第一篇：ING手繪培訓(xùn)

建筑設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)班課程體系

第一階段：學(xué)前手繪測(cè)試；學(xué)習(xí)工具介紹；線條的畫法講解與練習(xí)；臨摹作品的要領(lǐng)講解與畫法。

第二階段： 幾何形體的穿插與拆解；訓(xùn)練空間感覺(jué)與基本的光影表現(xiàn)；根據(jù)幾何形體平面立面畫幾何形體透視圖；建筑裝飾及小品的練習(xí)；建筑單體訓(xùn)練及組合練習(xí)；人、車、石頭、水體、植物等單體訓(xùn)練及組合練習(xí)。

第三階段：透視的系統(tǒng)講解（一點(diǎn)、兩點(diǎn)、三點(diǎn)透視、軸測(cè)講解）；根據(jù)平立面到幾何形體透視圖的講解（建筑鳥瞰圖、人視圖）、幾何形體的穿插、形體拆解、訓(xùn)練空間感覺(jué)、基本的光影表現(xiàn)、徒手透視等。

第四階段：色彩及色彩原理講解；馬克筆、彩色鉛筆的基本運(yùn)用及兩者搭配畫法的技巧；馬克筆體塊上色講解；色彩在形體上的運(yùn)用；建筑裝飾常用材質(zhì)的馬克筆表現(xiàn)。

第五階段：植物的色彩表現(xiàn)；樹叢及行道樹的表現(xiàn)方式、近中遠(yuǎn)景的植物表現(xiàn)及配景畫法；天空、水景、地面等馬克筆彩鉛的表現(xiàn)方式；建筑細(xì)部色彩表現(xiàn)方式。

第六階段：設(shè)計(jì)圖的表現(xiàn)如構(gòu)圖方式、表現(xiàn)形式，如何從平面圖轉(zhuǎn)換成空間草圖等；建筑平面、立面、剖面、分析圖的表現(xiàn)技法；室內(nèi)平面圖的表現(xiàn)方式。

第七階段： 景觀建筑、室外小品等不同建筑形式的色彩表現(xiàn)；古典園林建筑、宮殿建筑、多層高層現(xiàn)代建筑、主題風(fēng)格建筑、概念式建筑等綜合練習(xí)。

第八階段：大型建筑規(guī)劃平面圖、鳥瞰透視圖的表現(xiàn)技巧；建筑節(jié)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)形式的表現(xiàn)技法；復(fù)雜效果圖的綜合表現(xiàn)；整套設(shè)計(jì)方案的表現(xiàn)及分析；重點(diǎn)階段、薄弱階段的復(fù)習(xí)與鞏固。

“快題考的是基本功，不是創(chuàng)新和創(chuàng)作”——朱文一

建筑設(shè)計(jì)考研快題班課程體系

第一階段：基礎(chǔ)內(nèi)容

1：平面—造型的同步設(shè)計(jì)方法、場(chǎng)地設(shè)計(jì)及建筑功能分區(qū)流線；

2：平面基本形式及適用類型、立體構(gòu)成/造型、立面的設(shè)計(jì)及表達(dá)；

3：環(huán)境的表達(dá)、透視表達(dá)的基本型及應(yīng)用；

4：剖面表達(dá)、各種類型建筑的概括及對(duì)基本型的綜合運(yùn)用；

5：分析設(shè)計(jì)表達(dá)；

6：構(gòu)圖/字體/時(shí)間分配；

第二階段：理論課程

1：設(shè)計(jì)思維方式講解，建立設(shè)計(jì)人員的思維模式，為以后更好地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)； 2：空間形式處理方式，梳理建筑設(shè)計(jì)的基本空間觀念以及基本形式處理方法； 3：經(jīng)典建筑方案講解，對(duì)其功能、空間、形式進(jìn)行解剖分析；

