第一篇：赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)部室及校園廣播管理制度

赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)部室及校園廣播管理制度

部室管理制度

1、少先隊(duì)隊(duì)室是供輔導(dǎo)員進(jìn)行大隊(duì)委例會(huì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的場(chǎng)所，它也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最重要陣地。未經(jīng)管理人員許可，其他人不得擅自入內(nèi)。

2、定期組織隊(duì)員參觀，向隊(duì)員講清各專題的意義和目的，使每一個(gè)隊(duì)員都受到深刻的教育。

3、大隊(duì)委員輪流值日，明確責(zé)任。

4、室內(nèi)一切設(shè)施，未經(jīng)許可，不準(zhǔn)亂動(dòng)。

5、在室內(nèi)不許大聲喧嘩，保持室內(nèi)安靜，更不許吸煙、隨地吐痰、亂扔臟物，保持室內(nèi)衛(wèi)生。

6、隊(duì)室使用完畢，值日人員一定要將室內(nèi)打掃干凈，關(guān)好門窗。紅領(lǐng)巾廣播站管理制度

紅領(lǐng)巾廣播站是少先隊(duì)普遍建立的重要的宣傳陣地。它方便靈活，教育面廣，宣傳力度大，效果好，對(duì)加強(qiáng)少先隊(duì)的思想教育，活躍少年兒童的課余生活，很有幫助，也極為重要。

廣播站名稱：紅領(lǐng)巾廣播站

廣播時(shí)間：每周三午休時(shí)間

廣播站人員組成：大隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)干部、播音員、編輯及小記者 指導(dǎo)教師：由大隊(duì)部輔導(dǎo)員擔(dān)任。

播音員：每個(gè)學(xué)年選拔一次，要求工作責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)播音有濃厚興趣，普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰。

編輯及小記者：每個(gè)學(xué)年選拔一次，或由老師推薦，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)，要有一定寫作基礎(chǔ)，知識(shí)面較廣，任務(wù)是編寫、撰寫稿件。

廣播稿源：全校學(xué)生均可投稿，也可由編輯寫稿或到中隊(duì)中提出約稿，尤其是對(duì)好人好事，有影響的事件約稿。

注： 廣播內(nèi)容依據(jù)實(shí)際情況，隨時(shí)補(bǔ)充。

廣播培訓(xùn)：包括音響設(shè)備的使用，線路的架設(shè)，機(jī)器的保養(yǎng)，做到隊(duì)員能獨(dú)立使用機(jī)器，進(jìn)行播音，應(yīng)付緊急情況。

播音培訓(xùn):認(rèn)真收聽(tīng)電臺(tái)廣播，評(píng)比優(yōu)秀播音員，提高播音水平。

第二篇：赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)部室崗位職責(zé)

赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校少先隊(duì)部室崗位職責(zé)

一、貫徹落實(shí)上級(jí)指示，配合學(xué)校抓好學(xué)生思想教育工作。貫徹上級(jí)少先隊(duì)工作綱要，組織少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員自治自理能力。根據(jù)少先隊(duì)的任務(wù)和學(xué)校黨支部、團(tuán)支部的批示精神制訂和實(shí)施少先隊(duì)大隊(duì)部工作計(jì)劃，安排少先隊(duì)活動(dòng)，審批各中隊(duì)工作計(jì)劃，指導(dǎo)各中隊(duì)開(kāi)展活動(dòng)，檢查各中隊(duì)的活動(dòng)情況

二、抓好少先隊(duì)的思想建設(shè)和組織建設(shè)，教育隊(duì)員遵守黨的教導(dǎo)，遵守隊(duì)章，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，做好隊(duì)員的發(fā)展、編隊(duì)、選舉、獎(jiǎng)勵(lì)、處分等工作，定期召開(kāi)少先隊(duì)代表大會(huì)，總結(jié)隊(duì)的工作。有計(jì)劃、有目的、有組織、有效率地開(kāi)展各種豐富多彩的大、中隊(duì)少先隊(duì)活動(dòng)。組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，指導(dǎo)中隊(duì)活動(dòng)，開(kāi)展中隊(duì)工作評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)組織的觀念和自主能力，增強(qiáng)少先隊(duì)員組織的凝聚力。

三、運(yùn)用少先隊(duì)的特有組織形式和教育手段，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行組織教育、社會(huì)主義道德品質(zhì)教育和共產(chǎn)主義理想教育。

