二、重細(xì)節(jié) 創(chuàng)特色

常言說得好：細(xì)節(jié)決定成敗。義務(wù)教育均衡發(fā)展評估團要花大量時間到學(xué)校檢查評估，除實地核實辦學(xué)條件是否達(dá)標(biāo)外，更重要的是看學(xué)校管理的一些細(xì)節(jié)問題，即查看學(xué)校管理是否到位，是否全面貫徹黨的教育方針，是否全面實施素質(zhì)教育，是否關(guān)注弱勢群體的教育，是否注重了學(xué)校特色發(fā)展等。下面我就將省、市義務(wù)教育均衡發(fā)展過程督導(dǎo)中指出的一些細(xì)節(jié)問題談點整改意見。

（一）建立和完善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（3-5年）

學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一般由四個部分構(gòu)成。第一部分：學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)狀分析（指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)、學(xué)?，F(xiàn)狀分析）；第二部分：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和思路（學(xué)校發(fā)展的基本思路。如：為了宗旨，辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)特色、校風(fēng)、校訓(xùn)等）；第三部分：工作目標(biāo)與實施途徑（學(xué)校發(fā)展的項目和措施，如學(xué)校管理、教師專業(yè)發(fā)展、德育工作，教學(xué)工作、教科研工作等）；第四部分：學(xué)校發(fā)展保障措施（學(xué)校發(fā)展發(fā)展的保障機制。如：完善組織管理體系，“校本培訓(xùn)”體系，“考核評價”體系，技術(shù)支撐體系等）。

要求：各完全小學(xué)以上中小學(xué)于3月10日前把學(xué)校發(fā)展規(guī)劃選擇其重點噴繪打印，張貼在校園內(nèi)醒目位置。

（二）完善學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理

各學(xué)校要建立一套切合學(xué)校實際的科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，做到實用、夠用，有章可循（建議：鎮(zhèn)級以上中小學(xué)制作《教師工作管理手冊》、《學(xué)生教育管理手冊》、《家長指導(dǎo)手冊》）。

1、教育教學(xué)常規(guī)工作要求要明細(xì)。即備、教、批、輔、考、研、思七個環(huán)節(jié)的過細(xì)工作要有明確要求，各中小學(xué)要認(rèn)真落實好《余慶縣教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于進一步加強教學(xué)教研工作的意見》（余教發(fā)）[2013]22號，這里要特別強調(diào)的是：

①抓《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師上課的唯一依據(jù)。因此，掌握課標(biāo)是教師備課上課的前提條件，即明確了上課的目標(biāo)。

②備課：電子備課、課件與紙質(zhì)備課要有機結(jié)合，學(xué)校要有電子備課管理方案和檢查督促的詳細(xì)資料記錄記載。

③上課：教師上課必須持教案上課。“班班通”設(shè)備每節(jié)課都要求使用，做到班班用、人人用和科科用。先要求使用數(shù)量，再要求使用質(zhì)量。各學(xué)校要制定“班班通”設(shè)備管理使用方案。

④批改：批改要及時、認(rèn)真、規(guī)范、準(zhǔn)確無誤，運用等級加鼓勵性語言相結(jié)合的方法，不能只打勾叉等級或?qū)憰r間或不做任何批注。

2、制定校歷。各學(xué)校根據(jù)《余慶縣2013-2014學(xué)年第二學(xué)期校歷》，制定好本學(xué)校校歷。

要求：各學(xué)校校歷開學(xué)時，要在學(xué)校公示欄予以公示。

3、擬寫好教學(xué)計劃及學(xué)科計劃。根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于2013-2014學(xué)全省中小學(xué)及放假時間的通知》黔教辦基[2013]340號要求，義務(wù)教育階段學(xué)校全學(xué)年52周，寒暑假13周。因此，教學(xué)課時計劃按20周來安排（根據(jù)學(xué)校歷來落實）。