4：特殊基地設(shè)計(jì)要點(diǎn)及舉例（如：山地建筑、濱水建筑等）；

5：非常規(guī)類快題設(shè)計(jì)練習(xí)；

第三階段：專項(xiàng)建筑類型訓(xùn)練

1：老干部活動(dòng)中心建筑設(shè)計(jì)：快題認(rèn)識(shí)、方案思維拓展；

2：活動(dòng)中心建筑設(shè)計(jì)：方案思維拓展、建筑功能分析；

3：創(chuàng)作中心建筑設(shè)計(jì)：建筑功能分析、快題設(shè)計(jì)功能組織；

4：接待站建筑設(shè)計(jì)：方案細(xì)化、快題設(shè)計(jì)功能組織；

5：湖景餐廳建筑設(shè)計(jì)：方案細(xì)化、快題設(shè)計(jì)功能組織；

6：建筑師之家建筑設(shè)計(jì)：方案思維草圖快速拓展、平面與造型轉(zhuǎn)換；

7：住宅建筑設(shè)計(jì)：方案思維草圖快速拓展、平面與造型轉(zhuǎn)換；

8：美術(shù)館建筑設(shè)計(jì)：非常規(guī)快題訓(xùn)練；

9：展覽館建筑設(shè)計(jì)：非常規(guī)快題訓(xùn)練；

班次安排

3月15日----------5月10日5月15日----------7月10日 9月15日----------11月10日11月15日----------1月10日 7月15日----------8月25日（暑假班）

1月15日----------2月25日（寒假班）

西北成立最早最專業(yè)的手繪表現(xiàn)與快題設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

陜西省裝飾設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)設(shè)計(jì)師定點(diǎn)培訓(xùn)單位

手繪培訓(xùn)示范基地

專注于建筑/規(guī)劃/景觀/室內(nèi)/快題

第二篇：武漢手繪培訓(xùn)

武漢手繪培訓(xùn)

武漢手繪培訓(xùn)(武漢卓意設(shè)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校）位于湖北省--武漢光谷，光谷廣場(chǎng)地鐵口附近，其周邊有武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖北美術(shù)學(xué)院等高等院校，擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，配備了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，采用局域網(wǎng)式的小班教學(xué)模式（每班20人左右），良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理制度、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)提供設(shè)計(jì)師資格證考前學(xué)習(xí)，并推薦實(shí)習(xí)、就業(yè)、考證，是一家室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)的高端型培訓(xùn)學(xué)校。

辦校以來(lái)，一直本著“誠(chéng)信教學(xué)、口碑教學(xué)”的根本，“理論+實(shí)踐”的模式來(lái)辦學(xué)，已經(jīng)培養(yǎng)出大批優(yōu)秀設(shè)計(jì)師人員，并已順利就業(yè)。

1、學(xué)校特色

卓意設(shè)計(jì)只開設(shè)景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè);管理和教學(xué)工作人員是從事景觀和室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的人士;學(xué)生參觀實(shí)習(xí)的工地是該學(xué)校的施工工地;教學(xué)案例是該學(xué)校的實(shí)際案例和正在進(jìn)行設(shè)計(jì)施工的項(xiàng)目。

卓意設(shè)計(jì)結(jié)合設(shè)計(jì)行業(yè)用人單位的要求，制定了一整套與設(shè)計(jì)行業(yè)接軌的課程體系，采取“招生——培養(yǎng)——就業(yè)安置——?jiǎng)?chuàng)業(yè)指導(dǎo)”的管理模式，并與各大設(shè)計(jì)公司建立了合作機(jī)制。

卓意設(shè)計(jì)聘請(qǐng)業(yè)界設(shè)計(jì)師親自授課，將園林景觀設(shè)計(jì)技能進(jìn)行科學(xué)化課程安排，通過(guò)理論結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)模式，掌握景觀設(shè)計(jì)技能。

卓意設(shè)計(jì)和國(guó)內(nèi)多家園林景觀設(shè)計(jì)單位簽訂了用人協(xié)議，在全套設(shè)計(jì)課程結(jié)束后，通過(guò)統(tǒng)一考試，對(duì)考試合格學(xué)員頒發(fā)全國(guó)通用的《景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證》《室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證》證書，并安排實(shí)習(xí)、推薦工作。

