第一篇：畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)基本類型

一、畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本型

人們?cè)陂L期的寫作實(shí)踐過程中，對(duì)某些文體文章的寫作逐步形成了一些特定規(guī)范——即結(jié)構(gòu)的基本型。這種“型”開始是某個(gè)人的創(chuàng)造，但是由于它符合人們的思維規(guī)律，所以一直被沿，用下來，并在人們的反復(fù)運(yùn)用中逐步完美、定型化。所以，這種“型”的產(chǎn)生不是偶然的，它是在人們共同思維規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的。我們利用這些“型”來寫作，不但能比較省力，便于組織材料表達(dá)觀點(diǎn)，而且這種“型”符合人們的思維規(guī)律而便于人們閱讀。這是一種事半功倍的方法。當(dāng)然，“型”不是個(gè)死板的套于，不考慮內(nèi)容如何，一律削足適履地塞到里邊去也是不行的。利用“型”寫作，一要注意富于變化，靈活地運(yùn)用；二要注意當(dāng)現(xiàn)成的“型”有損于內(nèi)容表達(dá)時(shí)，就要堅(jiān)決地把它丟開。

畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)形式是多種多樣的。但是，它也有其基本型，即序論、本論、結(jié)論的三段式：

(一)序論

畢業(yè)論文的序論，在寫作上應(yīng)包括下列內(nèi)容：

說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡(jiǎn)潔。一定要避免像作文那樣，用很長的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個(gè)課題的思考過程。

提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時(shí)，要寫一點(diǎn)歷史的回顧，關(guān)于這個(gè)課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展。

說明作者論證這一問題將要使用的方法。

如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對(duì)本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結(jié)論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。

序論只能簡(jiǎn)要地交代上述各項(xiàng)內(nèi)容，盡管序論可長可短，因題而異，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。至于序論的幾種常見寫法，因?yàn)楹竺鎸ｉT有章節(jié)論述，這里不再展開。

(二)本論

這是展開論題，表達(dá)作者個(gè)人研究成果的部分。它是畢業(yè)論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

有些畢業(yè)論文，序論部分中提出的問題很新穎、有見地，但是本論部分寫得很單薄，論證不夠充分，勉強(qiáng)引出的結(jié)論也難以站住腳。這樣的畢業(yè)論文是缺乏科學(xué)價(jià)值的，所以一定要全力把本論部分寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)(即，提出一個(gè)論點(diǎn)之后，一步步深入，一層層展開論述。論點(diǎn)，由一點(diǎn)到另一點(diǎn)，循著一個(gè)邏輯線索直線移動(dòng)。)和并列分說，又稱為并列式結(jié)構(gòu)(即，把從屬于基本論點(diǎn)的幾

個(gè)下依論點(diǎn)并列起來，一個(gè)一個(gè)分別加以論述。)。兩者結(jié)合起來運(yùn)用稱為混合型。

由于畢業(yè)論文論述的是比較復(fù)雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以常常使用直線推論與并列分論兩者相結(jié)合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時(shí)下面還有更下位的并列分論。畢業(yè)論文中的直線推論與并列分論是多重結(jié)合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復(fù)雜的論文也多采用這種方式，如《中國社會(huì)各階級(jí)的分析》開頭提出問題，接著就對(duì)各階級(jí)進(jìn)行分析，然后綜合起來得出結(jié)論。文章步步深入，層層展開，用的是直線推論。然而，在對(duì)各階級(jí)分析的那一層次中，又逐一分析了地主買辦階級(jí)、中產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)、半無產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)，用的是并列分論。就整篇而言，就叫直線推論中包括著并列分論。毛澤東同志運(yùn)用這種結(jié)合形式，完滿地表達(dá)了文章的內(nèi)容，收到了很好的表達(dá)效果。至于本論部分的具體寫法，因后面章節(jié)要論述，這里不再重復(fù)。

(三)結(jié)論

結(jié)論是論文的收束部分。畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：

寫論證得到的結(jié)果。這一部分要對(duì)本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點(diǎn)，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡(jiǎn)要具體，使讀者能明確了解作者獨(dú)到見解之所在。

最值得注意的是，結(jié)論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。畢業(yè)論文最忌論證得并不充分，而妄下結(jié)論。要首尾貫一，成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完善的邏輯?gòu)成。

對(duì)課題研究的展望。個(gè)人的精力是有限的，尤其是作為學(xué)生對(duì)某項(xiàng)課題的研究所能取得的成果也只能達(dá)到一定程度，而不可能是頂點(diǎn)。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進(jìn)一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