要求，各學(xué)校開學(xué)第一周檢查計劃落實情況，并做好檢查記錄。

4、落實好三表。

a、課程表：課程表分為：學(xué)?？傉n表、班級課表和教師個人課表三類。課程表必須嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，不得增減。語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)盡可能排在上午，不能同一學(xué)科連排。

b、作息時間表：（見課件樣表）c、課外活動表：周一至周五每天課外活動要有具體時間、內(nèi)容、場地、主持人等安排。

國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見（國發(fā)[2012]48號）提出：建立課程安排公示制度、學(xué)生體質(zhì)健康狀況通報制度、家校聯(lián)動制度，及時糾正加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。學(xué)校要認(rèn)真落實新修訂的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意提高課程難度，不得擠占體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動及班會、少先隊活動的課時，科學(xué)合理安排學(xué)生作息時間。

要求：開學(xué)前課程表、作息時間表、課外活動總表在學(xué)校公示欄予以公示。

5、落實國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。

《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)[2007]7號）提出：沒有體育課當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進行一小時集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計劃。各學(xué)校認(rèn)真上好體育課，開展好大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。

要求：各學(xué)校將國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評分表噴繪打印，張貼在校園內(nèi)醒目位置。

6、寫好一份學(xué)校簡介。學(xué)校簡介的一般內(nèi)容：①學(xué)校發(fā)展史。②學(xué)校占地面積、建筑面積、學(xué)校布局情況。③師生基本情況。④學(xué)校的特色和亮點。總體目標(biāo)達(dá)到：通過學(xué)校簡介的內(nèi)容介紹使來訪者在極短時間之內(nèi)能了解到學(xué)校的概況及其特色。（學(xué)校簡介內(nèi)容要與學(xué)校2013-2014學(xué)年初教育事業(yè)統(tǒng)計報表數(shù)據(jù)吻合）

要求：各學(xué)校將學(xué)校簡介噴繪打印，張貼在校園內(nèi)醒目位置。

（三）完善義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收資料

1、認(rèn)真寫好2013年教育事業(yè)統(tǒng)計報表分析報告。2013年的教育事業(yè)統(tǒng)計報表已于2013年10月份上報市審核上報省教育廳，呈報國家教育部備案，現(xiàn)在就要根據(jù)這個報表寫好分析報告，找出成績和差距，針對薄弱抓整改。分析報告的格式要求：

標(biāo)題：××學(xué)校2013-2014學(xué)年初教育事業(yè)統(tǒng)計分析報告

首先：簡要說明報表產(chǎn)生過程直入主題 正文部分（教育統(tǒng)計分析的主要內(nèi)容）

第一部分：教育發(fā)展規(guī)模統(tǒng)計分析（2012年、2013年對比分析）

①教育規(guī)模數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析

如：學(xué)校是什么規(guī)模的學(xué)校、占地面積、建筑面積（其中：教學(xué)用房面積、教輔用房面積、學(xué)生宿舍面積、食堂面積等分別是多少平方米）情況、多少間教室？音、體、美及其他功能室怎樣等。

②教職工數(shù)量與水平統(tǒng)計分析

教職工總數(shù)；專任教師（絕對數(shù)、學(xué)歷構(gòu)成、職稱構(gòu)成、性別構(gòu)成；行政人員絕對數(shù)，占教職工總數(shù)比例）；黨（團）員數(shù)；少數(shù)民族教師等。

③學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計分析

在校生數(shù)、報告數(shù)、畢業(yè)生數(shù)、男女學(xué)生數(shù)、少數(shù)民族學(xué)生數(shù)、留守學(xué)生數(shù)、進城務(wù)工子女學(xué)生數(shù)、少先隊員（團員）數(shù)等。

④教育事業(yè)支出統(tǒng)計分析

生均公用經(jīng)費收入（圖書、計算機、實驗儀器設(shè)備值，教育固定資產(chǎn)總量，結(jié)構(gòu)及其變動分析）。第二部分 教育發(fā)展水平統(tǒng)計分析