2、學(xué)校品牌

武漢手繪培訓(xùn)(武漢卓意設(shè)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校），武漢卓意環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工程有限公司同屬于【卓意設(shè)計(jì)】品牌旗下單位。

3、課程設(shè)置

教學(xué)目的：

全面系統(tǒng)掌握鋼筆、彩鉛、馬克筆的表現(xiàn)技法，能嫻熟運(yùn)用不同的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)形式，較好的表達(dá)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)和建筑景觀設(shè)計(jì)的思想和意圖。

教學(xué)形式：

小班教學(xué)，循序漸進(jìn)，教室練習(xí)與戶外寫生相結(jié)合學(xué)習(xí)。

相關(guān)證書： 考試合格頒發(fā)全國(guó)通用的《室內(nèi)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書》《景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書》。

教學(xué)資料：

配送手繪學(xué)習(xí)視頻、掃描版手繪效果圖書籍等。

一、美術(shù)基礎(chǔ)篇

1、學(xué)習(xí)速寫，草圖表現(xiàn)；了解素描、色彩等美術(shù)基礎(chǔ)課。

2、認(rèn)識(shí)平、立、剖面圖，掌握三者之間的關(guān)系；

3、認(rèn)識(shí)和熟悉室內(nèi)和園林景觀手繪常用繪畫工具的不同特性及各自用法。

二、透視學(xué)原理

1、一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、散點(diǎn)透視；

2、室內(nèi)和園林景觀手繪中視點(diǎn)的選擇；

3、透視角度的選擇；

4、透視在室內(nèi)和園林景觀表現(xiàn)中的運(yùn)用。

5、戶外寫生，透視訓(xùn)練。

三、運(yùn)用不同繪圖工具進(jìn)行室內(nèi)外單體元素的表現(xiàn)。

1、室內(nèi)家具陳設(shè)、小品、人物、植物及室內(nèi)水景、石景等室內(nèi)元素的表現(xiàn)手法；

2、園林建筑裝飾小品、背景建筑和天空、樹木、花草、綠籬、山石、水景、人物配景等景觀元素的表現(xiàn)方法；

3、掌握單色線稿的繪制方法；

4、掌握鋼彩鉛、馬克筆、水彩的上色表現(xiàn)技法。

四、不同風(fēng)格、派別的室內(nèi)場(chǎng)景綜合表現(xiàn)。

1、整體繪圖步驟；

2、室內(nèi)和園林景觀空間局部特寫的刻畫，畫面組織與效果綜合分析；

3、完整室內(nèi)和園林景觀場(chǎng)景的鋼筆表現(xiàn)，彩鉛、馬克筆、水彩著色方法；

4、手繪效果圖的電腦輸入輸出方式及后期處理方法；

5、整體空間意境的控制。

五、手繪彩色平面圖表現(xiàn)及擴(kuò)初階段的手繪表現(xiàn)。

1、彩色平面圖的繪圖步驟；

2、彩色平面圖的表現(xiàn)風(fēng)格；

3、詳細(xì)平面、立面、剖面及局部施工圖的手繪表現(xiàn)。

六、個(gè)人風(fēng)格的形成及提高。

七、快題設(shè)計(jì)表現(xiàn)。（針對(duì)設(shè)計(jì)師資格考證以及考研）

4、學(xué)校地址

武漢市洪山區(qū)珞瑜路華樂(lè)大廈2樓（光谷廣場(chǎng)附近）

第三篇：手繪pop培訓(xùn)教案

手繪pop培訓(xùn)教案

1、知識(shí)目標(biāo)：初步了解制作POP廣告畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。

2、能力目標(biāo)：能根據(jù)所掌握的制作POP廣告畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法自創(chuàng)一幅優(yōu)美活潑的POP廣告畫。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：了解現(xiàn)代廣告畫的裝飾方法，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情，從而不斷提高學(xué)生的審美能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解POP廣告分類：手繪、剪紙、立體粘貼……