四、聘請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員并進(jìn)行崗位培訓(xùn)，做好培訓(xùn)大中隊(duì)干部的工作，建設(shè)好少先隊(duì)骨干隊(duì)伍。

五、注重少先隊(duì)陣地建設(shè)，布置好少先隊(duì)大隊(duì)部，出版少先隊(duì)墻報(bào)，培訓(xùn)鼓號(hào)隊(duì)，保管好儀仗服及旗幟，鼓樂(lè)設(shè)備。負(fù)責(zé)少先隊(duì)擴(kuò)隊(duì)及基地工作，協(xié)助學(xué)校搞好升旗儀式，安排好國(guó)旗下講話，班隊(duì)主題教育專題。

六、組織少年監(jiān)督和少先隊(duì)值日?qǐng)?zhí)勤工作，維護(hù)學(xué)校的早讀、午睡、課前課堂課間、排隊(duì)放學(xué)紀(jì)律，管理好學(xué)校的清潔衛(wèi)生，規(guī)范學(xué)生的行為，保護(hù)好學(xué)校公物和花木，定期進(jìn)行月評(píng)或月小結(jié)。健全少先隊(duì)管理的各項(xiàng)制度，發(fā)揮少先隊(duì)當(dāng)家作主的精神。

七、做好少先隊(duì)活動(dòng)的資料整理工作，建立健全少先隊(duì)檔案。

向?qū)W校黨團(tuán)組織、行政領(lǐng)導(dǎo)反映少先隊(duì)員的意見(jiàn)和要求，對(duì)學(xué)校工作提出合理化建議。

另附

中隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)和工作任務(wù)

1、協(xié)助少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員做好少先隊(duì)工作。協(xié)助抓德育管理，做好各項(xiàng)資料歸類整理工作。

2、協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)及培訓(xùn)學(xué)生參加鎮(zhèn)少先隊(duì)員組織的比賽活動(dòng)。

3、抓好鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，協(xié)助輔導(dǎo)員做好一年一度的接納新少先隊(duì)員工作。

第三篇：赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校校本研修管理及考核制度

赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校 校本研修管理及考核制度

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神，積極推進(jìn)課改，探索教師繼續(xù)教育的校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本研訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)及綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，使廣大教師通過(guò)校本研修實(shí)現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習(xí)反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動(dòng)交流中提高，并最終在校本研修中成長(zhǎng)，培養(yǎng)造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的師資隊(duì)伍，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)習(xí)型教師群體，形成民主、開(kāi)放、高效的研修機(jī)制，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定學(xué)校校本研修工作制度。

一、校本研修組織機(jī)構(gòu) 1.校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：校 長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：分管副校長(zhǎng)

成 員：教務(wù)主任 教研組長(zhǎng) 各完小負(fù)責(zé)人 職 責(zé)：（1）制定學(xué)校校本研修的總體規(guī)劃；（2）領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須深入校本研修第一線；（3）為教師開(kāi)展校本研修提供良好的軟、硬件環(huán)境。2.校本研修工作小組 組 長(zhǎng)：教務(wù)主任

副組長(zhǎng)：教研組組長(zhǎng)、完小負(fù)責(zé)人 成 員：全體教師

職 責(zé)：（1）指導(dǎo)各教研組、完小組開(kāi)展研修工作；

（2）收集、整理學(xué)校校本研修的各種資料、經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)提，提出建議；

（3）定期完成學(xué)校的研修工作。3.校本研修專家組

（1）校外專家：邀請(qǐng)師訓(xùn)中心教研員和省、市教學(xué)能手（2）校內(nèi)專家：骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人。

二、校本研修的總體目標(biāo)

讓教師通過(guò)校本研修實(shí)現(xiàn)在理論學(xué)習(xí)中提升，在案例分析中突破，在學(xué)習(xí)反思中領(lǐng)悟，在課題研究中發(fā)展，在互動(dòng)交流中提高，最終在校本研修中成長(zhǎng)。

1.通過(guò)研訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師觀念，讓新課程理念深入教師內(nèi)心，被每一位教師所接受和認(rèn)可。

2.解決學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，解決教師身邊的真實(shí)教學(xué)問(wèn)題，解決實(shí)踐操作的具體問(wèn)題，讓新理念化為教師的教學(xué)行為。

3.發(fā)揮教師個(gè)人，教師整體和教學(xué)專業(yè)人員等多方面作用，強(qiáng)化教師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，資源共享，從而提高教學(xué)研究的品質(zhì)，提升教師教育教學(xué)水平，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