入學(xué)率、鞏固率、輟學(xué)率、畢業(yè)生升學(xué)生、體質(zhì)健康測試合格率等。

第三部分 辦學(xué)條件評估指標(biāo)分析

根據(jù)《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件評估指標(biāo)體系》來分析，即說明清楚每項得分依據(jù)（評分表見課件）。

①學(xué)校設(shè)量與班額 ②校舍建設(shè) ③設(shè)備設(shè)施和場地 ④教師配置 ⑤學(xué)校管理

評估總分： 分（評分85分以上，具體分?jǐn)?shù)與縣均衡辦銜接）。

要求：完全小學(xué)以上中小學(xué)要求寫教育事業(yè)統(tǒng)計分析報告，并于3月10日前上交縣均衡發(fā)展辦公室。

2、填寫好《貴州省縣域義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本條件自查評分表》（見課件）

3、按照《余慶縣迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展工作學(xué)校檔案建設(shè)基本要求》，建好學(xué)校檔案資料。

（四）進一步完善校園文化建設(shè)

從總體上看，各學(xué)校校園的外墻文化展示較好，但還需要強化下列文化氛圍的展示。

1、樓道、走廊文化單調(diào)。應(yīng)多展示師生的書法、繪畫、剪紙等作品，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的多種志趣愛好。（見課件）

2、教室文化。一是清理張貼過時的資料。二是做一個柜子或架子歸范存放勞動工具。三是買一個鐘懸掛在教室正前方。（見課件）

3、寢室文化。①指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范存放牙膏、牙刷等洗漱工具。②寢室門外張貼學(xué)生及宿管員相關(guān)信息，有專職宿管員的學(xué)校制作溫馨小提示：如洗被條、洗澡等時間。（見課件）

4、洗手知識文化。噴繪打印洗手正確方法（見課件），張貼在有洗手設(shè)備位置地方。

5、辦公室文化。一是清理張貼、擺放過時的資料。二是規(guī)范存放教案、作業(yè)等資料。三是規(guī)范張貼相關(guān)職責(zé)、制度等資料。

注意：垃圾桶的擺放要特別引起高度重視。

（五）進一步完善教輔用房及功能室內(nèi)的文化建設(shè) 教輔用房不足的學(xué)校原則上一室多用，并且要掛牌，室內(nèi)要布置出相應(yīng)功能室的特點。如：

1、美術(shù)室：除陳列相關(guān)的設(shè)備外，還要展示和陳列學(xué)生的作品。

2、音樂室：除陳列展示相關(guān)的樂器外，還要布置出音樂室的氛圍。

3、體育器材室：體育器材堆放有序。

4、心理咨詢室：布置出便于心靈溝通的溫馨氛圍。

5、留守兒童、少年親情工作室（留守兒童之家）：組建“留守兒童親情專線”QQ群，開展留守兒童與家長視頻聊天，給補親情的缺失。

（六）認(rèn)真抓好科普基地及實驗室建設(shè)

除認(rèn)真抓好實驗室、圖書室的規(guī)范管理使用之外，要高度重視科普基地建設(shè)。

1、小學(xué)科學(xué)實驗儀器的白葉箱、量雨筒等要選好地方擺放儀器，堅持每天觀測記錄。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)，用科學(xué)的良好習(xí)慣。（見課件）

2、認(rèn)真抓好自制教具工作，并將師生的教具作品找一個窗口給予充分展示。（見課件）

3、建好科學(xué)實驗基地。校園內(nèi)的綠化帶、花草樹木地、菜地等分班掛牌管理。（見課件）

（七）努力創(chuàng)建特色學(xué)校

1、特色學(xué)校的涵義與特征

特色學(xué)校是指在全面貫徹國家的教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，在獨特的辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，充分發(fā)揮本校的優(yōu)勢，選準(zhǔn)突破口，以點帶面，不懈努力，逐步形成自己學(xué)校的具有獨特風(fēng)格的學(xué)校。