最后，對(duì)在整個(gè)研究過程中給予自己幫助的同志表示謝意。上面所說的是畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)的基本型。這個(gè)基本型是一般常用到的，但不是一成不變的死板公式，作者可以根據(jù)表達(dá)的研究?jī)?nèi)容加以靈活地變通處理。

第二篇：畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)

畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)，包括序論、本論、結(jié)論的三段式。

1．序論

畢業(yè)論文的序論，在寫作上應(yīng)包括下列內(nèi)容：（1）說明研究這一課題的理由、意義。這一部分要寫得簡(jiǎn)潔；（2）提出問題。這是序論的核心部分。問題的提出要明確、具體。有時(shí)，要寫一點(diǎn)歷史的回顧，關(guān)于這個(gè)課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補(bǔ)充、糾正或發(fā)展；（3）說明作者論證這一問題將要使用的方法。

如果是一篇較長的論文，在序論中還有必要對(duì)本論部分加以扼要、概括地介紹，或提示論述問題的結(jié)論。這是便于讀者閱讀、理解本論的。序論只能簡(jiǎn)要地交代上述各項(xiàng)內(nèi)容，但其篇幅的分量在整篇論文中所占的比例要小，用幾百字即可。

2．本論

這是展開論題，表達(dá)作者個(gè)人研究成果的部分。它是畢業(yè)論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分，寫好。

一般議論文的本論安排，有所謂直線推論，又稱為遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)(即：提出一個(gè)論點(diǎn)之后，一步步深入，一層層展開論述。論點(diǎn)，由一點(diǎn)到另一點(diǎn)，循著一個(gè)邏輯線索直線移動(dòng)。)和并列分說，又稱為并列式結(jié)構(gòu)(即：把從屬于基本論點(diǎn)的幾個(gè)下依論點(diǎn)并列起來，一個(gè)一個(gè)分別加以論述。)。兩者結(jié)合起來運(yùn)用稱為混合型。由于畢業(yè)論文論述的是比較復(fù)雜的理論問題，一般篇幅又較長，所以常常使用直線推論與并列分論兩者相結(jié)合的方法。而且往往是直線推論中包含有并列分論，而并列分論下又有直線推論，有時(shí)下面還有更下位的并列分論。畢業(yè)論文中的直線推論與并列分論是多重結(jié)合的，其他一些篇幅較長、論述問題比較復(fù)雜的論文也多采用這種方式，3．結(jié)論

結(jié)論是論文的收束部分。畢業(yè)論文的結(jié)論應(yīng)包括下述內(nèi)容：

寫論證得到的結(jié)果。這一部分要對(duì)本論分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點(diǎn)，這是課題解決的答案。這部分要寫得簡(jiǎn)要具體，使讀者能明確了解作者獨(dú)到見解之所在。

最值得注意的是，結(jié)論必須是序論中提出的，本論中論證的，自然得出的結(jié)果。畢業(yè)論文最忌論證得不充分，而妄下結(jié)論。要首尾貫一，成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完善的邏輯?gòu)成。

對(duì)課題研究的展望。個(gè)人的精力是有限的，尤其是作為學(xué)生對(duì)某項(xiàng)課題的研究所能取得的成果也只能達(dá)到一定程度，而不可能是頂點(diǎn)。所以，在結(jié)論中最好還能提出本課題研究工作中的遺留問題，或者還需要進(jìn)一步探討的問題，以及可能解決的途徑等。

第三篇：體育課的類型與基本結(jié)構(gòu)

體育課的類型與結(jié)構(gòu)

體育課的類型：根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)、教材性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)等因素所劃分的課的種類，分為：

一、理論課：一般是指在教室里傳授的體育與衛(wèi)生保健知識(shí)課，分為：

1、引導(dǎo)課：開學(xué)后的第一課，目的是使學(xué)生明確一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、要求和內(nèi)容，以及學(xué)校課外體育鍛煉開展的重點(diǎn)項(xiàng)目介紹給學(xué)生。

2、體育基礎(chǔ)知識(shí)課：包括體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識(shí)、比賽規(guī)則、技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)分析、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹及欣賞和體育新聞等。

二、實(shí)踐課：一般是指在操場(chǎng)上（或體育館）根據(jù)體育教學(xué)大綱和教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行的身體練習(xí)課，分為：

1、新授課：是指學(xué)習(xí)新內(nèi)容的課，或是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)一些新的動(dòng)作。（1）由于講解新內(nèi)容過多，影響課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，因此，在教學(xué)中注意精講多練。