2、POP廣告畫的組成：圖案、文字、裝飾、花紋、邊框……

3、POP廣告畫的特點(diǎn)：制作時(shí)間短，畫面生動(dòng)活潑，耐人尋味，色彩歡快，裝飾性強(qiáng)，以宣傳為目的。

三、教學(xué)難點(diǎn)：、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自創(chuàng)一幅POP的廣告畫。

2、畫面主體鮮明。

3、畫面既優(yōu)美又活潑，色彩歡快讓人賞心悅目。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

出示廣告畫。

提問(wèn)：你在哪些地方看到過(guò)這些廣告畫？

對(duì)，當(dāng)你走進(jìn)琳瑯滿目商場(chǎng)或大型超市時(shí)，是否注意過(guò)這些形式非常活潑的廣告畫，上面或是圖案或是文字，它告訴你這件商品的價(jià)格，或是告訴你正在打幾折？這種廣告畫的名稱叫做POP廣告畫。

二、講授新知：

1、POP的定義：哪什么是POP廣告畫呢?

2、POP的歷史：它又是怎樣產(chǎn)生的呢？

3、出示教師繪制的POP廣告畫。

POP廣告分類：手繪、剪紙、立體粘貼……

POP廣告畫的組成：圖案、文字、裝飾花紋、邊框……

POP廣告畫的特點(diǎn)：制作時(shí)間短，畫面生動(dòng)活潑，耐人尋味，色彩歡快，裝飾性強(qiáng)，以宣傳為目的。

三、學(xué)生制作

1、今天，我們就來(lái)制作一幅POP廣告畫。

討論：你們小組將制作一幅什么內(nèi)容的廣告畫。

反饋。

2、制作步驟。

3、欣賞其他作品。

4、溫馨提示：制作小技巧：

#文字裝飾可以用立體勾邊法、風(fēng)效果裝飾法、勾輪廊法、多層剪貼法、加裝飾花紋法、擬人法……

#畫面的邊框可以剪成不同的造型：鋸齒形、半圓形……

#圖案可以用留白邊法、多層粘貼法……

#畫面顯得空白很多可以加裝飾花紋：點(diǎn)和線。

四、作品展示。

本篇文章來(lái)源于 中國(guó)POP藝術(shù)網(wǎng)|/yishuzixun/POPpeixun/200908/05-944.html

第四篇：淺談手繪初稿

淺談手繪

致同學(xué)們：

很高興應(yīng)邀為山東建筑大學(xué)建筑城規(guī)學(xué)院院報(bào)《A·U足跡》寫稿，能與大家談?wù)勈掷L。作為海岸線手繪教師，我從事手繪教育已有4年時(shí)間，積累了一些個(gè)人淺見現(xiàn)與同學(xué)們分享，同時(shí)也歡迎大家批評(píng)指正。你們能夠通過(guò)這篇文章揣摩出一些手繪技巧，已是欣喜；如果能更進(jìn)一步提高對(duì)手繪的看法與感悟，甚感榮幸！

手繪設(shè)計(jì)是目前建筑、城規(guī)、室內(nèi)外設(shè)計(jì)及服裝等設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生及其相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)師必不可少的基本技巧。手繪是設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，是隨著筆者筆法任意游走的，通過(guò)線條與線條的碰撞來(lái)激發(fā)設(shè)計(jì)的靈感，敏銳的把設(shè)計(jì)過(guò)程中隨機(jī)的、偶發(fā)的靈感抓住，捕捉創(chuàng)作的火花，正如剛剛獲得普利茲克獎(jiǎng)的王澍先生在設(shè)計(jì)中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)時(shí)所做的，鋪開一張紙，通過(guò)畫面構(gòu)圖與律動(dòng)的線條，一鼓作氣勾畫出了象山校區(qū)整體規(guī)劃的梗概。同時(shí)，手繪也是一名設(shè)計(jì)師與甲方溝通交流最直接的方法，可以有效地表達(dá)思想與設(shè)計(jì)信息。