特色學(xué)校的特征就是以其辦學(xué)思想、辦學(xué)觀念、辦學(xué)方法等的獨特性、先進性、科學(xué)性、穩(wěn)定性和優(yōu)質(zhì)性等方面區(qū)別于其它學(xué)校并取得顯著成績，為人民大眾認(rèn)可的風(fēng)格獨特的學(xué)校。

（1）獨特性。是指學(xué)校在具有一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，又有著與眾不同的辦學(xué)個性，即：“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”，這是特色學(xué)校的主要特征

（2）先進性。是指學(xué)校有較高的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，同時學(xué)校某項工作或?qū)W生某一方面的素質(zhì)優(yōu)于其它學(xué)校，某一方面的研究也在當(dāng)?shù)睾透髤^(qū)域內(nèi)屬于領(lǐng)先地位。

（3）科學(xué)性。是指學(xué)校辦學(xué)符合教育方針、教育規(guī)律和教育實際，符合教育心理學(xué)規(guī)律，順應(yīng)社會和教育發(fā)展趨勢，形成了自己的較為完整的辦學(xué)思想、辦學(xué)觀念和辦學(xué)經(jīng)驗，有推廣的價值。

（4）穩(wěn)定性。是指學(xué)校辦學(xué)的個性和成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，經(jīng)受得住時間的檢驗，成為學(xué)校的傳統(tǒng)，具有較深的社會影響，它標(biāo)志著學(xué)校教育個性的定型和成熟。

（5）優(yōu)質(zhì)性。優(yōu)質(zhì)是特色學(xué)校的本質(zhì)特征。特色學(xué)校就是優(yōu)質(zhì)的學(xué)校行為、過程及活動的良好結(jié)果。特色學(xué)校是教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，教育方法科學(xué)、辦學(xué)特色成功，為外界社會所認(rèn)可；能夠得到教育系統(tǒng)內(nèi)部和學(xué)生家長的認(rèn)可并作為成功范例加以宣傳的學(xué)校。

2、創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口

（1）觀念突破口。就是將學(xué)校校長的辦學(xué)理念通過多種渠道、方式讓全校教職員工盡快認(rèn)同、接受和掌握，使全校教職員工盡快運用這一理念來改進自己的教育教學(xué)工作和其他工作。

（2）管理突破口。就是在辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，從學(xué)校管理工作出發(fā)，優(yōu)化學(xué)校各種的管理制度、管理方法，用強有力的制度和方法來促進學(xué)校各項工作為建設(shè)特學(xué)校服務(wù)。

（3）德育突破口。就是以德育為主線，以德促智，以德修美，以德健體，從而促進學(xué)校教育質(zhì)量全面提高。在實施時，要做到德育目標(biāo)、計劃、內(nèi)容系列化，德育途徑、措施、方法網(wǎng)絡(luò)化，思想品德考察科學(xué)化。做到教師為主，全面負(fù)責(zé)；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全面協(xié)調(diào)。

（4）智育突破口。就是以智育為主線，以智滲德，以智悟美，以智促體，從而促進學(xué)校教育質(zhì)量全面提高。

（5）體育突破口。就是以體育為主線，以體滲德，以體促智，以體育美，從而促進學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。

（6）美育突破口。就是以美育為引線，以美滲德，以美促智，以美強體，從而促進學(xué)校教育質(zhì)量全面提高。

（7）教學(xué)突破口。教學(xué)方法改革是教學(xué)的三大改革（教育思想、教育內(nèi)容和教學(xué)方法）之一。要形成教學(xué)方法改革的特色，應(yīng)當(dāng)在某種教育理念的統(tǒng)領(lǐng)下，貫徹百花齊放、百家爭鳴的方針，鼓勵不同教學(xué)流派并存爭艷，既活躍課堂教學(xué)，又調(diào)動教師的積極性，使全校教師的教學(xué)各具特色，從而推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（8）社會突破口。就是結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展實際和自然資源實際，在學(xué)校辦學(xué)理念的主導(dǎo)下編寫相關(guān)的校本教程和教材，開設(shè)相關(guān)的校本課程，組織相關(guān)的教育活動，以此來凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