4.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三、校本研修的形式及要求

1.校本研修的形式： 以“同伴互助、日常教學(xué)行為研究”為主要活動(dòng)形式。以新課程為導(dǎo)向，靈活運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、賽課、案例分析、問(wèn)題解決、微型課題研究、實(shí)踐探索、信息交流等多種活動(dòng)方式，努力提高教育教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.研修活動(dòng)要求：（1）營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。（2）加強(qiáng)自我研究意識(shí)，形成理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。（3）各個(gè)校本研修小組必須作好研修活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃組織好研修活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄、資料收集整理、活動(dòng)總結(jié)等工作。（4）全體教師須依照學(xué)校校本研修規(guī)劃、計(jì)劃，結(jié)合本人實(shí)際制定個(gè)人研修規(guī)劃、計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。

四、校本研修的制度建設(shè)

（一）教科研研修制度

在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定學(xué)校教研工作規(guī)劃與多項(xiàng)規(guī)章制度，形成一支強(qiáng)有力的教研隊(duì)伍。教務(wù)主任根據(jù)上級(jí)有關(guān)方針政策制定本校長(zhǎng)期和近期教科研工作目標(biāo)，充分發(fā)揮教育科研對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，向科研要質(zhì)量，積極開(kāi)展課題研究，并負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施。

1.做好骨干教師的選送和培訓(xùn)工作，選送優(yōu)秀教師分期分批參加上級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力做好自培工作，包括學(xué)校自己組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師的自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2.發(fā)動(dòng)全校師生員工從本校、本職工作出發(fā)，學(xué)習(xí)教育理論，注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐成果的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

3.切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注重培養(yǎng)老、中、青相結(jié)合的教科研骨干，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)課題研究。

4.建立以校長(zhǎng)辦——教導(dǎo)處——教研組——教師個(gè)人組成的四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研的指導(dǎo)和管理，選編學(xué)校的教科研論文集。

5.增加教科研經(jīng)費(fèi)的投入，強(qiáng)調(diào)教科研經(jīng)費(fèi)的使用，做到既節(jié)約又能提高實(shí)效；教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，按學(xué)校獎(jiǎng)懲條例執(zhí)行。

（二）教研組研修制度

教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一。教研組長(zhǎng)在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)組織好本學(xué)科教研活動(dòng)，使教研組真正成為校本研修的陣地。

1.組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。組織領(lǐng)導(dǎo)全組教師制定學(xué)期工作計(jì)劃、年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)科研計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。

2.積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教科研課題確定教研組、備課組和個(gè)人每學(xué)期的研究課題，有計(jì)劃地開(kāi)展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課、公開(kāi)展示課，及時(shí)總結(jié)、交流、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文。

3.組織好兩周一次的教研活動(dòng)制度，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究相結(jié)合，課例研究與主題研討相結(jié)合，嚴(yán)格做到“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容”四落實(shí)，并認(rèn)真詳細(xì)做好活動(dòng)記載。

4.教研組在關(guān)注“常態(tài)課”質(zhì)量的基礎(chǔ)上，配合學(xué)校精心組織每學(xué)期的賽教活動(dòng)，為教師提供一個(gè)“三實(shí)踐兩反思”（備課——說(shuō)課——上課——評(píng)課）的平臺(tái)，讓大家在課堂拼搏中提高課堂的質(zhì)效。

5.采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“名師引領(lǐng)”、聯(lián)片教研和校本研修等形式，通過(guò)“專家示范引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)引領(lǐng)、同伴互引等途徑，以優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)，努力提高課堂教學(xué)效益。

6.以“教學(xué)五環(huán)節(jié)”評(píng)價(jià)體系為標(biāo)準(zhǔn)，提倡“業(yè)績(jī)文化”，對(duì)每位任科教師進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，并及時(shí)指導(dǎo)和反饋；對(duì)教師課堂教學(xué)提出“五認(rèn)真”的要求；常規(guī)檢查機(jī)制上采取“五檢查”的措施；并將檢查匯總情況向教務(wù)處進(jìn)行匯報(bào)。

（三）教師個(gè)人研修制度

教師是開(kāi)展校本研修的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須主動(dòng)、認(rèn)真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

1.認(rèn)真參加學(xué)校各級(jí)教研組織組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校、教研組交給自己的任務(wù)。

2.認(rèn)真解讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，用好教本、教材及必要的教參資料，認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃。