（2）教師講解正確，示范優(yōu)美。

2、復(fù)習(xí)課：是指復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。但復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過的內(nèi)容，而且應(yīng)逐步提高動(dòng)作的質(zhì)量和達(dá)標(biāo)要求。

（1）在教學(xué)中注意精講多練，增加練習(xí)次數(shù)和練習(xí)要求，合理加大課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

3、綜合課：是指既要學(xué)習(xí)新內(nèi)容，又要復(fù)習(xí)已學(xué)業(yè)過的教材的課。（1）每次應(yīng)安排兩種以上的內(nèi)容。（2）科學(xué)合理安排新舊內(nèi)容的教學(xué)順序。

4、考核課：是在某項(xiàng)內(nèi)容基本結(jié)束后，用以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯恼n。

體育課的基本結(jié)構(gòu)：是指一堂課的教材內(nèi)容安排和教學(xué)組織、教法步驟的合理順序，以及各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變法規(guī)律，可將體育實(shí)踐課的基本結(jié)構(gòu)劃分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分3個(gè)階段。

(一)準(zhǔn)備部分（也可分為開始部分和準(zhǔn)備部分）

準(zhǔn)備部分的基本目標(biāo)是：迅速地將學(xué)生組織起來，集中學(xué)生精神和注意力，明確教學(xué)目標(biāo)與要求；組織全體學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，使身體各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分活動(dòng)，使各器官系統(tǒng)機(jī)能迅速地進(jìn)人工作狀態(tài)，幫助學(xué)生以飽滿的精神和適宜的身體狀態(tài)去參加一節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

準(zhǔn)備部分的基本內(nèi)容可分為組織教學(xué)所必需的教學(xué)常規(guī)、一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和專門性準(zhǔn)備活動(dòng)。

教學(xué)常規(guī)活動(dòng)是指每節(jié)課開始時(shí)所需進(jìn)行的一些基本活動(dòng)，主要包括全班整隊(duì)、檢查人數(shù)、宣布教學(xué)目標(biāo)與要求、檢查服裝，布置見習(xí)生活動(dòng)內(nèi)容、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)等。一般性準(zhǔn)備活動(dòng)是指促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展的活動(dòng)。通常有各種走、跑、跳、投練習(xí)、各種徒手操或持輕器械練習(xí)、傳統(tǒng)項(xiàng)目基本動(dòng)作、游戲、舞蹈等。

專門性準(zhǔn)備活動(dòng)是指其動(dòng)作的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)與基本教材有關(guān)或相近似的練習(xí)。主要有模仿練習(xí)、誘導(dǎo)練習(xí)或輔助練習(xí)、基本功以及掌握該項(xiàng)教材內(nèi)容所必需的身體素質(zhì)練習(xí)等。

準(zhǔn)備部分的組織教法：

練習(xí)方式采用集體或分組形式進(jìn)行，既可定位練習(xí)，也可以行進(jìn)間練習(xí)。隊(duì)形應(yīng)根據(jù)具體情況加以變化，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

準(zhǔn)備部分的時(shí)間大約為7-8分鐘，一般應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)、季節(jié)氣候等具體情況來確定。

（二）基本部分 基本部分的目標(biāo)：

學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、考核課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的主要教材，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的知識(shí)、技能和方法，發(fā)展體能、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

基本部分的內(nèi)容：包括體育課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教材內(nèi)容和結(jié)合本地區(qū)、本校實(shí)際情況所選用的具有鄉(xiāng)土特色的教材內(nèi)容，以及根據(jù)學(xué)習(xí)主教材的需要而選定的輔助性、誘導(dǎo)性練習(xí)等。

基本部分的組織教法：組織形式一般可采用分組輪換與分組不輪換的形式進(jìn)行?；静糠值慕虒W(xué)是完成課教學(xué)目標(biāo)的主要部分。關(guān)鍵在于組織好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

在組織和抓好基本部分的教學(xué)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真處理好以下幾方面的問題：

通常應(yīng)將新的、較復(fù)雜或難度較大的、發(fā)展速度和靈敏性的教材內(nèi)容放在基本部分的開始階段，使學(xué)生具有飽滿的精力去完成較復(fù)雜較難的學(xué)習(xí)任務(wù)。