（9）課程突破口。就是運用本校的辦學(xué)理念，構(gòu)建相應(yīng)辦學(xué)目標(biāo)，編制相關(guān)的目標(biāo)體系，在此基礎(chǔ)上編制相關(guān)的校本課程和編寫校本教材，以此作載體來凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

（10）學(xué)生突破口。就是以學(xué)生為主體，抓住“主人”（學(xué)生）這個核心，采取各種措施，積極引導(dǎo)學(xué)生主動“參與”學(xué)校的教育教學(xué)乃至學(xué)校的管理活動，教育學(xué)生做學(xué)校管理的主人，生活的主人，學(xué)習(xí)的主人，集體的主人，從而凸現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

第四篇：求實效_重特色_創(chuàng)先進-醫(yī)學(xué)部申報示范點材料

求實效 重特色 創(chuàng)先進

——浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部申報浙江省高?；鶎狱h建工作示范點材料

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部黨委下設(shè)5個黨總支，53個黨支部，其中12個在職教職工支部，38個學(xué)生支部，3個退休支部?，F(xiàn)有在職教職工黨員113人，學(xué)生黨員797人。學(xué)部黨委扎實推進領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷加強和改進黨支部建設(shè)，形成了一系列黨建工作的特色亮點，取得了一定的的成績。學(xué)部先后獲得“浙江大學(xué)先進基層黨組織”、“浙江省三育人先進集體”、“浙江大學(xué)三育人先進集體”、“浙江大學(xué)計劃生育先進單位”、“浙江大學(xué)信息工作先進集體”、“浙江大學(xué)愛國衛(wèi)生評比先進集體”、“浙江大學(xué)公用房管理先進集體”等榮譽稱號。

一、以構(gòu)建長效機制為主旨大力加強各項制度建設(shè)近年來，學(xué)部黨委出臺了《中共浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部委員會關(guān)于進一步加強基層黨組織建設(shè)的若干意見》、《浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部黨支部工作考核辦法》、《浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部黨政聯(lián)席會議制度》、《浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部“三重一大”制度的實施辦法》、《浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部經(jīng)費使用管理規(guī)定》，《浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)部廉政體系建設(shè)方案》、《醫(yī)學(xué)部部務(wù)公開制度》等十余項規(guī)范有效的制度，使得黨建工作的長效機制日趨完善，黨建工作規(guī)范、有效開展。

二、融傳統(tǒng)與創(chuàng)新方法為一體積極探索黨支部建設(shè)工作 學(xué)部黨委一貫重視黨支部建設(shè)，在組建黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子、建立黨支部工作管理制度、定期布置檢查和考核黨支部工作、搞好黨支部工作的調(diào)查研究、抓好黨支部工作的總結(jié)表彰、幫助黨支部解決存在和面臨的問題、做好黨支部書記及支部骨干的培訓(xùn)工作等方面做了大量工作。同時，全面開展黨支部校內(nèi)外結(jié)對活動。學(xué)部所有教工黨支部均與學(xué)生黨支部結(jié)對，建立起師生溝通的有 1 效渠道，促進師生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進、共同提高。部分黨支部與其他高?；蛘哒块T的黨支部結(jié)對，圍繞中心工作創(chuàng)先爭優(yōu)。如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系教工第4黨支部與上海交大醫(yī)學(xué)院建立了姊妹支部關(guān)系；公共衛(wèi)生系教工黨支部與省疾控中心黨支部、拱墅區(qū)疾控中心黨支部結(jié)對；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系研究生第4黨支部與復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究生黨支部結(jié)對等。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)部黨委根據(jù)高等教育改革和發(fā)展的新情況，教師教學(xué)科研的新特點，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新變化，人才隊伍建設(shè)的實際，積極探索黨支部組織建設(shè)的創(chuàng)新點。