3.認(rèn)真完成課堂教學(xué)提出“五認(rèn)真”的要求：認(rèn)真?zhèn)浜谜n，書寫好教案；認(rèn)真上好課，每節(jié)課都要抓住知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高密度和覆蓋面；認(rèn)真布置和批改作業(yè)，作業(yè)要有數(shù)量，批改要細(xì)致；認(rèn)真輔導(dǎo)，實(shí)行因材施教，既要照顧尖子生，更要面向中下層學(xué)生；認(rèn)真組織好每次考查考試工作，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考紀(jì)律。

4.認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)工作基礎(chǔ)上，積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)制度，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)。

5.在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，堅(jiān)持做到“五個(gè)一”活動(dòng)：每學(xué)期看一本教育教學(xué)專著；每學(xué)期上一堂教學(xué)公開(kāi)課；每月收集一則教育教學(xué)案例；每月堅(jiān)持寫一則教育敘事或教學(xué)反思；每學(xué)年撰寫一篇教育教學(xué)論文。

6.不僅重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五、校本研修的考核辦法

1.依據(jù)學(xué)時(shí)認(rèn)定細(xì)則予以學(xué)時(shí)登記認(rèn)定，并記入教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案，以“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”作為年終考核教師的重要內(nèi)容。

2.根據(jù)教師個(gè)人研修與集體研修的過(guò)程性材料，學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的校本培訓(xùn)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)檔次。

3.教師參加校本研究情況與考核掛鉤。對(duì)無(wú)故不參與校本研修活動(dòng)，或不完成研修任務(wù)的教師，考核評(píng)先、評(píng)優(yōu)實(shí)行“一票否決”制。

4.學(xué)校將對(duì)各項(xiàng)研修活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，在活動(dòng)中評(píng)為優(yōu)秀的成果將進(jìn)行展示交流。對(duì)積極參加校本研修的教師、先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)先派出參加各級(jí)培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)等。

5、每學(xué)年學(xué)校組織校本研修評(píng)比表彰活動(dòng)，作為校級(jí)骨干教師選拔認(rèn)定的基本條件之一，把在校本教研中成績(jī)突出的教師吸收到骨干的隊(duì)伍里，給他們分任務(wù)、壓擔(dān)子，提供施展才能的舞臺(tái)，然后在此基礎(chǔ)上推選出學(xué)科帶頭人。

2017年9月5日

第四篇：赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校升降國(guó)旗制度

赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校升降國(guó)旗制度

為了深入學(xué)習(xí)、貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》、落實(shí)原國(guó)家教委《國(guó)家教委關(guān)于實(shí)行<中華人民共和國(guó)國(guó)旗法>嚴(yán)格中小學(xué)升降國(guó)旗制度的通知》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，規(guī)范升降國(guó)旗制度，發(fā)揮升降國(guó)旗儀式的教育作用，使學(xué)生通過(guò)升降國(guó)旗受到深刻的愛(ài)國(guó)主義教育，從小培養(yǎng)較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)，根據(jù)《國(guó)旗法》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特對(duì)升降國(guó)旗作出如下規(guī)定：

一、升國(guó)旗時(shí)，要嚴(yán)格遵照《國(guó)旗法》有關(guān)條款的規(guī)定，少先隊(duì)員統(tǒng)一著裝，佩戴好校章、紅領(lǐng)巾，嚴(yán)肅參加升旗儀式。

二、升旗時(shí)間。每周星期一早操時(shí)間和重大節(jié)日、紀(jì)念日舉行升旗儀式，其他時(shí)間舉行升降旗。

三、舉行升旗儀式前，各班應(yīng)整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)，不準(zhǔn)無(wú)故缺席，有事有病應(yīng)先向班主任請(qǐng)假；升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)，全校師生要面向國(guó)旗肅立、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。遲到的同學(xué)，應(yīng)就地立正，待升降旗完畢，再歸隊(duì)。

四、國(guó)旗下講話。每星期圍繞節(jié)日或愛(ài)國(guó)主義教育等內(nèi)容，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員或隊(duì)員代表講話，全體師生要認(rèn)真聽(tīng)講，不得隨意交談、走動(dòng)或做其它活動(dòng)。

五、降國(guó)旗時(shí)，由旗手主持，在場(chǎng)師生都應(yīng)面向國(guó)旗，自覺(jué)肅立。

六、升旗手、護(hù)旗手由中隊(duì)干選舉產(chǎn)生。旗手必須由品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀少先隊(duì)員承擔(dān)。