應(yīng)根據(jù)課的目標(biāo)和主要教材內(nèi)容的性質(zhì)與學(xué)生的特點(diǎn)，正確地選擇和安排一些必要的輔助練習(xí)、誘導(dǎo)練習(xí)、轉(zhuǎn)移性練習(xí)和體能練習(xí)，如在進(jìn)行難度大或強(qiáng)度大的練習(xí)前應(yīng)做一些相應(yīng)的專門性準(zhǔn)備練習(xí)和輔助性練習(xí)。

根據(jù)課教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和場(chǎng)地器材設(shè)備等具體條件．設(shè)計(jì)和安排好練習(xí)密度、生理負(fù)荷與心理負(fù)荷。采用相應(yīng)、有效的組織教法措施，調(diào)控練習(xí)的次數(shù)、強(qiáng)度與休息時(shí)間，使之合理地交替進(jìn)行，使基本部分的練習(xí)的密度、生理與心理負(fù)荷達(dá)到適宜的程度。

根據(jù)學(xué)生人數(shù)、場(chǎng)地、器材條件和身體練習(xí)的需要，選定全班、分組或個(gè)人的形式進(jìn)練習(xí)，根據(jù)本班學(xué)生人數(shù)多，場(chǎng)地器材少的情況．一般多采用分組輪換的形式進(jìn)行。

基本部分的時(shí)間的安排取決干教材內(nèi)容的性質(zhì)、負(fù)荷和學(xué)生特點(diǎn)等，按45min的課為例，一般約占25-30分鐘。

（三）結(jié)束部分。結(jié)束部分的目標(biāo)：

這階段主要是有組織地結(jié)束課的教學(xué)活動(dòng)．使學(xué)生身體逐漸地恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，對(duì)課的教學(xué)情況進(jìn)行小結(jié)，布置課外作業(yè)的任務(wù)．預(yù)告下次課的內(nèi)容等。

結(jié)束部分的內(nèi)容：

根據(jù)基本部分最后一個(gè)教材的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大小的情況，選用一些動(dòng)作結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、節(jié)奏緩和、輕快的身體練習(xí)，如活動(dòng)性游戲、徒手操、舞蹈、慢跑等。小結(jié)本課的教學(xué)情況，提出需要注意的問題，布置課外鍛煉作業(yè)，預(yù)告下次課的內(nèi)容和收拾器材等。

結(jié)束部分的一般采用全班集體的形式進(jìn)行，也可分組進(jìn)行整理放松活動(dòng)。然后集中全班小結(jié)。結(jié)束部分的時(shí)間一般為5分鐘左右。

體育實(shí)踐課幾個(gè)部分的劃分是相對(duì)的，它們互相銜接，緊密聯(lián)系、和諧構(gòu)成課的整體。

附：體育課的微觀結(jié)構(gòu)。課的微觀結(jié)構(gòu)(具體結(jié)構(gòu))是指課的各個(gè)部分的具體內(nèi)容的順序與時(shí)間等的設(shè)計(jì)與安排。包括各個(gè)部分的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容、組織教法措施、密度和生理負(fù)荷以及時(shí)間分配等。

課的準(zhǔn)備部分的具體內(nèi)容包括：

整隊(duì)、檢查人數(shù)、宣布課任務(wù)與要求，布置見習(xí)生活動(dòng)內(nèi)容，隊(duì)列練習(xí)、集中注意力的練習(xí)、一般性準(zhǔn)備練習(xí)，專門性準(zhǔn)備練習(xí)游戲以及講解示范和隊(duì)伍調(diào)動(dòng)等。

基本部分的具體內(nèi)容有：

教師講解示范、專門性練習(xí)、新舊教材內(nèi)容、教和學(xué)的步驟、正誤對(duì)比、教學(xué)比賽、游戲、身體體能練習(xí)、學(xué)生練習(xí)與休息、隊(duì)伍調(diào)動(dòng)等。在教學(xué)實(shí)踐中，除注意各項(xiàng)目前后順序及聯(lián)系安排外，更應(yīng)注意各項(xiàng)的分組練習(xí)次數(shù)與時(shí)間的分配。

結(jié)束部分的具體內(nèi)容一般包括：

隊(duì)伍調(diào)動(dòng)、全身放松練習(xí)、呼吸練習(xí)、游戲、舞蹈以及總結(jié)和布置作業(yè)等。在這部分應(yīng)對(duì)每次活動(dòng)都作出具體安排。

課的微觀結(jié)構(gòu)是完成教學(xué)任務(wù)主要環(huán)節(jié)，所以教師應(yīng)根據(jù)實(shí)情，認(rèn)真地設(shè)計(jì)、安排、組織好各環(huán)節(jié)的教學(xué)，以保證課的順利進(jìn)行，提高課的教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：畢業(yè)論文設(shè)計(jì)基本結(jié)構(gòu)及格式