隨著科技的迅速發(fā)展，很多人認(rèn)為電腦制圖日益成為設(shè)計(jì)師不可或缺的工具，甚至認(rèn)為這種方式已經(jīng)取代了手繪表達(dá)。這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。的確，電腦技術(shù)為設(shè)計(jì)帶來(lái)了革命性的改變，但它僅僅是一種工具，其包含的是一種精確的理性和邏輯思維，但對(duì)設(shè)計(jì)所要求的極感性的、抽象的對(duì)美的感覺(jué)是不一樣的。電腦制圖是你大腦里一堆已經(jīng)成形數(shù)據(jù)的二次堆砌，而手繪表達(dá)卻能夠讓你邊表達(dá)邊設(shè)計(jì)，抓住瞬間思維靈感，體會(huì)徒手表現(xiàn)的藝術(shù)魅力，妙不可言。

一張手繪效果圖按其組成部分可分為線稿和顏色，按其學(xué)習(xí)過(guò)程可分為臨摹、寫生、創(chuàng)作三個(gè)階段。

先說(shuō)線稿，整張圖是十分，則七分線，三分色，可見線稿的重要性。線是圖的基礎(chǔ)，手繪表達(dá)的比拼最后往往是線稿的比拼。練線稿又要先從線條入手，找到所畫線條的兩個(gè)端點(diǎn)，然后準(zhǔn)確、肯定的畫過(guò)去。對(duì)線條的感覺(jué)的培養(yǎng)是需要大量的練習(xí)，練線時(shí)可以進(jìn)行排線，練橫線時(shí)可先畫兩條平行的豎線，然后做連接，做到橫線的兩個(gè)端點(diǎn)在兩條豎線上，且越直越好，越密越好。練習(xí)豎線亦然。

如果說(shuō)線是一張圖的骨架，那么透視就是將這些線組合起來(lái)的一種法則，是繪圖的重中之重。不論你所設(shè)計(jì)的建筑形體多么復(fù)雜，終究要服從于透視規(guī)律，透視的練習(xí)是很艱苦的，逼迫自己所畫的每一條線都服從于透視，慢慢就會(huì)將其融入到你的筆尖里。

顏色的附著有很多種方法，傳統(tǒng)的有水彩、水粉，更早的還有噴筆這種工具。目前比較流行的是馬克筆，因其攜帶方便，表達(dá)快速而倍受青睞。用馬克筆可以提高效率，短時(shí)間內(nèi)要將效果圖表達(dá)出來(lái)，這也是快題設(shè)計(jì)所秉承的原則。

馬克筆根據(jù)其種類可分為水性和油性。因水性馬克筆畫在紙上揮發(fā)的慢，所以我們較多采用油性馬克筆。馬克筆作為一種新興的工具，初學(xué)階段不是很好掌握，畫面往往會(huì)出現(xiàn)“亂”、“花”的現(xiàn)象，很容易打擊自信心，導(dǎo)致馬克筆用起來(lái)很“難”的假象。其實(shí)不然，馬克筆僅僅是表達(dá)的一種工具而已，每次接受一種新的工具時(shí)都會(huì)有一些難度，就好像畫完素描然后轉(zhuǎn)入水彩的練習(xí)一樣。適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程，但它們所遵循的原則是一樣的，馬克筆亦是如此，仍然是處理整幅圖最基本的素描與色彩關(guān)系，仍然是為了最清晰的表達(dá)設(shè)計(jì)。馬克筆的顏色是固定的，不具有可調(diào)和性，只能看準(zhǔn)什么顏色就用什么色，所以選購(gòu)筆時(shí)顏色一定要盡量多一些，尤其是復(fù)合色和灰色，純度很高的色彩多以點(diǎn)綴畫面效果，建議少買，可以用彩鉛代替。馬克筆的兩個(gè)筆頭分別為鴨嘴形和針形。鴨嘴形的筆頭適用面較廣，根據(jù)筆頭與紙面的接觸面積大小可表達(dá)出各種粗細(xì)的線型，針形筆頭要慎用，不然很容易會(huì)