升國(guó)旗儀式程序：

（一）周一升國(guó)旗儀式程序： 宣布升國(guó)旗儀式開(kāi)始

1、出國(guó)旗；

奏出旗曲《歌唱祖國(guó)》，旗手（1名）肩扛國(guó)旗，護(hù)旗（2名）在旗手兩側(cè)，按節(jié)奏由出旗點(diǎn)正步走向旗桿，全體師生整齊列隊(duì)，立正站立，著裝整潔，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾（隊(duì)徽）。

2、升國(guó)旗，奏國(guó)歌；

在國(guó)歌伴奏下，旗手將國(guó)旗徐徐升起，必須將國(guó)旗升至桿頂；升旗時(shí)，全體師生行注目禮，少先隊(duì)員敬隊(duì)禮。

3、唱國(guó)歌； 重大節(jié)日升國(guó)旗時(shí)要唱國(guó)歌。唱國(guó)歌時(shí)，全體師生態(tài)度莊重，聲音嘹亮。應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)伴奏，無(wú)條件也可用無(wú)伴唱伴奏帶。唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)設(shè)指揮。

4、國(guó)旗下教育；

（1）國(guó)旗下講話：國(guó)旗下講話可由校領(lǐng)導(dǎo)、黨團(tuán)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員代表或邀請(qǐng)勞動(dòng)模范等先進(jìn)人物作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話。國(guó)旗下講話要認(rèn)真準(zhǔn)備，保證質(zhì)量。

（2）自主教育活動(dòng)：根據(jù)學(xué)校教育重點(diǎn)，適當(dāng)安排合理的教育活動(dòng)。

5、呼校訓(xùn)，唱校歌；

呼校訓(xùn)、唱校歌時(shí)聲音洪亮，態(tài)度認(rèn)真。宣布升旗儀式結(jié)束

（二）重大節(jié)日、紀(jì)念日或重要集會(huì)升國(guó)旗程序： 宣布升國(guó)旗儀式開(kāi)始

1、出國(guó)旗；（程序要求同周一升國(guó)旗儀式）

2、升國(guó)旗，奏國(guó)歌；（程序要求同周一升國(guó)旗儀式）

3、唱國(guó)歌；（程序要求同周一升國(guó)旗儀式）宣布升旗儀式結(jié)束

重大節(jié)日升國(guó)旗時(shí)要唱國(guó)歌。唱國(guó)歌時(shí)，全體師生態(tài)度莊重，聲音嘹亮?，F(xiàn)場(chǎng)應(yīng)有伴奏，無(wú)條件也可用無(wú)伴唱伴奏帶。唱國(guó)歌時(shí)應(yīng)設(shè)指揮。

（三）平時(shí)升國(guó)旗程序：

升旗時(shí)，聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)師生員工都應(yīng)面向國(guó)旗，自覺(jué)肅立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，待升國(guó)旗完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

二、降旗儀式：

（一）降旗時(shí)，聽(tīng)到降旗曲時(shí)師生員工都應(yīng)面向國(guó)旗，自覺(jué)肅立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，待降國(guó)旗完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

（二）降下時(shí)，不得使國(guó)旗落地。

三、升（降）國(guó)旗要求：

（一）每周星期一早晨應(yīng)舉行升國(guó)旗儀式，寒暑假除外。

（二）重大節(jié)日、紀(jì)念日及重要集會(huì)應(yīng)舉行升國(guó)旗儀式。

（三）因特殊原因在室內(nèi)舉行升旗儀式同重大節(jié)日、紀(jì)念日或重要集會(huì)升國(guó)旗儀式要求相同，可不安排出旗。

（四）遇有惡劣天氣可不舉行升旗儀式。

（五）旗手、護(hù)旗要由各班推選代表輪流擔(dān)任，并經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。

（六）每日傍晚靜校前，由旗手和護(hù)旗降國(guó)旗。國(guó)旗降下后由旗手放到指定位置存放。

（七）各校要按照本規(guī)定按時(shí)升（降）國(guó)旗，不得無(wú)故擅自取消升國(guó)旗儀式。

（八）國(guó)旗應(yīng)定時(shí)由專人清洗，確保國(guó)旗整潔，如發(fā)現(xiàn)破損應(yīng)及時(shí)更換。

（九）要建立升（降）旗日志制度，設(shè)專人負(fù)責(zé)管理。

第五篇：赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校行風(fēng)評(píng)議整改方案

赤巖鎮(zhèn)中心學(xué)校行風(fēng)評(píng)議整改方案

按照鎮(zhèn)黨委政府民主評(píng)議行風(fēng)工作實(shí)施方案的要求，針對(duì)前階段鎮(zhèn)政風(fēng)行風(fēng)辦公室對(duì)群眾的問(wèn)卷調(diào)查反饋回來(lái)和社會(huì)各界反映的行風(fēng)問(wèn)題，特制定如下整改方案。