林學(xué)與園林學(xué)院

關(guān)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫格式規(guī)范的具體要求

各位老師，同學(xué)：

為了使畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫更加規(guī)范，按順序裝訂上報(bào)，現(xiàn)對(duì)我院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）書寫格式規(guī)范特做出如下統(tǒng)一要求：

一、畢業(yè)論文格式

1、論文開本大?。?10mm×297mm（A4紙）雙面打印。

版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm

2、題目：黑體，三號(hào)，居中；

作者及指導(dǎo)教師姓名，宋體，小四號(hào)；單位，宋體，小五號(hào)；

中文摘要和關(guān)鍵詞：摘要和關(guān)鍵詞宋體五號(hào)加黑，內(nèi)容小五號(hào)；

標(biāo)題：論文原則上只分至三級(jí)標(biāo)題。

一級(jí)標(biāo)題：黑體，四號(hào)或14pt，左對(duì)齊，行距25磅 二級(jí)標(biāo)題：黑體，小四號(hào)或12pt，左對(duì)齊，行距20磅 三級(jí)標(biāo)題：黑體，五號(hào)或10pt，左對(duì)齊，行距16磅

為便于控制正文合適的換頁位置或特殊的排版需要，段前、段后及字間距可適當(dāng)調(diào)節(jié)，3、正文字體：正文采用五號(hào)宋體，行間距為18磅；圖、表標(biāo)題采用小五號(hào)黑體；表格中文字、圖例說明采用小五號(hào)宋體；表注采用六號(hào)宋體。

4、文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式（如三線表，可參照正式出版物中的表格形式）。

5、文中英文、羅馬字符一般采用Time New Roman正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的要采用斜體（如：拉丁文）。

6、封面、開題報(bào)告和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書采用學(xué)校的統(tǒng)一模板和格式。

二、畢業(yè)論文的組成

（一）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本格式應(yīng)按下列次序：

1、論文題目

2、作者及指導(dǎo)教師姓名

3、中文摘要

4、關(guān)鍵詞

5、前言

6、正文

7、參考文獻(xiàn)

8、英文（外文）摘要

9、致謝

（二）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本結(jié)構(gòu)包括：

1、前置部分：包括封面、開題報(bào)告，和目錄頁等；

2、主體部分：包括論文題目，作者及指導(dǎo)教師姓名，中文摘要，前言、正文、結(jié)論、和參考文獻(xiàn)，英文（外文）摘要，致謝等；本科學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）理科一般不少于6000字。

3、附錄部分：設(shè)計(jì)圖紙、實(shí)驗(yàn)所用儀器、設(shè)備性能簡(jiǎn)介，照片和翻譯論文、資料的原文、計(jì)算機(jī)程序。

4、結(jié)論：指導(dǎo)教師審閱意見、評(píng)閱人評(píng)閱意見和答辯委員會(huì)的結(jié)論性意見。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書

三、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的裝訂順序

1、封面

2、開題報(bào)告

3、目錄頁

4、正文

5、指導(dǎo)教師審閱意見

6、評(píng)閱人評(píng)閱意見和答辯委員會(huì)的結(jié)論性意見

7、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書

四、論文提交要求

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯通過后，學(xué)位申請(qǐng)人根據(jù)答辯組提出的要求認(rèn)真進(jìn)行論文修改，按照學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式、書寫規(guī)范進(jìn)行排版，按順序裝訂后上交一份完整的紙質(zhì)論文到學(xué)院，由學(xué)院統(tǒng)一上報(bào)學(xué)校存檔，同時(shí)，提交電子版畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）到學(xué)院

1、電子版學(xué)位論文應(yīng)與印刷本內(nèi)容一致；

2、電子版學(xué)位論文應(yīng)集合為一個(gè)word電子文檔。電子版論文一律以“姓名專業(yè).doc”命名。如：張三林學(xué).doc。

請(qǐng)各位同學(xué)在答辯后認(rèn)真檢查自己的論文書寫格式，如有不規(guī)范的將視為不符合要求論文處理。請(qǐng)各位指導(dǎo)老師嚴(yán)格把關(guān)，確保所有的論文按照規(guī)范書寫，裝訂，上報(bào)。

林學(xué)與園林學(xué)院 2016年3月20日

第五篇：短語結(jié)構(gòu)類型

“短語結(jié)構(gòu)類型”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解短語的五種結(jié)構(gòu)類型、概念及結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。