1.在海外青年教授引進團隊PMCB(Program in Molecular Cell Biology，醫(yī)學(xué)分子細(xì)胞生物學(xué)團隊)中設(shè)立黨支部。打破了傳統(tǒng)按學(xué)科和師生分設(shè)的方式，取得了很好的效果。海歸黨員教授以他們開闊的國際視野、活躍創(chuàng)新的思維在基層組織建設(shè)尤

其是結(jié)合中心工作創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，作出了積極的貢獻。

2.設(shè)立師生合一支部，由導(dǎo)師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任支部書記，研究生擔(dān) 2 任支部副書記，使支部工作圍繞中心工作開展，讓黨建工作落到實處，更好地發(fā)揮教師黨員和學(xué)生黨員的帶頭作用，以增強支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

3.以“小黨課”形式創(chuàng)新黨支部組織生活模式。在黨支部組織生活會上設(shè)置學(xué)習(xí)交流環(huán)節(jié)，以“小黨課”形式，由支部成員輪流主講，使黨員進一步提高了政治敏銳性，加強了對時政的分析和解讀能力。

三、以網(wǎng)絡(luò)載體為依托切實規(guī)范流動學(xué)生黨員的經(jīng)常性教育和管理

由于醫(yī)學(xué)教育的特殊性，學(xué)生黨員在見習(xí)、實習(xí)階段往往出現(xiàn)較長時間不在校園的情況?！傲鞒鋈ァ钡膶W(xué)生黨員涉及多個年級，異地學(xué)習(xí)（見習(xí)、實習(xí)、科研實驗等）地域跨度大，輪換較頻繁，而且為時較長。這些使得學(xué)部在流動學(xué)生黨員的教育和管理問題更為突出。學(xué)部黨委堅持育人為本、德育為先的教育理念，堅定貫徹16號文件精神，積極探索思想政治教育的新載體新方法，如在“醫(yī)路同行”網(wǎng)上設(shè)立“黨員園地”、“政策解讀”等特色鮮明的欄目，創(chuàng)設(shè)“流動黨員QQ群”，構(gòu)建“流動黨員之家”，加強與流動黨員的交流與聯(lián)絡(luò)，安排相關(guān)的工作，進行黨的理論和基本知識的教育；同時要求流動黨員通過網(wǎng)絡(luò)定期向黨組織匯報自己的思想、工作情況，加強與其他黨員的交流，避免“流動黨員”成為“流浪黨員”。

四、以項目申報為抓手拓展黨組織和黨員發(fā)揮作用的有效途徑

承擔(dān)浙江省普通高校黨建研究會重點課題和浙江大學(xué)黨建研究重點課題各1項，通過加強新時期黨建工作的理論研究，提高黨建工作科學(xué)化水平。另一方面，學(xué)部黨委開展了院級基層黨建特色項目活動，鼓勵各基層黨支部和黨員圍繞黨建工作中出現(xiàn)的新 3 情況、新問題進行思考，積極探索黨組織在活動內(nèi)容、活動方式、工作載體、工作機制等方面進行創(chuàng)新，充分調(diào)動了各黨支部和黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。經(jīng)過評審，2011年學(xué)部共立項29個項目，投入總經(jīng)費4萬余元。各黨支部根據(jù)設(shè)計的具體活動方案，開展了富有特色的黨建活動，切實增強了黨建的生機和活力，提高了黨建科學(xué)化水平。