造成畫面“碎”的感覺(jué)。用馬克筆畫圖時(shí)要切記一個(gè)“快”字訣。初學(xué)時(shí)會(huì)因?yàn)榭刂撇蛔」P而放慢速度，發(fā)現(xiàn)畫完后圖面很悶且暈開的很厲害，所以務(wù)必切記“先快”，在快的基礎(chǔ)上再去控制。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜ゾ毩?xí)一兩張就可以控制得住，有的同學(xué)采用“貼膠帶”等技法，不可取，讓馬克筆快起來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步也會(huì)很快。

在保證馬克筆用筆快的基礎(chǔ)之上，重復(fù)疊加，就可以用一支筆畫出單色的明暗變化（見圖1-1），這是馬克筆的一個(gè)重要特點(diǎn)——單色可塑造性。一支筆可以運(yùn)用其疊加次數(shù)所造成灰度的層次變化塑造出一個(gè)物體（見圖1-2），但往往一支筆所表達(dá)的層次有限，于是在單色的基礎(chǔ)之上疊加同色系灰度較重的筆，以加強(qiáng)層次感。節(jié)奏同樣是馬克筆上色的重點(diǎn)，一旦一張圖沒(méi)有節(jié)奏就會(huì)出現(xiàn)平、悶的感覺(jué)，熟練掌握以下4種節(jié)奏（見圖1-3），畫面空間感、層次感就會(huì)表達(dá)出來(lái)。

學(xué)習(xí)過(guò)程可分為臨摹、寫生、創(chuàng)作三個(gè)階段。臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的一個(gè)必經(jīng)階段，通過(guò)大量的臨摹優(yōu)秀作品去揣測(cè)、規(guī)范自己的圖面效果（見圖2）。臨摹也有三個(gè)層次，一是臨的作品次于原作；二是和原作完全一樣，其缺點(diǎn)和問(wèn)題也照搬照抄過(guò)來(lái)；三是所臨的作品能源于原作，高于原作，不僅臨得其精髓，其缺點(diǎn)也能改正過(guò)來(lái)（這就是所謂的取其精華，去其糟粕吧）。寫生圖片是將實(shí)景圖片轉(zhuǎn)化成效果圖，從而強(qiáng)制自己將臨摹時(shí)所得到的營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行吸收（見圖3、4）。一直處在臨摹狀態(tài)會(huì)自我欺騙，甚至變得麻木，這個(gè)狀態(tài)的你只是在畫并沒(méi)有真正吸收，沒(méi)有做到學(xué)以致用，所以寫生也很重要。創(chuàng)作是學(xué)習(xí)手繪的最終要求，同時(shí)也是最困難的一個(gè)階段，需要大量的前期積累，要求作者能熟練且準(zhǔn)確的表達(dá)自己的想法（見圖5、6）。

關(guān)于學(xué)習(xí)方法，在了解上述繪圖方法之后，練習(xí)就會(huì)顯得尤為重要。手繪不能一蹴而就，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，每天都要堅(jiān)持。齊康老先生已然81歲高齡仍每天堅(jiān)持作畫，大師的精神值得大家學(xué)習(xí)。畫圖時(shí)，時(shí)間分配上也要注意節(jié)奏，根據(jù)圖的難度分配時(shí)間，要做到既能深入刻畫又可快速表達(dá)草圖，而不是一味的悶著頭苦畫。更重要的一點(diǎn)，畫圖時(shí)不要刻意的注重技法和風(fēng)格，技法和風(fēng)格是基本功練習(xí)到一定程度而自然的流露，踏踏實(shí)實(shí)掌握每一條線，讓每一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰，讓每條線的透視關(guān)系正確，才能畫出好的作品。初學(xué)者往往被一些作品的線條與技法所迷惑，追逐線條的“帥氣”與“瀟灑”，待練到最后只有一個(gè)“花架子”，殊不知這些作者的風(fēng)格是建立在踏實(shí)牢固的基本功之上，風(fēng)格只是依附于基本功的個(gè)人喜好而已。