一、整改的目標(biāo)和任務(wù)

針對(duì)我校在行風(fēng)評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，學(xué)校決定有針對(duì)性地抓好五個(gè)方面的整改工作。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，注重教育細(xì)節(jié)，提高教師的師德水平。

2、進(jìn)一步抓好安全管理，采取扎實(shí)有效的工作措施，把學(xué)校安全工作做深、做細(xì)、努力營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境

2、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，采取強(qiáng)有力的措施，提高教師的教育教學(xué)水平，提高班級(jí)管理藝術(shù)，努力爭(zhēng)取讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通。進(jìn)一步密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，形成教育合力。

5、進(jìn)一步抓好安全管理，采取扎實(shí)有效的工作措施，把學(xué)校安全工作做深、做細(xì)、努力營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。

二、整改的步驟

按照鎮(zhèn)黨委政府的總體部署，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，學(xué)校行評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組決定，整改共分成四個(gè)階段有序推進(jìn)。

（一）準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段

1、召開(kāi)行風(fēng)評(píng)議小組成員會(huì)議，討論制定整改實(shí)施方案，明確工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

2、召開(kāi)全體教職工會(huì)議，傳達(dá)鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我校行風(fēng)評(píng)議的意見(jiàn)建議，針對(duì)性地開(kāi)展思想教育，安排下階段整改任務(wù)和目標(biāo)，引導(dǎo)全體教職工積極改正工作中存在的問(wèn)題和不足，群策群力改正群眾不滿意的問(wèn)題。爭(zhēng)取師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界廣泛的支持和關(guān)心，營(yíng)造良好的工作氛圍。

（二）反饋促進(jìn)階段

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和宣傳欄公布行風(fēng)評(píng)議開(kāi)展的意見(jiàn)征求結(jié)果，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行歸類說(shuō)明。不屬于我們的問(wèn)題向家長(zhǎng)解釋，屬于我校的問(wèn)題及時(shí)向家長(zhǎng)承諾整改的時(shí)間、目標(biāo)和方式方法。

（三）全面整改階段

針對(duì)鎮(zhèn)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議辦公室提出的意見(jiàn)和建議，制定整改措施，列出整改計(jì)劃。

三、整改的機(jī)構(gòu)

共分兩個(gè)整改小組。第一組：師德師風(fēng)整改小組。以梅平副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，第二組：教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校內(nèi)部管理整改小組。以陶銀勝主席為組長(zhǎng)。

四、整改的主要措施

（一）學(xué)校管理

1、學(xué)校堅(jiān)持依法治校，以德育人，規(guī)范管理，完善學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步提高教育教學(xué)效果，逐漸形成辦學(xué)特色。

2、優(yōu)化班子，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，分工落實(shí)，責(zé)任到位，群策群力，樹(shù)立良好的班子整體形象。

3、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，細(xì)化各種量化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作做到有章可循，措施得力。

4、重視校園安全工作，提高師生安全意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和演練。

（二）師德師風(fēng)工作

1、深入開(kāi)展師德教育活動(dòng)，組織教師對(duì)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的再學(xué)習(xí)，與教師職業(yè)道德的再對(duì)照教育，規(guī)范自己的言行，激勵(lì)教師為人師表，敬業(yè)愛(ài)生，依法執(zhí)教，提高廣大教師職業(yè)道德水平。

2、強(qiáng)化監(jiān)督約束機(jī)制，學(xué)校通過(guò)舉報(bào)電話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期進(jìn)行民意調(diào)查等形式，廣泛聽(tīng)取群眾對(duì)師德教風(fēng)的意見(jiàn)，對(duì)違反師德的行為，嚴(yán)肅處理并將其作為績(jī)效和考核的重要依據(jù)。

3、嚴(yán)禁教師賭博，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理。

（三）校務(wù)公開(kāi)工作

健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，完善校務(wù)公開(kāi)欄，堅(jiān)持實(shí)行事前公開(kāi)，事后公開(kāi)原則，虛心接受教師和社會(huì)各界的監(jiān)督。

（四）家校溝通工作

通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式拓寬家校溝通的渠道，形成教育合力。

赤巖中心學(xué)校行風(fēng)評(píng)議小組

2011年10月10日