多年來，學(xué)部黨委成為廣大教職員工思想上的指揮棒，行動上的指南針，黨政合力，齊抓共管，步調(diào)一致，工作上保持了良好的發(fā)展勢頭，各項事業(yè)取得了快速的發(fā)展：以提升七年制、八年制教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教學(xué)改革不斷深化，走在全國前列；學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究快速發(fā)展，2010年科研經(jīng)費達(dá)4.76億元，占學(xué)校經(jīng)費總量的17.29%；發(fā)表SCI收錄論文820篇，占學(xué)?？倲?shù)的22%，走在全國醫(yī)學(xué)院校前列；醫(yī)療和社會服務(wù)功能不斷擴大，整體走在全省前列；綜合實力不斷增強（全國醫(yī)學(xué)院校排名由并校初期第11位上升到現(xiàn)在第4位），社會聲譽不斷提升。

第五篇：群眾路線創(chuàng)特色

黨總支：

一是繼續(xù)結(jié)合“管理干部上講臺”活動，由黨總支制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，正隊級以上干部在帶頭先學(xué)的基礎(chǔ)上，分批制作學(xué)習(xí)課件，利用每周一例會進行集中學(xué)習(xí)，這樣在視覺上和聽覺上都比較新鮮，避免了照本宣科的枯燥乏味，大大提高了學(xué)習(xí)效果。二是各支部在退休黨員自學(xué)的基礎(chǔ)上，開展“退休黨員上講臺”，讓那些想講課、能講課的老同志提前備課，然后再給本支部所有的黨員授課，提高了老黨員們的學(xué)習(xí)熱情。三是組織在職黨員干部觀看了省委書記袁純清講黨課、河南電視臺群眾路線大講談，延安干部學(xué)院肖純柏教授講解借鑒延安整風(fēng)精神指導(dǎo)群眾路線教育。四是結(jié)合教育實踐活動，組織社區(qū)居民學(xué)習(xí)老年徒手操，在九九重陽節(jié)當(dāng)天在廣場進行了表演展示，這樣既讓老年人鍛煉了身體，又豐富了老年人的業(yè)余生活。五是繼續(xù)通過家園小報、小區(qū)黑板報、電子顯示屏等方式，宣傳報道教育實踐活動開展情況。中區(qū)：

1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，確保學(xué)習(xí)效果。中區(qū)黨支部根據(jù)支部離退休黨員多，年齡偏大的特點，將導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、共學(xué)、自學(xué)、踐學(xué)有機結(jié)合，采用支部書記及黨小組長先學(xué)一步，多學(xué)一點，離退休黨員上講堂的方式進行導(dǎo)學(xué)；營造整體氛圍，采取集體學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、討論交流心得等形式進行共學(xué)；與黨員群眾座談、到群眾家中訪談等形式進行踐學(xué)，確保教育

活動的針對性和實效性。

2、服務(wù)社區(qū)老人，確保活動效果。為將群眾路線教育活動落到實處，中區(qū)黨支部將敬老服務(wù)活動作為特色小區(qū)服務(wù)扎實開展，在做好日常敬老服務(wù)工作的基礎(chǔ)上，保證每月組織離退休黨員及小區(qū)志愿者開展敬老服務(wù)活動一次，十月份，為使居住在小區(qū)的老人熟悉消防知識，十月份，組織小區(qū)部分老人作為小區(qū)的督導(dǎo)員參與小區(qū)消防知識的檢查，老人在檢查消防器的同時學(xué)到了消防器材正確的使用常識。北區(qū)：

李玉琴是北區(qū)的一名樓長，也是一名志愿者。14號樓4號家李雙愛是一位70多歲的老太太，是李玉琴的關(guān)愛對象，李阿姨老伴兒早些年就去逝世了，子女因為工作原因也不能時常陪在老人身邊，所以只留下這位孤寡老人在家自己生活。老人每天生活比較單一，沒事出門曬曬太陽跟其他老人嘮嘮嗑。而李玉琴作為老人的關(guān)愛對象，自己也有父母能夠體會到老人孤獨寂寞，所以時常到老人家中陪陪老人聊聊天嘮嘮家常，幫老人收拾房間。每次去探望老人都問問老人身體狀況和日常生活狀況等，還經(jīng)常給老人念一念老年報紙，讓老人更多的了解老人健康生活小常識，有時候會跟老人說說小區(qū)發(fā)生的趣事和最近企業(yè)的形勢。