由于篇幅有限，只能與同學(xué)們簡(jiǎn)單談些我的個(gè)人觀點(diǎn)，希望能對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)手繪有所幫助，歡迎同學(xué)們提出寶貴的建議。如果大家在學(xué)習(xí)手繪時(shí)碰到任何的問(wèn)題可及時(shí)聯(lián)系我，我會(huì)盡心盡力的解答，以下是我的電話與郵箱，Tel：***，郵箱：76716522@qq.com。

“自由地畫，通過(guò)線條來(lái)理解體積的概念，構(gòu)造表面形態(tài)??首先要用眼睛看，仔細(xì)觀察，你將有所發(fā)現(xiàn)??最終靈感降臨”（勒·柯布西耶）。

敬樹勇

海岸線手繪

2012年3月3日

第五篇：美術(shù)手繪培訓(xùn)學(xué)員感言

美術(shù)手繪培訓(xùn)學(xué)員感言

一個(gè)星期的色彩課程，讓我進(jìn)步飛快。在剛開始的兩天，我在色彩訓(xùn)練課上基本沒(méi)有找到感覺(jué)。韓寧老師就給我范畫，給我找出我的問(wèn)題所在。顏料盒的顏料太干了。然后我整理好了我的顏料，再次作畫，我發(fā)現(xiàn)感覺(jué)不一樣了，從那刻起，我清楚的知道，要畫好色彩，首先就是顏料不能太干太也不能太濕。顏料太干，用不了，太濕，畫在畫面上都是水，水一干，畫面就會(huì)變灰。

自從顏料問(wèn)題解決了，我就在畫面上找感覺(jué)。還是習(xí)慣我的風(fēng)格，畫畫要放的開，筆觸豐富，但這個(gè)方法不一定適合所有人，因?yàn)槲业男愿駴Q定了這種風(fēng)格。

在起稿時(shí)，首先把形打準(zhǔn)，然后當(dāng)我們上顏色后，自然會(huì)覆蓋。所有在自已心中要有這個(gè)形的存在。上顏色的時(shí)候，我首先是從大面積開始，大的色塊和諧了，小的物體自然可以畫豐富，這樣整個(gè)畫面的無(wú)論色調(diào)還是色塊都能和睦起來(lái)，看的就會(huì)舒服，在特殊的地方，我們可以用幾筆純的顏色，就顯的更加突出。

畫色彩時(shí)，顏料一定要厚，這是我的方法，只有厚的情況下，我們才能一筆一筆的顏色有所區(qū)分。顏料太濕就會(huì)混合在一起，顯的很單薄，沒(méi)有東西可以看。畫物體，我們要從暗面畫起，只有暗面暗下去，亮面才能亮的起來(lái)，才能豐富。這個(gè)素描是一樣的道理。亮面的顏色一定要厚，畫的時(shí)候，我們可以一筆一筆顏色堆起來(lái)。厚了，立體感自然會(huì)出來(lái)。

還有畫色彩時(shí)，我需要注重的是冷暖色的對(duì)比，一般暗面我們可以畫的偏冷，亮面偏暖，這樣的視覺(jué)感就會(huì)強(qiáng)。冷色我一般是用藍(lán)色，暖色一般是紅色。或者是黃色。

我畫的顏色一般是三到四種顏料的調(diào)和，當(dāng)然，我們不需要太過(guò)于混合了，讓它有點(diǎn)變化。還有一個(gè)重點(diǎn)，我們要多用白色，白色能使畫面更加和諧。當(dāng)然，我們要充分利用白色，在暗面那樣深的顏色里，我們肯定不能用白色了。

色彩課結(jié)束了，我得出了一個(gè)總結(jié)，就是，顏料我要用的厚，有一定的筆觸，有冷暖對(duì)比，在細(xì)節(jié)部分我們可以有一定的刻畫，讓物體更加的立體感，使整個(gè)畫面有突出的重點(diǎn)。

xx培訓(xùn)美術(shù)手繪學(xué)員 謝xx 色彩學(xué)習(xí)感言