2、能正確劃分短語的種類。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母語的情感。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)概念，正確劃分短語類型。教學(xué)難點(diǎn)：短語的概念及結(jié)構(gòu)層次關(guān)系。教學(xué)過程：

? 練習(xí)（課前測(cè)試）

指出下列詞語的合成方式。多媒體展示：

樹木 手腳 牛馬 大樹 紅花 火車 砍樹 澆菜 洗車 花開 樹倒 血流 火紅 碧綠 很高 掉了 翻出 吃了 吃的 用的

通過對(duì)詞的組合方式的復(fù)習(xí)真正達(dá)到溫故而知新的目的。

二、新課教學(xué)

1、并列短語：并列短語是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞，動(dòng)詞或形容詞并列組成的短語，詞和詞之間是平等的聯(lián)合，沒有輕重主次之分。

例如：（多媒體展示）?？诤腿齺?老師和同學(xué) 花草樹木 珠光寶氣 改革開放 唱歌和跳舞 團(tuán)結(jié)互助 雄偉壯麗 討論并通過 繼承和發(fā)展 聰明美麗 光輝燦爛 莊嚴(yán)肅穆 萬紫千紅 風(fēng)和日麗

2、偏正短語：偏正短語是由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前頭的起修飾作用的成分組成短語，其中名詞、動(dòng)詞、形容詞是中心語，修飾名詞的成分是定語，修飾動(dòng)詞、形容詞的成分是狀語。定語、狀語與中心語的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。

例如：（多媒體展示）我的老師 恭敬地鞠躬 小心觀察 世外桃源 突然發(fā)現(xiàn) 清晰的字跡 小心地翻閱 一個(gè)顧客 完全相信

3、動(dòng)賓短語：是由動(dòng)詞和后邊受動(dòng)詞支配的成分一起組合成的短語，其中受動(dòng)詞支配的是賓語，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所等。賓語主要由名詞，代詞，或名詞性的短語充當(dāng)。例如：（多媒體展示）敬畏生命 開闊眼界 熱愛生活 夸獎(jiǎng)同學(xué) 愛好文學(xué) 撰寫文章 歡度節(jié)日 維修汽車 安排工作 布置舞臺(tái)

4、后補(bǔ)短語：后補(bǔ)短語是由動(dòng)詞、形容詞和在它們后邊起補(bǔ)充說明作用的成分一起組成的短語。起補(bǔ)充說明作用的的成分是補(bǔ)語。

例如：（多媒體展示）： 開心極了 熱死了 牽回去 大得多

5、主謂短語：主謂短語是由兩個(gè)表示被陳述與陳述關(guān)系的的詞組成的短語，其中表示被陳述的對(duì)象是主語，用來陳述的是謂語。主語一般由名詞，代詞充當(dāng)，謂語一般由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。

例如：（多媒體展示）： 老師講課 陽光燦爛 精力充沛 覺悟提高 思想解放 陽光燦爛 心情舒暢 通俗易懂 我們學(xué)習(xí)斗志昂揚(yáng) 意志堅(jiān)定 身心愉悅

6、介賓短語：介詞和后邊的賓語一起構(gòu)成的短語，用來表示時(shí)間、方位、處所、對(duì)象等。

例如：在教室里 從?？趤?在上面按了兩下 往南邊 對(duì)同學(xué)說

7、的字短語：由名詞，代詞，動(dòng)詞，或形容詞等加“的”組成的短語。的字短語可以用來代替名詞，相當(dāng)于一個(gè)名詞的功能。

例如： 八年級(jí)（6）班的 語文老師的 大家的 勤奮刻苦的 打籃球的 在操場(chǎng)上鍛煉的 在樹底下納涼的

通過對(duì)短語類型的學(xué)習(xí)，可以為今后學(xué)習(xí)“句子的成分”作準(zhǔn)備，學(xué)生如果掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就能為今后學(xué)習(xí)劃分句子成分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、課堂練習(xí)（課后測(cè)試）

指出下列短語結(jié)構(gòu)的類型

露珠晶瑩（）密得不透氣（）春光明媚（）好看極了（）工作繁忙（）暴跳如雷（）翻了一陣（）書寫作業(yè)（）

非常美麗（）更加堅(jiān)強(qiáng)（）可貴的精神（）陶冶情操（）多么漂亮（）更加堅(jiān)決（）蔚藍(lán)的大海（）大家唱歌（）我們高興（）爬在樹上的（）垂涎三尺（）洗得干凈（）