就在不久前些日子，難以置信的事情發(fā)生了。這位平時健康的老人身體狀況出現(xiàn)了問題，腎上長有囊腫。對于老人來說，心理承受了巨大打擊，身體也承受著病情帶來的疼痛。做完手術(shù)之后，老人需要臥床休息，起居飲食不太方便。得知老人生病做手術(shù)，第一時間就提著水果去探望老人，這時的老人還需要臥床休息，不能干活。李玉琴二話沒說就收拾開房間,并一再囑咐老人這些天多注意休息。而此時，李玉琴的兒媳因妊娠高血壓不得不在集團公司醫(yī)院住院觀察治療，李玉琴在照顧兒媳的同時，利用回家拿取東西或其他時間，還要抽空去李阿姨家看望，并幫著干些家務(wù)活。老人病情恢復(fù)這段時間李玉琴時常到家中探望老人，就這樣日復(fù)一日的過去。李玉琴陪老人度過最難熬的那段日子。女兒回來探望期間李阿姨說：“我的病恢復(fù)地這么快多虧了玉琴,干了不少家務(wù)。”

李玉琴這樣把關(guān)愛老人當(dāng)成自已的一份工作來做，為老人送去溫暖的同時，也受到了被關(guān)愛人及其家屬的好評。

居民反映有落實跟蹤督促有結(jié)果

群眾路線教育實踐活動開展以來，北區(qū)黨支部堅持把解決居民反映的問題，提升服務(wù)質(zhì)量作為檢驗教育實踐活動的重要指標(biāo)來衡量。按照礦黨委“調(diào)查研究貫穿始終、學(xué)習(xí)教育貫穿始終、征求意見貫穿始終”的要求，在群眾路線教育實踐活動進入第二階段以來，北區(qū)黨支部利用征求意見、談心談話等方式，積極收集班子成員在“四風(fēng)”方面的問題以及社

區(qū)管理服務(wù)方面的不足，并對各類問題分類匯總，邊查邊改。11#樓前小井中管路因使用年限較長，管道銹蝕嚴(yán)重，經(jīng)常出現(xiàn)管路冒水，從小井外溢的情況，后經(jīng)有關(guān)部門查看，對小井內(nèi)管道閥門采取了截斷封堵的辦法后，此樓草坪的澆灌就沒有水源可用。針對居民反映草坪長時間未進行澆水的問題，北區(qū)辦堅持有反映就要有落實，積極會同物業(yè)工作人員協(xié)調(diào)解決草坪的澆水問題。最終決定從小區(qū)門崗處接拉水管，對草坪進行澆灌。從門崗到11#樓頭總共約有近五十米遠(yuǎn)，中間還要通過一條車流量較大的馬路，再加之樓前草坪的長度就足足超過五十米。北區(qū)辦積極安排，督促物業(yè)克服困難，整合其他小區(qū)的水管，將多根水管連接在一起，用約近百米的長管，對草坪進行了澆灌。

南區(qū)：

南區(qū)老年人居多，因此特別重視為老服務(wù)工作，此項工作小區(qū)辦實行包片到人制，將本區(qū)30棟樓劃分為三個部分，工作人員每人負(fù)責(zé)其中之一，責(zé)任區(qū)域內(nèi)的老年人要不定時走訪、慰問。尤其是今年發(fā)放重陽節(jié)慰問金期間，很多老年人不識字，不看通知，小區(qū)辦積極深入小區(qū)，通知老人領(lǐng)取，對于在老家的，多方聯(lián)系，確保慰問金發(fā)放到位。